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2023年我想辭職信(五篇)

時(shí)間:2025-07-26 作者:儲(chǔ)xy

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

我想辭職信篇一

1、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對想象畫的興趣。

2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對畫進(jìn)行合理的添畫。

讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對畫面進(jìn)行合理的添畫。

1、ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

師:今天啊,老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽吧!

幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

幼:自由回答師:小結(jié)

二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問個(gè)別幼兒)

教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

幼:討論回答、

師:對了,因?yàn)槲覀儧]有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

幼兒回答。

小結(jié):原來啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來,離得遠(yuǎn),所以才變小了。

四、幼兒繪畫

我想辭職信篇二

我想——早晨叫醒我的不是鬧鐘,不是太陽,而是一首鋼琴曲——理查德·克萊德曼的《夢中的婚禮》,就這樣我被它從睡夢中喚起,而我也睜開了雙眸,“一日之計(jì)在于晨”這句話一點(diǎn)都沒錯(cuò),至少我有深刻的體會(huì)。黎明已經(jīng)來臨,但天依舊昏黑,路燈尚未熄滅,雞也尚未報(bào)曉,如果問我為何早起,我會(huì)告訴你,我要去跑步,早起,不為什么,只為做個(gè)晨跑者,與其說我跑過的是一條跑道,不如說我在踏在一曲由清晨的靜謐與生機(jī)共同匯成的鋼琴譜。

想著,踏著,于是太陽再也忍受不住黎明的呼喚,它緩緩升起,我慶幸著——能與晨曦來一次對話,一次你我彼此不解的對話,訴說著不解的語言。靜謐一段陽光,讓它照進(jìn)我的小屋,不留縫隙,勾起我無限的思緒。

我想——讓自己平靜下來,繼續(xù)拿著一本書,耳機(jī)里放著的是理查德·克萊德曼的《秋日的私語》靜靜地依靠在窗前欣賞,不,是傾聽這來自清晨的私語。我想——為自己的辛勤付出給予犒勞。兩個(gè)煎蛋,一杯牛奶,這就是我的早餐,平凡而有營養(yǎng),對于我來說這才是一天的開始。

我想——在正午,讓一首《水邊的阿狄麗娜》伴我入睡,在用《夢中的婚禮》輕輕喚我睜開雙眸,迎接未知、已知的世界。我想——與這刺眼而又溫暖的太陽來次合影,不為什么,只為從它耀眼的身軀中吸收一些光芒,在必要的時(shí)候散發(fā)出來,算是對自己的一種欣賞,讓自己不再那么孤獨(dú)與彷徨,因?yàn)榫退闼械娜硕疾恢牢业拇嬖冢辽傥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記自己的存在。

我想——在這溫馨而又炫目午后,靜品一杯檸檬茶,靜聽一首《綠袖子》。我想——與陽光來場共舞,感受它那婀娜的舞姿,像風(fēng)輕輕吹過草間,浮動(dòng)著青草,靜靜搖弋。

我想——就這樣靜謐,靜謐著,等到夕陽西下之際,我一定會(huì)再次臥在窗前,就像它剛破曉的樣子,靜靜望著它,繼續(xù)與它訴說著早晨尚未說完的話,一種彼此不解的語言。如果可以我還要做個(gè)旁觀者,因?yàn)槿章涫亲蠲赖乃绻易鳛橐粋€(gè)與它對話的當(dāng)事者我將遇見不到最美的它。我望著它,不為什么,只為捕捉最美的它,最后一瞬間的它。

我想辭職信篇三

1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

2、感受詩歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

動(dòng)物圖片若干。

師:小朋友,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?上次我到動(dòng)物園去的時(shí)候,看見了很多小動(dòng)物,今天我也把他們其中的幾個(gè)請到了我們的幼兒園,瞧,他們來了!

師:(出示大象圖片)看,這是誰?大象的什么地方最好玩?

幼:大象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

師:為什么?

幼:它可以噴水、滑滑梯、當(dāng)秋千。

師:如果你也有大象這樣長長的鼻子,你想用來干什么呢?

幼:噴水澆花。

幼:搬木頭。

幼:和另一只大象握握手。

幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

看見小鹿,

我想有對犄角,

和小鹿用犄角“頂頂牛”。

從教學(xué)選材上來講,這首詩利用動(dòng)物明顯的特征,很容易被幼兒理解;而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的觀察,可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去,一來可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量,二來可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力,三來可以讓幼兒體會(huì)到自己作詩的樂趣,從而更好的調(diào)動(dòng)了幼兒對詩歌學(xué)習(xí)積極性。

從教學(xué)方法上來講,這位老師主要采用欣賞、講述和談話進(jìn)行教學(xué)。詩歌本身就含有諸多美的東西,他可以喚起幼兒對文學(xué)的興趣和愛好,給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法,通過和幼兒的交談,一步步引導(dǎo)幼兒講出詩歌的內(nèi)容,培養(yǎng)了幼兒的想象力。

從教學(xué)程序上看,分為談話法、詩意分析法和延伸活動(dòng)法,讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,理解并能在活動(dòng)中體現(xiàn),從而達(dá)到掌握的程度。

我想辭職信篇四

在公交車站前等著我忽然聽到旁邊的人在打電話,雖然聽不到具體在說什么,但是我卻感到了他們之間的歡樂氣息,好幸福啊!我突然有種由衷的羨慕,不知道什么時(shí)候我也能這樣臉上帶著滿滿的笑容跟別人談笑風(fēng)生。

公交車來了,旁邊的人收了電話,我和她一起上了車,暗想:不知道她又會(huì)有什么樣的故事,是否跟我一樣在沉悶的學(xué)海涯中掙扎,還是已經(jīng)走出了這樣的生活狀態(tài)走向了更高的人生狀態(tài)。肩上的書包壓的我喘不過氣來。初三了,告訴自己。我不該這么關(guān)注別人了,我最應(yīng)該關(guān)注的是自己的成績,哪一方面最弱,哪一方面還有可以更加進(jìn)步。

我想著想著,不知不覺我走進(jìn)了教室,沙沙聲,這種趕制作業(yè)的與眾不同的聲音早以習(xí)慣了。剛放下書包,小a就湊了過來,“把數(shù)學(xué)探究之旅借我”,我輕輕遞給了他,翻了翻英語書,眼皮子就開始打架,昨晚忙到11點(diǎn),沒睡好嘛。拿起剛買的面包啃了起來,干巴巴的,沒有味道,初三的早餐一向單調(diào)乏味,不過好歹還是面包和快餐面的多重選擇哦!我苦笑。

“同志們都趕完了嗎?我可要交去了啊,10,9,8,7……”科代表捧著一疊本子在講臺(tái)上耀武揚(yáng)威,一臉壞壞的笑。“等一下啊,馬上!馬上!”正在狂趕的幾個(gè)同志一陣高叫,無奈科代表已經(jīng)走出去了,身后追了一溜兒高舉作業(yè)本的同志,一場百米賽跑又上演了。

“早讀讀什么?語文還是英語?”作文

“好像是語文吧……還是……哎呀,反正讀什么都一樣,不都是個(gè)讀嘛!”

下了課,還有一半的人坐在位子,又布置了幾道題。對于我們來說,時(shí)間就是金錢,10分鐘也不例外。

化學(xué)課,老師很是幽默,不時(shí)的逗得我們哄堂大笑。化學(xué)課一向很輕松,我想我喜歡化學(xué)。

物理課,馬老師這個(gè)人上課很仔細(xì),脾氣也很容易急噪,一句話常常要重復(fù)好幾遍,“同學(xué)們,聽懂了么?”,“聽懂了!”,“哎,是不是真的聽懂了?”,“真的聽懂了”,“那我就再也不講了啊,聽懂了啊?”,“聽,懂,了!”,“好,那我們講下一題”。記得七班的同學(xué)給物理老師取了外號,叫“中央部長”,意為馬老師的發(fā)形很獨(dú)特,當(dāng)時(shí)我就笑,可笑完后挺慚愧的,我就想其實(shí)我是喜歡馬老師的。

體育課,女生一律聚在一起嘰嘰喳喳,男生瘋狂的在籃球架下宣泄,汗如雨下。

我想辭職信篇五

我想有一本日記,不講文筆,不論字?jǐn)?shù),只是淡淡地想,靜靜地寫,可以僅留存一字,也可以揚(yáng)揚(yáng)灑灑,隨心而動(dòng),隨欲而想,只屬于一人,把所有晦澀都掏出,種下。

我想有一知己相伴。憑生相遇即安,可以心有靈犀一點(diǎn)通,也可以互不言語相望中。世界是一場盛大的假面舞會(huì),華麗而絢爛,有時(shí)卻讓人琢磨不透。隱藏久了終會(huì)寂寞,誰人又會(huì)摘下面具與我一生相舞。

我想有一所房子,面朝大海,春暖花開。潔房素柱,金陽為它點(diǎn)綴,天窗向東,路過白鴿一處。我要栽,一樹一樹芬芳,也是素白色,雪般婀娜,靜謐。斜陽拉下一道暗影,臥在桌前,凝視白瓷杯里翻滾的一抹新綠。

我只想有兩天,做自己的主人。一天,呆呆地看著潮起潮落,什么也不想,什么也不做,不喜,不怒,不哀,不樂,好好做一次時(shí)光的聽客;一天,慢慢散步,什么也不看,仔仔細(xì)細(xì)把一切對與錯(cuò)理清,亦是不喜,不怒,不哀,不樂。這樣的時(shí)光,只兩天,足矣!

如果有一天,我老了,去了,我不想,不想讓任何人知道;我不要,心安理得地聽著親人的慟哭,我也不要聽他們世俗的爭吵,我不要在一段刻骨銘心后,像白開水似的淡去,我要永遠(yuǎn)美好,只需淡淡地記住,沒有任何感情,愛即有之,恨也有之。我不想,讓任何人談?wù)撐摇?/p>

哪天,我若化了灰,我不想,只裝在那么一個(gè)狹小的盒子里,我要隨風(fēng)飛翔。

如果還有來世,我希望我能聰明一點(diǎn)點(diǎn),自信一點(diǎn)點(diǎn),我要看好多好多動(dòng)畫片,擁有一個(gè)自由自在的童年,不再為輪復(fù)一輪的考試所累。

如果有來世,我不要素淡。

我想,濃墨重彩!

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧訂婚祝福語
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
隨著人們法律意識的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大
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