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教育政策的優化與改革范文（16篇）篇一

曬經鄉人民政府根據《漢源縣深化“放管服”改革優化營商環境20xx年工作要點》（漢府辦發〔20xx〕37號）文件要求，對照自身責任分工，逐條梳理，各項工作完成情況如下：

通過梳理鄉一級行政服務中心辦理事項，根據省、市、縣一體化政務服務平臺要求，完成各項政務服務事項標準化配置，統一各事項的設定依據、法定時限、申請材料、服務對象等要求，優化了辦事流程，達到了群眾辦事“最多跑一次”效果，提升了群眾辦事的滿意度。

為進一步做好兩項改革“后半篇”文章，固化“放管服”改革成果，我鄉加快職能轉變，充分發揮鄉、村便民服務代辦幫辦、綜合服務等作用，制定村級民事代辦理制度。認真開展服務群眾工作，強化便民服務標準化規范化便利化親民化，不斷提升服務質效，提高群眾滿意度。

嚴格按照省、市、縣疫情防控工作要求，做好鄉村便民服務中心分區分級分類疫情防控要求，全面實行一碼雙查，為老年人、兒童等特殊群體提供無障礙的便捷服務。全力推動“全程網辦”、“不見面辦理”等互聯網+政務服務類型，加強政務服務網上辦的比例，實現“不見面”審批。

鄉便民服務中心存在人員變動比較大，部分人員剛好熟悉業務后職位就產生變動，在一定程度上影響了便民服務中心整體業務素質的提升；便民服務中心政務服務事項同各縣級審批部門溝通反饋機制不健全，在便民服務中心政務服務事項辦理過程中，部分政務服務事項辦理時限過長，群眾反映較大的問題。

最后，我鄉將就以上問題首先從鄉村實際出發，相對固定便民服務中心工作人員，強化業務技能培訓，不斷提升基層政務服務能力和水平。其次，健全政務服務反饋機制，增強部門聯動，加強對受理的政務服務事項的全過程監督，持續優化便民服務的辦理水平。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇二

根據《xx區大數據發展局（xx區政務服務監督管理辦公室）關于做好國務院第八次大督查深化“放管服”改革等事項迎檢工作的函》要求，我鎮高度重視，就簡政放權、放管結合、優化政務服務方面進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：

1、整合業務，優化職能。為了加快部門職能轉變，規范行政審批行為，我鎮把社保、民政、計生等與群眾生產生活密切相關的政務服務事項整合到政務服務中心，積極開展相關證件的代辦代理情況，為群眾提供“一站式”就近辦理服務。

2、優化升級政務服務工作。大力推廣政務服務網站，利用互聯網大數據提供更過便民服務，讓群眾解決更快速解決實際問題。在政務服務中心，有專人引導群眾在網站注冊、登錄和使用。在政務服務中心門口設有電子屏，將群眾需要的信息如就業信息傳播出去。

3、建立健全制度、嚴肅規范服務。建立健全首問責任制、限時辦結制、一次性告知制、責任追究制、投訴處理制等一系列制度，在鎮政務服務中心顯眼處擺放事項辦事指南以及窗口指引，方便群眾咨詢，設有專業人員辦理業務，切實規范人員服務行為。熱情接待群眾，堅持優質服務，實行“一個窗口受理、一次性告知、一條龍服務、一站式辦結”，嚴格落實“馬上辦、網上辦、就近辦、一次辦”工作要求，為群眾提供“便民優質、高效”的各類便民服務，不斷提高群眾對鎮政府工作的滿意度。截至目前，共接待群眾咨詢xxxx余人次，為群眾辦結各項便民服務事項近xxxx余件，當天辦結率達到xx%以上，群眾對政府辦事服務給予一致好評。

1、“放管服”工作，涉及站所部門多、專業技術要求含量高，加上我鎮缺乏相關專業人員、鄉鎮工作人員身兼數職，導致“放管服”質量、效率不高。

2、基層“最多跑一次”事項、政務服務事項辦理時限清單執行不嚴格，辦理事項流程尚未得到優化。

3、社會民生例如計生、民政等與群眾密切相關的事項辦理尚未實現異地可辦、快遞郵寄等服務。

1.強化政務公開，提高服務效率。推行“互聯網+政務服務”，依托電子政務網平臺，促進實體政務大廳向網上辦事大廳延伸，完善網上查詢進度以及現實“只跑一公里”的政策。

2.強化人員保障。切實加強鎮、村業務人員的培訓，充分挖掘現有人員潛力，吸收年輕血液，不斷提升為民服務的能力和業務水平。

3.積極對接示范區行政服務平臺，完善行政服務事項以及政務服務中心的路標指示，確保事有人管，加強政務服務中心建設保障工作服務到位、監管有效。

最后我鎮將繼續嚴格落實“放管服”改革要求，按照“精簡、規范、效能”的原則，進一步細化措施，夯實工作責任，以人民群眾滿意為最終目標，持續推進“放管服”工作深入開展，確保“放管服”改革取得更大實效。

文檔為doc格式。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇三

在當前社會發展的過程中，傳統的美術人才及數量已經無法滿足人們對美術的要求，再加上市場經濟體制的改革，傳統的美術職業教育已經無法跟上社會的發展步伐，這些都成為美術職業教育改革優化的核心原因。在整個美術職業教育中，所培養的美術職業人才除了具備相應的審美能力外，還應在原有的基礎上具備相應的創造性技能，只有這樣才能社會實踐中發揮自己的美術特長。在此，本文從美術職業教育內涵、我國美術職業教育現狀、美術職業教育改革優化的途徑等三個方面出發，針對當前我國美術職業教育中存在的問題及改革優化途徑，做以下簡要分析：

在當前我國的教育體系中，美術職業教育作為藝術職業教育中的核心組成部分，對美術人才的培養有著極其重要的作用，職業院校在開展美術職業教育時，通過培養專門的美術家及設計人才來滿足社會的發展需要；同時也可以通過培養具備豐富美術素質及創造精神的社會群體來推動社會的發展，在影響與改善社會環境的同時，還能進一步提高人們的文化素質。面對當前素質教育全面推廣的今天，美術職業教育打破了傳統的教育模式，本著全面發展的培養原則，從學生的綜合能力培養出發，在提高學生美術素養的同時，還能為其今后的就業奠定基礎。在整個美術職業教育中，其現實意義主要包括在以下幾個方面：首先，在整個美術職業教育中，通過相應的教育培養，能夠有效的提高學生的審美能力。在整個美術教學中，人類的情感載體多集中在“形”、“色”、“質”等幾個方面，美術能夠通過人的感官，進一步加強直觀形象在人腦中的反映，并以此來激發人的情感體驗。其次，通過美術職業教育，能夠在原有的基礎上加強學生的創新意識。

受傳統教育模式的影響，多數教師在美術職業教育中，無法有效的激發學生的學習積極性，甚至一些教師多將教學重點放在學生的考試成績上，學生的綜合實踐能力得不到有效的培養，在影響學生美術學習的同時，還對其今后的就業起到了制約。在我國美術職業教育的過程中，其現狀主要表現在以下幾個方面：

與其他教育模式不同的是，美術職業教育所培養的人才主要是面向社會工業、商業以及其他重要領域的人才，因而在一定程度上具備明確的目的性。在當前我國的美術領域中，培養美術人才不是傳統的寫畫，而是要從根本上提高自身的審美能力及美術素養，即構建出一個完整的美術教育體系，將美術理論與實踐相結合，并以此來培養出大量的實用性人才，只有這樣才能適應社會的發展需求，才能進一步推動社會的發展。

在當前我國美術職業教育中，教育資源匱乏是阻礙教學活動順利開展的最大問題，具體表現在以下幾個方面：首先，在一些職業院校中，受自身經濟條件的限制，缺乏必要的基礎設施，無法為學生營造出良好的學習環境，且美術職業教育的信息化程度薄弱，缺乏必要的多媒體設施。其次，在開展美術職業教育時，由于缺乏優秀的師資隊伍，導致教育活動無法順利的開展，教育質量也得不到有效的保證。一些職業院校在開展美術職業教學時，所聘請的教師不是缺乏經驗就是缺乏創新，導致學生的學習效果受到直接影響。最后，學生自身存在的問題。在當前職業院校的學生中，多數學生為高考不理想的學生，這些學生本身存在著文化基礎差、底子薄等問題，因而在學習美術的過程中無法全心身的投入進去，再加上自控能力薄弱，都對美術學習效果造成了影響。

顧名思義，美術職業教育與專業美術教育存在著很大的區別，然而在整個美術職業教育中，其教學模式、教學內容以及課程設置等各個方面都是按照專業美術教育的形式而進行的，缺乏職業教育的辦學特色；甚至一些職業院校在開展美術職業教育時，過度追求實踐技能的培養，造成學生的人文精神與審美意識得不到有效的塑造，使學生步入社會后個人發展無法適應自身的工作需求。

（四）就業壓力。

在當前社會經濟發展的過程中，高校的擴招及用人單位的發展，都會高校畢業生的就業造成影響。從相關數據不難看出，高校畢業生的總數量逐年呈現出上升趨勢，而畢業生所面臨的就業競爭也日益激烈，這些都會美術類畢業生的就業造成了影響。

改革優化美術職業教育，在提高美術職業教學質量的同時，還能為我國培養出大量的美術人才，因而在我國社會發展的過程中有著極其重要的作用。針對美術職業教育改革優化的途徑，主要包括以下幾個方面：

（一）美術職業教育發展社會環境的營造國家和政府應該加大對美術職業教育政策和資金的扶持，保障美術職業教育的良性發展。美術專業相關的企業和工廠，要依據不同類別的美術職業院校實際情況，積極為美術職業院校的畢業生提供實習機會和工作崗位。

創新美術職業教育觀念，是創新教學模式、提高學生積極性及學習力的核心前提，在整個美術職業教育中，“以人為本”是整個教育活動開展的原則所在，而要想從根本上提高學生的學習效果，必須打破傳統的教學模式，充分體現出學生的主體地位，同時在教學活動中，教師應通過相應的教學措施，激發學生的主體性。在進一步激發學生學習情趣的同時，還能進一步提高學生的審美能力與藝術創作能力，以此來達到教學目的。

在整個美術職業教育發展中，科學、完善的利用美術教學資源是保證教學活動順利進行的主要依據，同時還是提高教師教學水平及學生學習效果的重要措施。在其合理利用中，主要表現在以下幾個方面：

首先，在整個美術職業教育活動中，教師應本著“一專多能”的教學原則，摒棄傳統的課程設置，以培養學生的綜合藝術能力為目的，結合著當前社會的發展狀況，創新教學理念，合理的景象學科整合，在培養學生審美能力的`同時，還應最大限度的提高學生的綜合素質。

其次，從社會發展的實際狀況出發，有針對性的擴充美術職業教學內容。在當前的美術職業教學中，其教材的編寫主要依據學生的辦學模式及辦學理念而編制的，除了要結合學生的實際發展狀況外，還應從長遠的發展角度出發，對美術職業教育進行相應的專業調整與改革，最大限度的打造具備職業特殊的美術職業教育體系。與此同時，在整個教學內容擴充中，除了添加相應的美術知識外，還應結合著社會經濟，幫助學生樹立正確的思想觀、價值觀，提高學生文化修養及行為規范及綜合素質。

最后，教師作為整個美術職業教學活動的組織者與實踐者，其教學方法的適當與否，直接關系著學生學習興趣的激發。這就要求教師在開展教學活動時，能夠打破傳統的教學模式，結合著學生的實際學習狀況，選擇與之相符的教學模式；同時可以結合著多媒體計算機中的相關優勢，將一些抽象的概念、理論通過圖片、動畫、聲音等形式展現在學生面前，在活躍課堂教學氛圍的同時，還能有效的提高美術教學質量。

（四）完善課程體系，推動教學內容改革。

美術職業教育應與人類社會進步同步發展，首先課程設置既要立足于現代社會的需要，又要著眼于未來知識的不斷更新，既要考慮局部課程結構需要，也要考慮整體課程體系的要求，既要注意微觀調整，又要重視宏觀建構。在保存專業獨特性的同時，將藝術性與人文性相互融合，應成為當前美術職業教育課程改革的重點，美術職業教育課程也應該定性為“具有人文性質”即旨在提高學生藝術素養和人文素養的課程。

總結：

綜上所述，美術職業教育的改革優化，在推動美術職業教育發展的同時，還提高了學生的審美能力及實踐能力，為其今后的就業奠定了堅實的基礎。這就要求職業院校的負責人能夠結合著院校的實際發展狀況，在現有的基礎上改革優化美術職業教育，在提高職業院校教學水平的同時，還能為其今后的發展做鋪墊。

參考文獻：

[1]張建華。美術職業教育的歷史與改革[j]。哈爾濱職業技術學院學報，，（05）。

[2]于飛。淺析美術職業教育[j]。北方文學（下半月），，（08）。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇四

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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同志們：

今天下午，我們接連召開全市工業高質量發展大會和深化改革優化營商環境大會，充分表明了市委、市政府對做強工業、優化營商環境，推動高質量發展的信心和決心。自治區黨委、政府決定從今年至2020年，深入開展為期3年的優化營商環境大行動。我市結合實際，對標先進，對表要求，聚焦追趕超越，自我提標加碼，制定了“1+12”政策文件，以更高的標準、更實的措施、更嚴的要求提升發展軟實力。剛才，桂壽書記對深化改革優化全市營商環境作了講話，強調要解放思想、轉變觀念、深化改革、堅持問題導向，認認真真干、踏踏實實做，全力打好優化營商環境這場硬仗。可以說，這是思想解放的大會，改革創新的大會，真抓實干的大會，全市各級各部門要全力以赴推動落實。下面，我再講兩個方面的意見。

一、直面問題，找準優化營商環境的突破口。

不斷優化營商環境，發現問題是前提，直面問題是態度，切實解決問題才能取得實效。今年1月以來，我市啟動優化營商環境大行動，開展大調研、大查擺和暗訪行動，梳理出一批企業和群眾反映強烈的問題，集中表現在以下方面：

部分政務大廳不提供復印機，事前沒準備復印件的辦事群眾需要重復排隊；

政府網站內容不實用，群眾想要的信息找不到；

一些基層窗口單位不夠人性化，節假日休息，群眾辦事只能向單位請假，節假日有時間但是沒有辦事窗口。三煩審批不集中，辦事滿城跑。一些部門單位進駐政務大廳的事項“含金量”低，或者沒有把所有審批事項完全集中到服務大廳，或者對服務大廳窗口的授權不到位，導致審批辦件服務出現“體外循環”，申請材料仍需拿回原單位審批，群眾時間成本并未實質性降低。四煩辦事窗口少，等待時間長。一些政務服務大廳由于硬件設施不完善、服務窗口設置偏少、服務人員業務水平不高、缺乏真正意義的綜合窗口、紙質申報材料處理效率低等問題，導致群眾排隊時間過長。

另一方面，全市職業學院畢業生大部分外流，不能支撐當地企業發展。如某園區一企業反映用工最多時高達x人，最少時只有x人，用工荒時時打斷企業正常生產。岑溪市優耐電子公司反映，企業缺工時常保持在x人以上。

x%的企業經歷過政府未兌現或拖延兌現優惠政策的情況。一些干部言行不一，承諾不兌現，企業苦不堪言。如我市某民營醫療機構反映，當時某城區盲目追求速度，在報批報建問題上承諾可以“先上車后補票”，然而企業上“車”了，但是“票”卻補不來，企業正常投資變成違法建設，企業主心急如焚，透心地涼。有的政府“新官不理舊賬”，遇到難題繞道走，碰到責任卸肩膀。如原蒼梧縣部分商品房因調整容積率問題，導致購房人無法辦理不動產登記，群眾意見非常大，紛紛通過集體上訪、網絡問政等方式表達不滿。但是有關單位以區劃調整為由，你推我、我推你，市委主要領導批示了，分管領導也親自協調，但就是辦不下來。

民之所望，施政所向。面對群眾的“煩惱”，企業經營的“掣肘”，服務的“梗阻”，我們必須直面正視、刀刃向內、自我革命，以群眾“答不答應、滿不滿意”為檢驗標準，采取更大的力度、更實的措施，推動優化全市營商環境取得實實在在的效果。

二、對標先進，突出重點，大力突破優化營商環境“最后一公里”

在優化全市營商環境大行動中，我市要對標自治區提出的“一年重點突破、兩年全面提升、三年爭創一流”的目標，狠抓貫徹落實。今年要全面推行“354560”審批改革，“容缺受理”基本建立，x%以上的事項“最多跑一次”，政務服務“一窗受理、集成服務”工作機制基本建立，企業要素成本明顯降低，國際貿易“單一窗口”綜合業務覆蓋率超過70%，辦稅時限壓縮三分之一以上。2019年，要實現企業開辦、不動產登記、投資項目審批等審批時限壓縮一半，90%以上的事項“最多跑一次”，全面實行政務服務“一窗受理、集成服務”工作機制，全面實現政務服務網上辦理，國際貿易“單一窗口”綜合業務覆蓋率超過x%。2020年，要實現企業開辦、不動產登記、投資項目審批等時限再壓縮一半，80%以上的事項“一次不用跑”，國際貿易“單一窗口”綜合業務實現全覆蓋，力爭全市營商環境綜合水平達全區先進行列。對表目標任務，各級各部門要一條一條地認真領會，一條一條去推動落實，推動全市營商環境全面優化。

（一）要在行政效能方面大提速。要加快落實“354560”審批改革，實現企業開辦手續3個工作日內完成、不動產登記5個工作日內完成、園區建設項目施工許可45個工作日內完成、其他建設項目施工許可60個工作日內完成。要繼續深化并聯審批，創新開展“容缺受理”審批新模式，編制并公布“容缺受理”事項和材料清單，提升行政審批效率。要推動重大項目建設“五個優化”和投資項目審批“五個簡化”，開通企業重大投資項目綠色通道，加大“多證合一”“多評合一”“多方案合審”“多圖聯審”應用力度，進一步優化簡化我市重點項目建設程序流程，切實提高跨部門跨地區跨層級審批效率。要全面落實“一事通辦”改革，推進行政權力事項全面進駐各級政務服務中心集中辦理，實行“一窗受理、集成服務”，實現“前臺綜合受理、后臺分類審批、統一窗口出件”，力爭絕大多數行政審批事項和公共服務事項“最多跑一次”，直至“一次不用跑”。要深入開展“減證便民”專項行動，建立統一規范的市、縣、鄉、村四級保留和取消的證明事項清單，全面清理各類“煩心證明”，解決“辦證難、辦事難”等問題。要深化商事登記制度改革，促進“證照分離”改革擴容提速。要加快網上政府建設，構建政務服務“一張網、一朵云”，打造24小時“不打烊”的網上政府，加快大數據應用，積極推動政務信息系統整合，實現“統一進出、信息共享、并聯辦理”，從根本上解決“信息孤島”問題。要優化政務服務窗口運行模式，建立健全首問負責、限時辦結、責任追究、一次性告知、一章辦結、公開公示、否定報備等制度，積極推行“一窗口受理、一平臺共享、一站式服務”，逐步實現就近能辦、同城通辦、異地可辦。

（二）要在便利投資方面出實招。充分發揮口岸對梧州外向型經濟的促進作用，針對口岸通關環節存在的突出問題，著力改進通關服務，提高效率、降低費用，進一步推進貿易投資便利化。加快構建統一信息系統公共平臺，推進“智慧口岸”建設，深化“單一窗口”應用，爭取年底標準版綜合業務覆蓋率超過70%。加強口岸通關流程管理，推行“先進區、后報關”“提前申報、運抵驗放”和岸地聯動等通關模式，推進“一站式”、無紙化作業，引進第三方查驗服務，全面實行“聯合查驗、一次放行”，壓縮通關準備、貨物提離時間三分之一。加強口岸通關收費管理，對李家莊碼頭、紫金村碼頭、大利口碼頭、赤水港碼頭實行“進出港口碼頭國際標準集裝箱（x尺箱、x尺箱）減半收取車輛通行費”，直接免除查驗過程中沒有問題的外貿企業的吊裝、移位、倉儲費，全面清理整頓報關、報檢、貨代、船代、港口服務等中介環節收費。要提升口岸基礎設施，完善李家莊碼頭、赤水作業區口岸查驗及配套設施建設，加強監管查驗資源共享共用。

暫停征收涉企地方水利建設基金，降低企業職工社會保險繳費比例，嚴格執行行政事業性收費和政府性基金目錄清單，清單之外一律不得收費。

在教育上對落戶我市的急需緊缺和高層次人才，其子女在學前教育和義務教育階段可就近就便優先擇校入學。要構建低門檻、低成本、便利化、開放式的創業孵化平臺，打造充滿活力的創業創新環境。

（五）要在誠實守法重諾方面動真格。各級政府要帶頭講誠信，依法兌現承諾，不得隨意改變約定，杜絕“開空頭支票”“新官不理舊賬”等現象，全面清理處置政府違約失信問題。對因政府規劃調整、政策變化造成企業合法權益受損的，要給予合理補償，讓企業投資放心、寬心。強化涉企信用監管，建立誠信“紅名單”和失信“黑名單”制度，對嚴重違法失信企業在公共資源交易領域采取限制、懲戒措施。推行“陽光執法”，對涉企檢查全面施行“雙隨機一公開”，合理確定抽查檢查頻率，減少政府部門對市場主體直接干預。推行行政執法公示制度和全過程記錄制度，堅決查處濫用行政權力干涉企業正常經營的行為，對無法定依據或者未經法定程序，不得強制企業停建、停產，不得隨意對企業停電、停水、停氣。要建立企業問題反饋直通機制，鼓勵企業講真話、談實情、建諍言，以實際行動解決企業訴求，全面提高政府公信力、企業誠信度和全民誠信水平。

（六）要在緩解融資難題上見真招。既要注重防范化解金融風險，又要更多地提高金融的活躍度，緩解當前企業“融資難、融資貴、融資慢”問題，進一步加大金融對實體經濟的支持力度。大力推進“引金入梧”戰略實施，壯大市場主體，擴大“惠企貸”“政銀保”業務覆蓋面，創新信貸融資模式，大力發展直接融資，擴大新型政銀擔合作規模，建立企業轉貸應急體系，爭取設立我市x等產業發展基金，不斷豐富企業市場化融資手段。要降低融資成本，落實信貸“七不準”和服務收費“四公開”，著力規范金融機構收費和融資中介服務收費行為，督促銀行業金融機構暫停收取本票和銀行匯票的手續費、掛失費、工本費等x項收費。要提升融資效率，鼓勵金融機構建立針對同一類型小微企業客戶的金融信貸專業化分類、批量化營銷、標準化審貸、差異化授權機制，探索建立貸款全流程限時制度，實現動產抵押登記“一次辦結”，簡化續貸辦理流程，支持正常經營的小微企業融資周轉實現“無縫銜接”，提高重大項目融資實效，幫助企業及時獲得資金支持。

同志們，優化營商環境沒有最好，只有更好，這是一項常抓常新的系統工程，要持續發力，久久為功，堅決打贏優化營商環境這場硬仗，推動新作為，樹立新形象，為實現經濟高質量發展提供堅強保障。

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教育政策的優化與改革范文（16篇）篇六

美國中小學數學教育（－上網第一站35d1教育網）的改革遠在50年代末60年代初就已經開始。當時由于蘇聯衛星上天，美國的科學技術相對落后，出于競爭和培養尖端人才的需要，在全國中小學廣泛開展了新數學教育（－上網第一站35d1教育網）運動。一方面把大學一、二年級的數學內容下放到中學，另一方面在中小學增加一些近代和現代的數學內容。由于過分重視理論知識而忽視聯系實際，注意培養尖子的需要而忽視面向全體學生的需要，強調培養學生能力而忽視數學基礎知識的教學和基本技能的訓練，結果少數學生數學成績有所提高，而大多數學生成績下降，受到家長和社會各界的批評。70年代在美國掀起一場“回到基礎”的運動，從教科書中刪去新數學內容，重新強調數學基礎知識的教學和基本技能的訓練。但是這種倒退，同樣不能適應美國現代科學技術發展要求提高中小學生數學水平的需要。

1980年美國全國數學教師協會在充分調查研究的基礎上提出了對80年代中小學數學的建議（文件標題為《行動計劃》），針對當時社會的需要和中小學數學教育（－上網第一站35d1教育網）改革中存在的問題提出八條建議：1.解問題是80年代學校數學的重點；2.數學的`基本技能應包括比計算能力更多的內容；3.數學教學要在各年級充分利用計算器和計算機；4.既講效果又講效率的嚴格標準應當應用于數學教學；5.要采用比傳統的測驗更為廣泛的措施來評價數學教學和學生學習的成績；6.要求所有學生學習更多的數學并且設計一種具有大范圍選修的靈活課程以適應學生的不同需要；7.要求數學教師具有較高的專業水平；8.把公眾對數學教學的支援提高到與理解數學對個人和社會的重要性相稱的水平。每條建議都做了具體的闡述。

在這之后，一些州根據上述建議重新編訂了數學教學大綱，把數學課程延長1―2年，有些州和教科書出版公司改編了中小學數學教科書。以紐約州為例，1981年開始起草幼兒園――八年級數學教學大綱，以后陸續起草七――十一年級數學教學大綱，經過試驗并加以修改后在全州實行。這套教學大綱有以下幾個特點：

1.適當增加教學內容：例如小學增加關系、找規律，指數和科學計數法，相似與合同，簡單的概率、排列、組合，不等式，解多步的問題等；七、八年級減少重復的算術內容后，增加實數運算，解一元一次方程和不等式，直角三角函數（tan，sin，cos），排列，兩個或多個事件的概率，計算機初步知識及應用等；九――十一年級增加簡易邏輯（包括簡單句和復合句的真值、重言式、推理的定律、證明），復數，關系和函數（包括反函數、指數函數、對數函數），域的性質，三角方程和解三角形，變換幾何，曲線方程，排列和組合，伯努利試驗，二項式定理，統計（包括四分位數、標準差、常態分配曲線）等。

2.安排一些選學內容：如七、八年級安排計算機編程序，不等式的圖象，多邊形的外角，凸多面體和規則多面體等；九――十一年級安排群的初步概念等。

3.采用綜合課程，即使是九――十一年級，也不分代數、幾何等科，以加強知識間的聯系。

4.在教法上強調讓學生探究、發。

[1][2][3]。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2022年是黨的二十大召開之年，全區深化“放管服”改革工作總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，認真領會習近平總書記視察重要講話指示精神，全面落實黨中央、國務院和省政府深化“放管服”改革的決策部署，加快轉變政府職能，提升政府治理效能，持續優化營商環境。為全面實施“工業強區、旅游富民”戰略，開啟“長三角地區知名旅游目的地城市”建設征程，描繪“中國夢”的x新篇章提供有力保障。

一、持續簡政放權，激發市場主體活力。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

二、強化放管結合，提升整體監管效能。

責任單位:區各相關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位:區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

三、優化政務服務，提高便利度和滿意度。

責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

責任單位：各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區有關單位）。

責任單位：區住建局、財政局、行政審批局、稅務局、公積金中心、各金融機構等）。

四、聚焦關鍵領域，持續優化營商環境。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門、各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

責任單位：區各有關部門）。

加強破產審判流程監管，超3年以上案件實行法院監察室督導辦案，確保破產案件結案率；

責任單位：經濟開發區、住建局、民政局等）。

責任單位：區各有關部門等）。

責任單位：區各有關部門）。

五、加強組織協調，推動改革落地生效。

32.強化項目引領。貫徹落實《優化營商環境條例》《x省優化營商環境條例》《x省促進政務服務便利化條例》，組織全區政務服務系統開展“轉作風提效能優環境”專項活動。整合各部門力量，運用新一代信息技術，在市場準入、企業經營許可、工程建設項目審批改革、服務開放型經濟發展等領域，推出一批改革創新項目，發揮示范引領作用。（牽頭單位：區行政審批局、工信局、住建局、市場監管局、人社局，責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

35.加強改革實施情況監督評估。建立健全常態化政企溝通機制，充分聽取各方面意見。完善“好差評”制度，倒逼深化改革、改進服務。及時總結推廣經驗做法，發現改革中的跑偏走樣等問題及時糾正，加強政策督促落實和跟蹤問效。（牽頭單位：區協調辦、營商辦，責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

36.加強督查考核。建立“每月分析通報、季度集中會商、半年督查評估、年度綜合考核”的工作推進機制，定期通報工作進展情況，每季度召開全區“放管服”改革協調小組會議，研究解決問題，推動改革落地，形成全面深化“放管服”改革優化營商環境的鮮明導向。（牽頭單位：區協調辦、營商辦，責任單位：區各有關部門，各鎮（街道））。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇八

近年來，我國法制環境改革不斷深化，為國家的發展和社會的穩定打下了堅實的基礎。作為一名法律從業者，在實踐中深刻感受到法制環境改革所帶來的重大變化。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經驗和心得，接下來就與大家分享。

首先，優化法制環境需要加強法治理念。法治是現代社會的基石，是國家治理的重要手段。在改革中，我們要始終堅持立法和執法的一致性，堅持以法律為基準，加強法律教育和法律意識的普及。只有強化法治觀念，才能提升全民的法律素養，從而為優化法制環境奠定堅實的基礎。

其次，優化法制環境需要加強司法公正。法律是公平和正義的保障，司法是法律公正和權威的集中體現。而要保證司法公正，就需要建立健全的司法體制，加強司法隊伍的建設，提高司法人員的素質。同時，加強司法執法的監督和約束，確保司法機關行使公權力的公正和透明，讓每一個公民都能在法官面前享有平等的權益。

再次，優化法制環境需要加強法律責任的落實。法律責任是法治的生命線。在改革中，我們要加強對法律責任的認識，加大對違法行為的打擊力度，同時也要為公民賦予更多的合法權利。只有讓人們真正感受到違法行為的代價和法律給予的保護，才能更好地維護社會的秩序和安定。

最后，優化法制環境需要改革創新的精神。法制環境改革是一個系統工程，僅僅依靠一兩個方面的改革是不夠的。我們要保持改革的定力，發揚敢于改革、善于創新的精神，推動法治體系的完善和創新，激發法制環境改革的內生動力。

總體而言，優化法制環境需要全社會的共同努力。作為法律從業者，我們要堅守法律道德，以自己的實際行動詮釋法治精神。同時，政府部門要加強對法律的制定和執法的監督，為司法公正提供有力保障。廣大公民也應當自覺遵守法律，主動參與到法制建設中來。只有這樣，我們才能創造出一個法制健全、法治環境優化的社會。

在未來的改革中，我們應當進一步總結經驗教訓，從嚴治理法律制度，建立起更加完善和規范的法治環境。只有如此，才能更好地促進社會的文明進步，保障人民的合法權益，實現中華民族偉大復興的中國夢。讓我們共同努力，以更高的姿態迎接未來的挑戰。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇九

摘要大學教育要走出傳統教育的模式，走上素質教育的軌道，這就需要從教育思想入手，在教育內容、教學方法、教育評價等方面進行綜合整體改革，建立起新的教育運行機制。

素質教育，就是為提高民族素質和為社會政治經濟發展服務的，是以提高受教育者全員整體素質和個體全面素質，即思想道德素質和科學文化素質為培養目標的教育。其主要特點是面向全體學生，堅持全面發展。大學教育更是要走出傳統教育的模式，走上素質教育的軌道，這就需要從教育思想入手，在教育內容、教學方法、教育評價等方面進行綜合整體改革，建立新的教育運行機制。

一、重視思想創新，突出教改主旋律。

1、學校各級領導干部思想創新是搞好教改工作的重中之重。各級領導思想創新，教改工作才有原動力，才能落到實處，走向深入。

2、教學管理思想創新，是搞好教改的有力保障。陳舊的教學管理體制阻礙著教改的前進步伐。教學管理思想創新，使我們從教學管理工作規范的制定、課堂教學質量評價方案、教學工作獎勵辦法到考試工作管理條例等，有了新的構想。這些構想，更新穎，更切合實際，更利于培養新型的綜合素質較高的人才。

3、思想創新，是搞好教改的基礎，教學經費是教學水平和質量的重要保證。

二、整合優化課程內容，實現課程體系創新。

課堂教學是高校對人才教育和培養的重要場所和主要形式，課程內容和教學方法對教學質量的影響極大。改革課程教學內容與方法，使之適應新世紀創新人才培養目標，實現素質教育和創新能力的培養，是教育創新的關鍵所在。

基礎課程是學生了解和掌握技術、學好后續課程的基礎，是培養學生創新思維和創新能力的基本教學環節。根據學科專業特點和新世紀培養高素質創新人才的要求，對課程所涉及的內容、教學素材進行深入分析研究，提高認識，探索創新人才的培養規律。

修訂完善相關的教學文件。教學大綱是教學的基本文件，它反映課程的教育主導思想。針對素質和能力的培養以及知識面拓寬的要求，強化課程。改變過去實習只注重操作過程，而忽視操作過程中技能培養、創新意識和創新精神培養的弊端；完善考核辦法，采用閉卷、開卷與操作技能現場考核等多種形式相結合的綜合考核評價體系。

三、堅持師生配合，實現教學相長。

教學活動是教師與學生、教和學的雙向活動，教師與學生、教與學是辯證的統一體。在教學改革中要追求師生相融、教學相長。

1、努力追求師生相融，實現教學中的互動效應。教師要創造一種好的氣氛，營造一種好的氛圍，使教學活動在一種優良的環境中進行。師生間應建立一種平等、和善、互助友愛的民主關系。師生間的相互理解和信任對師生雙方都是一種促進力量，它可以在教學中轉化為強大的內在動力，推動教學活動的展開和進行。

2、教中有學，學中有教，實現教學相長。教學中，教師研究教材，研究教法，目的都是為了針對學生搞好教學，實現對學生學習活動的有效指導；學生鉆研課本、探討學法，是為了能在教師的指導下搞好學習，掌握知識，練就本領。教師為了能教好學生，除掌握教材、掌握教法之外，還需要了解學生、精通學法，這樣才能真正實施對學生的指導。學生在學習中，除精讀課本、掌握學法、自主學習外，還要盡可能熟悉教師的教學風格及教學方法，這樣才能更有效地接受教師的指導，輕松而有效地進行學習。因此，教中有學，學中有教，師生配合，教學相長，才能達到教學的最佳效果。

四、重視考試方法的`改進。

課程的考試在于促進學生對所學理論的理解和應用。在以往的教學實踐中，采取閉卷考試的形式，存在著教師偏重知識的傳授，忽視理論聯系實際；學生滿足于死記硬背，臨時突擊，求得考試過關。而近幾年，許多高校采取的方式是期末寫一篇論文或者體會的辦法代替期末閉卷考試，這在一定程度上雖使部分學生對該課有所重視，也會通過論文或者體會反映出一個人的寫作水平和聽課的認真態度，但不能反映出一個人的整體素質。因此，改進考試辦法勢在必行。

為了推進教學方法的改革，避免上述問題發生，在考試方法上，可設想把理論知識的學習考核作為考試的第一步，成績可占該課程成績的20%；把知行統一，積德實踐成績占30%，對于因各種原因違紀受到處分的學生，可視處分檔次不同，依次從積德實踐成績中扣除，這是第二步；第三步，根據所學理論與實踐，撰寫一篇論文或心得體會，然后用一定字數的文字給自己打分，并說明為什么給自己打這個分，成績占50%。這樣，就逐步形成了用“閉卷考試發現理論學習不足，實踐過程體驗學習心得，論文寫作創新思維”的三步曲。這三部曲的有機統一，對于每個學生怎樣樹立人生目標、人生態度，怎樣度過大學生活，都會有積極的幫助；對于教師改進教學方法，變換教學手段，提高教學效果，完善考試方式無疑是一種切實有效的途徑。

五、結論。

21世紀綜合國力的競爭，實質上是人才的競爭，歸根結底是教育的競爭。要使我國的教育水平有一個質的飛躍，真正從傳統的教育模式轉變到素質教育上來，教學改革任重道遠。

1、教學管理思想創新，是搞好教改的有力保障。

2、改革課程教學內容與方法，使之適應新世紀創新人才培養目標，實現素質教育和創新能力的培養，是教育創新的關鍵所在。

3、教中有學，學中有教，師生配合，教學相長，努力達到教學的最佳效果。

4、逐步形成了用“閉卷考試發現理論學習不足，實踐過程體驗學習心得，論文寫作創新思維”的三步曲。

參考文獻：

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[2]李敬.教學改革對教學質量的影響.新鄉師專學報社會科學版..11。

[3]高維舫.文化素質教育的目標要求.中國高等教育..9。

[4]鄭小明.教育質量高等學校永恒的主題.中國高等教育.1998.9。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十

近年來，我國加大了對法制環境的優化力度，以提升營商環境和全面深化改革。作為一名普通公民，我也深切感受到了這一改革帶來的積極變化。在這個過程中，我的心得體會如下：

第一段：了解法制環境的重要性。

在認識到法制環境對我國經濟社會發展的關鍵作用后，我開始關注法律法規的修訂和落地實施。在這一過程中，我深刻認識到法制環境的重要性。當一個國家的法制環境良好，法律能得到有效執行，經濟發展更有活力，社會秩序更加穩定。通過規范企業行為和優化司法程序，我們可以創造一個公平競爭的市場環境，為企業提供更多發展機會。

法制環境優化的重要舉措之一是優化營商環境。我國推出了一系列改革措施，以降低市場準入門檻，提升營商便利度。作為市場主體，我感受到了在開辦企業、申請注冊、辦理證照等方面的便利許多。同時，優化營商環境也更加強調了企業的合法權益和利益保護。法律規定了企業權益的保護措施，加大了對侵權行為的打擊力度，提升了企業的信心和發展動力。

第三段：加強法治力量的建設。

在優化法制環境的過程中，加強法治力量建設也顯得尤為重要。我國不斷加大對司法隊伍建設的投入，提高了法官和檢察官的國家公職人員待遇，增強了其維護公正司法的信心和能力。此外，加強行政執法力量也起到了積極作用。通過加大監管和執法的力度，有效遏制了市場亂象，提高了企業的合規性和遵法意識。

第四段：完善法律法規的實施。

與完善法律法規的實施緊密相關的是加強司法改革。通過深化司法體制改革，我國建立了快速、高效的審判機制，提高了司法公正性和司法透明度。此外，加強司法公正也需要改革相關的法律程序，以確保審判過程中的公平性和合法性。這些改革舉措使法律法規得到更好地落地實施，有效提高了司法效率和公正性。

作為一名普通公民，我也參與了法制環境優化的過程。在這個過程中，我積極加強了自己的法律知識和法律意識。我關注法律法規的最新動態，并加強了對法治意識、合法權益等方面的學習。同時，我也積極參與到社會監督機制中，通過提供意見和建議，幫助完善法律法規和司法實踐。

通過優化法制環境的改革，我國的營商環境得到了顯著改善，法制建設水平得到了提升。企業和市場主體的合法權益得到有效保護，社會秩序進一步得到維護。然而，我們也要清醒地認識到，優化法制環境需要持久的努力和不斷的完善。我們應該始終保持法治的敬畏感和合法意識，加強法律知識學習，積極參與到法制環境優化中，為我國法制環境的建設貢獻自己的力量。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十一

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨中央、國務院關于深化“放管服”改革和工程建設項目審批制度改革有關要求，以深化供給側結構性改革、推動新舊動能轉換為主線，以深化要素市場化配置、提高審批服務監管效能為目標，試行“標準地”改革，促進工業項目快落地、早達產、高質量發展。

二、實施范圍。

“標準地”出讓，是指對符合“凈地”標準和具備通水、通電、通路、土地平整等動工開發基本條件的工業用地，在土地“招拍掛”出讓前，明確固定資產投資強度、建筑容積率、單位能耗標準、單位排放標準、畝均稅收等有關控制指標，一并納入土地“招拍掛”方案，實行“標準地”出讓。

我縣“標準地”改革在昌樂經濟開發區部分區域先行試點，20xx年12月底前，新增工業用地“標準地”出讓面積達到30%以上。其后，根據試點情況在經濟開發區全面推行“標準地”出讓，并探索向其他投資項目延伸推廣，其余有條件的鎮（街、區）可以參照試點進行“標準地”改革，化解歷史遺留的批而未供土地暫不納入改革范圍。

三、改革內容。

（一）組織開展區域性評價。由經濟開發區管委會會同縣發改局、審批服務局按照發展規劃，牽頭確定區域性評價范圍，組織有關部門（單位）和第三方檢測評估機構，根據實際需要開展環境影響評價、節能評價、安全評價、水資源論證、水土保持方案編制、地質災害危險性評估、雷電災害風險評估、地震安全性評價、壓覆重要礦產資源評估、考古調查勘探和文物影響評估、涉河建設項目防洪影響評價等前置性區域評價。對同一區域內的不同評價事項實行多評合一、聯合評估，并根據不同事項有效期進行動態維護和更新，從源頭上減少企業評估次數，降低企業評估費用，提高審批服務效率。區域性評價費用由縣財政給予保障。（經濟開發區、縣發改局、審批服務局牽頭，縣工信局、財政局、自然資源和規劃局、住建局、水利局、文旅局、市生態環境局昌樂分局、應急局、人民防空工程管護中心、地震觀測中心、氣象局按職責分工負責）。

（二）制訂完善控制指標體系。控制指標體系主要由固定資產投資強度、建筑容積率、單位能耗標準、單位排放標準、畝均稅收、綠色和裝配式建筑指標、配套設施等構成，20xx年9月底前，制訂完善我縣新增工業項目“標準地”控制指標體系，建立動態調整機制，并適時向社會公布。（縣自然資源和規劃局、審批服務局牽頭，縣發改局、工信局、住建局、市生態環境局昌樂分局、縣稅務局按職責分工負責）。

再由縣自然資源和規劃局將上述指標納入土地出讓方案，報縣政府批準后實施。（各項控制指標中：固定資產投資強度、單位能耗標準由縣發改局、經濟開發區負責，建筑容積率由縣自然資源和規劃局負責，畝均稅收由經濟開發區、縣工信局、自然資源和規劃局、稅務局負責，單位排放標準由市生態環境局昌樂分局負責，綠色和裝配式建筑指標、配套設施由縣自然資源和規劃局、住建局、經濟開發區負責）。

（四）企業對標承諾。實行雙合同管理，縣自然資源和規劃局依法與競得人簽訂國有建設用地使用權出讓合同的同時，經濟開發區管委會與競得人簽訂“標準地”開發建設履約監管合同或協議，對照各項控制指標要求，約定承諾事項、履約標準、指標執行核驗辦法、違約責任等權利義務。（縣自然資源和規劃局、經濟開發區按職責分工負責，縣直有關部門、單位配合）。

（五）加強履約監管。加強項目建設事前、事中、事后指導服務和監督，督促企業落實工程整體質量、安全、建設進度等，確保項目按照有關規定和既定標準建設。在項目竣工、達產階段，企業要向經濟開發區管委會和有關部門（單位）申請竣工驗收和達產驗收，由經濟開發區管委會組織有關部門（單位）進行核驗，并出具驗收意見。對未通過驗收的項目，責令限期整改，通過或經整改后復核通過的，可為其辦理相應審核審批手續。整改后仍不能達到約定要求的，不予通過驗收，根據監管合同或協議約定追究其相應違約責任。縣工信局會同經濟開發區管委會及有關部門（單位）對通過達產復核驗收的工業項目，列入年度畝產效益綜合評價范圍，實行定期綜合評價、分類分級監管。（縣發改局、工信局、自然資源和規劃局、住建局、市生態環境局昌樂分局、稅務局、經濟開發區等有關部門、單位按職責分工負責）。

四、保障措施。

（一）加強組織領導。成立昌樂縣“標準地”改革工作領導小組（成員名單見附件），領導小組辦公室設在縣自然資源和規劃局，具體負責“標準地”改革協調推進工作，牽頭研究制定改革操作流程、指標體制、工作指引、履約協議文本等。

（二）強化宣傳引導。各級各有關部門（單位）要充分利用電視、互聯網、報紙和新媒體廣泛宣傳“標準地”改革工作，及時準確發布改革信息和政策解讀，總結推廣先進經驗、典型做法，營造良好的輿論氛圍和社會環境。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十二

隨著社會的發展，我國的教育體制也在不斷地完善和改革。最近，我校實施了入學優化改革，對招生錄取政策進行了調整。通過這次改革，我深刻體會到了改革帶來的好處和意義。下面，我將從改革前后的差異、規則公正、素質教育、教師評價、對個人的影響五個方面展開對這次改革的心得體會。

首先，改革前后的差異讓我深刻認識到了改革的必要性。在改革前，學校的招生錄取政策基本上是按分數高低來確定的，這種方式往往會讓一些優秀但成績稍遜的學生失去上大學的機會。而通過入學優化改革后，學校將不僅僅關注學生的成績，還會綜合考慮其他方面的因素，如學生的興趣特長、社會實踐等。這樣一來，就能更加公平地選拔出真正適合學校的學生，使每位學生都能展示自己的優勢和潛力。

其次，改革后的招生錄取規則更加公正。在改革前，很多學校招生錄取過程存在著不公平現象，例如嚴重依賴家庭背景、擇校就業等因素。而入學優化改革后，學校明確規定了招生錄取的標準和流程，并實行了一套公正公開的選拔機制。這樣一來，學生可通過充分發揮自身的優勢和特長來提升競爭力，而不僅僅依靠成績考試。

第三，入學優化改革也更加重視素質教育。在改革之前，學校普遍重視成績和知識的培養，而忽視了學生的創新能力和綜合素質的發展。然而，通過入學優化改革，學校開始注重學生的全面發展，強調素質教育的重要性。這對于提高學生的綜合素質和培養學生的創新能力有著積極的影響。

另外，入學優化改革還對教師評價方面產生了重要的影響。在改革之前，學校往往只重視教師的教學成績，而忽視了教學態度和教學方法等方面的評價。然而，通過入學優化改革，學校開始更加全面地評價教師，包括教學能力、教學素養以及對學生發展的貢獻等。這對于激勵教師的積極性和提高教學質量非常重要。

最后，入學優化改革對個人的影響也是顯而易見的。作為一名學生，我感受到了改革帶來的充實和挑戰。在整個改革過程中，我發現提高自己的綜合素質和發展特長對于入學申請非常重要。我開始積極參加各類社會實踐活動，探索自己的興趣愛好，豐富自己的領域。此外，改革還讓我更加關注自己的學業，并注重培養自己的創新思維和團隊合作能力，這對我的個人發展有著重要的促進作用。

綜上所述，入學優化改革帶來了許多好處和意義，包括改革前后的差異、規則公正、素質教育、教師評價、對個人的影響等方面。這次改革為學生提供了更公平、更全面的選擇機會，也提醒我在日常學習中注重全面發展，不僅追求成績，還要注重培養自己的綜合素質和創新能力，努力做一個有潛力和有影響力的人。希望在未來的發展中，我國的教育體制能夠不斷完善，為更多的學生提供公平的發展機會。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十三

論文摘要：根據電氣工程領域人才培養現狀及要求，對電氣類本科生教育教學模式進行研究，針對電氣工程專業培養計劃中存在的各種不合理因素等進行分析，針對這些問題提出幾點改革意見，圖求改善普通高校電氣工程系學生知識結構的合理性，提高其解決實際問題的能力。

論文關鍵詞：電氣工程；專業課程；雜志會。

電氣工程專業的培養目標是以電氣理論為核心，在技術能力和綜合素質方面，以高技術、高素質、高能力培養和訓練為手段，使畢業生既具有系統集成的能力也有某一方向研究開發水平，為畢業生廣泛的就業范圍打造堅實的基礎。電氣工程專業教育一直都是我國工程教育的重要組成。現階段正是我國深化高校工程教育改革發展、培養創新性技術人才的重大戰略機遇期，參考《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-）》，各高校都在加快推進高校教育的改革和創新。

電氣工程教育是理工科大學的主要組成部分。社會需求的工程技術專業人才需具備較強的專業知識背景、視野開闊和一定判斷解決實際問題的能力。目前，我國在培養技術人才方面缺乏國際競爭能力，電氣專業大學生尤其凸顯專業素質不盡如人意的問題。本文結合上海理工大學（以下簡稱“我校”）實際存在的問題，討論電氣教育改革的幾個具體方面。

我校電氣專業本科生培養計劃中，課程設置大致分為三個部分：通識教育課程、學科基礎課程和專業課程。學生們在前兩年完成通識教育課程和學科基礎課程，約占總學分的60%。從大學三年級起開始專業課程的學習。而在大四的下半年學生進行畢業設計和實習，完成畢業設計論文。這樣的培養計劃從表面上看合情合理，然而作為一名專業課教師，從專業特點來看，發現我校的專業課程設置不合理，導致學生知識結構不平衡；畢業設計時間過短，遠達不到預期的目的，致使畢業設計論文內容空洞，論文答辯如同虛設等弊病。這或許也是其他高校電氣工程專業或多或少存在的問題。本文中，以本校的一些實際情況為例具體分析了上述問題的具體表現，并提出幾點改革建議。

一、專業教育中存在的問題。

設有電氣工程專業的理工科大學，尤其是普通高校的專業教育中，由于種種原因，本科生的培養計劃一直存在諸多不合理的情況，主要表現在三個方面。

1.強弱電失衡。

以我校為例，專業課中涉及強電方面的課程，如電機與電器、電力拖動等共有8門必修和選修課。而涉及單板機、編程軟件、仿真軟件、計算機應用等弱電、語言類課程部分共有22門。與專業課配套的實驗課當然也有將近1∶3的設置偏重。這就導致電氣工程專業的學生常常感覺自己應該屬于計算機系而非電氣工程系。

2.課程內容陳舊。

在科技日新月異的今天，高校教育應當與時俱進。可是從電氣專業課程列表上，除了新增的軟件工具、編程語言，很難看出與前有什么不同。實驗課的內容與設備也未能有大的改觀。近10年的新興電力電子新技術很少出現在培養計劃中。這就勢必導致學生知識陳腐，目光短淺，更談不上什么創新能力。

比如，前，大學的實驗課中，實際焊接裝配環節是制作一臺便攜收音機。利用設計好的印刷板，學生只是將元件正確焊接就可以了。而現在該課程仍然是完全相同的內容。其實，只是簡單把設計好的印刷板改為只有焊孔的面包板，學生自己考慮元件的排列與布線也能提高該實驗課的意義。所以每年更新實驗課的內容，從小的方面做些必要的改進是十分簡便且有效的。

3.畢業設計時間相對較短。

日本與歐美的本科教育中，學生有一年的時間進行畢業設計。而我國大多數是一學期。實際細算下來只有14周的時間。如果去掉學生參加社會實踐的2～3周，基本上只有10周左右。而學分卻占了14分，相當于4～7門課程。在這短短的10周內完成這么大的工作量，總體質量可想而知是很難令人滿意的。這也就導致多數畢業設計選擇了仿真、編程、建模這種簡單利用電腦軟件就可完成的工作，使電氣專業的學生畢業后甚至分不清電阻和二極管，不知道選擇元件考慮耐壓，設計沒有余量概念等這樣的可悲現象。

二、幾點改革措施。

針對上述亟待解決的問題，參照國外高校的培養模式，提出了一些改革的建議。

1.合理刪減、增設專業課程。

（1）刪減“雞肋”課程。具有如下特點的課程是可有可無的，可以考慮刪減：本專業特色不大相符；理論性太強，學生興趣較小；沒有試驗條件，只能紙上談兵且與就業需求關系不大。比如，我校有一門“過程控制”課程，不但無法進行實驗，而且選用的教材中的實例全都是化工行業中反應爐溫度控制、配方管理等。該門課程對本專業的培養意義不大，學生也不愿選修，可以刪去。

（2）增大強電課程的比例。強電領域的課程多年來一直以電機與拖動為主。然而，近年興起的一些新的高電壓大功率技術是很有必要加入課程列表的。例如“脈沖等離子的發生與應用”，在日本、美國、德國是很普通的一門課程。早在該技術剛在日本本土興起不久就進入了本科和碩士的培養計劃。還有涵蓋高電壓大電路的測量、沖擊電壓的發生以及沿面放電技術的“高電壓工程”，本應是不可或缺的，卻遲遲未出現在學生的課表中。所以，精選優秀的強電教材，合理配置強弱課程使之達到平衡，方可凸顯電氣工程專業特色。（3）開設新技術專題。很多高校在課程設立時進行了組劃分，如強電課程組、控制課程組等。此外，有必要建立一個特別的課程組，專門介紹近期本領域的新發展。該組課程的上課形式也可以進行大的改變。在此有必要借鑒日本雜志會的模式。該課程是日本很多大學本科生的必修課，課程內容是自選本領域近兩年內發表在本領域頂尖級國際雜志上的文章，認真閱讀、翻譯、查找相關文獻資料，在充分理解的基礎上作出一份報告，在全系大會上匯報。由其他同學根據文章介紹的清晰程度、報告設計質量、語言流暢程度，儀態等作出評分。這對學生能力的考查很全面。從學生的角度，也是一個很有價值的鍛煉。

（4）開設現場課堂。將部分課程或某課程的一部分教學開設到車間現場不失為一個一舉多得的辦法。和相關企業建立長期合作，聘用這些企業中的資深工程師兼任教師，現場演示、場地參觀、實地操作等，都是提高、加深理論知識的有效手段。也可以將現場工作中具有代表性的階段、操作等制成錄像教學片。這樣不僅活躍了課堂形式，提高學生的學習興趣，還能幫助企業挖掘人才，提高招聘員工的質量。

2.鼓勵編著系統的課程講義。

在授課中往往會發現，很多教學用書的內容并非全部適合本課程。經常發現甲書上有兩章，乙書上有三章，而丙書的實例非常好。然而由于種種限制和教學的要求，只得選擇一本，從而很容易使該課程出現缺陷。此時，編著課程講義就顯得十分必要，將所需的各部分知識融合形成一種非正式出版的印刷物，僅限于本校課程傳授。這樣不僅更有利于本課程知識的'傳授和學習，而且大大降低了學生購買參考書的成本，一舉兩得。根據各校的情況可將編著技術教師們的工作量納入考核，相信會大大改善教學質量。

3.合理整合資源并延長畢業設計時間。

很多專業課教師都有自己的科研項目和研究生隊伍。所以，各個老師都有自己的實驗室。然而，本科生只有在最后的畢業設計階段才有機會利用到這些資源，這其實是很大的浪費。所以，建議實驗課程與各位老師的實驗室資源緊密結合，使實驗課與科研項目、各類新課題緊密結合，既豐富了課程內容也開拓了學生的眼界，有利于改善學生的綜合知識結構。

畢業設計的時間適當地延長是十分必要的。充分利用各位老師的實驗平臺資源將畢業設計改為一年是可行的。從大四開始進行畢業設計不一定要壓縮總學分。可以參照自己導師的建議、課題的需要以及對課題初步了解后，通過所需知識補修來選擇課程。課余時間參加研究課題探討、實驗、查閱書籍文獻。另外，延長時間也可以讓學生更安心地學習，打下更堅實的基礎。因為參與較多的課題項目和掌握了更多的實際應用技術，在就業方面就會增強自信心，提高找到滿意工作的效率。

4.加強信息交流與反饋。

高校基本上都要提前半年的時間制訂新一屆本科生的培養計劃。各系采取的基本辦法是在上一屆培養計劃的基礎上商討需要修改與更新的部分。這類的商討會議往往并非全體授課教師參加，而結果大多是微調整，一些基層老師的意見得不到重視，更不要說征求學生們的意見與想法，這就導致了培養計劃很難有突破性的調整和改進。在授課過程中，學生與老師構成了主體，一線教師對某些課程的感受、選修該課程的學生的意見是不容忽視。另外，還有更重要的一個信息來源就是已畢業學生。他們的信息對培養計劃的改進更加有意義。步入工作崗位和繼續讀研深造的學生會有這樣的體會：當初在本科學校中如果能多學習一些某某方面的知識就好了。對此類信息進行整理不難發現什么是需要調整和改進的。所以，加強一線教師、選課學生、已畢業學生的信息交流是十分必要而且迫切的。在這方面可以選擇具有代表性的對象進行追蹤，及時交流，得到信息，繼而應用于培養計劃的改革。

工程教育改革是一項艱巨的任務，其中教學改革首當其沖。合理改革專業課的設置，增強信息交流，緊跟實際需求，方可更加突出專業特色，充分利用有限的時間為社會提供理論知識扎實全面、領悟力高、動手應用能力強的優秀人才。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十四

此次營商環境集中整治行動分5個階段展開。

（一）動員部署階段（2017年3月3日至3月31日）。

各部門、各單位要第一時間召開專題會議進行動員部署，進一步統一思想，明確任務，細化措施，確保專項整治行動全面落實，確保優化營商環境的各項工作有序推進。

（二）查擺問題階段（2017年4月1日至5月15日）。

全面開展自查自糾工作，形成問題清單、原因清單、措施清單，建立專項整治臺賬，查找問題根源，主動開展問題自糾，制定切實可行的整改措施。

（三）集中整治階段（2017年5月16日至9月30日）。

明確責任主體和解決時限，對問題清單上的問題做到一項一項整治、一個一個突破、一件一件銷號。能馬上解決的馬上解決，能部分解決的部分解決，以真解決問題的態度、立行立改的作風，率先展示通過集中整治打造優良營商環境的決心和信心。

（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）。在系統總結專項整治典型經驗和突出成果的基礎上，研究制定一系列相關制度保障，并在行動的各個環節中不斷修改完善，實現行動成果具體化、制度化。

（五）總結鞏固階段（2017年12月1日至12月31日）。

對全鄉營商環境集中整治行動進行全面深入總結，客觀評估集中整治成效，對集中整治行動中涌現出來的典型經驗和成功模式進行總結推廣。對照集中整治目標任務和企業需要解決的重點難點問題，一項一項對照檢查，對達不到目標任務要求、整治效果不明顯、群眾不滿意的，開展“回頭看”、再整治，堅決克服搞形式、走過場，切實保證整治工作成效。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十五

隨著社會進步和經濟發展的需要，我國不斷加強法制建設和改革，以優化法制環境，提升社會治理水平。在實踐中，我深感優化法制環境對于促進社會公平正義、保護個人權益、提高經濟發展和社會穩定具有重要作用。以下是我對優化法制環境改革心得的體會和思考。

第一段：加強法律法規的制定和完善。

優化法制環境的第一步是加強法律法規的制定和完善。通過完善相關法律，為各行業和社會生活提供明確的法律依據，從而規范和引導市場行為，促進公平競爭和創新發展。例如，近年來出臺的《電子商務法》和《數據安全法》等，不僅填補了法律空白，還對電子商務和數據安全等領域提供了更加明確的法律規范，為行業健康發展提供了有力支持。同時，要加強對法律的理解和適用，加強對法律宣傳教育力度，提高公眾的法律意識和法治觀念。

第二段：優化司法體制和提高司法公正性。

優化法制環境的關鍵是推進司法體制的改革，提高司法公正性。建設人民滿意的政府，首要的是要建設一支忠誠干凈擔當的司法隊伍。加強司法獨立性，完善審判體制，進一步減少干部干預司法活動，確保法官公正、廉潔執行職務。推進審判公開，使人民群眾能夠實現對司法活動的監督，提高司法公正性。此外，還要加強司法人員的培養和隊伍建設，提高司法人員的素質和能力，確保司法公正的實現。

第三段：完善法律監管和服務體系。

要優化法制環境，還需要完善法律監管和服務體系，提高法律監管的精準度和有效性。一方面，要加強對各類市場主體的監管，及時發現和處理違法行為，保護市場秩序的公正和透明。另一方面，要提供優質的法律服務，建立健全法律援助制度，為弱勢群體提供法律援助，保障其合法權益。同時，還要加強對法律服務機構的監管，推動法律服務行業的規范發展。

第四段：加大對司法公正和法律嚴肅性的宣傳教育力度。

優化法制環境需要全社會的共同努力和參與。加大對司法公正和法律嚴肅性的宣傳教育力度，提高群眾的法律意識和法治觀念，是優化法制環境的重要方面。通過宣傳教育，普及法律知識，讓公眾對法律有一定的了解和認識，增強其對法律的遵守和信任，進而促進社會公平正義的實現。

第五段：加強國際合作，建立多邊合作機制。

在全球化的背景下，優化法制環境不能僅僅停留在國內范圍內，還需要加強國際合作，建立多邊合作機制。通過與其他國家的合作和交流，學習借鑒國際法經驗，穩步推進國際法律規則的完善和制定，共同維護國際公正和秩序，促進各國共同繁榮。國際間的法律交流和合作對于優化法制環境，提升我國在國際舞臺上的影響力具有重要意義。

總結起來，優化法制環境改革需要多方面的努力，包括加強法律的制定和完善，提高司法公正性，完善法律監管和服務體系，加大對司法公正和法律嚴肅性的宣傳教育力度，以及加強國際合作。只有不斷強化法制環境，并與其他領域的改革密切配合，才能為我國的社會穩定和經濟發展提供有力保障。優化法制環境的改革將是一個長期的過程，需要全社會的共同努力和參與，為實現社會公平正義、法治社會的目標而不懈奮斗。

教育政策的優化與改革范文（16篇）篇十六

xx月xx日縣人大常委會召開鄉鎮人大優化營商環境座談會后，**鎮人大高度重視，把搞好這次監督檢查活動，作為當前人大一項重點任務來抓，嚴格按照縣人大常委會的總體部署，精心組織，周密安排，下大力氣，抓好落實。經一周的努力，基本遍訪了轄區企業，現總結如下：

一、加強領導，周密部署。

為使活動扎實順利開展，首先，**鎮人大主席團成立了人大主席為組長，**鎮紀委書記任副組長，其他人大主席團成員和行業相關部門負責人為組員的優化營商環境專項檢查小組，下設辦公室負責檢查期間的日常工作。其次，在深入轄區企業調查研究、摸清企業經營狀況的基礎上，認真制訂《**鎮優化營商環境實施方案》，印發給鎮直各行業部門貫徹落實。該實施方案明確了這次活動的指導思想、主要任務、實施步驟和檢查驗收的有關事項，具有很強的針對性、可操作性和指導性，使整個活動有章可循，循序漸進。同時，鎮人大主席團還分為兩個工作小組，帶隊開展工作，有效促進各行業部門的積極參與。再次，**鎮黨委、政府、人大充分發動，積極組織全鎮領導干部學習《河南省優化營商環境條例》，提高重視，共同研究部署好這次的活動。

二、組織學習，統一思想。

集中學習與自學相結合。鎮人大充分利用每周例會和黨史學習會，堅持倡導學習優化營商環境相關政策，不斷提高自身素質。通過學習教育，增強廣大黨員干部依法行政、文明服務的意識，提高遵紀守法的自覺性，牢記宗旨，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。從干部隊伍入手，提高政府服務效能，為優化營商環境保駕護航。

三、聯系實際，查擺問題。

為確保這次活動不走過場，我們嚴格按照要求，把抓好查擺問題作為整個活動的關鍵。

（一）我們通過自查、發放征求意見表、懸掛征求意見箱等形式，認真查找本單位及工作人員在思想、工作、紀律、作風等方面存在的問題進行認真查擺，重點是查找“窗口”部門是否存在吃、拿、卡、要，刁難群眾，是否存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象或違規行為。通過查找差距和不足，開展批評和自我批評，查找根源，認識危害，增強自糾的信心和決心。通過查找問題，普遍存在的問題，一是服務意識差。有的對群眾辦事不熱情，存在門難進、臉難看，話難聽、事難辦的現象。二是辦事水平低。有的方法簡單粗暴，引起群眾強烈不滿，工作效果差。三是自律意識差。有的不以身作則，嚴以律己，上班遲到、下班早退，影響了黨和政府在廣大人民群眾中的形象。

（二）依照《**鎮人大優化營商環境檢查實施方案》，成立兩個專項小組，采取實地檢查、查閱資料、聽取匯報、座談、走訪等方式進行，對轄區中七家重點企業進行走訪。在這個過程中，每個小組至少組織一次座談會，廣泛收集人大代表、市場主體和社會各界對我鎮營商環境的評價、批評、意見和建議。經此次集中走訪，我們收到的意見建議有：

四、邊查邊改，注重實效。

整改到位是本次優化營商環境檢查的著眼點和落腳點。我們堅持對照存在的問題進行邊整邊改，力求見到實效。各行業部門也都針對查擺出來的存在問題，緊緊結合本部門的工作實際和黨員干部隊伍的現狀，本著實事求是的原則，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，力求取得實實在在的成效。同時為從根本上解決問題，我們在制度建設上做文章，鎮黨委、政府專門研究，建立健全相關規章制度，堅持從完善制度上鞏固整改成果，建立改進機關作風的長效機制，有效地促進各項工作的開展。具體做法有：

下一步我們將加大工作力度，將存在的問題努力化解，把制約發展的因素逐漸排除，特別是要進一步加強工作創新，以創新促進工作發展，以創新優化營商環境，堅持不懈地把人大監督優化營商環境檢查工作引向深入，是其真正發揮作用，促進我鎮經濟社會全面健康協調發展。