范文范本能夠提供給讀者豐富的寫作模板和寫作思路，使我們在寫作總結時更加得心應手。下面是一些被公認為優秀的總結寫作范例，希望能夠給大家一些借鑒和啟發。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇一

高爾基一直想著那小男孩。心里一直在埋怨自己：都怪我不好，連他的名字、學校都沒問，也沒來得及挽留他。看，浪費了他多少學習時間呢。

這天晚上，高爾基輾反側，一夜都沒睡好。

第二天，高爾基想盡一切辦法甩掉這個念頭，專心投入自己的工作。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇二

第二天，高爾基仍然在窗旁工作，時不時向窗外張望，他多么希望小男孩回來啊！這時，秘書輕輕地走了進來，對高爾基說：“先生，有個小男孩要見您。”

“快讓他進來！”高爾基馬上叫道，“快點，快點。”

“親愛的高爾基先生，對不起。”小男孩走來進來，摸摸后腦勺，不好意思地說，“昨天浪費了您寶貴的時間，今天我又來了。”

“沒關系，那我們開始拍照吧！你東西都帶了嗎？”高爾基問。

“恩。一切準備停當。”

高爾基拿了張報紙，坐在沙發上，側過臉，對著小男孩微笑。他多么希望能讓小男孩照張滿意的照片。

小男孩按下照相機的快門，“咔嚓”一聲，一張完美無缺的照片完成了。男孩說：“謝謝您，親愛的高爾基。”

小男孩走在回家的路上，天仿佛格外得藍，陽光仿佛格外得燦爛，他開心極了。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇三

《小攝影師》這篇課文主要講了高爾基和一個小男孩之間發生的動人故事，從中透出了高爾基對小男孩的關心和愛護之情。全文共15個自然段，以對話為主。對于剛升上三年級的孩子來說，文章篇幅較長，把握重點、體會文章內涵的思想情感都有一定的困難，尤其是對于到底有幾個自然段，學生還有一些困難，由于他們平時碰到的都是簡單的，這次卻出現了一封信，他們一下子難住了，不知道該不該算一段，在這點上我花了一些時間重點講解。

接下來我還從課題的攝影師和文中最后的攝影師比較切入，從而引發學生思考質疑：為什么高爾基不愿見雜志社的攝影師，而要見小攝影師？這一核心問題，為學生讀書、質疑、釋疑提供途徑。

可是，有一點是我意想不到的，那就是在為什么高爾基不愿見雜志社的攝影師，而要見小攝影師？這一核心問題上，學生的回答很出乎我的意外，他們會認為是因為高爾基還沒有讓小男孩拍完照所以才拒絕雜志社的攝影師的拍照要求，在這一點上我也顯得很困惑。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇四

同學們，你們是否覺察到我們周圍的環境正在日益被嚴重破壞？亂砍樹木，污染生態，破壞生態環境等等。如今無數的事實已經告訴我們，環境保護刻不容緩，保護環境不僅是國家和政府部門的責任，同時也是我們學生的責任。

這幾天，我正在參加環保活動。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了深入調查。

我根據自己家周圍的環境特點和身邊所發現的問題，確定了調查重點。

調查重點：工業造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。

調查地點：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區、學校宿舍長江三座大橋。

調查內容：我登上長江大橋，向四面眺望可以看到23個高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現了。

第1頁我來到居民區，看到居民區雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經過觀察才發現，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統計，發現一個才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子，工人宿舍區一百來戶人家就有47個在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。交通運輸又對大氣有怎么樣的污染呢？我先后去了三座大橋，觀察了機動車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時，汽車流量進入高峰，長江大橋20分鐘通過2百多輛機動車。機動車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚起陣陣塵土。高峰時每5分鐘經過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環境啊！

大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過一定的標準，就會危害人們的健康。一氧化碳會產生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當碳氧血紅蛋白濃度高達50%時，從氧的運輸能力上相當于喪失了200毫升的血液。當碳氧血紅蛋白濃度達到60%時就會有中毒的可能，第2頁嚴重的會伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現象，甚至還會用生命危險。武漢是我們的“家”，應該把它建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢？我建議：

（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。

（2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。（3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環保意識。（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環境整潔。

同學們，如今的我們就是明天這社會上的主人！要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創造了人類，然而現在的我們要這樣對待她么？長此以往，人類必然會受到大自然所給人們帶來毀滅性的災難的！難道真的要象《后天》那樣！所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護我們這個人類共同美好的家園吧！

第3頁不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我們小組對本班近視情況做出了調查，并對其作出了分析。

二．調查方法：1．自己觀察、記錄。2．調查、訪問。3．從書籍報刊中摘錄。4．利用網絡搜索。

三、

調查情況和資料整理：

1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數的4.2%，其根本原因就是平時不注意愛護眼睛，沒有對預防近視引起重視。2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環境因素，個體因素，營養體質因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫姿勢不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質。

（1）近視的主要原因：

1看電視、電腦距離太近，時間太長；

第4頁2所看電視的畫面濃度太深；3讀寫姿勢不正確；

8在車廂等動蕩的場所里看書；

10不認真做眼保健操，沒有保護眼睛的意識；11遺傳因素。

（2）預防近視的方法有：

1看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。2每天堅持做兩次眼保健操。

3盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。4合理飲食，注意營養。

5改善學習環境：定期要檢查學習環境的采光、照明是否充足，并采取相應的措施。6定期檢查視力。

7看電視半到一小時以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。

大家無論在哪里，都一定要謹記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！

第5頁。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇五

第二天，秘書告訴高爾基，“外面來了一位小男孩”，“快，快讓他進來。”高爾基說。

秘書把小男孩帶了進來，小男孩站到了高爾基面前，他低著頭，高爾基看見小男孩的樣兒，問：“你怎么了？”小男孩說：“對不起，高爾基爺爺，昨天我浪費了您的寶貴時間，結果相也沒有照成，所以，高爾基爺爺，請原諒我吧！”。高爾基和藹可親地對小男孩說：“孩子，沒關系的，其實我這兒有很多膠卷，來吧，給我照相。”

開始了照相，高爾基坐在沙發上還是按昨天的姿勢拿了張報紙，然后側過臉，對著小男孩微笑。“咔擦”一聲，拍下張照片。小男孩又從不同角度照了好幾張。照完相，小男孩高興的對高爾基說：“謝謝您！給了我這次機會。”

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇六

第二天,小男孩順利的到了高爾基那里。抱歉的對高爾基說:“對不起高爾基同志,昨天由于我的疏忽,忘記拿膠卷浪費了您寶貴的時間。今天,我把膠卷帶來了,請您讓我再給您照張像吧!”

高爾基認真的說:“好的。”

小男孩說:“請您坐在這兒看報紙。”

高爾基按小男孩的吩咐,拿了張報紙坐在沙發上。

小男孩高興的說:“一切準備停當。”

高爾基側過臉對他微笑。小男孩拿起照相機對著高爾基“咔嚓”一下,像照好了。小男孩把相片抽出來給高爾基看,高爾基看著照片滿意的笑了。

小男孩坐上電車,對送別的高爾基說:“再見!”

“再見!孩子!”高爾基目送著小男孩消失在馬路盡頭。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇七

沒過幾天，小男孩果真來了，第一個認出他的人是秘書，秘書看見他馬上把他領進了高爾基的辦公室，高爾基看見小男孩馬上放下手中的筆，說：“你怎么跑出去了，我就有膠卷。”小男孩說：“我一定要用自己的膠卷給您照相。”小男孩又說：“請你按上一次的動作坐下。”咔嚓一聲照相照完了。

照片貼在了小男孩班級的墻報上，同學們都豎起大拇指。

山西呂梁交城縣西營小學三年級:寶貝是我。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇八

又是一個陽光明媚的早晨，小男孩突然想起高爾基那天是多么希望他回來，給高爾基照張相。但小男孩又不敢去，因為小男孩那天已經浪費了高爾基太多時間了，小男孩下定了決心要去找高爾基再照一張相。

小男孩來到了高爾基家門前對秘書說：“可以讓我進去給高爾基先生照張相嗎？我照完相立刻就走。”

秘書想起高爾基的話，“可以，不過照完相馬上就要走哦！”秘書對小男孩喊道。

“好的。”小男孩說著跑了進去。

高爾基見到小男孩非常高興，對小男孩說：“來吧孩子，來照相吧！”

小男孩說：“好的，高爾基先生，我見到您我也很開心！”

小男孩擺弄了很久很久說：“一切準備停當。”

高爾基開心地對他微笑。

小男孩照完相終于完成了任務，那真是幸福美滿的一天。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇九

時間一分一秒地過去了，高爾基還在燈下看報紙。

他一會看看報紙，一會看看鐘表。

我要等一個小男孩。

那個小男孩對你來說很重要？

高爾基說：你先休息吧。

秘書關上門走了。忽然，高爾基又聽到了很輕的腳步，過了一會兒，屋外傳來了敲門聲，高爾基趕緊起身去開門。

小男孩走了，在明天的教室墻上大家沖著小男孩笑。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十

小男孩立刻回家拿膠卷了。

過了一天以后，他又來到了高爾基家，同樣又寫一張紙條，上面寫著：“親愛的高爾基同志，我帶了膠卷來了，請您讓他們放我進去，我照完相立刻就走。”

高爾基看到了紙條，很高興，馬上讓小男孩進來了，小男孩順利地給高爾基照了張相。然后說，謝謝您高爾基同志，我從您身上學到很多知識。

小男孩回去以后，把高爾基的相片貼在學校的墻報上。第二天，小男孩邀請高爾基來到他們學校參觀，高爾基看到自己的相片貼在學校的墻報上，他臉上露出滿意地笑容，他心想：這個小男孩是一個優秀的小攝影師！

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十一

戰爭終于結束了，炮手懷著沉重的心情踏上返回家鄉的路。他多想快些回到生他養他的家，可又怕看到倒塌的房屋；殘缺的墻；多想快點見到自己日思夜想的親人，可又怕親人的埋怨，鄰居的責罵，朋友的誤解。炮手一籌莫展，和他同路的.將軍似乎看出了他們的心思，安慰他說：“炮手呀，雖然你家的房子成了德國的駐地被打垮了，但你可以憑自己的努力造起一棟新房子！”炮手聽了，堅定地點了點頭。

當炮手回到家時，只見妻子和女兒一副悲痛的神情坐在門前的石板上，自己的家已經成了廢墟。炮手振作精神，向妻子說起在路上和將軍的對話，妻子抹干了眼淚，同丈夫說：“我們住在這傍山傍水的地方，大自然會幫助我們的。你撲魚，我養蠶織衣服，我們那心靈手巧的女兒編花籃，生活一定會好起來的。”

從此，炮手一家過上了節衣縮食的生活。炮手撲魚，手上布滿抓魚時辭成的累累傷痕，妻子織衣，臉上有多了幾條皺紋，身體也日漸衰老，女兒編花籃，手上刺破了幾條口子。看得出來，炮手一家的日子過的很辛苦。

他們堅信，只要不怕苦，不怕累，辛勤地勞動，生活就會變得美好，富裕起來。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十二

噢，天哪！漁夫一驚，這真是太不可思議了！桑娜，是你抱過來的嗎？噢！你看他們多可愛呀，簡直就是天使！

漁夫看到這兩個可憐的孤兒同自己的.孩子安然入睡，感到無比欣慰，把燈一熄，自己也和桑娜睡覺去了。

日子雖然很苦，但桑娜一家卻常常傳出陣陣歡笑聲。俗話說：海邊的孩子不吹風長不大。可西蒙的孩子還小。風一大，臉都吹得生疼，再加上沒有鞋穿。兩個小家伙好幾次出去都被扎破了腳，上藥時疼得哇哇大哭。難能可貴娜看在眼里，疼在心上。可家里窮，買不起鞋。桑娜的五個孩子倒是習慣了，可小家伙腳嫩，怎么辦呢？桑娜只好拼命干活，攢錢買了一捆布，裁好式樣后便一針一線地縫了起來。外面海風呼嘯，寒風從門縫與屋頂的裂縫中吹了進來，凍得桑娜不禁打了個寒顫，手也變得僵硬起來。一不小心，針一下子斜斜地扎入了手指。為了兩個孩子，她顧不得疼痛，吮了吮手指便繼續縫了起來。十指連心啊！都要忍受著鉆心般的疼痛，從早到晚，每天就在微弱的馬燈下縫鞋。過了幾天，桑娜綞將兩個孩子的鞋縫好了，可自己卻過度勞累生病了。

寒風仍在怒吼，可這間破舊而古老的小屋，卻洋溢著幸福和溫暖的氣息。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十三

走進村子，炮手的疑慮馬上消失了，鄉親們都帶著微笑和他打招呼。有的說：“炮手，你真是好樣的！”有的說：“要不是你炸毀了德軍駐地，我們還得受多少罪啊！你為戰爭勝利立下了大功。”炮手一邊和鄉親們握手，一邊靦腆的笑著。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十四

青蛙聽了小鳥的話半信半疑，一心想去井外去看看天到底有多大，于是就天天練習跳躍。一天，它鼓足了勇氣，用力往上一躍，終于跳出了井口。

“哇！原來天真的很大，就像小鳥說的一樣，望也望不到邊！”青蛙被眼前的美景吸引住了：井邊有一條彎彎的小河，河水時緩時急，還哼著小調歡快地朝前方奔去；成群的'小魚在水里快活地游來游去；藍藍的天空中，白云一朵一朵的，有的像小鳥在飛翔，有的像小狗在嬉戲，還有的像馬兒在奔跑……真好看。遠處的山又高又大，山腳下有一排高矮不一的屋子，屋子是灰色的。房屋的左右兩邊種著一排柳樹，一陣風吹來，樹枝搖來搖去，好象在對小青蛙招手，歡迎青蛙的到來。

青蛙再也不愿回到陰暗的井底了。它和柳樹做鄰居，和魚兒做游戲，無憂無慮的生活在美麗地大自然里！

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十五

1、交流收集的材料，了解高爾基這個人物。

2、自學生字，理解新詞。

3、初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。

同學們，通過查找資料，你們了解高爾基是一個什么樣的人物嗎？

同學們交流資料，最后明確：

（高爾基是世界聞名的文學家，原蘇聯文學的創始人。他發表了《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等小說以及著名的散文詩《海燕》等。他的作品在我國廣為流傳，得到人們的喜愛。他還非常關心、愛護少年兒童。）。

看到這個題目你會產生哪些疑問？

（小攝影師是誰？他給誰攝影？在攝影的過程中遇到什么情況？他是怎么處理的？為什么要以小攝影師為題？……）。

2、初讀課文，看看哪些問題能夠在讀文中解決，還有哪些不懂的問題提出來，在第二課時的學習中解決。

1、按照讀課文，畫生字、、選字義的步驟自學生字。可按要求填寫表格。表格略去。

2、指名按自然段讀課文，并糾正重點字的讀音。

另外，“社”、“者”是翹舌音，“雜”是平舌音，在讀的過程中注意提示和糾正。

3、分析字形結構。

“攝”左右結構，“耳”的最后一筆是“”；第一個“又”最后一筆是“”。

“膠”左右結構，右邊的第四筆是“”，不要寫成“”。

“雜”上下結構，上邊是“九”不是“幾”，下邊是“一”加“小”不要寫成“木”。

“鞠”左右結構，左邊最后一筆是“”，不要寫成“一”；右里側“米”字最后一筆是“”不要寫成“”。

“躬”當“身”字做偏旁時最后一筆不要出頭。

“社”左右結構，左邊是“”字旁，不要寫成“”旁。

4、比較法識記字形。

貼（）吩（）社（）側（）。

沾（）紛（）杜（）測（）。

秘（）膠（）者（）雜（）。

密（）郊（）著（）染（）。

四、理解詞語：

1、聯系生活實際理解：

“記者”、“雜志社”、“膠卷”、“秘書”等詞語。

2、查字詞典，聯系上下文理解下列詞語。

擺弄：本意含有支配、調整的意思。聯系上下文指小男孩調整相機，為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。

吩咐：是要求對方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話，拿了張報紙，坐下來。

停當：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。

突然：指事先沒有料到，一眨眼事情發生了。課文中當一切準備停當就要拍照了，小男孩一下子坐在地上哭了起來。高爾基沒有想到會發生眼前這樣的事情。

想一想，課文講了誰和誰之間發生的一件什么事？

（課文講的是一個小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒照成相的事。）。

生字、詞、讀書。

第一課時。

教學目的：

1、交流收集的材料，了解高爾基這個人物。

2、自學生字，理解新詞。

3、初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十六

雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒“咕咕”直叫，似乎在說：“太好了，我又能飛嘍！”我看著它那金黃的眼珠，想起了爸爸的'話——雪兒是一只信鴿。我不禁喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你真正的家，去為人們服務吧！”雪兒好像聽懂了我的話，用圓溜溜的眼睛看著我，眼里充滿了不舍，我輕輕撫摸著雪兒的羽毛，對它說：“你應該知道自己是一只信鴿，信鴿的使命就是幫人們傳遞信息。別再留戀了，雪兒，盡管我們都很不舍，但只有飛回大自然，你才能健康地成長。”我將雪兒捧起，雪兒似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在說；“謝謝你，我會常來看你的！”然后展開雙翅向藍天飛去。我看著雪兒遠去背影，在心里默默地說：“雪兒，祝你平安，早日和家人團聚！”

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十七

狗熊一路哼著歌來到大象家。大象問“我的褲子做好了嗎？”狗熊得意地說：“這點小事有什么難的，你把褲子穿上試下，一定很合身。”大象接過褲子，迫不及待地試了起來。可是試了好一會兒，卻連只腳都穿不上。大象失望地說：“褲子怎么這么小，我不是給你尺寸了嗎？”狗熊聽后說“不會的，我還試過呢，正好呀！不信我再試給你看看。”接過大象遞過來的褲子，狗熊忽然一拍腦袋，恍然大悟地說：“大象，實在對不起，我只為了好看，沒有按照你的體形和尺寸做，回去我一定重新給你做一條合身的褲子。”

說完，狗熊急忙跑回家，按照大象給的尺寸仔細地做，最后終于做好了。這次狗熊給大象試后，大小很適合，大象非常滿意。經過這次教訓，狗熊努力、認真地學做各種各樣的`褲子，成了森林里有名的裁縫。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十八

那天晚上，我們吃過晚飯，我問爸爸：“車為什么要給庫伯先生？”爸爸說：“這是道德”。第三天，爸爸去上班，看到了庫伯先生，爸爸說：“兄弟你中獎了，是不是應該慶祝一下？”庫伯先生非常高興的答應了。晚上庫伯先生請爸爸吃飯。吃飯前庫伯先生問爸爸：“你為什么要把車子還給我？你比我更需要它。”爸爸說：“因為是你中獎了。”庫伯先生又說：“可是彩票是你買的，只是幫我捎了一張而已。”爸爸又說：“因為一個人活的要誠實，有信用，就等于擁有了一大筆財富，做人要誠實，有信用。雖然很想擁有一輛屬于自己的車，可是做人要誠實，有信用所以我把車還給你。”庫伯先生佩服地說：“兄弟，我非常欣賞你的品德，要是我的話一定會留下汽車的。吃過飯的`第二天，庫伯先生買了一份報紙，看到報紙上報道了這件事。庫伯先生很興奮地告訴了爸爸。

爸爸很是吃驚，心想：“這么小的事還會上報紙。”以后，見過他的人都大大的贊賞他，爸爸的臉上也漾起由衷的自豪。

小學三年級小攝影師續寫報告（專業19篇）篇十九

小男孩回到家帶上膠卷，準備再去高爾基那里。但剛跨出門，他又猶豫了，他想："我那么粗心大意，把膠卷忘在家里，高爾基同志還會再給機會我嗎？"可是一想起同學們對他的信任，他就鼓起了勇氣，決心下個星期天再試一試。

又是一個星期天，高爾基坐在窗子旁邊看書。他經常看看書本又往窗外瞧瞧，好像在等待什么似的。突然，他看到小男孩從電車跳下來，快步往辦公室走來。高爾基連忙叫秘書開門讓他進來。

很快地，小男孩又站在高爾基面前了，只見他紅著臉說："高爾基同志，對不起，我實在太大意了，請您再給我一次機會行嗎？""行，是不是像上次那樣坐著看報紙？高爾基問。"是的。"小男孩說。高爾基坐好了，小男孩就舉起相機，"咔嚓"一聲拍好了。然后，小男孩向高爾基道了謝，并說再見就走了。

星期一，同學們一進教室就看到了墻報上的高爾基的照片。都說小男孩很能干。