作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇一

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)在圖畫(huà)里找數(shù)字

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲引起幼兒興趣

1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

2、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!

二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

二、找找123

而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

5、趣味練習(xí)

找找圖畫(huà)里的1 2 3

三、活動(dòng)結(jié)束

1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇二

排排隊(duì)

學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序

課件、串珠每人一份

一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)

師：小朋友們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€模仿游戲，我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，小朋友來(lái)模仿我的動(dòng)作。小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按abab規(guī)律排序。

師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡兀覀冓s快出發(fā)吧。

二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律

2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊村長(zhǎng)）慢羊羊村長(zhǎng)好像有話跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過(guò)這些陷阱我們就要發(fā)現(xiàn)陷阱里的秘密。小朋友仔細(xì)看陷阱是怎樣排列的？（一個(gè)綠的，一個(gè)紅的）小朋友說(shuō)得真好，如果我們繼續(xù)往前走會(huì)遇到什么顏色的陷阱？誰(shuí)來(lái)試試把隱藏的陷阱找出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。

4、（師播放第四張幻燈片）我們終于躲過(guò)陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋里了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋(píng)果里。小朋友擦亮眼睛仔細(xì)看這些蘋(píng)果有什么不一樣？它們是怎樣排隊(duì)的？（一個(gè)大的，一個(gè)小的）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。

5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi)，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ邸ⅫS），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。

7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈

師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束：師請(qǐng)幼兒按照一男一女的規(guī)律排成一隊(duì)參加美羊羊的生日宴會(huì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇三

小班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一個(gè)有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的昆蟲(chóng)——小瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。

1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、畫(huà)有1個(gè)點(diǎn)、2個(gè)點(diǎn)、3個(gè)點(diǎn)、4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)的彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

2、畫(huà)有相對(duì)數(shù)字相對(duì)顏色的彩紙樹(shù)葉若干。

3、自制大樹(shù)兩棵

4、5幢彩紙房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只。

5、1——5的數(shù)字卡片。

一、談話

1、今天，蔣老師邀請(qǐng)了一群新朋友來(lái)我們班里，看看它們是誰(shuí)呀？

2、哇，樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)，那它們都長(zhǎng)得一樣嗎？（小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同）

二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

1、那么多小瓢蟲(chóng)，它們都想和我們交朋友，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲(chóng)）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

三、挑樹(shù)葉

1、出示樹(shù)葉，是怎樣的樹(shù)葉呢？（顏色不同、數(shù)字不同）

2、給小瓢蟲(chóng)選樹(shù)葉，為什么選這片樹(shù)葉呢？（小朋友真棒！都為小瓢蟲(chóng)選了一片它最喜歡的樹(shù)葉）

四、找家

1、噓！快聽(tīng)是誰(shuí)在講話，我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好？（天黑了，瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦）

3、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中！

一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)3和3的數(shù)量。

2、培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、增強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力。

1、數(shù)字卡“3”。

2、葉子。

3、不同顏色的棉線。

一、出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象 “3”字像什么？

二、結(jié)合情境，幼兒認(rèn)讀字卡

1、把一片葉子貼在白板上，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。再請(qǐng)一位幼兒在白板上多貼一片葉子，并請(qǐng)其他幼兒數(shù)一數(shù)有多少片葉子。接著請(qǐng)另一位幼兒把一片葉子貼在白板上，老師與幼兒一起數(shù)一數(shù)白板上共有多少片葉子，并出示數(shù)字卡“3”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。

三、躲起來(lái)的“3”

請(qǐng)幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具，拿回來(lái)向大家展示。

教師與幼兒一起數(shù)一數(shù)每條棉繩上葉子的數(shù)量。