在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

目標(biāo)字篇一

1..知識(shí)與技能目標(biāo)：主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：正確.流利.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)人物特點(diǎn)，能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。

教學(xué)重.難點(diǎn)：

2.把課文中描寫(xiě)野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫(huà)出來(lái)，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

教學(xué)過(guò)程：

一．揭題導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

野菊是一種生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間邊的野花，默默無(wú)聞地裝扮著大地，課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣(mài)茶水的小姑娘，文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘，會(huì)發(fā)生什么故事呢，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課野菊。（板書(shū)課題）

二，接觸文本，整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)14課自由讀課文想想課文主要寫(xiě)了什么事？

生：捶腿解困，縫補(bǔ)褲子，追退茶錢(qián)

2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象？

生：淳樸善良樂(lè)于肋人

3.同學(xué)們總結(jié)的非常好，為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢？我們來(lái)領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫(xiě)。

師：就是這厲害的秋老虎的天氣，可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸？

（板書(shū)：山間趕路）相遇野菊

三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。

1.就是我最無(wú)助的時(shí)候，我聽(tīng)到一志甜脆的童！誰(shuí)來(lái)讀一讀。

她的聲音甜美無(wú)比，光聽(tīng)聲音，就感覺(jué)得出她是一個(gè)可愛(ài)的孩子.2.為什么說(shuō)這是一個(gè)求命的小茶亭！

師：學(xué)生匯報(bào)出示小黑板，指導(dǎo)朗讀

師：我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸，善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤(rùn)每個(gè)人心田。

過(guò)渡：是由正是有了這樣一種感激之情，讓我去掏出一無(wú)錢(qián)話石桌上走了，可是竟想不到的事發(fā)生了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段，想一想小女孩為什么哭了，（一是著急，二是摔疼了）

1討論：面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受？

（小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的，情意無(wú)價(jià)，不能用金錢(qián)來(lái)衡量，與小女孩的淳樸比起來(lái)，我的做法傷害了她（情）

2從小女孩的話中你讀出了什么了？

（一份認(rèn)真）（一個(gè)道理）

四.總結(jié)：

野菊，又一次甜甜的童音響在我們的耳畔，同時(shí)響在我們的心田，因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o(wú)聞，我們一定會(huì)記住她，一個(gè)叫野菊的小女孩。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 野菊

山間趕路（熱）— 相遇野菊（情）— 樂(lè)于助人

《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)（原創(chuàng)）

教學(xué)內(nèi)容: 教科版語(yǔ)文十一冊(cè)14課野菊

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

一． 揭示課題，激發(fā)興趣。出示圖片（野菊）

師：野菊大家見(jiàn)過(guò)嗎？ 生:說(shuō)。

師：它生長(zhǎng)在田野、鄉(xiāng)間小路邊，總是默默的裝扮著大地。可今天，我們要認(rèn)識(shí)的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一個(gè)熱心腸的小女孩。二．瀏覽課文，了解大意。

1.請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，快速瀏覽課文。

2.請(qǐng)同學(xué)們合上課本，說(shuō)說(shuō)野菊留給你什么印象？ 生說(shuō)：善良 可愛(ài) 樂(lè)于助人.......三.細(xì)讀課文，品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。（1）出示學(xué)習(xí)方法：邊畫(huà)邊寫(xiě)。

（畫(huà)的可以是文中的一個(gè)語(yǔ)句，或是一個(gè)詞，甚至是一個(gè)字，只要是你體會(huì)到的，感受到的，也可以使你讀懂的，或不懂的，都可 以 在旁邊寫(xiě)寫(xiě)。）（2)匯報(bào)自學(xué)情況。生說(shuō)：小姑娘是淳樸的。（從一句話中感受到的）生說(shuō)：她非常懂事。（也是從一句話中感受到的）生說(shuō)：······ 2.出示佳句。（老師在文中也收集了幾個(gè)句子，讓我們一起來(lái)分享.)出示句子。

（1）.“賣(mài)茶！菊花香茶！”

（2）.“大姐姐，你病了？”

（4.）“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6.）“野——菊——”

師說(shuō)：大家看看，看出什么了嗎? 生說(shuō)：都是小女孩的話。生說(shuō)：都是人物的語(yǔ)言。師說(shuō)：那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。生讀。

(1.)“賣(mài)茶！菊花香茶！”一聲(甜脆的童音)傳來(lái)，(仿佛來(lái)自天宮瑤池)。

(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和，(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。

(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說(shuō)著，她(攥起)小拳頭，在我腿上(捶了)起來(lái)。

(4.)他(大眼瞪著)，很(委屈地)說(shuō):“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里，拿來(lái)了針和(伏下）身 子，(鼓著)小嘴，給我(縫起)褲子上的裂口來(lái)。

生：比剛才的句子明顯長(zhǎng)。

師：你可以讀讀看，看多的那部分是寫(xiě)什么。生：讀出來(lái)了，是人物的神態(tài)、動(dòng)作。師：加上這些再讀對(duì)野菊有什么印象？ 生：自由讀。

(1）.“賣(mài)茶，菊花香茶！”她喊著。

（2）.“大姐姐，你病了?”她輕輕地說(shuō)。

（3).“噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說(shuō)。

(4).她說(shuō)：“別羞，大姐姐，我也是女孩兒！”

（6）.“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。

這是我們平時(shí)一貫的寫(xiě)法。看看只是一味的她說(shuō)，給讀者展示的只是人物的語(yǔ)言，卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)，總是很苦惱不能把文章寫(xiě)具體、細(xì)致，把人物寫(xiě)生動(dòng)、形象，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你掌握方法了嗎? 生：掌握了。

師：別說(shuō)是文中的主人公了，就是寫(xiě)作者也很細(xì)致，請(qǐng)同學(xué)找出讀給同位聽(tīng)。

師：寫(xiě)人做到具體、細(xì)致，就要學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，讓你筆下的人活起來(lái)。因?yàn)樗皇庆o止的，他不是木頭人，他不是啞巴，他不是沒(méi)有思想，他是有感情的，他是一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑，喜怒哀樂(lè)得人。在作者的筆下我們看到了，希望在我們的文章中也能看到。四． 點(diǎn)明主旨，照應(yīng)題目。

生：因?yàn)樾∨⒔幸熬铡Ｉ阂驗(yàn)樾∨⒌臑槿讼褚熬栈ā?/p>

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣，描寫(xiě)了“我”趕路在焦渴難忍之際，與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇，圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢(qián)”這幾件事展開(kāi)，通過(guò)人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫(xiě)傳神地刻畫(huà)了人物形象。透過(guò)文字，一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語(yǔ)言平實(shí)樸素，但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情，贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂(lè)于助人的雷鋒精神。

設(shè)計(jì)理念

本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫(huà)形象傳神，教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法，感受語(yǔ)言文字的魅力。本文教學(xué)中，要打破教師逐段講，學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面，采取變序教學(xué)，通過(guò)到文中尋找重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁；以讀為中心，輔以想、議、說(shuō)等訓(xùn)練，使學(xué)生得到能力的提高，受到心靈的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中流露出的真誠(chéng)樸素卻又動(dòng)人心弦的情感。

1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫(xiě)了哪幾件事。

學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)身邊最熟悉的人物，突出人物的特點(diǎn)。

第2課時(shí)

一、回顧課文，理清脈絡(luò)

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下，課文是圍繞哪幾件事來(lái)寫(xiě)野菊熱情為“我”服務(wù)的。（板書(shū)“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢(qián)”）這幾件事來(lái)寫(xiě)的。

二、學(xué)課文

1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)

(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落，把文中描寫(xiě)野菊的動(dòng)作、聲音、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)。讀一讀，在旁邊做一下標(biāo)注，寫(xiě)出感受和疑問(wèn)。

2、學(xué)生匯報(bào)

“賣(mài)茶！菊花香茶！”讀出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”讀出體貼的問(wèn)候； “噢，那就是累了。你躺好，我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

不見(jiàn)其人，先聞其聲。野菊的聲音描寫(xiě)在文中占了很大的比重，在理解的基礎(chǔ)上自由練讀，再通過(guò)指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵，傳達(dá)情感。

三、學(xué)方法：

通過(guò)對(duì)野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫(xiě)的生動(dòng)傳神，為我們?cè)佻F(xiàn)了一位乖巧可愛(ài)、淳樸善良的好孩子。

從小女孩的動(dòng)作中你感受出了什么了？

（從這一連串的嫻熟動(dòng)作中，能感受到野菊這個(gè)“最多不過(guò)八九歲”的小姑娘除了善良、熱心，還是多么的自立自強(qiáng)。）

b重點(diǎn)理解野菊的語(yǔ)言

“爺爺說(shuō)過(guò)，該要的錢(qián)，一分不能少；不該要的錢(qián)，一分不許多??”

從小女孩的話中你讀出了什么了？

（通過(guò)語(yǔ)言可以看出野菊不僅待人真誠(chéng)，對(duì)事也有一份認(rèn)真，講的是一個(gè)道理。）

四、實(shí)踐小練筆

1、聯(lián)系生活，訓(xùn)練語(yǔ)言

文中抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，把人物描寫(xiě)的生動(dòng)傳神，給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)仿照文中的寫(xiě)法，選一個(gè)你熟悉的人寫(xiě)一個(gè)片段。

五、課文小結(jié)

1、此時(shí)此刻，我們就在這開(kāi)滿野菊花的崎嶇山路上，淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去，因?yàn)閯偛抛吠瞬桢X(qián)時(shí)摔的，腿顯得有點(diǎn)瘸，當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時(shí)，心中一定有無(wú)限感慨，面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影，大家想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢？（學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放，既拓展了思維，又發(fā)展了語(yǔ)言。）

山花野菊無(wú)所需求，土生土長(zhǎng)，默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣(mài)茶，天真善良、自強(qiáng)自立、不求回報(bào)。野菊，名如其人，可贊，可敬。

2、拓展閱讀。

帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè)朗誦《野菊》。附： 野菊

野菊花啊，你無(wú)憂無(wú)慮的自然秉性，敞亮著本色的胸膛。

沒(méi)有太多的奢求和欲望，從不向華麗彷徨。

無(wú)需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得頌揚(yáng)。只要有大自然恩賜的陽(yáng)光，狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊，有山石褶縫就有你的身影，尤其是懸崖陡壁旁。

你含著對(duì)大地母親的眷愛(ài)，虔誠(chéng)地散發(fā)幽幽的清香。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

捶 腿 動(dòng) 作 天真善良

14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子

退茶錢(qián) 神 態(tài) 不求回報(bào)

聲 音 自立自強(qiáng)

目標(biāo)字篇二

某課外班上，老師正在慷慨激昂的在白板前講課，白板筆晃動(dòng)幾下，解題過(guò)程一目了然。我正在緊張地記著筆記，不經(jīng)意間間，放眼望去，將臺(tái)臺(tái)下的同學(xué)居然做什么的都有！有小聲交頭接耳的心不在焉的，又不知在書(shū)上隨便涂畫(huà)什么的，有偷偷的寫(xiě)自己作業(yè)的，有呆呆托著下巴，不知道有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的這些也就算了，在這樣的地方竟然還有趴在桌子上睡覺(jué)的！更有甚者居然在桌子底下玩手機(jī)、打游戲。真正認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)很少。

這種現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，在各大教育機(jī)構(gòu)中幾乎都可以見(jiàn)到。他們消耗著自己的時(shí)間與父母的錢(qián)來(lái)到這樣的課外班，不是來(lái)學(xué)習(xí)，而是來(lái)打游戲。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又消耗精力而又沒(méi)有收益的事，不如不做。沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)茫然、迷惘。迷茫會(huì)使我們難以自律，難以主動(dòng)學(xué)習(xí)。

可道理誰(shuí)又不懂呢？只不過(guò)都很難做到知行合一罷了。聯(lián)想到學(xué)校中的課堂，有些人也是無(wú)法做到自律，偷偷地傳紙條，課上悄悄說(shuō)話不聽(tīng)課。可見(jiàn)，沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的目標(biāo)，就不知道是為什么而學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如此，其他的事情不也這樣嗎？

說(shuō)了這么多目標(biāo)，到底怎樣的目標(biāo)才能夠引領(lǐng)我們走出迷茫呢？比方說(shuō)，我想加強(qiáng)鍛煉，以提高體育成績(jī)。定目標(biāo)為體育滿分，但接下來(lái)實(shí)施就又陷入了困境。體育剛剛及格的我到底該怎樣才能達(dá)成滿分的目標(biāo)呢？這就是問(wèn)題了，迷惘的一個(gè)原因就是一開(kāi)始制定了幾乎難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在努力實(shí)現(xiàn)過(guò)程中失去了自信。由此可見(jiàn)，雖然凡事都需要目標(biāo)，但也不要太過(guò)高估自己的能力，要關(guān)注目標(biāo)地可實(shí)行性。

沒(méi)有目標(biāo)的努力，沒(méi)有計(jì)劃的奮斗，就沒(méi)有持久的動(dòng)力。循著合理目標(biāo)前行，尋找只屬于自己的夢(mèng)想，就有了動(dòng)力，也就不會(huì)再迷惘了啊！

目標(biāo)字篇三

目標(biāo)，是我們?nèi)松胁荒苌俚模驗(yàn)椋褪俏覀冮L(zhǎng)大以后的事業(yè)。

小時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō)：人生中如果沒(méi)有目標(biāo)，那你一生中就多了一份遺憾。那時(shí)候，不明白這是什么意思，總覺(jué)得長(zhǎng)大之后順其自然，認(rèn)為老天自有安排，根本不把爺爺奶奶的話放在心上。后來(lái)，自己長(zhǎng)大了，慢慢咀嚼著這句話，明白了其中的道理。

不知不覺(jué)中自己已經(jīng)是個(gè)青少年了，人生中的目標(biāo)固然成了我的重要一部分，而自己的目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，有的人因?yàn)槟繕?biāo)而垂頭喪氣，有的因?yàn)槟繕?biāo)感到無(wú)比希望，有的因?yàn)槟繕?biāo)心灰意冷，有的卻激動(dòng)無(wú)比。這是因?yàn)椋覀兠總€(gè)人的目標(biāo)不一樣，每個(gè)人付出的努力不同，當(dāng)然奮斗目標(biāo)道路上所經(jīng)歷的也不一樣。有的目標(biāo)簡(jiǎn)單而短暫，有的困難而長(zhǎng)遠(yuǎn)，有的卻平凡庸俗。而往往就是那些目標(biāo)困難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的人獲得了成功。

因?yàn)樗肱^斗實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在奮斗的目標(biāo)上，我們難免會(huì)有些磕磕碰碰，我們要努力向前，不能因?yàn)檫@些挫折而擋住了我們努力奮斗的心。

每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣，但都很豐富。我的目標(biāo)是當(dāng)一名優(yōu)秀士兵，當(dāng)看見(jiàn)軍人時(shí)就會(huì)覺(jué)得無(wú)比的崇拜。可能是由于我喜歡軍人的緣故吧!小時(shí)候，有時(shí)候，我把自己幻想成一名特種兵，然后去了戰(zhàn)場(chǎng)，殺了許多的`敵人。從我十歲開(kāi)始時(shí)，我就開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。那一刻，腦海中傳來(lái)一句話，就像深深印在我的腦海一樣————當(dāng)兵!!!!

我覺(jué)得，只要我有信心，我一定會(huì)完成我的目標(biāo)，同學(xué)們，相信你們也有自己的目標(biāo)吧?一定要相信自己，一定能完成自己的目標(biāo)。這目標(biāo)的道路上會(huì)有許多的挫折，我們不能灰心喪氣，因?yàn)檫@是上天給我們的考驗(yàn)，當(dāng)我們完成上天的考驗(yàn)時(shí)，就意味著，你又進(jìn)步了一步。

同學(xué)們!加油吧!別讓目標(biāo)的挫折擋住了你的去路。

目標(biāo)字篇四

小時(shí)候啊，在哥哥面前我是那樣的膽怯，比如，書(shū)上舉到了有關(guān)于鬼神之類(lèi)的東西我總會(huì)很害怕，遇到打雷是，我總是會(huì)躲在被子里發(fā)抖。總之，伴隨我的是膽怯。

小的那個(gè)時(shí)候，我最最喜歡的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康師傅方便面。明明明白方便面不健康，可是非非要嚷嚷著吃，媽媽不允許吃怎樣辦，僅有哭嘛!

那天，我就是要吃方便面，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，方便面就是人間美食啊，可是老天偏偏給我?guī)?lái)了很大的麻煩。“媽媽，我要吃方便面!你帶我去買(mǎi)嘛!”“你聽(tīng)話，天黑啦，咱不去了啊!”“不行!不能夠!就是要吃!媽媽厭惡!”我怒了。“要吃自我去買(mǎi)!煩x了”哼!去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)，。

我便開(kāi)始實(shí)習(xí)自我為自我制定的目標(biāo)——買(mǎi)方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。最終到了賣(mài)方便面的店了，老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那個(gè)……那個(gè)我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝!”“好好，沒(méi)問(wèn)啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，這個(gè)阿姨還真是好呢!阿姨把方便面給了我，我十分開(kāi)心，巴不得抱著那個(gè)阿姨來(lái)個(gè)華爾茲呢!

付了錢(qián)，我道謝后，便悠悠的走著回家，風(fēng)吹著樹(shù)葉的沙沙聲，好像那樹(shù)后就是那妖魔鬼怪，天哪!太可怕了!我連忙撒開(kāi)腿快跑，要不然趕明兒就沒(méi)命啦!

最終，到了家，我把那面條往鍋里一燙，倒上那作料，那叫一個(gè)香!

原先啊，目標(biāo)不在于實(shí)現(xiàn)后的開(kāi)心，而是在于這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程!哦，我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)!

目標(biāo)字篇五

生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門(mén)，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買(mǎi)菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見(jiàn)的事吧！

早上起床，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數(shù)字，就是生活中的數(shù)學(xué)。因?yàn)槲覀円惶斓臅r(shí)間是時(shí)針轉(zhuǎn)24圈、分針轉(zhuǎn)1440圈、秒針轉(zhuǎn)86400圈得來(lái)的。那24×30＝一個(gè)月，一個(gè)月×12＝一年，這就是時(shí)間的數(shù)學(xué)。

“你是怎么算的？”我笑了笑說(shuō)：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買(mǎi)3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。

我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車(chē)去新華書(shū)店，公交車(chē)一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問(wèn)我：“我們家離新華書(shū)店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“大約二十千米。”這就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。

“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還要通過(guò)畫(huà)圖的方式，來(lái)理解題目。

其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。 評(píng)析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購(gòu)物，出門(mén)乘車(chē)，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)所需要解決的錢(qián)或路程等做出計(jì)算。通過(guò)上面這位同學(xué)的切身體會(huì)，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。

這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂(lè)而不為？所說(shuō)的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個(gè)朋友，也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。

“雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽(yáng)光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

小馬虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)

他的數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。

一天晚上，小馬虎由于數(shù)學(xué)考試考到了96分而非常高興。他的

父母帶著他去商場(chǎng)逛了一圈后，他回來(lái)后很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這天夜里,一個(gè)頭發(fā)剃光的老頭出現(xiàn)在他的夢(mèng)中,對(duì)他說(shuō)：“親愛(ài)的小馬虎同學(xué)，我是數(shù)學(xué)王國(guó)的知名博士，聽(tīng)說(shuō)你的數(shù)學(xué)很不好，我想帶你到數(shù)學(xué)王國(guó)去看看，好嗎？”小馬虎滿口答應(yīng)。可是,博士剛把小馬虎帶到城門(mén)口,馬上就不見(jiàn)了他的蹤影。小馬虎剛想進(jìn)去就被士兵們給攔住了。“你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)去？”小馬虎急了,他氣得直跺腳。“讓你進(jìn)去也行,就是你先得回答我們的問(wèn)題,答對(duì)了才行。”士兵說(shuō)。小馬虎很爽快地說(shuō)：“好的。”只見(jiàn)士兵拿出一塊板子,上面出了一道題：一個(gè)杯子向空瓶倒入水，如果倒進(jìn)3杯水，連瓶重440克，如果倒入5杯水，連瓶重600克。請(qǐng)問(wèn)，一杯水和一個(gè)空瓶各重多少？”“這可難不倒我！”小馬虎又開(kāi)始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克。”“小馬虎呀，小馬虎,你可真馬虎。”他忽然看見(jiàn)城里有博士的身影,為了進(jìn)城，他在沙上重新算了一變，呀！原來(lái)是水重80克,瓶重200克。他又跑過(guò)去，陪著笑臉對(duì)士兵說(shuō)：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，對(duì)嗎？”士兵聽(tīng)到正確答案，才放他進(jìn)去。

來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)后，小馬虎看到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的地方。如“125+8超市”，“1+1童裝”，“48-6水果店”。他剛進(jìn)去不久，就被兩位士兵給捉走了。原來(lái)，這兩名士兵是奉國(guó)王之命來(lái)請(qǐng)教小馬虎一道數(shù)學(xué)問(wèn)題的。

“小馬虎，小懶蟲(chóng)，起床了！”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了。“這原來(lái)就只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！小馬虎自言自語(yǔ)道。

目標(biāo)字篇六

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)開(kāi)心的寒假過(guò)去了，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在那里我要列出這學(xué)期的目標(biāo)，并且在以后的時(shí)間里一一實(shí)行。

完成作業(yè)就不用說(shuō)了，但要按時(shí)交作業(yè)，拖欠作業(yè)既會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以我提倡大家按時(shí)交作業(yè)，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。

其次，我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)?lái)了不少的麻煩，比如有一次在學(xué)校，我想用一用尺子，結(jié)果怎樣也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書(shū)包，又看了看地上，沒(méi)有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒(méi)有！坐立不安地等待著第二節(jié)語(yǔ)文課，教師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一打開(kāi)看，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原先在我預(yù)習(xí)時(shí)竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊！類(lèi)似這樣的事情還發(fā)生了好幾次，不是找不到作業(yè)本，就是沒(méi)帶筆。所以我必須要改掉這個(gè)毛病，不做“小馬虎”。

這就是我的新學(xué)期目標(biāo)，我會(huì)爭(zhēng)取朝著這幾個(gè)方向繼續(xù)努力的！

目標(biāo)字篇七

目標(biāo)字篇八

人生只有確定了方向，有了目標(biāo)，人生才會(huì)有價(jià)值。而目標(biāo)是來(lái)自人民心底的，是人生的目標(biāo)和堅(jiān)定的思想。

人生倘若沒(méi)有目標(biāo)，那么這個(gè)人的人生就是空虛的，沒(méi)有任何價(jià)值。而有價(jià)值的人生才會(huì)活得精彩。

暑假過(guò)去了，我踏入了初中的校門(mén)，而我的目標(biāo)也漸漸清晰了，那就是好好學(xué)習(xí)考上重點(diǎn)高中，不再讓父母操心。可是，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就有些困難了。但是，只要心中有這個(gè)目標(biāo)，再加上行動(dòng)，我想我一定會(huì)成功的。

記得《綠山墻的安妮》中，安妮她就有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上皇后學(xué)院，她心中有這個(gè)目標(biāo)，而她為這個(gè)目標(biāo)也做出了努力，因?yàn)樗涀×怂睦蠋焷喬m夫人說(shuō)的話“每一個(gè)人都要朝著他畢生的目標(biāo)前進(jìn)。不過(guò)在事先，必須確定目標(biāo)是否有價(jià)值。”安妮為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力，所以她成功了。

我們是否也應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮呢？目標(biāo)雖然在遠(yuǎn)方，但是只要有行動(dòng)，我相信，我們每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想成真的。

人生如果沒(méi)有目標(biāo)，將一事無(wú)成。但如果有了目標(biāo)，將會(huì)功成名就。

目標(biāo)字篇九

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的盯住目標(biāo)作文700字-目標(biāo)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人，因?yàn)橹挥写廊瞬乓詾槟鞘切腋！Ｓ?guó)哲學(xué)家羅素面對(duì)紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語(yǔ)。

蝴蝶因逃不脫花的誘惑，而最終在與烏龜?shù)谋荣愔谐蔀槭≌摺H僅在命運(yùn)面前撒一次嬌，貪婪于天堂里的美好，你的經(jīng)歷就會(huì)像蝴蝶那樣，絕無(wú)幸福可言。真正懂得快樂(lè)的人，應(yīng)該像烏龜那樣，承受住那不切實(shí)際的虛幻的天堂，垂青于勝利的誘惑。

生活中我們面對(duì)的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡(jiǎn)單。別人設(shè)置的陷阱，我們眼都不眨一下的掉下去，唾手可得的勝利就那樣的'看別人囊括懷中。我們應(yīng)該明了：那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹(jǐn)慎前行，既小心的掠過(guò)他們，又要緊盯著勝利之光，不能走錯(cuò)一步。可以接受誘惑，但只可以接受成功之果的誘惑。

對(duì)于馬基雅維利來(lái)說(shuō)，目的才是他關(guān)注的對(duì)象，而手段則是處于道德規(guī)范之外的可以獨(dú)立研究的技術(shù)性問(wèn)題，它與目的并不構(gòu)成道德上的聯(lián)系。姑且不論他在《君子論》中的說(shuō)法和在法律方面的問(wèn)題，但他所強(qiáng)調(diào)的目的性，正是我們今天需要闡釋的。不管周?chē)h(huán)境如何變換，目的永遠(yuǎn)只有一個(gè)，不要在意那些阻礙你達(dá)到目的的閃光的花環(huán)，它們會(huì)讓你變得目光短淺，忘記更大的收獲還在前面。

在奮斗的過(guò)程中，只要盯住目標(biāo)就好。《西游記》中的唐僧就是一個(gè)典型的例子。面對(duì)美女，金銀珠寶，他一再重申要去西天取經(jīng)的這一目標(biāo)，而對(duì)其他各種的誘惑充耳不聞，最終取得真經(jīng)。

作為我們，今天面對(duì)的陷阱也很多，網(wǎng)絡(luò)游戲，打架賭博，吸煙喝酒，早戀……不論這些東西在你生命里扮演怎樣的角色，也不論你將如何對(duì)待他們，重要的是你要看清自己的目標(biāo)，不要被那些虛幻的美好遮住了你遠(yuǎn)眺的眼睛，不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠(yuǎn)去。

將自我完全自然的融化于生命之流中去吧，美妙無(wú)窮的幸福在向你招手！生命可以接受誘惑，但僅限于勝利的誘惑。