寫優秀的作文需要我們不斷積累知識，提高語言表達能力。接下來是小編為大家整理的一些寫作經驗和技巧，希望能夠幫助大家提高寫作水平。

初中的起跑線（匯總19篇）篇一

起跑，并不是件容易的事。

蹉跎歲月——小學。

在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。

當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。

漸漸認識——初中。

我帶著小學輕松的學習狀態轉入了又一個階級。又一條起跑線了。

初一的我似乎不懂的.這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。

初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。

起跑線，我向你看齊了！

初中的起跑線（匯總19篇）篇二

光陰似箭，日月如梭，一轉眼愉快的寒假生活已經結束，新的學期即將開始，我會以積極自信的心態來迎接新學期的挑戰。魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”新的學期，新的起點，新的動力，新的開始，我們每個人自然都有新的計劃。開學了，收收心，要抓緊時間投入到緊張的學習中，于是我列出了以下計劃：三個“認真”。

1、粗讀課文3—5遍；

2、有感情地朗讀，聲音洪亮，要讀出文中的境界；

3、把文中的重點詳細介紹，不懂的做上記號，請教同學。在預習的過程中不要忘記溫習，每天晚上做完作業后，抽出時間來讀一讀學過的課文。

1、學好每門功課，積極發言；

2、聽課要聽的明白，理解最重要，不懂就問；

3、要做課堂筆記，字體工整，簡潔清楚，課余時間可以適當整理筆記。

2、早晨6：30起床，讀半個小時英語，家長要抽查需背誦的課文，重點單詞；

5、寫作文時可以看范文，但堅決不提倡“抄襲”，可以把摘抄過的句子運用起來，寫完后再重新修改，最長的不一定是最好的，好文章是“改”出來的。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。新的學期，新的開始，讓我們一起，憧憬更美好的明天，贏在這春天的起跑線上！

初中的起跑線（匯總19篇）篇三

從一聲清越的主持的對話中，我們了解到今天的主人公是剛滿25歲的^v^代表。從主持人的話語中，我記住了這個不起眼的名字——鄒彬。

他正同人介紹著自己。開口的第一句話就讓我大跌眼鏡：“你們搬過磚嗎?應該沒有，我當時在工地上一個同齡人都找不到。”聽到這時我并沒有在乎他所說的，我在想在當時那種惡劣的環境下一個少年怎么擔起這么種的責任呢?又聽到他說：“我一個十幾歲的小孩，就要提著大桶水，擠公交，換工地。但是沒辦法，因為當時是自己跟家里說不讀書了。苦啊，累啊，含淚也要堅持。”我們都雙目直直地望著，空氣中沒有半點蛛蟲跡。在那種凝靜的環境下，我們繼續聆聽著他的事跡：“每天的訓練，很枯燥，很無聊，絕大部分時間我的任務都很繁忙。一步步走來，我從砌刀墻搬磚一步步成為了一個普通的建筑師。平常我的任務就是畫圖紙，著圖紙，將一堵墻抓著砌，砌了拆。雖然，以前是一個不愛讀書的人，但是為了補上知識，我比上學的時候更辛苦，所以，他們千萬不要以為，我初中沒畢業，就是想告訴他們今天不努力學習，以后也能成功。不是的，你今天偷的懶，以后都會讓你加倍補上的。以前的我覺得工作就是養家糊口混口飯吃。努力學習以后，視野豁然開朗，我才發現能做的事情原來還有這么多。”

是啊，我們一開始就不是在同一個起跑線上，比我們優秀的人比我們努力，比我們努力的比我們優秀，在這種前后夾擊的境況下，你又有何不奮力奔跑的原因?如果你因為自己比別人笨，那就好好聽接下來他說的：有時候我會想到一個問題：你說做事，搞學習，到底是做得快對，還是做得好對?你們的答案是什么?我最后想通了這個答案，兩個都是錯的。我們不要被思維定式帶進了誤區，這根本不是單選題，這是因為你的能力遠遠不夠。”

今天所說的故事我想告訴大家，只要你肯努力往前，就別怕會落后。沒有人會輸在起跑線上，因為每一個點都是新起點。每一根線都是起跑線。同時也想告訴自己，人生遠不止于此，可怕的不是你現在落后，而是你看到困難，就忘了出發!

梔子花在夏天開放，夏天是它的起跑線;。

野菊花在秋天開放，秋天是它的起跑線;。

雪蓮花在冬天開放，冬天是它的起跑線。

贏在起跑線上的人，不一定是最終的冠軍。輸在起跑線上的人，不一定是失敗者。不必在起跑線上急于求成。一個人的成長過程需要用心去潤色。

起跑，為了沖刺幸福;起跑，為了追求輕松;起跑，為了振頭中華……。

起跑，并不是件容易的事。

初中的起跑線（匯總19篇）篇四

水滴，沒有大海的海納百川，沒有大海的浩瀚，卻能堅持不懈，以滴水石穿告白。

那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人希望，給人無窮動力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會成功，只要堅持不懈，成功就會在眼前。

她，心里平靜的站在起跑線上，望著遠方，似乎有種望不可及的感覺。能行嗎?這句話久久地在自己的耳邊回響。

多少次，她在起跑線上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道她與自己賽跑。

突然，跟前出現了一道極光，像太陽光，照亮了周圍凌亂的世界。

她在沒有多想，像一支弓箭的飛了出去。周圍沒有觀眾，沒有鼓勵的掌聲。她以最大力量沖向終點，即使沒有對手，她也要沖破自己，以最優異的成績證明自己看。

我隱隱約約地看見，終點站著一個人，更催人奮進的是她還拿了一面紅旗。紅旗在風下拂動，撩起了她的信心、。

她清楚的看到的是一個心情激動，他我站在哪里，微笑地對著她說：“常榮，你好棒哦!然后，她就接過那面旗，放在手上，說;“常榮給你，你一定行的!”

跑得過程中，她或許想起了許多次的失敗，也想起了許多塵世的喧囂和束縛。最后終于明白，原來沖出畏懼，以堅持不懈，永不言敗昭示，就能到達遠方。

初中的起跑線（匯總19篇）篇五

我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。

我明白，的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。

坐在沙發上的`我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。

當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經足夠了。

時間已經陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！

說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話。可說不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：

“泥濘中，一雙扶持的雙手；

岔道口，一道指引的鍵頭。”

也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。

這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......

初中的起跑線（匯總19篇）篇六

初中是我們人生的一個美好的時期，也正是我們的青春期，我們的身體會逐漸發育，所以，我們要好好珍惜時間，好好學習，做青春的主人，花有重開日，人無再少年！

我們踏入中學的那一刻，對中學的新生活有點陌生，而且學習科目逐漸增加，學習的難度也加大了，社團活動更豐富多彩了，中學老師管得也少了，其實，這有利于培養我們的獨立能力！

進入中學，我的.目標就是要考上重點高中，現在，我要好好學習，做到認真聽課，課前預習，課后復習！

開學的第一天，我早早的來到教室，我獨自找了一個座位坐下，一會兒，鈴聲響了，上課了，同學們都很期待新的中學老師是怎么樣的？過了一會，那輕聲的步伐慢慢的走向教室，他有一個像將軍一樣的肚子，帶著眼鏡，頭發短短的，大概20幾歲左右吧！

你猜他是誰，他就是我們未來三年里的班主任——邱老師，是教我們歷史的！

老師安排調了我們的座位，我和一名男孩一起坐，開始的時候，我們互相彼此之間都不認識對方，他跟我打招呼，說：“你好，我是吳妟，很高興認識你，請問你叫什么名字？”“嗯，我叫上官婉兒，我也很高興認識你！”開始的時候，也不知道說些什么！慢慢的，我們都認識了對方，我們的同桌關系還好。

有一次，我的數學試卷不見了，我很害怕，等一下，老師就要評講試卷了，怎么辦！我同桌吳妟說：“怎么了？”我回答：“我的數學試卷不見了，怎么辦，等一下老師就要評講了！”同桌回答：“哦，原來如此，那你看我的試卷吧！一起看吧！”我說：“嗯，謝謝你了，吳妟！”他回答：“別客氣，同桌嗎！應該團結友愛！”

看吧，我同桌他人好不好啊！那當然了……。

我們現在一定要好好的學習，不可三心二意，少壯不努力，老大徒傷悲啊！為了夢想，我們奮斗吧！加油！

初中的起跑線（匯總19篇）篇七

從上學開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來家長們對孩子們的成長變得愈發緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們在孩子學齡前就送去學習樂器、舞蹈還有外語，造就了一大批“神童”出現在我們的身邊。

曾經我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點又在哪里呢?”現在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長都要用小本子一一寫下來。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級小小就能“指物作詩”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個普通的農民，他的人生從長大開始就已經到達終點。

這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來發展的標準。著名的百米飛人博爾特至今沒又運動員打破他的記錄，但是大家發現他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點。家長培養孩子起跑線固然重要，起點高的孩子可以走向更遠的未來。但是孩子要贏在終點，就必須在過程中不斷付出，不斷收獲。家長忽視過程，忽視孩子的成長，會產生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠無法到達終點。

我們的人生并不是用簡單的起跑和終點就可以決定的一段旅程，所謂的終點不過就是每個人心中的理想和目標。家長心中的“起跑線”也不過是拿孩子比拼的一個手段。作為一個獨立的人，作為初中生，我們是時候明白過程中的努力比起跑線和終點更來得有意義。

初中的起跑線（匯總19篇）篇八

人生像一場漫長的馬拉松，倘若輸在起跑線上，別慌，因為你有機會在彎道超車。

倘若輸在起跑線上，別放棄。“中國乒乓球第一人”――鄧亞平。她的父親，是一位乒乓球教練。但是從小鄧亞平就被認定為“天生缺陷”――她太矮了。雖然對乒乓球有著濃厚的興趣，但一直不被重用。進入國家隊，她仍需穿著增高鞋打球。雖然她身體最弱，但她最努力。每天晚上，留到最后的是她；每天早上，起得最早的是她；每天背著10公斤沙袋跑10km的是她；每天堅持練300個俯臥撐的是她。艱難的磨煉加上堅韌不拔的毅力，她最終站上了領獎臺之巔。賽后，鄧亞平熱淚盈眶地說：“我不求比任何人高，但我要做到比任何人技術更好！”她完美詮釋了“彎道超車”。

倘若輸在起跑線上，別抱怨。對于先天聾、啞、盲的海倫?凱勒來說，學習似乎是一件遙不可及的事情，但她從不抱怨命運的不公，更不希望虛度此生。在莎莉文老師的引導下，她開始接觸盲文。她不能聽，但她可以用心感受；她不能看，但她可以用手觸摸；她不能說，但她可以用行動表達。寒來暑往，每一天，每一時，海倫都在勤懇地學習。她不知道休息，對她來說，知識和書就是一切。最終，她創作出了最美的文章――《假如給我三天光明》。她完美地詮釋了“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”

倘若輸在起跑線上，別慌張。童第周自幼并不好學，成績差得令人不可思議。17歲，他才進入中學，第一學期就因“成績太差”差點被勸退。但他不放棄，緊緊地把握住老師給的最后期限。那個學期，他起得最早，睡得最晚。每天清晨5：30，當同學們還沉醉在夢中時，校園里早已響起了他的讀書聲――那是勤奮的聲音。最終，童第周以優異的成績畢業。28歲時，出國留學，為世界生物學做出巨大的貢獻。他詮釋了“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”

倘若輸在起跑線上，別棄、別怨、別慌。人生這場馬拉松，只有笑到最后才是贏家！

初中的起跑線（匯總19篇）篇九

“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難后來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向著成功。

今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師說我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。

每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的。或許一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這說明了什么呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!并不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有著勇敢的精神，都會有著不畏的精神，都會有著努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等著我們去克服的，并不是你想的那么簡單的。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的，苦的，沒說的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什么不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰說我們一定要走別人的路?誰說輝煌背后沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向著成功。

“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對于懶惰者是一種奢望，對于不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對于智者是一個開始，對于愚者是一個結束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。

初中的起跑線（匯總19篇）篇十

夏日炎炎，百無聊賴。那狠毒的太陽，揮舞著它的長鞭，將我從歡樂的草坪驅趕到家門口的大樹上，我只好悶悶不樂地坐在下面打發時光。

在大樹下，粗糙的地面上長年累月地躺著一塊又大又厚的石板，像一位年邁的長老在靜靜地訴說著往事。突然，我眼前一亮，那死氣沉沉的石塊上添加了一絲生機，一朵紫色的小花不知什么時候從石板縫里鉆了出來，俏皮地晃著小腦袋，在驕陽中傲然挺立。

我使出九牛二虎之力捧起石塊，仔細觀察那朵橫空出世的小花，小花用纖細的小身板支撐起那美麗的花，還時不時晃動一下身子，自鳴得意地欣賞一下自己。真是既使人憐憫又使人疼愛呀！

自從發現了它之后，我便天天都來看它，盡管它生長在這殘垣斷壁里，但它一點也不自卑，它總是在這艱苦的環境中咬牙挺進，終于綻放出了美麗的色彩。如今的它，已是一個亭亭玉立的美少女，那嬌嫩的花瓣，那婀娜的身材，那一舉一動都是如此的溫文爾雅，與那在溫室中成長的花兒同樣優美。

這不禁讓我想到：“為什么在大花園的花兒與在一個石頭裂縫里生長的花兒可以同樣的美呢？”生命，本來就是一場比賽，而生命的起跑線難道就真的如此重要嗎？不。同樣都是花兒，一朵花的起跑線在石壁裂縫中，而另一朵則是在清新的土壤中，但是它們同樣能綻放出精彩的生命。人，不也是這樣？出生的條件優越不重要，重要的是后天的拼搏與努力。生命的起跑線，不管你起跑得多慢，只要你努力，你在生命的賽道上揮灑下汗水，得到的結果也是同樣的，不要因為你的出生條件落后而感到挫敗，其實，人人都是平等的，生命的起跑先后是沒有影響的，只要奮發圖強，你完全可能超越別人！

生命，就是一場與生俱來的比賽。生命的起跑線并不重要，生命的綻放，終究是留給那些不怕困難，永遠前進的人！

初中的起跑線（匯總19篇）篇十一

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的在初二的起跑線上放飛希望初中作文，希望對大家有所幫助。

一曲新的旋律在耳畔響起，全新的初二生活呈現在面前，新的教室，新的座位，新的老師，新的組員，一切都沉浸在新奇與希望之中。悄然間，有一顆顆種子在我心中扎下了根，我知道，它們的名字叫夢想。

課堂。

“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲過后，生物老師走進了教室，陌生的身影，別具的風格，使得教室里鴉雀無聲。老師將一個個問題拋下來，一位位“高手”相繼說出了答案，容不得我考慮是否應該舉手。“下面來填一填這張表格。”我大致看了一下題目，覺得自己都能做對。霎時間，我不知哪來一股勇氣，毫不猶豫地舉起了手。“這位同學”。老師發現了舉起手的我，我略有一絲緊張，但我很快便說出了答案。“嗯，很好。”老師習慣性地說了一句。此時，我的心中有一種特別亮堂的感覺，仿佛有一扇關閉很久的門被一股強大的'力量推開。我暗暗笑了，因為這雖然只是一個簡單的問題，一次小小的發言，但我播種下了勇氣，播種下了夢想，我希望自己能重拾上課的激情，重獲優異的成績。

競選。

開學第一天，又一輪班干部競選拉開了帷幕。望著黑板上一大堆職務，我不知自己應該選什么，有能力做什么。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……教室里是前所未有的安靜，只留下墻上的鐘單調的“滴答”聲。在猶豫不決中，我選了大組長和語文課代表的職務，但遲遲不敢走上講臺。教室里越來越靜，只有李老師偶爾的催促聲。我將早已打好腹稿的競選詞默背了幾遍，心跳越來越快，臉越來越燙。抬起頭，正遇上李老師充滿期待的眼神。我的組員也開始催促，我故作坦然地笑了笑。又是一陣時鐘的“滴答”聲，我深吸了一口氣，終于第一個站起身，向講臺走去。我在黑板上對應職務中填下了自己的名字，回過身，只見全班同學的眼光都聚焦在我的身上。頓時，緊張感鋪天蓋地而來，我感到自己的手心在出汗，雙腿也在微顫，但是，我的聲音依然響亮，口齒依然清楚，我宣讀完了我的誓言。走下臺，我感到心中一塊懸著的石頭安然落地，極度地放松與釋然。我暗暗為自己喝彩，因為這雖然只是一次普通的競選，一段短暫的展示，但我戰勝了怯懦，我播種下了自信，播種下了夢想，我希望自己能施展自己的才能，更出色地開展各項工作。

在初二的長河邊，有一只小船剛剛駛出碼頭，準備揚帆起航。它的舵手滿懷著勇氣與自信，懷揣著夢想的種子，一路播撒，一路歡笑。那位舵手就是我。

初中的起跑線（匯總19篇）篇十二

這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......

初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。

我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。

記憶中，似乎關于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。

初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與美好。

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初中的起跑線（匯總19篇）篇十三

1.收起你的懦弱，擺出你的霸氣，在你跌倒的時候，沒人扶你，多的是看你笑話的畜生。

2.成長就是把心碎調成無聲模式的過程。

3.逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。

4.別在意那在你背后說三道四的人，那只不過是說明你走在了他們的前面。

5.我們大部份的生命都浪費在文字語言的捉摸上。

7.成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來鋪設路基的人。

8.你只看到我的分數，卻沒看到我的努力；你有你的試卷，我有我的作答；你嘲笑我分不夠高不配玩樂，我可憐你總想名校；你可以輕視我們的成績，我們會證明這是誰的時代。讀書是注定痛苦的旅行，路上總少不了挫敗和低分，但那又怎樣，哪怕掛科，也要掛得平靜。我是學生，我為自己代言！

9.人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但會苦一陣子。

10.世界上有條很長很長的路叫做夢想，還有堵很高很高的墻叫做現實。

11.你簡單，世界就是童話；心復雜，世界就是迷宮。

12.人只有兩只手，能抓多少東西？抓住一樣東西，就意味著放棄了更多的東西。

13.繁華三千，看淡即是浮云；煩惱無數，想開就是晴天。

14.我們之所以活的累，是因為想的太多，能舍的太少。

15.人生試題一共有四道題目：學業、事業、婚姻、家庭。平均分高才能及格，切莫花太多的時間和精力在任一題目上。

16.如果女人肯用吃飯的錢打扮自己，那么肯定有人愿意請她吃飯；如果男人肯用睡覺的時間搞事業，那么肯定有人愿意陪他睡覺。

17.人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。

18.不要讓不好的事情毀了你這一天，樂觀一點，開心一點，生命如此短暫，別浪費時間在不值一提的事情上。

19.每多哭一次就會多明白一個道理。

22.別光忙著羨慕別人，卻忘記給自己掌聲。

24.人生，終是沒有如果。人生無常，不想去說，誰是誰非。只想說，擁有時，請珍惜！

25.誰都有脾氣，但要學會收斂，在沉默中觀察，在冷靜中思考，別讓沖動的魔鬼，釀成無可挽回的錯；誰都有夢想，但要立足現實，在拼搏中靠近，在忍耐中堅持，別把它掛在嘴邊，常立志者無志；誰都有底線，但要懂得把握，大事重原則，小事有分寸，不講情面難得別人支持，過分虛偽亦讓人避而遠之。

初中的起跑線（匯總19篇）篇十四

生活百般滋味，人生需要笑對。笑是給大家的，給每天都見面的人以微笑是多么令人暢快的一件事情呀！把哭留給自己，那是一種自我的釋懷，頓時的釋放，正所謂，酒是淚的引子，想哭，哭不出來，多喝幾杯就有淚！

這句”生活百般滋味，人生需要笑對“，是一種樂觀人生態度。的確，生活在這個壓力與競爭多多的社會，就得有這樣的態度，不然是很難走下去的。活在當下，累是必然的；但人要經得起歷練，扛得住的人才能成功。不要輕易就覺得壓力如山大，壓力誰都有，化壓力為動力才是智者，這樣的人才有機會在當下爭得一席之位。生活何止百般滋味，但能嘗盡人生的百滋百味，才不枉來人生走一遭。笑對人生是一種態度，堅持、遇到困難毅力不倒、吃苦耐勞、奮發創業更是一種能力。人生，開心地走下去吧，到了年老回憶起來，或許真能感受到人生的酸甜苦辣的豐富滋味。

人活著，不要太高傲，三十年河東，三十年河西，潮起潮又落。家財萬貫，買不了太陽不下山；身無分文，不一定日后沒江山。遇到有錢的，別嫉妒；遇到貧窮的，別恥笑；遇到善良的，別欺負；遇到可憐的，多幫助。遇到講義氣的.，拿命袒護；遇到耍心眼的，不屑一顧。為人謙虛，處處都以心換心的人，值得靠近必得人心。因為真誠，是做人之本。做人，永遠不要瞧不起別人，一定要低調，一定要善良！存好心，說好話，行好事，做好人，傳遞愛，傳遞正能量！

我們之所以活得辛苦是因為我們太聰明，我們之所以活得痛楚是因為我們的欲望太多，我們之所以活得提心吊膽是害怕失去，我們之所以活得失敗是因為我們忘了失敗的滋味。我們太善于察言觀色，太容易理清人物關系，太聰明找到方法，太急于求成，太急功近利，我們不想進入名利場，卻身不由己的陷下去，我們太想找到快樂，卻坐擁眾多設施而無法露出笑顏。用以上文字為我們的不開心生活找到了借由，但是那里有我們最初的夢想，有我們放不下的責任，有我們創造出的陽光，在這種光芒下更多人可以愉快的生活。所以我們雖然辛苦，卻也倍感值得。也許我們不是不快樂，只是忘記了生活特有的微笑方式。

只有不回避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定。命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備。

在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負責任，相互推萎;有的人選擇了自暴自棄，得過且過。但我相信更多的人選擇了面對，他們辛勤工作，從不計較個人得失，在平凡的工作崗位上奉獻著青春，這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作著，他們理應得到人們的尊重。只要我們學會用心去感受工作，學會用心去體驗工作，我們的生活就會變得更多姿多彩，人生就會變得更充實。工作中的辛酸苦辣，帶給了我對人生的一種滿足感，這種苦盡甘來的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，你對待工作的態度決定了一切。

初中的起跑線（匯總19篇）篇十五

我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。

我明白，2008年的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。

坐在沙發上的我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。

當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的.一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經足夠了。

時間已經陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！

說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話。可說不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：

“泥濘中，一雙扶持的雙手；

岔道口，一道指引的鍵頭。”

也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。

這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......

初中的起跑線（匯總19篇）篇十六

那一天，我只是無意中聽到了她們的爭論。雖然沒有明顯的意有所指，但我還是能察覺到她們已經很克制的不滿的程度了。

也許平日表面上還是能做到盡可能互相尊重，但如果是打心眼里是有郁結的心思，時間一久，難免還是會不知不覺中表露出來。

和朋友聊到了這樣的話題，她說也許是你想多了。

我覺得也許的確是想多了，雖然我沒有辦法在她面前重現那天的語氣，完整的那些話語，但是我的腦海中還是有那一場畫面。

不管是不是想多了，如果有這樣的糾結，說明還是有問題存在的。

我們沒有辦法去要求別人對我們改變看法，那我們能做的就是從自己身上著手去改變。

忠言逆耳這句話用在這里不太合適，可道理還是明白的，人無完人，別人有提到的缺點，還是要花點時間去琢磨自己是否真的有，如果有，如何改，這才是與其去郁悶他人的言論，不如去改善自己。

一個人要想得到他人的尊重，首先就得學會尊重自己，同時做到讓人尊重。

初中的起跑線（匯總19篇）篇十七

早晨，微風微微的撫養著楊柳，太陽穿過微云。可盡管出了太陽，還是抹不掉我心中的那個時候，因為我深刻記住著，已經深深的刻在了心理，可能這將會是我一輩子的轉折起點，我和大家一樣的起跑線，但為什么偏偏落后的就是自己？這也許會自暴自棄，但一放棄，什么都沒了：但曾經的我們有沒有想過這是為什么呢？這個我也親身經歷過！

那天，早早的去到學校，坐在那兒早讀，校園里隱隱傳來一陣陣鳥兒的歌唱。而這個時候，我有垃圾要去丟，就去組長那兒丟一下，這時候――組長大叫一聲，我要扣分，可我不僅沒悔改，而且就說了一句話“矮子，你是嫉妒我丟垃圾把！呵~”，可她忍不了就去告訴老師。

老師叫我去他辦公室，我叫去咯！一進去，一張恐怖的臉看向我這兒……時間一分一秒的過去了，老師忽然對我說“人家矮，不代表人家成績差，那你為什么那么高，成績又不好呢？人家在成長的路程比我們慢了一些，我們可以互相幫助，等她。而你卻是在學習方面比人家慢了一步，但你們的人生的起跑線是一樣長的，你慢了，人家幫你，人家慢了，你去幫人家。這樣子，不僅互相能獲取利益，還能獲得新知識，對不？”我沉默了一下，不禁身體動了一下。我心理越來越后悔了，我趕忙去班長那兒說了一句我從來沒說過的話“我們互相學習把！剛剛……剛剛對不起！”

自從這件事以后，我懂得了人生只有一次，大家的人生起跑線一樣的，在困難時，別人來幫你，別人困難是，應去幫助人家。俗話說“事實上，每個人的朋友中都有先進與落后的，問題在于我們怎樣去幫助后進朋友，使他進步，切莫跟著他隨波逐流，這才是真正的“夠朋友”。祝：大家生活幸福：

初中的起跑線（匯總19篇）篇十八

到目前為止，bpr和erp在管理上都還算是新鮮事物。它們的生產和發展都與信息技術的發展密不可分的，普遍的看法是信息技術的成熟和普遍應用為傳統管理的變革提供了條件。但實際上從其活動內容上來看，信息技術的使用與否并不構成bpr和erp實施的必要條件。許多企業即使未考慮信息系統的建設，其內部bpr和erp工作也無時刻不在進行，只是沒有采用類似的概念而已，如bpr是機構重組的一種方式、erp是mrpii的一個有限的延伸。

將bpr與erp結合起來，是近年比較常用的一種方式，這也是總結了前一階段在mrpii的推行過程中的一些經驗教訓。但這種方式的效果如何，卻也因人而異，還遠沒有達到完全成熟或成功的境界。因此企業在推行時有幾個方面要注意：

1、擺正erp的位置是確保成功的關鍵。

曾經和一位中層進行溝通，談到有關企業將來信息化的工作方向和設想。他不理解地問：erp實施以后還需要再開發什么it系統嗎？我想可能有許多人都會有類似的觀點。

erp全稱是“企業資源計劃”，它的發展在國外是從庫存管理―mrp―mrpii―erp，國內是從財務軟件到erp，也確定了其對象的重點在于直接與財務產生關系的業務活動，并未包括戰略和競爭力方面的全部，即使是在號稱最全面的系統如oracle、sap等系統，也同樣如此。這并不是說非財務關聯業務不能包含，而是這些業務的變數太大，會增加整個系統的不穩定性，作為開發通用型軟件的公司處理這些變數的`成本太高。打個比方，就像汽車，由于用途不同就產生了各種各樣的車，有一些車型可適用于多用途，但我想沒有人能制造一種適用于任何用途的車。常言道：期望越大，失望也越大。不恰當的期望只能會系統的實施和使用人員造成不利影響。

對于erp，已經很少有人將它僅僅看成是一個軟件系統的實施，基本上認同erp是一個管理系統，重點在管理。我們在確定實施erp所能達到的目標時，必須要評估企業的管理基礎，另外一個更重要的評估因素就是企業文化。目標和基礎之間的差距就是我們改進的效果，而確保這個改進得以實現就主要取決于企業文化。如果在設計時一味地追求bpr流程設計多么科學、erp系統多么先進，而不考慮企業文化的適應能力，那么這些系統的失敗也就注定了。

因此，上類似erp這樣的項目要有打持久戰的準備。成功地應用系統比上系統要花上成倍的時間和精力，這是由企業內部的運行環境、企業員工的學習速度、企業在配套環境中所投入的努力決定的，換句話說，是由企業的學習能力和創新能力決定的。

2、bpr與erp的聯動是必須的，但又是相互矛盾的。

人們希望在erp上線前能夠先實施bpr，以便解決對erp的不合理的束縛；而bpr本身的成果在短期內也還是個不確定因素，需要一定的時間進行吸收、鞏固和完善，反而增加了erp實施的不確定因素。

bpr的目標是重建，是一種對現有體系根本的革命，變革的越徹底其效果越明顯。但這又與erp的實施環境相背離，像erp這樣的信息系統要求是在相對穩定的環境下提升企業的價值，環境越不穩定，實施效果越差。因此如何把握bpr與erp的關系，找準結合點是項目成功的另一個重要因素。在這方面長煙的考慮就比較穩重，在建設erp時并未同步上馬crm（客戶關系管理）和scm（供應鏈管理）等模塊，這是因為企業和環境都存在許多未明確和不穩定的因素，盲目上馬風險很大。

為解決這個矛盾，企業應將bpr與erp當作一項長期任務，納入企業“變革管理”中，成為持續改進工作中的一個有機組成部分，并加以規范和控制。本次bpr和erp的實施，僅僅是搭建了一個新的平臺，在此之上的建設還有很多路要走，必要時還需要對平臺本身進行再一次重建。

3、有效的知識轉型是確保erp系統實施效果的重要保證。在項目實施過程中，曾經不止一次，一些關鍵崗位的人員問我：erp系統上來后，我現在的崗位都自動化了，我還干什么？我的回答是：了解它，超越它！

從個體上看來，erp系統的實施肯定會取代原來一些重復性的、針對數據的業務活動，成為一些崗位的“終結者”。但從系統上來看，在這方面管理和控制相關的系統的工作才剛開始，又會新生出一些更具增值潛力的崗位。因此做好相關崗位的轉換工作，不僅能夠消除基層崗位對整個系統的憂慮和阻礙，更能提升相關知識領域的層次和水平，從而使一次收益變成長期收益。

除了業務崗位，還有一個更重要的層面要面臨“知識升級”，那就是核心業務的中層崗位。這主要是因為erp系統所突出的一個集中控制的思想，隨著部門領導從日常事物中的解脫，應該將重心更多地轉移到對整個系統的支持和保證上，建立起對市場更敏感的體系。因此，在bpr和erp實施過程中進行的各類培訓中，項目組始終強調erp系統實施后必須改變原來“自掃門前雪”的工作方式和作風。

4、強有力的it支持和保障是確保erp系統長期穩定高效運行的關鍵。

既然如上所述bpr與erp項目的長期性，那么不得不提的就是針對它的長期支持和保障，這也就叫管理水平的提升成本。這方面內容涉及專業較多，這里不多說。借用一名話：買了汽車，別忘了時刻準備汽油！！

初中的起跑線（匯總19篇）篇十九

這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱著笑著還流著淚。我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花—樣絢爛......

初三了，就要與美好的初中生活道一聲“再見”了。

我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到—起，—起度過這段充滿活力與青春的日子。

我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之后再陪我一起神游天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。

我不會忘記a君的搞怪、b君的幽默和c君的瀟灑。我也一定會記得一說話就臉紅的小e和整天掛著“我是天才我怕誰”的阿j。還有老班上課時手揮出的優美弧線，小o老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的r主任。

記憶中，似乎關于初中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。

也許我們不久將離別。想來，初中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。

初中的生活帶著我們的笑聲和淚水一天一天地走著，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的'美，使我們的活力與青春如此真切與美好。