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成長(zhǎng)的快樂(lè)作文作文共多少字 成長(zhǎng)的快樂(lè)作文優(yōu)質(zhì)(七篇)

時(shí)間:2025-07-17 作者:儲(chǔ)xy

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇一

小時(shí)候,南門廣場(chǎng)上那噴泉那音樂(lè)那迷宮那蹦床對(duì)我有無(wú)窮的吸引力,總是喜歡拉著媽媽的大手,到南門廣場(chǎng)上玩耍。媽媽是守護(hù)神,我是小小天使。每天夜幕降臨,廣場(chǎng)上人山人海。當(dāng)大鐘敲響第八下之后,廣場(chǎng)上空突然響起音樂(lè)。隨后水下各色霓虹燈亮了;緊接著水管里驀地噴出了水來(lái),噴泉是圓形的,正中那股水變成了荷花形,圍繞著噴泉的外圍一圈沖出了一排高高的水柱。中間的“荷花”隨著音樂(lè)的節(jié)奏跳起舞來(lái)。時(shí)緩時(shí)急,時(shí)高時(shí)低。而外面那一圈水柱屹立在那兒像衛(wèi)士似的。優(yōu)美的音樂(lè)換了一首又一首,噴泉也不斷地變著花樣。水柱時(shí)而變成綻放的菊花;時(shí)而像含苞的荷花。跳躍的噴泉隨著音樂(lè)像一群小姑娘在翩翩起舞。突然,隨著“青藏高原”這首節(jié)奏感極強(qiáng)的樂(lè)曲響起后,溫柔的水柱也突然變得活躍起來(lái)。它時(shí)而像個(gè)淘氣的小男孩東奔西跑,時(shí)而像頑皮的小貓上躥下跳,當(dāng)這首樂(lè)曲放到最后一句時(shí),所有的水柱全部往中間匯成一股巨大的水柱,猛然噴向高空,又突然飛瀉下來(lái),真是“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”啊!樂(lè)曲一停止,“唰”的噴泉戛然而止。我駐足凝望,驚嘆能工巧匠們的杰作,圍著噴泉池唱啊跳啊,媽媽總是小心翼翼的在后面跟著。玩累了就在媽媽溫暖的懷里甜甜的睡去了。

七歲了,那時(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大,不再是小時(shí)那個(gè)不懂事的孩子了,在媽媽有事的時(shí)候,不再去纏媽媽出去玩了,而是安安靜靜的看著書,等著媽媽工作的結(jié)束。

十歲了,我不僅懂事,而且孝順了,不在與爸爸搶遙控器,而是看著盡管不好看的體育籃球,但仍表現(xiàn)出十分感興趣,與爸爸一起喊:“好球。”“糟糕。”與媽媽一起看現(xiàn)實(shí)社會(huì)的勾心斗角,男女之情的憂愁傷感。

12歲了,我的心隨著卷子上的數(shù)字波動(dòng)時(shí)而高興,時(shí)而傷心,面對(duì)卷子上那鮮紅的勾與差,面對(duì)作業(yè)本上那時(shí)而讓我開心,時(shí)而讓我憂愁的短短評(píng)語(yǔ),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了接受,學(xué)會(huì)了去面對(duì),未來(lái)是可以創(chuàng)造的,你從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。吸取跌倒的教訓(xùn),讓自己的未來(lái)之路更加平坦,把希望寄于彩云,把彩云系于藍(lán)天,讓自己的未來(lái)開出鮮艷的花朵,而不是灰心,怕再一次的跌倒在地。

成長(zhǎng)是快樂(lè)的,快樂(lè)的是自己通過(guò)成長(zhǎng)而收獲的,快樂(lè)都是自己所擁有的,快樂(lè)的是自己成長(zhǎng)的道路會(huì)更加的精彩,快樂(lè)的是從前的事情放在眼前出現(xiàn),才會(huì)發(fā)現(xiàn),哦,原來(lái)這個(gè)女孩都長(zhǎng)這么大了,不是從前的小娃娃了。

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇二

心里感到一絲惆悵。我惆悵,這樣美好的日子會(huì)來(lái)也匆匆,去也匆匆,會(huì)如白駒過(guò)隙一般迅速,這就是成長(zhǎng)的歲月。

從小,父母的愛(ài)就一直縈繞在我身邊,無(wú)論春夏,還是秋冬,難以忘記爸爸頂著風(fēng),冒著雨開著到學(xué)校接我的情景;難以忘記那天夜里,媽媽把發(fā)燒的我送去醫(yī)院,徹夜守候的情節(jié)。父母的愛(ài),讓我學(xué)會(huì)了做人的道理,讓我學(xué)會(huì)了感恩,還讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀面對(duì)挫折。

記得那次考試,我因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)好,所以考得不是很理想,為此我十分懊惱,父母見狀,不是一味的責(zé)備,取而代之的是真心地安慰與鼓勵(lì),讓我走出了挫折的陰影。到了下次考試,我倍加努力,終于考出了好成績(jī)。

那天,屋內(nèi)的空氣幾乎凝固,連小蟲子都躲在一邊——我和媽媽吵架了。媽媽的手高高舉起,仿佛隨時(shí)都有可能打下來(lái),終于——“啪”的一聲,打在了我的身上,叛逆的我用不羈的眼光與媽媽對(duì)視,充滿了火藥味。

不知何時(shí),我變得多愁善感,因?yàn)閯e人的一句話,甚至?xí)系囊粋€(gè)情節(jié),都會(huì)莫名的惆悵。

成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱,生命的花季與雨季,在我們這個(gè)年齡,一切都是那樣的復(fù)雜,又那樣簡(jiǎn)單。

花香又一次飄散在心田,心中不禁釋然,花謝,還會(huì)開,春去,還會(huì)來(lái),我們終會(huì)成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇三

快樂(lè)是什么?當(dāng)小時(shí)的我遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí),八成會(huì)不加思索地說(shuō)天天可以玩,天天有吃不玩的零食……但是當(dāng)我長(zhǎng)大后,卻深深地意識(shí)到了快樂(lè)的意義并不是只有一種。

書,是知識(shí)的海洋,書是智慧的源泉;書,是人類進(jìn)步的階梯;書,是人們走向成功的捷徑。可以這樣說(shuō),沒(méi)有一位成功人士的背后沒(méi)有書的幫助。所以,我愛(ài)書,愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。

可能是受爸爸媽媽的熏陶吧,我從小就喜歡讀書。從報(bào)紙到雜志,書刊甚至到字典,只要帶字的我就喜歡看。因此,在我家的每一個(gè)角落,你都能找到書的蹤影,可是對(duì)此我并不滿足,所以我經(jīng)常到書城去看書,讓自己在書的海洋中盡情遨游,暢飲著智慧的泉水。

記得有一次我去新華書店買作文書,和爸爸約好十分鐘之后就下去。我飛快地跑到三樓買了作文書準(zhǔn)備下去,可是形形色色的書卻使我挪不動(dòng)腳步。最終,我還是管不住自己,找了一個(gè)角落蹲下來(lái)啃書。頓時(shí)我被書中的故事吸引了,又看了那一本,根本覺(jué)不出時(shí)間的推移。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我把課本、作文書、故事書、人物傳記、通通讀了一遍。直到我發(fā)覺(jué)我的腿已經(jīng)蹲麻了,才依依不舍地離開。回到爸爸等我的地方,爸爸坐在凳子打瞌睡了,再看看時(shí)間,天哪!我竟然在里面蹲了四個(gè)小時(shí)!

在讀書中,無(wú)數(shù)斑斕的日子悄悄從指間滑過(guò),我也在不知不覺(jué)地長(zhǎng)大,書給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣,也使我從中得到很多經(jīng)驗(yàn)。

因此,我感謝書,是它讓我的生活變得更加充實(shí)。

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇四

說(shuō)起童年,大人們一定會(huì)說(shuō):童年是快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮,哪有什么煩惱。童年是充滿希望、充滿活力的。其實(shí)我們的童年卻是另一番景象。

我們?cè)趯W(xué)校和家這兩點(diǎn)一線的單調(diào)世界里忙綠的生活著。目的似乎只是為了一件事——高考。

然而,高考,卻并不是我們的理想。一份普通的工作,也不是我們的歸宿。我們也有自己的夢(mèng)想,我們要用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,要用血和汗來(lái)證明自己的能力和價(jià)值。只要有夢(mèng)想,任何人都不會(huì)是庸才。但現(xiàn)實(shí)好像并不盡如人意。無(wú)論是循循善誘的良師,亦或是辛勤哺育我們的父母,都奉勸我們?cè)缭鐢嘟^了這荒謬的妄想。我們就像一個(gè)個(gè)為各自理想企圖翱翔藍(lán)天的天使,但父母為了讓我們能跑得更快而生生撕裂了我們的翅膀。這善意的糾錯(cuò),造就了一個(gè)個(gè)碌碌無(wú)為的庸才。

我們也許失去了翅膀,但我們并沒(méi)有失去理想——只要我們不遺忘它,我們?nèi)匀豢梢栽诒寂苤袑ふ易约旱姆较颉?/p>

成長(zhǎng)中,我們會(huì)經(jīng)歷許多挫折,但這不是我們停下的理由。只有不停奔跑,才有可能享受到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的輝煌。

煩惱,只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一小部分,只有扛過(guò)煩惱,才能收獲更多的歡樂(lè)與欣慰。

也許接受更多的挫折,能使我們迅速的、茁壯的成長(zhǎng)。我們一定要相信:風(fēng)雨過(guò)后就是彩虹。

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇五

上完語(yǔ)文課,老師要說(shuō)一件事情,我的心里忐忑不安,想“我的老班啊!我求您了,不要再加作業(yè)了。”但是,老師說(shuō)的并不像我想的那樣,“明天我要舉行游戲會(huì),而且還會(huì)有獎(jiǎng)品。”同學(xué)們一聽見這個(gè)消息,可都高興地飛起來(lái)了。這時(shí)候,我們班的小快嘴說(shuō):“老師,獎(jiǎng)品是什么啊?”老師回答:“秘密,不能告訴你,但是,我會(huì)明天告訴你這個(gè)獎(jiǎng)品謎語(yǔ)的兩句話。”“那么,老師,您能告訴我第一句話嗎?”“一根金箍棒”同學(xué)們都猜是鋼筆或者鉛筆。

第二天,游戲會(huì)開始了,老師說(shuō):“第一項(xiàng),畫鼻子”。首先由我們班的小畫家小沈和桐桐在黑板上畫2個(gè)小姑娘,可是美中不足的是,這兩個(gè)小姑娘沒(méi)有鼻子。

第一輪的選手是小周和小鄭,他們倆用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,然后慢慢的走上講臺(tái),為小姑娘添加鼻子。眼前一片漆黑,小周先在眼睛下面畫好了,再看小鄭,他把鼻子畫在了眼睛的里面。“哈哈哈…”同學(xué)們都哈哈大笑,小鄭拆下紅領(lǐng)巾,似乎有些傷心,老師說(shuō):“第一輪,小周勝!”剩下來(lái)的三輪,誰(shuí)都沒(méi)有小周畫的準(zhǔn)。

老師再次說(shuō):“第二項(xiàng),連詞成句,樂(lè)翻天。”老師讓我們每人拿出一張小紙條,分別寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。第一輪,老師叫了四名同學(xué),其中有我一個(gè)。我們四個(gè)拿著手里的紙條,把語(yǔ)句連起來(lái)是:“唐朝,男鬼在太陽(yáng)星上做夢(mèng)。”“嘻嘻嘻!哈哈哈!”班級(jí)突然沸騰起來(lái)了。

游戲會(huì)的兩項(xiàng)活動(dòng)都圓滿結(jié)束了,我們?cè)趭蕵?lè)中都有所收獲,期待下一次的游戲會(huì)。

對(duì)了,我還沒(méi)告訴你老師第二句的謎語(yǔ)是什么呢?其實(shí)是紅珠串在上,入口甜又香,大家嘗一嘗。

放學(xué)后,老師給我們發(fā)了秘密獎(jiǎng)品,原來(lái)是糖葫蘆,我拿著它說(shuō)不出心里的喜悅,謝謝徐老師,謝謝您陪我們成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇六

成長(zhǎng),是一個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的人生歲月,它充滿了酸、甜、苦、辣。它像一塊記憶的石碑,記錄著我的煩惱,但鐫刻得更多的是我的快樂(lè)。

幼年之稚

一個(gè)個(gè)幼稚的想法,伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年,那是如歌的歲月,給我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。

童年之趣

我即將告別童年,走向少年時(shí)代。雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水,有過(guò)悲傷,但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè)。我衷心地感謝成長(zhǎng),是它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)!

成長(zhǎng)的快樂(lè)字成長(zhǎng)的快樂(lè)字篇七

童年猶如一部自編自導(dǎo)的童話劇,有喜、有猶、有哭、有笑……在這部紀(jì)錄片里,收藏著我一個(gè)個(gè)童年故事。其申令人難忘的那段充滿惆悵與灰色的青年時(shí)光。多少次,膽怯的我面對(duì)不幸,只有妥協(xié)。可是自從那件事情發(fā)生以后,不幸將不再是我的絆腳石,而是引我走向成功的隧道。

回想以前,我是多么幸福呀!爸爸是一個(gè)訓(xùn)練有素的留役軍人,媽媽每天在家中做家務(wù)事,偶爾和幾個(gè)阿姨談?wù)勑摹⒋虼蚵閷ⅰ5搅送砩希职只氐郊抑校种锌偺嶂易類?ài)的零食和水果,一家人過(guò)著溫馨、幸福的生活。可是,就在這個(gè)時(shí)候,不幸的事情發(fā)生了。

自從爸爸在執(zhí)行任務(wù)中,失手致人重傷,被“踢”出部隊(duì)后,并判兩年刑罰。出來(lái)后他就變了,他成了一個(gè)性格粗暴的人,并且,每天都喝得醉醺醺。每次酒后,他都拿媽媽當(dāng)出氣筒,媽媽受盡折磨,苦不堪言,我看在眼里,苦在心里,想方設(shè)法挽救這個(gè)家。

一天,爸爸喝完酒后,又發(fā)起了酒瘋,又把家里的東西摔得亂七八糟,又想動(dòng)手打媽媽。坐在一旁的我早已嚇壞了,可是,我想起以前的爸爸,想起忍受痛苦的媽媽……突然間,我想到了!我明白了!我已經(jīng)長(zhǎng)大了!我有責(zé)任保護(hù)媽媽,美好的童年生活應(yīng)該靠自己來(lái)創(chuàng)造!

一股強(qiáng)大的力量促使我起身?yè)踉诹藡寢尩拿媲啊恢淮笫滞T谖业拿媲埃职终鸷读恕=窈蟮娜兆永铮液蛬寢尶嘈慕?jīng)營(yíng)著這個(gè)家,媽媽任勞任怨,做賢妻良母。我用心苦讀,在學(xué)校舉行各種比賽中取得優(yōu)秀的成績(jī),也許是我們感化爸爸;也許是爸爸的良智覺(jué)悟,漸漸地,爸爸變好了。

勇敢地面對(duì)不幸,不幸已是我展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)自我的一個(gè)舞臺(tái),演繹出一個(gè)五彩繽紛童年的故事。

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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)
演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?下
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
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心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
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當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡
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演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾
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演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么你知道演講稿如何寫嗎?下面是小編為大家整理的演講稿
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