在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

他是我最難忘的人篇一

我的爸爸今年四十多歲，中等個子。他有一雙炯炯有神的大眼睛，略顯高聳的鼻梁，一對劍鋒般的眉毛，他不言茍笑，平時總是一幅嚴肅的樣子。

爸爸一回到家就喜歡看書。他坐在客廳里，把書放在茶幾上低頭看書，他認真到我嚇唬他時他都不理我。爸爸喜歡看的書有《紅樓夢》、《三十六計》、《三國演義》，還有一些報紙雜志等。在家里，爸爸是最愛看書的人，連媽媽都比不過他。

爸爸非常熱愛他的事業。爸爸在地方稅務局工作，他每天早上8點準時上班，中午12點下班，下午2點上班，傍晚6點下班。爸爸上班很忙，他一直坐在電腦桌邊，不停地為納稅人解答一個個稅收問題。爸爸的工作業績非常好，年年受到單位的表彰呢，我真為爸爸感到驕傲自豪。

有一次，我的語文沒考好，考了61分，我很擔心。當我垂頭喪氣地回到家把試卷遞給爸爸，爸爸低下了頭，看了看我的試卷，皺著眉頭，不高興地說：“你是怎么回事？這次又這么少分！”我紅著臉低下頭。爸爸又說：“不要灰心，要努力，不努力怎么能考好呢？”爸爸溫暖的話語使我樹立了信心。

為了開闊我的視野，增長我的見識，爸爸經常帶我外出郊游，讓我感受大自然的美好。在二年級暑假的時候，爸爸還特地帶我去廬山呢。在那里，我了感受到了詩人李白筆下廬山瀑布的磅礴氣勢，還登上了雄偉壯觀的五老峰，眺望了一望無際的鄱陽湖。后來又參觀了廬山會議舊址和蔣介石的美廬山莊。

這就是我的爸爸，一個愛學習、認真工作的人；一個對我嚴格要求、用心呵護我的人。

我愛我的爸爸！

他是我最難忘的人篇二

我愛爺爺，愛爺爺的手。

小時候，我和爺爺最親了，我總是喜歡摸爺爺的手，那雙手上充滿了歲月的痕跡。大手的紋路里布滿了油垢，那是常年修車累積下來的。睡覺前，爺爺總是用那雙大手撫摸著我，輕聲的哄我入睡。那雙手是那么的溫暖，讓我好安心，只要有那雙手，我的夢中總是一片溫馨。爺爺對我真真是好得沒話說，要說誰最會哄我睡覺，不是我的父母，不是有經驗的奶奶，而是從沒哄過孩子的爺爺。

每天晚上，爺爺總會給我講故事，什么“龜兔賽跑”，“守株待兔”，“亡羊補牢”等等…爺爺微微拱起的大肚腩里似乎裝著無數的、講不完的小故事。嘻嘻，別以為爺爺的手只是用來修車的，還可以為我表演手影呢！瞧，映在墻上的小白兔，后面緊追不舍的大灰狼。每個孤獨的夜晚，在栩栩如生的故事和手影中，慢慢地沉睡。雖然沒有專業的表演的那樣好，但是卻總能為我帶來歡樂。不知不覺中，我就在爺爺濃濃的愛中睡去。

我怕黑，這是我一直以來無法釋懷的事，在黑暗里，只有爺爺為我點亮了一盞燈，讓我一點一點的遠離黑暗，直到我漸漸忘記害怕。晚上，爺爺總會小心翼翼地點起一根煙，那點點火光讓我安心。其實，爺爺年紀大了，也不經常吸煙，只是因為我，慢慢的又拾起了年輕時候的“毛病”。

后來，我離開了。來到了上海這個大都市，漸漸明白，有個鄉下的家人是很丟臉的事。當別人提起自己的爺爺奶奶時，我都默默傾聽著，從不發表自己的意見。就這樣，我忘了，忘記了曾經的.單純快樂。直到后來，我才想起，自己已經變得連自己都不認識了。

在這個利益熏心的世界里，只有童年的回憶會讓人記住當初的美好。我的爺爺，是我童年時陪伴我的“玩伴”；為我表演的手，是我永不能忘記的記憶。

在時間的銀河里，有太多閃爍的星星。可是總有哪么一顆，會在你悲傷時默默閃爍。我的那顆，就是爺爺的手，就是他——我的爺爺！

他是我最難忘的人篇三

父親今年47歲，但身子依然硬朗。平常愛喝可樂，吃奶奶腌的咸菜，有時與幾位老友去釣魚。

我上四年級時，父親有次一時興起將我帶上船與他一起釣魚。可船卻像搖擺不定的不倒翁，禁錮在黑暗無際的大海，我吐泄不止，父親看到拋下忙活了好久的魚竿，手足無措之際，他將我領到船頭。我到現在還記憶猶新，那晚，耀眼的群星，波光粼粼的海面與咸腥的海風頓時涌上心頭，那雙結實厚大的雙手緊緊護住我，我感到世間的一切都抵不過此時恰意的溫暖。

如今父親還是在做著他所向往的事。時光被染上一層朦朧的紗霧，掩蓋了俊郎的面孔，竊走了睿智的思維，有一瞬間父親老了，他渾然不知卻在我們心中酸澀著。

父親喜歡喝可樂，吃零食，甚至追劇，他認真細心的樣子真像個老小孩，可他永遠是我最敬佩最感激的人，這就是我的父親！

他是我最難忘的人篇四

小小的嘴巴，大大的眼睛，便是我的好榜樣——陳明蔚。

陳明蔚是班上的大隊委，平時，在黑板上記一些同學的名字，報告給老師，因此同學們都不喜歡她。但有一件事，讓許多人改變了對她的看法。

一天下午，陽光明媚，卻突然下起了傾盆大雨。帶傘的同學，一放學就走了，沒帶傘的同學，坐在教室里發呆。

看著窗上的雨滴，同學們苦惱起來：“這雨怎么還在下呀？”“嘩嘩……滴滴……”雨不但沒停，反之下得更大了。有些同學想到自己家和學校很近，就硬著頭皮跑回了家。

“喂！你們干嘛呢？”一個響亮的聲音傳了出來。

“難道……是老師嗎？有‘救’了！”同學們叫起來，可走進來的，卻是陳明蔚。

“你們不回家，在這兒干嘛？”“沒帶傘唄！”同學們異口同聲地說。

“話說回來，陳明蔚，你為什么不回家？難不成，你被老師留下來了？”

“哈哈，怎么可能！我在幫老師整理資料呢！”陳明蔚解釋道。

“有詐，這里面絕對有詐！”一個調皮鬼說。“有什么詐呀？”我問。“欺騙詐！”“哈哈哈！”“喏，這傘給你們。”陳明蔚說著給了我們一把傘。

“陳明蔚居然給我們一把傘！”

“還是一把大傘！”

陳明蔚只是笑笑便走開了。同學們呆呆地看著走遠的陳明蔚，眼神露出了感激的目光。

陳明蔚或許有點兇，但是她樂于助人的精神，非常值得我學習。人們都在欣賞美，追求美，可卻忽略了心靈的美。其實，心靈的美才是最美的。

他是我最難忘的人篇五

我... 看法你幾何年了。

見過你的勝利、發達日志、欣喜或悲戚。懂你為誰而笑，為誰而哭，竹報安閑你實質里的自豪與不平輸，明白你不為人知的部分。

大概，在外人的眼里，你即是一個萬能天賦，但懸旌萬里顯示，天賦月暈而風須要經歷百分構成之一的靈感與百分之九十九的汗水，你自然咱們不是一種破例。由于，安土樂業過你的勤奮。

那天，你來我家待了幾分鐘，爾后就走了。

由于，你要練琴。

追歡作樂回顧的那天，已是深夜了，全面大樓的燈都黑了，你的書齋燈亮著。

由于，你要練琴。

你曾問過我為何咱們天天處事都要練琴？

為了我！

這簡簡潔單的四個字，卻深深地誘人眼目振動了我

——為了空想，是啊！

你為了完結空想是如許執著，是如許須要勤奮。

我也問過你，為何要這么一個執著？為何不甩手？

你不過擺了擺手，我不會采用甩手的，為何要甩手？我都勤奮了這么久，信任要咱們對立咯！

聽了你的話，我說不出話來。

厥后我打開了你的書，滿頁的字跡，書角陳舊。又去摸了摸你的手，才察覺你的手指滋長上有如許一層薄繭。

我忽然通達了，不由嘆息，為了空想你人極計生了幾何勤奮？

很多年光陰往日了，很多鉆研事物都變了。但，我也許施行信任你不曾路斷人稀了你的空想，也保持是我心中不悠久的范例！

他是我最難忘的人篇六

一件墨綠色的襯衫，一條黑色運動褲和一雙運動鞋。這是我第一次見到語文老師時老師的衣著。

第一眼看到語文老師的時候，是四年前了。當時看到他的時候還一絲害怕，因為語文老師的表情真的非常嚴肅，但是當走到黑板前，寫下自己的名字和歡迎我們的到來時，就感到非常的親切。字如其人嘛，他的名字不是每個人可以相比的`，很多老師都是夸他一肚子墨水，當時還有些疑惑，一肚子墨水是什么意思。

語文老師是認為我學習還不錯的了了無幾的幾位老師之一。所以感到語文老師莫名的親近，剛開始因為我是班長的緣故，所以和語文老師的接觸很多，他還會時不時的找我談人生。

語文老師對我的期望很高，可我勻速直線下降的成績該怎樣提高。現在已經到了一中的邊緣馬上要被擠出去了。

從初一開始，老師會拍很多照片給我們做紀念，從入學留念到學習之星，再到運動會，只要可以做紀念的，他都會給我們拍下來。但是好久都不拍了，有些不好受。

他是我最難忘的人篇七

老師，你是辛勤的園丁，培育著咱們茁壯成長，你是靈魂的工程師，塑造著咱們高尚心靈，寫好一篇我的老師有很大的幫助。你是否在找正準備撰寫“他是我的老師作文”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。

侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。

侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!

我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

進入初中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣銳利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安;時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥幸心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學說話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得初一真好，太新鮮，太輕松了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始說話。正當我引經據典、天南海北、胡說八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生!”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看著老師的眼睛，從他的眼睛里我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我!可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可說了，我為我的行為感到自責和后悔。

從那以后我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍著我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的初中生，改正自身的一切錯誤。

要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。

我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的'課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。

我要說的呢，自然是語，數，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!

我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。

常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。

那天，我們在上政治課，全班見是復課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發威，把我當病貓”的架勢，可同學們見了，只是笑笑，便著開會。等到第三節課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河東獅吼”，打個我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢，發布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業)，大家唉聲一片，真是自作自受。

雖然那次差點寫斷了手，不過，班上總算安靜了點，至少也有幾個聰明人懂得改過自新。看吧，這不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。

要評上“文明班級”，最重要的一點----衛生。

就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級”的旗幟，這得歸功于李老師啊。

不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領導下，我們一定會做得更好!

我最喜歡的老師是孫老師，孫老師是一名男教師，30來歲，短短的頭發，高高的鼻梁，翹起的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。同學們也都非常喜歡他。

孫老師有一個優點，就是講課講的很好，娓娓動聽，我們也仿佛身臨其境。孫老師上課愛講笑話，以經常逗得我們哈哈大笑，他說這樣能提高我們對學習的興趣。他還給我們講一些道理，我們聽著比聽故事還要入迷，老師說：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”意思是說時間過去了就不能再回來了，所以我們要珍惜時間，老師還說過：“少小不努力，老大圖傷悲。”意思是說小的時候有機會學習但卻不努力學，到老的時候就會后悔、掉淚，小時候為什么不好好學。老師講過的道理很多，我都一一記在心中。

孫老師特別關心同學。有一次，晚上下學了，不知怎么的，劉根丹同學的手被門擠了一下子，鮮血直流。老師知道后，顧不上天黑就馬上領著她去醫院。

其實像這樣的例子太多了，我都不能一一例舉，我們班大部分同學都是住校生，我們的健康多虧了孫老師的關心，孫老師多像一位慈祥的媽媽呀！

啊！孫老師真好，我喜歡孫老師！

他是我最難忘的人篇八

他是我最難忘的人篇九

從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。

侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。

她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。

侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀!每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。

有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!

在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀!我每次成績也特別好，我很感謝她!

我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級!