在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

收獲的喜悅初三字收獲的喜悅字初中篇一

“告訴你一個好消息，你可以去南京參加英語演講比賽了?！蔽乙贿M家門，媽媽就迫不及待地對我說。

功夫不負有心人，經過幾天的努力，我終于會背稿子了，而且會配上動作表演了！

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徘徊在人生的十字路口，我不時反思著，深感到前路的迷茫，無法抉擇前進的方向，或許出于失敗后的無助，執著之夢的破碎，前進步伐遭阻撓。我無法自解。難道就這樣一蹶不振，自甘落后嗎？不，我將會以樂觀現實地面對。

也許努力付出后，我們未能得以滿足，獲取成功的非凡經驗，但總堅信著只要功夫深，我們終會迎來“鐵杵能磨成針”這一光輝時刻。也許我們曾遺憾過，但只要付出了最大的努力，我們足矣問心無愧。

一次次考試的失利，一次次失利后的反思，粗心并不能詮釋我無知的過錯。為何每次失敗后，我總會把粗心為借口，以消心中的忐忑；為何每次的反思后，我總不以教訓為借鑒，一直迷茫無向地前行；為何總會忽視了生活中的小枝節，以致失去了一次次彰顯自我的機會；為何總要埋怨自己只能在前十名的門口忽悠轉圈，毫無進展之意。一句話，只能證明曾付出的努力還遠遠不足！

“成功的背后付出的是辛勤的汗水與無悔的付出?！币虼?，要通達夢想的彼岸，就必須勇于高高摯起一盞叫執著的燈，照亮前方的路，燃起一種無悔付出的熱情。無論前路是坎坷還是平坦順暢的，都要一步一步地前走。播種希望的種子，執著追求，永不言棄，直至抵達成功的彼岸。歲月流逝，只留下了一路奮斗向前的足跡！

我們有付出，因而無怨無悔；我們有收獲，因而歡欣鼓舞，鼓起了前進的信心；我們也有遺憾，因而傷心自省，不懈奮斗。因為我們用堅信著：“一分耕耘，一分收獲”這一人生哲理。莫邪之劍只有經歷心血與烈火的煉鑄才會鋒利無比，絢麗無比的彩虹唯有經歷風雨的洗禮才會亮于世人前，夢唯有經歷艱難困苦的磨練與努力追求，才能收獲成功的喜悅！

收獲的喜悅初三字收獲的喜悅字初中篇三

一聲哨響，全校集合。剛出教室門口，整齊的隊伍而不乏喜悅的氣氛。作為升旗手的我，舉著那面鮮艷的五星紅旗，走在全校同學的前面，一種榮譽感立刻油然而生。我們邁著整齊的步伐，來到了升旗臺前，隨著國歌的奏響，紅旗緩緩升入云天，向藍天白云展示它那漂逸的身姿，雄渾的力量。

在一些講話動員后，運動會正式開始。熱情澎湃的同學們已經沖向了各個比賽場地。雖說上午的單項賽我都沒參加，但能為班上的同學加油，也是非?？鞓贰？炜?，那邊的往返跑正在火熱進行中，我奔了過去。旁邊的觀眾把賽場早已圍得水泄不通，吶喊聲加油聲震得我耳朵都有點隱隱作痛。一看有我們班的同學在比賽，我也在一旁大喊加油。那一刻我真的完全融入了比賽之中，好像會因我聲音小了一點，運動員就會輸掉了整個比賽一樣。哈哈，當啦啦隊也這么令人興奮！

女生以三秒的微弱優勢取得了接力賽的冠軍，拔河的決賽也即將開始，全班的歡呼把這群身經百戰，闖入決賽的女勇士們送上了賽場。一聲哨響，決賽開始，加油聲響徹云霄。在我們的加油吶喊中，女生一步步的向后移，勝利的哨聲終于響起。我們是第一名！我們是冠軍！勝利的喜悅，早已歸入我囊中。

比賽場上，隊員們在努力拼搏。主帥也不閑著，宋老師陪在同學們的身旁，一起加油助威，搞得比誰都激烈，他那緊張的樣子，那為比賽而面紅耳赤的模樣，真的和我們平時見到的樣子完全是兩個人。想不到一向嚴肅的宋老師也會這樣瘋狂，一不小心，我們發現了宋老師快樂的一面！

大家聽到這句話，士氣大增，齊呼一聲：“加油?。。　?。很不幸地是，我們因為一次小小的失誤，差半步的距離敗北了。雖然這次失利了，但并未影響到我們的信心，于是我們重整旗鼓，準備這最后的壓軸大戲_拔河。

我們一連擊退兩個大敵，終于闖入了決賽。前面的苦戰已經讓我們氣喘吁吁了。這時宋老師終于來鼓舞軍心了，他義正詞嚴地說了一些振奮我們心的話，大家抖擻抖擻精神，又上了戰場。

對呀！雖敗猶榮！這也是收獲。

這次的運動會，雖然總分我們班屈居第三，但是我們卻異常團結，感謝比賽，我才收獲了加油的快樂，成功的喜悅，失敗的光榮，這真是一次畢業前的大豐收啊！

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潺潺流水它擁有喜悅，因為它自由的跑著;彩色繽紛的蝴蝶擁有喜悅，因為它快活的飛舞著，潔白的云朵擁有喜悅，因為它被藍天擁護著。我，也擁有喜悅，因為我成長著。

成長，離不開生活，然而成長的喜悅，也離不開生活的點點滴滴。

每天經歷生活的點點滴滴，每天感受著成長的喜悅。

我擁有喜悅!因為，我成長著!

收獲的喜悅初三字收獲的喜悅字初中篇五

時間是一雙永不疲倦的手，推著我在成長的道路上往前走?；仨哌^的路，我收獲最多的，是快樂。

小時候，因為幼兒園離家遠，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我的樂趣。當我看見幼兒園的大鐵柵欄外，姥爺抱著頭盔，騎在他紅色的摩托上，戴著防風眼鏡，笑瞇瞇的朝我招手時，喜悅便會溢滿心間。我便向小伙伴們炫耀：”我姥爺，神氣吧?“然后，在小伙伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。姥爺那雙粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托車后座上，再緊緊裹上一件厚衣裳，接著摩托飛馳而去。我清脆的笑聲，灑滿一路。

懵懂的童年，我開始接觸簡單的字符。橫折豎點勾撇捺。這神奇的漢字令我著迷。在飯后，我常央求爸爸給我講歷史、說神話。慢慢地，我漸漸不滿足于被動的傾聽了。終于，在我生日那天，我得到了那本《天方夜譚》。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的臺階。于是，我常獨坐在斗室角窗之旁，在孤燈守候中把自己融入千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒;抑或在豆燈下讀情愛綿綿、俠光劍影。人文的視野。盡收眼底，盡收胸懷。在書海中，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或悲或喜或贊或嘆。

童年，我收獲了讀書的快樂。

隨著年級的增長，學習的節奏越來越快，學習的壓力越來越大?！苯鹱?，借我只鋼筆?！啊苯鹱?，這道題怎么做?“同學們常一臉焦急且迫切的向我求助。于是，我開始留心往文具盒里多添幾只吸足墨水是鋼筆;于是，我開始努力聽懂奧數課上的每一道難題;于是，我開始認真完成老師布置的每一項作業……我努力去幫助同學，所以當我遇到困難時，也總有同學向我伸出熱情的手。

高年級，我收獲了互助的快樂。