無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
讀書我的快樂之源字讀書我的快樂之源字篇一
歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”是的,讀一本好書,就像交到了良師益友,會(huì)從中獲取知識(shí),使我們受益匪淺;讀一本好書,就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里,使我們心曠神怡;讀一本好書,是精神上的享受,也會(huì)使我們的氣質(zhì)發(fā)生改變;讀一本好書,就像找到了快樂的源泉,使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦!
乘著一葉扁舟,我們遨游在書的海洋里,各式各樣的書籍映入眼簾,使得我們眼花繚亂。
歷史書所記載的事,不但讓我們了解了,從中我們也領(lǐng)悟到了人生道理。
拿來一本好書,它給我們的感覺,不是無(wú)趣的,而是,生動(dòng)有趣的。如:從《百草園到三味書屋》文中只用了一些樸實(shí)的句子。寥寥幾筆卻把小時(shí)候,發(fā)生的事。描寫的十分細(xì)膩,使讀者們從字與字行與行之間,對(duì)童年的懷念的深刻情感。當(dāng)讀到朱自清的散文《匆匆》時(shí),我從文中體會(huì)到,人生中的時(shí)間流逝的很快,讓我似有所悟。
當(dāng)我翻開名著《西游記》,孫悟空一路上保護(hù)唐僧,表現(xiàn)了對(duì)唐僧的忠心,豬八戒有時(shí)雖然偷懶,卻也十分仗義。沙和尚則是一路上任勞任怨。在作者筆下,生動(dòng)寫出他們四人活潑可愛的形象。
翻開書,看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏,扣人心弦的故事,讓我們愛不釋手。我們會(huì)從中學(xué)到,許多知識(shí)和人生道理。
我想起了一句話:“孩子啊!多讀點(diǎn)書,長(zhǎng)大會(huì)有用的。”的確,書就像指向標(biāo),指引我們?nèi)松缆贰?/p>
讀書我的快樂之源字讀書我的快樂之源字篇二
古人云:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我一直把讀書作為自己快樂的源泉。
三歲時(shí),我就開始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活,一回到家,就纏著媽媽講故事,小紅帽、白雪公主的命運(yùn)吸引著我,我全神貫注地聽著,有時(shí)在睡覺前再講給媽媽聽。媽媽見我這么喜歡讀書,于是給我買了一本注音版的.《聽媽媽講故事》,上面還有插圖。我一放學(xué),就寶貝似的拿起書一個(gè)字一個(gè)字地啃。《娃娃讀唐詩(shī)》、《弟子規(guī)》陪伴我度過了許多快樂的時(shí)光。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,書籍也和飯食一樣滋潤(rùn)著我的成長(zhǎng)。《開啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯(cuò)就改、不怕困難是做人難得的品質(zhì)。《愛的教育》講述了主人公安利柯從五年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生生活,他們父子之間的深切關(guān)愛、朋友之間的純真友誼,讓我懂得要尊重父母,要與同學(xué)和諧相處的人情世故。
記得有一次,爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買東西,我覺得無(wú)聊,獨(dú)自跑出來,溜進(jìn)了隔壁的“希望讀書社”,拿著一本《西游記》看得津津有味,神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變,還會(huì)翻筋斗云,在保護(hù)師傅西天取經(jīng)的路上降妖除魔,這些離奇的故事讓我忘記了一切,等爸媽出來沒看見我,可把他們嚇壞了,還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后,他們給我辦了一張讀書卡,節(jié)假日到書店看書成了我的習(xí)慣,書籍給我的生活增添了無(wú)窮的樂趣。
書讀得多了,我的習(xí)作水平也不斷提高。有一次,老師布置寫昆蟲的片段。我拿著饅頭末兒吸引螞蟻,拿著放大鏡觀察了一個(gè)上午,發(fā)現(xiàn)螞蟻可以搬動(dòng)比它們的身體大許多倍的食物,我發(fā)揮想象,結(jié)合平時(shí)看書積累的一些優(yōu)秀詞語(yǔ)和片段,不費(fèi)吹灰之力就完成了,還得到老師的高度評(píng)價(jià),并當(dāng)作范文在全班朗讀。后來,《我的天使夢(mèng)》在全縣環(huán)保征文中獲得二等獎(jiǎng),《幸福有您,感恩同行》在荊門市書信大賽中獲得一等獎(jiǎng),《快樂的節(jié)日》與《我的未來我做主》獲得省一等獎(jiǎng),還有十幾篇優(yōu)秀習(xí)作登載在“荊門教育信息網(wǎng)”上。
“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”我覺得,讀書成了我生活的一部分,讀書讓我充實(shí),讀書讓我聰明,讀書是我快樂的源泉!
讀書我的快樂之源字讀書我的快樂之源字篇三
夜里,水上,樓臺(tái),不及書看的清遠(yuǎn)點(diǎn)綴這問我怡人的思維境界。
現(xiàn)在是深夜,即便如此仍然了無(wú)睡意,沒有白日的喧囂,此刻的世界是靜謐的,不忍攪破,也不舍得在這精靜謐中悍然而過。在窗前舒展著身體,不小心碰落一本塵封的書,也一不小心打翻了書中靜置已久的香毛,清遠(yuǎn)四溢,如同漂泊的不系之舟。
我的內(nèi)心被它所勾起,正坐在案前,輕柔地?fù)廴ジ≡诒砻娴目鄲灪蛻n愁,翻開書卷,一排排清新秀麗的文字赫然出現(xiàn),直擊我的心扉,仿佛燈光也閃爍著清風(fēng)拽我會(huì)過神來,卷端被我的雙手緊緊扣住。我愛看那卞之琳的《斷章》,精小而又雋永,明日裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)含蓄的意境讓人在文字中徜徉,在長(zhǎng)徜徉中回味,在欣賞它時(shí)好似一直隔著一扇半透明的窗戶,摸不透留下無(wú)限的感觸,在這《斷章》中,我難以取義,風(fēng)兒溫柔地幫我翻動(dòng)著樹書頁(yè),我長(zhǎng)吁一口起來領(lǐng)略《北國(guó)之風(fēng)》中川端康成心中《伊豆的舞女》。不知作者處出于什么想法,我難以揣測(cè),到底是不盡的贊美還是半遮半掩的貶責(zé)?撓動(dòng)著額頭,終究還是不知道了,在他的筆下,讓我的思緒飛躍千山萬(wàn)水,越過波浪滔滔,領(lǐng)略著人、景和情,文學(xué)美魅力剎那占據(jù)了我的心田,在田野上,綠色的波浪翻涌,這是一種迷人的綠,綠上心頭,添筑了我的快樂堡壘,連精神也為之奮發(fā)。
窗外少了萬(wàn)家燈火[注: 家家點(diǎn)上了燈。指天黑上燈的時(shí)候。也形容城市夜晚的景象。],明月也躲藏在云彩里,篩出了熠熠的光輝,月是迷人的,書之理解中半懂而知也如同這玉盤猶抱琵琶半遮面的美,引人無(wú)限癡醉。
風(fēng)也帶著醉意,我可禁受不住這種輕撫,掩巷而息,這就是讀書所帶來的快樂!心中的霧早已消散遠(yuǎn)去,充斥著數(shù)不盡的縷縷光芒,暖暖的,輕輕的,享受著它的魔力。
深夜依舊,而人已非舊,書的芳香難掩,裝飾了我的清夢(mèng)。
讀書我的快樂之源字讀書我的快樂之源字篇四
月朗星稀的夜晚,皎潔的目光灑在窗臺(tái)上,那些可愛的星,一眨一眨的,同它閃爍著明亮的雙眼。我獨(dú)自坐在窗邊,摩挲著手中的書,呼吸著淡淡的油墨香味:那是一種怎樣的感覺哦?仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后,捧著一本心愛的書,暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間,如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的,我喜歡書!在書的海洋中,我可以和夏洛一樣見義勇為;幫助接近死亡的小豬威爾伯;可以和小天使海蒂,招無(wú)私地愛獻(xiàn)給大家;可以和孫悟空一起騰云駕霧;和諸葛亮一起草船借箭;還可以跟濟(jì)公一起助人為樂……那一刻,我的心也隨著文中的主人公在天地間遨游、在戰(zhàn)場(chǎng)間縱橫,那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺間,時(shí)間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了許久。昏暗的燈光下,心靈再一次地與書中的人物進(jìn)行交流。在我看來,讀書就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰擊,擦撞出知識(shí)與快樂的火花;讀書又好像和無(wú)數(shù)個(gè)快樂的小精靈在共舞,舞出一片絢麗的天空;讀書又好像和無(wú)數(shù)種樂器在一起伴奏,湊出世界上最美的音樂,讀書真快樂啊!
培根說:讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。也許我的才干還未能增加很多,但因讀書而獲得的樂趣卻是滿滿地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書是一條快樂之河,我愿做一葉舟,飄向那遙遠(yuǎn)的未知方向……