通過編寫小班教案，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。下面是小編為大家整理的一些小班教案范文，供大家參考和借鑒。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇一

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的`基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

1、教師扮老虎出場，進(jìn)入游戲。

2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇二

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說完整句，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇三

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）。

3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"一會兒是……一會兒是……"。

三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇四

1.加深對春天的認(rèn)識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

一．韻律活動：《春天》。

2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三.新授歌曲。

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的'朗誦1—2遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇五

3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

掛圖《雪人不見了》。

“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。

（1）觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

圖片上有誰？他們在干什么？

小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的`？

（3）觀察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）。

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當(dāng)，簡練。

5、互相講述。

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

附：

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇六

1、理解詩歌，了解春天的自然特征。

2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對春天的感受。

1、多媒體《春天的朋友》。

2、詩歌《春天的朋友在哪里》。

一、幼兒討論，復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征。

教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天，操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)。

小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的'嫩芽里，在開放的花朵里等。

二、觀察畫面，欣賞散文詩。

師：小朋友們，今天老師帶來了一首動聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧!

教師提問：

1、我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)。

2、它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)。

3、邊觀看動畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。

重點提問：為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。

(因為春天花朵都開放了)。

教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢?

(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)。

師：原來春天五顏六色的花都開放了，所以花朵是彩色的春天。

重點提問：暖洋洋的春天是誰呢?

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。

(暖洋洋的春天就是太陽!)。

小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。

三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動作。

1、師：請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動作。

2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇七

在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行研究和實踐，培養(yǎng)孩子主動性。每一個小班老師都要知道如何寫一篇小班藝術(shù)教案，在教學(xué)中你有寫過小班藝術(shù)教案？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班藝術(shù)春天的花簾教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣;。

2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力;。

3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

活動準(zhǔn)備：掛圖《雪人不見了》。

活動過程：

一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察。

(1)觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在干什么?

小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?

(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。

幼兒想象后，出示圖片。(理解融化的意義)。

4、請幼兒試著完整講述。

注意：用此要恰當(dāng)，簡練。

5、互相講述。

三、結(jié)束：

請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

附：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒。

體會。

雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。

2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。

3、通過反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)。

重點是：理解故事內(nèi)容，體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。

難點是：知道由雪到云的自然常識，理解詞語“舍己救人”

活動準(zhǔn)備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人。

活動方式：室內(nèi)集體進(jìn)行。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。

二、展開：

1、講故事《雪孩子》。

師：“美麗的雪景，今天老師講一個關(guān)于雪的故事，請小朋友仔細(xì)聽。”

2、通過提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?

(2)雪孩子不見了，他到哪里去了?(了解自然常識)。

(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。)。

3、激發(fā)幼兒情感，結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。

讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。

4、請幼兒跟教師一起講故事。

三、結(jié)束：

教育幼兒向雪孩子。

學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒的精神。

2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。

3、知道秋天過去了，冬天來了。

活動準(zhǔn)備：《冬季》掛圖。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結(jié)合圖片說說冬天的特征。

引導(dǎo)幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。

3、引導(dǎo)幼兒討論：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持。

工作。

(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。

提問：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學(xué)習(xí)，向警察叔叔、解放軍叔叔學(xué)習(xí)，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴(yán)寒的精神。

三、結(jié)束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。

附

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇八

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

三.新授歌曲。

1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇九

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗制作的樂趣。

2、愿意將食物與大家

小豬的頭飾，發(fā)好的面團，葡萄干、花生、豆子等干果

1、談話導(dǎo)入活動。

寶貝們看，誰來我們班做客了？小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）

2、出示做好的笑臉餅干。

3、請幼兒一起制作。

1、將面團分成若干份，每一取一份，然后將面團放在手心中團成圓，再放在案板上壓扁成餅干狀；分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵幼兒自己制作不同的干果擺放方法。

2、將制作好的餅干放在盤中；再將餅干放入烤箱進(jìn)行烤制，烤熟后大家一起品嘗。

4、延伸：

帶回家與爸爸媽媽一起分享。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇十

有感情的朗讀兒歌。

粘貼大樹。

教學(xué)掛圖一幅。

把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。

師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學(xué)習(xí)吧！

1.教師讀，幼兒欣賞。

2.教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）。

3.變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）。

4.游戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌春天到。

5.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

和爸爸媽媽去戶外尋找春天。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇十一

1．讓幼兒在看看、說說、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2．初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

3．感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

1．課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

2．多媒體課件《畫春天》。

3．歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

一、表演唱《春天》。

二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。

1．點擊課件（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

2．繼續(xù)課件：綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

3．繼續(xù)課件：燕子高高飛。

4．繼續(xù)課件：花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢！”

三、完整欣賞兒歌。

1．彩筆畫出的春天真美，讓我一起來完整地聽一聽，仔細(xì)地看一看。

2．播放多媒體課件。

3．根據(jù)兒的回答，課件演示相應(yīng)的畫面。

四、朗誦兒歌。

1．讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。

2．播放多媒體課件。看畫面，朗誦兒歌。

五、分角色表演兒歌。

六、活動結(jié)束。

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小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)新的廣播體操，能飽滿地參與徒手操的學(xué)習(xí)。

2、感受音樂帶來的樂趣，愿意參與其中。

一、活動開始。

1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?

2、劉老師也很喜歡春天，讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)最后兩個動作：雙手手心相對斜上舉，然后上手屈肘抱肩，左手抱右肩，右手抱左肩。)。

二、基本部分。

1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操，請小朋友看一看老師是怎么表演的。

2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。

3、好看嗎?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一下吧(分解動作教學(xué))。

我們肩并肩，不怕蹈海翻天。(兩只小手張開，點肩，然后向上交叉。)。

我們手牽著手勇敢邁步走向前，世界會變親情有愛不會變，經(jīng)得起考驗，心心永相連。(換一個方向來一遍吧)。

壞蛋一出現(xiàn)，壞事就出現(xiàn)。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)。

雖然很危險冷靜思考智慧閃電。(好的，再來一個奧特曼。)。

戰(zhàn)勝困難我當(dāng)先，戰(zhàn)勝壞蛋我有經(jīng)驗，當(dāng)歌聲一遍又一遍，萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸，對啦，然后換個方向來一遍吧!)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整表演徒手操。

三、活動結(jié)束。

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇十三

秋天是樹葉飄零的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，幼兒園滿院金黃的落葉讓老師小朋友找到了很多的玩法。勾葉炳、做面具、穿項鏈等等其樂無窮。在桌面上粘貼樹葉豐富了孩子的想象，拓印畫對于幼兒似乎有些陌生，但是，傳統(tǒng)的玩法是很有意思的，對于小班的孩子如何讓其玩得更有趣味，在游戲中達(dá)到目的呢？我們精心設(shè)計了這個活動。

1、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，增強幼兒口語表達(dá)能力。體驗幫助他人的快樂。

2、認(rèn)識葉子有不同的形狀。

3、鍛煉幼兒小肌肉的活動性。

一、進(jìn)一步了解秋天，感受秋天的特點。

師：老師要先問小朋友一個問題：秋天到了，大樹會有什么變化？

幼：樹葉從樹上飄落下來了。

師：小朋友說得對不對呢？好，我們來看看。

放音樂《秋天》，秋天，秋天樹葉飛呀飛……隨著音樂，教師將扮樹媽媽將手中的葉子飄落下來。

幼：多

幼：好（教師和幼兒一起撿地上的落葉）

二、認(rèn)識樹葉有不同的形狀。

師：我們一起來看看樹媽媽的孩子長得什么樣？

（首先取出一片楊樹葉）我們先來看看這個樹葉寶寶是什么顏色的？

幼：綠色

師：他長得像什么呀？

幼：像桃子、像草莓、像心形……

幼：一面光，一面不光，有點鼓。

師：對，一面是光光的、平平的，顏色很亮，另一面鼓鼓的不平，你們仔細(xì)看不平的這一面還有一根一根的葉脈。（幼兒跟教師一起念葉脈）

師：（出示紅葉）咦，這里還有一個長得這么漂亮的葉寶寶，小朋友看看它是什么顏色的？

幼：紅色

師：你們知道它的名字嗎？它的名字叫紅葉。

師：我們來看看紅葉長得像什么？

幼：像老鼠、像小魚……

然后分別認(rèn)識梧桐葉（像高山，手掌）、銀杏葉（像扇子、蝴蝶）。

幼兒想出了一些辦法。教師引導(dǎo)幼兒來給樹葉寶寶照張像把樹葉寶寶的照片送給大樹媽媽。

師：小朋友照像的時候應(yīng)該怎么樣？

幼：笑，哈哈！照相時不能動！

三、講解示范拓印過程。

幼：葉脈露出來了，葉寶寶的臉露出來了。

師：擦好上面接著擦下面，最后別忘了把葉柄擦出來。現(xiàn)在葉寶寶的像照好了，現(xiàn)在我們送給大樹媽媽，我們給大樹媽媽說一句話！

師幼：大樹媽媽你別傷心了，我把葉寶寶送回來了。

四、幼兒操作：拓印葉子。

師：現(xiàn)在我們快來動手給樹葉寶寶照張像吧。

（幼兒開始拓印）

4、共同欣賞作品，分享幫助樹媽媽的喜悅。

師：照好像的小朋友把樹葉寶寶的照片送給樹媽媽，把照片貼在樹媽媽身上，給樹媽媽說一句話。

師：粘貼完樹葉后師幼坐下來一起欣賞漂亮的葉寶寶，小朋友照得真好看，我們把樹葉媽媽的眼淚擦干吧（將畫上樹媽媽的眼睛換成高興的眼睛）。

幼：樹媽媽高興了。

師：小朋友幫助了樹媽媽，樹媽媽可高興了，她說謝謝小朋友，現(xiàn)在我們跟大樹媽媽和她的葉寶寶一起唱首歌吧。（播放歌曲）

小班藝術(shù)春天來了教案（模板14篇）篇十四

1、初步了解剪刀的作用，學(xué)習(xí)拿剪刀。

2、體驗剪面條的樂趣。

1、有虛線的彩色紙若干。

2、每人一把剪刀。

一、以提問的形式，引出面條

師：小朋友，你們有沒有吃過面條啊？它是什么形狀的呀？（長長的）

二、教師示范，幼兒觀察

師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條。現(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）

三、教師提問

1）老師剪得面條怎么樣呀？

2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）

四、幼兒操作

師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。

在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學(xué)習(xí)握剪刀，還可以在家里學(xué)習(xí)握剪刀，這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。