范文范本能夠提供給讀者豐富的寫(xiě)作模板和寫(xiě)作思路，使我們?cè)趯?xiě)作總結(jié)時(shí)更加得心應(yīng)手。下面是一些被公認(rèn)為優(yōu)秀的總結(jié)寫(xiě)作范例，希望能夠給大家一些借鑒和啟發(fā)。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇一
高爾基一直想著那小男孩。心里一直在埋怨自己：都怪我不好，連他的名字、學(xué)校都沒(méi)問(wèn)，也沒(méi)來(lái)得及挽留他。看，浪費(fèi)了他多少學(xué)習(xí)時(shí)間呢。
這天晚上，高爾基輾反側(cè)，一夜都沒(méi)睡好。
第二天，高爾基想盡一切辦法甩掉這個(gè)念頭，專(zhuān)心投入自己的工作。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇二
第二天，高爾基仍然在窗旁工作，時(shí)不時(shí)向窗外張望，他多么希望小男孩回來(lái)啊！這時(shí)，秘書(shū)輕輕地走了進(jìn)來(lái)，對(duì)高爾基說(shuō)：“先生，有個(gè)小男孩要見(jiàn)您。”
“快讓他進(jìn)來(lái)！”高爾基馬上叫道，“快點(diǎn)，快點(diǎn)。”
“親愛(ài)的高爾基先生，對(duì)不起。”小男孩走來(lái)進(jìn)來(lái)，摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)，“昨天浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間，今天我又來(lái)了。”
“沒(méi)關(guān)系，那我們開(kāi)始拍照吧！你東西都帶了嗎？”高爾基問(wèn)。
“恩。一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
高爾基拿了張報(bào)紙，坐在沙發(fā)上，側(cè)過(guò)臉，對(duì)著小男孩微笑。他多么希望能讓小男孩照張滿(mǎn)意的照片。
小男孩按下照相機(jī)的快門(mén)，“咔嚓”一聲，一張完美無(wú)缺的照片完成了。男孩說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的高爾基。”
小男孩走在回家的路上，天仿佛格外得藍(lán)，陽(yáng)光仿佛格外得燦爛，他開(kāi)心極了。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇三
《小攝影師》這篇課文主要講了高爾基和一個(gè)小男孩之間發(fā)生的動(dòng)人故事，從中透出了高爾基對(duì)小男孩的關(guān)心和愛(ài)護(hù)之情。全文共15個(gè)自然段，以對(duì)話為主。對(duì)于剛升上三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，文章篇幅較長(zhǎng)，把握重點(diǎn)、體會(huì)文章內(nèi)涵的思想情感都有一定的困難，尤其是對(duì)于到底有幾個(gè)自然段，學(xué)生還有一些困難，由于他們平時(shí)碰到的都是簡(jiǎn)單的，這次卻出現(xiàn)了一封信，他們一下子難住了，不知道該不該算一段，在這點(diǎn)上我花了一些時(shí)間重點(diǎn)講解。
接下來(lái)我還從課題的攝影師和文中最后的攝影師比較切入，從而引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑：為什么高爾基不愿見(jiàn)雜志社的攝影師，而要見(jiàn)小攝影師？這一核心問(wèn)題，為學(xué)生讀書(shū)、質(zhì)疑、釋疑提供途徑。
可是，有一點(diǎn)是我意想不到的，那就是在為什么高爾基不愿見(jiàn)雜志社的攝影師，而要見(jiàn)小攝影師？這一核心問(wèn)題上，學(xué)生的回答很出乎我的意外，他們會(huì)認(rèn)為是因?yàn)楦郀柣€沒(méi)有讓小男孩拍完照所以才拒絕雜志社的攝影師的拍照要求，在這一點(diǎn)上我也顯得很困惑。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇四
同學(xué)們，你們是否覺(jué)察到我們周?chē)沫h(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞？亂砍樹(shù)木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無(wú)數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門(mén)的責(zé)任，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。
這幾天，我正在參加環(huán)保活動(dòng)。我圍繞著我們生活的地方周?chē)目諝馐芪廴镜某潭纫约翱諝馕廴緦?duì)人類(lèi)身體健康的危害等方面問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)查。
我根據(jù)自己家周?chē)沫h(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定了調(diào)查重點(diǎn)。
調(diào)查重點(diǎn)：工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染。
調(diào)查地點(diǎn)：塑料廠、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū)、學(xué)校宿舍長(zhǎng)江三座大橋。
調(diào)查內(nèi)容：我登上長(zhǎng)江大橋，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見(jiàn)度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了。
第1頁(yè)我來(lái)到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒(méi)有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經(jīng)過(guò)觀察才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多居民在生爐子。于是，我通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶(hù)人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來(lái)戶(hù)人家就有47個(gè)在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶(hù)戶(hù)都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢？我先后去了三座大橋，觀察了機(jī)動(dòng)車(chē)量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí)，汽車(chē)流量進(jìn)入高峰，長(zhǎng)江大橋20分鐘通過(guò)2百多輛機(jī)動(dòng)車(chē)。機(jī)動(dòng)車(chē)排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車(chē)和摩托車(chē)駛過(guò)后排出嗆人的黑煙并揚(yáng)起陣陣塵土。高峰時(shí)每5分鐘經(jīng)過(guò)一輛公共汽車(chē)，一天要有40輛這樣的汽車(chē)經(jīng)過(guò)這里，要知道，這么多的車(chē)要排放多少?gòu)U氣污染環(huán)境啊！
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^(guò)一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能，第2頁(yè)嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn)。武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？我建議：
（1）搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無(wú)土栽培。
（2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源。（3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢(xún)活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
同學(xué)們，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人！要知道，在大自然面前，人類(lèi)是渺小的，她創(chuàng)造了人類(lèi)，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么？長(zhǎng)此以往，人類(lèi)必然會(huì)受到大自然所給人們帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難的！難道真的要象《后天》那樣！所以，從先在開(kāi)始，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類(lèi)共同美好的家園吧！
第3頁(yè)不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對(duì)本班近視情況做出了調(diào)查，并對(duì)其作出了分析。
二．調(diào)查方法：1．自己觀察、記錄。2．調(diào)查、訪問(wèn)。3．從書(shū)籍報(bào)刊中摘錄。4．利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
三、
調(diào)查情況和資料整理：
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時(shí)不注意愛(ài)護(hù)眼睛，沒(méi)有對(duì)預(yù)防近視引起重視。2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛，讀、寫(xiě)姿勢(shì)不正確，光線不適宜，睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)。
（1）近視的主要原因：
1看電視、電腦距離太近，時(shí)間太長(zhǎng)；
第4頁(yè)2所看電視的畫(huà)面濃度太深；3讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確；
8在車(chē)廂等動(dòng)蕩的場(chǎng)所里看書(shū)；
10不認(rèn)真做眼保健操，沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí)；11遺傳因素。
（2）預(yù)防近視的方法有：
1看書(shū)時(shí)坐姿要端正，光線要充足。讀寫(xiě)要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。2每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。4合理飲食，注意營(yíng)養(yǎng)。
5改善學(xué)習(xí)環(huán)境：定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應(yīng)的措施。6定期檢查視力。
7看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無(wú)論在哪里，都一定要謹(jǐn)記保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)眼睛，因?yàn)椤把劬κ切撵`之窗”，失去了眼睛，就無(wú)法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
第5頁(yè)。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇五
第二天，秘書(shū)告訴高爾基，“外面來(lái)了一位小男孩”，“快，快讓他進(jìn)來(lái)。”高爾基說(shuō)。
秘書(shū)把小男孩帶了進(jìn)來(lái)，小男孩站到了高爾基面前，他低著頭，高爾基看見(jiàn)小男孩的樣兒，問(wèn)：“你怎么了？”小男孩說(shuō)：“對(duì)不起，高爾基爺爺，昨天我浪費(fèi)了您的寶貴時(shí)間，結(jié)果相也沒(méi)有照成，所以，高爾基爺爺，請(qǐng)?jiān)徫野桑 薄８郀柣吞@可親地對(duì)小男孩說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系的，其實(shí)我這兒有很多膠卷，來(lái)吧，給我照相。”
開(kāi)始了照相，高爾基坐在沙發(fā)上還是按昨天的姿勢(shì)拿了張報(bào)紙，然后側(cè)過(guò)臉，對(duì)著小男孩微笑。“咔擦”一聲，拍下張照片。小男孩又從不同角度照了好幾張。照完相，小男孩高興的對(duì)高爾基說(shuō)：“謝謝您！給了我這次機(jī)會(huì)。”
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇六
第二天,小男孩順利的到了高爾基那里。抱歉的對(duì)高爾基說(shuō):“對(duì)不起高爾基同志,昨天由于我的疏忽,忘記拿膠卷浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間。今天,我把膠卷帶來(lái)了,請(qǐng)您讓我再給您照張像吧!”
高爾基認(rèn)真的說(shuō):“好的。”
小男孩說(shuō):“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙。”
高爾基按小男孩的吩咐,拿了張報(bào)紙坐在沙發(fā)上。
小男孩高興的說(shuō):“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
高爾基側(cè)過(guò)臉對(duì)他微笑。小男孩拿起照相機(jī)對(duì)著高爾基“咔嚓”一下,像照好了。小男孩把相片抽出來(lái)給高爾基看,高爾基看著照片滿(mǎn)意的笑了。
小男孩坐上電車(chē),對(duì)送別的高爾基說(shuō):“再見(jiàn)!”
“再見(jiàn)!孩子!”高爾基目送著小男孩消失在馬路盡頭。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇七
沒(méi)過(guò)幾天，小男孩果真來(lái)了，第一個(gè)認(rèn)出他的人是秘書(shū)，秘書(shū)看見(jiàn)他馬上把他領(lǐng)進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基看見(jiàn)小男孩馬上放下手中的筆，說(shuō)：“你怎么跑出去了，我就有膠卷。”小男孩說(shuō)：“我一定要用自己的膠卷給您照相。”小男孩又說(shuō)：“請(qǐng)你按上一次的動(dòng)作坐下。”咔嚓一聲照相照完了。
照片貼在了小男孩班級(jí)的墻報(bào)上，同學(xué)們都豎起大拇指。
山西呂梁交城縣西營(yíng)小學(xué)三年級(jí):寶貝是我。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇八
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小男孩突然想起高爾基那天是多么希望他回來(lái)，給高爾基照張相。但小男孩又不敢去，因?yàn)樾∧泻⒛翘煲呀?jīng)浪費(fèi)了高爾基太多時(shí)間了，小男孩下定了決心要去找高爾基再照一張相。
小男孩來(lái)到了高爾基家門(mén)前對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“可以讓我進(jìn)去給高爾基先生照張相嗎？我照完相立刻就走。”
秘書(shū)想起高爾基的話，“可以，不過(guò)照完相馬上就要走哦！”秘書(shū)對(duì)小男孩喊道。
“好的。”小男孩說(shuō)著跑了進(jìn)去。
高爾基見(jiàn)到小男孩非常高興，對(duì)小男孩說(shuō)：“來(lái)吧孩子，來(lái)照相吧！”
小男孩說(shuō)：“好的，高爾基先生，我見(jiàn)到您我也很開(kāi)心！”
小男孩擺弄了很久很久說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
高爾基開(kāi)心地對(duì)他微笑。
小男孩照完相終于完成了任務(wù)，那真是幸福美滿(mǎn)的一天。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇九
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，高爾基還在燈下看報(bào)紙。
他一會(huì)看看報(bào)紙，一會(huì)看看鐘表。
我要等一個(gè)小男孩。
那個(gè)小男孩對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要？
高爾基說(shuō)：你先休息吧。
秘書(shū)關(guān)上門(mén)走了。忽然，高爾基又聽(tīng)到了很輕的腳步，過(guò)了一會(huì)兒，屋外傳來(lái)了敲門(mén)聲，高爾基趕緊起身去開(kāi)門(mén)。
小男孩走了，在明天的教室墻上大家沖著小男孩笑。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十
小男孩立刻回家拿膠卷了。
過(guò)了一天以后，他又來(lái)到了高爾基家，同樣又寫(xiě)一張紙條，上面寫(xiě)著：“親愛(ài)的高爾基同志，我?guī)Я四z卷來(lái)了，請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去，我照完相立刻就走。”
高爾基看到了紙條，很高興，馬上讓小男孩進(jìn)來(lái)了，小男孩順利地給高爾基照了張相。然后說(shuō)，謝謝您高爾基同志，我從您身上學(xué)到很多知識(shí)。
小男孩回去以后，把高爾基的相片貼在學(xué)校的墻報(bào)上。第二天，小男孩邀請(qǐng)高爾基來(lái)到他們學(xué)校參觀，高爾基看到自己的相片貼在學(xué)校的墻報(bào)上，他臉上露出滿(mǎn)意地笑容，他心想：這個(gè)小男孩是一個(gè)優(yōu)秀的小攝影師！
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十一
戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，炮手懷著沉重的心情踏上返回家鄉(xiāng)的路。他多想快些回到生他養(yǎng)他的家，可又怕看到倒塌的房屋；殘缺的墻；多想快點(diǎn)見(jiàn)到自己日思夜想的親人，可又怕親人的埋怨，鄰居的責(zé)罵，朋友的誤解。炮手一籌莫展，和他同路的.將軍似乎看出了他們的心思，安慰他說(shuō)：“炮手呀，雖然你家的房子成了德國(guó)的駐地被打垮了，但你可以憑自己的努力造起一棟新房子！”炮手聽(tīng)了，堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)炮手回到家時(shí)，只見(jiàn)妻子和女兒一副悲痛的神情坐在門(mén)前的石板上，自己的家已經(jīng)成了廢墟。炮手振作精神，向妻子說(shuō)起在路上和將軍的對(duì)話，妻子抹干了眼淚，同丈夫說(shuō)：“我們住在這傍山傍水的地方，大自然會(huì)幫助我們的。你撲魚(yú)，我養(yǎng)蠶織衣服，我們那心靈手巧的女兒編花籃，生活一定會(huì)好起來(lái)的。”
從此，炮手一家過(guò)上了節(jié)衣縮食的生活。炮手撲魚(yú)，手上布滿(mǎn)抓魚(yú)時(shí)辭成的累累傷痕，妻子織衣，臉上有多了幾條皺紋，身體也日漸衰老，女兒編花籃，手上刺破了幾條口子。看得出來(lái)，炮手一家的日子過(guò)的很辛苦。
他們堅(jiān)信，只要不怕苦，不怕累，辛勤地勞動(dòng)，生活就會(huì)變得美好，富裕起來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十二
噢，天哪！漁夫一驚，這真是太不可思議了！桑娜，是你抱過(guò)來(lái)的嗎？噢！你看他們多可愛(ài)呀，簡(jiǎn)直就是天使！
漁夫看到這兩個(gè)可憐的孤兒同自己的.孩子安然入睡，感到無(wú)比欣慰，把燈一熄，自己也和桑娜睡覺(jué)去了。
日子雖然很苦，但桑娜一家卻常常傳出陣陣歡笑聲。俗話說(shuō)：海邊的孩子不吹風(fēng)長(zhǎng)不大。可西蒙的孩子還小。風(fēng)一大，臉都吹得生疼，再加上沒(méi)有鞋穿。兩個(gè)小家伙好幾次出去都被扎破了腳，上藥時(shí)疼得哇哇大哭。難能可貴娜看在眼里，疼在心上。可家里窮，買(mǎi)不起鞋。桑娜的五個(gè)孩子倒是習(xí)慣了，可小家伙腳嫩，怎么辦呢？桑娜只好拼命干活，攢錢(qián)買(mǎi)了一捆布，裁好式樣后便一針一線地縫了起來(lái)。外面海風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)從門(mén)縫與屋頂?shù)牧芽p中吹了進(jìn)來(lái)，凍得桑娜不禁打了個(gè)寒顫，手也變得僵硬起來(lái)。一不小心，針一下子斜斜地扎入了手指。為了兩個(gè)孩子，她顧不得疼痛，吮了吮手指便繼續(xù)縫了起來(lái)。十指連心啊！都要忍受著鉆心般的疼痛，從早到晚，每天就在微弱的馬燈下縫鞋。過(guò)了幾天，桑娜綞將兩個(gè)孩子的鞋縫好了，可自己卻過(guò)度勞累生病了。
寒風(fēng)仍在怒吼，可這間破舊而古老的小屋，卻洋溢著幸福和溫暖的氣息。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十三
走進(jìn)村子，炮手的疑慮馬上消失了，鄉(xiāng)親們都帶著微笑和他打招呼。有的說(shuō)：“炮手，你真是好樣的！”有的說(shuō)：“要不是你炸毀了德軍駐地，我們還得受多少罪啊！你為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利立下了大功。”炮手一邊和鄉(xiāng)親們握手，一邊靦腆的笑著。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十四
青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話半信半疑，一心想去井外去看看天到底有多大，于是就天天練習(xí)跳躍。一天，它鼓足了勇氣，用力往上一躍，終于跳出了井口。
“哇！原來(lái)天真的很大，就像小鳥(niǎo)說(shuō)的一樣，望也望不到邊！”青蛙被眼前的美景吸引住了：井邊有一條彎彎的小河，河水時(shí)緩時(shí)急，還哼著小調(diào)歡快地朝前方奔去；成群的'小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去；藍(lán)藍(lán)的天空中，白云一朵一朵的，有的像小鳥(niǎo)在飛翔，有的像小狗在嬉戲，還有的像馬兒在奔跑……真好看。遠(yuǎn)處的山又高又大，山腳下有一排高矮不一的屋子，屋子是灰色的。房屋的左右兩邊種著一排柳樹(shù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，好象在對(duì)小青蛙招手，歡迎青蛙的到來(lái)。
青蛙再也不愿回到陰暗的井底了。它和柳樹(shù)做鄰居，和魚(yú)兒做游戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活在美麗地大自然里！
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十五
1、交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物。
2、自學(xué)生字，理解新詞。
3、初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題。
同學(xué)們，通過(guò)查找資料，你們了解高爾基是一個(gè)什么樣的人物嗎？
同學(xué)們交流資料，最后明確：
（高爾基是世界聞名的文學(xué)家，原蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。他發(fā)表了《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》等小說(shuō)以及著名的散文詩(shī)《海燕》等。他的作品在我國(guó)廣為流傳，得到人們的喜愛(ài)。他還非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童。）。
看到這個(gè)題目你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？
（小攝影師是誰(shuí)？他給誰(shuí)攝影？在攝影的過(guò)程中遇到什么情況？他是怎么處理的？為什么要以小攝影師為題？……）。
2、初讀課文，看看哪些問(wèn)題能夠在讀文中解決，還有哪些不懂的問(wèn)題提出來(lái)，在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中解決。
1、按照讀課文，畫(huà)生字、、選字義的步驟自學(xué)生字。可按要求填寫(xiě)表格。表格略去。
2、指名按自然段讀課文，并糾正重點(diǎn)字的讀音。
另外，“社”、“者”是翹舌音，“雜”是平舌音，在讀的過(guò)程中注意提示和糾正。
3、分析字形結(jié)構(gòu)。
“攝”左右結(jié)構(gòu)，“耳”的最后一筆是“”；第一個(gè)“又”最后一筆是“”。
“膠”左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“”，不要寫(xiě)成“”。
“雜”上下結(jié)構(gòu)，上邊是“九”不是“幾”，下邊是“一”加“小”不要寫(xiě)成“木”。
“鞠”左右結(jié)構(gòu)，左邊最后一筆是“”，不要寫(xiě)成“一”；右里側(cè)“米”字最后一筆是“”不要寫(xiě)成“”。
“躬”當(dāng)“身”字做偏旁時(shí)最后一筆不要出頭。
“社”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“”字旁，不要寫(xiě)成“”旁。
4、比較法識(shí)記字形。
貼（）吩（）社（）側(cè)（）。
沾（）紛（）杜（）測(cè)（）。
秘（）膠（）者（）雜（）。
密（）郊（）著（）染（）。
四、理解詞語(yǔ)：
1、聯(lián)系生活實(shí)際理解：
“記者”、“雜志社”、“膠卷”、“秘書(shū)”等詞語(yǔ)。
2、查字詞典，聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
擺弄：本意含有支配、調(diào)整的意思。聯(lián)系上下文指小男孩調(diào)整相機(jī)，為正式拍照作準(zhǔn)備或指小男孩為高爾基調(diào)整坐姿。
吩咐：是要求對(duì)方按自己的要求做。課文中指高爾基聽(tīng)小男孩的話，拿了張報(bào)紙，坐下來(lái)。
停當(dāng)：本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準(zhǔn)備工作全部做完做好了。
突然：指事先沒(méi)有料到，一眨眼事情發(fā)生了。課文中當(dāng)一切準(zhǔn)備停當(dāng)就要拍照了，小男孩一下子坐在地上哭了起來(lái)。高爾基沒(méi)有想到會(huì)發(fā)生眼前這樣的事情。
想一想，課文講了誰(shuí)和誰(shuí)之間發(fā)生的一件什么事？
（課文講的是一個(gè)小男孩給高爾基照相，由于忘了帶膠卷，因此沒(méi)照成相的事。）。
生字、詞、讀書(shū)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1、交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物。
2、自學(xué)生字，理解新詞。
3、初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十六
雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒“咕咕”直叫，似乎在說(shuō)：“太好了，我又能飛嘍！”我看著它那金黃的眼珠，想起了爸爸的'話——雪兒是一只信鴿。我不禁喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你真正的家，去為人們服務(wù)吧！”雪兒好像聽(tīng)懂了我的話，用圓溜溜的眼睛看著我，眼里充滿(mǎn)了不舍，我輕輕撫摸著雪兒的羽毛，對(duì)它說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己是一只信鴿，信鴿的使命就是幫人們傳遞信息。別再留戀了，雪兒，盡管我們都很不舍，但只有飛回大自然，你才能健康地成長(zhǎng)。”我將雪兒捧起，雪兒似乎明白我的心思，用祝福的眼神看了看我，像是在說(shuō)；“謝謝你，我會(huì)常來(lái)看你的！”然后展開(kāi)雙翅向藍(lán)天飛去。我看著雪兒遠(yuǎn)去背影，在心里默默地說(shuō)：“雪兒，祝你平安，早日和家人團(tuán)聚！”
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十七
狗熊一路哼著歌來(lái)到大象家。大象問(wèn)“我的褲子做好了嗎？”狗熊得意地說(shuō)：“這點(diǎn)小事有什么難的，你把褲子穿上試下，一定很合身。”大象接過(guò)褲子，迫不及待地試了起來(lái)。可是試了好一會(huì)兒，卻連只腳都穿不上。大象失望地說(shuō)：“褲子怎么這么小，我不是給你尺寸了嗎？”狗熊聽(tīng)后說(shuō)“不會(huì)的，我還試過(guò)呢，正好呀！不信我再試給你看看。”接過(guò)大象遞過(guò)來(lái)的褲子，狗熊忽然一拍腦袋，恍然大悟地說(shuō)：“大象，實(shí)在對(duì)不起，我只為了好看，沒(méi)有按照你的體形和尺寸做，回去我一定重新給你做一條合身的褲子。”
說(shuō)完，狗熊急忙跑回家，按照大象給的尺寸仔細(xì)地做，最后終于做好了。這次狗熊給大象試后，大小很適合，大象非常滿(mǎn)意。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，狗熊努力、認(rèn)真地學(xué)做各種各樣的`褲子，成了森林里有名的裁縫。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十八
那天晚上，我們吃過(guò)晚飯，我問(wèn)爸爸：“車(chē)為什么要給庫(kù)伯先生？”爸爸說(shuō)：“這是道德”。第三天，爸爸去上班，看到了庫(kù)伯先生，爸爸說(shuō)：“兄弟你中獎(jiǎng)了，是不是應(yīng)該慶祝一下？”庫(kù)伯先生非常高興的答應(yīng)了。晚上庫(kù)伯先生請(qǐng)爸爸吃飯。吃飯前庫(kù)伯先生問(wèn)爸爸：“你為什么要把車(chē)子還給我？你比我更需要它。”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槭悄阒歇?jiǎng)了。”庫(kù)伯先生又說(shuō)：“可是彩票是你買(mǎi)的，只是幫我捎了一張而已。”爸爸又說(shuō)：“因?yàn)橐粋€(gè)人活的要誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于擁有了一大筆財(cái)富，做人要誠(chéng)實(shí)，有信用。雖然很想擁有一輛屬于自己的車(chē)，可是做人要誠(chéng)實(shí)，有信用所以我把車(chē)還給你。”庫(kù)伯先生佩服地說(shuō)：“兄弟，我非常欣賞你的品德，要是我的話一定會(huì)留下汽車(chē)的。吃過(guò)飯的`第二天，庫(kù)伯先生買(mǎi)了一份報(bào)紙，看到報(bào)紙上報(bào)道了這件事。庫(kù)伯先生很興奮地告訴了爸爸。
爸爸很是吃驚，心想：“這么小的事還會(huì)上報(bào)紙。”以后，見(jiàn)過(guò)他的人都大大的贊賞他，爸爸的臉上也漾起由衷的自豪。
小學(xué)三年級(jí)小攝影師續(xù)寫(xiě)報(bào)告（專(zhuān)業(yè)19篇）篇十九
小男孩回到家?guī)夏z卷，準(zhǔn)備再去高爾基那里。但剛跨出門(mén)，他又猶豫了，他想："我那么粗心大意，把膠卷忘在家里，高爾基同志還會(huì)再給機(jī)會(huì)我嗎？"可是一想起同學(xué)們對(duì)他的信任，他就鼓起了勇氣，決心下個(gè)星期天再試一試。
又是一個(gè)星期天，高爾基坐在窗子旁邊看書(shū)。他經(jīng)常看看書(shū)本又往窗外瞧瞧，好像在等待什么似的。突然，他看到小男孩從電車(chē)跳下來(lái)，快步往辦公室走來(lái)。高爾基連忙叫秘書(shū)開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)來(lái)。
很快地，小男孩又站在高爾基面前了，只見(jiàn)他紅著臉說(shuō)："高爾基同志，對(duì)不起，我實(shí)在太大意了，請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)行嗎？""行，是不是像上次那樣坐著看報(bào)紙？高爾基問(wèn)。"是的。"小男孩說(shuō)。高爾基坐好了，小男孩就舉起相機(jī)，"咔嚓"一聲拍好了。然后，小男孩向高爾基道了謝，并說(shuō)再見(jiàn)就走了。
星期一，同學(xué)們一進(jìn)教室就看到了墻報(bào)上的高爾基的照片。都說(shuō)小男孩很能干。