在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇一

突然，眼前閃起一道銀光，抬頭一看，天空中有一條狂舞的銀蛇，接著一聲巨響，樹(shù)枝被風(fēng)刮得左右搖擺。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，有一根樹(shù)枝被猛烈狂風(fēng)折斷了。天上烏云密布，天頓時(shí)暗了下來(lái)。

正在這時(shí)，雨娃娃閃亮登場(chǎng)。他就是一個(gè)指揮家，指揮著演員們完成一首首完美動(dòng)聽(tīng)的曲子。

一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子有雷聲幫他們伴奏，有風(fēng)聲為他們擴(kuò)音。

在這之前，風(fēng)、云、雷、電們?yōu)橛晖尥迋儾贾靡魳?lè)場(chǎng)，渲染氣氛。

雨娃娃在后臺(tái)時(shí)一定十分緊張，他們一定演練了一遍又一遍，直到自己滿意才肯出來(lái)表演。

我自然知道，那就由我來(lái)告訴您吧：

他們要把自己最喜歡的歌獻(xiàn)給媽媽，正如我自己也要把自己最喜歡的歌獻(xiàn)給媽媽一樣。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇二

在大森林里有一所動(dòng)物學(xué)校，那的動(dòng)物特別喜歡唱，它們走路的時(shí)候唱，它們吃飯的時(shí)候唱，它們上廁所的時(shí)候也唱，它們放學(xué)也唱，它們上課的時(shí)候也唱，唱得校長(zhǎng)日夜不寧，心煩意亂。然后校長(zhǎng)決定請(qǐng)一位音樂(lè)老師來(lái)學(xué)校。

聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)老師要到學(xué)校里來(lái)，小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)事情高興的一蹦三尺高。有的把桌子擦的一塵不染，有的把地上拖的一干二凈，有的把彩帶和氣球綁在墻上，最后小動(dòng)物們等待迎接音樂(lè)老師的到來(lái)。

教室一片安靜，然后老師帶領(lǐng)著小動(dòng)物們唱起讓我們蕩起雙漿，聽(tīng)得讓很多小動(dòng)物仿佛來(lái)到北海公園了。看見(jiàn)美麗的北海，看見(jiàn)了白塔，還看見(jiàn)了綠樹(shù)紅墻。

從此以后學(xué)校里再也不會(huì)出現(xiàn)噪音，而出動(dòng)了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇三

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇四

“呱呱呱、呱呱呱”，伴隨著青蛙的歌聲，夏夜音樂(lè)會(huì)開(kāi)始拉開(kāi)了序幕。

蛐蛐拿著小提琴也走出了洞口，它們組成一個(gè)大型合唱團(tuán)，害羞的小聲彈唱起來(lái)“蛐蛐、蛐蛐”。

它們的歌聲忽大忽小、忽高忽低，一會(huì)快、一會(huì)慢。快的時(shí)候像一匹小馬駒在草原上奔跑，慢的時(shí)候像一群美麗的姑娘在大草原上翩翩起舞。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇五

晉江安海養(yǎng)正中心小學(xué) 三年一班 董儒杰

動(dòng)物音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，臺(tái)上的動(dòng)物們盡情地表演，有的唱歌，有的跳舞，有的吹笛子……臺(tái)下的觀眾有的說(shuō)、有的笑，有的唱，有的跳，大家激情的心都被點(diǎn)燃了。場(chǎng)面十分熱鬧，掌聲一浪高過(guò)一浪。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，大家議論紛紛到底誰(shuí)是今晚比賽的冠軍？“是小猴？小兔？還是小狗？小鳥(niǎo)？……”小動(dòng)物們竊竊私語(yǔ)，評(píng)委也認(rèn)真地討論了起來(lái)。當(dāng)主持人高聲宣布“本次大賽的冠軍――小青蛙！”臺(tái)下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，會(huì)場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。

指導(dǎo)老師：佘美滿

評(píng)語(yǔ)： 小作者通過(guò)豐富的想象、活潑生動(dòng)的語(yǔ)言把小青蛙的表演渲染得淋漓盡致。

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇六

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。?

3、感受人與動(dòng)物的和諧。?

即興創(chuàng)作與表演。?

課前游戲（ ）?

一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）?

1、唱《師生問(wèn)好歌》，上課。?

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)”氣氛。（3分鐘）?

三、舉行“音樂(lè)會(huì)”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。?

請(qǐng)同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學(xué)生唱）?

表演結(jié)束，由教師評(píng)價(jià)頒發(fā)頭飾。?

（二）第二個(gè)節(jié)目：超級(jí)模仿秀?！柟趟鶎W(xué)節(jié)奏時(shí)值（8分鐘）?

第二個(gè)節(jié)目，小品，老師給大家出一個(gè)題目吧。大家看過(guò)?

1、 請(qǐng)學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。?

2、教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏?

嘎 嘎……?

小雞 嘰 嘰?

（2）小貓： ||： x | x ：||?

喵 喵?

（3）大象： ||： x x | x x ：||?

咚 咚 咚 咚?

（4）小狗： ||： x 0 | x x 0 ：||?

汪 汪 汪?

（5）請(qǐng)全班同學(xué)合作表演。?

要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。?

1、 學(xué)自由選擇節(jié)奏如：?

大象： ||： x x | x x ：|| （走 走）?

2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽(tīng)表演。適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)頭飾。?

復(fù)習(xí)鞏固歌曲：?

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂(lè)、活潑的情緒演唱。?

創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：?

1、 學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。?

（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)）?

2、 小小音樂(lè)家展示比賽。?

（學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評(píng)，頒發(fā)頭飾。）?

要求：情緒快樂(lè)、活潑，加動(dòng)物、樂(lè)器表演。?

四、綜合表演：音樂(lè)會(huì)主題歌《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》（3---4分鐘）?

（放錄音范唱）?

五、教師表演快板。?

六、下課。（1分鐘）?

（鼓掌，唱師生問(wèn)候歌下課）

聽(tīng)音樂(lè)會(huì)二年級(jí)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)字篇七

百靈鳥(niǎo)得意地唱著：“春天在哪里呀，春天在哪里……”小動(dòng)物們?cè)诿烂畹母杪曋刑兆砹恕：芸欤烂畹母枨炅?，小?dòng)物們鼓起了掌聲，并說(shuō)：“好！好！唱得好！”百靈鳥(niǎo)又得意又自豪地走下了舞臺(tái)。

。小燕子說(shuō)：“下面有請(qǐng)10號(hào)選手小烏鴉為我們帶來(lái)《啦啦曲》?！毙?dòng)物們一聽(tīng)到小烏鴉要唱歌了，連忙塞住耳朵不聽(tīng)。

“啦—啦—啦啦啦—啦—啦—啦啦啦……”小烏鴉唱起了好聽(tīng)的.歌曲。小動(dòng)物們慢慢松開(kāi)塞住耳朵的手，漸漸陶醉在好聽(tīng)的歌曲中，有些小動(dòng)物還跳起了舞。“?。≌婧寐?tīng)！”小動(dòng)物們說(shuō)。小烏鴉唱完便有禮貌地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝！謝謝大家！”小動(dòng)物們紛紛鼓起了熱烈的掌聲。一只小松鼠走上了舞臺(tái)，送了一束花給小烏鴉，小烏鴉高興極了。

從此以后，動(dòng)物們每天都要聽(tīng)小烏鴉唱歌，小烏鴉覺(jué)得無(wú)比的快樂(lè)。

這個(gè)故事告訴我們：不要看不起別人。每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處和短處。