范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

電子游戲看法電子游戲的看法字篇一

在我們身邊，常常會有家長在談論到底要不要給孩子玩游戲，大部分家長都認為孩子必須徹底遠離游戲。我的觀點不是這樣，我認為青少年可以玩電子游戲。因為電子游戲也是我們生活娛樂的一種方式，并且玩電子游戲能提高青少年各方面的能力。

第一，玩電子游戲可提升青少年記憶容量。德國《赫芬頓郵報》公布的一份報告表明，青少年玩電子游戲能增加腦容量，記憶區間一點都不會減少。

第二，玩電子游戲可以增加青少年認知靈活性。一項新研究認為，在“星際爭霸”游戲中處理錯綜復雜的情況可以增強玩家認知靈活性。玩家必須同時處理各種不同的局面，同時還要管理資源和資金，還要處理對手的信息，這就需要玩家的有一個非常靈活的頭腦。

第三，玩電子游戲可培養我們的團隊意識。電腦雙人游戲讓我們明白，必須兩人互相幫助，團結起來，才會嘗到勝利的喜悅。

最后，玩電子游戲還可放松心情，青少年在玩電子游戲時會忘記一切煩惱，把心思都用在游戲上。當玩益智小游戲時，我們會一關又一關地闖下去，不到勝利誓不罷休。這時，我們就在動腦，開拓思維，希望在勝利后能獲得那種快感。

當然，也不能說玩電子游戲就沒有一點兒壞處。但我想對那些談游戲色變的家長說，凡事都有兩面性，你不能以偏概全，只看到它的弊而沒有看到它的另一面。

我想那些家長讀到這里時，會對自己原本的看法有所改變吧！

電子游戲看法電子游戲的看法字篇二

“任何事物都有對立兩面”，這是道教老子的觀點。對于電子游戲對青少年到底有利還是有害，這是當今的一個熱議話題。而我個人的觀點是——電子游戲對青少年的害處大于好處。

科學家曾說過，當你忙碌學習、工作了很久后，玩一些休閑的游戲可以改善鬧營養代謝，促進腦能源物質合成，進而消除疲勞。這點是毋庸置疑的。

但是，電子游戲大多都對眼睛和大腦的刺激很大，會使人情緒高漲、興奮，這樣不僅不會使大腦得帶放松，還會令人更加地疲憊。

并且，電子游戲的誘惑力很大，尤其是對于青少年的我們。

就這樣，我不僅荒廢了一下午沒有學習，還玩的腰酸背痛，眼睛疲勞。

因為青少年對社會的認識不足，處于好奇心極其旺盛的時期，自控力十個有幾個是差的，某些黑心的游戲開發者便抓住了這點，開發一些吸人眼球的電子游戲。

例如，最近有一款很熱門的游戲，新聞常常爆出“某某學生用父母的銀行卡給游戲充值了幾千元，只為買一套厲害的裝備”等。

連我自己身邊的大部分同學朋友也深深沉迷，經?？梢月牭剿麄冋務摗按蛄艘煌砩系挠螒颉焙汀百I了多少元多少元的武器”。

這已經不是簡簡單單的電子游戲了，它參雜了許多不利于我們成長的東西：或是充值金錢、或者血腥暴力的游戲內容。

由此可見，電子游戲對青少年的害處是很大的，它不僅走進了大多數青少年的心、甚至走入了成年人的心。被稱為“21實際最大的殺手”也不為過的吧。

電子游戲看法電子游戲的看法字篇三

談起電子游戲，許多老師和家長可能就要反對了，“電子游戲會傷害眼睛啊，會對學生的成績有影響啊，會讓孩子成癮啊……”一堆堆的理由鋪天蓋地而來。于是乎我們常常聽到的是反對的聲音，那語氣那語調好象電子游戲能腐蝕人似的。

但我認為，電子游戲作為一種新的娛樂方式，我們不能全盤否定，既然存在，就有它存在的理由。比如說我，我就在電子游戲中發現了語文。

電子游戲中有許多智能卡，如《封神榜》，它里面出現某種畫面后，如果你不操作，它將會出現故事情節，說“那吒怎么來到世上，誰是他的師傅，他的父親和母親叫什么等，里面富有故事情節的表達都是由漢字構成，使人大飽眼福。也有《三國演義》，如果你不是很精通《三國演義》這本書的話，那么你想通關，那是根本不可能的，除非有人在你旁邊指導。這種游戲會激發孩子們苦讀三國的熱情。這樣對孩子記憶力的培養也是很有好處的。只要合理控制游戲的時間，合理地進行娛樂，那么在不經意間，我們會收獲許多人生的智慧。

電子游戲會引發我們的思考，“怎樣才能制造出這樣的技術性的東西呢？里面的好文章是怎么傳輸上去的？”這些思考離不開語文。

電子游戲看法電子游戲的看法字篇四

初中生玩電子游戲機的現狀如何？常玩電子游戲機對初中生是有益還是有害？就此問題，我在同學中進行調查。

愈來愈多的游戲迷

幾年前，電子游戲機打著“開發智力”的誘人旗號，走進了我們許多初中生的生活，愈來愈多的初中生成了電子游戲迷，其人數的增長與學齡的增長成正比。

從初一到初三，玩過電子游戲機的人數由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，偶爾有時玩的（包括玩過一、二次的）由13%上升到59%。其中除占少數的女生是在自己家或親戚朋友、同學家玩的小型游戲機外，占絕大多數的男生是進游戲機室玩的。家中有像“小天才”、“小霸王”、“任天堂”及計算器式的小型游戲機的同學占6%。

少數剛進初中的同學認為玩電子游戲機“可以開發智力”，但到了初三則無人持此觀點。因為事實告訴他們，常玩電子游戲機有害無益。

首先，無益于學業的進步。迷上游戲機的同學，大多上課精力不集中，神思恍惚。特別是那些剛出游戲機室就進教室的同學，他們還沉浸在“名將”“飛斧神劍”的“快打”之中，根本無心聽講，一俊放學，就又往游戲機室里鉆，學習任務不能完成，學習成績急劇下降，有的甚至逃學曠課。

其次，無益于良好品質的培養。為了騙取打電子游戲機的錢，有的同學向家長謊稱買學習用具或謊稱學校要交某某費用，或娜用有正當用途的錢；有的偷拿家長或同學的錢；極少數的甚至結幫搭伙進行偷盜勒索。這些都對他們的身心發展造成嚴重的危害。

再次，無益于身體的健康成長。經常近距離的面對電子屏幕，對眼睛極為有害，很多同學因此視力急劇下降。

常打電子游戲的同學，90%以上成了差生或雙差生。

初中生玩電子游戲機的現狀及其危害是一個不容忽視的問題?！段闯赡耆吮Ｗo法》明文規定營業性游戲機室不得對未成年人開放。我們希望我們的合法權益受到切實的保護。