人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇一
瞧,這位身穿西裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師李老師。李老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然,我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)學(xué)習(xí)。
你看:開(kāi)學(xué)第二天,我們班的袁家興沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),因此老師讓他站到講臺(tái)上,并指著她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家不要學(xué)習(xí)豎在這里的電線桿,因?yàn)樗碾娐穳牧耍瑹o(wú)法為人們服務(wù)了。”我們聽(tīng)了,大笑不已。從此“幽默老李”的美稱(chēng)就在我們同學(xué)口中傳開(kāi)了。
我摘抄時(shí)總是忘記寫(xiě)日期,就是因?yàn)橥泴?xiě)日期,還漏了幾天。老師失望了,評(píng)語(yǔ)上給了我三個(gè)感嘆號(hào)!!!還畫(huà)了個(gè)傷心的表情符號(hào)呢,下面寫(xiě)著“老師好失望,好傷心啊”我心想,我可一定要改正啊“也許是陋習(xí)難改,過(guò)了兩天,我竟然又忘了寫(xiě)日期!!可這次老師沒(méi)給我更多的感嘆號(hào),不知道是老師失望之極還是無(wú)奈,作業(yè)評(píng)語(yǔ)上稱(chēng)我是“李虎精”,可是老師并沒(méi)失望,叮囑我“這是最后一次”,一張笑臉表情符號(hào),是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)!!
我真的是慚愧,拿到作業(yè)本的時(shí)候,我臉上覺(jué)得一陣發(fā)燙。老師啊,這是我第二次犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤了,我不該叫“李虎精”,真該叫“王大哈“啊!!我在老師的評(píng)語(yǔ)后強(qiáng)有力的寫(xiě)下了”yes!“,老師,我一定改正。
就這樣,在我眼里,李老師就是用這種幽默的方式來(lái)教育幫助我們,吸引我們,讓人倍感親切,又覺(jué)得他高深莫測(cè)。這就是我們的新老師——李老師!雖然李老師幽默樂(lè)觀,但他兢兢業(yè)業(yè),帶我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期,當(dāng)然我們也不負(fù)李老師的重望,考了“全鄉(xiāng)第一”。
“幽默老李”從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我們?nèi)魏稳耍晌覀兌加X(jué)得聽(tīng)“幽默老李”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步,是他讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我們?nèi)颊嫘南矚g李老師。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇二
我是一個(gè)怎么樣的人?是活潑,是愛(ài)看書(shū)的,是粗心的,還是喜歡運(yùn)動(dòng)的……呵呵!都對(duì)。我是一個(gè)有著豐富性格和愛(ài)好的人。今天,我來(lái)介紹一下我自己。
我是一個(gè)粗心的人,我做作業(yè)從不檢查,老是犯“2+2=5”的小錯(cuò)誤,就連這次考試,我都把“13*2”算成了14。用一句話來(lái)形容,那只能是“大錯(cuò)三六九,小錯(cuò)天天有”。
我是一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人,每周五下午我既要踢足球,又要打乒乓球。說(shuō)起乒乓球,我可是高手,20xx年還要參加比賽呢!還有,我家的電視機(jī)幾乎不換臺(tái),一打開(kāi)電視,總是會(huì)跳出“中央5套”這四個(gè)字來(lái),而且我不管看足球、羽毛球、f1方程式還是冰壺,我都是看得津津有味。我還是一名“籃球運(yùn)動(dòng)員”。每次體育課打籃球,都少不了我的身影。而且每次打完籃球,我的衣服總是能擠出水來(lái)。頭發(fā)也像是被燙了一個(gè)“爆炸”式,一根一根直豎著。
我還是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人,我曾因?yàn)榭磿?shū)被罵過(guò)無(wú)數(shù)次,而且現(xiàn)在我媽每次罵我,幾乎都離不開(kāi)我的看書(shū)時(shí)間問(wèn)題。我家里的書(shū)多得放不下,整整放了兩個(gè)書(shū)柜才放滿(mǎn)。而且我每次看書(shū)都有一個(gè)問(wèn)題,那就是找書(shū)得找好久,一般不找到五分鐘屬于不正常。我看書(shū)還有一個(gè)好習(xí)慣,就是喜歡把一本書(shū)看好幾遍,所以我的書(shū)幾乎是被看破的,用名言來(lái)說(shuō),那就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。不過(guò)這也行不通,因?yàn)槲也挥X(jué)得我“下筆如有神”,倒總是覺(jué)得“下筆如有鬼”,因?yàn)槲乙粚?xiě)作文就怕寫(xiě)不好,好像有鬼似的。
人的性格有很多,我也一樣,這里只不過(guò)例舉了幾種而已,在生活中也是一樣,我們不能只看一個(gè)人不好的一面,要“由表及里”,看一個(gè)人好的一面,去發(fā)現(xiàn)他的美麗。當(dāng)你成功地做了這一些后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)美麗無(wú)處不在。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇三
“叮鈴鈴,”上課了,這節(jié)課是音樂(lè)課,太好了,幽默的“老余”又要來(lái)與我們見(jiàn)面了。
說(shuō)起這位老余啊,還真是一個(gè)不可多得的良師益友。班上大多數(shù)同學(xué)很早就認(rèn)識(shí)這位老師了,可是,這個(gè)學(xué)期還是我第一次和他打交道。短短兩三節(jié)課,卻讓我對(duì)這位老師有十分深刻的印象。就是現(xiàn)在,我拿起筆寫(xiě)他的事跡的時(shí)候,臉上已久溢滿(mǎn)了笑意。
記得第一節(jié)課上課的時(shí)候,余老師不慌不忙地踩著上課鈴走進(jìn)教室,手里拿著一個(gè)顯眼的銀灰色的老年杯,引起了大家的一陣哄笑。可是,他沒(méi)有在意,站上講臺(tái),雙手撐在講桌上,用探照燈一樣的眼睛掃視了一下全班,有戲的粗眉毛一挑一挑的,臉上掛著迷之微笑。
這時(shí)一個(gè)男生不知怎的,在底下笑出了聲,細(xì)碎的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵。
說(shuō)著比出一個(gè)拳頭,我們立刻被這位老師占據(jù)好感。第一節(jié)課上,老余給我們講了很多有趣的音樂(lè)故事,讓我們樂(lè)開(kāi)了懷。
還有一次,上音樂(lè)課,他給我們放了一段很有意思的音樂(lè),氣勢(shì)恢宏。我們聽(tīng)著,余老師就在一旁陶醉地手舞足蹈起來(lái),頭腦微微后仰,眼神微瞇,似乎是在想象那月光畫(huà)面,手勢(shì)像波浪似的上上下下,讓我們好像真的從他的手勢(shì)里感覺(jué)到歌曲磅礴的力量。
在分段落的時(shí)候,他叫我們可以舉手示意,可是大家你看我看,都迷迷糊糊地舉錯(cuò)了。這時(shí),老余來(lái)了一句:“所以說(shuō),真理都掌握在少數(shù)人手里,掌握在誰(shuí)的手里呢,當(dāng)然就是我!”緊接著又是一陣大笑。
除此之外,老余對(duì)管理紀(jì)律還很有一套。他總是能在跨進(jìn)教室的第一瞬間抓住第一只搗亂的“野貓”,把他拎出來(lái),站著讓他去找另一只擾亂班級(jí)秩序的“老鼠”,找到了就可以坐下,而這只不幸的老鼠又化身為貓,去抓另一只老鼠……就這樣,高明的老余用手段把班級(jí)管理得服服帖帖。讓我們上完這節(jié)課還想第二節(jié)課。
這樣幽默又有意思的老師,怎么讓人不喜愛(ài)呢?
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇四
話說(shuō)一代傳一代,上下輩的性格應(yīng)該是最像,可我平日里如此精明,卻實(shí)在不知為何我爸卻如此神經(jīng)大條。
如果放遠(yuǎn)看,他貌似并沒(méi)有什么愛(ài)好,偶爾喝喝茶,看看新聞,便沒(méi)有什么,唯獨(dú)愛(ài)把家里一掃又一掃,一拖又一拖。
可能是窮久了的原因,這人越窮,就越要買(mǎi)好東西。不管有用沒(méi)用,盡往家搬,天天保養(yǎng)他的摩托車(chē),卻根本不大騎。
雖然窮,但暴富的心理人人都有,就像我爸,經(jīng)常聯(lián)系4s店,時(shí)刻關(guān)注行情,指望哪天真能中500萬(wàn)。可這機(jī)會(huì)還真有,而且穩(wěn)穩(wěn)地砸在了我爸頭上。
這是幾年前了,藍(lán)天白云,晴空萬(wàn)里,一看就是要走鴻運(yùn)的架勢(shì)。我爸騎著自行車(chē),途經(jīng)一家彩票店,正準(zhǔn)備掏出錢(qián)來(lái)一波常規(guī)操作,可前腳剛下車(chē),他便猶豫了——這自行車(chē)可要大幾百,又沒(méi)帶鎖,這要是彩票沒(méi)中,車(chē)又被偷,就太得不償失了。想到這兒,他便返身上了車(chē)。
誰(shuí)也沒(méi)想到,第二天,我爸就一臉黑線,憂(yōu)郁地望著窗外——看看當(dāng)日的開(kāi)獎(jiǎng)號(hào)碼——這不正是我爸守了n久的那串號(hào)碼嗎?想當(dāng)初,我爸風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持守號(hào),可偏偏被一輛自行車(chē)給撂倒了。自那以后,這件事就讓我爸成了個(gè)笑柄,每每酒過(guò)三巡,這件事就被挖出來(lái)“譏諷”我爸一番。
可能這并不能全部歸為我爸神經(jīng)大條,確實(shí),有時(shí)也會(huì)謹(jǐn)慎一下,可天知道還有“謹(jǐn)慎反被謹(jǐn)慎誤”這種東西。
就在這個(gè)暑假,正當(dāng)我們裝滿(mǎn)行李箱,準(zhǔn)備返航時(shí),在機(jī)場(chǎng)托運(yùn)處,一向“謹(jǐn)慎”的我爸準(zhǔn)備在托運(yùn)前最后打開(kāi)箱子檢查,防止有退稅條落在里面,在里里外外翻了一遍后,我爸終于放心地將箱子推上了運(yùn)輸?shù)馈?/p>
可就在我們來(lái)到安檢前時(shí),爸爸卻一臉復(fù)雜地開(kāi)始找什么東西,媽媽一邊跟著找,一邊埋怨著——退稅單掉了!而且是最貴的那一條,將近一千元,要知道,過(guò)了安檢就是退稅處,找不到可就廢了,而想起爸爸之前的舉動(dòng),一種不好的預(yù)感便浮上心頭。
果然人到中年不得已,智商總得掉個(gè)幾,也只能期盼我爸“病情”有所好轉(zhuǎn)了。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇五
軒,我們認(rèn)識(shí)多久了?快一年了吧,一年,好像是很久很久的時(shí)間哦,久到連我自己都不敢相信真的已經(jīng)過(guò)去了一年。
軒,還記得我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候我叫什么嗎?恩,或許說(shuō)出來(lái)會(huì)帶來(lái)很多仇恨值啊,那又如何?有必要怕嗎?沒(méi)必要對(duì)不對(duì)?第一次見(jiàn)面的時(shí)候,我也只是個(gè)麥格的小新人呢,那個(gè)時(shí)候啊,我的筆名是冰炫對(duì)不對(duì)?你看,我把這個(gè)名字記得很清楚呢。
第一次見(jiàn)面,說(shuō)話,聊天,貌似有很大的誤會(huì)呢,然后是你主動(dòng)找到我,才澄清了誤會(huì)的。那個(gè)時(shí)候,我也在震驚,因?yàn)樵谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò),你是我遇到的第一個(gè)敢承認(rèn)錯(cuò)誤的人。
軒,我們的友誼,是在那個(gè)黑暗的月份結(jié)下的吧,其實(shí)我也不知道我那時(shí)為什么會(huì)幫你,或許,那就是我們的緣分吧。
其實(shí),我也不知道我到底想要說(shuō)些什么,想要表達(dá)些什么,反正呢,和你聊天是真的很開(kāi)心,快樂(lè)。
最近的一次吧,是塵土要求和你復(fù)合。
我那時(shí)都已經(jīng)以為你會(huì)選他,畢竟,他帶給你那么多快樂(lè),我卻殘忍的逼你從和我斷絕關(guān)系,與拒絕和塵土復(fù)合這兩個(gè)選項(xiàng)中二選一。那時(shí)真的以為你會(huì)選他,沒(méi)想到的是,你選擇了我,你說(shuō)我比他重要,那個(gè)時(shí)候我真的好開(kāi)心好開(kāi)心。
軒,我是從什么時(shí)候堅(jiān)定起要變強(qiáng),保護(hù)你這個(gè)愿望的?現(xiàn)在的我吧,雖然還不是很強(qiáng),但我也要盡力守護(hù)你,保護(hù)你,因?yàn)椋闶擒帲惴挪幌挛遥乙卜挪幌履惆 ?/p>
其實(shí),很多次,都萌生過(guò)斷網(wǎng)這個(gè)念頭,無(wú)奈,放不下一個(gè)人,她叫軒。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇六
如今我已經(jīng)是一名初中生,然而我卻無(wú)法忘記我小學(xué)時(shí)五、六年級(jí)的班主任侯老師。
說(shuō)實(shí)話,侯老師長(zhǎng)得并不漂亮,但卻有一種令人無(wú)法抗拒的親切感。她像一個(gè)天使,給人以很溫暖的感覺(jué)。
五年級(jí)新學(xué)期,我和其他同學(xué)一樣寫(xiě)作業(yè)。突然,我想起來(lái)我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周,確定沒(méi)人注意到我,我便微微側(cè)了下身,用手半掩著嘴,關(guān)切地問(wèn):“喂,你今天帶橡皮了嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。恰巧,我看見(jiàn)侯老師一臉怒色地朝這邊走來(lái)。我感覺(jué)不妙,心虛地低下頭寫(xiě)著作業(yè)。侯老師走到我面前,指著我大聲地批評(píng)起來(lái)。我看見(jiàn)別的同學(xué)都停下筆來(lái),用異樣的眼神卻看著我。我覺(jué)得特委屈,心里不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割,一下一下地疼。眼淚彌漫了眼眶,我咬了咬牙,忍了下去。
晚上,我像發(fā)泄般地把一肚子不滿(mǎn)吐露在了第二天要交的作業(yè)本。
第二天,我交上作業(yè)本后就后悔了。照著候老師的脾氣,和昨天k我的傷害力,就沖我寫(xiě)的作業(yè),我今天就更慘了。“分尸”就算是最好的了。作業(yè)本發(fā)下來(lái)了,我小心地翻開(kāi)了作業(yè)本。作業(yè)本的評(píng)語(yǔ)里先是三個(gè)端端正正的字“對(duì)不起”。我的心頓時(shí)像被陽(yáng)光洗禮過(guò)般豁然開(kāi)朗。暖暖的感覺(jué)散布了全身。對(duì)侯老師的誤會(huì)一下子全都煙飛云散了。我也明白了侯老師這么做,其實(shí)是不想讓我影響了他人。
六年時(shí)間
如一日般短暫
我卻忘不了您的音容笑顏
如果我是條小船
您則是指引方向的風(fēng)帆
雖不起眼
卻讓我拼平安
再過(guò)不久我就要開(kāi)帆
獨(dú)自航船
心中雖不愿
但也只能祝愿帆
一路平安
我用這首小詩(shī)表達(dá)我對(duì)侯老師的感謝我已經(jīng)踏上了新的旅程,只希望保存這一份珍貴的記憶!
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇七
寶石般發(fā)亮的大眼睛,白皙而柔嫩的臉蛋,整齊油亮的劉海,塑造了一個(gè)最為典型的“萌妹子”形象---這只是見(jiàn)到她的第一印象。然而,往往第一印象并不是真實(shí)的肖像。她——?jiǎng)幼魍贤侠家?jīng)我們啰嗦地催促。整理書(shū)包的速度都?jí)蚶@地球一圈了。而且寫(xiě)作業(yè)的方式和平常人都不一樣,似乎擁有超人的能力一般,因此,“預(yù)言帝”給她了一個(gè)稱(chēng)號(hào)“懶慢小萌妹”一開(kāi)始,她文靜可愛(ài)的外表,“迷騙”了許多人,只有相處后才知道,她在私底下還是一個(gè)瘋狂的孩紙。她到底是誰(shuí)?我不說(shuō),你們也知道!
還有一位大名鼎鼎的自稱(chēng)“預(yù)言帝”的家伙——鼻梁上的眼鏡遮擋不住她的睿智,深邃的眼睛讓人捉摸不透,似乎能看透一切。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),她預(yù)言的話都靈驗(yàn)了,莫非真的有一種神的魔力?也許只是碰巧走運(yùn)罷了;也許只是她有敏銳的觀察力和洞察力罷了……她和同學(xué)們相處地很融洽,活潑開(kāi)朗的她給人帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
初一寫(xiě)人字初一寫(xiě)人字篇八
新學(xué)期開(kāi)始了,又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨了,我正好和老師談?wù)勑睦碓挕?/p>
老師,您還記得開(kāi)學(xué)的第一天嗎?就在那一天,我記住了您。在我的腦海里,您是一個(gè)值得我敬佩、尊重的老師。您對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的態(tài)度令我敬畏。起先我不敢確定,遇到您是我的幸運(yùn)還是不幸。通過(guò)幾次談話,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的了解,我漸漸地喜歡上您,我喜歡上您的語(yǔ)文課,您在講臺(tái)上不厭其煩地給我們指出文章的重點(diǎn)內(nèi)容,向我們介紹文章的寫(xiě)作背景,幫我們分析文章的寫(xiě)作方法……講得頭頭是道,那滔滔如洪水似的語(yǔ)言讓我心醉。老師,您就像無(wú)邊的海洋中一盞明亮的航標(biāo)燈,為我照亮了歸途的航線,您讓我回到了知識(shí)的海洋,把我從歧路引向光明。
老師,我要謝謝您,謝謝您對(duì)我的關(guān)心。在我讀書(shū)的過(guò)程中,遇到過(guò)很多老師,但他們當(dāng)中,只有兩個(gè)給我留下了深刻的印象。我很感激他們。他們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。而您讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)。是的,只有學(xué)會(huì)面對(duì)一切,堅(jiān)強(qiáng)的意志才不會(huì)動(dòng)搖。您教會(huì)我許多做人的道理,從您的身上,我得到了很多的啟發(fā)。老師,您就像那桑樹(shù)一樣,我們就是那一片片桑葉。您把吸收到的養(yǎng)分傳遞給了我們,讓我們茁壯地成長(zhǎng),枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,您無(wú)私奉獻(xiàn),卻不圖任何報(bào)償。是您把我們的青春活力展現(xiàn)出來(lái),自己卻慢慢地衰老。老師啊,您是多么的高尚!您給予我們希望,您那似海的真情我們無(wú)以回報(bào)。
老師,我要謝謝您,謝謝您給了我自信,讓我滿(mǎn)懷信心為自己的夢(mèng)想而努力。我的夢(mèng)想讀小學(xué)三年級(jí)就有了,也許是那幾個(gè)語(yǔ)文老師播下的種子吧。做一名語(yǔ)文教師,就是我從小到大的夢(mèng)想。我愛(ài)語(yǔ)文,在您的身上,我更能感受中華文化的博大與精深,中華語(yǔ)言的神奇與魅力。我深深地知道,我離做一名語(yǔ)文老師還有相當(dāng)大的一段距離,但我一直在努力。謝謝您老師,是您讓我找回了自信。老師,您挽救的不只是我的軀體,您挽救了我的靈魂,挽救了我封閉已久的心扉,讓我重新燃起了生活的希望。
老師,我由衷地向您祝福。