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最新目標(biāo)作文字(9篇)

時(shí)間:2025-07-18 作者:儲(chǔ)xy

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

目標(biāo)字篇一

1..知識(shí)與技能目標(biāo):主動(dòng)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):正確.流利.有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)人物特點(diǎn),能夠被人物的美好品質(zhì)所感染。

教學(xué)重.難點(diǎn):

2.把課文中描寫(xiě)野菊的動(dòng)作.聲音.神態(tài)的詞句畫(huà)出來(lái),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。

教學(xué)過(guò)程:

一.揭題導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣。

野菊是一種生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間邊的野花,默默無(wú)聞地裝扮著大地,課文中的野菊卻是指一名山間路旁賣(mài)茶水的小姑娘,文中趕山路的“我”遇到這位叫野菊的小姑娘,會(huì)發(fā)生什么故事呢,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)14課野菊。(板書(shū)課題)

二,接觸文本,整體感知

1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)14課自由讀課文想想課文主要寫(xiě)了什么事?

生:捶腿解困,縫補(bǔ)褲子,追退茶錢(qián)

2.從這三件事上野菊給你們留下了了什么印象?

生:淳樸善良樂(lè)于肋人

3.同學(xué)們總結(jié)的非常好,為什么野菊會(huì)給你們留下如此深刻的印像呢?我們來(lái)領(lǐng)略課文對(duì)野菊的描寫(xiě)。

師:就是這厲害的秋老虎的天氣,可把我定苦了。我遭遇怎么樣的示幸?

(板書(shū):山間趕路)相遇野菊

三、抓住重點(diǎn),感悟妙處。

1.就是我最無(wú)助的時(shí)候,我聽(tīng)到一志甜脆的童!誰(shuí)來(lái)讀一讀。

她的聲音甜美無(wú)比,光聽(tīng)聲音,就感覺(jué)得出她是一個(gè)可愛(ài)的孩子.2.為什么說(shuō)這是一個(gè)求命的小茶亭!

師:學(xué)生匯報(bào)出示小黑板,指導(dǎo)朗讀

師:我與野菊的對(duì)話中看出了山村人的淳樸,善良她們的心就猶如清新的香茶滋潤(rùn)每個(gè)人心田。

過(guò)渡:是由正是有了這樣一種感激之情,讓我去掏出一無(wú)錢(qián)話石桌上走了,可是竟想不到的事發(fā)生了,請(qǐng)同學(xué)們自由讀6—15自然段,想一想小女孩為什么哭了,(一是著急,二是摔疼了)

1討論:面對(duì)小女孩我為什么比剛才的焦渴還難受?

(小女孩對(duì)我的情意是發(fā)自內(nèi)心的,情意無(wú)價(jià),不能用金錢(qián)來(lái)衡量,與小女孩的淳樸比起來(lái),我的做法傷害了她(情)

2從小女孩的話中你讀出了什么了?

(一份認(rèn)真)(一個(gè)道理)

四.總結(jié):

野菊,又一次甜甜的童音響在我們的耳畔,同時(shí)響在我們的心田,因?yàn)槊缙淙耍粯拥拿利悾粯拥臉闼兀粯拥募儍簦粯拥哪瑹o(wú)聞,我們一定會(huì)記住她,一個(gè)叫野菊的小女孩。

板書(shū)設(shè)計(jì): 野菊

山間趕路(熱)— 相遇野菊(情)— 樂(lè)于助人

《野菊》教學(xué)設(shè)計(jì)(原創(chuàng))

教學(xué)內(nèi)容: 教科版語(yǔ)文十一冊(cè)14課野菊

1.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

一. 揭示課題,激發(fā)興趣。出示圖片(野菊)

師:野菊大家見(jiàn)過(guò)嗎? 生:說(shuō)。

師:它生長(zhǎng)在田野、鄉(xiāng)間小路邊,總是默默的裝扮著大地。可今天,我們要認(rèn)識(shí)的野菊并不是野花,而是一位名叫野菊的小姑娘,一個(gè)熱心腸的小女孩。二.瀏覽課文,了解大意。

1.請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本,快速瀏覽課文。

2.請(qǐng)同學(xué)們合上課本,說(shuō)說(shuō)野菊留給你什么印象? 生說(shuō):善良 可愛(ài) 樂(lè)于助人.......三.細(xì)讀課文,品味句子。1.加深野菊留給我們的印象。(1)出示學(xué)習(xí)方法:邊畫(huà)邊寫(xiě)。

(畫(huà)的可以是文中的一個(gè)語(yǔ)句,或是一個(gè)詞,甚至是一個(gè)字,只要是你體會(huì)到的,感受到的,也可以使你讀懂的,或不懂的,都可 以 在旁邊寫(xiě)寫(xiě)。)(2)匯報(bào)自學(xué)情況。生說(shuō):小姑娘是淳樸的。(從一句話中感受到的)生說(shuō):她非常懂事。(也是從一句話中感受到的)生說(shuō):······ 2.出示佳句。(老師在文中也收集了幾個(gè)句子,讓我們一起來(lái)分享.)出示句子。

(1).“賣(mài)茶!菊花香茶!”

(2).“大姐姐,你病了?”

(4.)“別羞,大姐姐,我也是女孩兒!”

(6.)“野——菊——”

師說(shuō):大家看看,看出什么了嗎? 生說(shuō):都是小女孩的話。生說(shuō):都是人物的語(yǔ)言。師說(shuō):那位同學(xué)可以把小女孩的話讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。生讀。

(1.)“賣(mài)茶!菊花香茶!”一聲(甜脆的童音)傳來(lái),(仿佛來(lái)自天宮瑤池)。

(2.)“大姐姐,你病了?”(甜甜的童音)那么輕、那么柔和,(好似一片羽毛在輕拂我的面頰)。

(3.)“噢,那就是累了。你躺好,我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”說(shuō)著,她(攥起)小拳頭,在我腿上(捶了)起來(lái)。

(4.)他(大眼瞪著),很(委屈地)說(shuō):“別羞,大姐姐,我也是女孩兒!”說(shuō)完,轉(zhuǎn)身跑進(jìn)菊花簇圍的小屋里,拿來(lái)了針和(伏下)身 子,(鼓著)小嘴,給我(縫起)褲子上的裂口來(lái)。

生:比剛才的句子明顯長(zhǎng)。

師:你可以讀讀看,看多的那部分是寫(xiě)什么。生:讀出來(lái)了,是人物的神態(tài)、動(dòng)作。師:加上這些再讀對(duì)野菊有什么印象? 生:自由讀。

(1).“賣(mài)茶,菊花香茶!”她喊著。

(2).“大姐姐,你病了?”她輕輕地說(shuō)。

(3).“噢,那就是累了。你躺好,我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”她說(shuō)。

(4).她說(shuō):“別羞,大姐姐,我也是女孩兒!”

(6).“野——菊——”菊花叢里傳出她的聲音。

這是我們平時(shí)一貫的寫(xiě)法。看看只是一味的她說(shuō),給讀者展示的只是人物的語(yǔ)言,卻少了幾分活靈活現(xiàn)之感。我們的同學(xué)在寫(xiě)作時(shí),總是很苦惱不能把文章寫(xiě)具體、細(xì)致,把人物寫(xiě)生動(dòng)、形象,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你掌握方法了嗎? 生:掌握了。

師:別說(shuō)是文中的主人公了,就是寫(xiě)作者也很細(xì)致,請(qǐng)同學(xué)找出讀給同位聽(tīng)。

師:寫(xiě)人做到具體、細(xì)致,就要學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等,讓你筆下的人活起來(lái)。因?yàn)樗皇庆o止的,他不是木頭人,他不是啞巴,他不是沒(méi)有思想,他是有感情的,他是一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑,喜怒哀樂(lè)得人。在作者的筆下我們看到了,希望在我們的文章中也能看到。四. 點(diǎn)明主旨,照應(yīng)題目。

生:因?yàn)樾∨⒔幸熬铡I阂驗(yàn)樾∨⒌臑槿讼褚熬栈ā?/p>

《野菊》這篇課文充滿了生活情趣,描寫(xiě)了“我”趕路在焦渴難忍之際,與山村小姑娘野菊在她的茶攤上相遇,圍繞“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢(qián)”這幾件事展開(kāi),通過(guò)人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)等描寫(xiě)傳神地刻畫(huà)了人物形象。透過(guò)文字,一個(gè)面容俊俏、心靈淳樸的山村小姑娘形象鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。全文的語(yǔ)言平實(shí)樸素,但字里行間卻傳達(dá)著清新而濃郁的真情,贊揚(yáng)了野菊淳樸善良、樂(lè)于助人的雷鋒精神。

設(shè)計(jì)理念

本文關(guān)于人物言行舉止的刻畫(huà)形象傳神,教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究,領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方法,感受語(yǔ)言文字的魅力。本文教學(xué)中,要打破教師逐段講,學(xué)生依次學(xué)的沉悶局面,采取變序教學(xué),通過(guò)到文中尋找重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計(jì),把學(xué)生的目光都聚集到野菊為“我”熱情服務(wù)的段落。以讀為媒介,搭建起學(xué)生與文本之間的情感橋梁;以讀為中心,輔以想、議、說(shuō)等訓(xùn)練,使學(xué)生得到能力的提高,受到心靈的啟迪。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中流露出的真誠(chéng)樸素卻又動(dòng)人心弦的情感。

1、理清文中野菊為“我”熱情服務(wù)寫(xiě)了哪幾件事。

學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)身邊最熟悉的人物,突出人物的特點(diǎn)。

第2課時(shí)

一、回顧課文,理清脈絡(luò)

同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《野菊》。我們回顧一下,課文是圍繞哪幾件事來(lái)寫(xiě)野菊熱情為“我”服務(wù)的。(板書(shū)“捶腿”、“縫褲子”、“退茶錢(qián)”)這幾件事來(lái)寫(xiě)的。

二、學(xué)課文

1、直奔重點(diǎn)抓細(xì)節(jié)

(1)默讀課文野菊熱情為“我”“捶腿”段落,把文中描寫(xiě)野菊的動(dòng)作、聲音、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)。讀一讀,在旁邊做一下標(biāo)注,寫(xiě)出感受和疑問(wèn)。

2、學(xué)生匯報(bào)

“賣(mài)茶!菊花香茶!”讀出甜脆的吆喝;“大姐姐,你病了?”讀出體貼的問(wèn)候; “噢,那就是累了。你躺好,我給你捶捶。爺爺干活累了都是讓我給捶的。”讀出乖巧懂事。

不見(jiàn)其人,先聞其聲。野菊的聲音描寫(xiě)在文中占了很大的比重,在理解的基礎(chǔ)上自由練讀,再通過(guò)指名讀、男女生比賽讀、教師引讀等多種形式的朗讀體會(huì)內(nèi)涵,傳達(dá)情感。

三、學(xué)方法:

通過(guò)對(duì)野菊為我“捶腿”這段學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)到作者抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài),把人物描寫(xiě)的生動(dòng)傳神,為我們?cè)佻F(xiàn)了一位乖巧可愛(ài)、淳樸善良的好孩子。

從小女孩的動(dòng)作中你感受出了什么了?

(從這一連串的嫻熟動(dòng)作中,能感受到野菊這個(gè)“最多不過(guò)八九歲”的小姑娘除了善良、熱心,還是多么的自立自強(qiáng)。)

b重點(diǎn)理解野菊的語(yǔ)言

“爺爺說(shuō)過(guò),該要的錢(qián),一分不能少;不該要的錢(qián),一分不許多??”

從小女孩的話中你讀出了什么了?

(通過(guò)語(yǔ)言可以看出野菊不僅待人真誠(chéng),對(duì)事也有一份認(rèn)真,講的是一個(gè)道理。)

四、實(shí)踐小練筆

1、聯(lián)系生活,訓(xùn)練語(yǔ)言

文中抓住了人物的動(dòng)作、聲音、神態(tài),把人物描寫(xiě)的生動(dòng)傳神,給我們留下了深刻的印象。請(qǐng)仿照文中的寫(xiě)法,選一個(gè)你熟悉的人寫(xiě)一個(gè)片段。

五、課文小結(jié)

1、此時(shí)此刻,我們就在這開(kāi)滿野菊花的崎嶇山路上,淳樸善良的女孩兒頭也不回地朝著小茶亭走去,因?yàn)閯偛抛吠瞬桢X(qián)時(shí)摔的,腿顯得有點(diǎn)瘸,當(dāng)我們知道她有著和花一樣美的名字時(shí),心中一定有無(wú)限感慨,面度她漸行漸遠(yuǎn)的背影,大家想對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么呢?(學(xué)生蓄積已久的情感得以釋放,既拓展了思維,又發(fā)展了語(yǔ)言。)

山花野菊無(wú)所需求,土生土長(zhǎng),默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)著她的美麗和馨香。女孩野菊在山間路旁賣(mài)茶,天真善良、自強(qiáng)自立、不求回報(bào)。野菊,名如其人,可贊,可敬。

2、拓展閱讀。

帶領(lǐng)全班同學(xué)配樂(lè)朗誦《野菊》。附: 野菊

野菊花啊,你無(wú)憂無(wú)慮的自然秉性,敞亮著本色的胸膛。

沒(méi)有太多的奢求和欲望,從不向華麗彷徨。

無(wú)需人工修剪和雕琢,天然的姿色才最值得頌揚(yáng)。只要有大自然恩賜的陽(yáng)光,狂風(fēng)暴雨里更能展露輝煌。野菊花啊,有山石褶縫就有你的身影,尤其是懸崖陡壁旁。

你含著對(duì)大地母親的眷愛(ài),虔誠(chéng)地散發(fā)幽幽的清香。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

捶 腿 動(dòng) 作 天真善良

14《野菊》熱 情為 “我” 縫褲子

退茶錢(qián) 神 態(tài) 不求回報(bào)

聲 音 自立自強(qiáng)

目標(biāo)字篇二

某課外班上,老師正在慷慨激昂的在白板前講課,白板筆晃動(dòng)幾下,解題過(guò)程一目了然。我正在緊張地記著筆記,不經(jīng)意間間,放眼望去,將臺(tái)臺(tái)下的同學(xué)居然做什么的都有!有小聲交頭接耳的心不在焉的,又不知在書(shū)上隨便涂畫(huà)什么的,有偷偷的寫(xiě)自己作業(yè)的,有呆呆托著下巴,不知道有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的這些也就算了,在這樣的地方竟然還有趴在桌子上睡覺(jué)的!更有甚者居然在桌子底下玩手機(jī)、打游戲。真正認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)很少。

這種現(xiàn)象并不罕見(jiàn),在各大教育機(jī)構(gòu)中幾乎都可以見(jiàn)到。他們消耗著自己的時(shí)間與父母的錢(qián)來(lái)到這樣的課外班,不是來(lái)學(xué)習(xí),而是來(lái)打游戲。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又消耗精力而又沒(méi)有收益的事,不如不做。沒(méi)有目標(biāo),就會(huì)茫然、迷惘。迷茫會(huì)使我們難以自律,難以主動(dòng)學(xué)習(xí)。

可道理誰(shuí)又不懂呢?只不過(guò)都很難做到知行合一罷了。聯(lián)想到學(xué)校中的課堂,有些人也是無(wú)法做到自律,偷偷地傳紙條,課上悄悄說(shuō)話不聽(tīng)課。可見(jiàn),沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的目標(biāo),就不知道是為什么而學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如此,其他的事情不也這樣嗎?

說(shuō)了這么多目標(biāo),到底怎樣的目標(biāo)才能夠引領(lǐng)我們走出迷茫呢?比方說(shuō),我想加強(qiáng)鍛煉,以提高體育成績(jī)。定目標(biāo)為體育滿分,但接下來(lái)實(shí)施就又陷入了困境。體育剛剛及格的我到底該怎樣才能達(dá)成滿分的目標(biāo)呢?這就是問(wèn)題了,迷惘的一個(gè)原因就是一開(kāi)始制定了幾乎難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),在努力實(shí)現(xiàn)過(guò)程中失去了自信。由此可見(jiàn),雖然凡事都需要目標(biāo),但也不要太過(guò)高估自己的能力,要關(guān)注目標(biāo)地可實(shí)行性。

沒(méi)有目標(biāo)的努力,沒(méi)有計(jì)劃的奮斗,就沒(méi)有持久的動(dòng)力。循著合理目標(biāo)前行,尋找只屬于自己的夢(mèng)想,就有了動(dòng)力,也就不會(huì)再迷惘了啊!

目標(biāo)字篇三

目標(biāo),是我們?nèi)松胁荒苌俚模驗(yàn)椋褪俏覀冮L(zhǎng)大以后的事業(yè)。

小時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō):人生中如果沒(méi)有目標(biāo),那你一生中就多了一份遺憾。那時(shí)候,不明白這是什么意思,總覺(jué)得長(zhǎng)大之后順其自然,認(rèn)為老天自有安排,根本不把爺爺奶奶的話放在心上。后來(lái),自己長(zhǎng)大了,慢慢咀嚼著這句話,明白了其中的道理。

不知不覺(jué)中自己已經(jīng)是個(gè)青少年了,人生中的目標(biāo)固然成了我的重要一部分,而自己的目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,有的人因?yàn)槟繕?biāo)而垂頭喪氣,有的因?yàn)槟繕?biāo)感到無(wú)比希望,有的因?yàn)槟繕?biāo)心灰意冷,有的卻激動(dòng)無(wú)比。這是因?yàn)椋覀兠總€(gè)人的目標(biāo)不一樣,每個(gè)人付出的努力不同,當(dāng)然奮斗目標(biāo)道路上所經(jīng)歷的也不一樣。有的目標(biāo)簡(jiǎn)單而短暫,有的困難而長(zhǎng)遠(yuǎn),有的卻平凡庸俗。而往往就是那些目標(biāo)困難而長(zhǎng)遠(yuǎn)的人獲得了成功。

因?yàn)樗肱^斗實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在奮斗的目標(biāo)上,我們難免會(huì)有些磕磕碰碰,我們要努力向前,不能因?yàn)檫@些挫折而擋住了我們努力奮斗的心。

每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,但都很豐富。我的目標(biāo)是當(dāng)一名優(yōu)秀士兵,當(dāng)看見(jiàn)軍人時(shí)就會(huì)覺(jué)得無(wú)比的崇拜。可能是由于我喜歡軍人的緣故吧!小時(shí)候,有時(shí)候,我把自己幻想成一名特種兵,然后去了戰(zhàn)場(chǎng),殺了許多的`敵人。從我十歲開(kāi)始時(shí),我就開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己認(rèn)識(shí)的目標(biāo)。那一刻,腦海中傳來(lái)一句話,就像深深印在我的腦海一樣————當(dāng)兵!!!!

我覺(jué)得,只要我有信心,我一定會(huì)完成我的目標(biāo),同學(xué)們,相信你們也有自己的目標(biāo)吧?一定要相信自己,一定能完成自己的目標(biāo)。這目標(biāo)的道路上會(huì)有許多的挫折,我們不能灰心喪氣,因?yàn)檫@是上天給我們的考驗(yàn),當(dāng)我們完成上天的考驗(yàn)時(shí),就意味著,你又進(jìn)步了一步。

同學(xué)們!加油吧!別讓目標(biāo)的挫折擋住了你的去路。

目標(biāo)字篇四

小時(shí)候啊,在哥哥面前我是那樣的膽怯,比如,書(shū)上舉到了有關(guān)于鬼神之類(lèi)的東西我總會(huì)很害怕,遇到打雷是,我總是會(huì)躲在被子里發(fā)抖。總之,伴隨我的是膽怯。

小的那個(gè)時(shí)候,我最最喜歡的食物不是美滋的番茄,也不是多汁的水果,而是康師傅方便面。明明明白方便面不健康,可是非非要嚷嚷著吃,媽媽不允許吃怎樣辦,僅有哭嘛!

那天,我就是要吃方便面,對(duì)于我來(lái)說(shuō),方便面就是人間美食啊,可是老天偏偏給我?guī)?lái)了很大的麻煩。“媽媽,我要吃方便面!你帶我去買(mǎi)嘛!”“你聽(tīng)話,天黑啦,咱不去了啊!”“不行!不能夠!就是要吃!媽媽厭惡!”我怒了。“要吃自我去買(mǎi)!煩x了”哼!去就去,誰(shuí)怕誰(shuí),。

我便開(kāi)始實(shí)習(xí)自我為自我制定的目標(biāo)——買(mǎi)方便面。天黑了,可是一想到那令人垂延欲滴的方便面,我拼了命的往前跑。最終到了賣(mài)方便面的店了,老板是一本和藹可親的中年女人。我氣喘吁吁地跑到了店中,“阿姨,那個(gè)……那個(gè)我想……想要……紅燒味道的方便面……謝……謝!”“好好,沒(méi)問(wèn)啊,我去拿,你等等哦~”呵呵,這個(gè)阿姨還真是好呢!阿姨把方便面給了我,我十分開(kāi)心,巴不得抱著那個(gè)阿姨來(lái)個(gè)華爾茲呢!

付了錢(qián),我道謝后,便悠悠的走著回家,風(fēng)吹著樹(shù)葉的沙沙聲,好像那樹(shù)后就是那妖魔鬼怪,天哪!太可怕了!我連忙撒開(kāi)腿快跑,要不然趕明兒就沒(méi)命啦!

最終,到了家,我把那面條往鍋里一燙,倒上那作料,那叫一個(gè)香!

原先啊,目標(biāo)不在于實(shí)現(xiàn)后的開(kāi)心,而是在于這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程!哦,我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)!

目標(biāo)字篇五

生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué),比如商店鐵拉閘門(mén),就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性,買(mǎi)菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日,還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天,我要向大家介紹幾件常見(jiàn)的事吧!

早上起床,當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼,第一眼就向鬧鐘看去,鬧鐘上的數(shù)字,就是生活中的數(shù)學(xué)。因?yàn)槲覀円惶斓臅r(shí)間是時(shí)針轉(zhuǎn)24圈、分針轉(zhuǎn)1440圈、秒針轉(zhuǎn)86400圈得來(lái)的。那24×30=一個(gè)月,一個(gè)月×12=一年,這就是時(shí)間的數(shù)學(xué)。

“你是怎么算的?”我笑了笑說(shuō):“我先算3斤大白菜×0。8元=2元4角,再算買(mǎi)3斤送1斤=4斤,然后再算2元4角÷4斤=6角,那8角-6角不就等于2角了嗎!”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)。

我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車(chē)去新華書(shū)店,公交車(chē)一分鐘行駛一千米,大約二十分鐘就到了。媽媽問(wèn)我:“我們家離新華書(shū)店距離大約有多少千米呀?”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō):“大約二十千米。”這就是生活中的速度×?xí)r間=路程。

“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手=成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理,也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目,掌握其中的關(guān)系,列出算式,一步步地解答。有時(shí),還要通過(guò)畫(huà)圖的方式,來(lái)理解題目。

其實(shí),生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué),在等著我們?nèi)ふ摇⑷グl(fā)現(xiàn)。 評(píng)析:平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購(gòu)物,出門(mén)乘車(chē),計(jì)算重量等等,同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)所需要解決的錢(qián)或路程等做出計(jì)算。通過(guò)上面這位同學(xué)的切身體會(huì),應(yīng)該使我們明白:生活中處處有數(shù)學(xué),它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題,只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦,你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。

這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生,又可以鍛煉自己的計(jì)算能力,一舉兩得,何樂(lè)而不為?所說(shuō)的:數(shù)學(xué)是我們的朋友,怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢?多親近這個(gè)朋友,也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。

“雄鷹搏擊長(zhǎng)空,海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式,大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽(yáng)光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈,在課改中找到屬于自己的位置,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

小馬虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)

他的數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。

一天晚上,小馬虎由于數(shù)學(xué)考試考到了96分而非常高興。他的

父母帶著他去商場(chǎng)逛了一圈后,他回來(lái)后很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這天夜里,一個(gè)頭發(fā)剃光的老頭出現(xiàn)在他的夢(mèng)中,對(duì)他說(shuō):“親愛(ài)的小馬虎同學(xué),我是數(shù)學(xué)王國(guó)的知名博士,聽(tīng)說(shuō)你的數(shù)學(xué)很不好,我想帶你到數(shù)學(xué)王國(guó)去看看,好嗎?”小馬虎滿口答應(yīng)。可是,博士剛把小馬虎帶到城門(mén)口,馬上就不見(jiàn)了他的蹤影。小馬虎剛想進(jìn)去就被士兵們給攔住了。“你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)去?”小馬虎急了,他氣得直跺腳。“讓你進(jìn)去也行,就是你先得回答我們的問(wèn)題,答對(duì)了才行。”士兵說(shuō)。小馬虎很爽快地說(shuō):“好的。”只見(jiàn)士兵拿出一塊板子,上面出了一道題:一個(gè)杯子向空瓶倒入水,如果倒進(jìn)3杯水,連瓶重440克,如果倒入5杯水,連瓶重600克。請(qǐng)問(wèn),一杯水和一個(gè)空瓶各重多少?”“這可難不倒我!”小馬虎又開(kāi)始自吹自擂了, “一杯水重200克,空瓶重80克。”“小馬虎呀,小馬虎,你可真馬虎。”他忽然看見(jiàn)城里有博士的身影,為了進(jìn)城,他在沙上重新算了一變,呀!原來(lái)是水重80克,瓶重200克。他又跑過(guò)去,陪著笑臉對(duì)士兵說(shuō):“士兵大哥,您看水重80克,瓶重200克,對(duì)嗎?”士兵聽(tīng)到正確答案,才放他進(jìn)去。

來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)后,小馬虎看到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的地方。如“125+8超市”,“1+1童裝”,“48-6水果店”。他剛進(jìn)去不久,就被兩位士兵給捉走了。原來(lái),這兩名士兵是奉國(guó)王之命來(lái)請(qǐng)教小馬虎一道數(shù)學(xué)問(wèn)題的。

“小馬虎,小懶蟲(chóng),起床了!”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了。“這原來(lái)就只是一場(chǎng)夢(mèng)呀!小馬虎自言自語(yǔ)道。

目標(biāo)字篇六

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)開(kāi)心的寒假過(guò)去了,在這春暖花開(kāi)的季節(jié),我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。在那里我要列出這學(xué)期的目標(biāo),并且在以后的時(shí)間里一一實(shí)行。

完成作業(yè)就不用說(shuō)了,但要按時(shí)交作業(yè),拖欠作業(yè)既會(huì)讓我們養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣,又讓我們完成不了學(xué)習(xí)計(jì)劃。所以我提倡大家按時(shí)交作業(yè),這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的益處。

其次,我要在新的學(xué)期里改掉丟三落四的壞毛病。這個(gè)壞毛病可給我?guī)?lái)了不少的麻煩,比如有一次在學(xué)校,我想用一用尺子,結(jié)果怎樣也找不到,我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書(shū)包,又看了看地上,沒(méi)有,我又找了找抽屜,看了看飯盒袋,還是沒(méi)有!坐立不安地等待著第二節(jié)語(yǔ)文課,教師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),一打開(kāi)看,我立刻轉(zhuǎn)悲為喜,原先在我預(yù)習(xí)時(shí)竟然放在里面了,真讓我哭笑不得,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊!類(lèi)似這樣的事情還發(fā)生了好幾次,不是找不到作業(yè)本,就是沒(méi)帶筆。所以我必須要改掉這個(gè)毛病,不做“小馬虎”。

這就是我的新學(xué)期目標(biāo),我會(huì)爭(zhēng)取朝著這幾個(gè)方向繼續(xù)努力的!

目標(biāo)字篇七

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的關(guān)于目標(biāo)的優(yōu)秀作文:目標(biāo),歡迎大家分享。

“沒(méi)有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力”,無(wú)意中看到這句話,讓我有很大的感觸。它內(nèi)涵深刻,發(fā)人深省。表面上這句話只是說(shuō)了目標(biāo)的重要性,其實(shí)卻包涵了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的不平凡道理。估計(jì)世界上完全沒(méi)有目標(biāo)的人是沒(méi)有的,或許有的人短期失去了目標(biāo)。句子中“沒(méi)有目標(biāo)的人”應(yīng)該是指相對(duì)沒(méi)有遠(yuǎn)大人生理想的人,他們的目標(biāo)容易被更遠(yuǎn)大目標(biāo)者利用來(lái)幫助其實(shí)現(xiàn)目標(biāo),因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是很容易實(shí)現(xiàn)且他們滿足和安于現(xiàn)狀。

目標(biāo)是一個(gè)熟爛嘴邊的詞語(yǔ),無(wú)論在工作、生活、學(xué)習(xí),每個(gè)人都有自己的目標(biāo)。目標(biāo)就是計(jì)劃,給自己的人生確定一個(gè)你希望達(dá)到的場(chǎng)景,就是人生的目標(biāo)。同樣,目標(biāo)也分大小、分遠(yuǎn)近。若要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,就必須將大目標(biāo)分解成小目標(biāo),再將各小目標(biāo)循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)內(nèi)容也有多種多樣,有人的目標(biāo)是找到份穩(wěn)定工作、有人目標(biāo)是買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、有人目標(biāo)是嫁個(gè)富貴人家,有人目標(biāo)是平平淡淡就好,但這些都只是一些比較膚淺的東西,不是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。遠(yuǎn)大目標(biāo)應(yīng)該是為追求達(dá)到某一種境界才有高度,例如,實(shí)現(xiàn)某種人生價(jià)值,成為某一行業(yè)的知名人士。

看到早晚穿梭于大都市的上班一族,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo),朝九晚六,勞心勞力地加班,拜訪客戶,忙于各種商務(wù)應(yīng)酬,全身心地在公司提供給他們的平臺(tái)上為公司服務(wù)。這個(gè)過(guò)程,他們?yōu)楣緞?chuàng)造了可觀的利潤(rùn),同時(shí),他們也得到了應(yīng)有的升遷和加薪。于是,他們久而久之就陷入了這些看起來(lái)挺誘人的糖衣炮彈中,慢慢習(xí)慣了打工的日子,并且滿足于自己的現(xiàn)狀,再也沒(méi)有激情去搏擊人生了。雖知,他們?cè)谒龅囊磺卸际菫榱斯纠习宓哪繕?biāo)實(shí)現(xiàn)而努力工作,老板只能給一個(gè)位置,不能給一個(gè)未來(lái)。舞臺(tái)再大,人走茶涼。所以,老板就是有遠(yuǎn)大人生理想的人,他管理者一批愿意為其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而奮斗的人。而這批人也就是與老板目標(biāo)不同的人,他們當(dāng)然也有目標(biāo),只不過(guò)是各取所需而已,否則,這批人不久將來(lái)也當(dāng)成為了老板。馬云當(dāng)年電子商務(wù)的夢(mèng)想,帶領(lǐng)一批批人奮斗到今天終于為他實(shí)現(xiàn)了;牛根生在伊利集團(tuán)時(shí),當(dāng)時(shí)他的最高年薪達(dá)到108萬(wàn)元人民幣,仍然沒(méi)有放棄心中的理想,帶領(lǐng)一批批人打造了如今世界聞名的蒙牛。正是有了一批批人的為他們的目標(biāo)努力,他們才成就了今天的`輝煌。

因此,人總不能沒(méi)有自己的目標(biāo),目標(biāo)如同黑暗中的指路明燈,目標(biāo)如同帆船的前行航標(biāo),目標(biāo)如同奔跑汽車(chē)的方向盤(pán)。沒(méi)有目標(biāo)的人,容易走彎路。給自己一個(gè)良好的定位,給自己一個(gè)明確的目標(biāo),將有助于自己的成功。然而,不切實(shí)際的目標(biāo),將會(huì)令人好高騖遠(yuǎn),最終會(huì)怨天尤人。

人之所以平凡有時(shí)候也是因?yàn)樗灿诂F(xiàn)狀,日子過(guò)得過(guò)安逸,沒(méi)有任何的激情去激發(fā)其樹(shù)立更遠(yuǎn)大的目標(biāo),只是在工作崗位上默默地為他們?nèi)藢?shí)現(xiàn)目標(biāo),尤其是工作崗位非常穩(wěn)定的人。或許是他們的價(jià)值觀就如此,給到自己最高的目標(biāo)就如此。當(dāng)然,問(wèn)題不能一刀切。很多平凡崗位上的人也能發(fā)光發(fā)熱,雖然他們的日子平淡。例如,默默耕耘的教師。因?yàn)樗麄儾皇瞧髽I(yè)家,不是成功人士,或許在社會(huì)上沒(méi)有太多的知曉,但他們并不在乎名聲,只是追求這份職業(yè)。

或許很多人都有這樣的感覺(jué),感覺(jué)身邊的很多東西都已經(jīng)被安排好了,不管是家人安排、還是別人安排。有時(shí)候,他們覺(jué)得很無(wú)奈,不知道來(lái)到世界上什么時(shí)候才可以做自己的選擇,什么時(shí)候才能有一次屬于自己的決定。讀書(shū)期間,讀什么大學(xué),什么專業(yè),出來(lái)在哪里工作,工作后跟誰(shuí)結(jié)婚,這一些好像都早有安排,這一切好像一帆風(fēng)順,這時(shí)候人就再也沒(méi)有什么可以追求的了,也沒(méi)有勇氣再去追求什么東西了,擔(dān)心失敗后爬不起來(lái)。有時(shí)候,這也不是他們沒(méi)有目標(biāo),而是他們沒(méi)有機(jī)會(huì)為自己定目標(biāo),只有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)別人給他定好的目標(biāo),安穩(wěn)地過(guò)日子。有時(shí)候,別人羨慕他們一帆風(fēng)順的幸福,有時(shí)候感覺(jué)也挺悲哀的。

雖然,為自己的目標(biāo)而奮斗的過(guò)程是艱苦的,甚至還會(huì)有旁觀者的冷眼,身邊的各種壓力,但是,當(dāng)你收獲一份份驚喜時(shí),這成功的樂(lè)趣也只有我們才能體會(huì)。因此,如果我們需要做一個(gè)讓別人為你目標(biāo)奮斗的人,那你就必須樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo),經(jīng)得起寂寞,抵得住誘惑,才能走向成功。同時(shí),世界上除了的一夜暴富的買(mǎi)彩票者外,沒(méi)有人能隨隨便便成功的。我們需要一步步地為自己的目標(biāo)和理想去努力。

目標(biāo)字篇八

人生只有確定了方向,有了目標(biāo),人生才會(huì)有價(jià)值。而目標(biāo)是來(lái)自人民心底的,是人生的目標(biāo)和堅(jiān)定的思想。

人生倘若沒(méi)有目標(biāo),那么這個(gè)人的人生就是空虛的,沒(méi)有任何價(jià)值。而有價(jià)值的人生才會(huì)活得精彩。

暑假過(guò)去了,我踏入了初中的校門(mén),而我的目標(biāo)也漸漸清晰了,那就是好好學(xué)習(xí)考上重點(diǎn)高中,不再讓父母操心。可是,想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就有些困難了。但是,只要心中有這個(gè)目標(biāo),再加上行動(dòng),我想我一定會(huì)成功的。

記得《綠山墻的安妮》中,安妮她就有一個(gè)目標(biāo),那就是考上皇后學(xué)院,她心中有這個(gè)目標(biāo),而她為這個(gè)目標(biāo)也做出了努力,因?yàn)樗涀×怂睦蠋焷喬m夫人說(shuō)的話“每一個(gè)人都要朝著他畢生的目標(biāo)前進(jìn)。不過(guò)在事先,必須確定目標(biāo)是否有價(jià)值。”安妮為了這個(gè)目標(biāo)做出了努力,所以她成功了。

我們是否也應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮呢?目標(biāo)雖然在遠(yuǎn)方,但是只要有行動(dòng),我相信,我們每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想成真的。

人生如果沒(méi)有目標(biāo),將一事無(wú)成。但如果有了目標(biāo),將會(huì)功成名就。

目標(biāo)字篇九

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的盯住目標(biāo)作文700字-目標(biāo),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

不要妒忌那些在蠢人的天堂里享受幸福的人,因?yàn)橹挥写廊瞬乓詾槟鞘切腋!S?guó)哲學(xué)家羅素面對(duì)紙醉金迷的世界坐懷不亂的自語(yǔ)。

蝴蝶因逃不脫花的誘惑,而最終在與烏龜?shù)谋荣愔谐蔀槭≌摺H僅在命運(yùn)面前撒一次嬌,貪婪于天堂里的美好,你的經(jīng)歷就會(huì)像蝴蝶那樣,絕無(wú)幸福可言。真正懂得快樂(lè)的人,應(yīng)該像烏龜那樣,承受住那不切實(shí)際的虛幻的天堂,垂青于勝利的誘惑。

生活中我們面對(duì)的繁花似錦又豈像蝴蝶那樣簡(jiǎn)單。別人設(shè)置的陷阱,我們眼都不眨一下的掉下去,唾手可得的勝利就那樣的'看別人囊括懷中。我們應(yīng)該明了:那些華麗都是我們前行路上的頑石。要謹(jǐn)慎前行,既小心的掠過(guò)他們,又要緊盯著勝利之光,不能走錯(cuò)一步。可以接受誘惑,但只可以接受成功之果的誘惑。

對(duì)于馬基雅維利來(lái)說(shuō),目的才是他關(guān)注的對(duì)象,而手段則是處于道德規(guī)范之外的可以獨(dú)立研究的技術(shù)性問(wèn)題,它與目的并不構(gòu)成道德上的聯(lián)系。姑且不論他在《君子論》中的說(shuō)法和在法律方面的問(wèn)題,但他所強(qiáng)調(diào)的目的性,正是我們今天需要闡釋的。不管周?chē)h(huán)境如何變換,目的永遠(yuǎn)只有一個(gè),不要在意那些阻礙你達(dá)到目的的閃光的花環(huán),它們會(huì)讓你變得目光短淺,忘記更大的收獲還在前面。

在奮斗的過(guò)程中,只要盯住目標(biāo)就好。《西游記》中的唐僧就是一個(gè)典型的例子。面對(duì)美女,金銀珠寶,他一再重申要去西天取經(jīng)的這一目標(biāo),而對(duì)其他各種的誘惑充耳不聞,最終取得真經(jīng)。

作為我們,今天面對(duì)的陷阱也很多,網(wǎng)絡(luò)游戲,打架賭博,吸煙喝酒,早戀……不論這些東西在你生命里扮演怎樣的角色,也不論你將如何對(duì)待他們,重要的是你要看清自己的目標(biāo),不要被那些虛幻的美好遮住了你遠(yuǎn)眺的眼睛,不要讓自己離自己期待的美好一步一步淡然遠(yuǎn)去。

將自我完全自然的融化于生命之流中去吧,美妙無(wú)窮的幸福在向你招手!生命可以接受誘惑,但僅限于勝利的誘惑。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。作文以
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編給大家介紹的方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方
為確保事情或工作順利開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面
認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看
寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?知道讀后感怎么寫(xiě)才比較好嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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