通過分析范本，我們可以發現不同文本之間的共同之處和差異之處，從而更好地理解和運用相關知識。以下是小編為大家整理的范文范本，供大家參考和學習寫作技巧。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇一

我的課間游戲豐富多彩，它就像一個七彩的萬花筒，五彩繽紛。比如：看課外書、跳皮筋、捉迷藏，但我最喜歡的還是跳繩。

跳繩是我生活中必不可少的一部分。原來我是不會跳繩的，但在學校舉行的一次跳繩比賽中，我看見同學們跳的津津有味，就像試試。于是，這天放學回家后，我就馬上從自己的私房錢里面拿出五元錢跑到家旁邊的一家商店買了一根跳繩，叫姐姐教我跳繩。姐姐聽后卻說：“你沒事呀，干嘛學跳繩，浪費我的時間。”我撒嬌說：“姐姐，教教我吧，學會跳繩也是學會了一項技能嘛。”開始，姐姐還是不答應，但奈不住我的央求，只好答應教我。姐姐教我一會跳繩后，我不耐煩了，不滿地抱怨道：“不跳了，不跳了，累死我了。”姐姐見狀便笑著說：“呀，不是之前你拉著我要教你跳繩嗎？這么容易就放棄了？”我聽后不服氣，為了證明自己不勇于放棄，就說：“誰說的，我、我才不是那樣的人呢！”于是，我拿起跳繩又跳了起來。這以后，我只要有空就練習跳繩，有時還與同學比試。由于我刻苦練習的原因，現在我比姐姐還跳得好呢，我為自己感到驕傲。

這就是我最喜歡的課間游戲——跳繩。這一經歷不僅讓我學到了一項新本領，還讓我明白了一句話的意思：“世上無難事，只要敢攀登”。它告訴我：在今后的生活和學習中，無論遇到什么事，都不能放棄，必須堅持到底，這樣才能通往成功的道路。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇二

有趣的游戲虞城縣惠民小學三年級一班祝卓原星期六，我、張子恒和妹妹正在客廳里玩得起勁，這時，媽媽走過來對我們說：“我們玩貼鼻子游戲吧？”我們異口同聲地說：“可以。”媽媽先在黑板上畫了一只小貓，小貓有尾巴、耳朵、嘴、眼睛和四肢，可就少了一個鼻子。媽媽用紙畫好鼻子后，把雙面膠貼在畫鼻子的紙的背面，這樣游戲就開始了。媽媽先讓張子恒來貼，只見張子恒一幅胸有成竹的樣子，媽媽用毛巾捂住他的眼，先在黑板前轉三圈，然后蹲下來，左手指著那只小貓，想了一會兒，嘿，一下子就把鼻子貼對了位置。這時，我和妹妹不約而同地鼓起了掌。輪到我了，我和張子恒一樣，蒙住眼睛轉了三圈，左手指著小貓，右手還在它身上比劃了幾下，心想一定行，誰知把鼻子貼在了胡子上，惹得妹妹、子恒和媽媽哈哈大笑，我忍不住也笑了起來。該妹妹了，妹妹和我們一樣，先蓋住眼，轉三圈，左手指著小貓，右手在小貓身上摸來摸去，“哎呀，太高了，往下.”那會兒，我急得心都快跳出來了，多想告訴妹妹應該貼哪里呀，結果妹妹把鼻子貼在了肚子上。這時，客廳里又一陣爽朗的笑聲。活動進行著，我們每個人都玩了兩次以上，大家都盡情地玩。啊，貼鼻子游戲真有意思！

有趣的課間游戲大全（15篇）篇三

“哈哈哈”，一陣又一陣的笑聲傳來了，那是我們女生在操場上玩一個有趣的游戲——“一路狂奔”。

這是我們自己創造的游戲。是游戲，當然有規則了。一路狂奔的規則是：四個人一組，選出一個人在前面跑，其余三個人在后面追。終點在操場的最北邊。如果被后面的三個人追到，前面的人就為大家唱一首歌，跳一段舞……跑的那個人，如果率先跑到的話就算贏了。如果連續五次她都贏了，另三個人就每人送給她一個小獎品。

游戲開始了。一位女同學在前面跑，跑了很久，她有一點累了，就躲在一棵樹粗壯的樹后面，歇一歇。我們追著追著，突然發現她已經無影無蹤了，就四處找她。一位同學到“科學園地”去找，另一位到教學樓去找。我就去大樹那邊找，因為我想更明顯的地方更安全，說去就去，我跑了過去。她發現我要找到她了，就立刻想換個地方再休息，可她一跑就被我發現了，我大喊：“她跑出來啦！她跑出來啦！”那兩個同伴聽到后就回來和我一起追她。

我們一直追著，跑著，頭上大汗淋淋的。最終，她還是被我們抓住了。她一邊大口喘氣，一邊給我們背了一首古詩《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。她剛一背完，正好上課鈴響了，我們哈哈大笑著，就一同跑回教室上課了。

這個游戲太有趣了，下次我們還要玩。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇四

“叮鈴鈴‘叮鈴鈴······”隨著下課的鈴聲同學們爭先恐后的奔出教室，像蜜蜂一樣涌到操場上做游戲。同學夏景悅趕來對我說：“孫晴，我們比賽吧。”我隨即問道：“比什么，怎么比？”夏景悅說：“我們比跳繩怎么樣，時間一分鐘，看誰跳得多。”我爽快地答應了。

比賽開始了，圍在一旁的同學給我和夏景悅計時，時間一秒一秒的過去了，我在努力的跳，已經是汗流浹背，可是旁邊的夏景悅越跳越快，我怎么也追不上，同學們有的給夏景悅加油，有的給我加油，最后，我輸了，輸的心服口服，可淚水還是不爭氣地流了下來。夏景悅走過來說：“孫晴，別傷心了，只是一場游戲，下一場還有機會······”聽到同學的安慰，雖然游戲輸了，心里卻暖洋洋的。

這個游戲，我懂得了輸贏并不重要，重要的是參與過程中的快樂，是同學之間淳樸的友誼與關愛。

簡評：小作者在游戲中悟出道理——輸贏并不重要，重要的是參與過程中的快樂，是同學之間淳樸的友誼與關愛。作為三年級的孩子來說，實屬可貴。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇五

“贏！”我們所有被稱為“學神學霸王”的同學，因為我們所向披靡而歡呼雀躍。一個接一個，在老師組織的成語大會上，我們打敗了“好雨知季”組，“鼠尾汁”組，最后打敗了“乘風破浪”組，“浪漫愛情”組。

首先是單輪循環戰。我們組和“好雨知季”組比賽。我們在這場比賽中輕松擊敗了他們，晉級到第二場“決戰”，成功拿下了驕傲的“鼠尾汁”小組，讓他們“狼狽逃竄”。最后，在決戰最精彩的時刻，對手的“乘風破浪”小組準備就緒，全班鴉雀無聲。

一個同學說，“木匠的祖先用斧頭砸，砸劈木頭。”我們都面面相覷，只看到我們組的一個同學在喊：“給自己的門教一把斧頭！”答對了。他成功地給我們組增加了一分。同學接著說：“地上沒有植物。”另一群學生眼疾手快，大喊：“什么也長不出來！”兩輪過后，我們都有點失落，一個同學終于穩定了局面。就這樣，哪個小組在場上不甘示弱，你贏一局，我贏一局，我答完了10道題，卻沒有打成平局。還有最后一個問題，我們屏住呼吸。“請問有一個成語形容很多。”“不會算！”我們組的一個同學大喊。答對了。我們高興得跳了三英尺多高。

這次活動給我的記憶相冊增加了一張全新的名片，帶給我無窮的樂趣。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇六

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。今天我給我們班拍了一部微電影叫《有趣的課間》，快來看一看吧！

走廊上。

現在我們先去走廊上看一看，同學們都在干什么吧！只見有些同學在玩剪刀石頭布呢，他們玩得太起勁了，我都不忍心去打攪他們。不過，我那雙好奇的小眼睛還是忍不住湊過去看了看。贏的同學在那兒歡呼呢，輸了的同學有些不服氣，可愛的小嘴往上翹著，太有意思啦！

操場上。

現在我們轉移鏡頭，看看操場上的同學都在干什么吧！只見男同學們在打籃球，我們三年級班的男生在和六年級的比賽呢！我真替他們擔心呀！他們只進了兩個球，六年級進了三個球，雖然他們以3：2的成績輸給了六年級，可是我還是很高興，因為三年級的男生們太勇敢啦！

教室里。

現在我們轉移到最后一個鏡頭吧！教室里可不像走廊上和操場上那么熱鬧，有的同學在看書，有的同學在寫作業，還有的同學無所事事，在教室里晃悠來晃悠去。我跑過去問他：“你到底在晃悠些什么呀？”他說：“因為我無聊呀！嘿嘿……”

怎么樣，我拍的微電影《有趣的課間》好看吧？如果你喜歡的話，一定要關注我喲！

有趣的課間游戲大全（15篇）篇七

那天下課后，我和王新寧、張宇一起打游戲。王心寧和張宇是彩虹仙子，我是雪花仙子。

我們先撐起傘，然后開始。我們還跳了我們隨便編的“傘舞”。我們在玩的時候，沒有忘記認真聽。如果我們聽不到鈴聲，我們必須喊“報到”！

我們也轉動雨傘，看看雨滴是否會快速落下。任何人的雨滴不落下來，就算輸了，也會被罰唱一首歌，背一首詩。

但是，我正要背詩，鈴聲響了，于是我們快步走到教室，約定下次課間一起玩。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇八

我最喜歡打籃球。我是一個團隊，他們是兩個團隊。每個隊有五名學生。游戲開始了。我的手先發球，我猛地把它扔進了籃筐。我們隊得了一分。然后第二隊發球。他把它傳給了那個同學。最有意思的.是，同學扔球的時候，把衣服鉤在籃球架上。一隊贏了。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇九

下課了，我和洪雨露，陳琬華，鄭容，籽亦玩“打人”游戲。

你別以為打人游戲就是打架。現在，我就給你們講講。

我們先讓洪雨露在教室里，兩扇窗戶，兩扇門都開著。我們另外三個同學一組。我們就在那里“引”洪雨露過來。這時，我躍上窗戶，兩手撐著窗臺，沖洪雨露喊道：“啦，啦。快來呀!”洪雨露一看，趕緊跑過來。在她快要接近我的時候，我卻突然躍下窗戶，一下子逃走了。嘿嘿!這下洪雨露可撲了個空!這時我的“同盟”正在那里“調戲”洪雨露。我想：她們干得真好!于是，我悄悄地繞到她身后，打了一下她的屁股。哈哈!

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十

哈，哈，哈，原來是這個啊！聽，我們班正在做一個猜成語！

你看，楊云博大步流星地走上講臺，面朝大家，二話不說就張開雙臂在教室里亂揮亂舞，蹦來蹦去，做出飛翔的樣子，眼睛里仿佛在說：哈哈，就讓你猜不出來！咦，張開雙臂不是鯤鵬展翅嘛！我立刻大叫起來，但是他卻搖搖頭。大鵬展翅！袁張涵自信滿滿地說，但是又一次被否定。我正納悶兒著，這時朱函逸不死心便隨便猜了個：一鳴驚人！楊云博朝朱函逸比了個大拇指。啊？這都能猜對？不是驚人嗎？怎么沒表現出來呢！這不是個帶頭鵝嗎？唉，這個表演可真糟糕啊！

最有趣的就是朱函逸的表演了。他剛一上來，就用雙手抱住腦袋，嘴巴里不時發出啊，啊，啊的聲音，好像腦袋要爆炸了似的。他又在原地不停地轉圈圈，啪一聲地倒在地上，雙手不停地顫抖著。表演結束了，教室里鴉雀無聲，同學們還沉醉在朱函逸的表演中。就在這時，顧老師大聲說：倒地而亡！全班同學哈哈大笑起來，朱函逸神秘地搖搖頭。全班同學立刻反應了過來，一齊大聲地喊道：暈頭轉向！朱函逸嘆著氣回到了座位上，看來我們猜對了，全班都為自己的勝利歡呼著。

接著，同學們又表演了許多有趣的成語，教室里的叫聲、笑聲、掌聲此起彼伏。猜成語可真好玩啊！

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十一

今天，老師讓我們做了一個。首先，老師給了我們游戲的規則:1.提示時不能透露出詞語中的任何一個字，2.小組其他同學可以用動作表情提示，3.小組外其他人不得提示，否則將會扣除紅花。然后，老師數了一下，共有16人，正好分為兩個組，一組有8個人。

游戲開始了，首先是我們這一組，老師叫了兩個同學參加活動，她們兩個緩緩走到老師面前，老師先讓兩個同學商量一下，誰來比劃誰來猜。她們商量了一會兒，最后決定讓xxx來比劃，xx來猜，老師讓猜的同學轉過身去，讓比劃的同學到老師那兒看詞語，她看到的詞語是寫字，然后她開始比劃，一手當作本，另一只手的一根手指當作筆。就這樣，她比劃了幾下，另一個同學順利的猜出了這個詞語，在之后的幾個詞語中，她都順利的猜出了，我想她這時的心情一定非常開心，可是到最后一個詞語的時候，卻被卡住了，另一個同學不管怎么做，可她就是猜不出來。后來比劃的同學請其他同學幫助，可是沒一個人主動走上去，她只好自己選一個同學來幫助她，可是這個同學怎么做，她也還是猜不出來。最后，我們沒有得紅花，我很失落。

這個游戲我們雖然輸了，但我很開心，因為我們做的游戲非常有趣。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十二

今天，我們在李老師家里玩了一個。

首先，李老師給我們每人發了三張紙，讓我們在第一張紙上寫名詞，我寫的是“小狗”；在第二張紙上寫在某某地方，我寫的是“在公園里”；在第三張紙上寫干什么，我寫的是“玩耍”。我們依次把紙放進盒子里。李老師先請湯晨琛上去抽，湯晨琛抽了三張，合成一個句子是“媽媽在雞籠子里玩游戲”。這個句子讓我們笑得滿地找牙，大家笑得肚子都痛了，怎么會……哈，太逗了！

第二個上去抽的是潘晨暉，他抽到的句子更好笑，“葉華超在廁所里吃飯”。我趴在桌子上狂笑不止，同學們有的笑得合不攏嘴；有的邊笑邊敲桌子……葉華超又氣又笑，那模樣真逗人。

有一個人抽到了“妹妹在水中放大炮”“害”得我一笑就停不下來了，謝凱成笑起來的模樣太夸張了！眼睛瞪得大大的。

陳宇煌抽到了：“小豬在汽車修理廠里刷馬桶。”此時此刻，笑聲更大了，大得像是要房頂掀翻了一樣。這個游戲就在風俗聲笑語中結束了。

通過這個游戲，我明白了用詞造句要專心致志不能分心，一分心，就會鬧出笑話。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十三

游戲匯總（共44個）。

模仿：

一、照鏡子（xxx）。

請幾組人到操場中間，一個同學擺不同的動作，其他組同學學做動作。將這個同學看作一面鏡子。所有剩余同學當裁判。學的不像的表演節目。

感知：

一、自動扶梯游戲（xxx）。

特征：給人以一種視覺上的錯覺，像站在自動扶梯上。

游戲方法：需2名同學配合完成，一名同學雙手抓住報紙，另一人躲在報紙后面，身體一點點向前移動，并慢慢站起身來。

注意事項：1、無需給孩子太多說明，讓孩子用自身感官去體驗。

2、上報紙。

的時間盡量長一點。

二、風吹楊柳（xx）。

一個小組圍成一個小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。一人站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖拽。周圍的人可輕推他的上身，使他獲得柳樹擺動的感受。直至每人都嘗試為止。

三、盲人三角（xxx）。

目標：培養身體感知能力、協調能力。

4、如果要增加挑戰性可限制執行過程中不可說話。

反應：

一、猴子撈月亮（xxx）。

個學生圍成一圈，另外5個同學站在圈內，5個站在圈外，共20人。外圈抓內圈同學，抓到懲罰背古詩。

二、瞎子走路（xxx）。

一個同學蒙上眼睛，其他同學指揮走路，誰先到，誰勝。

三、團隊轉球（康海濤）。

一組5個人，一個足球，比誰轉的快。同擊鼓傳花類似。四、老鷹捉小雞（xxx、xx）。

目標：培養反映能力，團隊配合能力。游戲規則：

1、游戲開始先分角色：1。

雞媽媽、1老鷹、其余的當小雞。

到小雞的身子就算捉到，小雞要從隊里出來，小雞捉完游戲算結束。重新分配角色進行新一輪游戲。

五、抱團取暖（森林工人伐木了/著火了）（xxx）。

反應。

六、指部位（xxx）。

目標：能遵守游戲規則，培養注意力。

1、游戲者用食指指著自己的鼻尖。

-嘴巴-頭發-眉毛-牙齒-脖子等，在下達每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。

七、跳繩奪帕（xxx）。

出勝負。

八、拋球（xxx）。

目標:訓練學生反映及靈敏性。

1、每位學生記住自己的號碼。

受罰的人接著拋球。

九、大灰狼來了（xxx）。

老師扮演大灰狼，學生扮演小羊。大灰狼背對著小羊的時候小羊全部站著，當大灰狼突然轉身的時候，所有小羊要蹲下來，沒有及時蹲下來的小羊會被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，繼續背對著學生循環。十、當我們同在一起（哈斯其其格）。

目標：培養孩子反映能力，注意力，增強節奏理解配合能力。

2、右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為：

（1）右手伙伴的左掌。

（2）自己的右膝蓋。

（3）自己左膝蓋。

（4）自己左手背。

（5）（6）自己左手心。

循環往復且節奏越來越快。

語言。

一、傳話（xxx）找全班同學分成兩組，老師說一句話給這兩組的第一個同學，并讓他們傳到最后一位。

誰傳錯了進行懲罰。

二、學習動物的叫聲（xxx）。

特征：模仿讀物的聲音，來讓孩子學習了解更多的動物。

游戲方法：讓學生們排成一排，每名學生都要學一種動物的叫聲，隨后讓其他同學來猜這種動物是什么。并讓學生們來講述這種動物的故事或知識。

三、復述（xxx）由短到長聽一個詞，一句話。

或是普通話，或是方言或是聽不懂的外語，讓參賽者復述，看誰堅持的時間長。

肢體：

一、過石踏橋（xxx）。

特征：通過石橋，運動量大，提高學生平衡力。

游戲方法：用粉筆畫一個排圈，擺成石踏橋的形狀，圈與圈的間隔要符合孩。

子步幅的大小，踏進圈子從一頭到另一頭則通過假想的小河。可增加難度，圈的大小、形狀、圈距都可進行調整。

注意事項：1、石踏橋的間隔要適當。

2、注意排隊玩賞。

二、跳皮筋（xxx）。

規則：1、分為兩組，一組將繩子繃好，另一組跳。、預先商量好內容，成功完成任務后方可晉級。

意義：1、跳皮筋需要體態輕盈，熟練駕馭皮筋才能跳好，鍛煉小朋友們靈活的身體運用能力。、培養良好的體形身段。有節奏的跳皮筋可以增強身體協調性。

三、跳竹竿（xxx）。

人一組，兩人雙手各握1根橡皮筋代替竹竿，雙膝跪地，“持竿者”發出統一的口令，隨著口令的節奏，不斷使手中的“竹竿”一開一合，“跳竹竿”者隨著竹竿的開合，靈巧、優美地跳躍其間，邊跳邊誦《三字經》。

四、跨大步（xxx）。

特征：增加孩子的平衡能力。

這個孩子游戲終止。且第二組孩子要用手或身體去觸碰對方，碰到者則第二組勝。

利。最后，都要回到長線后方。

注意事項：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起點，第一組才勝。

利。

五、夾球跳（xx）。

目標：鍛煉腿部力量。

1、兩個人一組，分距離面對面站好。

2、隊員。

a將球夾在膝蓋處往前跳，跳至隊員b處，將球交給隊員b，b將球夾在膝蓋處往回調，完成任務且球不掉下的組獲勝。

六、拉烏龜（xx）。

目標：身體協調能力，力氣訓練。

1、比賽時在場地中央畫兩條平行線為河界，兩人分別位于河界兩端，一人以繩束腰，雙手兩膝著地，做“海龜狀”，另一人雙手緊握繩子另一端。

繩子中間系一紅帶做標志，垂直于河界中央處。

整體運動：

一、跳房子（xx）。

目標：培養身體平衡能力。

1、游戲時如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

二、五人制足球（xx）。

場地利用籃球場。球門寬１?３米，高１米，只設球門區，不設罰球區。在球門柱外側２米處，各向場內畫一條３米長且垂直于端線的直線，然后把兩端連接起來，與端線平行即為球門區。四角上各以５０厘米為半徑畫弧，即為角球區。罰球點距端線正中７米，場寬均線５厘米，從線外沿算起。其它規則基本相同。三、過關斬將（xx）。

在場地的東南西北各端各劃二個相距２米的方塊代表“關”，再用對稱型的線條交叉連接起來代表路，每條路長３０米。將全班等分成８隊排縱隊站于各自的關后。發令后，各隊排頭從親口沿路線跑出，同一路線兩人相遇即可用腳或手猜拳，決出勝負，勝者繼續前進，負者退出游戲并迅速通知排二馬上出發再去較量，直至有一方連斬數將沖進對方的關，就算勝了一局，接著交換對手再玩，最后積分多的隊為勝。

四、四方形拔河（xxx）。

組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。輸者需要背古詩。五、點心機器（xx）。

各隊成二列橫隊面相對，手臂向前平伸，手心向上，與對面人拉牢組成一條輸送帶。每人報出一種點心的名稱。發令后，排頭在兩名工作人員的幫助下仰臥在輸送帶上，大家邊高叫點心的名稱，邊用力把他朝前拋送，直至另一端時，由最后兩人協助回到地上，站在帶尾。接著由排二做，直止每人都當過一次點心為止。六、站如松（xxx）。

在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。發令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。

七、轉天地（xxx）。

個或4個以上的人背對背圍成圈。將左腿彎曲地伸向后面，每人都一個一個的把腿搭建在一起，確保不散開。然后開始拍手唱：“天轉地轉，不如大家一起跪下來。邊唱邊轉，跪下之后再起來，在這個過程中誰沒有起來或是腿散開就輸了。懲罰內容由勝利者決定，背誦故事等。

八、輪胎比賽“團體賽”（xxx）。

規則：一個班分為兩組a組b組，每組（10人左右）分兩隊。、每組每個同學均需完成游戲、設計障礙路：1、向前推過預設線（5m）。

2、向左踩著轉上走（5m）。

3、向右踩著轉上走（5m）。

4、向右繼續踩著走（5m）。

終點。

每段5m。

起點。

意義：對學校現有的輪胎資源進行利用。可以培養孩子們的平衡力，團隊協作能力。

九、輪胎比賽“花樣賽”（趙辰浠）。

規則：1、有限的時間里玩輪胎的花樣越多者勝。、推輪胎，踩著正走，踩著倒走，輪胎上轉身，雙人踩輪胎；兩個輪胎并駕齊驅最長距離。、隨時選取花樣內容也可進行比賽。

意義：1、激發小朋友的想象力。、增強身體平衡性和靈活協調性。十、編花籃（xx）。

目標：提高孩子們合作、配合能力、團結友愛的精神。游戲規則：

1、參加游戲的人數在三人以上。

2、若有小孩的腿掉下來，游戲必須重新開始。

單腿站立，所有孩子將腿搭好后開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

十一、藏東西（xxx）目標：訓練速度、靈敏性游戲規則：

十二、結對而行（xx。

其其格）。

目標：培養孩子身體協調能力及配合能力。游戲規則：

1、兩人一組或多人一組，多組參加。

線上，裁判喊開始，各隊齊出，最先到達終點的隊算獲勝。

益智：

一、（xxx）同學們自己設計一款知識大富翁的桌面游戲，內容可以是數學計算，國學名言、典故，得的財富自己計算，最終比較選出優勝者。

二、（姚成武）快速計算比拼。

三、（xxx）看誰能重新組裝起一個簡單的模型。

描述或畫的最準確，最細化。

五、五毛一塊（xxx）。

目標：頭腦靈活、眼要準、手要快。

1、游戲中分配五毛錢和一塊錢的孩子。

娛樂。

一、彈玻璃球（xxx）。

目標：培養學生的觀察力、訓練學生瞄準度、提高學生的團隊精神意識、和手指的力度。

把玻璃球夾在拇指指甲前面其他手指握緊，產生一個爆發力，只要碰到其他的球就算贏。

二、嘴吹乒乓球的“足球比賽”（菅建飛）。

特征：用嘴吹乒乓球來完成射門。

游戲方法：兩個孩子對坐在桌子的兩端，在桌子中間畫上分界線，在中間的分界的兩邊，分別畫上大小、寬度相等的“足球門”。老師當裁判，宣布比賽開始，兩名同學開始用嘴吹氣，誰吹進對方的“足球門”，誰取得勝利。

注意事項：比賽過程中絕對不能用手來改變乒乓球。

三、頂氣球比賽（王紅偉）。

目標：培養配合能力、競爭能力。

1、準備道具：氣球、繩子一條。

2、分組對抗，每組。

3~7人。

4、雙方輪流發球。

注意：只能用頭，不能用身體其他部位接觸球。

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十四

“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來，我來！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來同學們在玩游戲，這個游戲就是問特點，猜東西。

這個游戲怎么玩呢，就讓我來跟你們說一說吧！老師那兒有一樣東西，同學們問這樣東西的特點，然后老師來回答，同學們根據答案猜這東西是什么，猜對了有獎勵喲。對了，每個人只有一次提問的機會，可要好好珍惜呀。

這樣神秘的東西被紙團包裹著，紙團皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學們個個抓耳撓腮，誰也不敢提問，似乎生怕浪費掉這次機會呢。

開始提問了，小朱同學把手舉得高高的，還不停地揮舞著雙手，說道：“我來，我來。”老師看他已經非常迫不及待了，就請他提問，他想了想，對老師說：“它是什么形狀的呢？”

老師假裝思索了一會兒，對同學們說：“它呀，是橢圓形的。”

這時，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點了她，她苦思冥想了一會兒，趴在桌子上，對老師不緊不慢地說：“我知道啦，它是尺子。”

老師笑了笑說：“不是！”同學們覺得吳佳妮很可惜，白白浪費了提問的機會。

這時還剩下四位同學可以提問了，陳邵涵舉起手，問道：“它是什么顏色的？”

老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多。”

這時，小張也舉起手來，她搓了搓手，說道：“這東西有多大？”

老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說：“它跟這個水瓶蓋差不多大。”

最后只剩下我和大張兩位同學沒有提問了。大張猶豫了一會兒，跟老師說：“我來吧。”接著她問：“它能做什么呢？”

“它能吃。”聽了老師的回答，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團。

就剩下我一個人沒有提問了。我站起來好奇地問老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”

老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據老師的提示，我猜測應該是橢圓形的雞蛋。

馬上就要揭示謎底啦！同學們都激動極了，真想快點知道這樣東西是什么？有的同學雙手合十，希望自己能猜對，有的恨不得自己的眼睛長在紙包上面。紙團一層一層被打開，果然是雞蛋，我們都猜對啦！

下課鈴聲響了，每個人都得到了一份小禮物，滿意地離開了，我想：問特點，猜東西這個游戲真有意思，只要根據特點提問，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！

有趣的課間游戲大全（15篇）篇十五

上課前，謝昂洋同學在黑板上畫了一個小丑。它有著圓圓的臉蛋，帥氣的帽子，一個又大又圓的鼻子，還有一張像香蕉一樣的嘴巴，真可愛呀!

上課了，老師神秘地走進了教室，問我們：“你們知道為什么要叫謝昂洋同學畫一個小丑嗎？”“不知道!”同學們異口同聲的回答。老師沒有說話，只是把小丑的鼻子擦掉了。老師這才告訴我們：原來，我們今天要玩一個——給小丑貼鼻子。游戲規則是：先用布蒙住眼睛，然后在原地轉三圈，再走上去給小丑貼鼻子。同學們都躍躍欲試呢!

最先上場的是陳輿同學。老師用布把他的眼睛牢牢地蒙住，然后帶著他轉了三圈，他自信的走了上去，結果，走到同學們的課桌旁邊去了!逗得我們哈哈大笑。他繼續走了上去。不料，卻被講臺旁邊的坎兒絆了一下!在同學們的指揮下，他終于來到了小丑邊給小丑貼鼻子。他拿著小丑的鼻子晃來晃去，就是不敢貼下去。同學們有的說“往右!”有的說“左!”還有的說“上面，上面!”……他根本不知道誰是真誰是假，只好憑自己的感覺貼了上去。揭開布一看，把鼻子貼到小丑的眼睛上去了!哈哈，小丑變成“獨眼龍”啦！同學們哄堂大笑。

下一位上場的是戴領同學。他自信的說：“我轉五圈都可以!”于是，老師便讓他轉了五圈，他飛快地跑了上去，卻像喝醉了酒似的，歪來歪去，結果，歪到書架旁邊去了!逗得同學們哈哈大笑。他繼續往前走著，忽然碰見了坎兒，他便蹲了下來，小心翼翼的跳了過去。他把小丑的鼻子搖搖晃晃地拿著，毫不猶豫的貼了下去。沒想到，碰個正著，竟然貼對了!教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

給小丑貼鼻子真好玩啊!