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2023年農(nóng)村老師事跡材料(4篇)

時(shí)間:2025-07-25 作者:儲(chǔ)xy

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農(nóng)村老師事跡材料篇一

我從事教育工作30多年,99年由于年齡原因,從某某某鄉(xiāng)學(xué)區(qū)校長(zhǎng)崗位上退下來(lái),回到了老家西大章村。那時(shí),我們村雖緊臨肅衡和衡榆高速,交通便利,位置優(yōu)越,但由于人們思想觀念跟不上,仍守著幾畝土坷垃,日子過(guò)得緊緊巴巴。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,村里各項(xiàng)工作開(kāi)展不順利。我回村后,鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)找我談話,準(zhǔn)備讓我擔(dān)任支部書(shū)記,我一時(shí)陷入了沉思。這時(shí),很多親戚朋友勸我,“你每月工資1000多元,安安穩(wěn)穩(wěn)享清福多好,當(dāng)這個(gè)難干的村官圖什么?”妻子更是堅(jiān)決反對(duì),她說(shuō),“別看你校長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤茫?dāng)村官你可干不了,咱一輩子和鄉(xiāng)親們關(guān)系都挺好,到老了別把鄉(xiāng)親給得罪了”。在這種情況下,我思慮再三。我想,我是一名黨員,群眾需要我,我就不能只考慮個(gè)人的得失。我對(duì)妻子說(shuō),“是西大章村這片土地養(yǎng)育了我,為了鄉(xiāng)親們,我干,不為老鄉(xiāng)親干點(diǎn)事,我心不甘”。就這樣,2000年4月,我擔(dān)任了村黨支部書(shū)記。

解順民心的難事

村里工作千頭萬(wàn)緒,從哪里抓起?思前想后,我覺(jué)得必須先解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

人地矛盾一直是村里的熱點(diǎn)問(wèn)題,有的三口人種著一個(gè)人的地,有的兩口人種著四個(gè)人的田,對(duì)此,村民意見(jiàn)很大。前任支部幾次研究,但由于互相換地、聯(lián)戶(hù)打井、衡榆高速占地等原因都沒(méi)解決。我上任后,經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查研究,下定決心,把解決這一問(wèn)題作為開(kāi)展工作的突破口。為此,我組織支部一班人認(rèn)真研究并提交村民會(huì)反復(fù)討論,制定了合理的方案。雖然做了充分準(zhǔn)備,但工作中還是遇到了許多意想不到的阻力,我的兩個(gè)親戚覺(jué)得我當(dāng)了支部書(shū)記,能沾上光兒,拖著不退地。我告訴他們,我這個(gè)支部書(shū)記是給全村人當(dāng)?shù)模皇窃圩约旱模瑳Q不能搞特殊,村里的規(guī)定誰(shuí)也不能改,你們是我的親戚,只能支持我,想沾光不行,拖后腿更不行,硬是讓他們先退了地。為這事兒,到現(xiàn)在親戚還不愿理我。為盡快完成調(diào)地,我每天早出晚歸,沒(méi)吃過(guò)一頓正時(shí)飯,沒(méi)睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué),有一次由于去的早,竟然在地里睡著了。就這樣,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,順利完成了調(diào)地,我也累瘦了十幾斤。

地調(diào)了,我又把解決群眾吃水難提上了日程。當(dāng)時(shí)村里的吃水井由于年代久,出水量嚴(yán)重不足,再加上群眾居住不集中,村民吃水成了大問(wèn)題。我看在眼里,急在心上。但經(jīng)過(guò)測(cè)算打井至少需要15萬(wàn)元,資金成了難題。為籌措資金,我?guī)状握偌迕翊頃?huì)商議籌資方案,并拿出準(zhǔn)備為兒子建房的5萬(wàn)元預(yù)先墊付了打井費(fèi)。為盡快打好吃水井,我把體弱多病的老伴打發(fā)回娘家暫住,吃住在工地,一門(mén)心思督促施工。當(dāng)打到200多米深的時(shí)候機(jī)器發(fā)生故障,無(wú)法正常施工,當(dāng)時(shí)正值麥?zhǔn)眨こ剃?duì)的人想回家過(guò)完麥再說(shuō)。得知這一情況后,我心急如焚,對(duì)施工隊(duì)員說(shuō),“井打不完,老百姓吃不上水可怎么辦,機(jī)器壞了,我?guī)湍銈冋胰诵蓿溩邮詹涣耍艺胰藥湍銈兏睢保┕り?duì)員被感動(dòng)了,放棄了回家的念頭。最后,僅用20多天350米深的吃水井就打好了。喝著清澈的甜水,群眾說(shuō),這都是田書(shū)記給我們帶來(lái)的福啊。

我們村地勢(shì)比較低洼,一下雨,街里到處積水,給村民出行帶來(lái)了極大的不便,人們一直盼望著修路。為解決行路難問(wèn)題,我多方籌集資金硬化街道。在工程招標(biāo)時(shí),個(gè)別施工隊(duì)為了竟標(biāo)找到我家對(duì)我“軟硬兼施”,先是出言威脅:“不讓我們修,你別想活到明天”,被我頂了回去。他們見(jiàn)硬的不行又來(lái)軟的,給我送來(lái)了禮品,我憤怒地說(shuō),“把你們的東西拿回去,達(dá)不到質(zhì)量要求的施工隊(duì)我們堅(jiān)決不用”,最后經(jīng)公開(kāi)招標(biāo)把修路任務(wù)交給了交通局修路隊(duì),高質(zhì)量地完成了一縱三橫2800米水泥路的硬化任務(wù),方便了人們出行。

謀合民心的實(shí)事

我覺(jué)得,作為支部書(shū)記,只為群眾解決難題是不夠的,最重要的是帶領(lǐng)群眾致富,讓群眾過(guò)上好日子。為增加村民收入,我和支部一班人,經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)查和反復(fù)研究,根據(jù)本村的實(shí)際情況,確立了“改善生產(chǎn)條件、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大勞務(wù)輸出”的發(fā)展思路。

為改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,我積極跑關(guān)系、找門(mén)路,爭(zhēng)取上級(jí)資金,幾年來(lái),新打深井7眼,新上變壓器6臺(tái),安裝防滲管道20000米,全部實(shí)現(xiàn)了井電配套。

為尋找致富路子,平時(shí)我非常注意捕捉致富信息。2002年,我從一個(gè)學(xué)生那里得知某某某市農(nóng)業(yè)局準(zhǔn)備選點(diǎn)搞小麥繁種。為爭(zhēng)取到這個(gè)項(xiàng)目,我多次去衡水,用真情和執(zhí)著打動(dòng)了他們,爭(zhēng)取到500畝優(yōu)質(zhì)麥的制種任務(wù)。但是,由于制種單位不愿與群眾直接聯(lián)系,搞小麥繁種,村里得冒一定的風(fēng)險(xiǎn),部分村干部顧慮很大。群眾認(rèn)為繁種技術(shù)含量高、管理要求嚴(yán),也吃不準(zhǔn)這個(gè)事。為此,我?guī)状握匍_(kāi)兩委干部會(huì),統(tǒng)一大家的思想,我說(shuō),“富不富,在干部,群眾都指望著我們,為了使群眾過(guò)上好日子,冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)值”。在我的說(shuō)服下,村干部帶頭示范,搞起了小麥繁種,當(dāng)年畝收入1000元,每畝比種普通小麥增收200 元。群眾看到小麥繁種收益高,紛紛跟著搞了起來(lái)。

根據(jù)部分群眾有種植藥用瓜蔞的習(xí)慣,我和支部一班人因勢(shì)利導(dǎo),積極鼓勵(lì)群眾擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。為保證銷(xiāo)路,我多次到安國(guó)等地考察藥材市場(chǎng),尋找合作伙伴,與安國(guó)藥材公司簽定了瓜蔞回收合同,實(shí)現(xiàn)了瓜蔞定期上門(mén)收購(gòu),目前,全村瓜蔞面積發(fā)展到300畝,每畝收入達(dá)到3000元。僅此一項(xiàng),全村增收90多萬(wàn)元。

為拓寬致富渠道,尋找新的致富路子,在發(fā)展種植業(yè)的同時(shí),我又把目光投向了養(yǎng)殖業(yè)和二三產(chǎn)業(yè)。為鼓勵(lì)群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),村里制定了優(yōu)惠政策,定期聘請(qǐng)技術(shù)人員上門(mén)指導(dǎo)服務(wù),積極協(xié)調(diào)小額貨款,并優(yōu)先保證養(yǎng)殖戶(hù)用水用電,使全村養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)發(fā)展到20戶(hù),存欄5萬(wàn)只,養(yǎng)豬戶(hù)達(dá)到15家,年出欄600多頭。為充分利用剩余勞動(dòng)力,促民增收,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾外出打工,向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。一方面,利用每年春節(jié)在外打工人員回家探親的機(jī)會(huì),組織他們召開(kāi)座談會(huì),了解用工信息,鼓勵(lì)打工人員自己創(chuàng)業(yè),帶領(lǐng)本村勞力外出,為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn);另一方面,及時(shí)幫助外出打工勞力少的戶(hù)解決生產(chǎn)生活困難。目前,全村在外打工人數(shù)達(dá)360多人,占全村人口的三分之一還多,其中年收入50萬(wàn)元的個(gè)體老板20多個(gè),吸納周邊各村外出打工人員200多人。按每人年收入5000元計(jì)算,僅打工一項(xiàng),全村每年增收180萬(wàn)元。由于成績(jī)突出,我們村連續(xù)兩年被評(píng)為“某某某市勞務(wù)輸出先進(jìn)村”。

做暖民心的好事

人們常說(shuō),支書(shū)是村里的當(dāng)家人。我覺(jué)得,當(dāng)家人就得為每一個(gè)家庭成員著想,對(duì)每一個(gè)家庭知冷知熱。5年來(lái),我時(shí)刻把鄉(xiāng)親的冷暖安危掛在心上,把群眾的事當(dāng)成個(gè)人的事來(lái)辦。夏天刮風(fēng)下雨,我不是往家里跑,而是到危房戶(hù)家里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看房子漏了沒(méi)有;冬天不是坐在個(gè)人炕頭上暖和,而是挨戶(hù)瞧瞧,爐子點(diǎn)上了沒(méi)有。鄉(xiāng)親們誰(shuí)有困難,都主動(dòng)跑前跑后,盡最大努力幫一幫。78歲的光棍漢高增起,身患腦血栓,半身不遂,生活十分困難,我主動(dòng)照顧他,隔三差五上門(mén)看本文來(lái)自文秘之音,海量精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸 查看望,為老人安自來(lái)水、修補(bǔ)房子,每年還從自己的工資中拿出200元錢(qián)送給老人。村民郭會(huì)生不僅年齡大,而且患有肝炎,我每年自己拿出500元幫助他解決生活困難,直到他去逝。村民田西杰出了車(chē)禍,我知道后跑前跑后,送診陪床,處理事故。村民田某不僅沒(méi)文化,神經(jīng)還有些不正常,一遇難事就犯病,母親又年邁,是全村有名的困難戶(hù),我?guī)状紊祥T(mén)做工作,引導(dǎo)他發(fā)展養(yǎng)殖,并為他墊錢(qián)買(mǎi)了豬仔,安排人員手把手教他技術(shù),還張羅著讓他成了家,打那以后,他像換了個(gè)人一樣,養(yǎng)豬、打工,走上了富裕路。他母親激動(dòng)地對(duì)我說(shuō),要是沒(méi)有你,我們家就完了。五年來(lái),為照顧困難戶(hù)我自己共拿出5000多元。為解決全村特困戶(hù)的生活問(wèn)題,在我的提議下,經(jīng)研究不僅減免了他們的農(nóng)業(yè)稅,而且水電費(fèi)用全部由村里負(fù)擔(dān)。

五年來(lái),我嘗到了農(nóng)村工作的艱辛,但看到群眾過(guò)上了好日子,心里又充滿了欣慰。離崗再上崗,我無(wú)愿無(wú)悔。今后,我將繼續(xù)努力,多為父老鄉(xiāng)親們干點(diǎn)實(shí)在事。

謝謝大家!

農(nóng)村老師事跡材料篇二

寧夏優(yōu)秀老師事跡

“塞上紅燭”無(wú)悔人生--------馮志遠(yuǎn)同志先進(jìn)事跡介紹

“塞上紅燭”無(wú)悔人生(上)

和煦的陽(yáng)光,灑滿長(zhǎng)春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開(kāi)的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。病床上,躺著一位雙目失明、全身癱瘓的垂暮老人。他就是先后“感動(dòng)吉林”、“感動(dòng)寧夏”的新聞人物。吉林省省委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了,教育部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了??所有的人都是懷著崇敬而來(lái),帶著感動(dòng)而去。

他叫馮志遠(yuǎn),是寧夏中寧縣的一位退休教師。他何以令那么多人深深感動(dòng)?記者就此先后在吉林、寧夏采訪了他的親人、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、學(xué)生、同事,了解到許多鮮為人知、也更令人感動(dòng)的事跡。馮志遠(yuǎn)老師的形象,在記者的眼前也變得越來(lái)越清晰、越來(lái)越高大了。告別新婚,他志存高遠(yuǎn)義無(wú)反顧

1953年,馮志遠(yuǎn)從東北師大中文系畢業(yè),分配到上海市市南中學(xué)。1956年,他又調(diào)到上海第一速成師范任教。在市南中學(xué)時(shí),他結(jié)識(shí)了同樣畢業(yè)于名牌大學(xué)的馬老師。4年后,他們喜結(jié)連理。

就在這時(shí),即將成立的寧夏回族自治區(qū)派人到上海請(qǐng)求智力支援。校長(zhǎng)征求馮志遠(yuǎn)的意見(jiàn),馮老師二話沒(méi)說(shuō),當(dāng)即表示同意。新婚妻子的勸說(shuō),也沒(méi)有動(dòng)搖他的決心。

馮志遠(yuǎn)所在的“文教大隊(duì)”,在自治區(qū)成立之前就趕到了。他們先后被安排興修銀川老城與新城之間的公路、到農(nóng)村與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。直到1960年4月,他才被派到創(chuàng)辦不久的中寧縣鳴沙中學(xué)。

寧夏荒涼的農(nóng)村與繁華的大上海反差太大。馮志遠(yuǎn)他們住的是透風(fēng)的土坯房,睡的是冰冷的土坯炕,用的是煙氣騰騰的土爐子,點(diǎn)的是用藥瓶自制的煤油燈,吃的是野菜為主、毫無(wú)油水的調(diào)和飯。就是這樣的飯也填不飽肚子,許多人患上了浮腫病。

馮志遠(yuǎn)到寧夏時(shí),寧夏的基礎(chǔ)教育還相當(dāng)落后。在當(dāng)?shù)亟處煛⑻貏e是農(nóng)村教師中,受過(guò)高等教育的很少。像馮志遠(yuǎn)這樣的名牌大學(xué)畢業(yè)生是鳳毛麟角。后來(lái),與他同來(lái)的人陸續(xù)都走了,只有馮志遠(yuǎn)始終留在農(nóng)村。馮老師一直生活在寧夏農(nóng)村。當(dāng)?shù)匾晃恍iL(zhǎng)稱(chēng)他和其他外籍教師是中寧縣教育的開(kāi)拓者和奠基人。傾心育人,他才華橫溢,富有建樹(shù)。不論是在鳴沙中學(xué),還是在關(guān)帝中學(xué),都有人稱(chēng)馮老師知識(shí)淵博,是教學(xué)水平最高、最受學(xué)生歡迎的老師。馮老師先后講過(guò)的課有:語(yǔ)文、俄語(yǔ)、歷史、地理、英語(yǔ)。有一段時(shí)間,學(xué)校缺教師,他同時(shí)教幾門(mén)課。

他創(chuàng)造的“情景教學(xué)法”,收到良好的教學(xué)效果。教高爾基的《海燕》時(shí),他讓學(xué)生分別扮演文中的角色;教《黔之驢》時(shí),他配有各種形體動(dòng)作??學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn),課上完了,課文也會(huì)背了。他教的許多課,令人終生難忘。

教書(shū),成為他的最大樂(lè)趣;講課受到學(xué)生歡迎,成了他最好的精神享受。他的許多學(xué)生記得:上課鈴聲還沒(méi)敲響,馮老師就早早站到教室門(mén)口了;下課了,馮老師連口水也不喝,又與學(xué)生在課下親切交談,熱烈討論。他的教學(xué),對(duì)不少人產(chǎn)生終生的影響。有些原來(lái)語(yǔ)文成績(jī)差的人,工作后竟成為單位的“筆桿子”,有的人還成為當(dāng)?shù)刂骷摇?/p>

雖然教了一輩子書(shū),有些課講過(guò)幾十遍了,但他每次上講臺(tái)前還要認(rèn)真?zhèn)湔n。

用“桃李滿天下”來(lái)形容馮老師教過(guò)的學(xué)生,一點(diǎn)也不過(guò)分。馮老師的學(xué)生在北京、上海等地的許多大學(xué)里當(dāng)上了教授,而更多的人則成為各行各業(yè)的有用之才。學(xué)生的進(jìn)步,是馮老師最大的享受和精神安慰。一次,他的一個(gè)學(xué)生把自己新出的書(shū)送給他,他興奮得兩眼放光,溢出了淚水。

燃燒自己,紅燭光輝照人間

馮志遠(yuǎn)早年患有“視網(wǎng)膜色素變性”病,許多醫(yī)生不止一次叮囑、甚至警告過(guò)他:一定不能勞累過(guò)度,否則會(huì)雙目失明!

但是,一投入工作,馮志遠(yuǎn)就什么也不顧了。他每天5點(diǎn)起床,直到深夜12點(diǎn)左右才休息。他給學(xué)生批作文批得特別細(xì),一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他批的作文本上,幾乎所有空檔都被批語(yǔ)填滿。他還把學(xué)生叫到跟前進(jìn)行面批。每個(gè)學(xué)期里,每個(gè)學(xué)生差不多都有一次以上獲得“面批”的機(jī)會(huì)。有時(shí),眼睛實(shí)在累得不行了,他就讓學(xué)生自己念,他則邊聽(tīng)邊改。

“十年浩劫”結(jié)束后,積壓在馮老師心中的巨大能量噴涌而出,看到學(xué)生鉆勁十足,他更是喜上眉梢,他的體力透支也越來(lái)越嚴(yán)重。那時(shí),每天夜晚,每間教室里都燈火通明。馮老師在教室之間穿梭輔導(dǎo),從這個(gè)教室走出,又往那個(gè)教室走去,幾乎沒(méi)有在深夜12點(diǎn)以前休息過(guò)。他的視力急劇下降,不得不借助放大鏡來(lái)備課、批作業(yè),到后來(lái),就是借助放大鏡,也只能一個(gè)字一個(gè)字地看了。在眼睛一再發(fā)出抗議的情況下,他才閉一閉眼睛,緩解一下疲勞。

視力的下降,馮志遠(yuǎn)早有警覺(jué)。對(duì)其嚴(yán)重后果,他也有過(guò)預(yù)料。但他想到自己老了,一定要抓緊時(shí)間工作。為了把過(guò)去耽誤的東西找回來(lái),他已經(jīng)顧不了許多了。終于,在一次語(yǔ)文課上,黑幕罩上了他的雙眼,他從此陷入無(wú)邊的黑暗之中。他是被學(xué)生們扶著走下講臺(tái)的。這是1985年,他55歲。有人為他感到惋惜:如果平時(shí)多注意點(diǎn),不那么過(guò)分勞累,他不會(huì)這么早就失明!

雙目失明,他依然高擎知識(shí)的火炬

眼睛失明了,他的心依然亮堂堂:他比任何時(shí)候都更清楚自己該干什么、還能干什么。按說(shuō),一位奉獻(xiàn)了大半生的失明教師,完全可以心安理得地頤養(yǎng)天年,誰(shuí)也不會(huì)為此說(shuō)什么。

但學(xué)生們擔(dān)心他就此離開(kāi):“馮老師,你會(huì)離開(kāi)我們嗎?”他也離不開(kāi)這些朝夕相處的學(xué)生們:“大家放心吧,我不走,我陪你們一塊兒學(xué)習(xí)!”他知道,當(dāng)時(shí)學(xué)校很缺教師。對(duì)自己今后的生活,他已經(jīng)深思熟慮了:我還要繼續(xù)上講臺(tái)!雖然再也不能像過(guò)去那樣教語(yǔ)文了,但是,自己完全可以憑著記憶和過(guò)去講課的基礎(chǔ)上歷史課、地理課,還可以用自己平生所學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生!

他找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)出了自己的想法。不久,學(xué)校重新為他排了課。馮志遠(yuǎn)用8個(gè)字形容他當(dāng)時(shí)的心情:喜出望外,正中下懷。

于是,關(guān)帝中學(xué)從此就有了這樣感人的一幕:上課鈴聲沒(méi)響,就有兩個(gè)學(xué)生來(lái)到簡(jiǎn)陋的教師宿舍,將早已穿戴整齊的馮老師扶到教室。他還沒(méi)有走上講臺(tái),學(xué)生們就懷著敬仰的心情迫不及待地齊聲高喊“老師好”了。學(xué)生們聽(tīng)他的課,更加認(rèn)真、更加專(zhuān)注,課堂氣氛也更好。下課了,又是學(xué)生把他扶回宿舍。這樣的場(chǎng)景,每周都要出現(xiàn)六七次。哪位老師有事,他就要求頂課。他常常出現(xiàn)在不同班級(jí)的講臺(tái)上。

就這樣,他以“盲人教師”的身份繼續(xù)活躍在講臺(tái)上。至于課外輔導(dǎo)活動(dòng),則一直持續(xù)到他退休之后、離開(kāi)寧夏之前,他那十幾平方米的小屋,常常擠滿了求知的學(xué)子,常常被歡聲笑語(yǔ)填滿。

就是到了2000年春天,馮志遠(yuǎn)還借校長(zhǎng)前來(lái)看望之機(jī),鄭重提出要求:我的眼睛看不見(jiàn)了,手還能動(dòng),腦子也不糊涂。我還能教學(xué)生拉二胡。

馮老師失明后,學(xué)校組成了“學(xué)雷鋒小組”,輪番照顧他的生活。

1992年,王澤娟、白燕玲兩個(gè)學(xué)生陪同馮老師去長(zhǎng)春。住在一汽家屬院的妹妹馮寶珍希望他就此留下,但他只住了幾天就返回了寧夏:寧夏有他的牽掛,有他繼續(xù)展示人生價(jià)值的舞臺(tái)!

默默忍受分離之苦,他舍小家顧大家

大詩(shī)人杜甫曾寫(xiě)詩(shī)《新婚別》,專(zhuān)道新婚別離之苦。喜愛(ài)唐詩(shī)的馮志遠(yuǎn)對(duì)此有更深的感受,但他為了西部的教育事業(yè)默默地忍受了。只有到了寒暑假,他與馬老師才有相聚的機(jī)會(huì):有時(shí)馬老師來(lái),更多時(shí)是馮老師回。直到馮老師40歲時(shí),他們才有了一個(gè)可愛(ài)的兒子。

但是,遠(yuǎn)在大西北的馮老師卻沒(méi)有能力照顧母子倆。馮老師至今還記得:一次,兒子得了急病,妻子發(fā)來(lái)電報(bào)催他回去。此時(shí)正趕上中考,學(xué)生實(shí)在離不開(kāi)他。他猶豫再三,還是決定先留下來(lái)。那幾天他坐臥不寧,老是念叨:不知九實(shí)的病怎么樣了?等中考結(jié)束、他風(fēng)塵仆仆趕回上海時(shí),兒子的病已經(jīng)好了,他心里的一塊石頭才落了地。

馮老師心中有一段溫馨的回憶:他一回到上海家中,兒子就拉住他的手不放,親熱得不得了,他要讓父親帶他玩遍公園里的所有游戲,直到累得邁不動(dòng)步為止。每次離家回寧夏,兒子都要摟著他問(wèn):什么時(shí)候再回來(lái)?

馮志遠(yuǎn)的許多同事、學(xué)生都告訴記者:馮老師對(duì)妻子、兒子的感情很深。兒子小時(shí)候,他聽(tīng)說(shuō)《安徒生童話集》出版了,立即托人買(mǎi)下來(lái)寄給兒子。雖然遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,但他一直關(guān)心著兒子的成長(zhǎng)。他常對(duì)照顧自己生活的學(xué)生王福海說(shuō),九實(shí)理科好,文科不太好,可我從沒(méi)有給他輔導(dǎo)過(guò)。一看見(jiàn)你們,我就想起他。他和他媽媽過(guò)得挺不容易啊。

兒子考上武漢一所大學(xué)后,他興奮異常,逢人就講。兒子在大學(xué)讀書(shū)期間,他每月都按時(shí)請(qǐng)學(xué)生替他寄錢(qián)。有時(shí)學(xué)生不在,他就自己拄著棍子摸索著到郵政所去寄。

妻子得了癌癥,他在假期趕回去悉心照料了一個(gè)月。聽(tīng)說(shuō)胎盤(pán)對(duì)保養(yǎng)身體有益,馮志遠(yuǎn)就托在醫(yī)院工作的學(xué)生找了一個(gè)寄去,妻子服用后連連說(shuō)好。長(zhǎng)期兩地分居,帶給馮志遠(yuǎn)的除了思念,還有愧疚。他總是感到愧對(duì)妻兒。他的學(xué)生們說(shuō),馮老師這些年都在舍小家顧大家啊!

愛(ài)生如子,他譜寫(xiě)了一段段人間佳話

馮志遠(yuǎn)與許多學(xué)生的感情都超出了師生之情,達(dá)到父子、父女的境界。

馮老師從不大聲訓(xùn)斥學(xué)生,更不歧視差生。即使批評(píng)學(xué)生,他也總能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。幾十年中一直像照顧父親那樣照顧馮老師的劉天龍,與老師的感情就“起源”于馮老師對(duì)他“學(xué)外語(yǔ)無(wú)用”的嚴(yán)厲批評(píng)。很多所謂差生,經(jīng)過(guò)他的教育引導(dǎo),后來(lái)都變成優(yōu)等生。

鳴沙中學(xué)英語(yǔ)教師劉世德,是在“文革”期間讀完小學(xué)、初中的,基礎(chǔ)較差。上高中后,劉世德問(wèn)馮老師:“像我這么差的能學(xué)好嗎?”馮老師以不容置疑的口氣說(shuō):沒(méi)問(wèn)題。你到我屋里,我給你個(gè)別指導(dǎo)。從此,他就成了馮老師宿舍里的座上客。馮老師鼓勵(lì)他:你進(jìn)步了,老師獎(jiǎng)勵(lì)你!不久,馮老師真的買(mǎi)了一支鋼筆送給他。劉世德如獲至寶,格外珍惜這支筆。他舉著這支已經(jīng)磨禿了筆尖的筆對(duì)記者說(shuō),這支筆,陪伴我35年了。一看見(jiàn)它,我就想起馮老師!

王澤娟、白燕玲與馮老師更是親如父女。王澤娟母親去世早,經(jīng)濟(jì)也不寬裕,本想考個(gè)中專(zhuān)就算了。她開(kāi)始對(duì)外語(yǔ)并不感興趣,馮老師聽(tīng)她發(fā)音好,就一再鼓勵(lì)她并和她一起學(xué)英語(yǔ)。

一次,她從外面回來(lái),發(fā)現(xiàn)自己的桌上擺著兩套英語(yǔ)教材、6盤(pán)磁帶。一看包上的地址竟是外地寄來(lái)的。就在她莫名其妙時(shí),馮老師解開(kāi)了疑團(tuán)。原來(lái),馮老師在電臺(tái)廣播中聽(tīng)到相關(guān)信息,就不聲不響地委托別的學(xué)生寄錢(qián)郵購(gòu)。他對(duì)王澤娟說(shuō),你好好學(xué)吧,老師支持你!

1994年,王澤娟如愿考上寧夏大學(xué)外語(yǔ)系。王澤娟激動(dòng)地說(shuō),馮老師既是嚴(yán)師,又是慈父。如果沒(méi)有馮老師,我的一切都不可想象!

馮老師還用自己微薄的工資為一些窮困的學(xué)生買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)本。他究竟資助過(guò)多少學(xué)生,現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不清了。許多人都說(shuō)馮志遠(yuǎn)“愛(ài)生如子”。劉世德則說(shuō),“愛(ài)生如子”四字,都不足以概括他對(duì)學(xué)生的感情!

許多人至今還記得30多年前馮志遠(yuǎn)調(diào)離鳴沙中學(xué)的情景:從他的宿舍到校門(mén)口只有100多米,他竟走了近一個(gè)小時(shí)!摸摸這個(gè)學(xué)生的頭,拉拉那個(gè)學(xué)生的手,叮囑這個(gè)要好好學(xué),告誡那個(gè)要注意什么。拖拉機(jī)停在校門(mén)口已經(jīng)多時(shí)了,可馮老師多次上去,又多次下來(lái)。他與學(xué)生是那樣難舍難分,令許多人灑下淚水。

馮志遠(yuǎn)為學(xué)生付出了許多人沒(méi)有付出的愛(ài),也得到了許多人無(wú)法得到的愛(ài)。師生共同譜寫(xiě)出一曲曲人間佳話。逢年過(guò)節(jié),總有學(xué)生接他到家同過(guò)。接得晚了,就被別人接走了。平時(shí),學(xué)生們總是把家里最好吃的東西拿給他吃。

馮志遠(yuǎn)生活在學(xué)生們中間,不感到孤單,也很少有獨(dú)自漂泊在外的感覺(jué)。他真的把自己當(dāng)成中寧人了。

“塞上紅燭”無(wú)悔人生(下)

問(wèn)心無(wú)愧,他從不為一己之私伸手

結(jié)束兩地分居的日子,一直是馮志遠(yuǎn)的心愿。他想把馬老師調(diào)到寧夏來(lái),也想把自己調(diào)回上海去。他寫(xiě)過(guò)請(qǐng)調(diào)報(bào)告,但學(xué)生們的目光,令他猶豫再三,始終沒(méi)把報(bào)告遞上去。

原鳴沙中學(xué)校長(zhǎng)蘇仲深說(shuō),如果馮老師調(diào)到銀川或縣城,馬老師可能就會(huì)來(lái)寧夏工作。可他始終沒(méi)有動(dòng),甚至連調(diào)動(dòng)的要求也沒(méi)提。后來(lái),政策寬松了,他的眼睛又不行了。他是不愿成為妻兒的負(fù)擔(dān)啊。

曾有人問(wèn):馮老師畢業(yè)于名牌大學(xué),又當(dāng)了一輩子教師,何以連個(gè)職稱(chēng)也沒(méi)有呢?其實(shí),這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜:他根本就沒(méi)有申報(bào)!“文革”后教師評(píng)職稱(chēng)始于上個(gè)世紀(jì)80年代后期。那時(shí),他的眼睛失明了,他也改教歷史了,所帶課時(shí)也沒(méi)原來(lái)多,自己就主動(dòng)放棄了。

至于馮老師工作幾十年卻沒(méi)有任何獲獎(jiǎng)記錄問(wèn)題,那也不難解釋。由于“左”的影響,什么榮譽(yù)會(huì)落到他的頭上?當(dāng)“左”的迷霧散去時(shí),他也老了。

對(duì)個(gè)人報(bào)酬問(wèn)題,他也不很在意。在上海時(shí),他就是中教五級(jí)了。到寧夏后,每月又加了6元,工資達(dá)到89.5元。在當(dāng)時(shí)可是“高薪階層”啊。此后幾十年,老師們多次調(diào)整工資,他都沒(méi)調(diào),長(zhǎng)期在原地踏步。慢慢的,他便由“高薪階層”變成了“低薪階層”。

2000年,新任校長(zhǎng)王文華無(wú)意間看見(jiàn)了他的工資條。見(jiàn)上面只有600多元,感到很吃驚。不料,馮老師卻沒(méi)有抱怨工資太低,而是平靜地說(shuō):“不少了。”

直到報(bào)銷(xiāo)醫(yī)藥費(fèi)吃緊,他才在別人的勸說(shuō)下、由別人代筆打了一份報(bào)告。最終,他還是沒(méi)有把報(bào)告交上去。記者在長(zhǎng)春就見(jiàn)到了這份已經(jīng)保存11年的報(bào)告。

當(dāng)許多人在為他的境遇鳴不平時(shí),他自己卻早已釋然了。

他在詩(shī)中寫(xiě)道:“為公謀福得擁戴,營(yíng)私一己眾論輕。小天地內(nèi)少置計(jì),大宇宙間多用功。”馮老師心態(tài)好,與他的簡(jiǎn)樸生活有關(guān)。他的住處,除了普通的床鋪和簡(jiǎn)單的飲食器具外,就再也沒(méi)啥東西了。他的簡(jiǎn)樸超出想象。

他的收入,除了寄給遠(yuǎn)在上海的妻兒外,大部分都用來(lái)買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)、資助學(xué)生了。

終生學(xué)習(xí),他像一個(gè)不懈攀登高峰的運(yùn)動(dòng)員

他學(xué)的是中文,但俄語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)都達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑@都源于他的自學(xué)。他先后教過(guò)五六門(mén)課程。上世紀(jì)80年代初,學(xué)校一時(shí)沒(méi)有合適的英語(yǔ)教師,他主動(dòng)請(qǐng)纓,又教起了英語(yǔ)。

馮老師幾乎沒(méi)有什么特別的愛(ài)好,教學(xué)之余,他就呆在屋里看書(shū)學(xué)習(xí),很少出門(mén)。

人們都說(shuō)他學(xué)識(shí)淵博,是個(gè)“活字典”,什么難題都難不倒他。有一次朱自國(guó)老師看見(jiàn)他很吃力地用放大鏡看書(shū),就說(shuō):“你的眼睛都成這樣了,怎么還看書(shū)?”馮老師平靜地說(shuō):“能看一點(diǎn)是一點(diǎn)。活到老學(xué)到老嘛。”馮老師古典文學(xué)修養(yǎng)深厚,一直致力于古典文學(xué)的研究。他發(fā)現(xiàn)許多注釋錯(cuò)了:將來(lái)我要給這些書(shū)重新做注釋?zhuān)】上В髁耍瑳](méi)能完成這個(gè)計(jì)劃。

雙目失明后,馮志遠(yuǎn)把聽(tīng)廣播看成是與外界聯(lián)系、獲取知識(shí)的最重要渠道。聽(tīng)知識(shí)性節(jié)目,是他每天必須完成的“功課”。失明21年來(lái),他聽(tīng)壞的收音機(jī)已有十幾個(gè)了。

離開(kāi)寧夏的時(shí)候,他扔掉了破舊的被褥,獨(dú)獨(dú)舍不得丟下跟了他多年的圖書(shū)、卡片和教案。他帶到長(zhǎng)春的全部家當(dāng)就是那六七箱書(shū)!

就是重病在身回到了長(zhǎng)春,他還向在一汽當(dāng)高工的妹夫?qū)W過(guò)日語(yǔ)。

學(xué)習(xí),伴隨了他的一生。學(xué)習(xí),讓他從容地生活、從容地工作,坦然地面對(duì)一切。

活出自尊,他從不向命運(yùn)低頭

如果不是1999年12月突發(fā)腦血栓,馮志遠(yuǎn)可能至今還生活在他心愛(ài)的學(xué)生們中間。那次發(fā)病,是學(xué)校把他送到醫(yī)院救治的。所幸發(fā)現(xiàn)及時(shí)。2001年5月,自感身體越來(lái)越差的馮老師給妹妹馮寶珍打電話說(shuō):“放假后,你來(lái)看看我吧,晚了恐怕就見(jiàn)不著了。”馮寶珍哭了。幾天后,馮寶珍籌集了一筆錢(qián),帶著兒子和侄女來(lái)接他了。

真的要走了、要遠(yuǎn)離學(xué)生們了,他反倒猶豫不定了。妹妹來(lái)了一周,他還沒(méi)做出走與留的決定。馮寶珍反復(fù)勸說(shuō)無(wú)效,就請(qǐng)求王文華校長(zhǎng)幫她做工作。王校長(zhǎng)分析,馮老師不太想走,是因?yàn)樗?xí)慣了學(xué)校的環(huán)境、離不開(kāi)他的學(xué)生,也不愿拖累妹妹。

白燕玲說(shuō),馮老師雖然生活不便,但他活得很自尊,只要自己能做的事,就不麻煩別人。他自己的衣服堅(jiān)持自己洗。為了不讓學(xué)生洗,他常常把自己要洗的衣服藏起來(lái)。王澤娟也說(shuō),說(shuō)我們照顧他,其實(shí)也就是幫他打飯、打水、寄信、念念書(shū)報(bào)而已。他的大小便都是自己倒掉,從不讓別人沾手。為此,他不知摔倒過(guò)多少次。

一次,王澤娟從外面回來(lái),見(jiàn)馮老師不在,就急忙去找,原來(lái),馮老師又在外面摔倒了。馮老師的衣服雖然都不新了,但穿戴一直都整整齊齊。他原來(lái)的煙癮較大,中山裝被燒了許多小洞。為此,他徹底戒了煙。

他的學(xué)生分布在各地各個(gè)崗位,干什么的都有,但他從不讓學(xué)生為自己辦私事。他說(shuō),我最快樂(lè)的時(shí)候,就是學(xué)生們圍著我問(wèn)這問(wèn)那,我希望這樣的日子一直持續(xù)到我閉上眼睛那一天。剛回長(zhǎng)春時(shí)身體尚好,他就對(duì)妹妹說(shuō),你替我找?guī)讉€(gè)學(xué)生吧,我來(lái)輔導(dǎo),不收費(fèi)!

失明了,他仍要做個(gè)有用的人,依然得到了人們的敬重。

始終懷著感恩的心,他重情守義苛己待人

自己為社會(huì)做了多少,他都覺(jué)得是應(yīng)該的,而且總是覺(jué)得做得不夠;別人為他做了一點(diǎn),他都念念不忘,感懷不已:馮老師始終懷著一顆感恩的心。

王文華是1999年年底調(diào)到關(guān)帝中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的,與馮志遠(yuǎn)相處只有短短一年多時(shí)間,但他卻多方關(guān)照馮老師。冬天,他把馮老師安排到有暖氣的辦公室住下。上下水通了,他又為馮老師安上了坐便器。馮老師很感動(dòng),每次見(jiàn)到王校長(zhǎng)都要說(shuō):“學(xué)校對(duì)我太好了。”

馮老師對(duì)自己的學(xué)生,也充滿著感激。在長(zhǎng)春采訪時(shí),他一口氣說(shuō)出許多曾經(jīng)幫助過(guò)他的名字。他對(duì)記者說(shuō):“文革”中批斗老師,好多學(xué)生暗中保護(hù)他;糊了高帽子,學(xué)生不讓他戴;游斗老師,學(xué)生不讓他上街;他從沒(méi)有被打過(guò)??學(xué)生的保護(hù),讓他躲過(guò)了那場(chǎng)劫難。

就是對(duì)自己的妹妹,他也充滿感激之心。對(duì)妹妹一家的感激之情,讓他寫(xiě)下《病中贈(zèng)妹》詩(shī):“倒屎倒尿勝護(hù)工,勤于洗擦侍仲兄。兩番住院連三月,倍感同胞一奶情。”

病中,他更加思念遠(yuǎn)在上海的妻兒,心里的愧疚更是揮之不去。

記者在采訪中得到消息,他的兒子在春節(jié)后專(zhuān)程到長(zhǎng)春看望了他。他的妻子也在不久前打來(lái)長(zhǎng)途電話,對(duì)他表示問(wèn)候和理解。馬老師還對(duì)記者說(shuō):其實(shí),我在心里早已不怪他了。他這一輩子也不容易啊。

記者問(wèn)他有什么要求,他連聲說(shuō):“沒(méi)有。”馮老師的一生,真正做到了心如止水,而且無(wú)怨無(wú)悔。

農(nóng)村老師事跡材料篇三

以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!


*縣*鎮(zhèn)新苗幼兒園始建于一九九四年三月,十一年來(lái),該園始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》,樹(shù)立促進(jìn)幼兒全在和諧發(fā)展的辦園指導(dǎo)思想,創(chuàng)建優(yōu)雅的校園環(huán)境,狠抓保教質(zhì)量的提高。先后為1000多名幼兒提供了優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù),培養(yǎng)了十余名幼教工作者,積極支持資助老級(jí)師在職提高培訓(xùn)3人;幫助、扶持?jǐn)?shù)名幼兒教師創(chuàng)辦幼兒園。深受各級(jí)黨政、教育行政部門(mén)和社會(huì)各界的肯定和贊譽(yù),并先后于*被評(píng)為四川省民辦教育先進(jìn)個(gè)人。

一、改善辦學(xué)條件創(chuàng)建優(yōu)雅校園

一九九四年,該園僅靠租賃鎮(zhèn)房管所的房屋作為校園,由于條件不夠理想,一九九七年,在*鎮(zhèn)黨委政府和教育行政部門(mén)的鼓勵(lì)支持下,通過(guò)貸款和自籌資金近20萬(wàn)元,在*鎮(zhèn)老街中段買(mǎi)下了建軍村的一戶(hù)民房,又征用了房屋周?chē)囊黄牡兀藿艘凰嫉?50平方的幼兒園。建有一樓一底的教室、辦公室、幼兒休息室、廚房、廁所400多平方米,室外活動(dòng)場(chǎng)300多平方米,修筑了花臺(tái)四個(gè),配備了幼兒喜歡的秋千、滑梯、轉(zhuǎn)椅、組合玩具、沙袋、小型籃球場(chǎng)地等。添置了嶄新的幼兒課桌椅200余套,購(gòu)買(mǎi)了風(fēng)琴4部、錄音機(jī)1臺(tái)、電話1部、玩具柜4個(gè)、毛巾架4個(gè)、消毒柜1個(gè),還有大量的皮球、跳繩、各類(lèi)積木玩具圖書(shū)資料。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,設(shè)備齊備,幼兒在園學(xué)習(xí)、活動(dòng)樂(lè)在其中。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)鼓勵(lì)終身從教

該園在聘用教師工作中要求參加聘用的教師要具備良好的綜合素質(zhì),接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教工作,對(duì)幼兒要有愛(ài)心、耐心和童心。對(duì)個(gè)別辦園初期就在該園任教數(shù)年,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇、任勞任怨和幼兒園一起成長(zhǎng)起來(lái)的卻沒(méi)有取得相應(yīng)的幼教合格證書(shū)的教師,由該園給他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并報(bào)銷(xiāo)絕大部分的學(xué)習(xí)費(fèi)用。讓他們一邊工作一邊進(jìn)修,最終成為一名各方面都合格的幼兒教師。如今,該園已經(jīng)建立起了一支即有穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想,又有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師隊(duì)伍,她們熱愛(ài)幼教事業(yè),積極認(rèn)真地組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),堅(jiān)持教書(shū)育人,保教結(jié)合的原則,人人能歌善舞,好學(xué)上進(jìn),熱愛(ài)幼兒,深受幼兒的喜愛(ài)的家長(zhǎng)的好評(píng)。為了穩(wěn)定師資隊(duì)伍,鼓勵(lì)教師終身從事幼教工作,本園實(shí)行了:

1、工資與效益掛鉤制。工資根據(jù)本班幼兒人數(shù)多少來(lái)定,幼兒人數(shù)越多、管理得越得、工資越高,這樣就鼓勵(lì)了教師熱情接待幼兒,經(jīng)常給家長(zhǎng)取得聯(lián)系,盡量避免生源流失。

2、每年增加教師的工齡、教齡津貼。

3、每月設(shè)立全勤獎(jiǎng)、教學(xué)獎(jiǎng)、安全獎(jiǎng),月底工資總結(jié)時(shí)按評(píng)估制度發(fā)放。

4、每月工資當(dāng)月對(duì)現(xiàn),從不拖欠,每月教師工資在400-550元之間。

5、節(jié)假日或組織教師參加一些喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),或給教師們分發(fā)一定的活動(dòng)紀(jì)念品;或是發(fā)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。使教師們能開(kāi)開(kāi)心心、愉快的工作,從而穩(wěn)定了該園的師資隊(duì)伍。

三、強(qiáng)化內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

(一)樹(shù)立服務(wù)觀念,完善服務(wù)措施

1、該園在重視保教質(zhì)量的同時(shí),還不斷加強(qiáng)為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)的觀念。每天早上六點(diǎn)半開(kāi)校門(mén),為需要早起經(jīng)商或外出的家長(zhǎng)送孩子入園開(kāi)方便之門(mén)。因工作關(guān)系不能按時(shí)接孩子回家的家庭,幼兒園無(wú)償延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間直到將孩子安全送交家長(zhǎng)手中。

2、幼兒園為每一位幼兒加入一份學(xué)生校園平安、意外、疾病住院醫(yī)療保險(xiǎn)。發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時(shí)通知家長(zhǎng),并做好相關(guān)的護(hù)理應(yīng)急措施。這樣就減少了家長(zhǎng)的后顧之憂。

3、成立幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),記錄幼兒在園四年的成長(zhǎng)過(guò)程。

(二)合理利用經(jīng)費(fèi),提高資金使用效益。

對(duì)幼兒交來(lái)的經(jīng)費(fèi),除發(fā)放教職工工資、支持教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修;科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的安排幼兒生活等其它雜費(fèi)開(kāi)支外,遵循取之于幼兒用之于幼兒的原則,不斷更新、添制和維修幼兒用床、桌子、椅子、席子、床單、毛巾、茶杯、餐具、炊事用具和室內(nèi)、外玩具等。

(三)制度完善。

該園自建立以來(lái),曾多次實(shí)地考查并借鑒了同類(lèi)、同級(jí)、各層次的幼兒園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,在此基礎(chǔ)上制定并完善了考勤制度、安全制度、衛(wèi)生制度、炊事員制度等一系列崗位職責(zé),對(duì)每位教職工的工作給予合理公正的評(píng)價(jià),對(duì)工作做得好的教職工,如師德規(guī)范好、保教工作踏實(shí)、全勤等都給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)個(gè)別不良思想和行為給予否定,做到獎(jiǎng)勤、罰懶,多勞多得,鼓勵(lì)先進(jìn),帶動(dòng)全體。

(四)在保育工作方面:

1、定期對(duì)園內(nèi)設(shè)施、玩具進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查,消除隱患,確保幼兒平安、健康。

2、全理安排幼兒膳食,保證膳食質(zhì)量,長(zhǎng)期堅(jiān)持做好飯菜留樣工作。

3、加強(qiáng)了晨檢工作檢查、監(jiān)督工作。對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

4、該園堅(jiān)持每期結(jié)束前組織全體教師座談,分析總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)工作落實(shí)情況、各學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過(guò)程中的成敗得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)取教訓(xùn),不斷前進(jìn)。

農(nóng)村老師事跡材料篇四

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2012年以來(lái)我一直擔(dān)任六年級(jí)班主任,其中有四年任六年級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課,兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里,我努力做到了師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,立德樹(shù)人,善于協(xié)作,甘于奉獻(xiàn);并治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)務(wù)精湛,教育教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀,在同事和群眾中都有很好的口碑。一、以校為家,忘我工作。

學(xué)校六年級(jí)來(lái)自周?chē)鷰讉€(gè)學(xué)校是寄宿制管理,一百多學(xué)生,有學(xué)生就必須有老師。我六年級(jí)的幾位老師24小時(shí)在校值班,由于學(xué)生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病,仍然堅(jiān)持上課。農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,我想盡各種辦法給學(xué)生打好基礎(chǔ),提高學(xué)生成績(jī)。許多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提上去了,尤其是上了初中的學(xué)生,更能體會(huì)到我對(duì)大家的良苦用心,因?yàn)樾W(xué)打好英語(yǔ)基礎(chǔ),初中英語(yǔ)是不費(fèi)吹灰之力的。許多有心的家長(zhǎng)對(duì)我是從內(nèi)心的感謝和尊敬。在幾位六年級(jí)老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績(jī)?cè)谌?zhèn)總是數(shù)一數(shù)二的。辛勤的工作換來(lái)優(yōu)異的成績(jī),對(duì)此校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定和褒獎(jiǎng)。

為了把工作做好,讓家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)放心,我常常以校為家,精心呵護(hù),全身心投入,為學(xué)校的工作、為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,為校園的美化凈化,為花草樹(shù)木的修剪維護(hù),盡心盡力,做足功課,雖辛勞而無(wú)怨,貧窮猶未悔!

三、甘于奉獻(xiàn),收獲精神財(cái)富。

我深知今非昔比,那個(gè)“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境,但仍堅(jiān)守人生信條和價(jià)值取向。我沒(méi)有做出過(guò)轟轟烈烈、值得大書(shū)大特書(shū)的工作業(yè)績(jī),我的人生價(jià)值只體現(xiàn)在平素工作里默默的付出,不起眼的奉獻(xiàn)。我好似山野里一株平凡的小花,獨(dú)守那份寂寥,歷經(jīng)風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔,凌寒獨(dú)自開(kāi),為祖國(guó)之春增添一抹絢麗色彩,幾許浪漫詩(shī)意。

老師不僅是孩子們可尊敬的師長(zhǎng),而且是孩子們可信賴(lài)的好朋友。現(xiàn)在的農(nóng)村孩子,尤其是像六年級(jí)這樣有自立能力的孩子,百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經(jīng)離開(kāi)父母四五年了。現(xiàn)在我們這里流行這樣一句話,“打工掙到了錢(qián),荒廢了孩子”。雖然不是絕對(duì)但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國(guó)家對(duì)此也有頗多關(guān)注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子,往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會(huì)有嬌氣、偏激、說(shuō)謊、悲觀、孤僻等不好的習(xí)慣。我知道,作為一個(gè)老師不僅僅是教好一門(mén)功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。我們也都知道教師首先他是一個(gè)良心活。看到這樣的同學(xué)我都會(huì)主動(dòng)的接近他們,想辦法去改變他們。曾經(jīng)班里有一位姓鄂的女同學(xué),在班里乖巧可愛(ài),成績(jī)也很好。但是她從來(lái)不接?jì)寢審耐獾卮騺?lái)的電話。媽媽也不能常回來(lái),無(wú)奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后,拜托我?guī)蛶退概4蠹叶贾狼骞匐y斷家務(wù)事,但我答應(yīng)了。我沒(méi)有單獨(dú)談話而是把留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)班會(huì),以及自己的親身經(jīng)歷讓同學(xué)們展開(kāi)了討論和思考,告訴別人解決問(wèn)題的方法比幫人解決一個(gè)問(wèn)題更重要。后來(lái)這個(gè)同學(xué)自己找到了我述說(shuō)了自己的問(wèn)題。在我的細(xì)心開(kāi)導(dǎo)下,這位同學(xué)找到了原因,打開(kāi)了心靈。除了留守兒童問(wèn)題還有單親家庭子女問(wèn)題。我想能幫成長(zhǎng)中的孩子解開(kāi)心靈的枷鎖是一件意義非凡的事,因?yàn)槟鞘窃诤⒆有闹蟹N下一顆愛(ài)和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里,班里大多數(shù)孩子都給我寫(xiě)信,在信中表達(dá)對(duì)我的仰慕和愛(ài)戴之情,我為每一個(gè)孩子回信、留言,在我的回信、留言中,字字句句都凝聚著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

四、學(xué)生的后勤兵,安全的守護(hù)神。

我在學(xué)校里擔(dān)任業(yè)務(wù)主任一職,并監(jiān)管寄宿學(xué)生24小時(shí)學(xué)校生活的工作,事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質(zhì)決定了既要勤快,又要細(xì)心,事情很多很辛苦,但我從未對(duì)學(xué)生的事情胡亂應(yīng)付,每天按時(shí)清點(diǎn)學(xué)生、鎖大門(mén)。每每學(xué)生剛住校的時(shí)候,不會(huì)照顧自己,往往學(xué)生半夜發(fā)燒,我一定親自帶他們?nèi)ソ性\所的門(mén),有時(shí)候風(fēng)雨交加,回來(lái)把自己弄得濕透了。

我是學(xué)校一個(gè)普普通通的老師,在中心校領(lǐng)導(dǎo)和秦校長(zhǎng)的正確帶領(lǐng)下,我雖取得了點(diǎn)滴成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)要求還相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中加倍努力,不為失敗找理由,只為成功想辦法,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),為教育事業(yè)而不懈努力。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)總結(jié)和反思,我們可以更清楚地
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是小編
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
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報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
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