月工作總結(jié)是在每個月結(jié)束時對自己在工作中的表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種重要舉措。小編為大家整理了一些實用的月工作總結(jié)范文,希望能對大家的總結(jié)寫作起到一定的指導(dǎo)作用。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇一
本學(xué)期,我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,積極推進教育教學(xué)改革。面向一線教師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍,給教師成長搭建一個研究平臺,給教師創(chuàng)造一個展示舞臺。有效服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐,力求從教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為出發(fā)點,力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實每一次教研活動。
20xx年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想,要求各科組制定教研活動方案,對教研活動開展提出要求:教研活動是教學(xué)研究的重要形式,是推進教育改革的重要手段,活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心,抓住教育改革的契機,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力;必須面對學(xué)校的教育教學(xué)實際,深入教學(xué)第一線,解決師生最需要解決的教學(xué)問題,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動內(nèi)容要開展得豐富、充實。
會后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃,明晰工作思路,為活動有序地開展形成有力的保障。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了實現(xiàn)這個目的,我校開學(xué)初及時成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長呼明峰任組長,負責(zé)全盤工作。由路媛媛、任濤、段淵博任副組長,分別負責(zé)制定學(xué)校校本教研計劃及管理方案,校本教研活動過程的監(jiān)控和相關(guān)材料的收集匯總。并指派張小俠對校本教研活動的開展進行專項考勤。
1、結(jié)合我校實際,學(xué)校及時編寫學(xué)校校本教研計劃,并及時下發(fā)到每個教研小組,利用雙周學(xué)習(xí)時間深刻、認真學(xué)習(xí),對照完成。本學(xué)期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手,指派董文靜、張小妮、武鋒茂等8名教師參加陽光師訓(xùn),共同探討研究,解決教學(xué)疑難問題。
2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。本學(xué)期我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進教學(xué)方法,采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、舉辦活動等多樣的學(xué)習(xí)形式,本學(xué)期,我校組織教師集中學(xué)習(xí)了“民辦一中”、“引鎮(zhèn)初中”教改經(jīng)驗、如何說課、如何撰寫教育敘事等。分組學(xué)習(xí)、討論八次,開展其它形式活動五次。使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。在校本教研中我們中做到了“五個結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合,兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師均有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,并認真填寫評課記錄表,充分利用我校的教學(xué)資源,每位教師均能獨立制作多媒體課件,都能夠熟練操作計算機,能夠把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運用于自己的課堂教學(xué)中,通過課后反思進行經(jīng)驗交流,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。本學(xué)期收到教研論文、課件制作多篇(件)。
3、重視教學(xué)反思,隨筆撰寫教育敘事。隨著新課程的逐步推進,人們越來越重視教師的自我反思與行動研究。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,是提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)的有效辦法。本學(xué)期我校在教育教學(xué)常規(guī)檢查中,優(yōu)先檢查教學(xué)反思的撰寫。從數(shù)量到質(zhì)量,嚴格要求,多數(shù)教師的反思均能體現(xiàn)新課改精神,涵蓋了以下主要內(nèi)容:(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計。每節(jié)課后,對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。在檢查反饋會上,我們對這一經(jīng)驗進行推廣,要求各教師每節(jié)課后要有反思,有階段性反思,期末有全學(xué)期反思,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,并將反思列入教師考評。
4、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)。我校為了提高教師課件制作的水平,解決教學(xué)實際問題。本學(xué)期舉行一次課件制作學(xué)習(xí)活動,由張靜對所有教師進行培訓(xùn)。在這樣的大環(huán)境下,本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高,人人有u盤,個個有課件。實踐證明多媒體課學(xué)生喜歡,教育教學(xué)效果良好。廣大教師從中也體會到這種方式的優(yōu)點:(1)課堂容量大,教學(xué)方式新,表達思想的方式多元化,直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,課堂質(zhì)量大大提高。(2)多媒體課為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分離和專題討論提供了平臺,倡導(dǎo)了科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,營造了求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊:狠x、馮小寧、苗鳳鳴等教師的課件代表我校參與了區(qū)級評選交流活動。
5、強化教師培訓(xùn),走出門學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進行教師培訓(xùn)。先后指派苗鳳鳴等八人參加了區(qū)教師培訓(xùn)。安排武鋒茂、孫維娜參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)。安排路媛媛參加省級農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),姚輝等6人參加農(nóng)村教師國家培訓(xùn)計劃,路媛媛代表我校參加區(qū)級賽教活動,獲得中學(xué)思品科優(yōu)秀獎。外出學(xué)習(xí)的教師帶回了先進的教育教學(xué)理念,推動了我校的教研活動,學(xué)校教研氣氛濃郁。
6、11月22日,邀請教研室老師來我校檢查、指導(dǎo)教研工作,與老師座談,并為全體教師上示范課。我們緊抓這一機會,對教師進行校內(nèi)教材教法培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗交流等。學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)科初中段的各年級新課改教材,要求教師加強自學(xué)和研究,增大對新課改的研究力度,拓寬任課教師的知識面,學(xué)校加強檢查和督促,有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。
7、加強組織領(lǐng)導(dǎo),講方式,重實效。本學(xué)期,我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),重質(zhì)量,重過程,講實效,不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,校長負責(zé)全校的管理工作,孫永平負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,教研組長負責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準,明確本學(xué)科的目的任務(wù),討論并確定分年級教學(xué)要求等。為豐富教研形式,我校結(jié)合實際,購置了相關(guān)的圖書、音像資料,添置了多媒體課件制作軟件,從而促進了教師課堂課改的力度,為校本教研提供了各種便利條件,保證了校本教研工作的順利進行。
我校與12月初,已將“中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式研究”的課題申請下來,成立了研究小組。本學(xué)期,我校已將課題確定,由路媛媛、孫維娜、姚輝等教師進入了新課改的研究。本課題研究3年,各參加的教師明確了工作分工及研究的任務(wù)。
1、走出去,與子午中學(xué)等校聯(lián)系,聽課評課,促進我校教研工作。
2、邀請?zhí)抑袑W(xué)、五臺中學(xué)的教師來我校講課,研討中考動向、為20xx級中考取得好的成績奠定基礎(chǔ)。
3、購買歷屆中考真題,充實中考資料,進一步把握中考動向。由于種種原因,我們對校本教研理論還缺乏深刻而全面的認識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,還有待再實踐。回顧本學(xué)期,展望未來,我們將總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,努力使我校的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇二
隨著期末考試的臨近,一學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。回顧本學(xué)期,我們組的老師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加教研活動,完善和改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期初,根據(jù)我們學(xué)生的現(xiàn)狀和教學(xué)案的反饋信息,重新學(xué)習(xí)了“成功教學(xué)案”的設(shè)計思想及方案,便于調(diào)整自己的教學(xué),更適應(yīng)于現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;隨后在每周兩次的教研會議上,總有一位老師主講,其他老師補充,形成濃厚的研討氛圍,從備課、說課、課堂等幾方面聽取教育名家的意見,更是從自己的教學(xué)實際談感受;而之后通過學(xué)習(xí)霍懋征老師的事跡,全組人談體會,明確了自己的教育目的;學(xué)習(xí)基于標準的教學(xué),使自己的教學(xué)有理論可依,老師們圍繞這個開展的教學(xué)也更明朗化。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平,我們堅持開展聽、評、說課活動。每大周的小組教研開展單元說課,通本單元的重、難點,通學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、技巧。而在每周的聽評課上更下功夫,課前備好課,課后大家誠懇地提出自己的不同意見,不僅看到課堂上的生成與亮點,更看重課堂上需要改進的地方。一人上課,大家受益,在這樣的氛圍中我組老師使用教學(xué)案的水平也日漸成熟。
同時還即時教研,充分利用空課、課間幾分鐘的時間進行,一起探討教學(xué)手法,反思自己的教學(xué)行為,使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。就這樣,我們一起努力著、成長著。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇三
專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系(部)要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等,使新生認清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學(xué)習(xí)要求,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇四
在忙碌中度過了“愉快”的一個學(xué)期,在探索中度過了“緊張”的每一天,在反思中度過了“成功”的每一瞬間。“愉快”才有好心情,“緊張”才能過得充實,“成功”才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快”“緊張”中探索出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,為促進學(xué)校教研工作開展,教學(xué)質(zhì)量的提升,奠定了堅實的基礎(chǔ)。
采取一種模式,兩種方案,三種策略,四種形式,重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
一、一種模式建立三級教研網(wǎng)絡(luò),著力實現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng),教育中心為紐帶,學(xué)校為落腳點,全員教研”的大教研工作模式。
本學(xué)年度初,銅冶鎮(zhèn)教育中心成立了以普教校長為組長,骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評選優(yōu)質(zhì)課教師為契機,啟動了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動。選拔的原則是:發(fā)現(xiàn)一個、培養(yǎng)一個;成熟一個、認可一個。選拔的標準是:授課課堂對外開放,節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì),不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時教師必須能夠就課評課,能評到點子上。選拔的程序是:個人申請、學(xué)校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認可。本學(xué)年第一學(xué)期,中心教研組完成了對80名學(xué)科帶頭人的聽課考核工作,評選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人,小學(xué)學(xué)科帶頭人10人,本次聽課選拔活動為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的功效。中心教研組在聽課、評課的研討過程中逐步探索高效課堂模式,力爭使創(chuàng)建高效課堂模式一年初見成效,兩年實現(xiàn)質(zhì)量跨越,三年形成成果,推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂”的一扇窗口,一面旗幟。
本學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后,中心教研組認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會鹿泉市教育局《教研工作新舉措》的精神實質(zhì),精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點”。
首先,銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”推薦選拔工作為切入點,在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開展聽評課活動。聽評課的具體做法是:聽完課后由授課教師說出自己的教學(xué)設(shè)計及教后感想,再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進行評課。評課要求做到“三個一”,即:找出一個“亮點”,指出一個“缺點”,提出一個“金點子”。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評課共計選出參加鹿泉市“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課”42人,其中小學(xué)13人,初中29人。為鹿泉市進修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師”培養(yǎng)對象13人。現(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液,要進行不同層次的培訓(xùn),要提出不同時期內(nèi)的提高水平,要逐步由“學(xué)科帶頭人”向“學(xué)科骨干教師”邁進,由“學(xué)科骨干教師”向“教學(xué)名師”發(fā)展,最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實的“教學(xué)名師”。
二、兩種設(shè)計方案一是“同課異構(gòu)”方案,二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”方案。教研組、備課組充分利用,作比較、寫反思,找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂”模式,學(xué)校通過教研組、集中研討,備課組精心設(shè)計,“同課異構(gòu)”“一講多講”尋求教學(xué)設(shè)計最佳方案,學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),為“高效課堂”的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南銅冶小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新,銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。
三、三種策略實施課題帶動策略、實施綜合實踐特色活動策略、實施校本課程試用策略。
5月份兩項工作:教研組組織獲得市級課題的學(xué)校的課題負責(zé)人進行了課題展評,展評會上11所學(xué)校的課題負責(zé)人逐一講述了自己承擔(dān)的課題,取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料,為準備結(jié)題做好了充分的準備工作。到目前為止,11所學(xué)校的課題均已進行結(jié)題,這些課題研究成果將為推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。
同時召開教導(dǎo)主任會,展評各學(xué)校的綜合實踐活動案例,其中永璧小學(xué)此項工作做的富有成效和特色,受到了大家的好評,同時受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開的綜合實踐交流會上進行了交流發(fā)言,受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會同志的好評。
各學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,重新編寫了本校的校本課程,并向鹿泉教研室進行了申報并評選。
四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。
確立以“學(xué)校教研”為主要方式,“手拉手”活動“區(qū)域教研”“聯(lián)片教研”“網(wǎng)絡(luò)教研”同步跟進。1、學(xué)校教研活動形式多樣,全面展開。北故邑小學(xué)的課前三思,課后三想的反思法,提高了教師課堂教學(xué)水平,南故邑小學(xué)開展了“如何構(gòu)建高效課堂”研討活動,北銅冶小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討,促進教學(xué)提高,南銅冶小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”和“一課多講”的課堂教學(xué)形式研討,為教師提供展示平臺,讓教師在實踐中交流,在接納中碰撞,在碰撞中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中互補,在互補中提高。2、手拉手活動取得實質(zhì)進展;“手拉手”結(jié)對子教研活動實現(xiàn)了資源互補,拉近了學(xué)校間的距離,拉近了教師間的距離,拉近了學(xué)校的資源差異,促進了學(xué)校間教師間的交流,促進了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點帶面,成效顯著。區(qū)域教研月月開展,“學(xué)科帶頭人”,長期引領(lǐng),作用非凡。4、聯(lián)片教研,相互學(xué)習(xí),相互促進。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進行聯(lián)片教研,大家取長補短,共同提高。
五、重探索,尋規(guī)律,構(gòu)建“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
銅冶鎮(zhèn)教研組在聽課、評課的研討過程中不斷地進行探索與總結(jié),現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式”“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達、整、拓”。“七環(huán)節(jié)”教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報上,同時我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開始進行推廣和試驗,各學(xué)校在試驗中上課教師能夠掌握理念,靈活運用“七環(huán)節(jié)教學(xué)”模式,我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)”會在試驗中逐步達到完善與深化,終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘,一分收獲。上學(xué)期,銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南銅冶小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20xx年度中小學(xué)綜合實踐活動課程實施先進單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開的全市中小學(xué)綜合實踐活動課程交流會上,我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長張秀芬在會上進行了經(jīng)驗交流,受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報結(jié)題,課題研究成果將推動我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫均已完成,現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報選評。
回首往昔,成績已成過去,展望未來,我們還需努力。今后,銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善,積極摸索新形勢下形式多樣且有效的教研活動形式,努力提高廣大教師的教研意識和研究能力,以教研促教學(xué),使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇五
一學(xué)期來,全組教師積極按照教委和學(xué)校要求以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極實施“生本教育”課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,取得不少成績,具體工作匯報如下:
1、加強本組教師隊伍建設(shè),提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政、史、地教師隊伍,是提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先,我們政、史、地教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我們狠抓教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),同時更關(guān)注時事。本組要求每位教師學(xué)習(xí)每期《時事政治》,及時了解黨的方針政策,政治教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時把熱點、重要的事件、案例應(yīng)用到教學(xué)中,突顯政治教育的時效性、時代性。
其次,重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來,組內(nèi)教師積極完成進修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補充新知識。并積極參加各種市級的研討會、展示會,并在研討中積極發(fā)言。在接受教研室教研員的工作指導(dǎo)的同時,加強與兄弟學(xué)校的交流,通過觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進步。同時,教研組內(nèi)每位教師積極參與學(xué)校的“同課異構(gòu)”活動,每人每學(xué)期以一個主題開一次公開課,觀摩“微格課堂”對課堂進行研究,以研究促進老師們課堂的“精、活、實”,關(guān)注課堂效率的提高。
2、發(fā)揮政治、歷史教師特長,積極參與學(xué)校德育工作。
本組老師大多是學(xué)校中層或積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。我組教師中,有4位班主任。本學(xué)期,出色的班級管理工作,贏得師生的好評。同時,本組老師積極配合德育處的工作,參與學(xué)校管理,為學(xué)校德育工作做出了自己的貢獻。
3、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的地按步驟進行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。本學(xué)期開始,各個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃,然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認真落實計劃的實施,不讓計劃流于形式。
(2)定人定點定時集中備課。
我組堅持每周三定人定期定點集中備課制度,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際,做到既備教材又備班級。平時,注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的得失。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實效。
在生本教育課堂實踐過程中,我們注重抓課前預(yù)習(xí)、設(shè)置情境、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、歸納總結(jié)、鞏固訓(xùn)練六個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學(xué)效果。
(4)命題評卷嚴格規(guī)范。
考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求每次在考試的命題環(huán)節(jié)下足功夫。試卷應(yīng)十分嚴格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度,明確各知識點的能力要求,嚴格控制難易度,使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級的試題講評分析。
(5)作業(yè)精心設(shè)計并做到分層和適量。
在作業(yè)布置方面,本組教師根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目,以達到進一步對知識的鞏固和消化,同時盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。同時及時做好批改作業(yè),并作好講評,及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程的研究,找到適宜的教育策略,學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。同時,在本學(xué)期期中期末考,我校學(xué)生的政治、歷史成績?nèi)〉昧溯^好的成績,實現(xiàn)德育和學(xué)習(xí)成績雙豐收。
4、注重教科研活動,深化教育教學(xué)改革。
我們組教師重視時政專題教學(xué)研究,并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度,并定期開設(shè)每月時事回顧課,熱點問題專題講座,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)國際形勢,積極參與時政教學(xué),激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想政治課的熱情。
總之,一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儯泊嬖谥芏嗖蛔悖缭谡n堂管理,時事宣傳運用上還有可以改進的地方等。我們將繼續(xù)努力,相信,在學(xué)校的幫助和老師們自身的努力下,一定可以戰(zhàn)勝困難,爭取本組更大的發(fā)展。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇六
今年開學(xué)以來,我校響應(yīng)晉中市教研室的號召,全校教師展開了轟轟烈烈的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此事特別重視,投入了大量人力、物力和財力。而且派計算機老師對我們進行技術(shù)指導(dǎo)。如今這項工作已經(jīng)順利進行了將近三個月時間。這段時間以來我感覺收獲頗豐,特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié),與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的同仁們共勉。
首先,網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆,一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到,隨著信息化時代的到來,使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化,先是多媒體走進了課堂,緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到,無水無以成江河,無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代,即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師,如果不注意充電,也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷接受新生事物,緊跟時代的脈搏跳動。
其次,網(wǎng)絡(luò)教研充實了我的頭腦,提高了我的計算機應(yīng)用能力。初次走進晉中教育網(wǎng),不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后,更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維,指導(dǎo)著我的教學(xué),使我的頭腦不斷充實,使我的.教學(xué)技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案,編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應(yīng)用能力。再次,網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進行備課、上課,大大豐富了課堂,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了課堂教學(xué)效率。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我知道這僅僅是一個開始,但我將攜帶一份決心與信心上路,相信我會收獲一份沉甸甸的果實。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇七
小學(xué)是教育的奠基之石,小學(xué)低年級教學(xué)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力形成起著決定性作用。縣教育局教研室從“抓源頭教育”的出發(fā),圍繞“強化低年級教學(xué)”這一工作重心,抓住冬學(xué)段開展教研的黃金期,開展區(qū)域性低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流研討會。
12月17日,城區(qū)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會在西關(guān)學(xué)校舉行,來自實驗一小、實驗二小、實驗三小、城內(nèi)小學(xué)、新宇小學(xué)、岳村中心校等單位的三十余位青年教師和骨干教師參加了此次活動。西關(guān)小學(xué)為這次數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動做了充分準備,精心選派骨干教師展示了兩節(jié)觀摩研討課。課堂上,作課教師各展風(fēng)采,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究,師生互動交流,課堂靈動精彩,充分體現(xiàn)了低年級教學(xué)的特色,取得了良好的教學(xué)效果。
課后,縣教育局教研室馬宜杰老師組織與會教師,從低年級學(xué)生的認知規(guī)律、組織教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法、課堂教學(xué)基本技巧等方面,對觀摩課進行了交流研討,活動熱烈而有序,與會教師獲益匪淺。
區(qū)域交流是加強我縣教師交流、互相促進的重要平臺。截止目前,我縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂教學(xué)已進行區(qū)域交流活動12場,展示優(yōu)質(zhì)觀摩課近三十節(jié),城區(qū)五校輪流承辦已完成了一個循環(huán)周期。,縣教育局將舉行更大規(guī)模的教研活動,以展示低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的豐碩成果。
2.我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動圓滿結(jié)束。
12月30日,我縣小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動在第一實驗小學(xué)錄播室舉行,來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和縣直小學(xué)的16名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師代表參加了比賽。
縣教育局教研室基于“以活動促教研,以教研促教學(xué)”的宗旨,舉辦了此次小學(xué)數(shù)學(xué)微型課展示評比活動,旨在進一步探討小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律,打造智慧、高效課堂,展示教師業(yè)務(wù)技能,交流教改經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。
縣教育局教研室邀請我縣7名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人做評委,本著公開、公平、公正的原則,現(xiàn)場為參賽教師的精彩課堂打分并進行“一課一點評”。會上,來自全縣各學(xué)校的80余名年輕教師進行了聽課觀摩,與會教師都對這種新的教研形式贊不絕口,收獲頗豐,活動取得了應(yīng)有的效果。
縣教育局教研室數(shù)學(xué)教研員馬宜杰老師分別就中午、下午的比賽情況作了總結(jié),就教師如何上好微型課、如何將教學(xué)新理念融入課堂教學(xué)做了悉心指導(dǎo)。
本次比賽,牛麗麗等8位老師榮獲一等獎,任瑞萍等8位教師榮獲二等獎。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇八
20xx年,我們教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新課程標準,不斷地完善和改進教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本年度我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標準》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認識教學(xué)新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行教研活動,學(xué)習(xí)各年段的教材特點,了解教研課改信息,一年下來“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫論文。
1、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,以及教師的教案編寫。本年度開展四次組性教案、作業(yè)月檢查,并進行量化考核,評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學(xué),我們在年度初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度,我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,通過一年度下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本年度,開課的內(nèi)容有:xxx的《美麗的小興安嶺》xx老師的《可能性》;xxx老師的《我是什么》等。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討,集體備課與聽課、評課,的`有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,深入課堂實驗,及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,撰寫課改論文。本年度我校根據(jù)教師的論文擇優(yōu)上報教師交流,如xxx的論文《xxxxxxxxxx》。
2、改革教案編寫允許教師利用網(wǎng)絡(luò)進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔(dān),又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差,促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、結(jié)合課題研究,進行課題研究活動。
當然,本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深。
回顧過去,展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將義無返顧,加強教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇九
本學(xué)期的教研活動,按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排,結(jié)合我校的實際情況,制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動,雙周為文科教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期教研活動的各項內(nèi)容總結(jié)如下:
在學(xué)校工作安排的大框架下,教研活動也一直在有序的進行著,教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲,每次公開課后的講評,教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。
本學(xué)期共進行文理科教研公開課講授根據(jù)課程每人一次,授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實、認真、儀表大方、講解清楚明了,授課環(huán)節(jié)完整,重難點突出,而聽課教師聽的認真、專心,認真的做好各種記錄,在隨堂后的評課中更是討論激烈,通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少,我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足,互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達到了共同提高的目的。
本學(xué)期內(nèi)共進行課題探討:(16)年級語文字,詞教學(xué)教法討論,對怎樣打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討,怎樣寫好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。(46)年級數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵、考后總結(jié)機制,教師都能夠提出了不同的看法和見解,使得教師們對數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增,教師都將自己平時發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來進行談討。并且,教師在平時上課中發(fā)現(xiàn)的問題,課后及時的加以解決,并糾正錯誤,使教學(xué)有了更進一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文,并且對教師論文進行了評比活動。
通過文理科的各種教研活動,在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外,在本校每個老師對語,數(shù),外三科進行了十次檢測考試,在試卷中可以看出同學(xué)們在學(xué)習(xí)中有很大的進步,但對少部分同學(xué)來說有些知識還很不理解,這需要我們每個教師在今后的教學(xué)中還要有進一步的提高。學(xué)區(qū)也進行了四次統(tǒng)一測驗考試,從測試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)校總體成績情況,從而能夠更好地對班級,對教師,以及對學(xué)生更好地對癥下藥,根據(jù)實際情況更改教法,學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時,教師們在學(xué)區(qū)每次檢測之后都做了試卷分析,并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實施性方案。
1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。
2.對于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。
3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學(xué)。
4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過程中教師自身能夠以身作則,愛校如家,愛生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,不斷的提高自身知識水平和自身修養(yǎng),不斷的去研究和創(chuàng)新,教學(xué)態(tài)度端正,盡職盡責(zé),定使教育教學(xué)質(zhì)量會有一個新的飛躍。
楊渠小學(xué)
20xx.06.26.
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十
具體做法是:首先,讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對性很強,主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法,促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。
其次,讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。
第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進行日常教學(xué)工作時,不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。
在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步,都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實,并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外,我們還通過不同的案例進行解剖分析,以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn),使教師對教育教學(xué)有了新的認識,能夠大膽表達自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十一
碗廠村中心學(xué)校劉剛本學(xué)期我校教研工作,以新課程改革為突破口,以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的.共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù),各年級對目標任務(wù)向班級和學(xué)科教師進行了分解,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,召開了總結(jié)會,制定了本期教學(xué)計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。
突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習(xí)新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。
加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認真對教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學(xué)科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。
堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學(xué)管理。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學(xué)行為。
開展校內(nèi)教師公開課活動、示范課活動。通過這些活動,促進了教師教學(xué)水平的提高。加強了校際間的教育教學(xué)交流。
進行學(xué)期教學(xué)檢測,教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后,對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
定期讓每位教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是近期以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對學(xué)情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學(xué)手段,改進教學(xué)方法,特別注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進學(xué)生全面健康成長。
1、今后還要進一步加強學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實際,加強教學(xué)研究,求真務(wù)實。
5、加強對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十二
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體教師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動,全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作,主要總結(jié)如下:
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動,在活動中,教師們能認真聽記,并能根據(jù)自我的實際狀況談收獲和困惑,有比較強的實效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研,期望其他有條件的英語教師也常來學(xué)習(xí),只要堅持,相信會有很大的收獲的。
2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動,他是一名新英語教師,沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課,爭取葛教師親自指導(dǎo)的機會,這種精神是值得我們其他的英語教師學(xué)習(xí)的。透過這次活動吳教師展示了自我,同時我們看到了兄弟學(xué)校教師的精彩的課堂教學(xué),又有葛教師的典評和指導(dǎo),使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認識,全組的教師會繼續(xù)努力完善自我的課堂教學(xué)。
3、認真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華教師參加了進修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,透過兩次活動兩位教師能認真反思自我,反思自我的不足,決心揚長避短不斷的提高自我的水平,在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中,馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,我們英語教師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),適應(yīng)新課改的需要。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
1、務(wù)實的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組教師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
收獲的20xx過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體教師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十三
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期化學(xué)教研組所做的工作總結(jié)如下:
在化學(xué)教研組中,各備課組以備課組為單位,每章節(jié)開展教學(xué)研究活動,每學(xué)期都會開設(shè)2—3次教學(xué)教育研究活動,以提高每位老師的教育教學(xué)理論水平,提高每位老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)自己的工作崗位。本學(xué)期備課組工作要求提高了很多,為適應(yīng)這一改變,根據(jù)教務(wù)處的要求,對各備課組加強了監(jiān)督管理工作,使個備課組的工作都能落到實處。
為適應(yīng)新學(xué)期新課程實施的具體要求,本學(xué)期組織本組老師集體學(xué)習(xí)新課程理念2次,并要求每位老師平時不放松對新課程的學(xué)習(xí),為下學(xué)期的正常教學(xué)作好準備。同時每位老師都學(xué)習(xí)了《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教學(xué)》等有關(guān)教學(xué)理念的文章,再組織新教材深入探討,集思廣益,把握每章集的重點、難點,集體備好教案、學(xué)案。
為了更好地迎接下學(xué)期新課程的實施,讓每位化學(xué)老師都參與進來,在2—3月份參加了新課程理論研究,4—5月份分工編寫,6月份整合。基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進行,及時完成了學(xué)校下達的任務(wù)。
本學(xué)期,五位老師都有計劃地開設(shè)了公開課,并有三位老師開設(shè)了區(qū)公開課,本組內(nèi)老師互相聽課,探討研究,取長補短,都取得了很大進步,區(qū)公開課受到好評。
對本組老師的日常工作進行督促,以保質(zhì)保量得完成各項常規(guī)工作。
高三在區(qū)督導(dǎo)評估中取得了良好評價。
作好新教師的評估工作,注重對新教師的培養(yǎng)。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十四
新生教育是整個大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié),有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,明確新的目標與要求,順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,進一步明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強學(xué)習(xí)動力,順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變,學(xué)院決定在20xx級新生中開展系列入學(xué)教育活動,具體實施方案如下:
把新生入學(xué)作為教育的起點和契機,以適應(yīng)大學(xué)生活為重點,大力開展愛校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀律教育以及心理健康教育等,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,增強對學(xué)校、對所學(xué)專業(yè)的認同感與自豪感,培養(yǎng)責(zé)任心和使命感,發(fā)展個性,勇于創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
通過參觀校史紀念館,體悟南工院“手腦并用,學(xué)做合一”的辦學(xué)思想,讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報告會,對學(xué)生進行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。
(1)生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨感,建立對同學(xué)、學(xué)校和老師的感情,使其不因進入一個新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動。教育內(nèi)容主要包括:生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹,提供新生上課學(xué)習(xí)指南,大學(xué)生活一般規(guī)律介紹,如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
(2)學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,請高年級學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得,或結(jié)對幫助新生,使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,形成積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點介紹,包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等,學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法。
專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系(部)要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等,使新生認清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學(xué)習(xí)要求,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動,激勵廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn),體現(xiàn)對自己、對他人、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任;進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個性。
幫助新生熟悉各項獎助政策,一方面激勵學(xué)生積極進取,另一方面幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育,教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活,養(yǎng)成健康的消費方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
對新生進行就業(yè)形勢教育,幫助新生了解“市場”和“職場”對大學(xué)生的素質(zhì)要求,指導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯進行科學(xué)的規(guī)劃,提高新生對知識學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動性和自覺性,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀,使新生認識到必須從新的起點開始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認真積累和準備。邀請成功校友開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動,使廣大新生明確奮斗目標和發(fā)展方向,科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》,了解國家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定,教育學(xué)生自覺遵紀守法,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺的行為,將自律與他律有機結(jié)合起來,做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
開展安全教育和法制教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,通過對具體案例的分析,幫助學(xué)生增強法律意識和法制觀念,使學(xué)生樹立“安全第一”的觀念,養(yǎng)成自我防范和保護意識,鍛煉應(yīng)對公共安全突發(fā)事件的能力,避免事故的發(fā)生。
做好新生心理普測工作,并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
通過系列團體心理輔導(dǎo)活動,使新生盡快適應(yīng)環(huán)境,消除陌生感、孤獨感,增強人際溝通能力,感受集體的溫暖,增強其對集體的認同感、歸屬感,愉快地生活和學(xué)習(xí)。
1、各系(部)要高度重視新生教育工作,認真組織,確保實效。
2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容,綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體,積極開展不同主題的報告會、班會、討論會,增強教育效果。
3、要注意挖掘先進典型,大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進事跡,用身邊的鮮活事例激勵新生,號召廣大新生向榜樣學(xué)習(xí),幫助他們盡快成長。
4、各系(部)要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排,結(jié)合實際情況,制定具體的新生教育實施方案,并于10月17日前上報學(xué)生工作處教育科備案。
5、對于新生教育過程中好的做法和經(jīng)驗,學(xué)校將進行宣傳與介紹;出現(xiàn)問題或困難,請各系(部)及時與學(xué)生工作處教育科進行交流與溝通,共同努力搞好新生教育。
6、教育時間:20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
教研工作總結(jié)(專業(yè)15篇)篇十五
我校在落實上級課程設(shè)置要求,開齊課程,開足課時情況下,力求課程設(shè)置上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,促進學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)科總結(jié)新課程的經(jīng)驗、教訓(xùn),針對新課標、新教材的不完善之處,在教學(xué)過程中進行必要的補充和調(diào)整,以利于夯實基礎(chǔ),切實提高學(xué)生的能力。
2、立足課堂,探究新課程理念下的課堂教學(xué)模式,深化課程改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉,是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。以課堂教學(xué)評價為導(dǎo)向,引導(dǎo)教師開展研究,結(jié)合一人一課,教研組聽課,學(xué)校隨堂聽課、評課等活動,積極構(gòu)建"自主、合作、探究"的課堂教學(xué)模式,提高教師的上課、評課能力,提高每一節(jié)課的效益。
3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導(dǎo)
新課程背景下,強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。本學(xué)年,繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下"三先三后"學(xué)習(xí)方法("先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后作業(yè),先思考后提問"。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點,積極進行個性化學(xué)法指導(dǎo)。語文科加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),完善《預(yù)習(xí)卡》和《閱讀卡》的使用,指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會邊讀課文邊找重點詞、重點句,三年級以上年級利用每周一節(jié)課外閱讀課向?qū)W生推薦美文、趣文,引導(dǎo)孩子進行課外閱讀,讓孩子在系列化閱讀中積累一定的詞匯,掌握閱讀的方法,享受閱讀的快樂,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣;數(shù)學(xué)科重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,總結(jié)探究方法,重視師生、生生之間的交流、協(xié)作,組織學(xué)生自已搜集趣題、難題,舉行每周一練或如解題"擂臺賽"活動,激發(fā)學(xué)生解題興趣,掌握解題策略;英語科落實課后復(fù)習(xí)、課前聽錄音預(yù)習(xí)的習(xí)慣;綜合科啟動學(xué)生"學(xué)習(xí)檔案袋"評價活動,加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng);音樂科重視欣賞指導(dǎo)、重視讓學(xué)生表演,讓學(xué)生在演中體悟。以上活動的開展,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)習(xí)路子,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
4、抓好讀書活動
二、強化教學(xué)常規(guī)管理
1、規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)常規(guī)檢查
本學(xué)年,學(xué)校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度,有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面,要把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手,加強對教師上課的.監(jiān)督,堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象,采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合,通過隨堂聽課,抽查備課簿、作業(yè)本等形式,有目的地對不同年級,不同學(xué)科進行教學(xué)檢查、反饋,及時采取有效措施,解決發(fā)現(xiàn)的問題;另一方面,狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),要求教師堅持"五個認真"(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思總結(jié)),圍繞課堂教學(xué)改革的思想,明確課改的方向,使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值;教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標來展開,突出重點、解決難點;給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,留給學(xué)生足夠的思維空間;重視雙基教學(xué)。要求使用普通話教學(xué),板書、作業(yè)批改用字要規(guī)范。
2、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高質(zhì)效意識
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們充分發(fā)揮考試對教學(xué)的診斷和對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進功能,力求科學(xué)地組織好考試工作。我們認真組織每單元過關(guān)考試,從嚴從實對每單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查,認真分析考試得失,提出改進教學(xué)意見,為今后修正教學(xué)工作提供依據(jù)。同時,我們努力完善非統(tǒng)考科目的評價制度,堅持用多元評價的策略綜合評價學(xué)生,發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵作用。
3、自覺認真抓好減負工作
本學(xué)期,我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省教育廳"減負"的有關(guān)規(guī)定,認真落實教學(xué)計劃,積極探索合理負擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。嚴格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)總量,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教師備課不僅要吃透教材,而且要把"減負"的意識貫徹到備課中。要求教師備課時加強學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究,在落實教學(xué)任務(wù)的同時,提高練習(xí)的針對性和實效性;不僅要注重教學(xué)方法,還要注重學(xué)法指導(dǎo):不僅要從整體上完成教學(xué)任務(wù),還要注意分層備課、分類指導(dǎo),讓不同水平層次的學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅,得到最大程度地發(fā)展。同時,嚴格篩選好配套練習(xí),防止過濫或使用不當藍本,切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。
三、濃化教研氛圍
1、加強教研組、備課組建設(shè),提高教研實效
本學(xué)期學(xué)校在安排課程的時候,仍然分學(xué)科設(shè)置科組集中活動時間,以保證科組集體備課、學(xué)習(xí)和研究的時間。
我們把基本功訓(xùn)練作為一項長期堅持的必修活動,每次訓(xùn)練,老師們積極參與,認真訓(xùn)練,老師們深感受益匪淺,我們堅信此項活動堅持下去,肯定能讓老師們練出過硬基本功。
本學(xué)期教研工作做到有計劃、有總結(jié)、有過程記錄,活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定秩序,確保活動質(zhì)量。各組圍繞"構(gòu)建新課程理念下的課堂教學(xué)"這一主題,開展多種形式的聽課、說課、上課、評課活動,促使教師精心研究課堂教學(xué),深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。每次校性課,老師們共同參與備課、研討,從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在反復(fù)磨課中,老師們共享教學(xué)智慧、收獲著教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來,教師樂于教研,學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚,一共開了5次教研活動。
2、落實互幫互學(xué)的帶教機制,促進教師早日成長
開學(xué)初,我們確定幫帶對子,采取"一幫一",以"老"帶"新"的辦法,發(fā)揮骨干教師的作用來培養(yǎng)教師。帶教的教師從課堂常規(guī)、教學(xué)思想、教學(xué)手段、教材解讀、教學(xué)過程的設(shè)計、作業(yè)批改等方面進行傳、幫、帶。要求幫帶教師給徒弟上示范課,徒弟給師傅上匯報課,每學(xué)期師徒互聽課不少于4節(jié)。帶教機制的確定,為新教師的成長提供了一個良好的平臺,在開展互聽課活動中,師徒既各展其長,又互幫互學(xué),優(yōu)勢互補,達到共同成長的目的。互幫互學(xué)的機制,鍛煉了青年教師,有效地深化了教學(xué)改革,掀起了教改教研的高潮,為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
3、積極開展專題研究,發(fā)揮科研的驅(qū)動作用
根據(jù)課改的新動向以及教研室本學(xué)期專題研究的要求,開展專題研討加強對重點課題的研究。要求教師根據(jù)中心學(xué)校的母專題,確立自己的子專題,然后制定出切實可行的專題實驗方案,在課堂教學(xué)活動中進行相關(guān)的課題研究,力爭出成果,在此基礎(chǔ)之上撰寫出有價值的論文與案例,提高科研水平。
四、規(guī)范藝體衛(wèi)工作,促進學(xué)生的全面發(fā)展
我校高度重視藝體衛(wèi)等課程的教學(xué),嚴格執(zhí)行課程計劃,藝體衛(wèi)教研組扎實開展工作,教學(xué)教研取得較好成效。學(xué)生方面,認真抓好"兩操"培訓(xùn),花大力氣抓好一年級新生眼操培訓(xùn),確保學(xué)生動作規(guī)范到位;教學(xué)第七套廣播體操《希望的風(fēng)帆》,為學(xué)校營造濃郁的體育氛圍,增強學(xué)生身體素質(zhì);繼續(xù)開展校園集體舞《找朋友》,加強同學(xué)間的合作精神,培養(yǎng)團結(jié)、向上、樂觀的氛圍,提高學(xué)生的體育意識和健康意識;加強衛(wèi)生健康教育,尤其是如何保護視力,控制近視新發(fā)病率;開展各種形式的藝術(shù)競賽活動,提高學(xué)生的審美素養(yǎng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。