寫工作心得體會是對自己在工作中所付出的努力和汗水的一種體現和肯定。閱讀下面范文,我們可以從中學習到一些寫作技巧和表達方法,提升自己的工作心得體會水平。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇一
第一段:引言(150字)。
在現代社會,崗位練兵已成為提升團隊整體素質的必備手段。不同崗位團隊需要通過練兵活動培養自身的技能和能力,以應對日益復雜的工作環境。然而,如何有效地練兵并從中獲得實際效果,是擺在每位崗位成員面前的一項重大任務。本文將從五個不同崗位的視角,總結歸納各崗位練兵的心得體會,以期為讀者提供一些啟發和借鑒。
團隊領導在崗位練兵中扮演著至關重要的角色。一方面,團隊領導需要明確團隊的發展目標和戰略規劃,以此為依據設計與組織練兵活動。另一方面,團隊領導要注重團隊成員之間的合作和溝通,通過團隊拓展活動促進團隊凝聚力的發展。同時,團隊領導應積極參與訓練過程中的互動,及時給予崗位成員反饋和指導,以幫助他們提升自己的技能與能力。
作為承載企業利益的重要環節,銷售崗位的練兵是至關重要的。在練兵中,銷售人員需要不斷提升自己的業務素養和專業技能,以更好地與客戶溝通和交流。同時,鍛煉自己的銷售技巧和表達能力,以便在市場競爭中脫穎而出。此外,銷售人員還需要不斷學習和了解市場動態,提前預測和應對變化,以保持競爭優勢。
技術崗位的人員常面臨日新月異的技術變革,因此練兵對其尤為重要。技術崗位的人員需要通過不斷學習新技術和改進自身技能,緊跟技術發展的步伐。此外,技術人員還需要善于思考和解決問題,不斷提升自己的創新能力。在團隊合作中,技術人員要注重交流和分享,通過互相學習和互助來提高整體團隊的技術素養。
后勤保障崗位是整個團隊運轉的重要支撐,其練兵工作尤為重要。后勤保障人員需要嚴格執行各項工作流程和規章制度,確保團隊的日常運轉和工作效率。在練兵過程中,后勤保障人員要注重細節、功利細致,以提高自身的協調能力和服務意識。此外,后勤保障人員要注重團隊合作和溝通,及時解決各類問題,以確保團隊能夠高效地開展各項工作。
結論(150字)。
各崗位練兵的心得體會旨在為不同崗位的人員提供參考和借鑒。團隊領導要明確團隊目標,注重團隊協作和團隊成員的個人成長;銷售崗位要注重提升業務素養和專業技能,緊跟市場變化;技術崗位要善于學習和創新,不斷提高自己的技術能力;后勤保障崗位要注重細致和團隊合作,確保團隊工作的高效運轉。通過不斷練習和總結,各崗位的人員能夠更好地適應工作環境,提升自己的綜合素質,為團隊的發展和成功做出貢獻。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇二
在當今競爭激烈的社會中,各崗位練兵已成為許多企業和組織不可或缺的一部分。無論是經理人還是基層員工,都需要通過練兵來提升自己的專業能力和職業素養。本文將通過探討各崗位練兵的體會與心得,以期為讀者提供一些啟示和幫助。
作為領導者,需要具備良好的綜合能力和領導才能。首先,要不斷學習與掌握最新的管理知識和技巧,并且將其轉化為實際工作中的有效手段。其次,領導者需要深入了解團隊成員的情況和需求,針對性地開展培訓和培養計劃,幫助他們提升技能和能力。最后,領導者還要注重激勵和獎勵,通過激勵機制和獎勵制度,激發團隊成員的工作積極性和創造力。練兵的關鍵在于持之以恒,只有不斷練兵才能不斷提升,讓整個團隊保持競爭力。
對于專業技術人員而言,練兵是提升自身實力的重要途徑。首先,要不斷學習新知識和新技能,至少保持與行業的步伐同步。其次,要注重獨立思考和解決問題的能力,不僅要具備知識儲備,更要能夠將其運用于實際工作中。此外,技術人員還要注重團隊合作,學會與他人合作解決問題,不斷提高個人和團隊的綜合能力。練兵的過程中要保持學習的熱情和持續的學習動力,把練兵當作一種習慣,才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
銷售人員常常需要面對客戶的壓力和挑戰,因此練兵對于他們來說尤為重要。首先,要注重提升自身的溝通能力和銷售技巧,不斷學習和實踐,通過不斷嘗試和總結經驗,提高與客戶的互動效果。其次,銷售人員要關注市場的變化和客戶需求的變化,及時調整銷售策略和銷售方案。最后,要保持積極的心態和高度的自信,銷售工作需要堅持不懈,只有不斷練兵,才能在激烈的市場競爭中取得成功。
對于基層員工而言,練兵既是一種水平的提升,也是一種職業發展的機會。首先,要始終保持對工作的熱情和投入,不斷學習和積累工作經驗,逐步形成自己的工作方法和風格。其次,要注意與同事和領導的良好合作和溝通,互相學習和借鑒,共同提高工作效率和質量。最后,要注重自身修養和素質的提升,不僅要有專業知識,更要具備良好的團隊合作意識和職業道德操守。練兵不僅是提升能力的方式,更是一種積累和沉淀的過程,只有通過不斷練兵,才能實現職業上的進步和發展。
總結段:總結全文觀點。
無論是領導者、專業技術人員、銷售人員還是基層員工,練兵都是不可或缺的一部分。通過不斷學習和實踐,在工作中不斷總結和提升,才能不斷適應市場變化和職業需求的不斷變化,實現個人和團隊的卓越表現。因此,我們應該將練兵視為一種習慣,把持之以恒的練兵精神融入到工作和生活中,才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇三
為提高教師的整體素質,我們學校于20xx年5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,立足教師基本功,凸現崗位大練兵,促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學,使教師練就扎實的基本功,進而落實素質教育,推進課程改革,全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學崗位,增素質、強技能、促發展。
以提高教師專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以學校為主體,以教研組、學年組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實練,凸顯大練兵的時效性。
1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃。
依據《紅興隆管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》和雙鴨山農場教育科關于教師崗位練兵精神,結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,安排得當。
2、加強理論學習,領會精神實質。
組織我校教師深入學習了《和訓練管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動,領會精神實質,明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效。
教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要,是校本研修工作的延續和深化,是教師隊伍建設的重要內容,教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練,具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用,名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進教師專業發展。
我校依據《教師練兵手冊》,結合我校實際,制定練兵的內容,采取分步實施,分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學,離不開學年組與教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練,讓教師練就扎實基本功。
為切實提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字,每學期每人制作一——一個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查,將檢查結果記錄在冊,做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時,我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學比武活動,使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口,提高教學技能。
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式,進一步組織全體教師人人上一節公開課,由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動,全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵,提升教師的科研能力。
科研課題研究實驗活動,重點落實“五個一”要求:每個教師書面分析一個典型教學案例,命一份學科檢測試題,寫一篇與所任學科有關的教學論文,當一次集體備課的中心發言人,寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動為策略,把崗位練兵與課題研究相結合,讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動,豐滿教師的羽翼。
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動,讓教師在活動中提升素質,以競賽促進練兵活動的開展。讓練兵成為推進教學研究的催化劑。五月我們制定了學校的練兵方案和年度計劃,并且組織老師制定五年練兵規劃和本年度的練兵計劃,完成了第一解讀課標專題的學習。并進行了驗收考試。進行了青年教師說課賽,教師板書設計比賽,教師課件制作比賽。
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高,學校多次為青年教師搭建展示的平臺,例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動,本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學課堂教學大賽活動,取得了較好好的成績,唐莉,秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎,郭丹丹,吳長云,陳金麗,劉增梅,景來東,唐莉,秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的成績受到了全校教師的好評,也為學校爭得了榮譽。
形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵,不是為了素質的提高和教學的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結合起來,把這次練兵當成了一次運動,一味地應付了事,而沒有真正站在提高自己素質的立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度,完善練兵制度。
探索有佳境,練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力!
教育工作的鮮明特點是人們現在用過去的知識為未來培養人才。對教師來講,不能只強調知識的積累,而是強調知識積累后的延伸,不但要教學生記得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他們會學習、會思考、會創新。因此,對于教師就有一個充實、豐富和發展自己的問題,要把每一個學生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人,而不是專門接受知識,應付考試的機器人,要相信每個學生都有學習的能力,并欣賞發揮他們的個性,師生之間相互溝通,相互尊重。
在教育界,一直感傳著“要給學生一碗水,教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛,人們只能根據自己的理解去解釋它,更何況知識如海洋,而我們也只能從中吸取所需要的一桶,因此,如何保證這一桶的質量就關系到教育的質量。
培養人才并不是一句空話,而需要在教學過程中改變舊的教學模式,舊的教學方法,構建以學生為中心,以學生自己自己活動為主線的全新的教學模式,使課堂教學真正成為學生自主活動和探索知識的天地。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇四
伴隨著新一輪課程改革實驗緊張而有序的進行,我校的教師崗位大練兵活動也如火如荼的拉開了序幕,作為教師隊伍中的一份子,我懷著激動的心情全身心地投入到這一活動中,并且受益匪淺。
首先,在理論學習大練兵過程中,我通過學校組織的集體學習和自學兩種形式,深入學習業務理論、新課程標準、教材教法等,做到學習“有紀錄、有體會、有總結”,并經常和其他教師交流學習心得,共同學習,共同進步。
其次,在崗位技能大練兵中,我苦練教學基本功。熟悉操作規范,掌握基本技能。經過一個學期的努力,鋼筆字、粉筆字都有所提高,并且能獨自制作多媒體課件。
再次,在課堂教學大練兵中,我清楚地認識到:課前準備,即備課,是提高教學質量的前提,因此我大量地搜集有關資料,并從中吸取經驗,并得出:
一、研究教材有以下三個層次:
3、鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容,而在于如何利用好教材,而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無法提供的。
二、研究學生要重點研究以下幾點:
2、研究學生的非智力背景。它包括學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。通過一個學期的研究學習,我已形成了自主備課、規范備課的習慣,并且課堂效果顯示出我的課前準備非常成功。
事,一份學科檢測試題,一份單元測試題,月考、期中和期末測試題,一篇班主任論文,并每個月完成一個案例分析并堅持每周聽5節課。教學是一門追求完美的藝術,但教學也是一門遺憾的藝術。學然后知不足,教然后知因,因此教師必經不斷增強學習意識,提高對自己課堂的自我診斷能力,在這一個學期中,我養成了勤動筆的好習慣,上課之后或隨手在教案后記下執教后的感悟,以便于定期回顧思考,把握規律,明確努力的方向。
付出就有回報,在期末的教師崗位大練兵總結中,我的心情非常復雜,所有的心酸映入我的腦海,所有的努力一一在眼前展現,而更多地是心中的那份愉悅,我非常感謝縣里的教師崗位大練兵活動給我提供的這次學習的機會和展示自我的平臺,但冷靜之后,我更深深地感覺到了自己身上的責任,面對著他們先進的教學思想、先進的教學理論、先進的教學方法,我更是感到自己的渺小,我會再接再厲勇躍參加崗位大練兵活動,在鉆研教育教學的道路上奮力前行!
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇五
自2011年3月份以來,我們學校全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,它是以崗位練兵為重點,組織全體教師人人上一節公開課,由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思、答辯、評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動,全面促進教師提高課堂的教學水平和效率。這項活動對于剛剛參加工作的我來說無疑是穩扎基本功,向有經驗的教師取長補短,提高自身素質的大好機會。所以在這次活動中我收獲頗多。
首先,在理論學習大練兵過程中,我通過學校組織的集體學習和自學兩種形式,深入學習業務理論,并且結合我在大學時學習的有關教育學的理論知識,重新整理思路,做好筆記。在學習每個教學環節的時候,我發現很多小細節是我以前沒有注意到的。比如備課這一環節,以前我以為備課就是寫教案,理論學習時我才發現除了備教材之外還要備學生,備自己。斯卡納金說:“如果孩子沒有學習愿望的話,我們一切想法,方案,設想都化為灰燼,變成木乃伊。”我常常會有這樣的感覺,自己辛辛苦苦從網上找課件,找課堂實錄,找各類參考書來充實這一堂英語課的內容,可學生聽得很乏味,特別是一些本身對英語厭倦的學生一聽到講語言點,就不想參與到課堂活動中來。這就需要我了解學生,備學生,面向全體學生,接受同學們的差異,在之后的英語課堂教學中,傾聽不同層次,不同類型學生的聲音。從學生角度出發設計一些全員參與的簡易活動。這些小細節很大程度上會決定一堂課的質量,這些筆記在今后的課堂教學實踐上會規范我的行為,也是我寶貴的財富。
柯說過:學生可以原諒教師的嚴厲、刻板、甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。我認為一個教師,如果對所教知識一知半解,不僅不能完成教學任務,更重要的還會誤人子弟和造成學生對教師的不信任。現在全區的教研課題是英語高效課堂的研究。在這次公開課上,我采用了自學-輔導教育模式,即提出要求,呈現自學內容,學生自學,系統小結,學生討論交流,教師啟發答疑,聯系運用,及時評價。這兩種方式的結合,使英語的課堂效果達到最大化,從而讓學生較快的掌握所學內容。現在我所教的年級是初二,這時候學生的任務很重,短時間內要求學生掌握大量的知識,所以對于課本內容要進行重組,整合教材的過程使我對教材的理解又提高了一個層次。不僅是在教學模式上的變化,我也嘗試著用不同的方法來組織課堂,比如,在講公開課時,會有很多老師來參加,全班的同學,即使平時調皮搗蛋的學生也會很安分的坐在那里,跟著你的教學活動一步一步的走,我恰好利用這個機會提問他們,不管他們的答案是對是錯,我要樹立他們的自信心,“老師在這么重要的場合提問你,所有的目光都注視你,你一定會做好”。我的眼神對他們的肯定,我相信他們一定能讀懂。當然我深知,一堂課的提問并不能把他們的成績提上去,對于他們的進步我還需要等待。所以在有老師聽課的情況下,提問學困生我覺得是一個雙贏的局面。有的學困生在課上經常有小動作,而我就從講臺上走下來繞著學生門講課,這樣一堂課下來,能夠督促著他們專心聽講。再有,有的時候遇到下午上課時,學生犯困。我先把自己的情緒調到一個興奮點,再用不同語調的變換,把學生吸引到教學中來。
三個字“不可能”。后來,今年退休的老教師臨走時對我說:“我教了一輩子的書,最后兩手空空,你現在教學生涯剛剛起步,要經常反思,一一記下來。”聽著她的一席話,我想我的成長除了經驗之外還要加上不斷的反思。反思既是。
總結。
教學經驗的過程又是積累教學資料的過程。以前的教學只重視備課、上課兩個環節,而自崗位練兵以來,更加強化了這一總結的環節,重視這三個環節我覺得就能形成完善的良性循環。好的反思有時會給我意外的收獲。在聽課和評課上我也有了更進一步的認識,之前總是帶個筆記本走進課堂聽就行了,這次我認識到聽課者評課者也要做好準備。在以往的教研活動中,我總是很欽佩那些有經驗的老師能聽出這堂課的門道,而我的評價總是淺淺的,每次的評課我就像迷失方向一樣,正所謂“善觀察著可見常人所未見,不善觀察者入寶山空手而回”正是有了這次崗位練兵的理論學習我才有章可循,評課時的語言才不空洞。
總之,崗位大練兵的活動對我這個教學生涯剛剛起步的新教師來說,無疑是一盞明燈,指引了我正確的道路,解開了我前進時的種種疑惑,使我在較短的時間內學習和實踐了先進的教學理念,初步領略了素質教育和高效課堂的實質和規律,向其他教師學會和借鑒了有效的教學方法和措施,真是一次難得的機會!“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”在今后的教學中,我仍要以崗位大練兵的要求不斷完善自己,鍛煉自己,提升自己,爭取更大的進步!
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇六
崗位業務大練兵的開始,對于我們一線教師來說,又多了一次提高自身素質,拓展業務能力的平臺,再次讓我們去審視自己。不僅從教學能力,跟重要的是評價自己:我們是否是一個合格的教師,是否是學生心目中的好教師,在認真學習,反思、實踐,我是深有感觸。
1、八年的教學工作,我已經習慣了原來的教學模式,感覺那是不錯的,但在經歷了幾輪的崗位大練兵后,我重新審視自己的教學,發覺我還存在很大的差距,尤其是對于學生這一塊,我感覺在平時我們往往重視不夠,不能全面、平等的對待每一個學生。在平時的教學中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學生,而在教學中我們也沒有很好的做好學生的設計,這樣,我們才能有效地駕馭課堂。
2、備學生,因材施教,不忽略一個學生;
4、備氛圍,一堂課,教師只有找出一個恰當的方法,才能調動學生學習積極性,否則一堂課入一潭死水,任你教師在課堂上激情洋溢,而學生毫無反應,哪來教學效果呢?實踐中,我們要做好一堂課的設計,問題設計要循序漸進,教學目標要因人而異,讓學生在課堂上能找到自己的閃光點,找回自信。只有這樣,我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。
3、樹立了我科學的教育觀念。傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時,常用自己的想法束縛學生,或給予傷害自尊心的批評,造成學生不敢提出和老師不同的意見,創造性思維更無從產生,最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下,學生只是分數和書本的奴隸,個性很難充分舒展,思維不能健康發育,導致思想依附、靈魂萎縮,惟師是從、惟書本是從已經成為普遍的現象,這不能不令人痛心和擔憂。因此,教師教育觀念的轉變和更新特別重要,只有教師具有新的教育教學觀念,才能在教學中不斷進行改革和創新,才能以優異的素質去主動適應并深入開展蓬蓬勃勃的素質教育。
教師這也的專業化,既是一種認識,更是一個奮斗的過程;既是一個職業資格的認定,更是一個終身學習,不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機,不斷的充實自己,提升自己,為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學生。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇七
開展崗位練兵活動是一項非常重要的內容,就是通過政治理論學習和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓練,進一步解決工商執法人員執法理念偏頗、法制觀念淡薄、職業道德缺失以及執法不規范執法不嚴格等問題,提高廣大工商執法人員依法履行職責、依法查處環境違法案件的能力和水平,對于落實“規范執法行為,促進執法公正”專項整改工作任務,實現專項整改活動目標,將起到積極的推動作用。
一、開展崗位練兵活動,是做好新形勢下市場監管工作的需要市場監管工作的宗旨是打擊消費市場違法行為,執法人員首先要具備良好的政治素質、業務素質、體能素質和技能素質,沒有良好的素質,就很難勝任自己的工作。所以,開展崗位練兵活動,對于全面提高工商執法人員各方面的素質和能力,更好地履行職責,促進市場監管各項工作的順利完成具有重要意義。
二、開展基本素質訓練和崗位技能訓練,能使我們在政治、業務、體能素質等方面得以提高。
和十六大精神,牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協調、可持續的發展觀,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀。明確以熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮,以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸為恥。進一步增強了以社會主義的榮辱觀和法治理念打牢執法為民的思想基礎,提工商執法人員維護優良市場消費環境的能力,為構建“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會而貢獻出自己的一份力量的信心!
崗位技能等訓練方面,根據工作崗位的不同劃分,我主要學習了市場巡查崗位的職責、業務知識和技能的訓練,使自己的組織能力、巡查辦案能力得到一定的提高,做到做好自己的事,努力完成各項工作任務。
執法培訓班,努力提高業務素質,提高處理各類市場監管執法問題的能力,努力實現內練素質,外塑形象。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇八
第一段:引言(誘引讀者注意,明確主題)。
在現代社會,工作的競爭越來越激烈。無論是企業的管理層、銷售人員,還是生產線上的工人,每個崗位都需要具備一定的技能,才能勝任工作任務。為了提升工作效能,各崗位練兵已成為許多企事業單位的重要組成部分。在這篇文章中,我將從三個方面分享我在工作崗位練兵中的心得體會。
第二段:增強自身技能(提升能力、培養興趣)。
無論是企業管理層、銷售人員還是普通員工,都需要擁有一定的技能才能勝任工作。在我的工作中,我意識到提升自身技能的重要性。每個崗位都有各自的技能要求,因此我努力學習,并通過各種培訓課程不斷提高自己的技能水平。此外,我也積極培養自己的興趣愛好,將其轉化為工作中的競爭優勢。這樣不僅能夠更好地應對工作的挑戰,還能提升工作的積極性和滿意度。
第三段:團隊合作(協作能力、溝通技巧)。
在職場中,團隊合作是至關重要的。無論是在管理層還是普通員工,都需要具備卓越的協作能力和溝通技巧。在我的工作中,我深刻體會到團隊合作的重要性。只有與同事進行良好的溝通交流,緊密合作,才能更加有效地完成工作任務。因此,我時常參與團隊活動,主動與同事交流思想,互相支持。通過團隊練兵,我不僅在技能上得到了提升,還培養了團隊協作的意識和能力。
第四段:應對挑戰(適應能力、解決問題能力)。
在工作中,我們難免會遇到各種挑戰和困難。如何應對挑戰并解決問題是每個職場人員都需要具備的能力。對我而言,面對挑戰時,我會先平靜下來,對問題進行全面的分析和思考,然后制定有效的解決方案。我還保持了積極的心態,并不斷學習和提升自己,以更好地適應工作環境的變化。在工作崗位練兵中通過不斷挑戰自己、克服困難,我逐漸培養了解決問題的能力,為自己的職業發展打下了基礎。
第五段:職業發展規劃(長遠目標、終身學習)。
職業發展是每個職場人士都應該重視的問題。對我來說,崗位練兵不僅是提升自身能力的過程,更是規劃職業發展的一部分。通過參與各種練兵活動,我不斷完善自己的技能和能力,同時也逐漸明確了自己的長遠目標。我意識到,職業發展需要不斷地學習和提升自己,因此我會保持終身學習的態度,積極參加各種培訓課程和學習活動,以保持自己的競爭力和適應力。
總結:
各崗位練兵是現代職場中的重要組成部分。在我的工作中,通過增強自身技能、發展團隊合作、應對挑戰和規劃職業發展等方面的努力,我深刻領悟到了練兵的重要性和價值。通過不斷提高自己的能力,我相信自己能夠在職場中不斷發展壯大,并取得更好的成績。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇九
通過學習“崗位大練兵活動”使我對體育教學有了更進一步的認識,我認為在體育教學中,教師要精心設計好每一環節,靈活運用教學方法,充分運用教學資源,有目的有計劃地進行豐富多彩的體育活動,讓學生在玩中學,玩中練,讓學生體驗體育課的樂趣。
教學情境不僅在語文課、數學課中發揮作用,同樣,體育課中良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用,一個良好的教學情境能充分激發學生的學習興趣、好奇心,使學生對學習任務的完成起到一個積極作用。
在體育教學中加入音樂,除了活躍課堂的愉快氣氛外,還能減輕學生運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,在體育課堂教學中教師一定要創設輕松愉快的教學氛圍,調動學生學習的積極性,讓學生以愉快的心情進行各種鍛煉活動。
每一節體育課不能讓學生一味的進行練習,學生會感到枯燥乏味,達不到效果,小學生都愛游戲,所以游戲才是學生的樂園,那么就需要我們教師把學習內容與游戲有機的結合,精心設計,使課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎,同時教師也要參與活動。
我們體育教師不能只為上一節好的體育課做準備,而是要上好每一節課,使學生每堂課都有新感受、喜歡上體育課。
社會正在進步,教育教學也在不斷地創新,所以,只有不斷提高教師的業務水平,才能促進教學的發展,才能使快樂體育真正快樂起來。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十
環保局在局系統環境執法隊伍中開展崗位練兵活動,這一重大決策,是鞏固保持共產黨員先進性教育和“規范執法行為,促進執法公正”專項整改活動成果的實際步驟,是進一步提高全體人員依法履行職責能力、維護鄭州環境持續穩定、不斷提高環境質量的有效措施。作為一名環境監察人員,應當站在講大局、講政治的高度,積極投入這項活動當中。下面談一談我的一點認識和收獲:
1、開展崗位練兵活動,是構建社會主義和諧社會,創建環境模范城的需要。
當前,我國正處于社會轉型的時期,在經濟大發展、社會大開放、人員大流動的新形勢下,隨著對各種環境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項斗爭的不斷深入,環境保護工作面臨的任務會越來越重,這將對環境監察工作的要求也會越來越高。所以我們必須苦練內功,強化教育訓練,通過崗位練兵,全面提高自身的政治素質、業務素質、綜合素質和法律素質,提高駕馭復雜局面、處置突發事件的能力,提高環境監察隊伍的革命化、職業化、正規化水平,努力造就一支政治堅定、作風優良、公正執法的環境監察隊伍,為構建社會主義和諧社會、創建碧水藍天做出新的`貢獻。
2、開展崗位練兵活動是鞏固提高“規范執法行為,促進執法公正”專項整改成果的需要。
周生賢部長在全國環境保護工作會議上指出,今年和今后一個時期環境保護工作的一個重要任務就是繼續把規范執法行為活動引向深入,不斷抓出成效。這次開展崗位練兵活動是一項非常重要的內容,就是通過政治理論學習和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓練,進一步解決環境監察人員執法理念偏頗、法制觀念淡薄、職業道德缺失以及執法不規范執法不嚴格等問題,提高廣大環境監察人員依法履行職責、依法查處環境違法案件的能力和水平,對于落實“規范執法行為,促進執法公正”專項整改工作任務,實現專項整改活動目標,將起到積極的推動作用。
3、開展崗位練兵活動,是做好新形勢下環境保護工作的需要。
環境保護工作的宗旨是打擊環境違法行為,環境監察人員首先要具備良好的政治素質、業務素質、體能素質和技能素質,沒有良好的素質,就很難勝任自己的工作。所以,開展崗位練兵活動,對于全面提高環境監察人員各方面的素質和能力,更好地履行職責,促進環境保護各項工作的順利完成具有重要意義。
是練一套干一套,訓練和實戰“兩張皮”,切忌訓練時熱火朝天,將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中,形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風,要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸,適時開展紀律整頓和作風建設。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十一
環保局在局系統環境執法隊伍中開展崗位練兵活動,這一重大決策,是鞏固保持共產黨員先進性教育和“規范執法行為,促進執法公正”專項整改活動成果的實際步驟,是進一步提高全體人員依法履行職責能力、維護鄭州環境持續穩定、不斷提高環境質量的有效措施。作為一名環境監察人員,應當站在講大局、講政治的高度,積極投入這項活動當中。下面談一談我的一點認識和收獲:
1、開展崗位練兵活動,是構建社會主義和諧社會,創建環境模范城的需要。
當前,我國正處于社會轉型的時期,在經濟大發展、社會大開放、人員大流動的新形勢下,隨著對各種環境違法犯罪行為打擊力度的加大和專項斗爭的不斷深入,環境保護工作面臨的任務會越來越重,這將對環境監察工作的要求也會越來越高。所以我們必須苦練內功,強化教育訓練,通過崗位練兵,全面提高自身的政治素質、業務素質、綜合素質和法律素質,提高駕馭復雜局面、處置突發事件的能力,提高環境監察隊伍的革命化、職業化、正規化水平,努力造就一支政治堅定、作風優良、公正執法的環境監察隊伍,為構建社會主義和諧社會、創建碧水藍天做出新的貢獻。
2、開展崗位練兵活動是鞏固提高“規范執法行為,促進執法公正”專項整改成果的需要。
周生賢部長在全國環境保護工作會議上指出,今年和今后一個時期環境保護工作的一個重要任務就是繼續把規范執法行為活動引向深入,不斷抓出成效。這次開展崗位練兵活動是一項非常重要的內容,就是通過政治理論學習和社會主義法治理念教育及崗位技能的訓練,進一步解決環境監察人員執法理念偏頗、法制觀念淡雹職業道德缺失以及執法不規范執法不嚴格等問題,提高廣大環境監察人員依法履行職責、依法查處環境違法案件的能力和水平,對于落實“規范執法行為,促進執法公正”專項整改工作任務,實現專項整改活動目標,將起到積極的推動作用。
3、開展崗位練兵活動,是做好新形勢下環境保護工作的需要。
環境保護工作的宗旨是打擊環境違法行為,環境監察人員首先要具備良好的政治素質、業務素質、體能素質和技能素質,沒有良好的素質,就很難勝任自己的工作。所以,開展崗位練兵活動,對于全面提高環境監察人員各方面的素質和能力,更好地履行職責,促進環境保護各項工作的順利完成具有重要意義。
開展基本素質訓練和崗位技能訓練,能使我們在政治、業務、體能素質等方面都會有一定提高。通過一系列的政治理論、法律法規和業務知識的學習訓練,使我深刻體會到開展大練兵活動不但是環境監察人員適應現代社會發展的需要,也是不斷增強環境監察人員政治理論、法律法規、業務水平的有效途徑,同時,也能夠對促進鄭州環境質量質量起到積極作用。
通過學習黨章、“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會、社會主義榮辱觀教育、黨風廉政建設和反腐敗工作及社會主義法治理念教育等內容,進一步了解了“三個代表”重要思想、科學發展觀及構建社會主義和諧社會的主要內容、深刻內涵和重要意義,更加明確了“三個代表”重要思想是全黨集體智慧的結晶,是黨必須長期堅持的指導思想,是我們黨的立黨之本、執政之源,我們必須始終堅持貫徹“三個代表”重要思想和十六大精神,牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協調、可持續的發展觀,樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、利益觀、地位觀。明確以熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮,以危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀、驕奢淫逸為恥。進一步增強了以社會主義的榮辱觀和法治理念打牢執法為民的思想基礎,提環境監察人員維護優良環境的能力,為構建“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會主義和諧社會而貢獻出自己的一份力量的信心!
崗位技能等訓練方面,根據工作崗位的.不同劃分,我主要學習了噪聲監察崗位的職責、業務知識和技能的訓練,使自己的組織能力、管理能力得到一定的提高,能夠按照“一職雙責”的要求,做到了看好自己的門,管好自己的人做好自己的事,努力完成各項工作任務。
在今后的工作學習中,我將會用這次崗位練兵活動所學到的知識豐富和鞏固自己的思想,把在練兵活動中所獲得的啟示與收獲運用于日常的工作、學習、生活中,繼續做一名合格的優秀的環境監察人員。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十二
宣和中小凌筱筠為了提高教育教學質量,適應教師專業發展的需要,強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力,從20xx年9月開始我們學校舉行了崗位練兵,通過這兩個學期的努力,使我受益匪淺。
在崗位練兵的過程中,我們進行了規范的語言表達能力(書面和口頭)、書寫能力(板書和硬筆)、溝通交流能力訓練。規范的語言和書寫能力,這是基礎教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。對于基本功的練習注重經常性,重點運用,把所練的技能用在課堂教學之中,不為練兵而練兵。溝通交流能力,是對教師提出的新的技能要求。在一味的滿堂灌、滿堂問、滿堂講的教育教學模式下,交流溝通能力是不需要特別強調的,但在推進新課程改革的今天,無論是課堂教學還是日常的教育教學交往,教師都必須要具有溝通交流的能力。只有具有一定的傾聽、回應、表達、幽默、禮儀、角色轉換、接納他人等交流溝通方面素養,才能實現和同行的有效溝通和交往,才能實現和學生的有效教育教學活動,才能達到理想的教育教學目標。
從某種意義上來說,就學科知識素養來說,小學教師需要的是通才、全才。僅僅靠記憶點點滴滴的知識獲取畢業文憑的老師,很難能夠站在一定的高度上來完成對小學生的相應的學業啟蒙教育。尤其是新課程改革推進以來,對于學生的學科教學,不僅僅要傳授相關的學科知識,還有指導學生經歷學科知識的發現過程,引導他們在發現探究的過程中獲得相應的情感體驗,點燃學生學習的熱情,引導他們獲得學習探究的方法,培養他們包括創新思維能力在內的多方面的能力,絕非是書本上可以實現的。因此,教師不僅需要掌握相關的學科知識,更要具有良好的審美素養、寬闊的知識視野和靈活的教學智慧。我們不能小看今天的小學學生,他們獲取知識的渠道除了課堂以外,還包括閱讀、網絡、電視媒體、人際交流等許多途徑。教師再也不是知識權威的代表者,稍微不慎,教師就會在學生面前出洋相。靠著在學校里獲取的知識儲備,絕對無法應對今天的小學教學實踐的挑戰的。
備課,是提高教學質量的前提。因此在教學過程中我首先認真研究教學大綱,通讀全套教材,這樣可以了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,認識各知識之間的階段性,連續性,確定所教教材在本學科體系中的位置;其次研究單元教材,掌握重點和準點。通過單元教材的處理,教師應讓學生知道什么、會什么、發展什么。最后鉆研本課教材,理解并掌握教材。鉆研教材的目的不完全在于講清楚教材內容,而在于如何利用好教材,而教師備課時經歷這樣的過程所得到的收獲,是任何“教參”都無法提供的。
高自己的教育教學質量。
通過崗位練兵,使得自己得到了一個很好的接受提高教學基本功指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。以后更要扎扎實實地工作和學習把業務學習落實到實處。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十三
為提高教師的整體素質,我們學校于5月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動,立足教師基本功,凸現崗位大練兵,促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學,使教師練就扎實的基本功,進而落實素質教育,推進課程改革,全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學崗位,增素質、強技能、促發展。
以提高教師專業能力為主線,以“構建有效課堂,提升實踐能力”為主題,以學校為主體,以教研組、學年組為基本單位,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實練,凸顯大練兵的時效性。
1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃。
依據《紅興隆管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》和雙鴨山農場教育科關于教師崗位練兵精神,結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,安排得當。
2、加強理論學習,領會精神實質。
組織我校教師深入學習了《和訓練管理局中小學崗位大練兵活動實施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動,領會精神實質,明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效。
教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要,是校本研修工作的延續和深化,是教師隊伍建設的重要內容,教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練,具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用,名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進教師專業發展。
我校依據《教師練兵手冊》,結合我校實際,制定練兵的內容,采取分步實施,分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學,離不開學年組與教研組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強化基本技能訓練,讓教師練就扎實基本功。
為切實提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師每周書寫三篇鋼筆字,每學期每人制作一——一個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查,將檢查結果記錄在冊,做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時,我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、每月一次教學比武活動,使教師練就了扎實的基本功。
2、以課堂教學為突破口,提高教學技能。
課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點,結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式,進一步組織全體教師人人上一節公開課,由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動,全面促進教師提高課堂教學水平和效率。
3、實施教育科研大練兵,提升教師的科研能力。
科研課題研究實驗活動,重點落實“五個一”要求:每個教師書面分析一個典型教學案例,命一份學科檢測試題,寫一篇與所任學科有關的教學論文,當一次集體備課的中心發言人,寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動為策略,把崗位練兵與課題研究相結合,讓崗位練兵在科研領域突出實效。
4、開展各項練兵活動,豐滿教師的羽翼。
我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動,讓教師在活動中提升素質,以競賽促進練兵活動的開展。讓練兵成為推進教學研究的催化劑。五月我們制定了學校的練兵方案和年度計劃,并且組織老師制定五年練兵規劃和本年度的練兵計劃,完成了第一解讀課標專題的學習。并進行了驗收考試。進行了青年教師說課賽,教師板書設計比賽,教師課件制作比賽。
為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高,學校多次為青年教師搭建展示的平臺,例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動,本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。周玉喜、陳金麗、林廣文參加了省級教與學課堂教學大賽活動,取得了較好好的成績,唐莉,秦玉巖等八名教師撰寫的論文獲得國家級一、二等獎,郭丹丹,吳長云,陳金麗,劉增梅,景來東,唐莉,秦玉巖七名教師的教育敘事收錄于國家級著作中。這些中青年教師取得的`成績受到了全校教師的好評,也為學校爭得了榮譽。
形式主義依然存在。個別教師為了練兵而練兵,不是為了素質的提高和教學的需要。使練兵活動走了形式。練和用沒有很好地結合起來,把這次練兵當成了一次運動,一味地應付了事,而沒有真正站在提高自己素質的立場上來開展練兵活動。加大練兵的檢查力度,完善練兵制度。
探索有佳境,練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色,形成機制,為打造一支具有專業能力而全面發展的教師群體而不懈努力!
教育工作的鮮明特點是人們現在用過去的知識為未來培養人才。對教師來講,不能只強調知識的積累,而是強調知識積累后的延伸,不但要教學生記得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他們會學習、會思考、會創新。因此,對于教師就有一個充實、豐富和發展自己的問題,要把每一個學生看做是一個具有理性、感性和靈性的全人,而不是專門接受知識,應付考試的機器人,要相信每個學生都有學習的能力,并欣賞發揮他們的個性,師生之間相互溝通,相互尊重。
在教育界,一直感傳著“要給學生一碗水,教師必須有一桶水”的美言。然而人們的知識畢竟不能杯裝桶盛,人們只能根據自己的理解去解釋它,更何況知識如海洋,而我們也只能從中吸取所需要的一桶,因此,如何保證這一桶的質量就關系到教育的質量。
培養人才并不是一句空話,而需要在教學過程中改變舊的教學模式,舊的教學方法,構建以學生為中心,以學生自己自己活動為主線的全新的教學模式,使課堂教學真正成為學生自主活動和探索知識的天地。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十四
三月份學校組織各個教研組進行崗位大練兵,我參加了語組的師德演講比賽,獲得了第三名的成績。比賽結束后,我感慨良多。
雖然只是一個校級的比賽,我還是花了很多時間去準備,希望自己能夠在這次比賽中展現自己優秀的一面,這也是對自己從教以教育教學技能的一種審視,更是對自己作為人民教師的價值的一種反饋。我在辛勤教學的余,在哄逗女兒的間隙,忙里偷閑地撰寫演講稿,并反復地模擬演講,以期盡善盡美。
比賽那一天很快臨,我心情忐忑,但精神抖擻。同事們都在嬉笑戲謔,但我知道:在那些看似漫不經心甚至滿不在乎的表情下,實際上都跳動著著一顆顆不甘落后且勇于爭先的心靈。我以為自己能脫穎而出,卻不料還有同事準備得更充分,表現得更激情,真是令人刮目相看。
首先是演講稿的撰寫。演講是否聲情并茂,是否能打動聽眾,撥動聽眾的心弦,先決條是擁有一篇采輝煌且獨具特色的演講稿。回憶自己親身經歷的最典型事,融入自己當時最真摯的感情,并從中提煉出思想的最閃光之處,這樣就能讓演講稿顯得有情有理有價值。我想起我初入師大時看見校訓“學高為師行正為范”的感受,想起畢業后到二中第一次授時的情景,想起從教多年學生給予我的種種感動。是學生豐富了我的情感寶庫,是學生鞭策著我去精益求精,是學生讓我的思想永遠鮮活,靈魂永不枯竭。想到這些,我頓時才如泉涌,也就一氣呵成。但那一天,我傾聽那些從教經歷豐富的同事的演講,才感悟到和他們相比,我的資歷是多么的微薄,顯得多么的淺淡,遠不及他們的厚重和豐富。
其次是演講時的語音,演講能否成功,這是重要因素之一。作為一名教師,尤其是語教師,語音的字正腔圓是最基本要求;在此基礎上,能創造一種音樂美是最理想的。語音或娓娓動聽如黃鸝的清脆流利的啼唱,讓聽眾如暢飲佳釀;或慷慨激昂如長江的雄渾磅礴的轟鳴,讓聽眾如醍醐灌頂,這都能創造出一種現場演講的最佳效果。很多時候,聽眾沒有傾倒在感人的演講內容中,而是沉醉在演講者動人的語音里。根據演講稿的內容,我決定演講時聲音要中速舒緩,婉約和悅。之前我還以為自己語音清亮有優勢,可當我聽到同事們神采飛揚且音韻鏗鏘地發表演講時,不由得暗生慚愧之意,陡增羨慕之心。
第三是演講時要力爭脫稿。慚愧得很,我是用朗誦代替演講的,捧著稿子我只是有感情地讀下,并沒有真正做到脫稿演講。而初中組的同事們都做足了功夫,都是脫稿演講。脫離了稿子的束縛,演講者就顯得獨立峭拔,他們還時不時在精彩部分配上得體的手勢、顯出相應的表情,整個人看上去熠熠生輝。我心中感嘆:真是外青樓外樓,強中更有強中手!我們身邊處處臥虎藏龍,同事們個個都身懷絕技。我們不可自視清高,也不能妄自菲薄,而應該正確認識物我,積極向同事學習,借助他人所長改進自身的不足,增強自己各方面的素質。
從教幾年,我處于二中這個寧靜悠游的環境中,仿佛一朵培育在溫室里的嬌花,又似一尾徜徉在魚缸里的游魚,更是一只坐井觀天的青蛙。經不起外界的風吹雨打,看不見外界的斗轉星移,更感悟不到外界的波詭云譎。長此以往,我的能力之即將干涸,我的希望之光即將消失,甚至我的生命之花也將萎頓。要改變這種現狀,唯有不斷地提升自己,拓寬自己的視野,豐富自己的知識,提高自己的技能,增強自己的素養,讓自己永遠走在學生的前頭。
很感謝學校給予我們這個競賽、交流的平臺,讓我們有機會重新審視自己、認識他人。我們是教師,擔負著培育祖國棟梁的責任,是托起明天太陽的那一雙手,我們應該時時磨礪自我,時時反省自我,時時提升自我。古人說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒”,我們要讓我們知識技能的利刃永煥寒光,讓我們的品德修養永葆清香。即使飽受磨礪的煎熬,即使遍嘗苦寒的滋味,即使遭遇破繭的痛苦,我們都甘之如飴,矢志不渝。
教育工作者的崗位練兵心得體會(熱門15篇)篇十五
開展大練兵活動是不斷提高法警隊伍整體素質的重要舉措,為新形勢下的法警隊伍正規化建設創建了新的載體和平臺。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質,推動法警工作的發展,就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設,讓人民群眾和本院干警實實在在地感到,通過大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變,各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場上練,而且應當與各項工作相結合。在實際工作中,每一個民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終,要對照崗位練兵標準和目標,尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環節,采取針對性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補什么”的原則,全面提高自身素質。要做大練兵的有心人,時時處處體現練兵意識,不斷提高對自身的要求,確保練必有成。
將大練兵成效在實戰中檢驗。為確保大練兵取得實效,各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度,把練兵活動的績效作為干部考核的重要內容,把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段,很有必要。但更應該在實戰中檢驗練兵成效,鼓勵民警將訓練中學到的技能知識和本領,積極自覺地運用于實戰中,而不是練一套干一套,訓練和實戰“兩張皮”,切忌訓練時熱火朝天,將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動中,形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風,要積極將大練兵活動中所形成的良好作風向隊伍管理擴展延伸,適時開展紀律整頓和作風建設。
因為我們不斷的學習,不斷的豐富自我的知識系統,不斷的提高自身素質和修養,所以才能夠適應今后競爭激烈的社會,能夠體現自身的價值。這次練兵比武使我受益匪淺,從中學到了很多在課本上學不到的東西,真正體會到僅有真心付出,才會有豐碩的果實,僅有經歷過才會懂得其中的辛苦,才會理解收獲的喜悅。77范文精心整理了“崗位大練兵個人心得體會精選范本”,望給大家帶來幫助!更多優秀精選范文,請關注77范文!