優秀學生在掌握學科知識的同時，也注重培養自己的創新思維和實踐能力。小編為大家整理了一些優秀學生的總結，希望對大家的寫作有所啟發。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇一

杰夫是位考古學家。一天，他帶著考古隊向“死亡之海”撒哈拉沙漠發起挑戰。

隊伍艱難地在荒漠中前行，不時能看到一些遇難者的尸骨。這時，杰夫就會讓大家停下來，選擇高地挖坑，小心翼翼地把這些尸骨埋起來，還用樹枝或石塊為他們立上簡易的墓碑。就這樣，隊伍行進了快兩個星期，還沒有什么發現。

沙漠中的尸骨太多了，一路上占用了他們不少時間。有的隊員忍不住抱怨：“我們是來考古的，又不是來收尸骨的！”有人甚至懷疑，杰夫就是個學究，沒有多少野外探險經驗。

杰夫沒辯解什么，只是堅定地告訴隊員：“每一堆白骨，都是我們的同行，你們忍心讓他們陳尸荒野？大家再堅持幾天！”

一周后，考古隊終于在大漠深處發現了很有價值的文物。

就在考古隊興奮地返回時，突然刮起了持續的大沙暴，指南針失靈了，他們完全迷失了方向。危難之時，杰夫鼓舞大家說：“不要絕望，我們來時在路上留下了路標！”

大家驚愕不已。原來，正是那些沿途豎起的墓碑，成為了絕處逢生的路標，指引他們走出了死亡之海。

凱旋后，有人問起杰夫這次考古成功的經驗，他說：“善良，是我們為自己留下的路標！”

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇二

奶奶的菜園里，絲瓜細細密密地爬了滿院，籬笆上、桑樹上，宛若給園子織了件暖和的綠毛衣。

春天的細雨常常輕吻絲瓜那嫩綠的葉子，它微微顫動著瘦小的、綠色的身軀，仿佛幸福得微微發抖，感激這生命的甜美饋贈。清風拂過，它便自在輕舞，滿目的綠意跳動飛揚，抖落了一地淡黃的小花。

絲瓜的生命就是如此快樂多彩，只因它有一顆感恩的心，便會努力地生長，努力地活下去。

春末夏初時，絲瓜藤終于結出了嫩綠的小絲瓜，宛如新生的綠精靈，嬌俏憐人，緊偎于葉子的臂彎里，羞澀地藏進樹葉中。轉眼間，小絲瓜便換了模樣，柔嫩的皮膚已然被深綠色的靈動的外衣裹了起來，青春的活力與喜悅蕩漾在細細的藤蔓之間。伴著淡淡花香的風兒吹過，絲瓜葉也輕吟淺唱地和著，“嘩——嘩”，輕柔極了。待到小絲瓜們更加強壯，它們便要面臨生命的抉擇了——選擇離開或是留守在藤間。

沒有哪個生命不會面臨抉擇。一旦選擇了，就必須堅強地走下去。

秋風的調色板里只有單調的黃顏料，一路走來，為絲瓜的衣裳換上了黃色，愈涂愈濃的瓜衣終成了褐色。秋風無情，掠走了片片絲瓜葉，它們隨著旋轉的舞步翩然離去，輕輕地，輕輕地，向留守的老絲瓜辭別，只留了一抹抹凄美的背影，在藤間。

葉之離去，是秋風請求，還是樹未挽留？

然而經過離別，生命才會更成熟。

冬還是不可抗拒地降臨了，狂風呼嘯，老絲瓜孤寂地飄零于枯黃的莖上，被凜冽的寒風肆虐地折磨著，滄桑的臉卻平靜而安祥，愈加顯出經歷風霜后的成熟與深沉。

深冬時節，園中已是光禿一片，唯有那伶仃的老絲瓜仍掛在藤上，成了冬天僅有的點綴。它未曾被挫折所摧垮，依舊如此頑強，滄桑外表下蘊含著一種深沉的美。

冬去了，春復歸了，老絲瓜被摘掉了，它漫長而艱難的使命也終于終結了——為繁殖下一代和準備捐獻堅韌的脈絡給人類使用。將它捧在手里仔細端詳，那突起的脊梁，柔韌如絲的脈絡，碩大飽滿的黑色種子，仿佛向我講述著它的故事。一場生命的演繹，平凡而完美。

窗外，那一片萌動的綠色又開始一點點地呈現。我開始陷入沉思……。

出生、抉擇、離別、死亡與重生，絲瓜身上有著生命的完美歷程，悲壯而美麗，平凡而充實。

其實——我們人類何嘗不是如此呢？

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇三

我輕輕的念；生命的紅酒永遠來自榨干的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。

我感到那蘊味無窮。

生命是什么？其實我也說不清。當我看到奶奶滿頭白發，蹣跚的腳步，那有一種大去之期不遠矣的悲涼，我感到生命是一種重負，一種沉重的代價。可當我看到活潑可愛，充滿稚氣的小侄女，那是一種欣欣然太陽初生的感覺，我又感到：生命是一種機遇，是人生最美麗的一道風景。

可是這道美麗的風景終有一天會消逝，初生的太陽終會到黃昏，生命終要結束。

人活著就是為了等死嗎？生和死為什么總是相互依存，交替出現的呢？

我又念：生命的紅酒永遠來自榨干的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。

我感到那富有哲理，又耐人尋味。

這就是生命的價值？這就是生命的真諦嗎？

的確，“所有美麗的東西似乎總是沉重的，但我們的痛苦便是我們的意義，我們的負荷便是我們的價值。”

何必要去定義生命呢？

生命如詩，它有著永恒不變的主題；

生命如茶，細品才能品出真味，悟出道理。

我們只能了解生命，闡釋生命！生命的“禪機”需要我們去參透，去領悟！

我感到那是一條真理！

生命不需要哀嘆，不需要抱怨，它只需要我們用一顆紅熱的跳動的心去維護，用洋洋灑灑的青春去充實。

在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷。忍受它。享受生命，使我感到自己的幸運，忍受生命，使我了解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡。

生命是彌足珍貴的，當天朔地造，賦于靈氣的生命降生，這一神圣的時刻，讓我們祈禱，讓我懷著一份虔誠的心情去善待生命，去感恩生命！

假如生命是需要醞釀的美酒，我應用我的血淚釀出它的甘醇。

假如生命是需要細細品味的清茶，我應用我全部精力品出它那不絕之香！

我永記：生命的紅酒永遠來自榨干的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。

我永記那關于生命的故事。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇四

生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小草，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……他們都告訴我，要熱愛生命。

有一次，我隨手把一粒瓜子丟到了土地上，可令我沒想到的是，沒過幾天，那粒瓜子竟然沖破了殼，從殼里冒出了一個小小的嫩芽，我很驚訝，那顆瓜子是那么頑強呀!

夏天，晚飯過后，媽媽、總會帶著我和弟弟去公園里散步，有一次遠遠的就看到一群人圍在那兒。我和媽媽走過去一看，只見一位穿白裙子的姐姐正在人群中跳舞。她有著月牙般的眼睛，紅蘋果似的臉蛋兒。認真而專注地跳著舞，似乎周圍沒有什么可以打擾她、吸引她。美麗自信的舞蹈深深的吸引著大家。跳完了，我看見她比著手勢和大家道謝，才知道她原來是一位聾啞人，我頓時大吃一驚，是什么讓她這么有信心呢?我想她一定有一顆熱愛舞蹈、熱愛生活的心。

瓜子和飛蛾的頑強向上，還有那位聾啞人姐姐美麗而自信的舞蹈。讓我對生命有了新的認識，生命短暫，我們一定要珍惜生命，熱愛生命。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇五

有些人手腳齊全，身體健康，到為社會做出貢獻的時候，卻因為一點小事情想不開而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂家—貝多芬，28歲時聽力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅持指揮、作曲，與命運進行不屈的抗爭，寫出了不少享有盛名的交響樂曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們為什么如此出名呢？那是因為他們沒有因為病痛的折磨而放棄生命，反而更加珍愛自己的生命。他們沒有自暴自棄，而是去挑戰生命，挑戰自我。

雖然生命對我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個對社會有用的人，發揮自身優勢，為學校班級爭光！

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇六

有一些生命現象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時，一伸手捉住了它。我想這時的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動彈，一命嗚呼了。可它卻針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長。這不禁讓我想起：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為來暗香來。”

雷鋒叔叔曾經說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雖然他只活了二十年，但是他已經好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現出無限的價值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇七

生命對于每一個人來說都只有一次，因而顯的尤為珍貴。無論貧窮、富有、健全、殘疾，每個人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸，生命就會展現出精彩的一幕。你不信？那就來看看吧！

去年，我家的蛾子產下了幾百顆卵，這不，又到五月份了，天氣暖和，小蠶開始蠢蠢欲動啦！但由于蠶太多，實在沒時間照顧它們，所以媽媽把大多數的蠶籽放到了桑樹上。原以為這些蠶會“全軍覆沒”，但過了幾天我去看它們，桑葉上居然出現了許多毛茸茸的黑色小蠶，它們把桑葉吃成一個個窟窿了，長勢良好，比我在家里養的蠶還要大呢！這幾天天氣很好，溫暖的陽光照射著撫摸著它們，小蠶生活的快樂逍遙。可是好景不長，過了幾天，居然降溫下雨了，冷風直吹，我惦記著小蠶，焦急的盼望著天氣轉暖。雨停了，我趕緊去看看有沒有活著的蠶，估計它們已經被雨水淋死了，可能一條也不剩了。但是到了桑樹前，我驚喜的發現，小蠶雖然少了點，可是剩下的都在大吃特吃，好像剛剛的雨損失了它們大量的精力，需要補充很多能量。

看著這些小小生命，讓我想到：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌。一顆種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強的生長……蠶雖然很怕水，但是它們在惡劣的環境中能和雨頑強拼搏，戰勝命運，讓我震撼不已，生命雖然脆弱，但我們要頑強地與困難抗爭，哪怕自己只能活最后一天。我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇八

我曾經以為生命是一場游戲。從我出生開始，我的命運早已被設定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事因為我的生命是渺小的，像沙漠中的一粒粒的細沙。當時，我明白，我自幼就是個窮孩子，就是有何過人之處，沒錢就是沒用。我有無數次輕生的想法，我總覺得我比同齡的人承受的痛苦多，比同齡的人懂的多。自從我讀了這個故事：

生有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口里也會經常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。在一次講演會上，一位學生貿然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己?你有過怨恨嗎?”在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一、我好可愛;。

二、我的腿很長很美;。

三、爸爸媽媽那么愛我;。

四、我會畫畫，我會寫稿;。

五、我有一只可愛的貓;……。

最后，她以一句話作結論：我只看我所有的，不看我所沒有的!讀了這個故事后，我明白了：

生命，是一個有血有肉的字眼;生命，創建了有喜有悲的人生;生命，留下了一個消失卻又不被磨滅的痕跡;生命，是造就這個蕓蕓眾生的大千世界。生命的意義并不在于他是否完美，而是在于他的存在和過程。有人說：“我不是什么偉人和名人，我的一生非常平凡，難道也值得稱頌?”是的，你雖然不像愛迪生、貝爾、牛頓、愛因斯坦一樣的偉人，可以名垂千古，但是，你有為自己未來努力的奮斗嗎?生命不分貴賤，只要你做了，縱使他并非完美，縱使他非常平凡，但他依然是一首美麗的樂章。你就如一個個音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過他，生命就譜寫了一首完整的樂章。

有了生命，生活中的每一件事才有可能發生，生活中的每個人才可能相遇。就是這些小小的音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章!

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇九

在一個山谷的禪房里有一位老禪師，他發現自己有一個徒弟非常勤奮，不管是去化緣，還是去廚房洗菜，這個徒弟從早到晚，忙碌不停。

這小徒弟內心很掙扎，他的眼圈越來越黑，終于，他忍不住來找師傅。

他對老禪師說：“師傅，我太累，可也沒見什么成就，是什么原因呀？”

老禪師沉思了片刻，說：“你把平常化緣的缽拿過來。”

小徒弟就把那個缽取來了，老禪師說：“好，把它放在這里吧，你再去給我拿幾個核桃過來裝滿。”

小徒弟不知道師傅的用意，捧了一堆核桃進來。這十來個核桃一放到碗里，整個碗就都裝滿了。

老禪師問小徒弟：“你還能拿更多的核桃往碗里放嗎？”

“拿不了了，這碗眼看已經滿了，再放核桃進去就該往下滾了。”

“哦，碗已經滿了是嗎？你再捧些大米過來。”

小徒弟又捧來了一些大米，他沿著核桃的縫隙把大米倒進碗里，竟然又放了很多大米進去，一直放到都開始往外掉了。小徒弟才停了下來，突然間好像有所悟：“哦，原來碗剛才還沒有滿。”

“那現在滿了嗎？”

“現在滿了。”

“你再去取些水來。”

小徒弟又去拿水，他拿了一瓢水往碗里倒，在少半碗水倒進去之后，這次連縫隙都被填滿了。

老禪師問小徒弟：“這次滿了嗎？”

小徒弟看著碗滿了，但卻不敢回答，他不知道師傅是不是還能放進去東西。

老禪師笑著說：“你再去拿一勺鹽過來。”

老禪師又把鹽化在水里，水一點兒都沒溢出去。

小徒弟似有所悟。老禪師問他：“你說這說明了什么呢？”

小和尚說：“我知道了，這說明了時間只要擠擠總是會有的。”

老禪師卻笑著搖了搖頭，說：“這并不是我想要告訴你的。”

接著老禪師又把碗里的那些東西倒回到了盆里，騰出了一只空碗。

老禪師緩緩地操作，邊倒邊說：“剛才我們先放的是核桃，現在我們倒著來，看看會怎么樣？”

老禪師先放了一勺鹽，再往里倒水，倒滿之后，當再往碗里放大米的時候，水已經開始往外溢了，而當碗里裝滿了大米的時候，老禪師問小徒弟：“你看，現在碗里還能放得下核桃嗎？”

老禪師說：“如果你的生命是一只碗，當碗中全都是這些大米般細小的事情時，你的那些大核桃又怎么放得進去呢？”

小徒弟這次才徹底明白了。

如果您整日奔波，異常的忙碌，那么，您很有必要想一想：“我們怎樣才能先將核桃裝進生命當中呢？如果生命是一只碗，又該怎樣區別核桃和大米呢？”

如果每個人都清楚自己的核桃是什么，生活就簡單輕松了。我們要把核桃先放進生命的碗里去，否則一輩子就會在大米、芝麻、水這些細小的事情當中，核桃就放不進去了。

生命是一只空碗，但是應該先放進去什么呢？什么才是你的核桃呢？

馬云說：成功的人每時每刻都會分享有價值的信息，傳遞給身邊的朋友，您在他們的心目中會變得更有價值。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十

我常常思索，生命是什么呢。

寂靜的夜晚，我在明亮的臺燈下寫家庭作業，突然一只飛蛾在我眼前飛來飛去，讓我本來工整的字變得歪歪扭扭，難看極了。于是。我便用手抓住了那只飛蛾。天吶，它在掙扎，它在極力掙扎著。這讓我感到一股生命的力量在我手中躍動，讓我忍不住放了它。

我家有一盆蘭花。有一天陽光明媚，我想把那盆蘭花抱到房間里好好觀察觀察，可是，花盆打碎了，我不能好好觀察它了，我便把它掃到了墻角。幾天過去了，墻角的那盆蘭花，竟然還頑強地活著，簡直是不可思議，我驚呆了。

作家杏林子是位殘疾人，12歲時染上了類風濕性關節炎，發病時手腳腫痛行動不便，只有手指可以動。但是她并沒有因此虛度年華，反而更加珍惜、熱愛生命。她毅然堅持寫作，自學成才，成為了一名著名的作家。

人的一生何其短暫，是白白地浪費還是想好好地使用它取決于我們對生活的態度。飛蛾、蘭花和杏林子讓我明白了生命的價值。所以我暗下決心，也想向同學們呼吁：讓我們珍惜時間，珍愛生命，做生活的主人。用勤勞的雙手讓我們的生命之花開得更加絢爛奪目吧!

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十一

活動目的：

1、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。

2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動步驟：

一、引入：

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

二、珍愛生命。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

三、心存感激。

1、文章：《愛的代價》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十二

生命也許就是一些年齡的經歷。年齡的不同使我們有了生命的不同階段，使我們的生命像一棵棵樹木，有了年輪與四季，有了根與果實，有了幸福與痛苦。在每個生命的開端，都充滿了希望，充滿了生機和可能性，而過了成長期以后，生命力就開始衰弱了，隨著年齡的增加，希望與可能性都會越來越小。

非洲的大象衰老了，會在象群不遠處找一個地方自動躺下來。一頭大象一天是要食掉好多水草的，躺下來的大象便不再食用周圍的水草。它要把它們留給后代。它已經十分衰老了。衰老得奔跑不動了，蚊蠅在它的眼角處恣意飛舞，它疲憊的眼睛望著歡騰著生命景象的象群，看象群經過它的身邊。年幼的象會用鼻子撫觸它們的老祖父或老祖母的身體，仿佛在向它告別，然后它們從它的身邊走遠了。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十三

人生苦短，經不起漫長的等待。很多事情，都被一個“等”字荒廢了：等將來，等不忙，等下次，等有時間，等有條件……等來等去，只等來滿腔悔恨、一頭白發。誰也無法預知未來，及時行動才是王道，否則，很多事情可能會一等就等成了永遠。想做的事就趕緊去做，不要給生命留下太多的遺憾。

人生在世，行路匆匆，擦肩而過，總會相逢。相逢便相識，相識后相知，相逢是緣，相識是緣，相知亦是緣。可緣來如夢，緣去如風。放得下的是一場善緣，放不下的也就成為了劫難。千回百轉，糾糾纏纏，躲不掉的終須來過，躲得掉的來去隨緣。緣未盡，情猶癡，心猶跳；緣已了，心太累，不如放手，各走東西。

生活中，一個真實的自己背負著一個假面的自己。現實中，一個簡單的自己裝載著一個復雜的自己。看戲，聽戲，演戲。生活似乎主宰了一切，其實是表象背后的真實拿的主意。什么是真實？真實的背后，欲望才是主謀。不相信眼睛，不相信耳朵，唯有感知的心是對的，明白就好了。

人感到糾結是因為：只從自己的角度和感受去看事看人；只用自己的經驗和經歷去評判他人；只想讓別人知道自己的觀點和情緒；沒有看到到事情的全相。感到痛苦糾結時，靜下心來，放下自己的評判和情緒，了解對方的想法感受，也從第三方的角度看人看事，就會看到全相，事情的全相會讓人自由！

面對困惑，要有寧靜之心，心不亂，則外事難擾；糾于險境，要有泰若之心，心不沉，則百懼皆生；遭遇非議，要有坦然之心，心不斜，則流言自破；纏身僵局，要有恒穩之心，心不持，則百毒可侵。眾利前勿貪，貪則損元氣；困苦前勿畏，畏則少有成；自然前勿憂，憂則傷精神；欲望前勿奢，奢則壑難填。

做事是經常的，出錯是難免的。別把自己扮成圣人，別用完美來苛求，只有略去過去的敗筆，才能書寫未來的華章。我們的錯誤在于，面對過錯不敢正視、不愿承認、不思改正，而是用另外的錯來遮掩、來辯解、來襯托，結果錯上加錯，越錯越遠。回頭多了，路就難走；放過了曾經，后面才有海闊天空。

人生百相，世態萬千，當從容應對，淡泊處之，不畏浮云蔽眼，不被微利惑心，不為陷阱鎖步，不使閑情損志。有些人，笑一笑，就陌生了，那些刻意的親近，終究消失得難尋蹤跡；有些事，擺一擺，就過去了，當下的困苦挫敗，可能是你以后登高的階梯。行至水窮路自橫，坐看云起天亦高，憑的就是眼界與心胸。

一個人之所以快樂，并不是因為他擁有得多，而是源自他計較的少。過多是一種負擔，也是另外一種失去；反之，少并不意味著不足，或許是另外一種擁有。舍棄也并不一定是完全失去，從另一種意義上說是更為寬廣的擁有。因此，舍得是一種處世智慧，是一種豁達的人生態度。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十四

人來到這個世界，從生到死，走完或完成了整個人生的過程，這就是人們常說的生命吧。一個人，無論種族國度，無論是男是女，無論生命的長短，無論其職位的高低，無論從事何等的職業，都將如此的度過這一歷程。

有人說：生命其本身是無意義的，但偌大的世界有你不多，無你不少。當生命賦予了人，便注定會有意義了。人為了生存，為了活好、過好，便自然有了為生命不息的追求，而這種追求便富有了生命的意義。但生命這東西，它屬于人只有一次，如能正確地運用它，讓其在奮斗中閃耀出絢爛，在平凡中呈現出真實，那么，一次也足矣。可是，許多的人，卻在游戲人生，蹂躪生命，連一次也不善于度過。正如：魚兒生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

不同的人，對于生命的意義，則各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短促的生命延長而富有真實的意義。那么，生命的真諦究竟是什么呢？在我看來，生命的真諦就是同世相處，與時俱進，隨遇而安。

有的人，把自己的生命視為一支蠟燭，一生為了燃燒自己，照亮別人，常給人以光明，人們感謝他；有的人，把自己的生命視為一頭奶牛，一生為了多吃草，多耕地，給別人多擠出些牛奶，多創造些豐碩的果實，給人以力氣與健康，人們感激他；有的人，把自己的生命視為一本書，一生辛勤耕耘，積累知識，吃盡了苦頭，榨干了自己的心血，為的是給別人增加營養和智慧，讓別人活得輕松愉快，得以享受，其作用，不光是教育現代的人，而且還能教育和影響后來的人，擁抱正確的人生，人類記住他。

而有另外一種人，他們把自己的生命與權力捆綁，將一生視為金錢，為了權財的占有，不擇手段，一生紛爭，中飽私囊，損人利己，不管別人的死活，常常帶給別人的是困惑，是人患，是災難，是遺憾，是仇恨。這種人，無論對己，還是對別人，都是十分有害的，他們不僅在縮短自己的生命，同時也在傷害和踐踏別人的生命。

縱觀現實生活中，一些為官者，不能正義履行官德官責，采取種種不當手段，豪取強奪，結果，當錢財撈到手，隨之自掘墳墓，把自己的政治生命葬之于自己的腳下，掩埋了一紋不值的年青的生命，成為了不恥于人類的人；一些無惡不作之徒，為了錢色而于生命不顧，走向了罪惡的深淵，即便抹黑了閃光的人生，甚至于血染斷頭臺……這些人，不但丟權，丟錢，而且丟人，丟掉了做人的尊嚴，讓靈魂哭泣，最終遺臭萬年。像此類種種，為了生命的存活，又有什么意義呢！

其實，生命的真正意義是活得充實，活出自我，活出平安。俄國著名作家奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致因為虛度年華而悔恨，也不致因為過去的碌碌無為而羞愧；這樣在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”雖然他所述的是把人的生命賦予了為人類解放事業奮斗而獻身的意義，但對于我們當代的人們來說，同樣具有人生重要的導向意義，那就是人的生命是不可虛度無為的。

生命由自己去主宰，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸，甚至于潰臨到生命的終結點。生命，如果能跟時代的崇高責任聯系在一起，就會感到它無限的閃耀而永垂不朽。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢而正義的人才能通過。一個偉大的靈魂，在艱難的峽谷中就會強化自己的思想和生命的動力。

作為人，既然無可選擇的到世，走上這么一遭，就得好好珍惜生命存在的價值。珍惜生命，就要好好珍惜今天，向往明天，讓生命綻放火花，回報社會。

生命短暫，切不可猬瑣偏狹。只有熱愛生命的人，才是幸運而幸福的。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十五

他是電影學院畢業的優等生，高個子，長相英俊，典型的奶油小生，笑起來特別好看。同學們覺得他前途無量，定是展翅高飛的影視大腕。

與同學們預料的一樣，畢業后的他接連出演了幾部影視劇。正當他的事業穩步推進之時，一場車禍斷送了他的前程。他的雙腿被卡車軋過，粉碎性骨折，腦袋被另一輛躲閃不及的轎車猛地撞了一下。幾天后，他在病床上醒來，表情呆滯，雙目無神，兩腿被截肢。同學說，他的命不好，被撞殘撞傻了，原來笑容俊美的奶油小生，現在甚至做個表情都是種奢望。

康復訓練了一陣子，他的兩手可以動了，他和家人說自己要“自力更生”，不想讓大人養活自己。他癱瘓在床，不能行走，在床上能干些什么呢？思來想去，他想到捏泥人。現在人們生活條件好了，照相、畫像已經不再新潮，用泥巴給自己捏人像，一定很有情趣。

家人與朋友都勸他打消這個想法，說捏泥人這種鄉下人干的活不受待見，捏泥人這種民間技藝很不吃香，就算國內最知名的天津泥人張、惠山泥人也遇到找不到接班人的尷尬現象。可他有自己的主意。小時候他經常和小伙伴捏泥人，摔泥巴，泥巴就是自己的玩具。就算捏泥人不賺錢，也可以重溫兒時的快樂時光。

家人給他搬來泥土和一些肖像畫，他照著捏呀捏，摁呀摁。泥土畢竟有水分，因為長時間捏泥土，他的手指竟然起了水泡。水泡破了長，長了破，家人勸他戴上塑料手套捏，他說那樣會影響手感，堅持用手捏。

開始，他捏的泥人可以說是歪瓜裂棗，根本不像。后來，他越捏越有感覺，每個作品都是傳神俏皮，惟妙惟肖。可后來，他遇到了一個問題，泥人捏得雖然漂亮，但時間一長，泥土干了，會出現裂紋。他研究了很長時間，覺得應該是泥土質量有問題，上網查了資料，終于調出最好的泥土，有韌性不易干裂，這樣捏出的泥人，幾年甚至十幾年也不會變形龜裂。

后來，他開了一家泥人店，專賣泥人，有時也提供“現捏”服務，只要客人站著不動，他照著客人的樣子，10分鐘后，一個栩栩如生、逼真傳神的作品就捏好了。很多年輕情侶都來店里捏泥人。他的生意越來越好，不但養活了自已，幾年下來，還為弟弟付了房子的首付。

國內時興山寨和跟風，別人看他開泥人店能賺錢，于是紛紛效仿，有的打廣告，有的造噱頭。但一年之內，其他泥人店都因經營不善而關門大吉，唯有他的泥人店生意興隆。

有人問他：“你的生意這么好，秘訣是什么？”

他淡淡一笑：“我癱瘓了，泥人是生意，更是我的命，沒有它，我活不下去。錘子眼里只有釘子，它的任務只有一個，就是敲釘子，一天天地敲，一年年地敲。錘子因為專心，當然會成功。”

錘子眼里只有釘子，其他人好高騖遠，眼高手低，東顧西盼，太功利太浮躁，而唯有他把捏泥人當做一種生活常態，執著、專一、堅持，這是他成功的關鍵。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十六

諸位我在這里講述的是一個真實的故事：16歲女孩shelly在7歲時隨父親移民澳大利亞，在國外生活了8年之多的今天，由于父親的諸多不負責狀況（詳情不明），嚴重影響到女孩shelly的生活、求學及心理健康。shelly母親只好讓她回國讀書和她一起生活。而不可忽視的是shelly自幼開始接受的是澳洲的教學課程。不得已回國后，shelly在學業上承受著極大的壓力。擔心自己國文底子差，國內外教學課程有很大的差異，又正值步入高中學業高考關鍵時期，shelly越想越感覺自己前途渺茫。shelly的憂慮也是母親所顧忌的。但是，當生命狀態糟糕到可預見危機的時候，確保健康生存是第一位的！

母女倆在命運的風暴中心舉步維艱。日子一天天過去，臨近同學們回去開學的腳步越來越近，shelly越來越焦灼不安。有一天，她在網上告訴同學joey說自己不能回澳洲上學時，奇跡出現了，joey和她父母商定后，主動邀請shelly住到他們家里，還幫shelly查閱了諸多申請福利援助的法律條款并愿意承擔義務幫助辦理所有手續。鼓勵shelly出來和她們一起生活，困擾shelly母女寢食難安、進退維谷的重重陰霾，須臾之間，撥云見日。女孩陰郁的臉剎那燦若云霓！繼而，釋然、感動、驚喜、感恩、無常、感慨個中滋味無從表達，母女倆喜極而泣、淚如泉涌……最令人動容的是joey媽媽對shelly母親說：“shelly媽媽請放心，我是一個母親，我只是多了一個女兒！”一句平實得無以復加之語卻足以撼動天底下所有母愛的無私至圣之胸懷！母愛本然自性的光芒折射的是人性的本善與美好，但對于站在人生十字路口徘徊的孩子來說，您的援手無疑是一炷重燃生命的火把，您燃起了孩子心中對生活的希望！大愛無疆，道不遠行！生命中真情如此簡單卻又如此彌足珍貴！

生命是事故中的故事！故事很平常，事故很可怕！故事——事故，從字面上只是從左看，從右看的視角。像這樣的故事，每天都在我們身邊發生，稀松平常不足為奇。而身處高效率、高回報物欲時代的人們有幾個愿意去傾聽，故事當事人活在事故風暴之中的那份無助絕望與希求援手的心聲。又有幾人真能悲憫生命不易給予別人舉手之勞的幫助和付出！不是有句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。其實，愛真的很簡單！只是世人把它想得很復雜！平淡之中見真情，而人間真情舍在最細微處得大愛！借鑒佛語：無住相布施，其福德不可思量，如是功德最不思議！

還有這樣一個故事：在退潮后的大海邊，許多小魚因為未能跟上退潮的潮水而滯留在海灘上，再過幾個小時，那些小魚就會干涸而死。一個小男孩沿著海邊，撿起一條條小魚扔到海里。一個大人走過來對那小男孩說：“別扔了，這么多小魚，憑你的力量是撿不過來的，而且又有誰在乎呢？”小男孩繼續撿著，他撿起一條小魚說：“這條小魚在乎。”他又撿起一條小魚說：“這條小魚也在乎。”

生命的狀態就是那枝頭的一片葉。春曉時，芽胞初綻，那般嬌嫩可愛。夏陽中，熱烈撫愛，雨露滋養，那片葉，逐漸青翠欲滴起來。微風輕拂，起舞枝頭，在風中蹁躚迎送。春華秋實，季節更替，枝頭的那片葉，終被霜染枯黃，凋零成泥，滋養大地！自然界尚有葉落歸根、抱蔓而歸的厚德之報，讓我們人類匪夷所思，卻不能不為之動容。

如果，一切的生命只貪婪于肥厚的沃土，又怎樣去完備自己駕駛環境生存的能力，又如何使自己在一代一代繁衍中變得愈加堅強。

別人的事故在我們聽來可能只是一個故事，我們無法真正的感同身受，因為經歷故事沖擊的事故當事人所親歷感知風暴的當下感受是不可替代的心路歷程與創傷寫實！所以，無論我們如何用言語表達感同身受的理解與安慰，遠不如當下踐行盡一點力所能及的實質關懷！生命有時候真的很脆弱，很無奈，就只差小男孩輕輕一個撿扔的動作！當下的愛如此簡單，因為這條小魚在乎！因為女孩shelly感恩！藉此，我們向joey小朋友和她父母的愛心義舉表示由衷的敬意！

生命的歷程充滿向往也無處不逢艱險，我們的生活追求美好卻也無法避開險惡。在這個物欲橫流的時代，還有多少人相信萬事萬物的聯系還有無功利性的存在？可喜的是海邊撿小魚的小男孩沒有，向同學伸出援手的joey和她可敬的父母沒有！人在什么時候是最具自性本然的佛性的呢？在是發現自我本能地去幫助別人的時候，在努力不損害任何一個微小生命的時候。在這時，他不會去尋思什么樣的生命更具有價值；也不會去考慮怎樣來減少自己的犧牲，有的只是充滿了對生命的尊重和無比的神圣感。真正附加實佛陀《金剛經》：“知一切法無我，得成于忍。”

相信人性真善必定力克偽善造作。則然，某些人性的自私、狹隘、貪婪、欺騙，一定會在追攫取利己的過程中喪失做人的尊嚴，這便是自然的法則，每個人都逃不過自然的神明！

生命，其實就是一場孤獨的旅行。一路跋涉，一路舍與棄。一路收藏旖旎風光，領略無情風雨。跨過險灘激流，穿過叢林荊刺。一路堅強和美麗。如論生命旅途中有多少事故發生我們都有能力把它轉化成豐滿我們個體生命財富故事！

在逆境中不屈成長的人，永遠都是生活的強者。在這個繼往開來的新時代，作為承載著人類未來希望的下一代，要學會迎合逆境，乃至將逆境轉化為另一種前行的動力！不斷的在事故中漩渦中崛起把事故點化成信手可閱的故事！一切生命，不因飄落在石縫里而凄凄艾艾，一切生命，都敢于尋求最艱險的環境，生命要在最困厄的境遇中，使自己的精神境界得到升華。

生命如歌，滑過無痕。時而細若蚊蠅，時而響徹云霄；時而高亢，時而低沉。她不是單弦電子管的獨奏，而是命運交響樂的立體聲合奏！

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十七

在古印度，一名死囚在臨刑前突然被告知：如果他能端著滿滿一碗水繞著皇宮走上一圈而滴水不灑，國王就會赦免他。消息傳出后，很多百姓都圍著皇宮觀看。

皇宮周圍是高低不平的石子路，還有幾十級上上下下的臺階，要想端著滿滿一碗水走上一圈而滴水不灑，實在是幾乎不可能做到。

人們一邊觀看一邊起哄：“摔了，摔了，再走三步就要摔了！”但死囚卻好像根本沒聽到，他死死地盯著碗里的水，一步一步走了大半天，竟然走回到了出發點，而且一滴水都沒有灑出來。

人群沸騰了，國王也非常高興，他問死囚：“你怎么就能一點水不灑呢？”

死因囚答說：“我端的哪里是水，分明是我的命啊！”

是啊，我們很多人都覺得生命是漫長的，不知道珍惜，在光陰的流逝中將其白白浪贊掉。

但是，如果將生命濃縮成一碗水，卻恐怕沒有多少人再愿意去揮霍。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十八

卡爾，美國歷史上第一個黑人潛水員，第一個黑人一級軍士長。成名后的卡爾，自然受到多方的“青睞”，有記者問：“你是怎么成長起來的？”

卡爾沒有馬上回答記者的提問，只是談了自己的經歷。

經過多番努力，16歲的卡爾終于成為了新澤西州的潛水員，這讓他興奮不已。可第一次理論考試，只上過七年級的卡爾考了37分。37分，在班上是個什么名次，卡爾心里比誰都清楚。正當他十分喪氣的時候，校長找來了，警告說：“要是下次再不及格，開除！”

卡爾怔怔地看著校長，心里默念著：“我就不相信趕不上白人士兵！”

禮拜天，白人士兵們三五成群地開車去鎮上喝酒、狂歡，卡爾卻以打掃衛生作為交換條件，請求圖書館管理員允許他48小時待在這里自習。晚上，他們邀三約四去聚會，卡爾卻孤燈只影地在啃著書本。

功夫不負苦心人，第二次考試，卡爾得了94分。

潛水課上，白人士兵潛水的時間是3分鐘，可校長要求卡爾在水里呆的時間至少在5分鐘以上。未入水前，校長就戲謔卡爾：“黑小子若能活著上來，我的頭發就要白了。”

事實上，每次潛水，卡爾在水里呆的時間都在5分鐘以上。

畢業考試里，有一道特別的訓練課題——士兵們必須潛到300米下的海底，將隨即沉入的工具包里的零件組裝好，并送上甲板，才算合格。

原來，校長刻意用利刀割破工具包，然后扔進海里。那些小閥門、小零件、小螺絲，天女散花般散落在黑暗幽深的海底，卡爾必須將它們一個一個從沙子、淤泥里找出來，才能進行安裝。這樣一折騰，不延長時間才怪。

“要感激的是校長！他是我生命中的好人。如果沒有他，我會像許許多多白人士兵一樣，默默無聞！”卡爾向記者們透露著自己的心跡。

“我所知道的事實，不像你所說的那樣！”有記者直言不諱地說：“因為你是黑人，校長一直在輕視和排斥你。他的所作所為，都是在想方設法地整你！”

“不！”卡爾認真地說：“恰恰是這種整人的近乎沒有人性的訓練，成全了我。在訓練時，我始終把校長看成一個嚴厲的教練；把他對我的輕視和排斥，當成了巨大的動力。如果沒有它，在冰冷的海水里，我會瑟瑟發抖，一事無成。”

生活中，我們難免遇到像校長那樣的“好人”。在遭遇不公或輕視時，如果能像卡爾一樣，將所有的不公與輕視化成一股奮進的動力，就不怕成功不來敲門。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇十九

他叫張由來。

今晨在照相的時候，為了引起大家注意看鏡頭，就自動站在照相機后面，舉起截斷的殘肢做勝利的姿勢，面帶微笑說：“看這里，耶！”

初中時期，他是一個壞孩子，抽煙、打架、喝酒、飚車，不良少年會的他都會。他是么兒，小學六年級時，就會蹺家、逃學。如果父母罵他，他就偷媽媽的機車，咻的！飆著車走掉了！

三年的初中生涯，斷斷續續的，讀了五年才畢業。

十七歲那年，因為架設電話線，觸及一萬一千伏特的高壓電，讓他截掉了雙手，只剩半節小手臂。這個突如其來的打擊，改變了他的人生。

一兩年的時間，他適應了殘而不廢的生命。

因為在基金會的接引，張由來目前在分會的總務組擔任志工，負責總務、音控、環保跟車、幫忙運送貨物，他開朗幽默的說：“大家都叫我押鏢師。”

一次，他在醫院復健科，有一個爺爺在練習丟沙包，他就蹲在爺爺前面，晃一晃他的雙臂說：“爺爺！加油！做好的話，我表演打行動電話給你看。”

爺爺做得好，他就用那半節手臂拍手，呀！也有響聲耶！如果爺爺把裝沙包的盒子拉過來，他就說：“爺爺，你作弊！”“爺爺，把手伸直，繞過大腿，很累就做深呼吸！”“有進步！今天得九十分，不錯！不錯！休息一下！”

他很溫柔的鼓勵爺爺要忍耐，要多做，并伸出那半節手臂和爺爺握手說：“順走。”

像張由來這樣認命、愛生命的，真是生命的勇者。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇二十

有人說：“生命就有如一首高低起伏的樂章”，以我個人的經歷來看確實是如此，有時樂音齊揚，就有如萬馬奔騰，引來無數的掌聲；有時樂音低回，就有如萬物俱寂，令人不寒而顫，愴然淚下。回憶自己過往在山中的那段日子，不正是類似的寫照嗎！

一起到偏遠地區教書一直是我和她共同的心愿，所以在實習后，我們陸續申請到向往的山中小學教書，雖然山中的物質生活貧乏，但我們共同的嗜好－游山玩水，共同理想－作育英才。山上的生活盡管單調卻非常充實，一到寒暑假大學同學一批批到山上來玩，更是羨慕我們那種“山中無甲子，寒盡不知年”的生活，但快樂的日子似乎永遠都是短暫的，當我們敲定了那年的中秋節的婚期時，一陣突如其來的天搖地動，將行動不便的我壓成重傷，更殘忍的是奪走也是行動不便的她，接下來的山中日子頓時陷入一片愁云慘霧之中。

在那段日子里，山中的小小教堂成為我心靈的唯一寄托，也是我逃避的唯一去處，直到我遇到現在的太太，她一直在山中的教會幫忙，當她知道我的遭遇及悲傷時，不時的以生活中鮮明的例子開導我，她說蛹如果不蛻變，也就是不經過某種形體的消失（死亡），就不會變成美麗的蝴蝶，平添春天的美麗景象。耶穌如果不是被釘在十字架上，可能也不會讓世人永世追隨感懷，罪人從此醒悟。

在她的帶領之下，我換了工作，也漸漸走出那段幽暗的歲月，走出喪失愛人的悲痛，我知道了人生、生命的意義，心智也獲得更深一層的解脫與開悟，我不再難過、悲愴，我的生命樂章在太太的指揮之下，再度奏出動人的音符；我更加懂得珍惜當下所擁有的人事物，如親情、友情、同事之情。

生命的故事作小學生（優秀21篇）篇二十一

霞光里，我看到梧桐樹光禿禿的枝丫上，斜掛著最后一片干黃的梧桐葉，搖搖欲墜。

春天的時候，它曾是一片嫩嫩的葉芽，生機勃勃；夏天的時候，它茁壯長大，綠綠地站在樹梢的頂端。風來了，它舞蹈著，嘩嘩啦啦；雨來了，滋潤著它，無聲無息；晴朗的日子里，它飽吸著陽光，歡快地往根部輸送著養分。

如今，它的葉脈干癟，如一個垂暮的老人，血管里流動的血液漸漸枯竭。一切的事實表明，它已失去綠色，失去活力，將不再能接受太陽的饋贈。

從這里，它的好多兄弟姐妹，在深秋寒意的侵襲下，似飛舞的蝴蝶一般，飄落逝去。只有它還在用那干枯的手臂努力地抓住枝丫：你是在等待什么嗎？你有什么未了的心愿嗎？你是想再看一眼艷麗的霞光，再受一次溫煦的太陽的撫慰嗎？這是對生命多么頑強的渴求！

東方亮起了綺麗的霞光，映紅了天幕，慢慢地，噴薄出了一輪朝陽。它沐浴在暖暖的陽光里，應該再一次感受到了生命的壯麗。

新的一天開始了。

一陣風吹來，它翩然而下，融在了根部的土壤里。

陽光里，我看到梧桐樹光禿禿的枝干上，一片葉子也沒有了。

我不由陷入了深深的思索。

這樹葉從發芽到隕落的輪回，不就是生命的開始與結束嗎？一榮一枯，榮枯之間，它一直都在默默付出著，一直都是。青翠的時候，它要濾掉塵埃，凈化空氣，它要吸收二氧化碳，吐出清新的氧氣，它要無私地向干、向根系傳送自己的所有。枯黃的時候，它悄悄落下，化為泥土，滋養維護著根部。一生一死，葉子用自己微弱的生命，向根部，向世界，執著地表達著自己的情意。

那么人呢，人的一生又何嘗不是如此啊？我們的滿頭青絲會變成蒼蒼白發，我們的光潔面龐會變得溝壑縱橫，我們挺直的腰脊會駝成一張彎弓……滾滾紅塵中，我們苦苦掙扎，疲于奔命，從年輕力壯到慢慢衰老。其實，這衰老的過程也就是付出的過程，為子女，為他人，為社會，卻絕少為自己，這樣的人生才更有價值，更有意義。

終有一天，我們會像落葉一樣歸去，無怨無悔，無牽無掛，因為我們已活過了，愛過了，奉獻過了。

一葉一生命，和人一樣，奉獻著才是美麗的。