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寫初三的幸福字初三的幸福篇一
我有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里的成員各有各的特點(diǎn)，我認(rèn)為我們這個(gè)普通的家庭能夠幸福，就是因?yàn)槲覀冋莆樟恕靶腋Ｃ艽a”，那就是“勤勞、節(jié)儉、孝順”的家風(fēng)，正所謂“家風(fēng)正，家則盛，家風(fēng)邪，家則衰”。
說(shuō)“勤勞”，我的爺爺肯定排名第一，他今年已經(jīng)70歲了，從他60歲那年從農(nóng)村來(lái)到城市，他就在我們家小區(qū)打掃衛(wèi)生，十年如一日，沒(méi)有一天停止過(guò)。每天規(guī)律的生活和勞動(dòng)，讓爺爺?shù)纳眢w特別健康，我們都勸他不要掃地了，可他說(shuō)：“閑著更容易得病，人就得勞動(dòng)著，才有價(jià)值。”我打心眼里佩服爺爺，這樣的毅力就是我們家最好的家風(fēng)。
說(shuō)“節(jié)儉”，排名并列第一的就是我的爸爸和外婆，爸爸的衣服永遠(yuǎn)都是一個(gè)小行李箱就能裝完，他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“真正健康的生活就是‘極簡(jiǎn)'的生活，只買自己確實(shí)需要的東西，衣服如果實(shí)在穿舊了爛了再買新的，這樣既節(jié)省了錢也騰出了更多的儲(chǔ)物空間。”雖然媽媽口頭上不贊成什么“極簡(jiǎn)”生活，但我發(fā)現(xiàn)媽媽買衣服和鞋的頻率明顯下降了，這就是榜樣的力量吧！
再說(shuō)我的外婆，我外婆家樓下的有一塊荒地，已經(jīng)退休的外婆和外公把荒地開(kāi)墾了出來(lái)，自己種菜、養(yǎng)雞，外婆說(shuō)：“自己種的菜都是無(wú)公害的，養(yǎng)的土雞還可以下土雞蛋，一年到頭節(jié)約不少錢呢，到時(shí)候外婆攢的錢都留給你讀大學(xué)！”外婆的話讓我明白什么叫勤儉持家，同時(shí)感受到她對(duì)我的愛(ài)。
說(shuō)“孝順”，我的爸爸和媽媽就是榜樣。爸爸通過(guò)考上大學(xué)從農(nóng)村奮斗出來(lái)，他常說(shuō)小時(shí)候兄弟姐妹多，自己從沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯，上高中時(shí)還餓暈過(guò)。但是爸爸從沒(méi)有埋怨過(guò)爺爺奶奶沒(méi)能給他衣食無(wú)憂的生活，他工作生活穩(wěn)定后第一時(shí)間把父母接到了城市里，親自照顧。爸爸對(duì)爺爺奶奶的照顧可以說(shuō)是細(xì)致入微，雖然爺爺?shù)钠夂芄殴郑€常常給爸爸氣受，但我的爸爸真的做到了“百善孝為先”，他就是這樣一個(gè)孝順的好兒子。我長(zhǎng)大后一定也會(huì)好好孝順我的父母，哪怕他們老了以后像孩子一樣淘氣，哈哈，因?yàn)槲抑浪麄儗?duì)我的淘氣也是一直包容的。
有一首詩(shī)寫到“家是溫暖的窩，用來(lái)?yè)跤暾陉?yáng)，能夠抵風(fēng)御寒，可以傲雪凌霜”。家風(fēng)就是撐起這個(gè)家的屋梁，只要屋梁正了，這個(gè)家就能成為我們永遠(yuǎn)的港灣。好家風(fēng)就是解鎖幸福的密碼，有了它，我們的生活就會(huì)更加的美好。
寫初三的幸福字初三的幸福篇二
母親是一位平凡普通的醫(yī)生，在一所小醫(yī)院里默默工作著。醫(yī)院前的大道上是兩排望不到盡頭的梧桐樹(shù)。
小時(shí)候的我體弱多病，每逢春天，便隔三差五被接去掛水。一進(jìn)大道，一抹綠就映入眼簾，那梧桐葉油亮墨綠，像一把大傘，矗立在樓房間。小時(shí)候的手肉乎乎的，筋又細(xì)，扎針很是困難，常常是急得護(hù)士阿姨滿頭大汗還沒(méi)扎成功，最后都由護(hù)士長(zhǎng)親手扎在了我的腳踝上。而一瘸一拐的走進(jìn)母親辦公室的我，早已哭得上氣不接下氣。
母親為了安慰我，總是抽空去醫(yī)院對(duì)面買一盒壽司。而我則會(huì)探頭向窗外看去，郁郁蒼蒼的梧桐葉在春風(fēng)中搖曳，和煦的陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙投在柏油馬路上，點(diǎn)點(diǎn)亮光在大道上跳躍，甚是可愛(ài)。我又看見(jiàn)母親一頭干練的短發(fā)，一身引人注目的白大褂，穿梭在人群間，后又疾步走向醫(yī)院。沒(méi)些工夫，我的手中便出現(xiàn)了一盒壽司。
時(shí)間似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我已是個(gè)15歲的大女孩了，這些天我又有些感冒，再一次進(jìn)入了醫(yī)院，重會(huì)了那片梧桐樹(shù)林。秋風(fēng)中，梧桐葉早已枯黃了，輕輕一吹，便落入大地的懷抱，樹(shù)干似一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，沉默著。我有些驚異，兒時(shí)記憶中那永不凋零的梧桐樹(shù)變了樣！
檢查完身體，掛了水，母親又習(xí)慣性地跑去買壽司，我再次將腦袋伸出窗外，那稀稀落落的秋葉沒(méi)有發(fā)出曾經(jīng)的“沙沙聲”，她是老了嗎？人海中的那個(gè)身影，還是那一頭干凈利落的短發(fā)，白大褂卻暗黃了，身材也臃腫了不少，那輕快的步伐也有些許遲緩。
我沉默了……
接過(guò)壽司盒，一抬眼，看到母親的額上冒出一點(diǎn)汗粒，臉頰多了些斑紋，原本細(xì)膩的雙手粗糙了許多。我愣了半秒，隨后又涌出一種莫大的幸福感！
窗外的梧桐樹(shù)沐浴在秋日的陽(yáng)光中，佝僂的身子護(hù)住最后幾片搖搖欲墜的秋葉。
幸福就是現(xiàn)在，一盒價(jià)格低廉的壽司，一份深沉、永不褪色的母愛(ài)！
寫初三的幸福字初三的幸福篇三
一天下午，天空中突然烏云密布，厚厚的云層擋住了太陽(yáng)的光，就好像永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到太陽(yáng)似的。緊接著，雨兒在空中織起布來(lái)，不時(shí)地風(fēng)還會(huì)裹著雨點(diǎn)打在窗子上，與其他來(lái)自大自然的聲音組成一首交響樂(lè)。
我在屋子里看著窗外，當(dāng)真是有“白雨跳珠亂入屋”的架勢(shì)。可與再怎么大，我和媽媽也要回家，慢了就來(lái)不及了。我皺起眉頭，心中十分著急。后來(lái)，我和媽媽還因?yàn)榧∈鲁称饋?lái)。
路上，一條小徑，一把傘，兩個(gè)人。
我因?yàn)閯倓偤蛬寢尪纷欤唾€氣故意不跟媽媽說(shuō)話，甚至還幼稚的認(rèn)為我不幸福。于是，我的視線便路旁的小花小草上徘徊。
突然，我的眼簾里出現(xiàn)一朵亭亭玉立的荷花。荷花雖美，但在風(fēng)雨的不斷加壓下，搖晃得越來(lái)越厲害，我也不由得開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。就在此時(shí)，一片巨大的荷葉斜向花兒，為那美麗的花蕾撐起了一方天空。“瞧，那朵荷花多幸福啊！”我心想。
隨著視野不斷往前，荷葉護(hù)荷花的場(chǎng)景消失了，但卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
當(dāng)我斜斜地望去，撐在頭上的那把傘早已失去平衡——當(dāng)然是向我這邊傾。我往母親那邊看去，母親的半邊衣袖已被雨水打濕；而我的周身無(wú)一處被雨點(diǎn)打濕。
母親，已不再年輕；母親，為我操勞，已經(jīng)變老！
這時(shí)，雨依然像剛才那樣滂沱。而我說(shuō)：“媽，我來(lái)打傘吧！”悄悄地，雨傘在我手中移向另一邊傾斜。我也開(kāi)始撿拾那些曾經(jīng)被我拒絕的幸福了。
第二天早上，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光從窗子外照進(jìn)來(lái)，我披著早上的陽(yáng)光感受幸福的早餐。
寫初三的幸福字初三的幸福篇四
幸福并不僅僅在于物質(zhì)上的享受，有時(shí)更體現(xiàn)在精神上的滿足。
有一個(gè)孩子問(wèn)他爺爺：“您有皮球嗎?”
爺爺說(shuō)：“沒(méi)有。”
“我喜歡聽(tīng)您說(shuō)沒(méi)有。”
“為什么?”
“因?yàn)槟暮右宦N一翹的，特別好看。”
爺爺樂(lè)了，胡子笑成了花——不為別的，就為了小孫子的這個(gè)“喜歡”。。
幸福，是一種天倫之樂(lè)。
男人說(shuō)：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見(jiàn)呀!”
女人說(shuō)：“我雖然雙腿殘疾，但他的雙腿能夠走呀!”
幸福是—種相濡以沫。
有一位婦女，丈夫收入較低，自己又下了崗。為了貼補(bǔ)家用，她在街邊擺了個(gè)小攤，早出晚歸、頂風(fēng)冒雪特別辛苦。旁人同情她，可她自己卻非常快樂(lè)。因?yàn)樗衅穼W(xué)兼優(yōu)的兒子，有愛(ài)她疼她的丈夫。
幸福是一種知足常樂(lè)。
其實(shí)，幸福是一種心境，是一種感覺(jué)，只要用心去感受，去發(fā)現(xiàn)，人人都會(huì)是幸福的人。
這就是幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很平淡。
寫初三的幸福字初三的幸福篇五
在我的書柜上，絕大部分是給學(xué)校卷子等物品的，而在書柜的頂端，我給課外書留了地方。
對(duì)于我，最幸福的時(shí)光莫過(guò)于讀書的時(shí)光了。翻開(kāi)書，在微刺眼的臺(tái)燈燈光下一頁(yè)，一頁(yè)地讀。
因?yàn)橛羞@樣一件事：中午廢寢忘食苦讀，差點(diǎn)遲到，所以讓我明白了我自然不能從早讀到晚。而后來(lái)父母更贊成復(fù)習(xí)學(xué)校功課而不是讀課外書時(shí)，我也對(duì)書越來(lái)越喜愛(ài)，可讀書的時(shí)間越來(lái)越少。那怎么辦呢？自然是自己早點(diǎn)回來(lái)，趁父母未到家的時(shí)候讀幾頁(yè)了。最后，大概幾個(gè)月前，父母回來(lái)的時(shí)間比我還早，更沒(méi)有辦法讀書了。
為此，我想出了三條方案，而它也是屬于我的小幸福。
一，持久戰(zhàn)。我們家睡覺(jué)早，一般十點(diǎn)就都睡了，而我就裝作一直寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，等父母扛不住，去別的屋子休息時(shí)，就讀一會(huì)兒，這個(gè)方案我用的次數(shù)不多，但這也算我的小幸福呀。
二，“明寫作業(yè)，暗中讀書”。作業(yè)一般情況下夠我寫兩個(gè)小時(shí)的了，我就寫一部分，看十分鐘書，有限循環(huán)下去（次數(shù)為到我作業(yè)寫完為止）。等到作業(yè)寫完，看書的環(huán)節(jié)也就結(jié)束了。而看書的時(shí)間，自然也被作業(yè)填充上了。
這兩個(gè)方案是一起被廢的，具體時(shí)間是我的屋里搬進(jìn)來(lái)一面鏡子。
最后這一招，自然也是最常用的一招，我簡(jiǎn)稱“多書齊下”，需要有提前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備幾本書，找到幾個(gè)較隱蔽的地方，一本書放一個(gè)地方，在這兒看幾分鐘，去那兒看幾分鐘，這樣下來(lái)，既要記住藏書的位置，又要記住看書看到哪兒了。基本最后每次收拾屋子時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一摞書。
雖然這在父母那兒說(shuō)不過(guò)去，但這是我的小幸福。
寫初三的幸福字初三的幸福篇六
兩個(gè)背影，一前一后。
記憶中，父親走路很慢，總是跟在我的身后。
“我來(lái)幫你拿書包吧。”那時(shí)我很小，書包卻鼓鼓的。我拉著父親的手，示意他往下蹲，踮著腳尖，貼在他耳朵上說(shuō)：“這里有同學(xué)，過(guò)了這個(gè)彎行嗎？”我和父親漸漸地一個(gè)眼神就明白了對(duì)方的想法。我總是注意父親喜歡貼著我走，悄悄地在我身后提著書包，感覺(jué)到書包很輕，好像在飄。
后來(lái)上了初中了。兒時(shí)中眼神的會(huì)意也逐漸的消失了，“我來(lái)幫你拿書包吧！”爸爸一臉期望。我那萬(wàn)年不變的話已沒(méi)有回答的興趣，只是低著頭自己走自己的路。我走路走的很快，在燈光下倒映著一個(gè)影子在我的身后———父親，他渾然不知手剛觸摸到我的書包就被我箭一般的步伐報(bào)道老遠(yuǎn)，付清很胖，跟在我的身后氣喘吁吁地跑著，別在父親身上的鑰匙一直響到校門口。幾次趕上，剛伸手，有落下，父親終于停下來(lái)：“姑娘，慢點(diǎn)兒。爸爸和你說(shuō)說(shuō)話。”我這才注意到，周圍都是和家人嬉笑談話的學(xué)生，“快點(diǎn)，作業(yè)多”我稍微放慢了腳步。
“喂”我轉(zhuǎn)過(guò)身，好友重重地從后面跑出來(lái)拍了我一下，我和好友談的十分激動(dòng)，竟忘了身后的父親。好友拉著我說(shuō)：“慢點(diǎn)，別著急！”我向后瞥了瞥，我沒(méi)注意到她這個(gè)小動(dòng)作的用意，也沒(méi)發(fā)覺(jué)書包變得輕了好多，更不知道父親在我身后泛著多么甜美的笑容。
父親老了，可我卻沒(méi)有仔細(xì)去看歲月為父親添了多少道皺紋，被無(wú)情吞噬了多少根白發(fā)，父親對(duì)我的愛(ài)始終無(wú)言，現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情。
父親用雙手托起了我，我何時(shí)才能將父親托起？
幸福就在我身邊，他在一花一草一菩提間，在平常的小事中。幸福人是因?yàn)樗麜?huì)感受幸福。兩個(gè)背影，一前一后。原來(lái)，我很幸福。
寫初三的幸福字初三的幸福篇七
幸福就像吹進(jìn)人們心中的春風(fēng)。吹進(jìn)人心，綠草如茵，花香四溢，心中充滿一股春意。
孩子的幸福，簡(jiǎn)單到有一塊糖吃；學(xué)生的幸福是能在成績(jī)單上看到驕傲的成績(jī)；農(nóng)民的幸福是希望秋天豐收；教師的快樂(lè)是看到學(xué)生的學(xué)習(xí)能量。其實(shí)通過(guò)上面的例子，不難發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，幸福就是這么簡(jiǎn)單。也許你用一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能讓別人感受到一波春水。
其實(shí)我的小幸福就在于寂靜的月夜。有人說(shuō)：“不讀書的人只能活一次，這一生，而讀書的人只能活三次；前世今生未來(lái)。”這句話真的很有道理。讀完這本書，你可以穿過(guò)時(shí)空的隧道，與幾千年前的古人進(jìn)行面對(duì)面的交流，感受他們童年的快樂(lè)，青春的羞澀，成年的平靜，事業(yè)成功的喜悅。暮年，人們流離失所，苦不堪言。五千年的文化造就了這樣一群中國(guó)人的靈魂！文天祥、李清照、屈原。他們創(chuàng)作了優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞和明清小說(shuō)。他們是中國(guó)的血脈！正是他們跳動(dòng)的文字生動(dòng)地反映了中國(guó)的形象。
我喜歡閱讀，但我更喜歡在月光下閱讀。
在這個(gè)夢(mèng)幻的山下，我走進(jìn)了雨果的《悲慘世界》；參觀了《紅樓夢(mèng)》夢(mèng)幻大觀園；知道《飄美絕望人生》無(wú)盡的悲傷嗎。“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”我愛(ài)上了蘇軾的英雄“大江東去浪淘盡”；“自古以來(lái)生不死，守一顆赤子之心”的無(wú)私；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”悠閑自在；我?guī)е倥募?xì)膩心思，讀了李清照那首“紅藕香玉失秋”的無(wú)盡哀傷。
我的臥室不大，每天晚上都有厚厚的書和昏暗的月光。我覺(jué)得一本書就像一杯綠茶。越嘗越香。每次讀同一本書，都會(huì)有不同的理解。古人云“讀書百遍自薦”！
書籍是人類精神的食糧。沒(méi)有書籍，人類如何在靈魂中完成一次又一次的完美轉(zhuǎn)化和升華？我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，這個(gè)故事會(huì)越來(lái)越精彩！
寫初三的幸福字初三的幸福篇八
明天一早，我將登上客車，隨之也就踏上歸途。車向?qū)W校疾速始去，而我卻久久地望著家鄉(xiāng)的方向揮手。
驀然回首，高中這兩年已呼嘯而過(guò)。記得我和同學(xué)跑著趕去上課時(shí)，我連連點(diǎn)頭以示贊成他所說(shuō)：“沒(méi)辦法啊，跑，就是我們生活的節(jié)奏！”盡管如此，但我們都清楚，我們都有度日如年的感覺(jué)。或許我們就像室內(nèi)的蜜蜂，努力向著陽(yáng)光飛翔，卻一次次被窗阻攔前路。當(dāng)我們無(wú)力飛翔時(shí)，也只能在玻璃上不停的爬動(dòng)，再辛苦，也永不停，因?yàn)橥Ｏ戮鸵馕吨鴫嬄洌∫苍S是感覺(jué)太累，所以感覺(jué)時(shí)間太慢。也許正因?yàn)橐恍南蚯埃圆磐四锹L(zhǎng)的掙扎之痛。
五一節(jié)回家的我非常輕松快樂(lè)，猶如羈鳥(niǎo)返舊林，池魚(yú)回故淵。然而明天……又要離開(kāi)，我怎么舍得！我打電話叫他陪我去中學(xué)再尋找一些美好回憶。他是我初中一直很珍惜的朋友，但現(xiàn)在我已不知這兩年后的友誼是否還深厚。畢竟我們已走上了不同的路，他已有了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而我還在繼續(xù)著學(xué)校生活。
走在曾一同走過(guò)的校園小路，感覺(jué)已有一些不一樣了，似乎兩旁的柏樹(shù)從未如此青翠。路過(guò)寬廣的操場(chǎng)，僅看見(jiàn)兩個(gè)小孩在拍著籃球，其余便是一片黃土。路過(guò)小操場(chǎng)，雜草從生，一片荒蕪！我和他找了塊石頭輕輕坐下，靜靜的聊了很久，但確實(shí)有太多觀點(diǎn)不合了！他變得現(xiàn)實(shí)，而我似乎仍懵懂著，還做著五彩繽紛的夢(mèng)。
為變化我們應(yīng)該悲傷么？或許不。這也許這正說(shuō)明我們都在走向成熟！和他分別后，我?guī)е嗷虺林匾嗷蜉p松的心情獨(dú)自上了頂樓。樓上關(guān)了一尺來(lái)深的水，前晚我和妹在水上用磚開(kāi)辟了一條“路”，它是由每隔半米一個(gè)磚頭構(gòu)成。望著水中那成串的幾十個(gè)磚頭，我不禁踏了上去。我小心翼翼地來(lái)到了水中央，遙望碧藍(lán)的天空，想起了前晚與妹在此數(shù)星觀月的快樂(lè)。月光皎潔，繁星閃爍，妹教給我《拍手》這首歌。因?yàn)楹茫晕疑钌钣浀谩?/p>
每當(dāng)“／”時(shí)我們都齊聲拍手，掌聲在靜靜的夜中顯得那么清脆！
望著廣闊的天空，想了很久后的我低下了頭。讓腳尖在水中畫著圓弧，水波也就一個(gè)接一個(gè)傳播開(kāi)了。它們晃動(dòng)著，但依舊是圓的。對(duì)著那搖晃著的自己，我微笑著唱起了《幸福的路》。
我會(huì)找到幸福……
寫初三的幸福字初三的幸福篇九
長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)、炯炯有神的眼睛、苗條的身材、淡雅的裝束……第一次語(yǔ)文課您的倩影便嵌在我的心中。
而令我高興地是您獨(dú)特的教學(xué)方法和見(jiàn)解，喜歡您對(duì)工作的認(rèn)真和嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度。您每天都帶著微笑上課，播下知識(shí)和快樂(lè)而去。您對(duì)學(xué)生的尊重和理解，贏得了我的喜愛(ài)和尊敬。所以您早已是全班最受歡迎的老師之一。
您的鼓勵(lì)如一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心靈。“放心吧老師，我會(huì)努力的！”從此以后，我堅(jiān)持練字，一本本作業(yè)都成了我的練字帖。堅(jiān)持半年以后，終于得到了您的表?yè)P(yáng)。如今我也終于可以揮灑自如的在自己的作業(yè)本上寫下工工整整的大字。謝謝您老師，您不但教會(huì)了如何寫好中國(guó)字，還教會(huì)了我如何做人：自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同。
就在不久之前，我剛看到自己的習(xí)作在《周村報(bào)》上發(fā)表，內(nèi)心歡喜的我，自然更加感激——?jiǎng)⒗蠋煛，F(xiàn)在自己的作文也在多種報(bào)刊上發(fā)表，征文多次獲獎(jiǎng)。漫漫文學(xué)路，是您帶我揚(yáng)帆啟程；文字句句中，是您辛勤的汗水與付出。曾記得的您在課堂上給我一次次的指導(dǎo)，課下又幫我一遍遍的修改。。。每次作文獲獎(jiǎng)的證書獎(jiǎng)品里，是您真摯的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。成長(zhǎng)的足跡里，是您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我理想的花朵；是您用心靈清洗，潤(rùn)育我情操的美果。
最后，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一首詩(shī)，送給您和所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們：
在我們幼小的心靈里，
有一條通往成功的大道。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的話
從此生命中，
隨時(shí)有了歡喜。
青絲只見(jiàn)天華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲。
桃李芬芳是您的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)是無(wú)私的心靈。
老師，一言一行、一點(diǎn)一滴
使我們銘記終生！