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音樂欣賞心得體會(huì)匯總

時(shí)間:2025-07-14 作者:儲(chǔ)xy

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

音樂欣賞教案篇一

本次活動(dòng)來源于《幼兒園主題式課程》(大班春季)中的主題活動(dòng)《不同的愛好》之分主題"喜歡養(yǎng)的小寵物"。在一次晨間談話中,有一個(gè)小朋友提到和媽媽在一景橋里看到了可愛的小白鼠寵物,孩子們都覺得特別驚奇,老鼠也能成為寵物嗎?我抓住機(jī)會(huì),在豐富幼兒關(guān)于鼠科動(dòng)物種類的基礎(chǔ)上,讓孩子們了解到,除了小白鼠,人們也喜歡飼養(yǎng)其他的鼠科動(dòng)物,如土撥鼠在美國已經(jīng)成為熱門寵物。于是,我設(shè)計(jì)了音樂欣賞活動(dòng)《快樂的土撥鼠》。

在音樂中,詼諧、歡快、跳躍的樂曲將孩子們帶入?yún)擦值囊唤牵路鹂吹揭蝗嚎蓯邸⒄{(diào)皮的土撥鼠,無憂無慮地生活在森林的叢林角落,悠閑地走,快樂地跑,緊張的聽,調(diào)皮地玩,生活簡(jiǎn)單而悠閑。

在活動(dòng)中,教師通過游戲、音樂故事等,讓幼兒進(jìn)入音樂童話的意境,感知音樂,表現(xiàn)音樂,從而獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

感受和理解樂曲詼諧、歡快、跳躍的特點(diǎn)。

體驗(yàn)音樂帶來的想象和音樂游戲的快樂。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

有感情地學(xué)唱歌曲。

1.音樂。

2.電子琴。

節(jié)奏游戲——切土豆 教師:

看,這里有一個(gè)大大的土豆。我們來切土豆吧".

情景:

教師將右手變換為手指合攏,手尖朝上,作刀狀,跟隨語言節(jié)奏作切土豆?fàn)睢?/p>

二.語言與節(jié)奏說明:

1.情景導(dǎo)入

①幼兒初步感受樂曲的部分旋律。教師:

教師:

②電子琴彈奏旋律a段,幼兒初步感受a段旋律。

2.幼兒完整感受與理解樂曲,分享聆聽與想象。

①幼兒初次完整感受音樂。

②借助身體動(dòng)作,幼兒再次完整感受音樂。

③借助音樂故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解記憶音樂。

3.教師和幼兒玩手指游戲,感受體驗(yàn)樂曲a段。(前面四小節(jié))①師幼的土撥鼠小腳丫在手掌上行走。

②師幼的土撥鼠小腳丫在身體的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)③師幼的土撥鼠小腳丫在椅子上行走。

④師幼的土撥鼠踏步行走。

4.教師和幼兒玩游戲,完整感受體驗(yàn)樂曲。

②幼兒用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂中的故事。

②幼兒排成一隊(duì),作土撥鼠團(tuán)隊(duì),跟隨音樂情境游戲。

歌曲《土撥鼠》是貝多芬在1789年——1792年于家鄉(xiāng)波恩時(shí)期創(chuàng)作的許多歌曲之一。根據(jù)德國大詩人歌德同名詩創(chuàng)作的,這首歌曲表現(xiàn)了流浪者帶著土撥鼠相依為伴的情景。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu),由四個(gè)樂句組成,每句四小節(jié),雙句是單句的重復(fù)。6/8拍子,弱起節(jié)拍。本課教學(xué)重點(diǎn)是有感情地唱好《土撥鼠》這首歌,體會(huì)歌曲的風(fēng)格。難點(diǎn)是唱好弱起句和6/8拍的節(jié)拍。第一樂段,旋律平穩(wěn),第二段旋律上揚(yáng),情緒略顯激動(dòng),最后回到平靜,歌曲深情略帶憂傷,感情真摯淳樸,猶如歌中的主人公在平靜的訴說一樣。

音樂欣賞教案篇二

(1)欣賞歌曲《娃娃》,體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。

(2)嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方面,大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

(3)激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài),做一個(gè)快樂的娃娃。

二、重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。

針對(duì)此重難點(diǎn),我采取的策略是在活動(dòng)室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗(yàn)。霧來了,天色暗了,我事先給整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾,關(guān)上燈,營造一種天色暗了感覺,讓幼兒在這樣的氛圍中體驗(yàn)“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情;霧散了,天色亮了時(shí),請(qǐng)配班老師開燈,讓幼兒體驗(yàn)“娃娃”看到天亮了,感受有希望了的快樂心情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲,會(huì)聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾;韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動(dòng)畫;背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。

音樂欣賞教案篇三

1、 學(xué)習(xí)歌曲《我愛天安門》,感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。

2、 知道天安門在我國的首都北京,激發(fā)熱愛祖國的情感。

1、 中國地圖與天安門的圖片(各1張)

2、 音樂磁帶

提問:這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動(dòng)作?

引導(dǎo):是的,這是我們?cè)?jīng)做過的功夫操,今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。

1、 幼兒運(yùn)用動(dòng)作表演中國功夫

引導(dǎo):你們都愿意來試一試嗎?

2、 鼓勵(lì)幼兒再次聽著音樂表演功夫操

小結(jié):中國功夫是我們中國獨(dú)有的.特色,天天晨起練一套操,保證使你身體最健康。

1、 尋找天安門在哪里?

提問:有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?

提問:那么北京在中國的哪里呢?

(可請(qǐng)幼兒在地圖上尋找到)

小結(jié):天安門是北京最有名的建筑物,北京是中國的首都,所以天安門是中國的一部分。

2、 天安門是什么樣子的?

提問:有誰知道天安門是什么樣子的?

(幼兒回答之后,出示天安門的圖片)

提問:你們想去天安門嗎?什么時(shí)候才能去呢?

引導(dǎo):雖然天安門離我們很遙遠(yuǎn),但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉,通過演唱來表達(dá)對(duì)天安門的熱愛。

1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏

(教師范唱)

提問:這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?

小結(jié):這是一首3/4拍的歌曲,所以我們能從歌曲中聽到強(qiáng)、弱、弱的音樂感覺。

2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏

提問:這首歌聽上去有什么感覺?

提問:歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達(dá)出了什么樣的感情?

小結(jié):歡快的啦啦聲表達(dá)出了小歌手喜愛天安門的,向往天安門的感情。

(歌曲跟唱2-3遍)

音樂欣賞教案篇四

音樂游戲是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要途徑,其最大特點(diǎn)是音樂性,兒童在游戲中學(xué)習(xí)音樂,并隨著音樂作出反應(yīng),在游戲中學(xué)會(huì)聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨,帽子也越來越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。"會(huì)跳舞的帽子"貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn),又超越幼兒已有經(jīng)驗(yàn),將游戲與表演融為一體,在音樂游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的展示自己。

1、在學(xué)會(huì)傳樂器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

2、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu),在b部分能自由創(chuàng)編合拍動(dòng)作。

3、欣賞同伴的舞蹈,感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有傳樂器的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)《墨西哥帽子舞》的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《墨西哥帽子舞》、《搖籃曲》、圖譜;

一、觀看視頻,激發(fā)興趣。

二、感知音樂,嘗試傳帽。

1.回憶樂曲,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

(1)完整傾聽。

(2)出示圖譜,鞏固曲式結(jié)構(gòu)。

2.熟悉樂曲,嘗試傳帽。

(1)聽音樂,嘗試a段空手傳帽。

"我們跟著音樂來玩一玩。"小結(jié):

(2)跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。

"瞧,我今天帶來了一頂漂亮的帽子,讓我們拿起它來試一試吧!"

三、創(chuàng)編動(dòng)作,合作表演。

1.尋找節(jié)拍。

2.嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,互相模仿。

"4個(gè)八拍我們做一個(gè)動(dòng)作,可以2個(gè)八拍一個(gè)動(dòng)作,4個(gè)八拍就是2個(gè)動(dòng)作,有誰愿意來創(chuàng)編一些動(dòng)作?""xxx真棒,請(qǐng)你站在中間做,我們其他人跟著做。"(請(qǐng)3-4個(gè)小朋友)

3.嘗試表演。

四、放松音樂,結(jié)束活動(dòng)。

"玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下,休息一會(huì)。"

小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。

音樂欣賞教案篇五

《獅王進(jìn)行曲》是法國音樂家圣·桑斯的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品之一,樂曲生動(dòng)形象,用鋼琴的顫音、沉重有力的頓音以及渾厚低沉的旋律,表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的步伐和神態(tài)。全曲總共分為三段:第一段是獅王出場(chǎng)前的情景;第二段是獅王出現(xiàn)在小動(dòng)物們面前的情景;第三段是獅王與小動(dòng)物們狂歡的情景。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:欣賞樂曲,感受樂曲受雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格并根據(jù)圖譜符號(hào),理解樂曲結(jié)構(gòu)和含義。

難點(diǎn)是:能根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編作品中的故事內(nèi)容,并且能準(zhǔn)確表演出動(dòng)物的動(dòng)作及神態(tài)。

大部分幼兒有一定的音樂感知能力,能夠創(chuàng)編所聽到樂曲的故事內(nèi)容,并能用肢體語言表達(dá)樂曲中動(dòng)物的動(dòng)作及神態(tài);小部分幼兒對(duì)樂曲的理解能力有些薄弱,難以理解樂曲內(nèi)容。

1.感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格,根據(jù)圖譜符號(hào),理解樂曲結(jié)構(gòu)和含義。

2.能大膽創(chuàng)編所欣賞到的音樂內(nèi)容和動(dòng)物形象。

3.感受音樂欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

材料準(zhǔn)備:故事《獅王的生日》、樂曲《獅王進(jìn)行曲》、圖譜

環(huán)境準(zhǔn)備:u字形座位

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)

1.完整欣賞樂曲,初步感受樂曲性質(zhì)

提問:(1)聽完這首樂曲,你有什么樣的感覺?

(2)你都想到了些什么?

過渡:這是你們的想法,你們聽得都很認(rèn)真,那我們?cè)俅涡蕾p一下,沒有聽出來的小朋友們可以仔細(xì)聽一聽哦!

2.再次完整欣賞樂曲,了解樂曲創(chuàng)作背景

總結(jié):這首樂曲是法國音樂家圣·桑斯的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的作品之一,名字叫做《獅王進(jìn)行曲》,樂曲旋律雄壯有力,生動(dòng)形象。

1.教師講述故事

過渡語:關(guān)于這首樂曲,有一個(gè)好聽的故事,讓我們一起來聽一聽。

2.根據(jù)故事內(nèi)容,欣賞樂曲,出示圖譜。

過渡語:讓我們根據(jù)這個(gè)故事再來聽一聽這首樂曲,在欣賞樂曲之前,老師給大家?guī)硪粡垐D譜,小朋友們可以跟著老師一起看著圖譜欣賞哦!

提問:(1)這首樂曲總共分為幾段呢?

過渡語:原來這首樂曲總共可以分為三段,讓我們來猜一猜,每一段是描述什么場(chǎng)景吧!

提問:(2)來聽一聽這一段是什么場(chǎng)景呢?(播放音頻至第一段)

過渡語:這一段音樂十分有力量,十分雄壯,原來是獅王出場(chǎng)時(shí)候的場(chǎng)景呀!

提問:(3)聽聽看這一段音樂是什么場(chǎng)景呢?(播放音樂至第二段)

過渡語:這段音樂聽起來讓人害怕,原來是獅王遇到小動(dòng)物,大聲吼叫時(shí)候的場(chǎng)景呀!

提問:(4)這一段音樂又是什么場(chǎng)景呢?(播放音樂至第三段)

過渡語:這一段節(jié)奏歡快,非常動(dòng)聽,是小動(dòng)物們?cè)谝黄鹂駳g時(shí)候的場(chǎng)景呀!

1.播放樂曲第一段“獅王出場(chǎng)”

過渡:剛才我們理解了樂曲每一段的故事內(nèi)容,那小朋友們想不想扮演一下故事里的小動(dòng)物呢?我們一起來演一演吧!

提問:

(1)樂隊(duì)是會(huì)怎樣表演的?

(2)獅王是怎么出場(chǎng)的?

(3)用什么樣的表情和動(dòng)作能把獅王神氣威猛的樣子表現(xiàn)出來?(請(qǐng)小朋友們一起跟著音樂來演一演)

2.播放樂曲第二段“獅王吼叫”

提問:

(1)獅王這是怎么了?小動(dòng)物聽了心里感到怎樣?

(2)什么樣的表情和動(dòng)作讓人一看就知道你很害怕?

(3)獅王的吼聲一聲比一聲響亮,小動(dòng)物越聽越害怕,動(dòng)作又該發(fā)生怎樣變化?(幼兒互相商量,選擇喜愛的角色扮演)

3.播放樂曲第三段“動(dòng)物狂歡”

(1)鼓勵(lì)幼兒把自己想象成某一種小動(dòng)物,大膽地創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

(2)提問:獅王看到這么精彩的節(jié)目,忍不住大吼一聲,把小動(dòng)物嚇得怎么樣了?(商量喜歡的角色,合作表演)

4.集體表演

過渡語:小朋友們,剛剛你們表演的非常棒,那讓我們跟著樂曲,一起完整的來演一演這個(gè)故事吧!(商量角色分配,集體合作表演)

課后可以去表演區(qū)帶上小動(dòng)物的頭飾,跟著音樂來演一演。

音樂欣賞教案篇六

在農(nóng)場(chǎng)里

1. 傾聽音樂,聽辯不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

2. 體會(huì)音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自已對(duì)音樂的理解。

音樂、手偶、指偶、布

一、 聽音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》

1. 今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)逛一逛,聽聽農(nóng)場(chǎng)里有誰?公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動(dòng)物呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

二、 音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》

手偶表演故事的前半段。

t:農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物可真多,它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你瞧,說完誰也來了。

1. 欣賞音樂,幼兒理解。

a. 完整欣賞

t:剛才這個(gè)故事里有誰?聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎?

t:小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?

t:后來又(到底)發(fā)生了什么事呢,我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

2. 分段欣賞

(1)欣賞a段,幼兒嘗試自由表演動(dòng)作,感受互相追逐的

形態(tài)。

t:猜猜發(fā)生了什么事?小雞是怎么跑的?(做)鴨媽媽怎么追的?誰來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂,一起來表演。

(2)欣賞b段

t:聽出來了嗎?誰會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)聲音一會(huì)高一會(huì)低

(3)欣賞c段,猜想角色對(duì)話。

三、完整欣賞。

1. 教師手偶表演,幼兒欣賞。

2. 邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和老師同臺(tái)手偶表演。

t:誰愿意和我一起合作表演。

3. 幼兒嘗試用指偶進(jìn)行音樂表演。

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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧醫(yī)院無償獻(xiàn)
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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大
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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我給大家收集整理的
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,希望大家可以
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些
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在人們?cè)絹碓较嘈欧傻纳鐣?huì)中,合同起到的作用越來越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)
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時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀肯旅媸切【幘恼淼姆桨覆邉澐?/div>
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
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作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,
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合同內(nèi)容應(yīng)包括勞動(dòng)雙方的基本信息、工作內(nèi)容與職責(zé)、工作時(shí)間與休假、薪酬與福利、勞動(dòng)保護(hù)與安全等方面的內(nèi)容。那么一般合同是怎么起草的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同
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在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面小編給大家
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