在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天我值日今天我值日篇一

五一假期的一天早晨，天氣晴朗。吃完早飯時媽媽囑咐我一件事，要我今天上午把客廳打掃一遍。

等他們都去上班后，我便開始了今天的值日，該從哪下手呢？我想了想，還是決定從沙發底下開始。我把小沙發都挪出來，哇！里面有好多臟東西呀！灰塵、頭發、紗絨接著，我又費了九牛二虎之力把大沙發也挪了出來。一看，哇噻！我差點沒把隔夜飯給吐出來。

吸塵器，吸塵器，我家有臺吸塵器，吸灰塵，你最行，樣樣干得中人意我一邊哼著兒歌，一邊把吸塵器拖到客廳中央。接上吸塵器的電源，打開開關，三下五除二就把里面的臟東西全給吸進去了。接著，我找來一塊抹布，洗了一下，擰干后開始擦地板。

擦了一會兒，覺得這樣很累，也很麻煩，于是，我想到了一個好辦法。我把兩塊抹布裹在兩只腳上，再用它去滑冰，滑完后只要把抹布洗干凈就行了，這樣會省力些。我在地上滑的不亦樂乎，地面變得越來越干凈了?；甑兀矣职颜g屋子里的椅子、桌子、沙發和柜子全都擦干凈，收拾好?？粗懊鲙變舻募?，雖然累得滿頭大汗，但心里卻樂滋滋的。

一看時間，已經十一點多了。叮咚爸爸媽媽回來了，我三步并作兩步地去開門。他們往屋里一看，臉上露出里由衷的微笑，連夸我是個能干的孩子，我心里比吃了蜜還甜。

今天，我不僅獨立打掃了一次房間，在勞動中學到了一個竅門，同時也體會到了勞動的辛苦，原來爸爸媽媽在工作之余還要打掃房間、修剪花草，非常辛苦。

爸爸媽媽，我愛你們！

今天我值日今天我值日篇二

今天我和外婆一起在教室打掃衛生。

同學們都走了，剩下了我和外婆。我用眼睛把教室仔細地“掃描”了一遍。哎呀！空氣渾濁！塵土飛揚！隨“腳”就能踩到紙屑！

我以迅雷不及掩耳之勢地跑到衛生角，拿起掃把和畚斗，開始打掃起來。一下子“收集”到了許多紙屑，外婆看了，也不甘示弱，她拿起掃把掃了起來。

“哇！累死了！”掃完地了，我趴在桌子上，呼哧呼哧喘著氣。休息了一會兒之后，我二話不說，拿起毛巾擦窗臺。外婆拿著毛巾擦桌子，在里面擦的時候，我覺得有點困難。但是，到外面擦時候，我又像歡快的小鳥一樣，擦一個窗臺轉一個圈，真自在。

接著，我又給花兒澆水，把講臺、黑板擦干凈，使教室變得更干凈。

最后，我把奇臭無比的垃圾倒掉。望著干凈又整潔的教室，我高興得笑了。

今天我值日今天我值日篇三

教學目標：

1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。

2.在參與集體勞動時，學習分工與合作。

教學重難點：

學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。

活動時間：

一課時

活動準備：

1.教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關學生值日中遇到的難題。

2.學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。

活動過程：

1.談話開課：

2.詢問當日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）

3.哪些同學當過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）

5.評選班級“最佳值日生”。（學生舉手表決）

7.學生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學商量討論，并推薦代表發言。

8.在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。

9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。

10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。

分小組進行跳棋游戲。

今天我值日今天我值日篇四

課堂類型：造型 表現

教學目標：

1、引導學生回憶，觀察在學校，班級值日的情景。

2、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫表現值日的情景。

3、提高學生的觀察力，記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

教學重難點：

1、如何通過回憶，觀察，描述值日時人物的各種動態特征。

2、在畫的過程中，如何畫出人物的基本動作。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

通過回憶，在學校，班級中你做過什么值日？值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學的各項行為規范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心。

2、發展階段

請幾位學生來前面演示值日時的各種動作，引導學生仔細觀察人物的動態，能用基本形概括出每個動作的特征。

出示幾張同齡人的作品，鼓勵學生進行大膽的想像，啟發他們思考怎么做值日可以提高工作的質量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機器人一起參與勞動，把自己變成個巨人站在校園里值勤等等。引導學生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復雜，只要表現值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

三、學生作畫，教師輔導：

四、教學拓展

1、欣賞同齡人的繪畫作品

2、可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現畫面的效果。

今天我值日今天我值日篇五

1、知道自己是班級體中的一員，認真完成班級體的任務，愛護班級體的榮譽。

2、熱愛勞動，當好值日生。

3、會使用簡單的衛生工具。

4、能與別人合作，分享勞動成果。

教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。

教學難點：能按要求認真做好值日。

第一課時：今天我值日

教育過程：

一、說一說：

師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

板書：值日生

說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。

過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？

板書：當好

二、學一學

1.出示投影：認真做值日

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2.師：同學用一句話夸值日生。

4.小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協力，才能又快又好地做值日。

5.提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

6.小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。

7.討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

8.小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養自己愛勞動的好習慣。

9.讀兒歌：

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

做好值日真光榮。

第二課時：怎樣做好值日生

值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

一、說一說

（“說一說”中的圖1）

2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

（“說一說”中的圖2）

2.小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節課做好準備。

師：請大家觀察值日生的表情。

3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

4.小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

二、寫一寫

1.看書

2.請同學在書上填寫。

3.讓同學說說理由。

小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前應先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時還要注意些什么？

5.小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現在同學們對怎樣當好值日生已經很清楚了，現在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當得好。

三、比一比

（“比一比”中的圖）

1.學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

2.小結：

小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3.討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

4.小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

四、布置活動：

1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2.開展一周值日競賽活動，評一評：

做值日時，自己做得怎樣？

班中做值日知，誰做得好？

五、全課總結：

教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

板書設計：

六、當好值日生

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

做好值日真光榮。

第三課時：今天我是值日生

探究活動

一、開展主題活動“今天我是值日生”

1.小組交流：

值日生的職責是什么？

怎樣才能當好值日生？

2.全班交流：

3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。

（1）怎樣擦黑板

（2）怎樣掃地

（3）怎樣擺桌椅

（4）怎樣拖地

（5）怎樣撮土、倒土

4.全班交流

5.以小組為單位在前邊演示

6.開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。

二、開展每周評選一、二名“值日星”活動

三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。

今天我值日今天我值日篇六

今天下午第一節課是數學，老師寫滿了字的黑板。下課后，班長對我說：“今天值日，請擦黑板。”我很不情愿，但我別無選擇，只能擦黑板。

我懶洋洋地走到書桌前，拿起黑板擦，開始擦黑板。我把黑板擦按在黑板上，從左向右擺動。我的胳膊累得幾乎舉不起來。

我想了想，然后回到自己的位置，把板凳拿來了。我把它放在平臺上，踩在凳子上擦。我擦了一塊，然后從板凳上下來，把板凳移到一個位置，然后繼續擦。我連續搬了四次板凳，終于擦完黑板了。

我拖著疲憊的身體回到座位上，心里感覺好多了，終于完成了任務。雖然我很累，但看到我擦亮的黑板我還是很開心。