無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

怎樣做好一名中學(xué)生字如何做好一名中學(xué)生篇一

時(shí)光飛逝，日月如梭。在溫暖的陽(yáng)光下，我們走進(jìn)校門(mén)，開(kāi)始了新的學(xué)期。在我們身后是父母和老師的期望。擺在我們面前的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境下，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，不負(fù)父母和老師的期望。要成為一名合格的中學(xué)生，我們應(yīng)該先邁出一個(gè)好的初中的第一步。

一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)品格良好的學(xué)生。良好的品行，意味著他必須是一個(gè)具有高尚道德情操、積極向上、心理健康的人，是一個(gè)遵守秩序、行為準(zhǔn)則的人，是一個(gè)熱愛(ài)生活、富有理想的人。

我們必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不能忽視學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的“鐵的紀(jì)律”。我們也不能為了一時(shí)的幸福而違反學(xué)校的規(guī)章制度，更不能我行我素。

身體是學(xué)習(xí)的資本;我們應(yīng)該多做體育鍛煉，有一個(gè)健康的身體。只有這樣，我們才能安心學(xué)習(xí)和生活，才能更好更快地適應(yīng)新的校園和新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)合格的學(xué)生必然是一個(gè)刻苦求知的學(xué)生。古今中外，有無(wú)數(shù)的學(xué)者對(duì)求知、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)讀書(shū)的重要價(jià)值留下了不可勝數(shù)的精辟論述。

英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以使人怡情，使人博彩，使人成長(zhǎng)。”我國(guó)漢代思想家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”如此等等，不勝枚舉。

在家里，我們也要做有禮貌的孩子，尊敬老人，孝順父母。及時(shí)幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)。

時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。我們每天來(lái)迎接晨光，然后在晚霞中回來(lái)。在一天的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該不時(shí)地問(wèn)自己:我們今天學(xué)到了什么?得到了什么?只有這樣，才能邁出好初中的第一步，做一個(gè)合格的中學(xué)生!

怎樣做好一名中學(xué)生字如何做好一名中學(xué)生篇二

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如何才能做一個(gè)合格的幼兒教師

一名普通的幼兒教師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。那么，怎樣才能讓孩子接納你、喜歡你，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？

一、富有愛(ài)心，用愛(ài)呵護(hù)每一名幼兒。

要想當(dāng)好一名幼兒園老師，心中就得有愛(ài)，要帶著一顆愛(ài)心充滿感情的去工作，因?yàn)椤敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水。”教育就是愛(ài)的教育。作為一名幼兒教師，要有一顆愛(ài)心，真心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)不認(rèn)識(shí)的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應(yīng)幼兒園的生活。面對(duì)這種情況，作為教師，就需要我們付出愛(ài)心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。幼兒來(lái)園，老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，通過(guò)抱抱、摟摟、拉拉小手等動(dòng)作來(lái)親近孩子，給予孩子以溫暖、安全的感覺(jué)。使他們感覺(jué)到老師像媽媽一樣愛(ài)他們。當(dāng)孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫；遇到挫折時(shí)，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來(lái)。愛(ài)孩子是我們幼兒教師的職責(zé)，只有付出真愛(ài)，才會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。

二、保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。

孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來(lái)解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩

子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說(shuō)服教育，不能體罰、變相體罰孩子，保護(hù)孩子的自尊心。可以用親切溫和的表情面對(duì)幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評(píng)他但還是很愛(ài)他的，這樣，孩子就會(huì)很樂(lè)意改正自己的錯(cuò)誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說(shuō)服教育孩子，使他知道自己錯(cuò)了要改正過(guò)來(lái)。現(xiàn)在，孩子們都已經(jīng)把我當(dāng)成他們的好朋友，有什么小秘密，有什么好吃的、好玩的，都很愿意和我一塊分享。看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，我感到真幸福。

三、與家長(zhǎng)心靈溝通，架起愛(ài)的橋梁。

做一名合格的幼兒教師，做好家長(zhǎng)工作非常重要。家長(zhǎng)把孩子交給我們，我們就要勇敢的承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕著、碰著了，作為教師，要誠(chéng)懇的向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解與寬容。當(dāng)家長(zhǎng)得知情況后情緒激動(dòng)或說(shuō)出偏激的話，教師要進(jìn)行換位思考，理解家長(zhǎng)的心情。當(dāng)孩子在幼兒園有了進(jìn)步，教師要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一塊分享進(jìn)步的快樂(lè)。在幼兒園中，孩子多，家長(zhǎng)也多，什么樣的家長(zhǎng)都有，對(duì)教師的評(píng)價(jià)說(shuō)什么的都有。有的家長(zhǎng)還會(huì)故意找教師的麻煩，事后，認(rèn)為教師會(huì)對(duì)自己的孩子不好。但作為教師，我認(rèn)為，雖然家長(zhǎng)對(duì)教師有不滿，但孩子是無(wú)辜的，我們不能將怨氣發(fā)泄到孩子身上，始終以愛(ài)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他。不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度，影響教師跟孩子的感情。作為一名教師，要隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)們了解我們，信任我們，放心的將孩子交到我們手里。

四、提高教師專業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。

作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫(huà)、彈琴等專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有豐富的理論知識(shí)，多看一些書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。孩子雖小，但他對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心，特別是中大班孩子，總愛(ài)問(wèn)：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問(wèn)題。他們認(rèn)為：老師說(shuō)的就是對(duì)的，有時(shí)連爸媽說(shuō)的也懷疑。他們會(huì)對(duì)他們的爸媽說(shuō)：你說(shuō)的不對(duì)，我們老師就是這樣說(shuō)的，我老師說(shuō)的才對(duì)。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母撸鰹橛變航處煟覀儽仨氂袕V泛的愛(ài)好，不斷的豐富自己的知識(shí)，這樣才不會(huì)損壞老師在孩子心中的形象。

做一名合格的幼兒教師，教師的專業(yè)素質(zhì)非常重要，只有不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，提高自己的專業(yè)技能，才會(huì)勝任這份工作。我不知道我的工作是否令人民滿意了，但我會(huì)盡我最大的努力去追求，也許，我的追求不能上升到“事業(yè)”的程度，但我會(huì)更加投入，至少讓更多的學(xué)生，家長(zhǎng)滿意，對(duì)的住“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

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怎樣做好一名中學(xué)生字如何做好一名中學(xué)生篇三

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. 怎樣做好一名合格的幼兒園老師？

滿意答案做新時(shí)期德才兼?zhèn)涞挠變航處熯^(guò)去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話、繪畫(huà)等五項(xiàng)技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為一名新時(shí)期合格的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應(yīng)從愛(ài)、樂(lè)、恒、細(xì)、誠(chéng)五個(gè)方面下功夫。一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛(ài)”字愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使幼兒感到安全和滿足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。而師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒(méi)有天然的血緣關(guān)系，教師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子打招呼，蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話，即使孩子們做錯(cuò)了事，也不大聲責(zé)備、訓(xùn)斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯(cuò)誤的原因，所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見(jiàn)：“您干嘛老打我、罵我？我們老師可不這樣，有事總是好好講的”。對(duì)于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對(duì)自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪幼兒家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參加迎新會(huì)，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒，并來(lái)回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛(ài)，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。在悉心照料幼兒生活的同時(shí)，組織豐富有趣的活動(dòng)吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會(huì)兒裝和藹可親的兔媽媽，一會(huì)兒裝活潑可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽(tīng)入迷了。在活動(dòng)中，我讓孩子們自己出主意，并與孩子們一起戴上烏龜、兔子頭飾在墊上爬，在草地上跳，做孩子們的大姐姐，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛(ài)，使每個(gè);..

. 孩子對(duì)老師產(chǎn)生認(rèn)同和依戀，給孩子們似家又勝似家的感覺(jué)，讓孩子們?cè)诔錆M愛(ài)的環(huán)境中愉快地生活、學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大，孩子們都親切地叫我“小陳老師”、“陳媽媽”。二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂(lè)”字教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用游戲、參觀、娛樂(lè)、采訪等形式幼兒充分活動(dòng)，在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差，我就設(shè)置場(chǎng)景，首先請(qǐng)大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習(xí)穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯得枯燥、抽象，我寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學(xué)習(xí)比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習(xí)區(qū)分各種圖形，以小動(dòng)物愛(ài)吃什么學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解概念。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゴ河巍⑶镉危叫」珗@散步、到前埔會(huì)展中心放風(fēng)箏、去海滄參觀橋梁博物館，公園里、機(jī)器旁、草地上到處都留下孩子們的歡笑、奔跑、探索的身影，孩子們?cè)诖笞匀恢虚_(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，陶冶了情操。為了使孩子們能輕松、自主地在活動(dòng)中得到發(fā)展，我讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)他們的興趣和各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)，如小班孩子戀家，我就為他們?cè)O(shè)置“電話亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子們對(duì)恐龍相當(dāng)感興趣，于是我與孩子一起布置原始森林、布置恐龍的家園，一起制作各種各樣的恐龍模型。在活動(dòng)區(qū)中，我根據(jù)孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發(fā)展。活動(dòng)區(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒(méi)有壓力的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、交往，主動(dòng)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。三、常規(guī)教育堅(jiān)持一個(gè)“恒”字科學(xué)合理的常規(guī)，可形成井然有序的教育教學(xué)環(huán)境，持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，有利于幼兒全面發(fā)展。幼兒園與小學(xué)不同，孩子在園時(shí)間長(zhǎng)，每天達(dá)十小時(shí)，要使幼兒在這么長(zhǎng)的時(shí)間里生活得充實(shí)、愉快，要使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分地發(fā)揮教育作用，除內(nèi)容的安排要符合幼兒的年齡外，良好的常規(guī)是有力的保證。通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)，不僅使幼兒在道理上懂得為什么要這樣做，而且在實(shí)際行動(dòng)上知道該怎樣做。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學(xué)、易忘等特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我根據(jù)我們班幼兒的實(shí)際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育。首先以游戲的形式或以榜樣的力量對(duì)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體的要求，有時(shí)還與孩子們一起制定各種生活規(guī)則、活動(dòng)區(qū)規(guī)則，并逐步督促幼兒做好；再次就是不厭其煩地時(shí)時(shí);..

. 提醒幼兒遵守各項(xiàng)規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己管理自己或者相互督促，對(duì)常規(guī)教育常抓不懈，使幼兒知道什么時(shí)侯做什么，什么事情該怎樣做，從而使各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行。在與另外2位老師的密切配合下，我們班的常規(guī)明顯進(jìn)步了。四、觀察評(píng)估做到一個(gè)“細(xì)”字觀察評(píng)估幼兒的目的，在于有針對(duì)性地提供與其相適宜的教育，加快幼兒的發(fā)展速度，調(diào)整幼兒的發(fā)展方向。為此，我通過(guò)天天觀察記錄，建立幼兒的個(gè)人檔案，隨時(shí)地、階段性地、系統(tǒng)地觀察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對(duì)策，使教育真正落實(shí)到幼兒身上，有效地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展。 1、設(shè)立觀察記錄本為了如實(shí)地記錄下幼兒成長(zhǎng)中有趣的、有價(jià)值的值得記取的事件或需要我付諸更多注意予以改善的問(wèn)題及教訓(xùn)，對(duì)每一個(gè)幼兒向什么方面予以指導(dǎo)，我隨身攜帶做記錄用的筆和記錄本，隨時(shí)記下幼兒的一些現(xiàn)象。每學(xué)期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點(diǎn)觀察對(duì)象，做詳細(xì)記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學(xué)期4—5次左右。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我還隨時(shí)觀察幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，幼兒對(duì)教師的引導(dǎo)做出的各種反應(yīng)，他們?cè)诨顒?dòng)中的興趣情緒如何，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，以此對(duì)教育活動(dòng)的效果做出分析與判斷。在記錄幼兒活動(dòng)的同時(shí)，我也記下自己的工作和思考如指導(dǎo)方法是否適當(dāng)，指導(dǎo)方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展?fàn)顩r相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。 2、建立幼兒的成長(zhǎng)記錄袋及行為習(xí)慣反饋表。為了確保對(duì)所有幼兒都進(jìn)行一定的觀察、評(píng)估，我對(duì)全班幼兒進(jìn)行了定期的、有計(jì)劃地、系統(tǒng)的觀察和記錄，建立了幼兒的成長(zhǎng)記錄袋。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒的在園表現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展情況，我擬定行為習(xí)慣反饋表的目標(biāo)，并用五角星的形式及文字的形式記錄下幼兒這周的閃光點(diǎn)，每周發(fā)放給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)反饋給我們之后在放進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)記錄袋里。這樣的做法加深了我們對(duì)幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個(gè)體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類施教，因人施教。五、家長(zhǎng)工作注重一個(gè)“誠(chéng)”字為了使家庭與幼兒園在教育上取得共識(shí)，形成合力，配合一致地對(duì)幼兒實(shí)施教育，獲得高效、高質(zhì)的教育成果。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個(gè)“誠(chéng)”字，用誠(chéng)心去打動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信賴和支持。為了更好地做好家園聯(lián)系工作，每學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊(cè)”，建立日常性家園聯(lián)系制度。每接一個(gè)新班，我都要逐一地上門(mén)進(jìn)行家訪。學(xué)期中對(duì)于特殊的幼兒有針對(duì)性地上門(mén)家訪。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我態(tài)度誠(chéng)懇，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，以心交心，使家長(zhǎng)感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見(jiàn)，以此取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持。教師;..

. 是專門(mén)與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所說(shuō)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來(lái)學(xué)生一批批走向生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊！”作為教師的我們要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛(ài)的真情實(shí)感，使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來(lái)、豐富起來(lái)、高尚起來(lái)的巨大力量。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對(duì)人，對(duì)己，對(duì)社會(huì)都是有益的！

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怎樣做好一名中學(xué)生字如何做好一名中學(xué)生篇四

;組織部長(zhǎng)是組織部門(mén)的一把手,又是黨委班子的一名成員,對(duì)黨的建設(shè)，尤其是對(duì)教育管理黨員和培養(yǎng)選拔干部負(fù)有重大責(zé)任,其素質(zhì)高低決定了表率作用的強(qiáng)弱,關(guān)系到黨的政治路線、組織路線的是否正確執(zhí)行。對(duì)此，必須加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，做干部隊(duì)伍的表率。

思想政治素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的靈魂和根本,組織部長(zhǎng)所處的重要位置,決定了自身尤其要講政治,始終做到理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。首先,要系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識(shí),具有扎實(shí)的理論功底,牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信心,增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),始終如一地在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。其次,必須堅(jiān)持正確的政治方向,增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力,善于從政治上觀察事物、認(rèn)識(shí)問(wèn)題,在事關(guān)方向、事關(guān)全局、事關(guān)原則的問(wèn)題上,始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的立場(chǎng)。尤其是在新疆少數(shù)民族地區(qū)工作的組織部長(zhǎng)，一定要保持清醒的政治頭腦，敢于堅(jiān)持原則，不要一談宗教就色變，被披著馬列主義宗教外衣的非法宗教活動(dòng)分子和民族分裂分子鉆了選人用人的空子，給新疆民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)社會(huì)長(zhǎng)治久安埋下隱患．再次,要愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,堅(jiān)持原則,公道正派,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期組織工作的路線、方針和政策,緊緊圍繞黨的中心工作,為加強(qiáng)黨的自身建設(shè)盡心盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn)。

在新的形勢(shì)下,組織部長(zhǎng)的工作范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,任務(wù)更加繁重,情況更加復(fù)雜,因而對(duì)組織部長(zhǎng)的素質(zhì)要求就更高。所以組織部長(zhǎng)自身要始終保持一種不負(fù)重托的壓力感、避免淘汰的危機(jī)感和時(shí)不我待的緊迫感,不斷學(xué)習(xí)充電,開(kāi)闊視野,拓寬知識(shí)面,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)。首先,要熟悉國(guó)情、區(qū)情和縣情,放眼世界,面向未來(lái),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,努力克服墨守陳規(guī)、求穩(wěn)怕亂、謹(jǐn)小慎微的思維方式,確立人才資本觀念、組織生產(chǎn)力觀念、組織科技化觀念和組織超前性觀念,樹(shù)立起敢想敢干的改革意識(shí)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)取精神,增強(qiáng)努力推進(jìn)組織工作的積極性主動(dòng)性和責(zé)任感。其次,要結(jié)合實(shí)際孜孜不倦地學(xué)習(xí),用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。除了學(xué)習(xí)政治理論,還要深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、法律知識(shí)、歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)稅金融、wto、西部大開(kāi)發(fā)方面的知識(shí)和電腦等自動(dòng)化辦公技巧,學(xué)習(xí)和掌握與組織工作密切相關(guān)的最新科學(xué)知識(shí),如領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人才科學(xué)、行為科學(xué)、組織科學(xué)等,為搞好新形勢(shì)下的組織工作打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。再次,要始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),既向書(shū)本學(xué)習(xí),也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),既向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),也要向人民群眾學(xué)習(xí),尤其是要聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景,聯(lián)系全黨全國(guó)工作大局和黨的組織工作實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身開(kāi)展組織工作的業(yè)務(wù)水平。

組織部長(zhǎng)在干部人事工作中,往往處于矛盾漩渦的中心。雖然自己做了大量艱苦細(xì)致的工作,但往往得不到別人的理解、體諒,甚至遭到非議和怨恨;而且,自己又要求高、待遇低、工作忙、難度大,受了委屈還不能講。對(duì)此,組織部長(zhǎng)一定要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬闊胸襟,雎有“宰相肚里能撐船”的器量和良好的心理素質(zhì),冷靜思考,正確對(duì)待。針對(duì)干部群眾中存在組織部長(zhǎng)不易接近的看法,要主動(dòng)放下架子,拉下面子,撲下身子,虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn),與干部群眾廣交朋友,打成一片,爭(zhēng)取干部群眾的理解和支持;針對(duì)組織部長(zhǎng)身處人事矛盾的中心,最容易得罪人,要受得起委屈,背得起“黑鍋”,任勞任怨,忍辱負(fù)重,切實(shí)做到“身正不怕影子斜”;針對(duì)不同程度地存在“跑官風(fēng)”、“說(shuō)情風(fēng)”問(wèn)題,要堅(jiān)持原則,敢講正氣,頂?shù)米⊥犸L(fēng),抗得住逆流,堅(jiān)持任人唯賢,反對(duì)任人唯親,杜絕任人唯錢(qián);面對(duì)各式各樣的糖衣炮彈,要經(jīng)得住誘惑,受得起考驗(yàn);面對(duì)別人的提拔升遷,要看得開(kāi)名利,耐得住寂寞,不怕吃虧,甘為人梯,自愿做無(wú)名英雄,默默無(wú)聞地為黨為人民工作。總之,要做到大事講原則,小事講風(fēng)格,為人坦誠(chéng),豁達(dá)大度,嚴(yán)于律己,寬以待人，以較高的品位和思想境界對(duì)待工作和生活,做一個(gè)無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、有益于社會(huì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士。

組織部長(zhǎng)具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力,是帶領(lǐng)組織部門(mén)做好組織工作的重要前提保證。在新的形勢(shì)和任務(wù)面前,組織部長(zhǎng)務(wù)必練好基本功,理清工作思路,改進(jìn)工作方法,不斷提高組織工作的能力和水平。一是要具有科學(xué)的思維能力,善于辯證思維、求異思維、換位思維、逆向思維和創(chuàng)新思維,提高科學(xué)決策、組織領(lǐng)導(dǎo)和參謀助手的能力,深入研究當(dāng)前組織工作面臨的新情況、新問(wèn)題，理清和完善組織工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合,以組織工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新思路。二是要具有正確把握和貫徹執(zhí)行民主集中制的能力,充分發(fā)揚(yáng)民主,維護(hù)黨委權(quán)威,確保政令暢通,有力地執(zhí)行黨的路線方針政策。三是要具有把握原則與靈活、傳統(tǒng)與創(chuàng)新內(nèi)在統(tǒng)一性的能力,在堅(jiān)持組織原則的基礎(chǔ)上,力求工作方法的靈活性和適用性,在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,敢于大膽創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取。四是要具有慧眼識(shí)才的洞察力,善于充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,促進(jìn)干部考察考核向全方位、動(dòng)態(tài)化、科學(xué)性方向發(fā)展,使更多的優(yōu)秀人才脫穎而出。五是要講究談話藝術(shù),善做思想工作,談話教育堅(jiān)持因人、因事、因境而異,注意將心比心,以誠(chéng)感人,以情動(dòng)人,以理服人,對(duì)干部既關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持,又嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,切實(shí)提高了解、識(shí)別和教育干部的實(shí)效。六是要善于科學(xué)管理,善于人際溝通,搞好工作協(xié)調(diào),帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)黨員干部特別是與自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作,在組織工作實(shí)踐中創(chuàng)造出卓有成效的新業(yè)績(jī)。

組織部門(mén)是黨員之家、干部之家、知識(shí)分子之家,是黨聯(lián)系干部、群眾的橋梁和紐帶。作為組織部門(mén)“領(lǐng)頭雁”、“火車頭”的組織部長(zhǎng),必然要求具有帶頭發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng),自覺(jué)樹(shù)立并維護(hù)組工干部良好形象的重要職責(zé)。要勤于工作,艱苦奮斗,發(fā)揚(yáng)老黃牛精神,舍得為黨的事業(yè)付出和拼搏,夙興夜寐,殫精竭慮,鞠躬盡瘁,死而后已。要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),自覺(jué)堅(jiān)持深入基層,深入群眾,深入實(shí)踐,知實(shí)情,說(shuō)實(shí)話,想實(shí)招,辦實(shí)事,腳踏實(shí)地,一絲不茍,確保工作取得實(shí)效。要嚴(yán)于律己,清政廉潔,自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)筑起拒腐防變的“長(zhǎng)堤”,自覺(jué)接受黨員、干部和群眾的監(jiān)督,在廉潔自律上作出表率,真正做到光明磊落,一身正氣,兩袖清風(fēng)。要強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)和宗旨意識(shí),熱愛(ài)人民,心系群眾,尊重群眾,貼近群眾,服務(wù)群眾,嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待來(lái)信來(lái)訪,多為基層解決實(shí)際困難,多為人民群眾辦實(shí)事和好事,以自己的一言一行樹(shù)立組工干部的良好形象和當(dāng)代“公仆”的典型形象。相關(guān)熱詞搜索：;

怎樣做好一名中學(xué)生字如何做好一名中學(xué)生篇五

;縣一級(jí)組織作為國(guó)家行政體系的基本單元，處在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的第一線，作為縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)，直接聯(lián)系廣大人民群眾，擔(dān)負(fù)著振興一方經(jīng)濟(jì)、富裕一方百姓、確保一方平安的重任。自己在縣區(qū)工作16年，從陜南到關(guān)中，先后在5個(gè)縣工作，在4個(gè)縣擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)。多年的工作經(jīng)歷，使我深深體會(huì)到，作為一名縣委書(shū)記，工作千頭萬(wàn)緒，可以說(shuō)是“三個(gè)有限、三個(gè)無(wú)限”：權(quán)力有限而責(zé)任無(wú)限，工作對(duì)象有限而人們的思想觀念變化無(wú)限，工作時(shí)間有限而目標(biāo)任務(wù)無(wú)限。如何能夠善于駕馭全局，開(kāi)拓創(chuàng)新不僅是縣委書(shū)記崗位職責(zé)的基本要求，也是必備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
?????????????????????????????????????????????? 認(rèn)準(zhǔn)角色??? 自覺(jué)定位
????? 縣委書(shū)記作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體的班長(zhǎng)，要撥冗去繁謀大事，一是由身份的特殊性決定。縣委書(shū)記是縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的主持者、重大決策的主心骨、縣委領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，對(duì)全縣的改革、發(fā)展和穩(wěn)定等各項(xiàng)工作負(fù)總責(zé)。特殊的身份地位決定縣委書(shū)記不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，僅僅考慮一地一域的問(wèn)題；也不能日計(jì)有余，歲計(jì)不足，僅僅考慮當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐氖虑椋鴳?yīng)當(dāng)胸懷全局，高瞻遠(yuǎn)矚，把主要精力放在謀大事、干大事、成大業(yè)上。二是由領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的規(guī)范性決定。縣委是全縣的決策中心，縣委書(shū)記是這一中心的關(guān)鍵人，其首要職責(zé)就是組織縣委一班人對(duì)牽動(dòng)全局的重大問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)決策，至于管理層和操作層的工作，則宜于宏觀上予以指導(dǎo)，具體事務(wù)不必問(wèn)得太多。從提高管理效率的角度看，縣委書(shū)記應(yīng)在其位、謀其政、盡其責(zé)，集中精力謀大事。三是由領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的復(fù)雜性決定。縣委是全縣決策中心和戰(zhàn)斗指揮中心，上級(jí)的重大決策和重要指示都要由縣委結(jié)合本地實(shí)際貫徹到基層去，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要縣委決策、指揮、組織和協(xié)調(diào)。縣委書(shū)記客觀置身于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的風(fēng)口浪尖，工作中強(qiáng)調(diào)“一把手負(fù)總責(zé)”，甚至是“一票否決”，作為縣委書(shū)記壓力很大。這就要求必須有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光，始終站在全局的高度，分清主次輕重，堅(jiān)持抓大放小，有所為、有所不為，切不可成為哪里有情況就沖向哪里的“突擊隊(duì)員”，陷入矛盾的漩渦不能自拔，貽誤事業(yè)。
????????????????????????????????????????????? 提綱挈領(lǐng)?? 把關(guān)定向
????? 縣委書(shū)記謀大事，就是要注重把握那些牽動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大問(wèn)題。一是注重把握決定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略性問(wèn)題。縣委書(shū)記必須將主要精力放在研究制訂全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略上，而不能沉緬于一般戰(zhàn)術(shù)性問(wèn)題。只有確立起符合縣情實(shí)際、順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的發(fā)展思路，才能為全縣干部群眾的創(chuàng)造力找到最佳的凝聚點(diǎn)，也才能更好地駕馭全縣改革和發(fā)展的大局。市委九屆四次全會(huì)作出“突破蔡家坡”的重大戰(zhàn)略部署后，我們及時(shí)調(diào)整發(fā)展思路，明確戰(zhàn)略重點(diǎn)，落實(shí)保證措施，用“四個(gè)80%”即集中全縣80%的人員、資金、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)力量來(lái)全力加快蔡家坡開(kāi)發(fā)建設(shè)，有力地推動(dòng)了蔡家坡新城區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作。二是注重把握牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵性問(wèn)題。縣委書(shū)記總攬全局，但不應(yīng)該也不可能事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，而應(yīng)把握在各項(xiàng)工作中居于主導(dǎo)地位、對(duì)一般工作起支配和帶動(dòng)作用的關(guān)鍵性工作。近年來(lái)，資金短缺問(wèn)題一直是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的主要制約因素，為了從根本上解決這一問(wèn)題，我們結(jié)合縣情實(shí)際，找準(zhǔn)突破口，抓住著力點(diǎn)，以“一招四化三推進(jìn)”統(tǒng)攬縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，即以招商引資為突破口，推進(jìn)土地向產(chǎn)業(yè)化集中、工業(yè)向園區(qū)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，不斷加快全縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化和人文化發(fā)展步伐，全縣上下形成了全力招商、自加壓力、比拼爭(zhēng)先、跨越發(fā)展良好態(tài)勢(shì)。三是注重把握人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。縣委書(shū)記作為黨在縣一級(jí)組織的負(fù)責(zé)人，必須時(shí)刻關(guān)注群眾的冷暖，傾聽(tīng)群眾的呼聲，尤其要重視解決群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以保持社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)大局的穩(wěn)定。“增收難”一直是廣大群眾最為關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，加快農(nóng)民增收也是“三農(nóng)”工作的核心問(wèn)題。中央一號(hào)文件下發(fā)后，我們積極在全縣實(shí)施“雙百工程”和“雙百一千工程”，抽調(diào)200名縣鄉(xiāng)干部分別包抓100個(gè)村和100戶財(cái)源骨干企業(yè)，有力地保證了農(nóng)民增收和財(cái)政增收目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。去年全縣農(nóng)民人均純收入達(dá)到2158元，比上年增長(zhǎng)245元；實(shí)現(xiàn)地方財(cái)政收入7008萬(wàn)元，增長(zhǎng)13％，是近年來(lái)增加最多、增幅最大的一年。
??????????????????????????????????????????????? 科學(xué)決策? 精心運(yùn)籌
????? 縣委書(shū)記怎樣“謀”大事，這是一門(mén)復(fù)雜而又精深的學(xué)問(wèn)。按照科學(xué)決策的基本原理，結(jié)合的工作實(shí)踐，我認(rèn)為，縣委書(shū)記應(yīng)從以下幾個(gè)方面提高謀大事的藝術(shù)和水平。
????? 一要立足實(shí)際，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。縣一級(jí)處于上級(jí)與下級(jí)、宏觀與微觀、城市與鄉(xiāng)村的結(jié)合點(diǎn)上。縣委書(shū)記必須做到“四個(gè)吃透”：吃透國(guó)際國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)和信息、吃透上級(jí)政策精神、吃透本地實(shí)際情況、吃透群眾所想所盼，努力尋求上級(jí)精神與本地實(shí)際的“結(jié)合點(diǎn)”。
????? 二要集思廣益，決策講民主。要做到謀大事，不能閉門(mén)造車，獨(dú)斷專行，搞“家長(zhǎng)制”和“一言堂”，而應(yīng)集思廣益，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。俗話說(shuō)，“智者千慮，必有一失”，縣委書(shū)記即使在學(xué)識(shí)素養(yǎng)、工作閱歷、膽識(shí)魄力等方面確有優(yōu)勢(shì)，但也難免受到這樣那樣的限制而影響決策的科學(xué)性。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中新情況、新問(wèn)題層出不窮，決策中有不少屬于未曾涉歷的非常規(guī)決策，沒(méi)有先例可循，只有廣泛聽(tīng)取方方面面的意見(jiàn)，分析思辯，然后才能最大限度地減少?zèng)Q策的失誤，以保證決策的民主化和科學(xué)化。當(dāng)然，縣委書(shū)記還要善導(dǎo)、善統(tǒng)、善斷，具備高于其他領(lǐng)導(dǎo)成員的決策能力和敢冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，鼓勵(lì)大家暢所欲言并在各種不同意見(jiàn)的碰撞中加以引導(dǎo)，形成共識(shí)。關(guān)鍵時(shí)刻，要敢于拍板、決斷，以防當(dāng)斷不斷、貽誤良機(jī)。
????? 三要統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。縣委書(shū)記處于總攬全局的位置，考慮問(wèn)題應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密周全，熟練掌握“彈鋼琴”的藝術(shù)，善于處理好宏觀與微觀、重點(diǎn)與一般、近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、務(wù)實(shí)與務(wù)虛等諸多方面的關(guān)系。比如說(shuō)在岐山，既要抓好突破蔡家坡等重要工作，又要抓好全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；既要抓工業(yè)發(fā)展也要抓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，既要重視經(jīng)濟(jì)工作，也不能忽視黨的建設(shè)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展。近年來(lái)，我們?cè)谌h持續(xù)開(kāi)展新型工業(yè)化推進(jìn)年、城市開(kāi)發(fā)建設(shè)管理年、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升年和文化旅游開(kāi)發(fā)效益年等“四個(gè)年”活動(dòng)，突出重點(diǎn)，兼顧左右，有力地推進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
?????????????????????????????????????????????????? 勇于實(shí)踐??? 創(chuàng)新進(jìn)取
????? 縣委書(shū)記不僅要集中精力謀大事、議大事，而且要撲下身子抓大事、干大事，確保各項(xiàng)決策落到實(shí)處。首先，要深入實(shí)際，調(diào)查研究。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，更沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是謀事之基，成事之道。縣委書(shū)記不能滿足于坐在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)、看材料、要數(shù)字，而應(yīng)從文山會(huì)海、迎來(lái)送往中解脫出來(lái)，深入實(shí)際，面向基層，接觸群眾，了解熱點(diǎn)，關(guān)注焦點(diǎn)，掌握難點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展調(diào)查研究，從中尋求科學(xué)、務(wù)實(shí)、可操作的對(duì)策和方法。其次，要注重協(xié)調(diào)，形成合力。縣一級(jí)政權(quán)組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)眾多，條塊交錯(cuò)，彼此之間既有根本利益的一致性，又有各自利益的特殊性和相對(duì)獨(dú)立性。在共同執(zhí)行某項(xiàng)決策的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)從各自的利益出發(fā)，或相互扯皮，或相互爭(zhēng)利，以致造成決策執(zhí)行的“梗阻”；此外，決策者與執(zhí)行者認(rèn)知角度、認(rèn)識(shí)水平的差異，也會(huì)影響決策的執(zhí)行。為此，縣委書(shū)記要運(yùn)用政策的、法規(guī)的、經(jīng)濟(jì)的、行政的等多種調(diào)控手段，并依靠個(gè)人獨(dú)特的影響力，闡明事理，劃清權(quán)責(zé)，擺平利益，理順關(guān)系，統(tǒng)一步調(diào)，形成合力，將方方面面的思想、精力和創(chuàng)造熱情凝聚到全縣工作的大局上來(lái)。重點(diǎn)要搞好“三個(gè)協(xié)調(diào)”：一是要搞好縣委班子內(nèi)部的協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)班子成員圍繞全局抓落實(shí)的積極性，做到目標(biāo)同向，工作同心，相互配合，步調(diào)一致；二是要搞好縣級(jí)幾套班子之間的協(xié)調(diào)，使幾套班子按照各自職責(zé)做好工作，協(xié)調(diào)行動(dòng)；三是要搞好條塊之間的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中心意識(shí)、全局一盤(pán)棋意識(shí)，確保重大決策在落實(shí)中通行無(wú)阻。第三，要加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓落實(shí)。縣委書(shū)記在搞好決策的同時(shí)，不能做“甩手掌柜”，還要騰出手來(lái)，按照既定程序，帶領(lǐng)縣委一班人有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地抓落實(shí)，確保重大決策落到實(shí)處。對(duì)某些牽動(dòng)全局的重點(diǎn)工作，要親自督陣，掛牌作戰(zhàn)。凡是認(rèn)準(zhǔn)了的事情，要一鼓作氣，一抓到底，不出成效不罷休。第四，要以身作則，率先垂范。一方面，縣委書(shū)記處于引人注目的顯要位置，不僅要在謀大事上不同凡響，還要在干大事上率先垂范，這樣才有凝聚力和感召力。另一方面，縣委書(shū)記親身實(shí)踐，也有利于更好地進(jìn)行決策。
?????? 領(lǐng)導(dǎo)者是否善于謀大事，關(guān)鍵并不僅僅在于“謀”的過(guò)程本身。作為縣委書(shū)記，要不斷提高政治敏銳性和鑒別力，提高適應(yīng)新形勢(shì)的能力，在總攬全局的過(guò)程中充分發(fā)揮其職位凝聚力和人格魅力。只有不斷提高綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，才能更好地踐行“三個(gè)代表”的要求。●相關(guān)熱詞搜索：;