在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級下國寶大熊貓篇一

我生活在四川、陜西等地，我是一種獨特的生物，因為我的身體是黑白色的，從來都沒有拍過一張彩色的照片。

我長著一對“八”字形的黑眼圈，整天猶如帶著幅黑墨鏡，我頭上長著一雙圓圓的黑耳朵，就像兩個小黑球，我喜歡爬到樹上蕩秋千。

我長大了要吃很多竹子和竹筍，十分喜歡安靜而不喜歡被人打擾，現(xiàn)在知道我是誰了嗎？我就是咱們國家的國寶，大名鼎鼎的大熊貓。

我的繁殖率很低，最多能生兩只幼崽，幼崽剛出生像小老鼠似的，渾身光光的，一根毛也沒有，過了幾天身上就長出了白色的毛，后來四肢慢慢變黑了，就變成了一只健康的小熊貓。剛出生的小熊貓身體很弱，需要由飼養(yǎng)員精心護(hù)理、喂養(yǎng)。飼養(yǎng)員把小熊貓抱給了我，我激動地用嘴巴把它含住，然后放到我的懷抱里，輕輕地抱著我的寶貝我很愛它。

我是中國的象征，和平的使者，人們還把我們拍成卡通片《功夫熊貓》人們都稱贊我！

怎么樣，聽了我的介紹，你是不是更喜歡我了呢！

三年級下國寶大熊貓篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。

3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。

教學(xué)重點：

初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。

教學(xué)難點：

能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。

教具準(zhǔn)備：

課件學(xué)生搜集大熊貓的資料

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

1.同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？

課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認(rèn)識。

3.出示交流的問題

（1）大熊貓是貓嗎？

（2）大熊貓吃什么？

（3）大熊貓生活在什么地方？

（4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？

……

4.組內(nèi)交流,推選代表全班交流

教師相機板書:

樣子門類分布食物數(shù)量……

5.明確寫作要求

(1)整合信息,確定從幾個不同的方面進(jìn)行介紹。

(2)信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。

(3)會使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

6.整合資料,自主寫作。

第二課時

一、展示作品，評價交流

1.教師隨機抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點評。

展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價，老師再補充評價，點撥指導(dǎo)。

二、組內(nèi)互評，互改，教師巡視，相機關(guān)注指導(dǎo)

三、整理謄寫

板書設(shè)計：

整理信息

學(xué)會使用說明方法

教學(xué)目標(biāo)

1.理解在描寫一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。

2.學(xué)著在習(xí)作中運用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。

3.學(xué)會運用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。

重點難點

教學(xué)重點

在描寫事物之前，要學(xué)會觀察描寫對象。

教學(xué)難點

學(xué)會運用多種描寫方法，將自己的目標(biāo)對象描寫的形象、具體。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

“西邊來了一個怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來。”大家知道這是在形容什么動物嗎？是的，就是我們的國寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著將大熊貓寫進(jìn)自己的作文中。

二、作文要求

本次作文要求寫國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點、習(xí)性、被稱為國寶的原因等等。

三、寫作指導(dǎo)

1.素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫作對象都是規(guī)定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫作對象即大熊貓。在寫作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門類、愛吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識。

2.謀篇布局。在寫作的時候先解決教材上的幾個問題，然后再圍繞這些問題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識，如其所屬的門類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對大熊貓的喜愛之情。

3.寫作手法。在寫作過程中，可以運用列數(shù)字的說明方法來說明大熊貓的珍稀，可以運用外貌描寫來寫大熊貓的外形特征，運用動作描寫來表現(xiàn)大熊貓的可愛，還可以運用排比來介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。

四、范文評析

小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒。它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。

大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。

大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺。你去逗它，它會睜開眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子，走來走去找東西吃。

大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看，它吃得多香啊！

我喜歡大熊貓，因為，它是四川獨特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。

總評：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達(dá)了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。

大熊貓，乃是國家之寶，全世界只有1000多只。熊貓胖胖的身體，肥肥的爪子，貪吃的嘴巴，總會給我們大家留下很深的印象。

大熊貓五分像熊，五分像貓，怪不得人們叫它熊貓。它胖胖的身體，肥肥的四肢，還有那特大號“墨鏡”。可能是熊貓經(jīng)常熬夜，熬出來的黑眼圈吧。熊貓的毛看著十分光滑，毛茸茸的耳朵不時地伸縮，好像在傾聽什么。熊貓的尾巴很短。四肢黑黑的，走起來屁股一扭一扭的，逗得我們不笑都不行。

它吃竹子的時候也很搞笑，先是緊緊地抓住竹子，生怕有人搶走了美食。之后，它左一口，右一口，津津有味地吃著。它吃竹子時從不“三心二意”我連叫了它好幾聲它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懶洋洋地躺在床上一動不動地。

這一幕，惹得人們合不攏嘴。突然，大熊貓坐了起來，用爪子摸摸腦袋，用好奇的眼光望著我們，好像在說：“怎樣了，出了什么事情嗎？你們在笑什么呢？”它這一動作更是讓我們笑得前仰后合，熊貓做出無奈的樣貌，然后在地上翻了個筋斗，像個皮球似的在地上翻滾著。人們看到了連聲叫好，大熊貓好像明白了大家的意思，邁著驕傲的步子走到圍欄邊，一揮手，又往回走，像領(lǐng)導(dǎo)視察似的，我們先是一愣，隨后哄堂大笑。

大熊貓雖然很貪吃，但我把它那種貪吃當(dāng)做可愛；熊貓雖然很笨拙，但我把它那種笨拙當(dāng)做幽默。它不像獅子那樣厲害，不像猴子那樣機靈，但它比獅子溫馴，比猴子可愛。這就是大熊貓，多么可愛啊！

小朋友，大家都明白熊貓是一種可愛的動物，但是他的習(xí)性，有些小朋友就不必須完全明白了，為了解開這個謎，最近我特意對他做了一次觀察。

熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。他四肢較短行動緩慢，毛茸茸的臉上簽著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身墨墨的毛，更顯得美麗可愛。

大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達(dá)100-180公斤。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，十分惹人喜愛。

大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護(hù)動物，被稱為“國寶”。

大熊貓的祖先是食肉動物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，中國臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊“。因為，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓，大熊貓是貓科動物。

熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉龍。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊低下頭，他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。

熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。

熊貓但是我國的寶貝，它是一種人見人愛的動物。

它身上的顏色只有黑白兩種，還有兩個黑眼圈，像是帶了一副墨鏡一樣，形態(tài)憨態(tài)可掬，看起來肥肥胖胖的，可愛極了。

在我國古代的時候，大熊貓就已經(jīng)是國寶了，大熊貓的名字其實叫貓熊，只是人們習(xí)慣的把它叫做熊貓，于是將錯就錯的把它稱作熊貓了。

熊貓是我國瀕危動物，它分布地域狹窄，只在四川，岷山，邛崍山，大小涼山這幾個地區(qū)。它們稀少的原因是因為它們分布地域狹窄，繁殖潛力低，性情孤僻，獨來獨往，因此它們此刻瀕臨滅絕。

大熊貓的體積大，但熊貓仔卻很小，只相當(dāng)于母體的千分之一。一只大熊貓每一天要吃15至20公斤竹子。

三年級下國寶大熊貓篇三

大熊貓是我國寶貴的“國寶”，就連全世界只有1000多只，所以十分稀少。

它有著一個胖嘟嘟的身體，像一個皮球那么有彈性；它有著一個機靈的耳朵，一有聲音，便飛快地支起耳朵；它還有一身黑白相間的絨毛，看上去好像是它自己染的。

雖然大熊貓99%是吃竹子，但有時也有可能吃野花、藤蔓、野草、蜂蜜，甚至一些肉。當(dāng)然，這不是因為大熊貓不怎么愛吃肉，而是因為沒有機會或機會很少。

你可知道，大熊貓吃食物時有多可愛嗎？

大熊貓是一個非常古老的家族，已經(jīng)有一百多萬年的歷史了。它們一般在陜西和四川、甘肅等地區(qū)。

因為外國很少有種群在一起，所以把熊貓送回中國是為了保護(hù)它們的。

中國才是“國寶”的故鄉(xiāng)，中國是它們祖祖輩輩生活過的地方，無論走多遠(yuǎn)，都是要回到祖國媽媽的懷抱中的。

有90%雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了困難。而且剛生下來的幼崽只有150克，相當(dāng)于媽媽體重的1%，成活率很低。

啊！熊貓是多么可愛，稀少、寶貴呀！你是不是也被它們吸引住了呢？讓我們一起保護(hù)“國寶”吧！

三年級下國寶大熊貓篇四

1.了解大熊貓的有關(guān)知識。

2.體會文章語言的準(zhǔn)確性。

3.增強關(guān)心、愛護(hù)野生動物的意識。教學(xué)重難點

1.了解大熊貓的有關(guān)知識。

2.體會文章語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板或課件。設(shè)計思路

本文內(nèi)容通俗易懂，知識豐富，學(xué)生閱讀興趣濃厚，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀，主要是了解大熊貓的有關(guān)知識，同時對說明語言和說明方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。安排一課時。

教學(xué)過程?

一、導(dǎo)入??新課???

1.教師導(dǎo)人。(出示掛圖。)

2.作者介紹。

(1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。

(2)明確：(出示幻燈片l，也可以用小黑板代替

作者葉永烈，科普文藝作家，報告文學(xué)作家。浙江溫州人。作品頗多，前期有中篇科幻小說《小靈通漫游未來》，榮獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。后期以報告文學(xué)為主，有傳記《張春橋浮沉錄》《王洪文浮沉錄》《陳伯達(dá)其火》等。

要求：了解作者。??

二、自主學(xué)習(xí)??

師：本文內(nèi)容豐富，用語準(zhǔn)確，希望大家在這節(jié)課中能有所收獲。下面自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)

2.畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

3.文章重點告訴了我們有關(guān)哪些大熊貓的知識????

4.從文中找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確的句子，并加以分析。

5.學(xué)生討論文章運用的說明方法，并舉例說明。

6.找出自學(xué)中的疑難問題。???

三、.合作學(xué)習(xí)???

1.以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。??

2.在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

四、反饋交流???

1.給加點字注音。(出示幻燈片3。)???

憨態(tài)可掬笨拙瀕危 貘 上林苑? 邛崍???

璀璨? 北碚分娩翌日繁衍

要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確韻，請其他同學(xué)進(jìn)行糾正。

2.文章重點告訴了我們有關(guān)哪些大熊貓的知識????

艱難。因此，它是名副其實的“國寶”。)???

注意：上述內(nèi)容由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納。???

要求：熟悉課文內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。??? .

3.從文中找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確的句子，并加以分析。

明確：由教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。教師可根據(jù)情況補充下列內(nèi)容：??

(一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子。)

(《上林賦》中列舉了當(dāng)時咸陽上林苑飼養(yǎng)的近40種異獸。)

(絕大部分山嶺都是懸崖絕壁。)??

要求：體會本文語言的準(zhǔn)確。???

4.學(xué)生討論文章運用的說明方法，并舉例說明。

明確：主要由學(xué)生回答，教師根據(jù)情況予以引導(dǎo)和指導(dǎo)。

(作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、引用說明、舉例子等。)

5.讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因與同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后再找部分學(xué)生在全班交流。)

6.重點研討課文第12自然段。

(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。)

①大熊貓為什么棄葷食素?用原文話回答。

②指出本段文字使用的說明方法。

④概括本段文字的主要內(nèi)容。

(2)小組代表交流發(fā)言。

明確：(①據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。注意：“據(jù)科學(xué)家研究”不能遺漏。

②列數(shù)字。

③體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點。???

④主要介紹了大熊貓棄葷食素的由來和吃竹子的有關(guān)情況。)(意思對即可。)

五、梳理鞏固

學(xué)生談本堂課的收獲。(不必只局限一個方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)

六、拓展訓(xùn)練

(如果有時間的話，可在課堂上進(jìn)行，如無時間可不進(jìn)行。)

《新課標(biāo)作業(yè)?設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。

七、布置作業(yè)?

《新課標(biāo)作業(yè)?設(shè)計》中的“閱讀理解”部分。

板書設(shè)計?

國寶——大熊貓

一、了解大熊貓的有關(guān)知識。

二、體會說明文語言的準(zhǔn)確。

三、理解說明方法。

三年級下國寶大熊貓篇五

大家應(yīng)該認(rèn)識大熊貓吧。大熊貓是中國一級保護(hù)動物，英文名，它叫pandn。大熊貓分布于中國的四川西部、陜西秦嶺南坡以及甘赤文等等。

大熊貓的樣子很可愛，它的身上毛茸茸的，黑白相間的毛包裹著圓圓的肚子，腦袋上面還有黑黑的耳朵。它的眼睛烏黑，眼外還有一層毛，好像一幅墨鏡呢。它們身高1。2米到1。8米，重量是八十到一百二十公斤，皮有一厘米厚。

大熊貓小時候特別活潑，天天爬上爬下，長大了以后很懶，常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才挪動著身體找吃的。

熊貓吃東西的時候，常常直著身體，盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子，往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹子，吃飽了的嘴是紅潤的。它吃飽后，走到水池邊俯下身子，咕嚕咕嚕地喝起水來。看他那副模樣，真是讓人發(fā)笑。

還有些小熊貓很饞人，有一個飼養(yǎng)員再收拾把竹子，一只小熊貓跑過來抱著飼養(yǎng)員的腿，飼養(yǎng)員把它抱在玩具上，它又跑下來抱住飼養(yǎng)員的腿，飼養(yǎng)員又把它抱在上面，它又下來抱住飼養(yǎng)員的腿，真是太逗了。

熊貓是我國一級保護(hù)動物，只有我國有，我希望它們在人類的保護(hù)下越來越多，經(jīng)常能看到它們可愛的樣子。