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幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

時間:2025-07-25 作者:儲xy

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園大班教案及反思篇一

1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力,促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的`控制能力。

1、幼兒分兩組,每組一輛小三輪自行車,用彩色紙裝扮一下,看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車:在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志(動物圖案等),幼兒排好隊(duì),一個接一個地騎車?yán)@過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后,可開展小組比賽,看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽:每組兩個幼兒,一個坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動;另一個在后面推動小車,二人合作,比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。

1、提醒幼兒注意安全,同時要勇敢。

2、可以騎、推相結(jié)合,也可以三人一組(一人騎、兩人在后推)展開比賽。

幼兒園大班教案及反思篇二

活動目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動過程:

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見。”營業(yè)員說:“歡迎下次再來。”

5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換角色。

7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

@_@我是分割線@_@活動評析:

本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識,并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在游戲的開始部分,教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,并對交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時,教師就扮演了市場管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒對蔬菜特征表述,禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進(jìn)行一段時間后,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識,語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園大班教案及反思篇三

1、認(rèn)識變色龍,知道變色龍會隨環(huán)境顏色變化而變色的特征。

2、理解故事內(nèi)容,在運(yùn)用對話的過程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、主動參與尋找皮皮的活動。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

大圖書一本 多媒體課件一個

一、觀看視頻,感知變色龍的基本特征。

1、看一看。

師:小朋友,你們喜歡動物嗎?

2、說一說。

視頻里的小動物是誰?

它有什么特別的本領(lǐng)嗎?

3、小結(jié):小朋友說得很好,象這種會隨著環(huán)境顏色變化而變色的動物,叫“變色龍”。

那它藏在了什么地方呢?(邊說邊演示圖片一),它呀,就藏在老師的圖畫里,來我們一起來找找。

二、指導(dǎo)閱讀,初步感知故事的結(jié)構(gòu)。

1、閱讀圖片一:

它藏在了什么地方?變成了什么顏色?

你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎?

你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片)

小結(jié):原來,皮皮把自己的身體變成了和樹葉一樣的綠顏色了,鸚鵡根本沒有發(fā)現(xiàn)。

2、閱讀圖片二:接下來,皮皮又會躲到什么地方呢?我們趕緊來看第二幅圖畫吧。(邊說邊演示圖片二)

這一次,皮皮藏到了什么地方?變成了什么顏色?

松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎?你是怎么知道的?

小結(jié):皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色,松鼠真的沒有發(fā)現(xiàn)它。

三、嘗試講述,鞏固角色間的對話。

1、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚:皮皮,皮皮,你在哪里?

2、兩只躲在密密樹葉中的鸚鵡,你覺得鸚鵡會怎么回答媽媽呢?

3、媽媽繼續(xù)向前找去,一邊找一邊大聲地呼喚:(幼兒接空)

4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓,一邊回答:(幼兒接空)

過渡:唉,調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢?在小朋友椅背的口袋里,有一張小圖片,請大家取出小圖片,找一找,然后和旁邊的小朋友講講:媽媽是怎樣找皮皮的?小動物有沒有發(fā)現(xiàn)皮皮?它會怎樣回答皮皮的媽媽?講完了,可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。(幼兒分組操作圖片三――五)

四、自主閱讀,完整感知故事情節(jié)。

1、幼兒自主閱讀圖片3―5,交流從圖片上獲得的信息。

2、個別幼兒講述圖片內(nèi)容,再次鞏固對話。

師:請幾個小朋友把和媽媽一起找皮皮的過程來講給大家聽聽吧!(個別幼兒講述)

小結(jié):正是因?yàn)槠て鶕?jù)環(huán)境變顏色,所以媽媽怎么也找不到。小朋友,媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書里。那皮皮媽媽最后有沒有找到皮皮呢?讓我們一起從這本有趣的大圖書里來尋找答案吧。

五、集體閱讀,進(jìn)一步感受故事的趣味。

邊操作大圖書邊提問,師:這是大圖書的封面,認(rèn)識字嗎?這個故事叫什么名字?從書的封面我們就能知道故事的名字,了解故事的大概內(nèi)容。

我們一起來讀故事吧。

讀完提問:媽媽找到皮皮了嗎?

結(jié)束語:在自然界中,象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動物還很多很多,我們回教室再去聽聽關(guān)于它們的故事吧。

幼兒園大班教案及反思篇四

2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

一、交流分享:小學(xué)怎么樣?

1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

討論:

(1)怎樣找到自己的教室?

(2)廁所在哪里?

(3)老師的辦公室在那里?

教師小結(jié):小學(xué)教室門口也會有幾年級幾班的牌子,每層樓都有男廁所和女廁所,不像我們幼兒園每個班級都有廁所,所以下課后要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

2、從收集的照片上,看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

討論:

(1)小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的?

(2)小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的?

(3)小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣?

小結(jié):小學(xué)的課桌椅分四組排列,從矮到高排座位,可以讓每個學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報(bào),就像我們幼兒園的新新小報(bào)一樣,有我們感興趣的內(nèi)容。

3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣?

小結(jié):幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。

二、小學(xué)一年級上什么課

1、觀看小學(xué)一年級課程表

2、了解小學(xué)課程:語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游

三、我們的疑問:

1、我們的.疑問

(1)我們的座位在哪里?

小結(jié):有班主任確定,并定期調(diào)換左右位置以保護(hù)我們的視力

(2)什么時候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾?

小結(jié):一年級上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾

(3)什么時候做作業(yè)?作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎?

小結(jié):每天回家及時做作業(yè),作業(yè)要獨(dú)立完成

四、延伸:我們的愿望

你對上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來,下次我們再交流。

幼兒園大班教案及反思篇五

1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

(一)尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

(二)觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

(三)和風(fēng)娃娃做游戲

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

(四)制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

a、展示材料。

b、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

幼兒園大班教案及反思篇六

1、能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運(yùn)算。

圖片,幼兒畫冊,筆,記錄紙。

一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、你們再仔細(xì)看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹上,有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。

1、師:剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣,那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說,老師記錄。

2、你們再仔細(xì)觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作

1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結(jié)果。

幼兒園大班教案及反思篇七

每天飯后散步,孩子們經(jīng)常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看,孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環(huán)境的一個偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn),又利用我園地處農(nóng)村,離幼兒園不到50米處就有一大片農(nóng)田的便利,設(shè)計(jì)了這個活動。

1. 通過捉蚯蚓活動,引導(dǎo)幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習(xí)性及用處。

2. 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境樂于探索的情趣。

1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通,說明活動目的與大概過程。

2. 安排具體地塊,考察周邊環(huán)境的安全性。

3. 工具:鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

1.啟發(fā)提問:

a.老師準(zhǔn)備帶你們琪捉蚯蚓,哪里會有蚯蚓呢?

b.怎樣才能發(fā)現(xiàn)蚯蚓?

2.幼兒分組,分發(fā)工具,指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。

3.帶領(lǐng)幼兒來到事先已踩點(diǎn)的農(nóng)田,開始分組挖蚯蚓,要求每組把挖來的其中三條放在白色的`塑料布上以便觀察,其余放玻璃瓶和塑料桶內(nèi)帶回幼兒園放自然角。

1.觀察、了解蚯蚓的外形特征

a.仔細(xì)看看,捉來的蚯蚓是怎么樣的?

b.用放大鏡看看蚯蚓,能發(fā)現(xiàn)什么?

c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的?

2.交流討論蚯蚓的習(xí)性

a.蚯蚓喜歡吃什么?

b.它喜歡怎樣的泥土?

c.蚯蚓怎樣爬行?

建議幼兒碰碰蚯蚓,觀察它怎樣爬。

d.引導(dǎo)幼兒觀察捉來的半條蚯蚓,問:它還能活嗎?

3.交流討論:蚯蚓有什么用?

繼續(xù)觀察自然角里的蚯蚓,了解蚯蚓的再生、糞便等。

幼兒園大班教案及反思篇八

去年幼兒園裝修有很多包裝箱,想著廢舊利用,就放在美工區(qū),一堆看似并不起眼的廢舊紙箱吸引了孩子的注意,他們?nèi)齼蓛傻啬弥埡型嫫鹆擞螒颍械膶⒓埡挟?dāng)成房子鉆進(jìn)去睡覺,為滿足孩子的興趣和需要,老師將紙盒進(jìn)行改裝,做成了“坦克墊”,并在全班推廣玩法。《小小坦克兵》活動,旨在用孩子感興趣的方式鍛煉體能,提高身體的協(xié)調(diào)性,使之學(xué)習(xí)在半封閉的空間內(nèi)控制方向進(jìn)行爬行練習(xí),讓孩子們玩得開心,練得快樂。

小小坦克兵

適合班級:大班

人數(shù):不限

1.勇敢參加坦克墊游戲,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功后的喜悅。

2.練習(xí)在半封閉的坦克墊內(nèi)正確協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

3.能夠克服空間的障礙控制爬行方向。

重點(diǎn):能克服空間障礙,在坦克墊內(nèi)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬行。

難點(diǎn):在坦克墊內(nèi)進(jìn)行半封閉爬行時盡量保持直線爬行。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.幼兒已了解坦克行走的原理。(利用履帶行走)2.幼兒看過國慶大閱兵的新聞。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1.坦克墊(紙箱改造)

2.音樂《勇敢小兵兵》、《輕音樂》、《加油歌》、《防空警報(bào)》

場地環(huán)境準(zhǔn)備:1.場地上貼有兩條起點(diǎn)線和一條中線。

2.場地中間貼有跑道4條。

一.開始部分

幼兒做《勇敢小兵兵》熱身,重點(diǎn)活動腳腕、手腕和膝蓋。

二.基本部分

1.出示大紙盒,引起幼兒興趣。

2.教師提問這些紙盒怎么玩呢?幼兒自由探索“大紙盒”的多種游戲方法。

3.教師觀察幼兒自由探索情況,發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙盒當(dāng)坦克墊爬行的玩法。

教師:瞧!他把紙盒當(dāng)成了坦克墊向前爬,我們也一起來玩一玩吧!

4.幼兒自由學(xué)坦克兵開坦克。

5.教師請一組玩得好的幼兒比賽示范,從兩邊向中線爬然后轉(zhuǎn)彎回到起點(diǎn)。

6.幼兒扮小小坦克兵,利用場地上的直線,分成兩組,練習(xí)成一橫排魚貫向前爬行,并嘗試控制爬行方向。

7.游戲:坦克接力(放音樂加油歌)

(1)幼兒分成兩組,接力進(jìn)行開坦克比賽。

(2)最先接力完的一組為勝,教師鼓勵幼兒并進(jìn)行簡單小結(jié)。

8.奔跑游戲:防空演習(xí)

玩法:將坦克墊立起當(dāng)“演習(xí)安全地帶”。警笛音樂開始,幼兒和老師一起沿場地四周順時針跑步,音樂停,幼兒必須馬上跨進(jìn)“演習(xí)安全地帶”,拿起槍打天上的轟炸機(jī)。聽到消除警報(bào)的聲音,幼兒撤出“演習(xí)安全地帶”。

三.結(jié)束部分

1.師幼一起歡呼勝利。

2.放輕音樂,教師帶領(lǐng)幼兒沿場地四周邊小結(jié)邊放松。(甩甩小手,拍拍肩膀,捶捶腰,揉揉膝蓋)

1.將坦克墊投放到體育活動區(qū),供幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新坦克墊的多種玩法。

2.拓展有關(guān)的坦克知識。

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無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。有趣的作業(yè)作
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是我給大家整理的讀后
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每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。我升入了初三
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讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。小學(xué)蘋果樹上的外
報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,
在現(xiàn)在社會,報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時具有一定的格式。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望
隨著個人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)
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當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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