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大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)

時間:2025-07-23 作者:文軒

大班教案是為大班幼兒教學而編寫的一種教學計劃,有助于指導教師合理安排教學內容和活動。接下來,讓我們一起來看看一份完整的大班教案是如何編寫的。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇一

大自然是人類賴以生存的環境。隨著資源的不斷開發,資源浪費的日益嚴重,環境保護越來越受到重視。本次活動幼兒通過對垃圾分類的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,哪些是其他垃圾,進一步明確垃圾分類的意義,使其樹立初步的環保意識,為環境保護做些力所能及的事。活動產生于幼兒生活中出現的問題,通過對有關垃圾知識的了解及垃圾分類標志的設計與運用,解q了遇到的問題,在實際使用時不斷修正、現固與完善,真正體現了教育內容要貼近幼兒的生活,選擇幼兒愿興趣的.事物和問題的精神,符合大班幼兒的年齡特點,有利于幼兒動手動腦。

1、了解垃圾的來源,認識其危害,并能將垃圾進行可回收垃圾、

有害垃圾、其他垃圾的正確分類。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環保意識。

1、物質準備:事先收集一些廢舊材料圖片。如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

2、知識準備:請幼兒觀察居住小區及周圍環境,和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關知識。

一、談話導入——引出垃圾桶的愿望。

提問:孩子們,你們有愿望嗎?是什么?

預設:舞蹈家、老師、科學家……。

出示垃圾桶圖片:看,今天我帶來了誰?

猜測垃圾桶,它會有什么樣的愿望呢?

預設:

1、不亂扔垃圾。

3、裝滿滿的垃圾……。

二、視聽結合——了解垃圾桶的愿望。

1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。

——了解垃圾桶的愿望。

播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。

師:孩子們看到這樣的現象我們應該做些什么?

預設:不能亂丟垃圾、要愛護環境……。

三、操作體驗——實現垃圾桶的愿望。

1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。

師:出示的垃圾桶有什么不一樣?

認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標志。

提問:看,這垃圾桶上面有什么標志?

這些標志代表什么意思?

教師逐一介紹不同標志的不同特征及作用。

2、根據標志感知不同分類。

師:如何對不同的垃圾進行分類呢?聽環保小衛士講一講。

3、再次初步鞏固可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾有哪些呢?

4、操作體驗,學會分類。

出示生活中常見的垃圾圖片。

幼兒自主操作,嘗試分類。

規則:

a、四人一組,合作操作。

b、先觀察圖片,集體討論再分類。

師幼討論操作結果并糾正錯誤。

四、拓展經驗。

提問:那你們知道回收過來的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?

觀看視頻:《塑料瓶回收再利用》。

教師小結。

五、結束活動:

師:孩子們,如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環境幫助垃圾桶實現了它的愿望,它會更加開心快樂。

師:我們把今天學習的知識告訴更多的朋友們,讓他們也學會垃圾分類。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇二

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識

3、激發幼兒保護環境的意識。

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

1、出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾,通過提問引導幼兒分類。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品,請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進行垃圾分類。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇三

設計意圖:

在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動,帶領幼兒認識垃圾分類標志,引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度,珍惜資源。

教材分析:

本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動?!毒V要》提出:”4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發展,并具備了用簡單語句交流的能力。“我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志,能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類,培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護環境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的`同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境,節約資源作為本次活動的難點。

設計思路:

《幼兒園教育指導綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活,來源于生活“所以我將本次活動環節設計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環境,節約資源。

活動目標:

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。

活動準備:

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認真填寫。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

活動過程:

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

2、個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)。

小結:每天我們的家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答”可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細觀察,你們發現了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結:這是可回收標志,這是不可回收標志?;厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類方法。

1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

2、提問:誰愿意把討論結果介紹一下?

3、個幼回答。

小結:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

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大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇四

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增強小朋友的環境意識。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。

1、籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

1、通過談話,引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環衛工人把它運到垃圾場,進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類:

(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

(2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

(3)有害垃圾:如電池,應該放進專用垃圾箱,這樣能防止污染環境。

5、教育小朋友平時要愛護環境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環保小衛士”

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇五

1.知道垃圾的來源及處理方法。

2.激發保護環境的情感。

1.做好去公園的各項準備。

2.錄像帶、攝像機。

3.繪畫用紙、筆。

4.小實驗材料。

活動一

一、到公園尋找美

1.你們看,公園里美嗎?請家一起找找公園里的美,好嗎?

2.幼兒自由活動,教師攝下公園美景及幼兒活動的情景。

3.幼兒集中坐在草地上,教師請他們說說:公園里的什么很美麗?為什么?

4.教師小結。

二、激發幼兒產生保護環境的意識

1.在幼兒休息、吃點心時,教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

2.啟發幼兒現場比較:吃點心前后,草地上有什么不一樣?我們應該怎樣做?

3.讓幼兒戴上一次性手套,進行“突擊清除垃圾活動”。

4.引導幼兒數一數公園里有幾只垃圾箱,觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱里。

5.觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

延伸活動:

參與家庭及幼兒園所在小區的環境整潔活動。

活動二

一、看錄像談話

1.播放自攝錄像,請幼兒說說看到美麗的公園時的心情。

2.播放一組環境臟、亂、差的公共場所的錄像,請幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二、了解垃圾的來源及處理方法

1.哪些地方會產生垃圾?(工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。)

2.討論:垃圾最后都到哪里去了?

3.教師小結:垃圾被倒入垃圾桶后,由環衛工人收集起來運走。部分會被埋到填埋場,但填埋場既占地方又不利于環境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化,但這又會排出有害煙霧。

延伸活動:

鼓勵幼兒在家長的助下對商品的外包裝作一次調查,如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層,然后自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商評觀,但消耗了很多原材料,也產生了很多垃圾。

活動三

一、了解垃圾的回收利用

1.有些垃圾是可以回收利用的,因為他們是用自然中的寶貴材料制成的。引導幼

分組討論:哪些垃圾可以回收再利用?為什么?

2.邊看垃圾分類、再生利用的錄像,邊聽杰說:垃圾中可以再生利用物企致可分四類。(1)金屬。如可樂罐等回收后送往工廠,可以再生為各種金屬物品;(2)紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料,可以制成各種餐巾紙、紙盒等;(3)玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒后,可以重復使用;(4)塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。

二、設計垃圾的分類標志

1.啟發幼兒設計五個垃圾分類標志:金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

2.小結:回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以為減少污染出一份力。

三、實驗:不會爛的垃圾

1.帶領幼兒找幾只塑料杯,裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯,一一貼上標簽以示區別。

2.把塑料杯放在陰暗潮濕的地方,幾星期后倒出杯里的東西,看看哪些東西爛了,哪些東西根本沒變。

3.告訴幼兒:不要隨地亂扔那些不會爛的廢品。

延伸活動:

1.在活動區角提供有關垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。

2.準備幾個紙箱,分別貼上幼兒自己設計的標志,請家嘗試給垃圾分類,并送到廢品回收中心。

3.與父母討論:日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料制成的?

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇六

1、樂意參與垃圾分類游戲,激發其環保意識。

2、會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

3、初步了解各類垃圾的循環再造。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

一、播放視頻動畫,提問:

1、地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

2、教師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。

3、觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。

4、教師小結:

(1)可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

1、播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。

2、幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

2、教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發出難聞的味道,嚴重污染我們的環境,最傳統的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環再造的知識。

1、可回收垃圾的處理方法。

教師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

2、廚余垃圾的處理方法。

教師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸:變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。

本節課整個環節都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環節,幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環保小衛士,為美化環境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士,做一個環保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間,從而也生成了許多其他環保教育活動,體現了活動的可持續發展。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇七

2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

3、培養良好的垃圾處理習慣。

4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點。

1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。

2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

活動準備。

u盤《環保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶。

活動過程。

一、開始環節。

1、談話導入,激發幼兒的學習興趣。

師:看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內準備好的垃圾)。

師:那我們一起來玩玩吧。(打開u盤《環保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)。

二、基本環節。

(1)提問:我們為什么要進行垃圾分類?(請小朋友分組討論)。

師:既然垃圾分類這么重要,那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起,那該怎樣區分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類:瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)。

2、出示垃圾桶,啟發幼兒制作垃圾分類的標志。

師:(出示一個垃圾)這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

師:小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計,分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環節。

師:寶貝們今天太棒了,不光自己學到了垃類的相關知識,還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志,比如:xx的標志是收集紙類的,dd的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用,大家真正的參與到環保的活動中,我們的環境才會更美好。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇八

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

1、出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?。垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾,通過提問引導幼兒分類。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的'?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品,請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做

在生活中嘗試進行垃圾分類。

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇九

1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發幼兒愛家鄉的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒膽述說、相互交流。

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經歷。

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師:“現在是什么季節?”(幼:春天)(齊唱《春天》)師:“春天是最美的季節,那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師:“我們揚州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光,好不好?”

1、(課件:放瘦西湖風光片)共同欣賞瘦西湖風光。

(評:幼兒在欣賞錄象片時非常興奮,因為片中都是他們去過的地方,許多孩子邊看邊聲說出這是什么地方,那是什么地方。)

2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

師:“瘦西湖美嗎?”(幼:美)師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

(評:通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)

“瘦西湖真美呀,許多小客人都來到了瘦西湖?!?出示木偶“小魚”)“這是誰?”(小魚)教師引導說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

(自評:這一環節主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍的’等句子。在幼兒說花美時,我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞,我發現幼兒知道這些詞,但開始沒有一個孩子能說出來,經老師一提醒,幼兒馬上說了出來。)

師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們為什么都喜淮到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

(評:通過這一環節,想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態環境)

三、通過景點的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美,更有其古代文化的內涵。

1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

師:“瘦西湖美,不僅是因為它的花草美,還因為它有很多有名的景點,你去過哪些地方?”(幼兒回答)師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下揚州》)

(評:瘦西湖上有各種各樣的船:花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景,幼兒能說出這各種各樣的船,并用動作演示劃船的動作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)

邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

(1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

“對,這是瘦西湖最有名的景點,你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”

(幼兒討論、回答)

(評:幼兒講述在瘦西湖上看到什么時,老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色,但老師總結時應將自然景觀與人文景觀有機結合起來就更好了。)

(2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

“劃船”(音樂)

(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點‘釣魚臺’,其實它本不叫釣魚臺的,那家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補充。

繼續“劃船”(音樂)

(4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說,老師補充)

(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

(評:由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他們對瘦西湖的有名景點都有一定的了解,所以當看到投影中打出熟悉的地方時,他們都非常激動,回憶起自己以前去時的情景,并愿意聲告訴老師和小朋友。)

“瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州’的千古名句。如今,隨著揚州經濟的發展,越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上,‘煙花三月’型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

(評:當教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著聲朗誦,非常積極)。

由于本活動所選活動內容恰好是幼兒經歷過的事情,因此在整個活動中,孩子們始終是興致勃勃、積極踴躍。在活動過程中,教師能充分利用幼兒已有的知識和經驗,引導幼兒講述瘦西湖自然景觀與人文景觀之美,而教師只作為活動的組織者、參與者,起著支持、助的作用,使得幼兒愿講、想講、敢講,并膽地講述,較好的發揮了教師的主導作用與幼兒的主體作用;教師還對知識豐富、表達能力強的幼兒及時予以指導,使得不同層次的幼兒都能有所發揮,真正做到了面向全體?;顒又腥粲子懻摰姆秶兴黾?,效果會更加理想。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十

1。認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記,能夠簡單的對垃圾分類方法。

2。教育幼兒愛護身邊的環境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環保意識。

新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。

1、這是什么?它有什么用?

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同?

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環的垃圾。)。

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)。

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。

2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對不對。

咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?

讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十一

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

2、嘗試進行垃圾分類,鞏固認知。

3、知道垃圾分類的必要性,增強環境保護意識。

4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

課件準備:垃圾分類相關圖片18張、垃圾分類相關動畫1段、垃圾分類處理過程。

材料準備:筷子、勺子等敲擊工具。

播放視頻,激發對垃圾分類的興趣。

——你看到了什么?地球小人為什么哭?

小結:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

——垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)。

出示垃圾分類圖片,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。

1、出示圖一。

——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

——這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結:這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用,經過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二。

——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

——這些垃圾會被運到哪呢?會怎么處理它們呢?

小結:剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會將它們送到豬圈和農場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因為這些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷。

3、出示圖三。

——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)。

——這些垃圾又將被怎么處理呢?

小結:電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、出示圖四。

——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)。

——這些垃圾要怎么處理?

小結:地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內容,進行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進一步了解垃圾分類。

1、教師引導幼兒觀察垃圾桶的特點,加深對分類垃圾桶的認識。

——這里有四個顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標志。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環境。下面是一個錯誤叉標志代表有害,提醒不能對生命與環境造成傷害。

——藍色是可回收垃圾桶。上面的一個循環的三角形箭頭代表可循環利用。

——黃色是其它垃圾。圖標上是三角形,兩個箭頭朝下。

(2)結合ppt的互動頁面,引導幼兒與白板互動進行垃圾分類,鞏固認知。

(3)結合生活場景,引導幼兒進行垃圾分來。

引導幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實際感受垃圾回收的作用。

1、教師鼓勵引導幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發出好聽或有趣的聲音。

——你選擇了什么?你是怎樣讓它發出好聽的聲音的?

2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

教師可以準備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

垃圾分類是一個與人們息息相關的問題,卻又往往被忽視,因此,我認為必須再給孩子準確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環境網,瀏覽了大量相關知識和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個活動。

活動中,我與孩子一起發現問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關系;利用教學圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養成垃圾分類的習慣。在解決餐巾紙、衛生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,我先是利用情境表演導入,再引發孩子們的.討論,最后得出了正確的結論。孩子們在討論中萌發了問題意識,各抒己見,積極參與到活動中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動,讓孩子通過親身體驗,鞏固了學到的知識,在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性?;顒咏Y束時,我把活動延伸到了班級環境及孩子的家庭中,讓他們養成垃圾分類的好習慣,將環境保護的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動的最終目的所在。

這次活動也存在許多不足,比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環利用的過程時,如果能利用多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認識,效果會好一些。

要說這次活動讓我收獲到了什么,那就是:

1.關注身邊的事,不要畏懼不了解的知識領域,只要通過查閱大量資料,不斷豐富自己的知識儲備,精心的設計準備,一樣能呈現給孩子豐富多彩的科學世界。

2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應變能力對出現的問題應有預見性,對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導。

一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應?;顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環保小衛士,做一個環保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間,從而也生成了許多其他環保教育活動,體現了活動的可持續性。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十二

1、認識垃圾分類標志并嘗試進行垃圾分類。

2、了解垃圾分類的意義,明白保護環境人人有責。

3、培養幼兒對垃圾分類的興趣。

1、不同地點垃圾桶的圖片。

2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。

3、各種垃圾小圖片。

4、垃圾存放點視頻。

1、出示視頻,感受垃圾帶來的污染。

師:小朋友們,老師今天給大家帶來了一段視頻,大家看一看,等下把感受和老師說說哦。

師:好,視頻看完了,誰向說點什么?

幼:好多的垃圾。

幼:難聞。

師:你怎么知道難聞?

幼:過來過去的人都捂住鼻子。

師:老師再給你們看一些圖片,你看圖片又有什么不同。

師:誰來說一下?

幼:第一個垃圾桶又臟又亂,第二個垃圾桶干凈、整潔。

幼:第二個垃圾是進行分類。

師:真幫,對了,就是垃圾分類,今天我們就來討論一些垃圾分類的知識,你們互享交流一下。

小結:每天我們的家里會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思考,商討垃圾處理方法。

師:那們多的垃圾我們怎么處理?

幼:垃圾分類。

師:那我們先認識一下垃圾分的標志。

(1)認識垃圾分類標志。

師:老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!你們發現了什么?

幼:顏色不同。

幼:圖案也不同。

師:這個圖案是標志,一個是可回收,一個是不可回收。

幼:可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

師:我們大家討論一下。

幼兒自由討論。

小結:這是可回收標志,這是不可回收標志?;厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的'垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。

(2)討論垃圾分類方法。

幼兒小組討論。

師:誰愿意把討論結果介紹一下?

幼:塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾。

師:哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理,懂得垃圾分類意義。

師:咱們剛才分的特別好,老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十三

隨著社會經濟的迅速發展和城鎮人口的高度密集,生活中的垃圾越來越多,在真實的生活中,人們隨手丟棄垃圾的現象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材。”《指南》在社會領域對5~6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環境,注意節約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實施,是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯系的體現。到了大班以后,孩子的動手、分類等能力也有很大提高,這也為本次活動的有效開展提供了可能,學會垃圾分類管理從小做起。

1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。

《指南》健康領域教育建議中提出:幫助幼兒認識常見的安全標記。

2、能根據各種標記對生活中的垃圾進行分類。

《指南》科學領域中的教育建議:引導幼兒在觀察和探索的基礎上嘗試進行簡單的分類、概括。

3、樹立環保意識,激發幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會領域目標2“遵守基本的行為規范”中的“愛護身邊的環境,注意節約資源”。

重點:認識各種垃圾標記,并能根據標記進行分類。

難點:對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。

課件ppt、視頻等。

幼兒操作材料:用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

(觀察哭臉的垃圾桶圖片)。

師:這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?

1、觀察標記,認識理解。

(出示標記,引導幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。)。

師:我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標記有什么不一樣?

教師小結。

2、根據標記,嘗試分類。

(出示垃圾實物卡和分類板)提出操作要求:請小朋友四人一組合作完成,按標記進行分類,并能講一講這樣分的原因。

3、交流分享,視頻提升。

師:誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?

師:其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現出來。)。

師:那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,我們一起來看一段視頻,假如你能認真看,仔細聽,也許就能找找到答案。(觀看視頻)。

4、運用經驗,重新調整。

師:小朋友你們找到答案了嗎?

師:那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經驗主動調整。)。

(問題情景導入)。

師:小朋友,廢棄的小電池應該放在哪個垃圾箱里呢?

(出示有害垃圾標志)。

師:有害垃圾標志是什么顏色?上面有什么圖案?

師:在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?

教師小結:生活中還有一些有害垃圾。如:過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應該放進有害垃圾標記的垃圾箱里。

我來做“小小垃圾管理員”,組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,走出校園、走向社區,將建構的新經驗在生活中進行運用。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十四

在日?;顒又?,發現班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現象,為了讓孩子們養成良好的衛生行為習慣,懂得垃圾如何分類,特設計此活動。

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

2、保護環境,養成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點:獨立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。

1、師利用聲音引起幼兒興趣:

師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們為什么又笑了呢?

4、幼兒自由議論:師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?

2、師播放ppt,小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種??苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?

師發放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導,重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十五

1.樂意參與垃圾分類游戲,激發其環保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的循環再造。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

一、播放視頻動畫,提問:

1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

2.教師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。

3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結:

(1)可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

1.我們為什么要垃圾分類。

2.教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發出難聞的味道,嚴重污染我們的環境,最傳統的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環再造的知識。

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸:變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。

本節課整個環節都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環節,幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環保小衛士,為美化環境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環保小衛士,做一個環保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間,從而也生成了許多其他環保教育活動,體現了活動的可持續發展。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十六

1、認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環保意識。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的'想法告訴大家。

2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標志。

1、創設情境,活動導入。

(1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

(2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)。

(3)引導小朋友嘗試發言。

幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。

(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導講解分類標記。

教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。

4、教師小結。

(1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

(2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。

垃圾回收讓我們生活的環境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子、出示ppt),做一個環保的好孩子!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十七

師:孩子們,老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十八

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、激發幼兒保護環境的意識。

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

討論活動――查找資料――交流表述――延伸活動

1、討論活動

出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

那我們該怎么辦?

2、查找資料

(2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述

(1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

(2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇十九

1.樂意參與垃圾分類游戲,激發其環保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

3.初步了解各類垃圾的'循環再造。

會將生活中的垃圾進行分類。

了解垃圾分類的意義和方法。

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

一、播放視頻動畫,提問:

1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

2.教師小結:只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。

二、了解垃圾分類

1.鞏固認識垃圾分類的標志。

3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。

4.教師小結:

(1)可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

(2)廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戲:我給垃圾分分類

1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

四、了解垃圾分類的意義

1.我們為什么要垃圾分類。

2.教師小結:因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發出難聞的味道,嚴重污染我們的環境,最傳統的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

五、了解垃圾循環再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結:可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚余垃圾的處理方法。

教師小結:進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸:變廢為寶。

本次活動利用flash課件教學,化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中,幼兒學習興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學目標。

本節課整個環節都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然,在鞏固環節,幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣,讓每個孩子都成為環保小衛士,為美化環境獻出一份微薄之力。

通過本次活動,幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境,這是本次教育的潛在效應?;顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環保小衛士,做一個環保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間,從而也生成了許多其他環保教育活動,體現了活動的可持續發展。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇二十

1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記,能夠簡單的對垃圾分類方法。

2. 教育幼兒愛護身邊的環境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環保意識。

新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。

一、出示小區中新型垃圾箱照片,認識垃圾箱上的標識

1、這是什么?它有什么用?

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同?

二、認識 “可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環的垃圾。)

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

三、認識“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)

2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

四、幼兒操作,分類投放垃圾

1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。

2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對不對。

五、活動延伸

咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?

讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇二十一

一、活動目標:

1、通過活動,助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。

3、激發幼兒保護環境的意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

二、活動準備:

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

三、活動過程:

1、出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾,通過提問引導幼兒分類。

(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系:綠色——有機物;白色——塑料;藍色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品,請幼兒說出應扔到哪里。家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。

延伸活動。

教學思:

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

大班禮儀垃圾分類教案(專業22篇)篇二十二

1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關系,知道我們可以變廢為寶。

2、激發幼兒保護環境的意識。

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

1、討論活動。

出示垃圾筒,引導幼兒討論:

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

那我們該怎么辦?

2、查找資料。

(2)幼兒自由結伴進行,教師觀察幼兒活動情況。

3、交流表述。

(1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

(2)播放電腦課件,引導幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動。

范文(通用5篇)作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起......

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在月工作總結中,我們可以回顧過去一個月的工作進展,查找問題并提出解決方案,以便在下一個月做出改進。為了更好地總結過去一個月的工作,我們整理了一些范文供大家參考學
在活動總結中,我們可以分享和交流活動的感受和體會,增進團隊的凝聚力和合作精神?!净顒涌偨Y】參加這次活動對我來說是一次很好的鍛煉,我很想寫一篇活動總結來回顧和總結
優秀作文是一種藝術創作,能夠讓讀者感受到美的力量和思考的深度。這些優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點,反映了作者對生活、社會和人性的深入思考。熟悉的名人,不同的
初中生讀后感是指初中生在閱讀完一本書后對書中內容的理解、感受和思考的一種書面表達形式。通過寫讀后感,初中生可以加深對書籍的理解、提高語言表達能力,并培養批判性思
讀后感可以幫助我們思考和分析自己對書中內容的理解和感受,是一種對讀書成果的總結。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和寫作的啟發。
讀后感是對所讀作品進行客觀分析和主觀感受的綜合體現。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家帶來借鑒和靈感?!蹲冃斡洝肥瞧淮蟮囊粋€小故事。三
讀后感的寫作過程可以培養我們的思辨能力和表達能力,提高我們的語文素養。以下是一些精選的讀后感范文,讀者可以從中汲取靈感,寫出屬于自己的讀后感。教育是當今世界的一
活動總結是對活動策劃和執行過程的總結和評價,可以幫助我們發現問題和提出改進意見,從而提高活動的質量和效果。小編為大家搜集整理了一些精選的活動總結范文,希望可以對
活動總結是我們對活動過程和成果進行記錄和歸檔的重要方式?;顒涌偨Y范文是寫作中很重要的參考資料,下面是小編為大家整理的一些實用案例。根據《晉江市精神文明建設指導委
活動總結可以促使我們深化對活動目標、活動內容和活動流程的認識。小編整理了一些優秀的活動總結范文,希望可以給大家帶來一些啟發和幫助。我校為進一步貫徹落實科學發展觀
教案可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟,提高課堂教學效果。以下是小編為大家搜集整理的幼兒園教案范文,供大家參考。活動準備一、教具:四種紙的展板、大記錄表、塑
活動總結可以幫助我們更好地提高活動的質量和效果,實現活動的預期目標。接下來是一些精選的活動總結范文,希望能為你的活動總結提供一些新的思路和觀點。12月5日下午2
個人總結是一種自我評價的方式,通過總結我們可以了解自己的強項和不足,為自己的成長制定合理的目標。下面是一些關于個人總結的案例,希望對大家撰寫個人總結時有所幫助。
教案的實施需要靈活和變通,根據幼兒的反應及時調整教學策略。針對小班教育的特點,小編整理了一些優秀的小班教案范文,供大家參考學習。1.感受3以內的數量,學習手口一
活動總結是對整個活動過程進行反思和總結,對活動的成功和不足進行評估和總結的階段。下面是一些精心挑選的活動總結示范,歡迎大家一起來欣賞學習。:傳承歷史文化,弘揚民
在活動結束之際,我們要做一份活動總結,以便更好地了解活動的進展情況和參與者的反饋意見。以下是小編為大家收集的活動總結范文,供大家參考和學習。20xx年春運期間,
公司的組織結構是指各個部門之間的關系和層級結構,它的合理性和高效性對公司的運作至關重要。以下是一些成功公司的總結經驗,希望對大家了解和改進自己的公司有所幫助。
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年度總結是對自己一年來所取得成績和經驗的一次歸納和總結,對每個人都有著重要的意義。不知如何開頭寫一篇年度總結?下面是小編為大家整理的一些范文,希望能給大家提供一
教師工作總結可以為學生提供更好的教學服務,促進他們的學習成果和發展。我們為大家準備了一些優秀的教師工作總結范文,一起來欣賞和學習吧。時間過得真快,本學年的教學工
教學工作總結是增強教師教學自覺性和主動性的重要途徑,能夠幫助教師找到教學方向并提升教學能力。下面是一些成功教師的教學工作總結,為我們提供了寶貴的經驗和啟示。
通過這個月的工作總結,我將發現自己在工作中的不足之處,并提出相應的改進措施。在這里,我為大家準備了一些優秀的月工作總結樣本,希望能夠為大家提供一些寫作的靈感。
幼兒園工作總結是對自己教育工作的回顧和反思,是為了更好地指導今后的工作和提高自身的專業素養。如果你對幼兒園工作總結的寫作方法和技巧感興趣,不妨看看以下這些范例。
條據書信的格式要求嚴格,包括信頭、稱謂、正文、結尾等部分,需要仔細注意。接下來是一些條據書信的實例,通過閱讀這些范例可以更好地理解和掌握書信的寫作要領。
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每個月的工作總結都是對自己的一個交代,也是對上級和同事們的一種負責任的表現。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
活動總結是對一個特定活動的過程、結果、經驗等進行總結和歸納的一種書面表達形式。小編整理了一些活動總結的樣例,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
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活動總結可以幫助我們提高學習和工作的效率,找到自己的優勢和不足,從而更好地規劃未來的發展方向。如果你對寫活動總結感到困惑,不妨參考以下的一些實例,或許會有所啟發
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優秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅持和反復練習。小編特意挑選了一些具有代表性的優秀作文,希望能夠引發大家對寫作的興趣和熱情。我連忙跑回教室找戚宇桓,可是發現
優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤,體現了作者的嚴謹態度。下面是一些寫作大師的優秀作文,我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。兩年前的那個上午,在回家的道路上
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優秀作文不僅語言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。以下是小編為大家挑選的幾篇優秀作文,歡迎大家閱讀并分享自己的想法。我有一雙大大的黑眼睛,大大的耳朵,
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活動方案的修改和調整是為了滿足活動過程中出現的實際情況和需求。下面是一些精選的活動方案,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。采取多種有效形式,多層面,多渠道的宣傳
優秀作文要有獨特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。掌握優秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。我家是個名副其實的“動物園”。說起
總結是對一段時間內的經驗教訓進行總結與反思,對于個人成長和進步至關重要。接下來,我們一起來看看一些經典的總結范文,相信對于我們的寫作會有所幫助。經研究,xx縣關
作文是一種表現學生語文素養的重要手段,而優秀作文更是能展現學生的獨到見解和思考深度。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段,希望能給大家帶來一些啟示。
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優秀作文要能夠打動讀者,引發共鳴,給人以啟示和思考。在這里,小編為大家挑選了一些經典的優秀作文范文,與大家一同分享和欣賞。1、xx老師,您一直兢兢業業,勤勤懇懇
優秀作文應該具備豐富的語言表達能力,運用得體的詞匯和句式來展示自己的思想和情感。以下是一些被評為優秀作文的范文,希望大家能夠從中受益,提升自己的寫作水平。
運動會可以促進學校整體的團結和凝聚力,增強學校的向心力?,F在請大家一同閱讀一些運動會總結范文,看看有哪些寫作技巧值得借鑒。今天,森林里很是熱鬧,到處彩旗飄揚,歡
優秀作文是在各個學科中廣泛應用的一種文體,它能夠展示學生的語言表達能力和思維邏輯能力。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,供大家參考。廬山――三疊泉人們都說
優秀作文是在語文教學中被認可的一種寫作形式,它要求學生在語言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。小編為大家找到了一些優秀作文的片段,歡迎大家一起來欣賞和思考
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月工作總結是一個反思和沉淀的過程,可以幫助我們更清晰地認識自己在工作中的優勢和不足。在過去的一個月里,我側重于團隊管理和項目協調工作。通過有效的溝通和協調,我成
學期工作總結是一種自我約束和自我激勵的方式,通過對過去學期的總結和分析,我們可以更有動力地迎接新的學期挑戰。請大家注意,以下為大家提供的學期工作總結范文僅供參考
中班教案是教師對課程內容和教學活動進行組織和調控的重要手段。通過學習和借鑒中班教案的范文,教師可以提高自己的教學能力和教學水平。1、提高安全意識,學習溺水安全有
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一個好的計劃書應該具備可行性、可實施性和可評估性,能夠明確目標和衡量成果。如果你需要參考一些優秀的計劃書范文,那么不妨多閱讀一些相關的專業書籍和文獻,以便擴大自
撰寫月工作總結提醒我們,我們的工作需要被及時整理、總結和評估,以提高工作質量和效率。希望這些范文能夠給你帶來新的思考和啟示,讓你更好地完成月工作總結的任務。
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通過班主任工作總結,我們可以提高自己的教育水平和教育能力。推薦大家閱讀以下班主任工作總結范文,對于提升自身班主任工作能力非常有幫助。班主任是一個班集體的靈魂。又
律師工作總結是對自己在一段時間內從事法律工作,取得成績和遇到問題的總結和概括。律師工作總結范文中的成功之道或許可以給我們的職業生涯帶來新的思考和突破。
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策劃書不僅僅是計劃的表達,更是組織團隊思想、凝聚共識的過程。策劃書雖然是一項艱巨的任務,但是通過認真的準備和規劃,我們一定能夠編寫出優秀的策劃書。2.產品狀況。
面對新的起點和挑戰,個人總結能夠幫助我們回顧過去、總結經驗,為未來制定更好的計劃。個人總結可以結合一些具體案例和事實,突出自己在某個項目或任務中的貢獻和收獲。
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活動方案是對某項活動的整體規劃和安排,它能夠確保活動的順利進行和達到預期的效果。以下是小編整理的一些常用活動方案,供大家參考和使用。為全面貫徹落實國家《關于加強
活動總結是對活動過程和結果的概括,能夠幫助我們更好地評估活動的效果和影響。這是一些來自于實際活動中的真實總結范文,希望能夠給大家的寫作提供一些實踐經驗。
教學計劃應該具有可操作性和適應性,能夠根據實際情況進行調整和修改。這些教學計劃案例涵蓋了各個學科、各個年級的要求,你可以根據自己的教學需求進行參考。
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月工作總結是一個重要的工作習慣,它可以幫助我們回顧過去一個月的工作情況。需要寫月工作總結但不知從何入手?不妨先看看以下的范文,或許能給你一些啟發和幫助。
教學計劃的實施需要教師具備良好的組織能力和教學技巧,同時也需要不斷進行反思和調整。教學計劃的設計和實施決定了教學質量的高低,以下是一些教學計劃樣例,供大家參考使
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在學期計劃中,我們可以制定每周、每月的學習目標和計劃,以及相應的實施措施。以下是小編為大家整理的學期計劃范文,供大家參考。在制定學期計劃時,可以結合自身情況進行
中班教案的目標是促使幼兒全面成長,培養他們的社交能力和認知能力。以下是一些中班教案的具體教學活動和教學過程,供大家參考。1、能仔細觀察畫面,理清故事情節,理解故
通過學期計劃,我們可以更好地預估學習進度和需要投入的時間,以及制定相應的學習計劃。如果對學期計劃的編寫方法和技巧有任何疑問,可以參考以下的學期計劃經驗分享,或者
月工作總結是對上一個月的工作表現進行詳細總結和分析的一種書面導向。請大家仔細閱讀以下的月工作總結范文,希望能夠給大家寫作帶來一些啟示和建議。過去的一年,##區人
一個好的教學計劃能夠幫助教師合理利用教學資源,提高教學效果,促進學生的學習興趣和能力的全面發展。下面是一些值得借鑒的教學計劃范文,希望對大家有所幫助。
個人總結的目的是為了激勵自己不斷進步,同時也可以為自己設定更明確的目標。小編為大家整理了一些優秀的個人總結范文,希望能給大家寫作提供一些參考。時光飛逝日月如梭,
教案模板能夠幫助教師合理安排教學內容,達到教學目標。下面是一些經驗豐富的教師分享的教案模板,希望對您的教學有所幫助。1、課題來源:隨著現代社會生活、工作節奏的加
幼兒園教案要注重與家長的溝通和合作,形成家園共育的教育模式。接下來,我們一起來看看一些優秀的幼兒園教案范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟示?;顒幽繕耍?.了解火
新年讓我們感受到時間的流逝,提醒我們珍惜和把握每個時刻。為了幫助大家更好地完成新年總結,小編搜集了一些范文,供大家參考使用。1)學習手口一致點數1—5,說出總數
自查報告是一種對自己學習、工作、生活等方面進行全面檢查和總結的一份書面材料。在寫自查報告時,可以參考其他領域的總結經驗,下面是一些跨學科的自查報告樣例,供大家學
教學工作計劃屬于教師教學管理的一項重要工作,能夠提高教學效率和質量。學習他人的教學工作計劃,可以幫助我們提高課堂教學的效果和質量。4、強化法律意識,樂于做一個遵
優秀作文能夠通過細膩的描寫和生動的場景再現,給人以直觀的感受和體驗。小編為大家準備了一些經典的優秀作文示范,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟示。
期末到了,讓我們回顧一下這個學期的收獲和進步,為下個學期做好準備。小編為大家整理了一些期末總結實例,希望能為你提供一些寫作的靈感和啟示。本人自20xx年畢業到額
通過寫心得體會,可以讓我們更好地鞏固學到的知識,提升我們的學習效果。小編整理了一些精彩的心得體會范文,讓我們一起來欣賞和學習。近期,學校組織我們學習黨的十七屆三
培訓心得是在參加培訓課程后對所學知識和經驗進行總結和反思的一種書面材料,它可以幫助我們鞏固學習成果,讓我們更好地應用所學知識。下面是一些來自不同行業的培訓心得,
優秀作文不僅具有準確的語法和拼寫,還需要有豐富的詞匯和句型運用。接下來,小編將為大家呈現一些權威機構評選的優秀作文,希望能夠給大家提供參考和學習的機會。
活動策劃需要充分考慮風險管理,并制定相應的預案,以應對可能出現的問題和挑戰。活動策劃范文中的成功案例鼓舞了許多人,也激發了更多人對活動策劃的興趣和探索。
策劃方案的好壞直接影響著最終的執行效果,因此我們必須認真對待每一個環節。最終的策劃方案,需要能夠為目標群體提供實實在在的幫助和解決方案。1、通過活動,讓幼兒初步
教學計劃可以根據學生的需要和特點,合理布置教學內容。以下是一些針對特殊學生群體編寫的教學計劃,旨在滿足他們的學習需求和個體差異。(一)班級情況分析:1、本班共有
月工作總結不僅是對自身工作的評估,也是團隊合作和項目進展的檢視。接下來是小編為大家整理的一些典型的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。
在國旗下發表講話,我們應該注重講話的方式和態度,以及對聽眾的尊重和關心。在這里,大家可以參考一些國旗下講話稿的范文,借鑒一些寫作技巧和表達方法。親愛的老師們,親
國旗下講話稿是一種傾訴感情、共鳴思想、激發斗志的方式,能夠號召人們團結一心、為共同目標奮斗。尊敬的領導、親愛的同志們,今天,我們歡聚一堂,共同譜寫祖國的華彩樂章
月工作總結是一個對自己的交代,也是對上級和同事的一種交流和展示。以下是小編為大家整理的幾篇月工作總結范文,供大家參考。希望通過這些范文的閱讀,能夠對大家寫作月工
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