范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
春天小學(xué)篇一
春天來了，院子里的桃花開的很放肆，鮮鮮艷艷的滿了枝頭，粉粉的一團(tuán)云似的，甚美。
我很喜歡攝影。前些時(shí)候，迎春花開，沒有來得及拍下那美麗繁盛的黃云，于是等到桃花開了，便想著一定要拿了相機(jī)把桃花拍下來。前幾天在上學(xué)，總是沒有時(shí)間的，到了周末，一早起來就發(fā)現(xiàn)沒有太陽，灰蒙蒙的天氣。
桃花依然還是那么粉，那么美，只是沒有太陽，拍不出好的效果。周六是這樣，周日竟也是這樣，我想我又得等一個(gè)星期了。
可是我可以等，桃花是不能等的。那天一下樓便看到滿地的落英，枝上細(xì)細(xì)小小的葉子已經(jīng)冒了出來，桃花將謝!
我心里是非常難過的，我又失去了桃花的美。遠(yuǎn)處有一株櫻花，還沒有全開，于是我想著有一個(gè)星期是可以留住櫻花的。
然而，星期六還是花骨朵兒的櫻花，星期天就全開了，我一邊驚訝一邊緊張。天知道一星期會(huì)發(fā)生什么!天知道一星期櫻花會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)將謝!
何時(shí)看見陽光普照!為什么我總是錯(cuò)過這樣美好的事物?美好的事物流逝的真快。
春天是極美好的，然而春天就在這等待和等待中逝去了，惜春啊，要惜春啊!我難過的看著地上的花瓣，看見他們與塵土卷在一起，將要“零落成泥”了。我仿佛聽見遙遠(yuǎn)的聲音在說：春天將逝。
春天小學(xué)篇二
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 。”在這美好的季節(jié)里，我們一起去尋找春天吧！
春天無處不在，它在田野里，山坡上，小溪里…
春天來到田野里，田野里金黃的油菜花，一簇簇、一叢叢，一片連著一片像鋪滿了一地的金子。春風(fēng)輕輕一吹，飄起一陣陣濃濃的花香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。
來到山坡上，把那些沉睡的動(dòng)物都叫醒了，一聲聲蟲叫，一陣陣?guó)B鳴，山坡頓時(shí)變得生機(jī)勃勃了。
春天來到小溪里，解凍的小溪叮叮咚咚，歡樂的流淌著彈奏起美妙的音樂。魚兒一會(huì)兒游上水面吹泡泡，一會(huì)兒躲在水草里在玩捉迷藏。
我們找到了春天，它的腳步是輕輕的，它的氣味是甜甜的，它的顏色是多彩的。
春天小學(xué)篇三
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的時(shí)節(jié)我們又迎來了一年一度的“種春天”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)引起了同學(xué)們的重視，大家都熱情的參與到活動(dòng)中來。“種春天”我們已經(jīng)開展了三次，本次“種春天”的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以‘科勞一體，培養(yǎng)新人”作為指導(dǎo)方針，圍繞“以科促勞、以科輔德、以科增智、以科強(qiáng)體、以科益美”為總目標(biāo)開展活動(dòng)。
本次“種春天”活動(dòng)的研究意義深遠(yuǎn)。以為廈門市是一個(gè)水資源短缺的地區(qū)，我們要有正確的水資源觀，合理，節(jié)約用水，限量用水。使植物需水量最小化，所以，我們這次的研究課題是“干旱脅迫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”。
我們把活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校頂棚，把低年級(jí)的同學(xué)確定為“科技活動(dòng)普及組”，把中年級(jí)的同學(xué)確定為“科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)組”，把高年級(jí)的同學(xué)確定為“科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)組”。
首先我們開展培育新苗的工作，大量地栽種小白菜，以便進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)。待新苗長(zhǎng)到適合移盆是再進(jìn)行分盆、分類。我們把這些新苗分為五類。第一類是每天澆水，第二類是三天澆一次水，第三類是五天澆一次水，第四類是七天澆一次水和十天澆一次水。每一種各有二十盆新苗。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組定期活動(dòng)，對(duì)這五種類型的種苗進(jìn)行觀察，每一次的觀察結(jié)果都記錄下來以便往后的查閱，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精密、準(zhǔn)確，我們每一次觀察是都對(duì)種苗進(jìn)行測(cè)量。
次水三天澆一次水和五天澆一次水由于水分過多而死亡，十天澆一次水的則是水分過少，所以七天澆一次水最合適。
通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)校科技小組的成員利用社會(huì)資源，加強(qiáng)了與社會(huì)生活的聯(lián)系，普遍感受到勞動(dòng)技術(shù)的重要和科技實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，使觀察能力和思維能力、分析能力得到了加強(qiáng)，從中激發(fā)的求知的欲望，培養(yǎng)了同學(xué)們“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的品質(zhì)。
春天小學(xué)篇四
綠，到處是一片綠，綠的草，綠的樹，綠的山，綠的林，簡(jiǎn)直是一個(gè)綠的世界。
我輕輕地抓住了春姑娘的美麗的綠裙子，跟著她悄悄地、輕輕地、靜靜地走在綠色的大地上。
漫山遍野的杜鵑花爭(zhēng)相開放，招來了一群勤勞的小蜜蜂，扇動(dòng)著透明的翅膀，在花叢中鉆來鉆去，忙著采蜜。瞧，在那艷麗的一簇杜鵑花上，有幾只美麗的花蝴蝶，翩翩起舞，盡情展示著它們優(yōu)美的舞姿。
一對(duì)對(duì)黑色的小燕子，"唧唧”地叫著，從我身邊掠過，到處傳播著春天的信息。“嘩嘩”，小河的流水唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌，歡快地流向遠(yuǎn)方。“咩咩”，一群白云似的羊群，在綠色的草地上流動(dòng)，走到哪里，都像給綠地毯繡上了一朵潔白的大花。
站在河邊柳樹下，遙望著綠色的大地，仰看著藍(lán)色的天空，深深地吸了一口清新的空氣，我抓住春姑娘的綠裙子，跟隨春姑娘的腳步，全身心地投入大自然的懷抱中。
春天小學(xué)篇五
春天來了！春天來了！
我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。
春雨輕輕地敲開了大地的門，于是小草伸著懶腰，打著哈欠蘇醒了。
春筍一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地探出了頭，它們披著黑褐色的外衣，急切地張望著這個(gè)世界。
遠(yuǎn)行的燕子拖著剪刀似的尾巴回到了家園。
冬眠的小蛇歡快地游出洞穴，和朋友們互相問候。
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她。農(nóng)民伯伯忙著播種；春雷公公喚醒了大地；萬物復(fù)蘇，芬芳一季。