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2023年中職教師年終總結(優質10篇)

時間:2025-07-20 作者:儲xy

總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

中職教師年終總結篇一

孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾年的工作中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長們真切的目光里,我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任?;仡檸啄陙淼墓ぷ?,既緊張,又新奇,收獲也很多。

“學高為師,身正為范?!痹诮虒W中,我用心備課,認真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業業的工作態度帶動孩子們的學習熱情,用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮劑,他們一聲聲甜美可愛的“x老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作,因為我在想:他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

我注重舞蹈教學的科學性,注重運動量,動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點。有人說教師干的是良心活兒,不錯,做教師不需要本領超群,卻需要極其精細的態度,就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學中我注重教學環節的編排,用活潑節奏感強的音樂,和自己規范一絲不茍的示范動作,帶領孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里,我會欣喜地告訴他(她):你真棒!當他們為了一個動作做得丑而急得大哭時,我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵他(她):你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風,仿佛踩了風火輪的我,在教學中卻像變了一個人。

教授孩子們新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時,不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們”,每人都能在學校,幼兒園的聯歡會上好好“秀”一把,“成就感”才是孩子們繼續學好舞蹈的最大動力。

創新是超越的關鍵,我所教授的每個班,每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步,都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向,注意觀看各級賽事,將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲,我的工作得到了xx領導們和家長的肯定,孩子們也碩果累累。

我愛孩子們,我愛舞蹈事業,在孩子們的成長中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態度決定一切。

中職教師年終總結篇二

在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了20_年,今年我擔任小學_年級的數學教師,經過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進步,我感到無比欣慰?,F把今年的工作做以下總結:

一、愛心、耐心是我工作的前提

在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。

有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現在對學生學習的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。當然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學習,充實自己,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

這是我自踏上工作崗位以來第一年擔任_年級的教學,難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學習;把握好每一節課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數學學習的快樂!讓孩子們做的練習題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側重的進行分析,盡努力讓優等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學更加有序,教學進行的更加順利,教學效果更好,在講課中我力求積極發揮學生的主動性,在教學過程,時刻注意每個學生的學習情況,發現問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中,我將一如既往地勤勉,務實,把自己的責任心充分體現在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

中職教師年終總結篇三

在平平淡淡,忙忙碌碌中度過了20xx年,今年我擔任小學x年級的數學教師,經過幾年的相處,感覺和孩子們距離更近了,每個孩子都能有自己的進步,我感到無比欣慰。現把今年的工作做以下總結:

在教育實踐中,我常遇到這樣的情況:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,就是學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。

有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛,不僅體現在對學生學習的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現在教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的.根本保證。當然,在實際工作中,我有時做得并不十分圓滿,但我會努力做好,做到問心無愧。

現代社會,日新月異,知識的更新周期在縮短,要加強學習,充實自己,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。

這是我自踏上工作崗位以來第一年擔任x年級的教學,難免會有壓力,為了能給孩子們上好每一節課,我總是更加用心的備課,認真研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,虛心學習;把握好每一節課的重點、難點,讓孩子們盡可能的享受數學學習的快樂!讓孩子們做的練習題,我總是先做一遍,自己把握下題目的難易程度和出題意圖,并在講解過程中有所側重的進行分析,盡努力讓優等生“吃飽”,讓潛能生“吃好”。

對于在教學中出現的問題第一時間討論解決的策略,對于閃現的好的教學思路和方法及時的互相交流,促使我們的教學更加有序,教學進行的更加順利,教學效果更好,在講課中我力求積極發揮學生的主動性,在教學過程,時刻注意每個學生的學習情況,發現問題及時解決,雖然與平行班的成績還有差距,但我相信和學生們一起努力,扎扎實實的的走好每一步,我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中,我將一如既往地勤勉,務實,把自己的責任心充分體現在工作的方方面面,再接再厲,把工作做得更好。

中職教師年終總結篇四

我們小班共計幼兒24名,男生18名,女生6名,我班幼兒不但個個活潑開朗,而且個性鮮明。一學年就快過去了,在小班這一年的學習生涯中,寶貝們都有不少的進步,從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園,這也是他們成長經歷的一大考驗。

現在寶貝們很喜歡幼兒園的生活,喜歡和同伴一起玩耍,大部分孩子學會了怎樣與人相處和交流,同伴之間也懂得謙讓、團結,不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼,而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。

在教學方面,孩子們隨著年齡的增大,接受能力也有所提高,家長們也很重視寶寶的成長和學習情況,有了老師和家長的積極配合,寶貝們現在能認識很多的生字、詞語,能背誦很多唐詩、大部分孩子能夠獨自握著鉛筆寫字,特別是在畫畫版塊中,寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高,就讓我們老師也感到吃驚。

大一年的寶貝就是不一樣,現在的他們有愛心,知道關心人、幫助人,當老師生病不舒服時,他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜,還跑來給老師捶背按摩,還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多,感覺他們就是我自己的孩子,久了不見還會想念。真是越來越舍不得了啊!

最后,還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合,我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。

中職教師年終總結篇五

為了進一步提升老師的教學程度,進步教學的有效性,教學中就要反思。反思,實際上是人對自己所做的事、所想的觀念的一種回眸和顧盼。人正是在這種回眸和顧盼中形成某種“自我意識”并由此而逐漸認識自己,這是判別老師專業化程度的一個標志。

“情感”和“創造”是教學的本質。我們應該強調:老師在目的確定上要更新觀念,重視情感培養、態度轉變和價值觀教育,注重教學形式與學習內容的統一。在數學的課堂教學中,不僅要使學生感知教材的內容,記憶數學知識,掌握解題技能,還要擅長根據教學內容和教學對象,積極組織學生進展各種思維活動加強情感性教學,激發學習動力,增長學生的見識和才能,進步學生的人文素養,幫助他們增強學習的信心,在有效的學習活動中,培養對學習的持久熱情。數學課本是數學根底知識的載體,重視課本,在課本教學上狠下功夫,減少復習資料,減輕學生負擔,培養了學生的多種才能?;钣谜n本“施教”:理解學生、研究課本、從實際出發。

讓學生從所熟悉的情景中,感受生活中處處有數學,數學就在身邊。長期以來,數學教學比擬注重記、練等方面的訓練,形成了重科學教育,輕人文教育的形式。學生學習往往處于被動狀態,多數學生害怕數學,同時也認為數學學習沒有意義,這就要求老師要創設貼近生活的情境,進步學生的學習興趣。

愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師”。它是學生主動學習、積極思 維、大膽質疑、勇于探究的強大動力。假如學生對學習產生了極大的興趣,那么,他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不 可估量的。因此,我們的教學更重要的是喚醒和激發學生的學習興趣,讓學生自始至終主動參與學習,全身心地投入到學習活動中。

對于概念、定理、公式、法那么,為了突出知識形成過程,可以用發現形式;

對于可閱讀討論的內容,為培養學生的自學才能,可用自學形式;對于習題教學,為保證教學進度,可以采用講授形式。在數學課中,學生的數學根底不同,學生對知識理解的心理反響各異,學生綜合心理品質參差不齊,要使不同層次的學生到達應有的進步,對于中職數學的教學分層教學勢在必行。分層教學,它是一種教學策略,也是一種教學形式,更是一種教學思想,它強調了“老師的教要適應學生的學”。它的核心是面向全體學生,正視學生的個體差異,研究各自特征,制定各自專項策略。老師組織教學時要有層次性,知識點的講解要將“由淺入深”和“深化淺出”相結合,在對概念引申和思維發散時,要擅長分層設問、誘導啟發、學法指導、舉例說明。在教學理論中我們特別注重以下兩方面的分層探:

一是適時,即要在恰當的時候進展指導。

二是適度,即突出主體,不包辦代替,指導不是完全的告訴和給予。

三是適當,即指導的內容做到針對性強,學生想理解的內容、難以解決的問題才給他指導。

四是合適,根據活動主題的特點和該年段學生的特點,采取恰當的方法進展指導。

五是適應,即關注學生的需要,尤其心理需求。

中職教師年終總結篇六

20____年度,我校全面實施素質教育,緊緊圍繞辦學目標,提出了“關注過程,著眼細節,重在落實”的工作指導方針,經過全校師生的共同努力,完成了本年度的各項目標任務,順利通過了開學初工作檢查、“中繼教”工作檢查、校園“平安創建”檢查、校長工作考核、年度綜合目標考核和教學常規檢查等一系列的檢查和考核,各方面工作都取得了一定的成績。

現將本年度學校的工作總結:

一、加強領導班子建設,提高學校教育教學和管理水平

學校堅持公開、公正、合理的民主辦事制度,健全和完善領導班子決策程序和機制,形成大事講原則,小事講風格,重大決策聽取廣大教師意見的良好風氣。堅持財務、評優、晉級、評先等工作公開透明,從未出現暗箱操作的現象,保證了學校決策的科學性、準確性和有效性,增強了領導班子的戰斗力。領導班子成員在校長的帶領下,不斷加強自身學習,不斷鉆研教育教學業務,努力改進工作態度和完善思想修養,并通過學習,及時了解黨和國家方針政策,提高了教育教學和學校管理水平。

二、加強學校管理,落實各項規章制度

1、建立健全各項規章制度。全面貫徹黨的教育方針,以服務和促進義務教育科學發展為目標,以提高教師隊伍素質為核心,學校制定并通過了新的《____中學教學常規管理細則》、《____中學教師考勤管理細則》、《____中學教學成績獎懲辦法》和《____中學教師績效考核工作實施辦法》等一系列的制度,充分調動我校廣大教師的工作積極性、主動性和創造性,促進我校教育教學科學發展。

2、抓好日常管理制度的落實。學校的日常管理制度健全,但在具體的操作方面還存在一些不足。為使制度更加合理、科學、規范,學校本著以人為本的原則,加以修改和完善。學校領導親自參與常規檢查工作,值日工作實行“課堂巡視制度”,并做好檢查記錄,每周及時通報。通過各項檢查,并嚴格執行各項規章制度,用制度來規范和約束教師工作、生活行為,促進學校各項工作健康有序發展。

三、抓好教師隊伍建設,不斷提高教師思想政治水平和業務素質

1、結合學校實際,加強師德師風建設。學校圍繞提高我校教育教學質量,狠抓師德師風建設,倡導愛崗敬業,服務學生,奉獻教育的職業道德。經常組織全體教師學習上級部門的文件精神及教育政策、法規等,讓教師深刻領會上級部門的文件精神,提高教師的政治覺悟,進一步加強教師職業道德建設,強化教師的法律法規意識,做到依法執教。通過師德師風教育,學校打造了一批敬業愛崗、樂于奉獻的教師。

2、學校加強教研工作的針對性。教研工作從課堂常規抓起,平時,通過教研組集體備課、聽課、評課提高教師課堂教學能力。今年11月,我校分別與鎮遠清溪中學、臺江老屯中學校開展了校際交流活動,吸取了兄弟學校的一些先進經驗。學校還以優質課競賽為契機,制定相應的獎勵措施,鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽。

3、教師隊伍建設,師資培訓,歷來受到學校領導的高度重視。今年10月,我校選派三位教師參加____20____年義務教育新教材骨干教師培訓,選派1位參加校長崗位培訓;11月,選派兩位教師參加全國第三屆“贏在課堂”初中語文名 師經典課堂觀摩主題研培訓討會;目前,還有英語、政治、理化生學科的教師正在進行“國培計劃”的網上學習。

四、抓好教學常規管理,努力提高教學質量

1、建立健全教學常規管理。為提高教學質量,抓好教學常規管理,學校每月都要對各位教師的`教學常規材料進行全面的督促檢查,并及時進行總結和反潰對于存在問題,進行個別交流或通過教研組長指導并要求改進。

2、進一步規范月考制度。每次月考均由教務處統一安排考場和座位,統計成績,并及時召開成績分析會議,針對月考中反映出的問題,及時采取措施,以便在以后的教學工作中查缺補漏,不斷提高。同時,規范教師監考、閱卷等環節,嚴肅考風考紀,更真實地反映學生學習情況,從而采取有效措施幫助學生提高和發展。

3、建立目標管理與激勵機制,充分挖掘師生的潛力,中考成績取得新突破。我校在今年3月就提出“一定要獲得縣政府中考獎勵”的目標,對2016屆畢業班制定“分解目標”,對各班級提出了具體的量化要求,班級又制定具體措施,使每個老師都明確中考成績是評價自己業績的主要依據之一,從而激發出巨大的工作能量。

中職教師年終總結篇七

本學年擔任20xx級中職計算機(1)班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節職業技術學院班主任考核制度》為依據,嚴格執行學校要求的工作計劃,開展班級管理,推行素質教育,努力使20xx級計(1)班的學生在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。

充分利用班會,對學生進行思想素質教育,如文明禮貌教育,心理素質教育,學習態度教育,利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,講道理,并在必要時與學生家長聯系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。

自從第一學期的籃球競賽開始我就了解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務不關心,少數班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我們根據平時的表現及科任老師的評價,重新選了學習委員、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。首先,經常組織班干開班委會,與學生接觸交談,了解班干的工作表現和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,發現和培養班內的積極分子,明確落實班干的責任,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發掘學生的閃光點,讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,使越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

良好的班風是管理好班級的前提,我們班一直有一個班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的學生進行記錄,我定期對記錄進行檢查,并對相關的同學進行處理。逃課是一種習慣,只要能克制住他們,久而久之,他們也就習慣不逃課了,因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的表揚。

利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,如為了選拔學生參與禮儀知識競賽,我班利用班會開展演講比賽,對學生的演講提出建議,使其不斷提高演講能力,本次競賽中鄭紅梅獲得了優秀獎。為了學生參加學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽,我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇,并幫其修改,找出比較好的參與競賽,其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎,楊艷獲得了三等獎,因此,學生們都有了興趣和積極性去參加競賽,上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影,并且表現都很好。

雖然本班級整體現象良好,但是由于我的經驗還很欠缺,所以在管理和處理一些現象的過程中仍然存在很多的問題,在今后的班級管理中要不斷吸取經驗教訓,不斷學習,把班主任的管理工作做得更好。

中職教師年終總結篇八

時間猶如白駒過隙,xx年轉眼就來到了年底,這是一個辭舊迎新的時刻,更是一個總結過去、展望未來的時刻。為了更好地做好今后的工作,現將這半年來在新環境中的學習與工作進行總結如下:

作為大學教師,作為共產黨員,我非常注重自己的思想政治水平與道德修養的提高,在各方面嚴格要求自己。熱愛祖國,熱愛教育事業,積極擁護黨的領導,認真學習并貫徹黨的教育方針,時時處處以教師的職責、黨員的標準鞭策自己。古語說的好,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯處煹难孕袑W生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此 我認真學習學校的文件以及優秀教師的典型事跡,認識到教師肩上的重大責任,認識到要培養人才,必須以學生為本,形成高度的責任心和愛心,同時要不斷學習并鉆研先進的教學理念、教學方法以及學科前沿,努力提高自己的專業素養。

從教學、科研與班主任工作三個方面進行總結。

(一)教學。

這一年來,我承擔了四門普教本科生的課,一門??粕恼n以及兩門自考生的課,學生層次有別,課程內容跨物流戰略管理、物流管理信息系統。管理信息系統、營銷管理診斷、旅游電子商務、電子商務案例分析,現代管理信息技術以及科學研究方法與論文寫作等八門不同課程,因此,教學任務較重。俗話說,臺上一分鐘,臺下十年功,為了上好課,我常常要花大量時間和精力去查找資料、案例,盡量讓學生學到更多的知識,并應用案例分析、發動學生自己收集資料制作課件并進行課堂發言討論的方式調動學生主動學習的積極性,并取得了一定的成效。但作為一名年輕教師,在教學經驗、教學法國法等方面還存在很多不足,比如在課堂的生動性、互動性上還存在不足。需要進一步通過聽課觀摩、認真反思與實踐等方式提高自己。

(二)科研。

這一年來,我積極開展科研活動,先后申報了校級教研項目、科研項目、橫向科研項目以及湖北省教育廳項目,其中校級科研項目與橫向科研項目獲得立項。同時發表一般期刊論文一篇,參加ei會議一次(明年檢索)以及一篇cssci論文待發,舉辦學術講座一次??蒲泄ぷ魅〉昧艘欢ㄟM展,但科研成果無論是在質量上還是數量上都還不夠,還需克服惰性,更加努力的探索與鉆研。

(三)班主任工作。

今年下半年,我擔任了新生班物流1011班的班主任。該班是個有91人的大班。從迎新開始,我積極投入到班主任的各項工作中,包括選拔班干部、憑貧困助學金、召開班會、走訪寢室、跟學生談心等,以及時掌握學生動向,幫助學生解決問題,但總的來說,我感覺自己還不夠盡心盡力,沒有深入的了解同學們的學習、生活與思想,希望以后能抽出更多的時間投入到班主任的工作中,盡快的熟悉了解每一位同學,以幫助同學們成長,并引導物流1011班爭做優秀班集體。

新的一年是新的開始,在以后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,謙虛謹慎, 戒驕戒躁,虛心學習同事的先進 教學經驗, 見賢思齊,在教學、科研與班主任工作上都能夠不斷提升自己的能力水平。

中職教師年終總結篇九

擔任xxx學校xxxx班班主任距今已經有一年時間了,在這一年時間里面,親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,涉及的范圍非常廣,而自己還要擔任授課,所以感慨頗深,下面就是這段時間的工作總結:

在教學過程中師生交流是非常重要的,由極是班主任,更要深入了解學生的動態,想法?!皣缼煶龈咄健边@話沒錯,但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中,班主任所擔當的是引路人的工作,他所扮演的角色是良師益友的角色。

因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學生平等對話。建立朋友般的師生關系,做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段,自我意識的發展已成為發展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發展的促進者。中專生即將走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

學生與學生是處于同一層面的人,對問題的理解會更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前,引導學生出主意,想辦法,這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解、執行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權,盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分,從活動的組織者到學生干部的教育,我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動,培養學生自主管理的能力。

再次關注每一位學生的差異性是絕對的,在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,也是教師職業道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落。喜愛優等生,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現。西方有一位哲人曾說:一個人,愛自己的孩子是人。愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優等生是人。愛后進生是神。當然,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,只要班主任拿出真誠的愛心,就會發現,后進生也有許多可愛之處,也有許多閃光點,不失時機地進行教育指導,就能促使他們不斷進步。

要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學,講究方法,這樣才能防患于未然。在科學管理上,許多班主任創造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗。師生共議,同樹良好班風。制定切實可行的班規班紀。建立班級量化考核管理制度。開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動。發揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會。正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度。按學生類型,召開教導會或個別談話。建立家校聯系制度等。

作為班主任,特別是中專生的班主任,他們畢竟沒有大學的年齡,但又不是高中生的升學壓力,他們要面對的是就業,所以管理方面更加講究技巧,才能應對自如,做一名合格的班主任。

中職教師年終總結篇十

中職學校的班主任面對15--18歲的學生,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展中職學校班主任工作就至關重要?,F將自己這學期來工作的總結如下。

一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;

其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

五、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價制度:以"小紅花"等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。

3、建立互助組:以互助小組、11小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

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