職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人對自己未來職業(yè)目標(biāo)的整體規(guī)劃和安排,它可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢。下面是一些職業(yè)規(guī)劃的實(shí)用技巧和方法,希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所幫助。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇一
據(jù)各類文獻(xiàn)資料研究顯示,高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊,大大降低了學(xué)生對課程的興趣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機(jī)會,利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,開辟出新型的教學(xué)模式與體系,對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,指引學(xué)生以正確的價(jià)值觀選擇就業(yè),有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
1、職業(yè)規(guī)劃偏離實(shí)際,缺乏目標(biāo)性與整體性。
學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,大學(xué)生很難認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性,由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)生很難去了解、認(rèn)識并根據(jù)自身的實(shí)際情況對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
2、大學(xué)生角色定位模糊,自我剖析不足,不了解社會職業(yè)需求。
大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊,他們很難做到自我剖析,不能透徹全面的分析自己的性格、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此,大學(xué)生對社會的發(fā)展與需求關(guān)注度低,不能及時(shí)了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。
3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性,測評體系不完善。
我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員,其專業(yè)知識水平存在一定的短板,使得課程相對枯燥,實(shí)用性較低。與此同時(shí),我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件,測評體系亟需完善。
1、客觀因素。
(1)社會環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué),他們的價(jià)值觀、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時(shí)期,具有較強(qiáng)的可塑性,同時(shí)也缺乏理性的判斷與自控,非常容易被外界的事物所干擾,加之社會存在多元化的價(jià)值取向,初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的、極端的價(jià)值觀念。
(2)職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程,實(shí)踐教學(xué)也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),但是目前較多的高校并不能較好的開展實(shí)踐教學(xué),指導(dǎo)力度不足,實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足,不穩(wěn)定、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié),高校具有濃厚的師資優(yōu)勢,但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動。
(3)家庭因素。在家庭中,父母的言語與行為對孩子都是有影響的,子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助、榜樣、引導(dǎo)的作用,通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
2、主觀因素。
當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時(shí),基本會表現(xiàn)出兩種傾向:一、過于自信,高估自身的能力,好高騖遠(yuǎn),對職業(yè)的選擇期望偏高;二、得過且過,以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù),對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。
在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談,甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸,授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程,甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。
“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢,與其他的產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合,逐步成為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)下,生產(chǎn)要素得到優(yōu)化,業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新,商業(yè)模式得到重構(gòu),其最終就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展,完成經(jīng)濟(jì)的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級,增加社會財(cái)富。
(一)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式。
對于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,高校可根據(jù)不同的年級制定不同的課程計(jì)劃與體系,將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解,同時(shí)學(xué)生可以提出意見和建議,課程結(jié)束時(shí),學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題,更具有較強(qiáng)的個(gè)性化,學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。
(二)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法。
借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng),使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃,體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果,不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性,還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)踐性。
(三)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺。
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺,對于授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、統(tǒng)計(jì)分析等都具有積極的意義。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊:
1、測評模塊。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測評,從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等,并儲存學(xué)生的測評結(jié)果。
2、儲存模塊。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測評后,系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告,以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。
3、信息交流模塊。開設(shè)信息交流模塊,學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺,向同學(xué)和老師求助,實(shí)現(xiàn)全校師生在線交流。
4、求職信息模塊。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類,將各種社會上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布,以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職。
5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧、簡歷模板等,可供學(xué)生自行下載,方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求。
通過上文的分析,“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強(qiáng)有力的平臺和技術(shù),高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展,如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題,高校需要抓住目前所具有的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,為大學(xué)生的健康成長和美好的未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
[1]蒙麗莎.低年級大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,20xx,(05):42+41.
[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,20xx,(05):124.
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇二
在評估每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有這么一個(gè)問題格外突出,那就是很多人在畢業(yè)時(shí)毫無目的地找工作,找到工作后又毫無目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力,這些人對自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會多想一下的,更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。
在轉(zhuǎn)換工作之前,你要明白自己從一個(gè)位置轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)位置的過程中需要經(jīng)歷哪些步驟。也就是說,你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。同時(shí),想一下在這個(gè)過程中你可能會遇到的麻煩,你又應(yīng)該怎么解決。
每一個(gè)小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,也就是所謂的大目標(biāo)。每件事情的完成必然是有這么一個(gè)前提約束的——你必須先了解自己要做什么,怎么做。找工作,同樣如此。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇三
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),社會分工正在不斷的更新和細(xì)化,職業(yè)的種類、數(shù)量、結(jié)構(gòu)和對專業(yè)技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會,了解社會,幫助大學(xué)生學(xué)會樹立正確的人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象,避免大學(xué)生由于對自身和社會的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課程,讓大學(xué)生具備自我規(guī)劃、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會的能力,教會大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間,有針對性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),為順利實(shí)現(xiàn)自身的社會價(jià)值提供科學(xué)的方法。
所謂職業(yè)規(guī)劃,指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。職業(yè)規(guī)劃則是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。
(一)師資隊(duì)伍力量薄弱。
目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對較少,主要由輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的老師兼職,這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理,工作任務(wù)已經(jīng)很繁重,能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問、精力非常有限。這種兼職任教的模式,在很大程度上制約了教師自身專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)以及人力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多,有些任課老師原來的專業(yè)還是理工科的。由于專業(yè)背景的限制,這些“半路出家”的老師在專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的不足。
(二)教學(xué)內(nèi)容不足。
我國應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國家“進(jìn)口”并加以“改造”的。由于國家制度、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會價(jià)值體系等方面的差異,西方的理論體系在某些方面與我國實(shí)際情況有所沖突,我們必須立足國家實(shí)際情況,用批判的眼光對西方的這套理論進(jìn)行社會主義本土化改造。但是目前我國職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進(jìn)程還比較緩慢,不僅難以滿足學(xué)生和社會的需求,還制約了我國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效幵展。
(三)課堂教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)。
實(shí)際上,職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)極具操作性的課程,其對學(xué)生參與一級互動的要求比較高,有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐技能,因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即一味的灌輸學(xué)習(xí),殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,使得學(xué)生們對于職業(yè)規(guī)劃方面的知識理解的不深刻,繼而在走向社會工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢。
(一)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)。
就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍,要開展科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作,就必須建立一支專業(yè)化的、業(yè)務(wù)強(qiáng)、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一方面要注重師資選拔。高校需要通過專、兼等多種形式,建立一支以專職教師為主,專、兼結(jié)合的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍,形成嚴(yán)格的師資聘任制度,選擇具有較高的思想政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任心、創(chuàng)新精神,還要具有心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,對時(shí)事有所了解具有敏銳的市場洞察力。可以說,對就業(yè)指導(dǎo)教師的要求是比較嚴(yán)格的,但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利進(jìn)行。另一方面要加強(qiáng)對在職教師的培訓(xùn)與考核。通過派遣他們到相關(guān)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)、組織參觀學(xué)習(xí)、開展課題或?qū)n}研究等途徑,使他們具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的知識結(jié)構(gòu),熟練掌握有關(guān)政策法規(guī);特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識。還可以通過“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會”,促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流,像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí),也是一個(gè)提升的過程。另外,通過教師隊(duì)伍的考核制度,明確獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)教師不斷提升自我,形成對自身的要求。
(二)設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程。
高校應(yīng)提高對職業(yè)規(guī)劃的重視程度,加強(qiáng)對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育力度,然而,缺乏對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,學(xué)校就要積極開展職業(yè)教育,幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方法,形成正確的職業(yè)價(jià)值觀,建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系。然而,目前在我國,大多數(shù)院校還沒有開始職業(yè)規(guī)劃課程。職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中有所涉及,內(nèi)容相對簡單。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系,加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手:
首先,將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程。課程建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定必要的學(xué)分、學(xué)時(shí),在大學(xué)期間分階段、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生就業(yè)形勢和法律法規(guī)、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生素質(zhì)測評與人職匹配理論、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng)、心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生都要面對的問題,也就都有必要專業(yè)的課程,幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。
其次,在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,高校可以依托相關(guān)專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)部門,成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門研究機(jī)構(gòu)和課程教研室,負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究,將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進(jìn)一步。還可以由校內(nèi)部門負(fù)責(zé)人員、專業(yè)教師和校外企事業(yè)、相關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會,經(jīng)常的交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想,一方面便于課程更好的開展,另一方面可以更好地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。
職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、持續(xù)的工程,需要社會各方面力量的共同參與,單憑高校及個(gè)別教研人員是不能完成這項(xiàng)工作的,必須由政府、教育主管部門牽頭,調(diào)動社會科研機(jī)構(gòu)、高校、企業(yè)等共同來參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究。
首先,應(yīng)該成立專門研究機(jī)構(gòu)。政府組織成立由大學(xué)、公共研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機(jī)構(gòu),對其職能劃分給以明確要求,并對專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費(fèi)等給以支持保障,提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次,編寫切合我國實(shí)際的教材,開發(fā)先進(jìn)的測評工具。
其次,應(yīng)該組織編寫職業(yè)信息工具書。工欲善其事,必先利其器。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書是大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的利器,但目前我國尚無一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索并參考的職業(yè)新工具書。政府相關(guān)部門應(yīng)盡快組織編寫并進(jìn)行定期更新。
四、結(jié)語。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕,其是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,科學(xué)地規(guī)劃人生,促進(jìn)個(gè)人職業(yè)的順利發(fā)展,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容來抓,貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段,建立完善的職業(yè)教育體系,協(xié)助學(xué)生走向社會,邁向成功人生。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇四
有的人一天到晚在公司忙得四腳朝天,有的人卻整日在辦公室里閑來無事混日子。
做數(shù)據(jù)管理的mark說:“我的工作太無聊了!每天上午一點(diǎn)事情做完后就開始守著電腦發(fā)呆,基本上沒什么事情可干,領(lǐng)導(dǎo)難得想起還有個(gè)我。每個(gè)月到手才2500塊,工作沒有價(jià)值。都27歲了,感覺自己每天就是在虛度人生。”
在某集團(tuán)公司上海分公司做文員的lisa也在為工作太“閑”而發(fā)愁:“基本沒什么事,整天上網(wǎng)聊天、偷菜、打游戲,聽上去好像很舒服,但我不喜歡這樣的狀態(tài)。有事做我會覺得比較充實(shí),而且這份工作我并不喜歡。有人說我是身在福中不知福,真的是這樣嗎,我很困惑!我只是希望看得到前面的出路,現(xiàn)在的狀態(tài),煩透了!”
demo在某營業(yè)廳賣手機(jī),她說:“我的工作就是站柜臺,有人的時(shí)候介紹推薦一下產(chǎn)品,沒人的時(shí)候就坐在那里發(fā)呆。幾張產(chǎn)品資料彩頁翻了又翻,實(shí)在沒啥可看的。大家都在上網(wǎng)各玩各的,一上午接待只接待了3個(gè)客人。閑,閑得要發(fā)瘋了!”
身處一個(gè)競爭激烈的職場,職場“閑人”有著相似的通病:工作沒有價(jià)值感,前途迷茫看不到出路;職業(yè)危機(jī)深重,被邊緣化,成為了最易被踢出局的“隱形人”。
造成“閑”的原因可能來自主、客觀多方面,但最根本的原因是當(dāng)事者缺乏對自我職業(yè)的掌控和規(guī)劃。這類職場“閑職”往往可替代性強(qiáng),缺乏目標(biāo)和價(jià)值感,常此以往,不僅影響個(gè)人的職業(yè)心態(tài),對長遠(yuǎn)職業(yè)生涯發(fā)展也極為不利。
職業(yè)規(guī)劃師提醒職場“閑人”們,要尋找走出當(dāng)前職業(yè)困境的突破口,有三大策略可行:
策略:“混沌”之時(shí)找方向。
這些覺得苦悶的“職場閑人”們,大多是空耗大把時(shí)間的迷茫者。之所以會困惑的根本原因是,懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路,始終無法正確判斷適合自己的職業(yè)方向。不喜歡、沒激情,不適合、不順利,造成了工作混沌和游離的狀態(tài)。
不僅如此,長期處于“混沌”狀態(tài)下的人,終日渾渾噩噩,工作能力差強(qiáng)人意,都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從,舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步,深陷于職業(yè)的泥沼中無法自拔。
欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài),首先要“找方向”,即積極行動,做好準(zhǔn)確的職業(yè)定位:
1、理性分析,調(diào)整心態(tài)。首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài),把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實(shí)地?cái)[出來,理性分析目前工作不如意的深層原因。
2、分析利弊,揚(yáng)長避短。找出自己的職業(yè)興趣所在,同時(shí)把自己過往的知識和經(jīng)驗(yàn)重新梳理,激活潛在的價(jià)值。
3、找準(zhǔn)定位,遠(yuǎn)離混沌。通過職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會三大系統(tǒng)找出的最佳職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內(nèi)心的想法,學(xué)會調(diào)整和溝通,在新的階段抓住最重要最想要的,牢牢鎖定職業(yè)目標(biāo)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇五
需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的,在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃,對自己本身,對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助,總括出它的重要性。
自我剖析:對自己的分析,包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進(jìn)行各方面的分析,能夠有效全方位的了解自己,為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2、職業(yè)能力——能夠干什么。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
6、自我分析小結(jié)。
環(huán)境因素的分析:在現(xiàn)代社會當(dāng)中,職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切,所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評估,職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭,就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析,如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。
2、學(xué)校環(huán)境分析,如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
3、社會環(huán)境分析,如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè),職業(yè),企業(yè),地域分析。最后總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。
職業(yè)選擇分析:有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇,想要作多方面的嘗試,基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析,將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選,最后再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析:
內(nèi)部環(huán)境因素。
優(yōu)勢因素(s)。
弱勢因素(w)。
外部環(huán)境因素。
機(jī)會因素(o)。
威脅因素(t)。
2、結(jié)論:
專業(yè)前景的分析:根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域,分析自己專業(yè)的就業(yè)前景,有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢,對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。
將來從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略。
職業(yè)發(fā)展路徑。
具體路徑。
具體計(jì)劃實(shí)施過程:做好了職業(yè)定位和前景分析,接下來就是實(shí)施過程了。有了目標(biāo)也要有具體的計(jì)劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
準(zhǔn)備怎樣具體的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作,同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標(biāo),在更進(jìn)一步的過程中也要做好規(guī)劃。
1、計(jì)劃一覽實(shí)施表完成。
2、詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃。
評估的內(nèi)容,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
評估的時(shí)間,一般情況下,我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
計(jì)劃的調(diào)整:有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的,所有的計(jì)劃都是基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況來制定的,當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變,計(jì)劃也應(yīng)有所調(diào)整,比如在自己期待的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃目標(biāo),那么就可以對自己更高的要求。
總結(jié):職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自己的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡要的概括總結(jié),同時(shí)寫一些可以激勵(lì)自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個(gè)計(jì)劃,對自己的未來做出展望。
職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作,達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,籌劃未來,進(jìn)一步詳盡估量主、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇六
《道德經(jīng)》中有句名言叫做“知人者智,自知者明”,只有充分地認(rèn)清自己,才能更好地發(fā)展自己。認(rèn)識自己,不僅要認(rèn)識外在的我,更要發(fā)掘潛在的自我。一般說來,認(rèn)識自我主要有三個(gè)途徑:自我剖析、他人評價(jià)、職業(yè)測評。結(jié)合三方面的分析結(jié)果,基本上可以綜合出一個(gè)客觀、真實(shí)的“我”。
(一)個(gè)人特質(zhì)。
人生觀:山高人為峰,路遠(yuǎn)不過腳。
性格:踏實(shí)認(rèn)真,有耐心,有恒心,勇于探索,富于冒險(xiǎn)。
興趣:攝影、養(yǎng)花、運(yùn)動、閱讀。
(二)個(gè)人能力。
學(xué)業(yè)情況:現(xiàn)就讀于連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥專業(yè),學(xué)習(xí)刻苦努力,善于思考,成績優(yōu)秀,并且已取得英語、計(jì)算機(jī)、普通話等方面的資格證書。動手能力較為突出,積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動,并屢獲佳績。
能力素質(zhì):多次參加學(xué)校組織的上山采藥活動,能識別數(shù)百種藥用植物,并多次獲得“中藥識別小能手”的榮譽(yù)稱號。
自己看自己也許會是片面的,通過身邊的父母、親朋對自己評價(jià),可以幫助我客觀、全面地認(rèn)識自我。
人物注釋評價(jià)。
父母最熟悉最懂我的人心思細(xì)膩、能吃苦耐勞。
姐姐我的榜樣喜歡思考,勇于表現(xiàn)自我。
老師教育我成長的人集體榮譽(yù)感強(qiáng),有一定組織管理能力。
同學(xué)見證我成長的人團(tuán)結(jié)同學(xué),為人踏實(shí)穩(wěn)重。
朋友分享悲與歡的人誠實(shí)可靠、有上進(jìn)心。
根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,我對自己的職業(yè)興趣以及適宜的工作環(huán)境進(jìn)行了測評。
(一)測評結(jié)果(略)。
(二)測評結(jié)果分析。
職業(yè)興趣類型:常規(guī)型。
性格與職業(yè)特征:
1.做事手腳靈活,動作敏捷,具有較強(qiáng)的動手能力;。
2.喜歡戶外活動與使用工具,通常喜歡與機(jī)械和工具打交道,而不愿與人打交道;。
3.在自我表達(dá)和向他人表達(dá)情感方面稍感困難,不擅長與人交際,思想較保守。
適宜的工作:與機(jī)械、工具、運(yùn)動器材、動物、植物相關(guān)的工作。
正確的職業(yè)認(rèn)知有利于我順利完成職業(yè)定位。從認(rèn)識自我出發(fā),證實(shí)我適合從事藥用植物園的創(chuàng)業(yè)工作。這需要從我的專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境、目標(biāo)職業(yè)環(huán)境以及其他影響因素進(jìn)行全方位的分析。
(一)就業(yè)前景總體較好。
我就讀的專業(yè)是高職中藥。社會對醫(yī)藥專業(yè)人才的需求量較大,本專業(yè)的大學(xué)生歷年平均就業(yè)率達(dá)到97%左右。中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要在藥檢系統(tǒng)、教科研單位、醫(yī)院、藥廠、藥店以及種植基地工作。
(二)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
盡管目前專業(yè)就業(yè)環(huán)境前景較好,但社會競爭也愈演愈烈。并且我們是大專學(xué)歷,缺乏豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),就業(yè)有一定的壓力。
(一)金銀花種植。
金銀花是一種半常綠藤本蔓生小灌木,能攀援依附、匍匐生長,也可通過修整后立地成型生長。用于山坡丘陵、沙荒的水土保持,防風(fēng)固沙,其壽命可長達(dá)百年;用于采花藥用,可達(dá)三、四十年。
金銀花原是野生,耐旱耐澇耐熱耐寒,對氣候、土質(zhì)、環(huán)境要求不高,在鹽堿地堰、河邊堤岸、房前屋后以及果林間種植都較好地生長,尤其是種在山坡荒嶺、水旁路邊或是果樹林間,不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)回報(bào),而且能防風(fēng)固沙,保持水土,綠化環(huán)境。
(二)金銀花的應(yīng)用。
金銀花在醫(yī)療上的應(yīng)用由來已久。兩千年前的《本經(jīng)》將其列為上品,有"久服輕身"的記載;《名醫(yī)別錄》記述了它有治療"暑熱身腫"的功能;李時(shí)珍《本草綱目》中說它能治“一切風(fēng)濕氣及諸腫毒、疥癬、楊梅、諸惡瘡,散熱解毒”。
隨著醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們對金銀花的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,金銀花在臨床上主要有抗菌及、抗病毒,抗炎、解熱,增強(qiáng)免疫等功效。據(jù)調(diào)查,全國有1/3的中醫(yī)方劑用到金銀花。20xx年的抗“非典”中藥中,金銀花是首選的一味,倍受醫(yī)藥界和廣大消費(fèi)者的青睞。而近年來的“禽流感”“豬流感”,更讓金銀花的市場需求呈持續(xù)上升趨勢。大家熟知的“vc銀翹片”、“雙黃連”就是以金銀花為主要原料制成的。
在化妝品應(yīng)用方面,金銀花可以或者已經(jīng)被開發(fā)成面霜、祛痘水、護(hù)眼爽、花露水等,由于其可靠的美容保健效果而在化妝品市場占有一定的份額。
在食用方面,金銀花天性甘寒,善于清熱解毒,特別適合夏天食用。可以泡茶、蒸煮、生食等。
此外,供采收花蕾藥用的樹型金銀花植株,在過了盛花期后,淘汰的老株因?yàn)閮?yōu)美的造型可以作為盆景出售,可謂物盡其用。
1.社會環(huán)境:社會政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,科技水平日新月異,人們崇尚自然,追求綠色保健的意識在不斷提高。
2.學(xué)校環(huán)境:連云港中醫(yī)藥分院始建于1958年,是一所成立時(shí)間較早、具有深厚中醫(yī)藥文化底蘊(yùn)的高職校。學(xué)校的藥用植物園在省內(nèi)享有一定的知名度,園內(nèi)的老師具有多年的藥用植物繁育經(jīng)驗(yàn)。
3.家庭環(huán)境:生長在江蘇省連云港市的普通家庭中,家庭經(jīng)濟(jì)條件較好,可以為我今后創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)上的幫助。
4.地域分析:我創(chuàng)業(yè)的所在地緊鄰我國金銀花道地藥材產(chǎn)地山東省平邑縣,氣候、土壤等環(huán)境與平邑相似。化學(xué)成分研究表明本地所產(chǎn)的金銀花質(zhì)量與平邑出產(chǎn)的金銀花在有效成分含量上相差不大,適于在本地種植。
此外,我創(chuàng)業(yè)所在地,位于“花果山—溫泉”,四季游人如織,這為莊園的生態(tài)體驗(yàn)提供了大量的客源。
在天時(shí)、地利、人和均備的環(huán)境里,相信我的“銀花莊園”一定能順利建成并得到較好的發(fā)展。
swot分析即優(yōu)勢(strengths)、劣勢(weaknesses)、機(jī)會(opportunities)和威脅(threats)分析。通過swot分析,綜合個(gè)人內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境影響,能夠全面地認(rèn)識自己的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅,這將為我的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)和途徑提供決策依據(jù)。
競爭是殘酷的,它遵循優(yōu)勝劣汰的規(guī)律.因此要想成功,就必須擁有一個(gè)好的職業(yè)定位.
個(gè)人的戰(zhàn)略發(fā)展前景取決于其自身能力、興趣和組織需求,這是決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。基于前兩章關(guān)于自我及職業(yè)環(huán)境的分析,我確定自己的職業(yè)定位在中藥種植業(yè)。
1.規(guī)劃年限:15年。
2.長期目標(biāo):35歲前創(chuàng)建集金銀花種植、產(chǎn)地加工、銷售、生態(tài)體驗(yàn)于一體的“銀花莊園”。
“銀花莊園”的經(jīng)營理念是“服務(wù)社會、傳承中醫(yī)藥文化”。它占地二百余畝,位于康緣藥業(yè)的金銀花gap基地旁,北依羽山,南靠溫泉,在這里,游人可以進(jìn)行以下的生態(tài)體驗(yàn):可以欣賞金銀花盛開的美景,又可以自己動手采摘金銀花,制作金銀花工藝品、茶葉和糕點(diǎn),以及盆景的修建加工等,并根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)消費(fèi)水平,制定合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。其余的金銀花可以出售給康緣等制藥企業(yè)。
我的職業(yè)我做主,無論做什么事都要講究策略,只有這樣才能“運(yùn)籌帷幄之間,決勝于千里之外”。
時(shí)間20xx年-20xx年。
目標(biāo)優(yōu)秀畢業(yè)生。
實(shí)施方案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)藥基礎(chǔ)知識。
取得計(jì)算機(jī)和英語等級證書。
取得醫(yī)藥商品購銷員資格證書。
取得中藥材保管員和種植員資格證書。
自考中藥專業(yè)本科。
參加學(xué)校社團(tuán)活動,擔(dān)任學(xué)生干部。
具體實(shí)施策略。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇七
規(guī)劃是一種時(shí)間跨度長(5年以上)、范圍廣、內(nèi)容比較概括的計(jì)劃。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》、《滬東重型機(jī)械廠發(fā)展十年規(guī)劃(20xx-2010))、(華西村經(jīng)濟(jì)社會“十一五”發(fā)展規(guī)劃(草案)》。
二、規(guī)劃的特點(diǎn)
規(guī)劃是廣義計(jì)劃文案的一種,基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容、要求與計(jì)劃相同。其自身的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)時(shí)間跨度大
一般的工作計(jì)劃,大都以年為計(jì),如《xx市政府20xx年經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃》、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計(jì)劃》。而規(guī)劃的時(shí)間界限一般在5一10年,如《xx市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》。
(二)內(nèi)容概括性強(qiáng)
因?yàn)闀r(shí)間跨度大,因此規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù)、措施要求等比一般計(jì)劃概括性要強(qiáng),不可能像計(jì)劃那樣具體,更不可能落實(shí)到基層車間班組。規(guī)劃提出的措施也比較原則。
(三)內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見性
規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上,因此必須提高調(diào)查研究、科學(xué)預(yù)測和決策的質(zhì)量,并在科學(xué)預(yù)測和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容。如果沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光,沒有深謀遠(yuǎn)慮、洞察未來的能力,規(guī)劃的內(nèi)容就會脫離實(shí)際,就會與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離,這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價(jià)值。
(四)與年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃配合使用,形成綜合滾動管理模式
規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件,提出的目標(biāo)時(shí)間長而且包含范圍廣,必須有與之配套的年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃,才能充分發(fā)揮作用。如《大連市(20xx-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺以后,具體的部門還要形成2oo6、 20xx. 20xx年等各年的計(jì)劃,以及五年來工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃,形成互相配合互相補(bǔ)充滾動管理綜合生效的體系,只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實(shí)。
三、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標(biāo)題和正文組成。
(一)標(biāo)題
規(guī)劃的標(biāo)題包括規(guī)劃制作單位、規(guī)劃內(nèi)容、規(guī)劃時(shí)限和文種組成,如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃(20xx-2010)
(二)正文
規(guī)劃的正文一般都比較長,因此要求目錄、大標(biāo)題、小標(biāo)題必須突出鮮明。正文中應(yīng)當(dāng)寫明以下內(nèi)容:
1、背景分析和指導(dǎo)思想
這是制定規(guī)劃的依據(jù),因此不能簡單地羅列,而應(yīng)認(rèn)真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件,找出有利因素和不利條件,并提出明確的指導(dǎo)思想,使規(guī)劃提出的目標(biāo)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。
2、目標(biāo)要求和努力方向
這是規(guī)劃的主題和核心,是回答“做什么”和“怎樣做”的問題。任務(wù)要明確,措施要有力。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu),即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。
3、結(jié)尾
在規(guī)劃的最后,發(fā)出富有號召力、簡短有力的遠(yuǎn)景展望,以結(jié)束全文。
一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性
針對大學(xué)生社會實(shí)踐不足、解決實(shí)際問題的能力差、團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力的欠缺,以及自我認(rèn)識不足,對未來的發(fā)展預(yù)期比較盲目等特征,應(yīng)該從大一開始職業(yè)規(guī)劃。
二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,也是大學(xué)生一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。
簡單說,大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為,我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),終止于退休。
大學(xué)生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè),就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下:將來自己做老板、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者、在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者、在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者四類。
1.將來自己做老板。此類同學(xué)要具備創(chuàng)新意識,能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場,同時(shí)要有一定的冒險(xiǎn)精神,敢于做別人所不敢做,還要具備百折不撓的精神,這一方面跟個(gè)人的性格有關(guān),另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專業(yè)課程之外,多參加社會實(shí)踐,從而提高自己將來適應(yīng)社會的綜合能力。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者。這要求同學(xué)在校期間要打下相對比較扎實(shí)地理論功底,同時(shí)要熟悉一些管理類、經(jīng)濟(jì)類課程,有條件盡量參加團(tuán)體活動。3.在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者。此類同學(xué)從性格上來講要具備一定應(yīng)急處理能力,同時(shí)有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次,能合理配置及利用身邊資源。4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者。此類同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實(shí)一些,同時(shí)注意從學(xué)生開始要養(yǎng)成少說話,牢記禍從口出的古訓(xùn)。
三、企業(yè)戰(zhàn)略類型
在企業(yè)戰(zhàn)略分析中,swot分析是一種常見并且行之有效的分析方法,swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅的分析,在分析時(shí),應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起,然后用外部的力量來對這些因素進(jìn)行評估。這些外部力量包括機(jī)會和威脅,它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時(shí)候去做。可按以下步驟完成這個(gè)swot分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組,分的時(shí)候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機(jī)會有關(guān),還是與潛在的威脅有關(guān)。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機(jī)會有關(guān),另一組與威脅有關(guān)。3.建構(gòu)一個(gè)表格,每個(gè)占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機(jī)會或威脅配對,分別放在每個(gè)格子中。swot表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢與外部機(jī)會和威脅的平衡。 公司的優(yōu)勢是指在執(zhí)行策略、完成計(jì)劃以及達(dá)到確立的目標(biāo)時(shí)可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來做計(jì)劃時(shí),確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢,這一點(diǎn)是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起,就可以形成一個(gè)表格,它反過來可以讓你做一下比較:你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較,這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢。舉例如下:(1)機(jī)會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動等前者借助國家對能源的需求,大肆對外擴(kuò)張,他們依靠中國龐大的消費(fèi)群,開始沖出國外,發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。(2)外部競爭相對慘烈,但內(nèi)部優(yōu)勢比較明顯,如,青島海爾、海信等。(3)外部競爭相對慘烈,內(nèi)部存在很多問題,如tcl等,正急于突破,沖出重圍。(4)外部競爭相對較少,但內(nèi)部有時(shí)不明顯,各種新型的高科技企業(yè)。
四、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接
大學(xué)生即使有了相對完善的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是以相對復(fù)雜的問題,筆者認(rèn)為:
1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈,內(nèi)部存在很多問題,如tcl,這類企業(yè),此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困,人才不足,急于突破,通常會尋找新的增長點(diǎn),同時(shí)大膽啟用人才,這對有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是個(gè)大好機(jī)會,認(rèn)為一旦被選中 ,則會得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機(jī)會,增加閱歷,增加交友面,當(dāng)然有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機(jī)會,必須在大學(xué)期間多參加團(tuán)體活動及社會實(shí)踐,增加自己的綜合能力,如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力等,同時(shí)盡量的了解社會,為將來更好適應(yīng)社會做好相應(yīng)的鋪墊,但同時(shí)我們也看到,想做一個(gè)不需太多勞心的被管理者、或企業(yè)管理者、不太適合去此類企業(yè),因?yàn)榇祟惼髽I(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)比較大,一旦破產(chǎn)或被兼并,對工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)過生活的同學(xué)來將成為二等公民不是個(gè)好事,但對想成為老板的的同學(xué)則無所謂,因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者要盡自己最大的力量,動用一切可用資源爭取去那些外部機(jī)會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化、中國網(wǎng)通、中國移動等,此類企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進(jìn),管理完善,市場相對穩(wěn)定,通常可以為之奮斗一輩子,缺點(diǎn)是因?yàn)榘l(fā)展穩(wěn)定,人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競爭激烈,并且常常會論資排輩,從媳婦熬成婆,往往需要畢生的時(shí)間,二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因。
4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,則將選擇一些相對穩(wěn)定的企業(yè),同時(shí)有限度的提高自己的專業(yè)能力,同時(shí)有條件的話盡量幫助同事,少說話多干活,惟如此才能為自己創(chuàng)造一個(gè)相對和諧溫馨的工作氛圍。
當(dāng)然,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五花八門,企業(yè)戰(zhàn)略隨時(shí)間、企業(yè)的不同也不同,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是花樣翻新,由于篇幅所限這里就不一一贅述。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇八
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼已是20xx年,在21世紀(jì)的這第十個(gè)年頭里,21歲的我們已經(jīng)要正面“就業(yè)”這個(gè)聽起來嚴(yán)肅而凝重的問題。還記得懷著對大學(xué)的憧憬,對青春的熱情在大學(xué)入學(xué)前寫下的“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”。一字之差,卻是多大的不同!如果說前面20年的努力都是在打基礎(chǔ),那么工程開始的那一天已迫在眼前。
就業(yè)形勢總是那么的不容樂觀,即使是依然身在校園的我們,也似乎能在空氣中嗅到那充滿壓力的氣息。特別是在金融危機(jī)來襲,各國各大企業(yè)都紛紛裁員破產(chǎn),渲染出的就業(yè)困難、就業(yè)低迷氛圍,也更讓我們這些“準(zhǔn)應(yīng)屆畢業(yè)生”的心理忐忑不已——當(dāng)我們跨出校園的那一天真的能夠在社會上找到自己的立足之地嗎?這么多年的寒窗苦讀又是否能物有所值,成功把自己推銷出去呢?中國的傳統(tǒng)觀念里,信奉的是“吃得苦中苦,方為人上人”的吃苦耐勞精神,宣揚(yáng)的是“干一行,愛一行”的無私奉獻(xiàn)。當(dāng)然我并不是否認(rèn)愛崗敬業(yè)是良好的社會主義道德,但是從更加科學(xué)的角度來說,實(shí)現(xiàn)人員與崗位的完美搭配,才是人力資源管理的核心所在吧!所以從這個(gè)角度上來講,自己針對自己設(shè)計(jì)一份適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,是非常有必要的。
“職業(yè)生涯規(guī)劃”,聽起來真的是很高深的詞匯,但是我想比起一份辭藻華麗慷慨激昂的專業(yè)報(bào)告來講,還是從更實(shí)際的角度出發(fā),寫出一份更具有可行性的操作指南更適合現(xiàn)在彷徨而無助的我們吧!以下是我在參考的一些資料以后對自己的未來進(jìn)行的規(guī)劃。
關(guān)于我:現(xiàn)在的我只是一名普通的日語專業(yè)大三學(xué)生,擁有的證書也是基本的英語四六級證書和日語二級證書,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更是相當(dāng)貧乏的,應(yīng)該是個(gè)最普通的大學(xué)生。在性格方面,我認(rèn)為自己的性格是屬于較開朗和親切的,做事的耐心和毅力也還可以,但是在關(guān)鍵時(shí)候缺乏一些決斷力,會過于在乎別人的意見。在做事情的時(shí)候,比較強(qiáng)調(diào)規(guī)劃和細(xì)節(jié),偏向準(zhǔn)備充分,未雨綢繆。脾氣比較好,雖然感情較為細(xì)膩,易受外界影響,但是自我調(diào)節(jié)能力不錯(cuò)。
家人:我的父母都是普通的工薪階層,雖然不能夠給我提供特殊途徑的就業(yè)機(jī)會,但是他們有各種保障還可以使他們可以安度晚年,所以我可以放心的做一些我想做的事,而且他們都很支持我,可以給我一些建議和安慰。
朋友:我的朋友大多和我一樣都是學(xué)生,處在人生奮斗和拼搏的時(shí)刻雖然他們不能給我?guī)砦镔|(zhì)的幫助,但可以給我很多精神的鼓勵(lì),以后的路上我們也還可以互相幫助。
地域:我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小型城市,但一些資源的開發(fā)還發(fā)展的不錯(cuò),目前整個(gè)城市正處在上升期。隨著加工型企業(yè)及勞動力密集型產(chǎn)業(yè)向內(nèi)陸遷移的趨勢,會需要一定的人才,這也是一種潛在的資源。
關(guān)于我的價(jià)值理念和人生準(zhǔn)則:
這點(diǎn)上,我的觀點(diǎn)十分明確,概括來說——我覺得不管站在人生和社會的何種位置,一個(gè)人的良知,他的善良和正直,既是人生的底線,也是他生存的全部價(jià)值。所以以后無論在物欲橫流的社會如何掙扎,也不要忘記自己的良知,要記得善良和正直。
1、教育工作者。受到父母的影響,我一直對教育事業(yè)還有一種特殊的情節(jié),雖然本科學(xué)習(xí)的專業(yè)是日語,但是研究生打算跨專業(yè)報(bào)考教育專業(yè),當(dāng)然如果能從事和日語有關(guān)的教育工作就更好了。這也是我個(gè)人很喜歡的工作,也較為適合我的性格。
2、進(jìn)入日資企業(yè)。現(xiàn)在的日企數(shù)量雖然很多,但是競爭壓力卻也不小,作為一名普通的畢業(yè)生,在日企找到合適的崗位還是有一定難度和挑戰(zhàn)性的,所以算是難度較大,期待值較高的理想職業(yè)。
對于我理想中的兩項(xiàng)職業(yè),我也針對性得做了一些了解和調(diào)查。
教育:教育業(yè)從業(yè)者必須擁有教師資格證,其次至少擁有碩士文憑這是硬件。同時(shí),必須自身的學(xué)術(shù)水平和道德修養(yǎng)也是必不可少的。再者,如果要作為一名日語教育者,作為基本日語的知識及水平也需要達(dá)到一定的高度。
日企:在日資企業(yè)的招聘廣告中,"日語能力1級"或"日語能力2級以上"是最為常見的語言要求。然而,手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。hr說:實(shí)際上,具有語言和專業(yè)雙重背景的人才最受日企歡迎。拿日企里生產(chǎn)調(diào)度一職來說,希望從事這個(gè)職位的人能夠既懂日語,又對技術(shù)工藝和生產(chǎn)管理有所了解,而且要八面玲瓏,會和人打交道。因此,技術(shù)過關(guān),又有語言能力的高級人才成為目前日企的稀缺品。
其次,日語口語能力也是非常重要的能力。由于在工作中,和日籍同事的交流必不可少,內(nèi)部狠毒資料和文件也是日語書寫的。這就要求我們掌握對日商務(wù)的基本禮儀等基本能力。
由于我決定要跨專業(yè)考研,所以必須從現(xiàn)在開始努力準(zhǔn)備。必須集中精力看專業(yè)課的書籍,當(dāng)然是在保證自己的本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上。
1、我需要列出一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表,按時(shí)作息,改變自己懶惰的壞習(xí)慣。只有持之以恒,堅(jiān)持到底,才有可能取得考研的勝利。
2、學(xué)好自己的專業(yè)知識,這是必須的。希望自己能充分利用有限的課上和課余時(shí)間,扎實(shí)掌握專業(yè)知識,與此同時(shí)還要多看新聞,多關(guān)注國計(jì)民生,開闊自己的視野,形成自己的觀點(diǎn),也要注意積極關(guān)注就業(yè)信息。
4、堅(jiān)定自己的信念,提高自己的修養(yǎng)。保持平穩(wěn)的心態(tài)去面對生活,勇敢承受壓力并積極轉(zhuǎn)化為動力。
雖然我列出了這些規(guī)劃,但是其實(shí)每一項(xiàng)都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),它們需要的是我從今天開始扎扎實(shí)實(shí)的努力。盡管看起來很難,還有很多是從來沒有經(jīng)歷過,需要自己慢慢去摸索的。但是,現(xiàn)在我們還年輕,多吃點(diǎn)苦不算什么,總要試著為自己的夢想去努力拼搏看看,才不會覺得人生有所遺憾。
在青春的這個(gè)階段,對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度就是玩命。你必須對自己殘酷一點(diǎn),別人才會對你好一點(diǎn),社會才會給你多一點(diǎn)機(jī)會和肯定。員我們都能夠珍惜時(shí)光,好好拼搏,收獲自己生命中的光榮和夢想。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇九
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人和組織相結(jié)合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準(zhǔn)備。客觀而言,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要,而能夠擔(dān)此教育重任的人應(yīng)該具備豐富的職場經(jīng)驗(yàn)和并接受過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練。對于樂職主義者而言,職業(yè)生涯規(guī)劃是最基本的保障。
1、確定目標(biāo)。
確定目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,目標(biāo)通常會有有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,對人的影響也更直接,也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分,在做確立目標(biāo)是應(yīng)充分說明各目標(biāo)的內(nèi)容,才能展現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的具體詳細(xì)。
2、自我評價(jià)。
自我評價(jià)就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識自己、了解自己,做好自我評估,包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
3、環(huán)境評價(jià)。
職業(yè)規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境,評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況,把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位。
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
2、正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)人性格,尋求合適的職業(yè);。
3、依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí),考慮個(gè)人與社會、單位的關(guān)系;。
6、實(shí)施策略,就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案,要有具體的行為措施來保證。沒有行動,職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵?shí)這一行動方案。
由此可以看出,整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié),這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差,就會導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十
大多是在校大學(xué)生索要職業(yè)生涯規(guī)劃書,本科生居多,其次有大專生和碩士研究生,他們的目的是為了或參加學(xué)校舉辦的職業(yè)規(guī)劃大賽,或是為了完成作業(yè)爭取學(xué)分。
這些要參加職業(yè)規(guī)劃大賽的大學(xué)生中,其實(shí)并不了解到底什么是職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)規(guī)劃書要做成什么樣子,也都一頭霧水,這也反映了大學(xué)對"什么是職業(yè)規(guī)劃"、"如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃"的教育存在明顯缺失。為了普及職業(yè)規(guī)劃基礎(chǔ)知識,規(guī)范職業(yè)規(guī)劃書的書寫,并希望在制作職業(yè)規(guī)劃書的同時(shí),大家能有所收獲,向陽生涯專家團(tuán)隊(duì)專門制作了完整的《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書寫作指南》以及相關(guān)范文,供大學(xué)生學(xué)習(xí)參考。
職業(yè)規(guī)劃書是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的行動指南。
專家解讀:看似簡單平淡的一句話,但它卻起著很大的重要。提筆書寫職業(yè)規(guī)劃書時(shí),最緊要的是要明確你書寫它的目的和意義。因?yàn)檫@是引導(dǎo)你完成整個(gè)規(guī)劃書的線索,同時(shí)也時(shí)刻提醒著你:相比起參加一場比賽,該職業(yè)規(guī)劃書能對你的職業(yè)發(fā)展能起到實(shí)際作用才是更重要的事。
職業(yè)規(guī)劃書的制作必須遵循一些必要的原則,以保證你的職業(yè)規(guī)劃書不是夸夸其談,而要具備實(shí)用價(jià)值:
1、可行性。
只有在實(shí)際中可操作的職業(yè)規(guī)劃書才具有價(jià)值。這也要求你在制作前期,對相關(guān)領(lǐng)域做盡可能多的收集信息,多做現(xiàn)實(shí)調(diào)查,加深對實(shí)際狀況的了解和理解。
2、客觀性。
職業(yè)規(guī)劃書中的內(nèi)容必須是實(shí)事求是,毫無虛構(gòu)內(nèi)容的。其中不僅要包含對自身優(yōu)勢的分析,對不足之處也要有透徹的剖析。
3、預(yù)見性。
對目標(biāo)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢要有自己的理解和預(yù)判。
4、個(gè)性化。
職業(yè)規(guī)劃書一定是根據(jù)自身實(shí)際狀況而量身定做出來,別人的成功路徑和模式,并不適合于你。
專家解讀:有很多學(xué)生制作職業(yè)規(guī)劃書,內(nèi)容做得很豐富、很漂亮,但回到現(xiàn)實(shí)中,幾乎沒有任何實(shí)用價(jià)值,甚至是"天方夜譚"。向陽生涯認(rèn)為,如果只是為了參加比賽、拿幾個(gè)學(xué)分,那職業(yè)規(guī)劃書就完全沒有它存在的價(jià)值。只有能產(chǎn)生實(shí)際作用、能明確指點(diǎn)你發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃書,才能算得上是完整的、科學(xué)的、可行的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方案。
向陽生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型:通過對三大系統(tǒng)、十五大要素的綜合評估、分析而最終得出精確、科學(xué)的職業(yè)定位。三大系統(tǒng)、十五大要素即是:職業(yè)取向系統(tǒng)(要素:性格、興趣、價(jià)值觀、需要、愿景),商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)(要素:知識、技能、天賦、經(jīng)歷、資源),職業(yè)機(jī)會系統(tǒng)(宏觀、產(chǎn)業(yè)、組織、職業(yè)、家庭)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十一
1.分析調(diào)查結(jié)果,進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向,并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析,最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。
2.通過本次調(diào)查,讓同學(xué)們再一次準(zhǔn)確認(rèn)識到目前(尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。
本次調(diào)查的主題為:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。
具體有以下2個(gè)要點(diǎn):
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是:個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道理,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時(shí)間和行動方案。
2.當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段,正因如此,一份科學(xué),完善,可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。
本次調(diào)查的形式為:
1.問卷調(diào)查(隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)調(diào)查)。
2.向輔導(dǎo)員,職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問意見建議與心得體會。
3.查閱相關(guān)資料(來源:網(wǎng)絡(luò)、圖書館)。
一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本,得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
問題1:您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在?
a.全力學(xué)習(xí),為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備
b.以學(xué)習(xí)課程為主,兼顧社會鍛煉
c.著重參加學(xué)生會等,為以后進(jìn)入社會做準(zhǔn)備
d.直接參與社會
選項(xiàng) a b c d
數(shù)據(jù) 14 118 13 5
問題2:您是否對本專業(yè)進(jìn)行深入了解?
a.已有深入了解
b.了解一般
c.基本不了解
選項(xiàng) a b c
數(shù)據(jù) 7 99 44
問題3:您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
a.畢業(yè)以后就業(yè)
b.畢業(yè)以后考研
c.畢業(yè)以后出國深造
選項(xiàng) a b c
數(shù)據(jù) 44 83 23
從問卷的結(jié)果中可以初步看出,在大學(xué)生活中,有相當(dāng)一部分同學(xué)(88%)依然將學(xué)習(xí)放在第一位。由此可見,總體來說,大一新生認(rèn)識到了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識來增加自己在未來就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí),只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”,而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主,兼顧社會鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排,可見同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn)”,但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用,做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí)。
在第三道題目中,我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算,有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路,將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè),還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義:一是在院系中取得優(yōu)異的成績,以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力;二是為將來的深造做準(zhǔn)備。
做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè),在第二道題目中,我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對本專業(yè)了解方面的問題,只有4.7%的同學(xué)對自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,將近七成的同學(xué)對自己的專業(yè)認(rèn)識模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出,同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造,抑或就業(yè),但對自己在未來的核心競爭力(自己的專業(yè))還是了解的有所不足。由此可見,雖然很多同學(xué)們對自己的未來充滿了信心,但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細(xì)節(jié)工作。
總而言之,大一新生都有自己明確的志向,并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃,但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解,學(xué)習(xí)以及掌握。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十二
一、自我分析。
“金無足赤,人無完人”,沒有瑕疵的玉就不是美玉,每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我當(dāng)然也不例外,所以我必須對自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清醒的認(rèn)識。
(一)、我的優(yōu)點(diǎn)。
1、樂觀向上、大方開朗、樂于助人、積極進(jìn)取。
2、善良、有愛心,待人熱情、真誠。
3、有良好的道德素質(zhì),責(zé)任心強(qiáng),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞,艱苦奮斗,有團(tuán)隊(duì)精神。
4、細(xì)心謹(jǐn)慎,總是能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的細(xì)節(jié),防患于未然。
5、擅長手工制作,熱愛生活。
6、興趣比較廣泛,對事物的接受能力強(qiáng)。
7、憂患意識較強(qiáng),做事情計(jì)劃性較強(qiáng)。
(二)、我的缺點(diǎn)。
1、注意力不集中,有時(shí)做事不能一心一意。
2、有時(shí)侯比較固執(zhí),比較倔強(qiáng),不見棺材不落淚。
3、有時(shí)候優(yōu)柔寡斷,猶豫不定,做事不夠干脆利落。
4、容易被日常生活中瑣碎的小事亂了陣腳,進(jìn)而影響更重要的事情,分不清主次。
5、太在乎別人的評價(jià),意志不夠堅(jiān)定,不夠堅(jiān)信自己。
6、我的字寫得不好,這也是一個(gè)缺點(diǎn)。
7、有時(shí)會很懶,以自我為中心。
8、社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富,對許多方面的知識了解不夠,且沒有積極地去學(xué)習(xí)。
(三)、決心。
將不足改善,讓優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)!
(四)、格言。
寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,觀天外云卷云舒。
二、環(huán)境分析。
(一)、家庭分析。
我出生在西北陜西寶雞的一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,家里世代以種地為生,家庭條件一般。之所以選擇醫(yī)學(xué)這條道路,主要是因?yàn)榧依锶擞X得醫(yī)生是神圣而崇高的,而我本人又善良熱心,喜歡幫助別人,所以就來到了醫(yī)科大,走上了這條漫長孤獨(dú)而又欣慰的醫(yī)學(xué)之路。
(二)、學(xué)校分析。
我就讀于河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院,河北醫(yī)科大學(xué)位于河北省省會石家莊市,是一所具有百年歷史和優(yōu)秀醫(yī)學(xué)教育傳統(tǒng)的省屬骨干大學(xué),其前身是1894年清政府批準(zhǔn)建立的北洋醫(yī)學(xué)堂。1995年5月,由原河北醫(yī)學(xué)院、河北中醫(yī)學(xué)院、石家莊醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校合并組建新的河北醫(yī)科大學(xué)。20xx年,在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得優(yōu)秀。目前,河北醫(yī)科大學(xué)已成為集西醫(yī)、中醫(yī)、藥學(xué)等學(xué)科專業(yè)為一體的綜合性醫(yī)科大學(xué)。河北醫(yī)科大學(xué)具有較完善的辦學(xué)條件。河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、第三醫(yī)院、第四醫(yī)院、口腔醫(yī)院等5所省級醫(yī)院為直屬附屬醫(yī)院,共開設(shè)病床8810張。河北省人民醫(yī)院、唐山工人醫(yī)院等14所醫(yī)院為河北醫(yī)科大學(xué)非直屬附屬醫(yī)院,此外,學(xué)校另有60余所教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地。河北醫(yī)科大學(xué)不僅是河北省的醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療救治中心,也是河北省的醫(yī)學(xué)研究中心。近年來,河北醫(yī)科大學(xué)已成為河北省對外文化、學(xué)術(shù)交流的一個(gè)重要窗口。
(三)、社會分析。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會的發(fā)展,環(huán)境污染、食品安全、高壓力等問題,導(dǎo)致病患人口數(shù)量持續(xù)提升,越來越多的人意識到健康的重要性,醫(yī)療服務(wù)越來越成為必需。20xx年我國執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師為246.6萬人,每千人口執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師為1.82人,與歐美等發(fā)達(dá)國家相比,我國每千人口執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)還有較大差距,并呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡。可見中國醫(yī)生還是很少。
(一)、主要課程。
系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、微生物與免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、物理診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、耳鼻喉炎學(xué)、眼科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體斷面解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、腫瘤放射治療學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、介入放射學(xué)等等。
(二)、培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、德高醫(yī)精、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神,畢業(yè)后能在衛(wèi)生醫(yī)療單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的高級醫(yī)學(xué)專門人才。
(三)、基本要求。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識,受到常規(guī)放射學(xué)、ct、核磁共振、dsa、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練,具有常見的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。
(四)、就業(yè)前景。
該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后,可報(bào)考醫(yī)學(xué)影像學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士研究生繼續(xù)深造;可在各級各類醫(yī)院、高等醫(yī)學(xué)院校等部門從事醫(yī)學(xué)影像診斷、放射治療、教學(xué)、科研等工作。
(五)、就業(yè)現(xiàn)狀。
1、畢業(yè)人數(shù)在增加,就業(yè)難度逐漸加大。
2、畢業(yè)生就業(yè)期望值過高。
3、畢業(yè)生供需矛盾。
(六)、理想。
1、短期學(xué)業(yè)目標(biāo):完成大學(xué)所開的專業(yè)課程,做好在醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作,獲得醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)證。
2、長期學(xué)業(yè)目標(biāo):考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證,考取大型醫(yī)療器械上崗證以及相關(guān)的上崗證,爭取進(jìn)入三甲醫(yī)院。
3、人生理想:成為引領(lǐng)時(shí)代的影像高級技師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師。全心全意為病人服務(wù),爭做一名對社會有用的好公民。
五、結(jié)束語。
計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空,只有實(shí)踐的目標(biāo)才是有意義有價(jià)值的。然而現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人的心都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功,不相信幻影。未來,要靠自己去打拼!
作為醫(yī)生這個(gè)特殊的行業(yè),實(shí)踐能力更是我們鍛煉的技巧,所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余,給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí),很多臨床經(jīng)驗(yàn)是我們在書本上學(xué)不到的。
對于工作后的我們,更應(yīng)該發(fā)揮自己的長處,利用我們的知識和行動服務(wù)于病人,并虛心和老醫(yī)生學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn),醫(yī)生是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間,利用自己的年輕給自己充電。包括:思維能力、動手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力,等等。
專業(yè):醫(yī)學(xué)影像學(xué)。
班級:20xx級影像班1小班。
學(xué)號:11****。
姓名:楊**。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十三
如果我們能結(jié)合自身優(yōu)缺點(diǎn)做好一份完備的職業(yè)規(guī)劃,將是我們未來發(fā)展的一份財(cái)富,借助它我們能解決很多在未來就業(yè)道路上可能會遇到的問題,也有利于我們完善自身。
總的來說我是一個(gè)比較懶的人,不到最后一刻不做事,很多時(shí)候也是只有三分鐘熱度,缺乏恒心;但我也是一個(gè)決定了要做就會不顧一切的做好它的人,只要是做自己喜歡做的事情,就會很有耐心的干下去;自身比較喜歡沉默跟安靜。至于親友的評價(jià):一個(gè)信奉沉默是金、干不了精細(xì)活、有耐心、容易激動與感傷的人。
對于圖形圖像制作這個(gè)專業(yè)來說,就業(yè)面很廣。可以面向廣告公司、室內(nèi)裝橫設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)院、新聞媒介廣告部門、網(wǎng)絡(luò)科技公司、企事業(yè)單位等進(jìn)行廣告策劃創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、效果圖設(shè)計(jì)制作、平面宣傳設(shè)計(jì)、三維動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作等工作。
雖然本人比較喜歡動畫類工作,但結(jié)合自身能力考慮,我選定我未來的就業(yè)方向是平面宣傳設(shè)計(jì)或網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作。
現(xiàn)在是一個(gè)商業(yè)時(shí)代,商品要銷售得好就必須要有一個(gè)能吸引顧客興趣的好的廣告宣傳,而且這也是每件商品的銷售成功都必須要經(jīng)歷的步驟。也可以這樣說,好的商品宣傳廣告決定了商品的銷售命運(yùn)和未來。回想一下,當(dāng)初可口可樂公司在阿拉伯世界的宣傳廣告,就可以預(yù)先知道可口可樂在阿拉伯世界銷售量不會很大,甚至銷售不了,因?yàn)樗膹V告設(shè)計(jì)者沒有考慮到阿拉伯人的傳統(tǒng)風(fēng)俗。因此可見一個(gè)好的宣傳廣告足以影響商品的銷售額并決定它的銷售未來。
只要有交通,就需要戶外廣告宣傳,就需要更多的廣告公從業(yè)人員.所以,平面設(shè)計(jì),印前設(shè)計(jì),印前制作永遠(yuǎn)都不會淘汰,而只會越發(fā)展越好.平面設(shè)計(jì)師應(yīng)用視覺傳達(dá)的專業(yè)知識,能在企事業(yè)單位、專門設(shè)計(jì)部門、科研單位從事廣告設(shè)計(jì)、包裝與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)與印刷展示設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)。可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計(jì)公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計(jì)師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計(jì)工作.以及報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體,廣告公司等相關(guān)行業(yè).
由此可見,平面宣傳設(shè)計(jì)制作的未來發(fā)展前景還是很光明的。
無論是平面宣傳設(shè)計(jì)制作還是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作,都需要有無限的創(chuàng)意與商業(yè)頭腦。兩者都需要有一定的美術(shù)功底、潮流眼光、過硬的專業(yè)技能等,這就要求我們在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)不能忽視對社會的了解,也不能忽視對自身美感的培養(yǎng)。平面宣傳設(shè)計(jì)制作,要熟悉了解平面軟件工具的應(yīng)用,如coreldraw、fireworks等,也要多開拓視野,接觸更多的新東西、尋找新的靈感以便打破常規(guī),創(chuàng)造出與眾不同的廣告,充分顯示創(chuàng)意。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。
制作要熟悉html(文本標(biāo)記語言)、div(布局)、cs、javascript(腳本語言):還要非常熟悉網(wǎng)頁圖像編輯軟件如dreamweaver、hotdog、photoshop、fireworks等軟件。而且熟練掌控網(wǎng)頁制作工具并不一定能制造出好的網(wǎng)頁,制作者還必須具備一定的藝術(shù)能力。
因此,在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)不能兩耳只聞窗內(nèi)事,要多接觸社會以便對社會有更多的了解、多培養(yǎng)自身的藝術(shù)審美能力,以養(yǎng)成一定的美感、在空余時(shí)間多讀文學(xué)著作以養(yǎng)成一定的文字組織能力、同時(shí)也要多讀藝術(shù)類的書,以培養(yǎng)對藝術(shù)的感覺。
沒有航程會是一帆風(fēng)順的,在征途中遇到或大或小的挫折是很正常的事。這時(shí)就需要我們有一顆懂得堅(jiān)持的心、一種能透視未來發(fā)展前景的眼光、一種能迅速找出問題所在的能力,最重要的是要在問題擴(kuò)散大之前解決,最好就是在問題出現(xiàn)之前解決掉。
職業(yè)規(guī)劃就是用我們現(xiàn)在的想法為我們的未來職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,以便我們在將來能更好的達(dá)成理想。一份完善的職業(yè)規(guī)劃能住我們更好的回避風(fēng)險(xiǎn)。
在做完這分職業(yè)規(guī)劃之后我獲益良多,才發(fā)現(xiàn)原來自己還有那么多知識沒掌握,還要為自己的未來自己的理想多花點(diǎn)功夫下去。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十四
性別。
年齡。
籍貫。
二、自我分析部分。
自我認(rèn)識基本內(nèi)容分析總結(jié)。
櫥窗分析法:櫥窗1:“公開我”1993年畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)汽車運(yùn)用工程專業(yè),工程師、高級汽車服務(wù)技師。在汽車“4s”店從事汽車維修工作xx年,先后擔(dān)任技術(shù)員、技術(shù)總監(jiān)、車間生產(chǎn)主任,多次參加一汽、博世公司、奇瑞公司技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)比武,并成為奇瑞公司第一批高級服務(wù)技師。xx年5月來到山東科技職業(yè)學(xué)院參加工作,現(xiàn)為汽車工程系專業(yè)老師,擔(dān)任09汽修三班指導(dǎo)教師,既有豐富的汽車?yán)碚撝R,也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
櫥窗2:“隱藏我”對自己要求不嚴(yán),做事情不能持之以恒、精益求精,甚至比較懶散,還缺乏耐心,甚至感情用事,考慮問題不全面,做事有時(shí)優(yōu)柔寡斷,拖拖拉拉。對于制定好的計(jì)劃,不能每次都能完整執(zhí)行,甚至半途而廢。不善言談,與人交往過于呆板。
櫥窗3:“潛在我”我是一個(gè)性格兩重性的人,大部分時(shí)間性格特別好,極少與人出現(xiàn)沖突,但遇到棘手的事情時(shí)候又很沖動,不去考慮他人的感受;對待自己的工作,我是特別認(rèn)真、特別負(fù)責(zé)的人,但有時(shí)又敷衍了事,不會深入探討,甚至半途而廢。
櫥窗4:“背脊我”做人誠實(shí)、正直、低調(diào),樂于幫助別人,把他人的事當(dāng)成自己的事去做,同時(shí)又特別容易相處,但做事有時(shí)情緒化,過于感情用事,考慮問題比較簡單,但自己認(rèn)準(zhǔn)的事不管對錯(cuò),都堅(jiān)持到底,認(rèn)死理,不會變通,對個(gè)人的發(fā)展非常不利。
人格測試分析(建議使用:附件3進(jìn)行分析;附件3:菲爾人格測試網(wǎng)址)菲爾人格測試答案:cdebbbcfde,共42分別人認(rèn)為你是一個(gè)新鮮的、有活力的、有魅力的、好玩的、講究實(shí)際的、而永遠(yuǎn)有趣的人;一個(gè)經(jīng)常是群眾注意力的焦點(diǎn),但是你是一個(gè)足夠平衡的人,不至于因此而昏了頭。他們也認(rèn)為你親切、和藹、體貼、能諒解人;一個(gè)永遠(yuǎn)會使人高興起來并會幫助別人的人。
職業(yè)興趣分析(建議使用:附件4進(jìn)行分析;附件4:霍蘭德職業(yè)興趣測試網(wǎng)址)霍蘭德職業(yè)興趣測試:現(xiàn)實(shí)型9分、傳動型9分、研究型7分、社會型4分、藝術(shù)型4分、企業(yè)型2分屬于技術(shù)與運(yùn)動取向。往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),對機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈。穩(wěn)健、務(wù)實(shí),喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術(shù)性工作,甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事物。不善言談,對于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。
職業(yè)性格分析(建議使用:附件5進(jìn)行分析;附件5:mbti職業(yè)性格測試網(wǎng)址性格類型是“istp”(內(nèi)向+實(shí)感+思維+知覺)容忍,有彈性;是冷靜的觀察者,但當(dāng)有問題出現(xiàn),便迅速行動,找出可行的解決方法。能夠分析哪些東西可以使事情進(jìn)行順利,又能夠從大量資料中,找出實(shí)際問題的重心。很重視事件的前因后果,能夠以理性的原則把事實(shí)組織起來,重視效率。
istp型的人坦率、誠實(shí)、講求實(shí)效,他們喜歡行動而非漫談。他們很謙遜,對于完成工作的方法有很好的理解力。
istp型的人擅長分析,所以他們對客觀含蓄的原則很有興趣。他們對于技巧性的事物有天生的理解力,通常精于使用工具和進(jìn)行手工勞動。他們往往做出有條理而保密的決定。他們僅僅是按照自己所看到的、有條理而直接地陳述事實(shí)。
istp型的人好奇心強(qiáng),而且善于觀察,只有理性、可靠的事實(shí)才能使他們信服。他們重視事實(shí),簡直就是有關(guān)他們知之甚深的知識的寶庫。他們是現(xiàn)實(shí)主義者,所以能夠很好地利用可獲得的資源,同時(shí)他們擅于把握時(shí)機(jī),這使他們變得很講求實(shí)效。
istp型的人平和而寡言,往往顯得冷酷而清高,而且容易害羞,除了是與好朋友在一起時(shí)。他們平等、公正。他們往往受沖動的驅(qū)使,對于即刻的挑戰(zhàn)和問題具有相當(dāng)?shù)倪m應(yīng)性和反應(yīng)能力。因?yàn)樗麄兿矚g行動和興奮的事情,所以他們樂于戶外活動和運(yùn)動。
職業(yè)能力分析(建議使用:附件6進(jìn)行分析;附件6:一般職業(yè)能力傾向測驗(yàn)網(wǎng)址)實(shí)際型(r)實(shí)際型勞動者愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具,特別喜歡操作大型機(jī)器。他們做起事來手腳靈活、動作協(xié)調(diào)。但不善言辭,不善交際,在社交場合往往覺得很不自在,最不喜歡教育工作與接待他人的工作。
給人的印象是:不合群的、實(shí)利主義的、謙卑的(避免拋頭露面的)、循規(guī)蹈矩的、自然的、倔強(qiáng)的(不可變通的)、直率的、精神健全的、節(jié)儉的、坦誠的、有毅力的、缺少見識的、固執(zhí)的、注重實(shí)際。
對應(yīng)職業(yè)類型:實(shí)際型職業(yè)主要是指各類工程技術(shù)工作與農(nóng)業(yè)工作。主要有:機(jī)械、汽車、飛機(jī)、土木、采礦等方面的工程師和技術(shù)員;機(jī)械操作、維修、安裝、熱處理工人,礦工、電工、木工、鞋匠等;公共汽車、出租汽車、工業(yè)卡車的司機(jī);輪船、火車駕駛員;測繪員、描圖員、消防隊(duì)員等;農(nóng)業(yè)機(jī)械師、牧民、漁民等。
職業(yè)價(jià)值觀分析(建議使用:附件7進(jìn)行分析;附件7:埃德加·施恩職業(yè)錨測試網(wǎng)址)職業(yè)錨測試結(jié)果:您的管理型傾向得分:52.0%您的技術(shù)功能型傾向得分:76.0%您的安全型傾向得分:84.0%您的創(chuàng)造型傾向得分:72.0%您的自主獨(dú)立型傾向得分:72.0%您的服務(wù)型傾向得分:80.0%您的挑戰(zhàn)型傾向得分:76.0%您的生活型傾向得分:80.0%職業(yè)錨為:安全∕穩(wěn)定型(securitystability):(84.0%)安全/穩(wěn)定型的人追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們可以預(yù)測將來的成功從而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全,例如:退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包括誠言、忠誠、以及完成老板交待的工作。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位,但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。
自我分析總結(jié)。
熱心、負(fù)責(zé),善于與人合作是我對自己的總結(jié)。善于營造和諧的人際氛圍。得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)工作最出色,希望自己和他人所付出的受到贊賞,同時(shí)也會適當(dāng)?shù)慕o別人一定的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。主要的興趣在于那些對人們的生活有直接和明顯的影響的事情。正直而忠誠,即使在小事上也有始有終,且希望別人也如此。珍視安全和穩(wěn)定。可能忽視邏輯思考和深刻的洞察力,需要注意發(fā)展對現(xiàn)實(shí)的感受力和情感。
三、環(huán)境分析部分。
環(huán)境分析基本內(nèi)容分析總結(jié)。
工作環(huán)境分析我現(xiàn)在在一所示范性高職院校任汽修專業(yè)老師,我系所有領(lǐng)導(dǎo)、老師非常團(tuán)結(jié),也都積極進(jìn)取,在教學(xué)、科研、指導(dǎo)學(xué)生中都能做到相互交流,相互探討。
職業(yè)環(huán)境分析隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,汽車工業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn),轎車已逐步進(jìn)入城市普通家庭,因此汽車售后市場的發(fā)展空間巨大.伴隨著汽車制造技術(shù)的不斷更新,汽車產(chǎn)品也逐漸成熟起來,汽車的性能和技術(shù)含量相差無己,因此,各個(gè)汽車制造廠家為了提高自己的影響力,立足市場,廠家已經(jīng)從產(chǎn)品的競爭轉(zhuǎn)向了服務(wù)的競爭,售后服務(wù)已經(jīng)成為競爭的主要戰(zhàn)略目標(biāo)。
為了應(yīng)對市場競爭份額,各個(gè)汽車廠家每年都在推出多款式,多品種的新產(chǎn)品,這必然要對售后服務(wù)提出了更高的要求。
汽車生產(chǎn)廠家為了提高客戶滿意度,都建立了分布于全國范圍內(nèi)的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)成員大多數(shù)是四位一體(既汽車維修、整車銷售、備件供應(yīng)、信息反饋)經(jīng)銷店。按照品牌經(jīng)銷店的崗位設(shè)置,服務(wù)總監(jiān)、服務(wù)經(jīng)理、備件經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、服務(wù)顧問、索賠員等崗位都要求由具有一定學(xué)歷、技術(shù)水平高、懂管理、懂經(jīng)營的專業(yè)人才擔(dān)任,對專業(yè)人才的需求量很大。
現(xiàn)代汽車的科技含量高,電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用,聲、光、機(jī)、電、液一體化,發(fā)動機(jī)電控燃油噴射、自動變速器、制動防抱死、安全氣囊、現(xiàn)代車載診斷系統(tǒng)已在汽車上普遍使用,維修方法要求更加規(guī)范化,診斷檢測設(shè)備的智能化、自動化,要求維修企業(yè)的從業(yè)人員必須以技能型為主。在理論上應(yīng)具備:對現(xiàn)代轎車的結(jié)構(gòu)原理比較熟悉,掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識,對傳感技術(shù)、液壓控制、自動控制技術(shù)比較熟悉,有一定的英語閱讀能力,能直接閱讀英文維修手冊;在實(shí)踐技能方面,應(yīng)能熟練掌握和使用智能化的儀器來檢測診斷和維修現(xiàn)代轎車出現(xiàn)的故障。“機(jī)電一體化”是當(dāng)今世界技術(shù)領(lǐng)域里的一個(gè)新學(xué)科,現(xiàn)代汽車可以說是“機(jī)電一體化”的典型應(yīng)用,這就要求維修企業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)與技能大大提高。
社會環(huán)境分析隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人民生活水平的日益提高,我國汽車市場進(jìn)入了前所未有的高速發(fā)展期,中國作為一個(gè)新興汽車大國,xx年已經(jīng)成為世界最大的汽車生產(chǎn)國和第一大新車市場,汽車保有量近年來迅速擴(kuò)大,xx年中國汽車銷量達(dá)到了1806萬輛,同比增長32.37%,穩(wěn)居世界第一,汽車大國-美國xx年全年銷量為1150萬輛。和世界發(fā)達(dá)國家相比,無論是汽車銷售量絕對值還是增長速度,中國均遙遙領(lǐng)先,因此汽車技術(shù)服務(wù)與營銷人員需求量將會持續(xù)上升,人才需求將達(dá)到較大規(guī)模。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十五
學(xué)歷:大一。
工作目標(biāo):企業(yè)高級管理人員。
總體目標(biāo):轉(zhuǎn)本后繼續(xù)成碩士、博士的學(xué)習(xí);進(jìn)入中興、華為、ut斯達(dá)康等企業(yè);成為高層管理者。
已進(jìn)行情況:正攻讀自己所選專業(yè),并努力轉(zhuǎn)本;同時(shí)在課余時(shí)間做兼職積累經(jīng)驗(yàn)。
(1)自身現(xiàn)狀:交流能力強(qiáng),擅長溝通;法律專業(yè)扎實(shí);專業(yè)技術(shù)強(qiáng);專業(yè)知識積累多;思維敏捷;表達(dá)流暢;在大學(xué)期間長期擔(dān)任學(xué)生干部;有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。
(2)聚焦自我優(yōu)勢:
擔(dān)任班干部,班級群眾基礎(chǔ)好,得到同學(xué)、朋友、親人、科任老師以及輔導(dǎo)員的關(guān)愛。
善于幫助別人,做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考。
(3)聚焦自我劣勢:
性格很容易內(nèi)向,過于執(zhí)著,缺乏冒險(xiǎn)精神,做事有時(shí)愛拖拖拉拉,考慮問題難以全面。
1、社會環(huán)境:經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,國內(nèi)政治穩(wěn)定,職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃一》。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭;加入wto后;會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場;中國的企業(yè)也將走出國門。
2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境:中國急需管理人才;尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè);必須要適合中國的國情;這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此;受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會。
1、行業(yè)分析:中興公司是全球領(lǐng)先的綜合性通信制造業(yè)上市公司和全球通信解決方案提供商之一。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入wto;商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化;國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌;因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。
2、企業(yè)分析:根據(jù)自己所學(xué)信息工程專業(yè),我的理想工作是中興公司。中興通訊是中國電信市場的主導(dǎo)通信設(shè)備供應(yīng)商之一,中興通訊各系列電信產(chǎn)品都處于市場領(lǐng)先地位,并與中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等中國主導(dǎo)電信運(yùn)營商建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。在國際電信市場,中興通訊已向全球140多個(gè)國家和地區(qū)的500多家運(yùn)營商提供優(yōu)質(zhì)的、高性價(jià)比的產(chǎn)品與服務(wù),與包括法國電信、沃達(dá)豐、澳大利亞電信、西班牙電信在內(nèi)的眾多全球主流電信運(yùn)營商建立了長期合作關(guān)系。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略;且在此種大公司里工作具有巨大的提升空間和學(xué)習(xí)空間,作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運(yùn)的;本人的目標(biāo)就是在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。
職業(yè)目標(biāo):企業(yè)高級管理人員。
1、20xx—20xx在校學(xué)習(xí)。
能力目標(biāo):在所在公司踏實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ);通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);接觸了解涉外商務(wù)活動;英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證;有一定的科研能力;發(fā)表5篇以上論文。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職;
2、20xx年—20xx年進(jìn)入中興或其它此類大公司實(shí)踐學(xué)習(xí),積累工作經(jīng)驗(yàn),并不斷學(xué)習(xí)以提高自己。
學(xué)歷目標(biāo):通過注冊會計(jì)師考試。
職務(wù)目標(biāo):外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標(biāo):熟練處理本職務(wù)工作;工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化;能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通;總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論。
3、20xx—20xx在所在公司努力奮進(jìn)。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十六
大學(xué)是人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。只要你把握住人生的舵,認(rèn)真走好每一步,這就是你的人生。人生的路有長有短,但是想要走一條屬于自己的成功之路,一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃是必不可少的。有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃,我們就可以朝著自己的目標(biāo)努力。有目標(biāo),才會有動力。下面說說我的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃。
一、個(gè)人興趣和愛好。
愛好:文學(xué)書籍,喜歡看電影,聽音樂,打羽毛球,長跑;最喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》;最喜歡的歌曲:《打就能贏》《義勇軍進(jìn)行曲》;我的偶像:比爾·蓋茨,劉謙。
二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)。
1、我做事很執(zhí)著,做什么都全力以赴;我心中早就有一個(gè)理想,有了理想就要有追求的方向;對事業(yè)熱情高,責(zé)任心強(qiáng),原則性強(qiáng),冷靜周到;我養(yǎng)成了面對問題獨(dú)立思考的好習(xí)慣;對朋友忠誠善良,與人相處融洽;唯一的不足是我有點(diǎn)內(nèi)向,溝通能力弱,不善于表達(dá),這也是致命點(diǎn)。
2、解決自我盤點(diǎn)中的缺點(diǎn):。
俗話說,江山易改,本性難移。內(nèi)向也不全是缺點(diǎn),它讓我少了張揚(yáng),多了內(nèi)向,但最好還是多加強(qiáng)和別人的交流,多在各種場合積極參加各種有益的活動,讓自己多一些自信和興奮,少一些沉默和怯場。
三、個(gè)人對專業(yè)的看法。
我主修基礎(chǔ)教育英語。我很看好英語教育的前景,對這個(gè)專業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度。
根據(jù)自己選擇的專業(yè),還需要確定自己未來的道路,什么時(shí)候進(jìn)行規(guī)劃方案,如何制定自己的策劃書,以及對環(huán)境因素的評估。畢竟離不開環(huán)境因素。下面分析一下我身邊的環(huán)境因素。
一、家庭環(huán)境。
我家經(jīng)濟(jì)狀況很一般,不算富裕,經(jīng)濟(jì)狀況不穩(wěn)定,剛好夠我專業(yè)的開銷,能夠支撐過一般的生活。
第二,學(xué)校環(huán)境。
我的學(xué)校費(fèi)用不多,生活學(xué)習(xí)環(huán)境好,學(xué)習(xí)氛圍好,教學(xué)設(shè)備比較齊全。英語課,從書本上學(xué)習(xí)知識,偶爾看英文電影,教學(xué)師資力量還是很強(qiáng)的。
三、社會環(huán)境。
現(xiàn)代社會,大學(xué)已經(jīng)普及到全國各地,幾乎飽和。所以企業(yè)對大學(xué)生的要求大大提高了,各方面的素質(zhì)要求也提高了。所以,想要在這個(gè)復(fù)雜的社會環(huán)境中生存,就必須多學(xué)習(xí)知識。
對于我們英語專業(yè)的學(xué)生來說,雖然情況還可以,但是挑戰(zhàn)不斷。首先,隨著人們生活水平的大幅度提高,物質(zhì)需求得到了滿足,所以對孩子的要求也提高了,所以我們這個(gè)職業(yè)的前景非常可觀。其次,英語教育在農(nóng)村的發(fā)展也是巨大的。不僅適合小學(xué)生,也適合青少年、中年人、老年人等。因此,英語教育的發(fā)展是巨大的。第三,商業(yè)世界中的所有貿(mào)易都必須依賴英語知識,因此英語專業(yè)學(xué)生面臨多元化和多渠道的發(fā)展方向。
1、目標(biāo)。
評估自己的實(shí)力,根據(jù)自己的能力選擇自己的興趣和個(gè)人特長,努力成為教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
2、小路。
一、在學(xué)校盡可能多的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,充分利用校園環(huán)境和條件的優(yōu)勢,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活的能力,全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì),為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十七
生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作用,這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面論說做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè)。
大學(xué)生;職業(yè);計(jì)劃;教育
在工業(yè)化程度越來越高,社會分工越來越細(xì),求職與職場比賽越來越劇烈的布景下,職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計(jì)的打開計(jì)劃,對自己職業(yè)和人生價(jià)值的完結(jié)起到越來越首要的作用,職業(yè)生計(jì)打開計(jì)劃對自己職業(yè)打開起著定向、引導(dǎo)的首要作用,特別是關(guān)于大學(xué)生團(tuán)體在職業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的布景下,在大學(xué)生中遍及職業(yè)生計(jì)教育,引導(dǎo)大學(xué)生建立起職業(yè)生計(jì)打開的自立知道,建立活潑精確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀念,顯得尤為首要。
生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作用,通常是在學(xué)生一入學(xué)就初步的,并貫穿于大學(xué)四年。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學(xué)業(yè)計(jì)劃,從長時(shí)間政策來看首要指職業(yè)計(jì)劃。具體到高校,生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長時(shí)間的進(jìn)程,需求引導(dǎo)學(xué)生對自己四年的大學(xué)日子及學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的計(jì)劃,還要區(qū)別不一樣年級、不一樣層次的學(xué)生,有關(guān)于性地打開職業(yè),為學(xué)生供應(yīng)全程、全方位的效力。20xx年國家教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)課程教育懇求》,以此為基本懇求,從大學(xué)生建立生計(jì)與職業(yè)知道、職業(yè)打開計(jì)劃、前進(jìn)職業(yè)才華、求職進(jìn)程教導(dǎo),職業(yè)習(xí)氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個(gè)方面著手,側(cè)重學(xué)校化、社會化教育、堅(jiān)持理論性與實(shí)習(xí)性相聯(lián)絡(luò),從國內(nèi)高校和大學(xué)生的實(shí)踐狀況啟航,在內(nèi)容和方法前進(jìn)行了一定的立異[1],既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位,又注重大學(xué)生的悉數(shù)打開和終身打開。
大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),大多會面臨著這么的利誘,不知道計(jì)劃啥,怎樣計(jì)劃,乃至對自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此,做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè),應(yīng)當(dāng)從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面下手,讓大學(xué)生做好充分的思維準(zhǔn)備,以削減職業(yè)選擇時(shí)的蒼茫和利誘。
對大學(xué)重生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,第一步就要處理重生對大學(xué)里“學(xué)啥”、“為啥學(xué)”的疑問,即打開專業(yè)思維教育,很多學(xué)生待到畢業(yè)時(shí)被問及所學(xué)專業(yè)該從事啥職業(yè)時(shí)還一臉的茫然,這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的。因此,對大一重生進(jìn)行專業(yè)思維教育,對大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)及整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴(yán)峻的意義。
首要,經(jīng)過專業(yè)狀況教育,使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的歷史淵源、基本狀況、打開現(xiàn)狀和將來趨勢,理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求,便利學(xué)生分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方向,以便十分好地前進(jìn)學(xué)習(xí)功率和學(xué)習(xí)作用。其次,經(jīng)過本專業(yè)學(xué)生職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹,激起學(xué)生對本專業(yè)的喜好,清楚學(xué)習(xí)政策,推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。再次,要教育一些將來打開的有關(guān)知識,如將來畢業(yè)后的職業(yè)打開遠(yuǎn)景等,讓學(xué)生具有開端的職業(yè)認(rèn)知,初步計(jì)劃自己的將來,對自己的打開更有政策和思維準(zhǔn)備。
對大學(xué)生的政策教育分為短期期間政策教育和長時(shí)間職業(yè)政策教育,短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)令地政策教育,在重生入學(xué)教育中,要引導(dǎo)學(xué)生清楚每一學(xué)年的學(xué)習(xí)政策,學(xué)校設(shè)置的大學(xué)四年培養(yǎng)計(jì)劃、政策和課程設(shè)置每年都有不一樣,所以每個(gè)年級的計(jì)劃也不盡相同。
大一是探問期,重生應(yīng)從速了解習(xí)氣新環(huán)境、新學(xué)習(xí)和日子方法,有選擇性地參加學(xué)生會和社團(tuán)活動,融入團(tuán)體中,練習(xí)自己的交流才華,了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向,初步接觸、進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃、建立職業(yè)知道。大二是定向期,學(xué)生應(yīng)當(dāng)悉數(shù)分析本身特征,清楚自己的喜好和政策,判定適合的定位,經(jīng)過職業(yè)實(shí)習(xí)活動,對職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探究,然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型,經(jīng)過參加社會活動練習(xí)自己的安排才華、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力等。大三是沖刺期,學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動活潑地投入學(xué)習(xí)和日子,學(xué)會科學(xué)合理地安排時(shí)間,多參加與專業(yè)和政策職業(yè)、職位有關(guān)的社會實(shí)習(xí),考取有關(guān)的職業(yè)資格證,在不斷地實(shí)習(xí)中深化對自己的知道,有知道地進(jìn)行才華、職業(yè)實(shí)質(zhì)的前進(jìn)和經(jīng)歷的堆集。大四是分解期,畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在職業(yè)或許考研之間做出選擇,準(zhǔn)備職業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種渠道收集信息,了解職業(yè)政策、學(xué)習(xí)職業(yè)有關(guān)的訣竅和辦法,調(diào)整好心態(tài),以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
四年的短期期間政策作用了長時(shí)間的職業(yè)政策,為長時(shí)間的職業(yè)政策奠定了基礎(chǔ),有關(guān)于性地教導(dǎo)學(xué)生開端建立學(xué)業(yè)政策和職業(yè)方向,還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計(jì)劃要有彈性,接近注重職業(yè)的打開變化,學(xué)會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息,及時(shí)調(diào)整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2]。
經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關(guān)于性強(qiáng)的欣賞、調(diào)查乃至實(shí)習(xí),使大學(xué)生了解政策職業(yè)的特征、自己應(yīng)具有的資格和才華條件、也進(jìn)一步清楚自己往后的關(guān)鍵極力方向。豐厚大學(xué)生社會實(shí)習(xí)的內(nèi)容首要可以從以下幾個(gè)方面下手:一是充分運(yùn)用好院系各方面的本錢活潑締造社會實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)基地,將社會實(shí)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)和擇業(yè)職業(yè)有時(shí)機(jī)聯(lián)絡(luò)起來,建立長效的實(shí)習(xí)練習(xí)渠道,讓學(xué)生深化社會,領(lǐng)會社會中林林總總的職業(yè),抵達(dá)對外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認(rèn)知。這應(yīng)變成學(xué)校往后加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)的一個(gè)首要極力方向。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有關(guān)于性地建立各類實(shí)習(xí)基地,學(xué)生可以經(jīng)過實(shí)地實(shí)習(xí)接觸到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,推動對職業(yè)的認(rèn)知。二是安排一定計(jì)劃的有清楚政策性的社會實(shí)習(xí)活動,比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動、進(jìn)行校友訪談、公司訪談,生計(jì)人物訪談等職業(yè)領(lǐng)會活動,然后推動學(xué)生出色的社會實(shí)習(xí)知道。這些方法各異的實(shí)習(xí)活動,能使學(xué)生在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同,也進(jìn)一步修改其職業(yè)定位,有助于職業(yè)生計(jì)政策的完結(jié)。
職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則,第一條是自我認(rèn)知,第二條是職業(yè)認(rèn)知。大學(xué)生只需在充分自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知后再去選擇職業(yè),才華選對職業(yè),職業(yè)生計(jì)才不會走彎路。根據(jù)帕森斯提出的原則,大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)分可以考慮遵照以下幾個(gè)原則。
1、 職業(yè)計(jì)劃與學(xué)業(yè)計(jì)劃相聯(lián)絡(luò)的原則
大學(xué)期間學(xué)習(xí),首要是專業(yè)知識學(xué)習(xí)。有關(guān)于中學(xué),大學(xué)期間的學(xué)習(xí)時(shí)間寬松,自立性強(qiáng),學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的前提下,可以運(yùn)用課余時(shí)間,打開自己的喜好喜好,拓寬自己的知識空間,喜好是最好的老師,大學(xué)生在計(jì)劃職業(yè)生計(jì)時(shí)必須考慮自己的個(gè)性特征,珍惜自己的喜好喜好,選擇自己喜歡的職業(yè)。
政策來源于實(shí)踐,高于實(shí)踐,是奮斗的動力,行為的方向,有必要經(jīng)過自己的極力才華抵達(dá)的地步或規(guī)范,不可普通,要具有一定的挑戰(zhàn)性,能起到激起自己潛能的作用。當(dāng)然,職業(yè)生涯規(guī)劃重在實(shí)行,計(jì)劃時(shí),也不可好高騖遠(yuǎn),應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)踐啟航,聯(lián)絡(luò)社會打開的需求來擬定,具有可行性。為保證可實(shí)行,職業(yè)生涯規(guī)劃政策應(yīng)清楚、清楚,有主干政策和分支政策,實(shí)施進(jìn)程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性,以便遇到環(huán)境變化時(shí),可以當(dāng)令調(diào)整。
大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),要分析社會打開與社會需求狀況,選擇一些社會打開需求的職業(yè)才有進(jìn)一步打開的潛力。當(dāng)然,職業(yè)對每一自己而言,依然是一種營生方法,在獲取自己福利的一同,也發(fā)明晰社會財(cái)富,為社會做出了貢獻(xiàn)。大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),首要要考慮自己預(yù)期收益,這種預(yù)期收益懇求能完結(jié)自己夸姣的最大化,也即是使利益最大化。
政策是行為的攻略,大學(xué)生只需進(jìn)行了合理計(jì)劃,建立一定的政策往后,才華逐漸培養(yǎng)和完善其學(xué)業(yè)和職業(yè)知道,然后進(jìn)一步練習(xí)其學(xué)業(yè)和職業(yè)才華,并終究進(jìn)步其綜合比賽力。只需理解得知道到學(xué)生的利誘,有關(guān)于性協(xié)助他們,才華從根本上教導(dǎo)他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,才不會使大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法。因此,拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃原則是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進(jìn)一步深化基本前提,對大學(xué)生職業(yè)生計(jì)打開具有一定的實(shí)踐意義。
1、 孟國忠,蔣理;立異教育方式,進(jìn)步大學(xué)生職業(yè)比賽力[j]
2、 唐海濤;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[j]
3、 李吉慶;淺談大學(xué)重生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內(nèi)容[j]
4、 大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)[m],彭齊林等主編
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文(18篇)篇十八
面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,今年各高校都積極為大學(xué)生提供就業(yè)信息,采取措施有效提高學(xué)生的就業(yè)能力。3月31日,記者從北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院召開“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會”上了解到,北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院在三年級就開始把“職業(yè)規(guī)劃課程”設(shè)為公共必修課。
據(jù)北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院書記李武介紹,20xx年嘉華學(xué)院畢業(yè)生572人,就業(yè)率達(dá)90%,其中有70名畢業(yè)生簽訂了三方協(xié)議,占畢業(yè)生總數(shù)的12.2%。20xx年有1144名畢業(yè)生,以目前的現(xiàn)狀來看,估計(jì)就業(yè)率要降低,但70%還是能達(dá)到,3月份,就中國銀行北京銀行就要走了我們90多名學(xué)生。
李武說,學(xué)院為學(xué)生每年兩場專場招聘會,3月31日舉行的“20xx屆畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會”就是其中一場。
記者在招聘會現(xiàn)場看到,約50家企業(yè)進(jìn)入招聘現(xiàn)場,有1000多名學(xué)生參加了此次招聘洽談會。許多學(xué)生都想抓住這次機(jī)會,積極應(yīng)聘,爭取在畢業(yè)前找到一份滿意的工作。
李武說,為提高大學(xué)生求職技巧。這兩年以來,學(xué)院連續(xù)舉辦了幾次“模擬招聘會”,給大學(xué)生們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的預(yù)熱。通過讓同學(xué)們提前參加“招聘”,可以讓他們提前感受招聘現(xiàn)場的氣氛,更好地了解企業(yè)的需求動向,讓理論與現(xiàn)實(shí)有效地結(jié)合起來,并尋找出自己的差距。
據(jù)了解,嘉華學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)與北京市教委、市人事局及主要的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)的鏈接、登錄便捷,實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息、就業(yè)市場、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化。重視遠(yuǎn)程“面試”與網(wǎng)上“雙選”,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生有形市場與無形市場的結(jié)合。
北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院學(xué)生處處長樊江濤說,在三年級的學(xué)生中開設(shè)《職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)》必修課。32學(xué)時(shí),2學(xué)分,專門聘請著名就業(yè)指導(dǎo)專家北京工商大學(xué)林永和教授授課。課程內(nèi)容包括:就業(yè)觀教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、求職技能教育、職業(yè)能力測試(有專門的測試軟件)等。
樊江濤介紹,課程形式以課堂講授、模擬招聘、企業(yè)家講座等為主。如每周的的企業(yè)家講座很受學(xué)生歡迎,企業(yè)家以自己的經(jīng)歷,通過生動的案例,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)測評,解決學(xué)生的職業(yè)困惑,開展職業(yè)生涯個(gè)性化咨詢服務(wù),為學(xué)生的健康成長成才指點(diǎn)迷津、指引方向。
樊江濤說,學(xué)院對大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)全程化,建立學(xué)校一至四年級科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)體系。
樊江濤介紹,學(xué)院以個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)為努力方向,為學(xué)生提供一對一的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。主要體現(xiàn)在,輔導(dǎo)員、班主任要建立規(guī)范的畢業(yè)生就業(yè)檔案,根據(jù)每位學(xué)生面臨的不同問題,做到“對癥下藥”,并對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、推薦以及就業(yè)進(jìn)程和落實(shí)去向記錄。
北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院財(cái)管系教授楊鑫說,為了幫助大學(xué)生形成一種更加自覺的職業(yè)規(guī)劃的能力,嘉華學(xué)院在新生的入學(xué)教育時(shí),就對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)形勢等專題教育;使學(xué)生更早地了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才素質(zhì)的要求,正確地認(rèn)識自我,及早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性的提高。
樊江濤說,學(xué)院構(gòu)建“全員化”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)格局,充分動員全體教職員工參與就業(yè)工作,千方百計(jì)為畢業(yè)生,特別是為受經(jīng)濟(jì)形勢影響較大專業(yè)的畢業(yè)生收集崗位信息;重視發(fā)揮畢業(yè)生家長的作用,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合;充分動員學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)等各類學(xué)生組織做好采集就業(yè)信息、開展就業(yè)教育和畢業(yè)教育等工作。
樊江濤介紹,學(xué)院注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,專門成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)組織——就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會,讓學(xué)生自發(fā)開展宣傳、就業(yè)活動、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位等;在教師的指導(dǎo)下,辦校內(nèi)刊物《就業(yè)指導(dǎo)報(bào)》,分發(fā)給一至四年級,每個(gè)學(xué)生宿舍兩張;從第一屆畢業(yè)生開始成立校友會,辦《嘉華校友》期刊,每學(xué)期1期,郵寄給所有畢業(yè)生,加強(qiáng)和校友的聯(lián)系。同時(shí),聯(lián)系老校友回校做就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會。