人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇一
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻小說(shuō)家儒勒凡爾賽的經(jīng)典代表作之一。是凡爾納的三部曲的第二部。
文章講述的是:在一八六六年,當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物,它已把幾艘船給撞沉。法國(guó)一個(gè)生物學(xué)家叫阿隆納克斯與另外幾個(gè)同伴一起出海追捕這只大怪物。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨,而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅(jiān)固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。在追捕過(guò)程中發(fā)生了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。書(shū)的主人公船長(zhǎng)阿隆納克斯為了救出險(xiǎn)被獨(dú)角鯨吃掉的同伴,不顧個(gè)人安危與獨(dú)角鯨搏斗,最后被獨(dú)角鯨吃掉。
這本書(shū)不但讓讀者在閱讀時(shí)有身臨其境的驚險(xiǎn)刺激感,而且也讓讀者在閱讀后為書(shū)中人物而感動(dòng)。
在船員們處在危急當(dāng)中的時(shí)候,阿隆納克斯船長(zhǎng)說(shuō):“我是船長(zhǎng),我有責(zé)任要保護(hù)好你們”船長(zhǎng)這種舍己為人的崇高精神,很偉大、甚至讓人為之震撼。而孔賽依的船員在一次和大鯊魚(yú)搏斗的時(shí)候,情況十分危急,船快要被撞沉了,孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海里,用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚(yú)的肚子,鮮血把海水都染成了紅色的了。大鯊魚(yú)被打敗了,船上的人們安全了,孔賽依被救回到船上時(shí),同伴們問(wèn)他怎么這么傻跳下海里和大鯊魚(yú)搏斗,他說(shuō):“我是船上的一分子,大家一定要團(tuán)結(jié)一致,才能保住我們的船,我怎么能夠怕危險(xiǎn)而不顧同伴們的生死呢?”這個(gè)情節(jié)、孔塞伊的一句話(huà),很自然的體現(xiàn)出了一個(gè)眾所周知的道理:團(tuán)結(jié)就是力量。
在我們的生活中,類(lèi)似上面所提到的精神,其實(shí)我們也是無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以見(jiàn)到。舍己為人的精神,我們身邊的例子就是自己的母親。是啊,天下的母親也是一樣的,她們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱菚?huì)奉獻(xiàn)出自己的一切的,哪怕是最危險(xiǎn)的事情,她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子。所以說(shuō),這天下間最可貴的就是無(wú)私的母愛(ài)。而后者團(tuán)結(jié)就是力量的例子,每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái),那么任何的困難都能夠克服的。譬如說(shuō)、在學(xué)習(xí)上,我們一定要和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,克服學(xué)習(xí)上的怕苦怕累的壞習(xí)慣。
雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚,但是這確實(shí)是一部好的作品。其實(shí)我覺(jué)得文章中的人沒(méi)有明顯的好壞之分,包括尼摩船長(zhǎng)。他的消失是凄美的。是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
這本書(shū),對(duì)我的益處就是教會(huì)了我“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”,同時(shí)也使我的人生邁進(jìn)了一大步!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇二
《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說(shuō)系列中的一本,是一篇兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)。本書(shū)曾獲得第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第十屆全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)特別獎(jiǎng)。
作者的其它兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船,小船》、《遙遠(yuǎn)的地方有一片海》、《蘆花飄飛的時(shí)候》及《中國(guó)童話(huà)》等。
我最喜歡其中“關(guān)于老師”、“好學(xué)校,壞學(xué)校”和“跑吧,孩子,沖刺吧”這三篇。
金鈴臉蛋胖乎乎的很可愛(ài),讓人看到了就想揪,用她的話(huà)說(shuō),臉蛋都快揪出老繭了。金鈴的特點(diǎn)就是和誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,她是個(gè)很仗義、很大方的女孩子。
金玲和已經(jīng)走了的舊老師很合得來(lái),但舊老師教了金鈴一年就走了,金鈴很傷心。剛開(kāi)始時(shí)金鈴和新老師關(guān)系很差。金玲覺(jué)得自己是和誰(shuí)都粘得上的人,但偏偏和新老師搞關(guān)系的時(shí)候沒(méi)粘上,反倒被新老師說(shuō)了一句。但后來(lái)還是因?yàn)樾吕蠋熡幸淮握f(shuō):“其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子。”金鈴和新老師的關(guān)系就漸漸好了起來(lái)。這說(shuō)明了金鈴是一個(gè)很在乎別人感覺(jué)的孩子。
金鈴六年級(jí)了,大家都知道到了六年級(jí)就要考初中了,金鈴的媽媽一門(mén)心思想要金鈴上好學(xué)校。“好學(xué)校,壞學(xué)校”這一章節(jié)講述了她媽媽幫她找學(xué)校的過(guò)程。它告訴我們:你只要給自己一種信心、自信,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能考上好學(xué)校,就能擁有更多的知識(shí),讓自信和智慧盡情的散發(fā)出它們耀眼的光芒,讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方!
學(xué)習(xí),對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的。然而,故事里面的主人公和其他同學(xué)都不喜歡學(xué)習(xí),但一到考試就出洋相了。所以,我們要好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息,把基礎(chǔ)打好,這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識(shí)。我們一起努力吧!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇三
我最喜歡的一本書(shū)是《兔子坡》,是紐伯瑞兒童金獎(jiǎng)的作品,作者叫羅伯特·羅素。
這本書(shū)的由來(lái),是我在上二年級(jí)時(shí)候的一個(gè)星期天,爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購(gòu)物商場(chǎng),選購(gòu)家里日常生活用品。逛到了書(shū)柜旁,我突然發(fā)現(xiàn)了《兔子坡》感到十分的好奇,叫到:爸爸你看兔子坡!有意思。于是,就從書(shū)柜上幫我取下來(lái)。爸爸取下書(shū),看了看說(shuō)道:“堾業(yè)!你瞧金獎(jiǎng)的標(biāo)志,這本書(shū)不錯(cuò),爸爸給你買(mǎi)下,回家去好好讀讀。”我聽(tīng)了很高興,于是爸爸就幫我買(mǎi)了下來(lái)。
這本書(shū)有很多精彩的地方,也有很多令人感慨的場(chǎng)面,不過(guò)讓我敬佩的是那些小動(dòng)物們生活環(huán)境雖然惡劣,但他們卻不畏生活艱苦,雖有猛獸侵犯,但他們從不怯懦,依然勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、的拼搏,他們有積極向上的生活態(tài)度;他們有大膽嘗試的勇敢精神;他們有不畏強(qiáng)暴的堅(jiān)強(qiáng)意志。
這本書(shū)還讓我懂得了一個(gè)道理,那就是不管是做什么時(shí),都要大膽、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去嘗試,只有這樣,才會(huì)成功。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇四
優(yōu)秀的書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。盡管一直有些人鼓吹一些知識(shí)無(wú)用的謬論,但是我始終相信讀書(shū)既可以給人知識(shí),也可以給人帶來(lái)快樂(lè)。
讀一些歷史文化的書(shū)籍,可以讓我們更加了解過(guò)去發(fā)生的事情,并且從以前的歷史當(dāng)中溫故知新,去對(duì)現(xiàn)在的一些事情進(jìn)行解釋。
閱讀藝術(shù)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我們陶冶草野情操并且提高審美的能力,在無(wú)形之中就會(huì)把生活過(guò)得更加有格調(diào)。而且藝術(shù)也能夠讓我們的生活中增添更加更多的樂(lè)趣。
學(xué)術(shù)類(lèi)的書(shū)籍,盡管很多人都會(huì)覺(jué)得閱讀起來(lái)比較枯燥,但是這樣的屬性能夠讓我們對(duì)世界有著更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)在遇到很多問(wèn)題的時(shí)候,也能夠運(yùn)用起里面的理論知識(shí),結(jié)合實(shí)際去解釋很多現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的問(wèn)題。
有一些人自身沒(méi)有多高的文化修養(yǎng),但是一味去鼓吹知識(shí)無(wú)用論,而且還認(rèn)為高等教育當(dāng)中大部分都是糟粕,但凡是別人愛(ài)讀書(shū)多受教育一些,他們就去批判別人是受到了教育的毒害,這種人就非常的可笑又可憐。
他們自身又并不是什么世俗上的成功人士,但凡是有一些這種經(jīng)濟(jì)的實(shí)力,那么他說(shuō)這種話(huà)多少還有點(diǎn)底氣吧,問(wèn)題是自己本身是一個(gè)社會(huì)底層,還說(shuō)這樣的話(huà),聽(tīng)起來(lái)就很大言不慚。
都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,如果不讀書(shū)只學(xué)著“行路”,那也不過(guò)就是個(gè)郵差罷了。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇五
《呼蘭河傳》,用悲憤控訴故鄉(xiāng)麻木卑瑣的回憶錄。濃墨之處,又見(jiàn)故鄉(xiāng)。
呼蘭河城里,是歡愉與凄涼的交響,回憶了蕭紅的童年。這座城,是人性愚昧的一面,也是蕭紅在離開(kāi)后最思念的地方。
生母早逝,父親不疼,后母不親,祖母不愛(ài)。唯有祖父,為蕭紅撐起了一片藍(lán)天,成了蕭紅童年中最溫暖的陽(yáng)光。
在院子里,在后園中,在陽(yáng)光所到之處奔跑。蕭紅跟在祖父身后,裝模作樣地不知從何處找來(lái)一頂帽子,戴在頭上,緊緊跟著祖父。兩個(gè)一大一小的身影在后園里邊栽花拔草,小的學(xué)大的,大的笑小的,祖孫倆其樂(lè)融融,半天泡在后園中出不來(lái)。
玫瑰打五日開(kāi)放,香氣濃了十里。祖父拔草,蕭紅摘花,把祖父頭上的帽子插了二三十來(lái)朵紅艷艷的玫瑰。那年春天雨水大,紅了玫瑰,亮了蕭紅快樂(lè)童年里那一叢盛開(kāi)的花朵。
紅花耀眼,香氣襲人,慈祥的祖父陪著蕭紅度過(guò)了一個(gè)春天,一個(gè)秋天。蕭紅知道,就算全世界都與她為敵,祖父依然會(huì)是她最溫暖的陽(yáng)光。
祖父的愛(ài)讓蕭紅有了一段快樂(lè)的童年,可當(dāng)童年逝去,祖父拋下蕭紅離開(kāi)人世,蕭紅的世遍布烏云,逃出那沒(méi)有陽(yáng)光的家,獨(dú)自漂泊于世,嘗盡人間冷暖。
“我將與藍(lán)天碧天水處,留得那半部《紅樓》給別人寫(xiě)了……半生盡遭白眼冷遇……身先死,不甘,不甘……”思鄉(xiāng),含淚揮手告別人世,只留下那《呼蘭河傳》傳世于今。
那年陽(yáng)光正好,園子里飛蟲(chóng)植物年年依舊,可故人卻已長(zhǎng)辭于世,忘不了,也難以忘懷。
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇六
我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》,書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí),我就被這本書(shū)吸引了,我愛(ài)不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達(dá)到50公斤了,她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”,她的成績(jī)一般般,卻是個(gè)好孩子。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發(fā)生了很多事,無(wú)論是好事還是壞事,她都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待這些事,所以每天都很快樂(lè)。我每天也很快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。
當(dāng)我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時(shí),我非常感動(dòng),金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候,默默的為她加油,我希望在我升學(xué)考試時(shí),爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人,雖然有些同學(xué)不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。
書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話(huà),我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我喜歡這本書(shū),你們都來(lái)看看吧!
三年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇七
當(dāng)我剛剛開(kāi)啟我的閱讀之旅時(shí),寒假就來(lái)了。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)啊!我來(lái)回穿梭于書(shū)店的各個(gè)書(shū)架,忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。
其中,我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書(shū)。我隨意翻了翻,有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了,叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。
我想,現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧,那我該好好了解一番了。
我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句,像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語(yǔ)。原來(lái),叛逆的孩子是這樣的啊!自己做的,自己認(rèn)為是對(duì)的,往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。
文章講得一個(gè)男孩,由于在叛逆時(shí)期,成績(jī)?cè)愕靡凰浚炔坏靡艳D(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校,他被同學(xué)們冷落,被老師們列入了差生的名單。有一天,他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒,于是重新獲得了同學(xué)們的愛(ài)戴。
我特別贊同本文的最后一段總結(jié),對(duì)啊,“堅(jiān)持個(gè)性,但也別忘了敞開(kāi)心扉。”我能體會(huì),叛逆的孩子最為孤獨(dú),最為寂寞。他們之所以堅(jiān)持自己的意見(jiàn),特立獨(dú)行,無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲得旁人的關(guān)注啊。
不是每一位家長(zhǎng)都能理解孩子的叛逆,可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來(lái)越壞了,或者,只是一種無(wú)理取鬧的方式,根本不用去在意這個(gè)變化。反而,自己對(duì)孩子的態(tài)度,愈加變壞。
讀完這篇文章,我深深地吸了一口氣,真令人深思。輕巧簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句、細(xì)膩的語(yǔ)言卻也能讓人深思呢。
叛逆,本身就是一把雙刃劍,在照亮別人眼睛的同時(shí),也會(huì)將持劍的孩子,潛移默化地?fù)踉诳諢o(wú)一人的門(mén)外。
文章的意義,只想告訴那些包括我的叛逆的孩子,不要太過(guò)于執(zhí)著自己的觀點(diǎn),而忽略了別人的看法。