無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
蘆薈的啟示字篇一
我的一生中，有許許多多的“第一次”：第一次下圍棋，第一次騎自行車，第一次寫毛筆字，第一次……這些“第一次”都讓我印象深刻，但是給我留下最難忘記憶的，是第一次拉小提琴的經(jīng)歷。
我坐在教室外面的蹺蹺板上邊玩邊等媽媽跟老師談話，不一會(huì)兒，就看到媽媽走出了教室，媽媽的臉上帶著微笑，教室里這時(shí)也傳來(lái)了悠揚(yáng)的音樂(lè)。后來(lái)，我才知道，那就是小提琴的聲音了。
我蹦蹦跳跳地來(lái)到了小提琴教室，只見(jiàn)一位年輕的女老師對(duì)著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細(xì)長(zhǎng)的棍子。后來(lái)她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動(dòng)的手指，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)便傳了出來(lái)，那聲音時(shí)而溫柔低沉，如同喁喁細(xì)語(yǔ)；時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，好似和風(fēng)細(xì)雨；時(shí)而明亮活潑，仿佛明媚陽(yáng)光；時(shí)而洶涌澎湃，好像狂風(fēng)驟雨。
雖然定下目標(biāo)很容易，但要實(shí)現(xiàn)它卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。在學(xué)琴的這五年里，我吃了多少苦頭，多少次為了練琴放棄了玩的時(shí)間，多少次因?yàn)榫毑缓们俦焕蠋熍u(píng)，自己也不滿意而偷偷抹眼淚。有幾次差點(diǎn)都放棄了，可是一想到我給自己定的目標(biāo)，我又咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。
俗話說(shuō)得好：鐵杵磨成針，功到自然成。現(xiàn)在我已經(jīng)拿到了十級(jí)證書，當(dāng)學(xué)弟學(xué)妹們以羨慕的眼光看著我，還說(shuō)要向大師兄學(xué)習(xí)時(shí)，我就想，幸好當(dāng)時(shí)沒(méi)放棄。可是，要實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)--拉出像老師一樣動(dòng)聽(tīng)的琴聲，我還需要更多的練習(xí)。就像老師說(shuō)的，十級(jí)，不是終點(diǎn)，這只是我音樂(lè)道路的起點(diǎn)。劉沐言，加油！
蘆薈的啟示字篇二
2. 成熟的好處是以前得不到的現(xiàn)在不想要了。
3. 失敗是常有的，成功是偶然的，付出是應(yīng)該的，得到是暫時(shí)的。
4. 使接收者主動(dòng)反擊說(shuō)服信息
5. 我們是有意的還是無(wú)意的犯錯(cuò)誤、粉飾自己，內(nèi)隱認(rèn)知是什么？
6. 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
7. 政治社會(huì)化自然人政治人
8. 信息傳達(dá)者的特點(diǎn)
9. 生活從來(lái)都不會(huì)辜負(fù)誰(shuí)，覺(jué)得喪的時(shí)候就要讓自己忙起來(lái)，世界沒(méi)有變小，我們一定要讓自己越來(lái)越可愛(ài)的活下去，不要消耗生命，而是享受生活。
10. 環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
11. 印象管理與情境一致性
12. 哄騙被試的問(wèn)題
13. 參照群體引導(dǎo)
14. 再社會(huì)化（成年期）
15. 真正有氣質(zhì)的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過(guò)什么書，去過(guò)什么地方，有多少件衣服，買過(guò)什么珠寶，因?yàn)樗龥](méi)有自卑感。
16. 有時(shí)候，這個(gè)世界像一場(chǎng)電影，你不在其中，你只是個(gè)攝影師罷了。
17. 如果想要人生中的坎坷變少，那么就放平自我的心態(tài)吧。人生的際遇，并不是能預(yù)料到的。
18. 強(qiáng)化理論溯源
19. 總有一天會(huì)面目全非。時(shí)光沒(méi)有教會(huì)我任何東西。卻教會(huì)了我不要輕易相信神話。
20. 我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。
21. 不出現(xiàn)，不打擾，是我最后愛(ài)你的。
22. 自我價(jià)值感
23. 人生不要光做加法。在人際交往上，經(jīng)常減肥排毒，才會(huì)輕輕松松地走以后的路。
24. 調(diào)查法訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)
25. 自我類化理論——完成群體的高認(rèn)同和高凝聚力
26. 心中長(zhǎng)存善解、包容、感恩、知足、惜福。
27. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
29. 我們都太容易讓一首歌帶自己對(duì)號(hào)入座，聽(tīng)見(jiàn)一首歌的時(shí)候，好像自己就行走在歌詞里。
30. 面對(duì)說(shuō)服信息，如何有效地抵制其對(duì)態(tài)度的影響？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。
31. 影響社會(huì)知覺(jué)的因素
32. 回憶里的人，是不能去見(jiàn)的，去見(jiàn)了，回憶里的他就沒(méi)了。
33. 如果一個(gè)男人真的愛(ài)你，永遠(yuǎn)不會(huì)丟下你不管情形有多難。
34. 試舉例說(shuō)明哄騙在社會(huì)心理學(xué)研究中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的問(wèn)題
35. 告知接收者要面臨攻擊
36. 了解社會(huì)，開(kāi)闊視野
37. 關(guān)系解釋研究
38. 類化的作用——加強(qiáng)效應(yīng)
39. 評(píng)述態(tài)度改變的理論
40. 關(guān)鍵在于要有一顆愛(ài)真理的心靈，隨時(shí)隨地碰見(jiàn)真理，就把它吸收進(jìn)來(lái)。
41. 態(tài)度的社會(huì)性
42. 印象管理的策略
44. 大路走盡還有小路，只要不停地走，就有數(shù)不盡的風(fēng)光。
45. 人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
46. 社會(huì)類化
47. 社會(huì)化有那些途徑？試舉例說(shuō)明這些途徑得以實(shí)現(xiàn)的因素有那些？
48. 我國(guó)社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
49. 人生的路上，總不會(huì)一帆風(fēng)順，生活的途中，總不能一蹴而就。總有風(fēng)雨，總有霜雪，挫折失敗，總會(huì)不期而遇，艱難險(xiǎn)阻，總會(huì)不約而至。關(guān)鍵是看你怎么面對(duì)，如何處理，如果有一個(gè)平常的心態(tài)，淡然于名利，看淡了金錢，失敗也就并不可怕，挫折也就并不可懼。人生也就變得溫馨，生活也就安順。
50. 皮亞杰的“兒童認(rèn)知發(fā)展”四階段
51. 文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)
52. 跌到不算是失敗，爬不起來(lái)才算是失敗;行走不算是成功，只有堅(jiān)持不懈才算是勝利。
53. 處理方法——活躍的扮演角色
54. 概念界定
55. 有些記憶就算是忘不掉，也要假裝記不起。
56. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
57. 能夠說(shuō)出的委屈，便不算委屈;能夠搶走的愛(ài)人，便不算愛(ài)人。
58. 學(xué)校
59. 等與不等，我都等了。在與不在乎，我都已經(jīng)在乎了。
60. 態(tài)度的本質(zhì)
61. 偏見(jiàn)與歧視
62. 每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
63. s.p應(yīng)該也確實(shí)有一個(gè)基本的研究領(lǐng)域；
64. 人生如畫，一筆一足跡，一步一腳印，有的絢麗輝煌，有的卻平淡無(wú)奇。
65. 自陳量表
66. 向個(gè)人傳遞本群體、本民族的行為價(jià)值準(zhǔn)則；
67. petty&cacioppo的精加工似然模型
68. 自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
69. 籠統(tǒng)拒絕
70. 很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
71. 態(tài)度的具體指向性
72. 人生，就像一杯美酒，品不出其中的味道;人生，就像一朵鮮花，嗅不出其中的芳香;人生，就像一滴淚水，看不出其中的寓意。
73. 理解認(rèn)知導(dǎo)向的幾種理論，并對(duì)其比較
74. 被試可能遭受實(shí)質(zhì)傷害的問(wèn)題
75. 性別：不同性別態(tài)度改變的差異是與各自的專業(yè)分工有關(guān)
76. 迅速發(fā)展期
77. 我天真的以為不念不想不聽(tīng)不見(jiàn)不看就是遺。
79. 態(tài)度形成的階段(kelman,1958,1961)
80. 自我類化理論(tajfel, turner, 1982)
81. 自我價(jià)值定向和自我價(jià)值狀況決定個(gè)人的行為
82. 拒絕態(tài)度改變的措施
83. 基因與遺傳
84. 什么是社會(huì)心理學(xué)？
85. 朋友就是那些你敢在他們面前做自己的人。
86. 社會(huì)心理學(xué)研究中涉及到的倫理道德問(wèn)題有那些
87. 態(tài)度的穩(wěn)定性和持續(xù)性
88. 你也許已走出我的視線，但從未走出我的思念。
89. 智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。
90. 逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定難受。轉(zhuǎn)身不一定最軟弱。
91. 我相信時(shí)間就是解藥總有一天我會(huì)忘了你做回我自己。
92. 什么是社會(huì)化？
93. 生命全程觀
94. 請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勗鯓硬拍芨玫赝菩袑徝澜逃?4分)
蘆薈的啟示字篇三
莎士比亞說(shuō)過(guò):書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像花草沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有了翅膀。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活充滿了樂(lè)趣，也使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，總少不了一個(gè)良師益友，而我呢，也知道了能伴我一生的朋友——書！
“開(kāi)卷有益，讀書好處多。”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上登得越高，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲得知識(shí)的源泉，我們要想讓自己變聰明起來(lái)，必須多讀書，讀好書。
書給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，書給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書能明白事理，增強(qiáng)能力。讀書不僅可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛怂也胖烙猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛怂也虐l(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書中的內(nèi)容，幽默的、悲傷的、凄美的……我愛(ài)讀書，讀書使我的人生充實(shí)而舒適，讀書使我快樂(lè)。
我很喜歡讀書，喜歡獲取知識(shí)的那種快樂(lè)。每當(dāng)我讀完一本書，從中汲取了知識(shí)，我的內(nèi)心感到十分充實(shí)，所以我家的書柜里擺滿了書，我總是愛(ài)拿本書睡覺(jué)前閱讀。此外，我每個(gè)月至少去一次書城，去豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的課外生活。
從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
同學(xué)們，請(qǐng)多讀書，讓你們的生活變得更加充實(shí)吧！