在寫作過程中，要善于發(fā)掘自己的感受和觀點(diǎn)，充分運(yùn)用生動(dòng)的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使作文更具說服力和感染力。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文，一起加強(qiáng)自身的寫作能力。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇一

育才中學(xué)小學(xué)四年級(jí)三班劉洋。

我很喜歡《爺爺一定有辦法》這本書。主要講述約瑟從小就和爺爺建立了深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新東西.

這本書告訴我們要多思考，想辦法充分利用現(xiàn)有資源，變廢為寶，變無用為有用，所以我喜歡這本書《爺爺一定有辦法》。

（四年級(jí)，200字）。

在生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，但你自己解決了多少？不多吧？但是這次我真的解決了問題！

“還是個(gè)好辦法！”我大聲說。通過這件事，我學(xué)會(huì)了什么都不做不死，而是用腦子，用身邊的東西自己解決問題。雖然你表面上覺得很難，但如果你努力去想，可能會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

天津市河西區(qū)新會(huì)路小學(xué)六年級(jí)侯：

（六年級(jí)，500字）。

這幾天開學(xué)了，因?yàn)榘职窒掳嗤砹恕Ｋ裕砩辖游业娜蝿?wù)就落在我媽身上了。但是麻煩的是我們小區(qū)正在進(jìn)行管道改造，道路崎嶇不平，我媽根本沒法從車棚里拿到電動(dòng)車。

于是，媽媽對(duì)爸爸說：“早上上班之前，把電動(dòng)車拿出來，停在外面。”爸爸說：“哦，好吧，我明白了。”母親說：“既然如此，還有車鑰匙？跑起來太麻煩了。我不這么認(rèn)為。你放好之后，把車鑰匙放在車棚里。我下去就去棚子里自己拿。”爸爸說：“好的。”

看來媽媽的方法真的很好。的確，我們的腦袋是用來思考的，不動(dòng)腦袋就會(huì)生銹！

（四年級(jí)，250字）。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇二

這個(gè)冬天也是一樣。

屋外，是寒風(fēng)刺骨;屋內(nèi)，是溫暖舒適，我卻無心享受。今天是我的生日，而你卻沒有回來，難道你真的要錯(cuò)過我的生日了?老媽過來了，她說你太忙，可能要錯(cuò)過我的生日了，我裝作漫不經(jīng)心的樣子應(yīng)了一聲，鼻子卻莫名地酸了，眼里現(xiàn)了些淚光，我轉(zhuǎn)而望著窗外。

老媽做好了飯菜，而我卻對(duì)那些食物沒什么興趣。“鈴鈴鈴，鈴……喂?”“誒!閨女，今天我回不來了，太忙了……”他又說了些什么我沒有聽，心里開始重復(fù)那幾個(gè)字：老爸不會(huì)回來了，老爸不會(huì)回來了……我僵直地坐在沙發(fā)上，眼神死死地盯住窗外。忽然，窗外隱現(xiàn)出一個(gè)人影，穿著深灰色羽絨服——“是老爸!”我驚叫起來。打開門飛奔了出去，猛地?fù)湎蚶习帧！鞍ミ?寶貝閨女，你是不是又變重了?可砸死我啦!”他怪聲怪氣地說。“你不是不回來了嗎?”“今天是你的生日啊!我請(qǐng)了假，今天陪你一整天!”

寒冷的北風(fēng)瑟瑟地刮著，我的眼睛紅了，我說：“這風(fēng)，太大了。”

是的，從小到大，你是我的英雄，也是我的鎧甲，你把我保護(hù)得太好，我雖然知道這個(gè)世界的虛偽，卻從來沒有嘗試過。其實(shí)你是愛我的，只是表達(dá)不出罷了。你給了我太多太多無聲的愛，我能回報(bào)你的只有微薄的一點(diǎn)。

爸，這個(gè)冬天，我學(xué)會(huì)了愛你……。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得要愛護(hù)莊稼，遇到困難的事能動(dòng)腦筋，想辦法。

2、能看圖理解圖意，發(fā)揮想象。

3、能用一段連貫的話把5幅圖連起來講故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解圖意，能在看單幅圖說話的基礎(chǔ)上把5幅圖連起來。

難點(diǎn)：看圖想象有難度。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，明確要求。

1、同學(xué)們，你們想做一個(gè)聰明的孩子嗎？今天，老師就要給大家介紹一個(gè)聰明的孩子。

2、出示5幅圖。

同學(xué)們看，圖上的這個(gè)小朋友叫小華。我們今天這節(jié)課就要學(xué)習(xí)看圖，說說小華想了個(gè)什么辦法保護(hù)莊稼的故事。

二、整體觀察圖意。

1、一共有幾幅圖？每幅圖里都有什么？

2、連起來看圖想想這5幅圖在家小華看見了什么?

3、要求學(xué)生簡(jiǎn)單說圖意。

三、逐幅觀察圖意，質(zhì)疑引發(fā)想象，練說意義。

第一幅圖。

（1）看圖，說說“什么時(shí)候？誰在哪里看見什么？

小華在路邊的麥地里看羊媽媽和一只小羊在吃麥苗。

（2）同桌互說。

（3）小結(jié)。

看第二幅圖。

（1）看圖，小華怎么樣了？

（2）想象，小華為什么仰面倒在路上，他做了什么？

（3）練說：要求學(xué)生把話說具體。

（他趕緊跑過去拉住羊繩，想把羊媽媽拉出麥地，可是怎么拉也拉不動(dòng)。小華再一使勁，羊沒有拉出來，自己跌了個(gè)仰面朝天。）。

第3幅圖。

（1）仔細(xì)看圖，小華在路邊干什么？

（2）想象小華想了個(gè)什么好辦法？

（3）四人小組討論：觀察小華。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇四

夏天，太陽變得格外地勤快，早早的跳出了地平線。下午，烈日便把地面烤得滾燙滾燙，火辣辣的，連風(fēng)也難逃過這高溫的烘烤，變熱了。這就是烈日的“味道”。冬天，寒風(fēng)刺骨，使人難以招架，這就是寒風(fēng)的“味道”。自然界的變化的“味道”像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都有。可是我只對(duì)雨的“味道”情有獨(dú)鐘。

我喜歡雨，是因?yàn)樗兓喽耍o人的感受千變?nèi)f化，不信你瞧：春雨淅淅瀝瀝，如縷如絲飄落大地，織起了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個(gè)大地一片嫩綠。雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。啊!春雨綿綿，灑在梧桐樹的葉子上，沙!沙!沙!像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶在吞食桑葉，多么悅耳的自然的雨演奏曲啊!春雨的“味道”使人感到那么愜意。剛才還是碧空萬里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空，雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地下起來了。開始是幾點(diǎn)，很快的，雨點(diǎn)成線地落下來了，整個(gè)天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹叢、屋宇都看不見。這就是急雨的“味道”，它的“味道”使我心情豁然開朗。

與春雨、急雨相比較，雷雨就是一支轟轟烈烈的交響曲。整個(gè)大地都處在風(fēng)雨之中，密集的小雨點(diǎn)，好像奏響著一曲輕曼抒情的曲子。一切似乎那么平靜。突然，一道閃電劃破了整個(gè)天空，在小雨點(diǎn)輕曼抒情的曲子中加入了一聲驚天動(dòng)地的響雷，似乎要把整個(gè)世界震碎了似的。小雨點(diǎn)灑在葉子上，發(fā)出沙!沙!沙!的聲音，雷聲時(shí)高時(shí)低。整個(gè)演奏曲此起彼伏、娓娓動(dòng)聽。這就是雷雨的“味道”，它的“味道”雖驚天動(dòng)地，卻給我?guī)砹艘环瑒e具一格的音樂風(fēng)味。

雨，滋潤(rùn)著大地，給大地帶來生機(jī)。它是最美麗，最無私的。它不僅把自己獻(xiàn)給大地，還把它那變化多端的“味道”獻(xiàn)給萬物生靈。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇五

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇六

今年暑假我的'爸爸媽媽帶我買了一個(gè)活力板，我當(dāng)時(shí)心里非常高興，甚至怎么使用活力板我都想好了，可是我不會(huì)滑怎么辦呢?后來我決定了每天晚上去南堡公園練習(xí)。

這天晚上，我和爸爸媽媽一起去南堡公園，這時(shí)我的心里就像十五的吊桶打水——七上八下，我找了一片空地把活力板放到地下，在爸爸的攙扶下，我東倒西歪的站在滑板上，爸爸用力的扶著我，我的腿就不停地扭啊扭，爸爸就拖著我，可是我的腳和身子總是不爭(zhēng)氣，沒有保持平衡，只要爸爸一松手，我肯定摔個(gè)四腳朝天。我生氣了，心里一急便想：這個(gè)只是平時(shí)的練習(xí)而已，又不是考試，不會(huì)這個(gè)，試卷又不扣分。我準(zhǔn)備不練了，可是我看見那些小弟弟、小妹妹滑的如此歡快，拐彎能力超強(qiáng)，而我還是他們的姐姐呢，連這個(gè)都不會(huì)我是不是太丟臉了?我下定決心再次練習(xí)，我這次是有了新的打算準(zhǔn)備自己練習(xí)。我跌跌爬爬的，一共跌了33次，我想：光這樣跌是得不到練習(xí)的，要在中間知道原因、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最終我知道了要想學(xué)會(huì)這個(gè)必須重心要保持平衡，腿要靈活，思想集中。我照這樣做了一下，果然，哇!滑的好輕松，后來我還學(xué)會(huì)了拐彎……我得意極了，向爸爸媽媽展示了一番，他們連連夸獎(jiǎng)我。

暑假給了我不少收獲。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇七

今天早上吃完飯后，我休息了一會(huì)兒，然后，我又跟姐姐寄宿家庭里的老太太琳達(dá)和姐姐的好朋友曹晟楠姐姐聊了一會(huì)兒天。然后，我感覺很無聊，我想到了一個(gè)好辦法，這個(gè)辦法不僅能幫助我的小狗狗七仔，還能讓我感覺不無聊，這個(gè)方法就是：訓(xùn)練七仔。

我的架子床上的樓梯，正好是高樓梯，我先把七仔抱到最高的樓梯上，在給七仔拿上來了它最喜歡的玩具，：會(huì)響的小鴨子。這個(gè)小鴨子是誘惑它不下來的工具。我把七仔和小鴨子放在上面之后，還在倒數(shù)第二層放了許多臟衣服，臟衣服是機(jī)關(guān)，過了一會(huì)七仔從上面跳下來了，他通過了第一關(guān)。

我又把七仔喜歡的小鴨子放到了盒子上，七仔想玩小鴨子，所以，他只能跳過來，把長(zhǎng)方盒子橫著放，他跳過去了，但是，還要側(cè)斜著的呢，他也跳過來了，然后，今天的訓(xùn)練到此結(jié)束。

七仔真棒！每一關(guān)都過了，我希望下一關(guān)，它也能通過。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇八

要恍惚面對(duì)世界，筆直面對(duì)自己。

應(yīng)該正常地去愛或者不愛，千萬別在乎名聲。

讓那人深度虛偽的東西，在浮出水面之前，

我們一樣都很掙扎。

夏天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橄奶觳⒉粌H僅能被拋棄。夏天還有著茂密的思想，是最實(shí)現(xiàn)的季節(jié)。

生活在這個(gè)大雜院6年了，這里的花花草草我都可以喊出名字。胡同里的每條小徑我都熟悉。大雜院里有虎子、狗子、二愣子、還有幾位年過半百的老人。我住在一個(gè)10多平方的屋子里。隔壁大嬸是開小賣部的，天剛亮，她都要進(jìn)城去進(jìn)貨，有時(shí)候運(yùn)氣好還能再路上撿幾個(gè)瓶瓶罐罐賣錢使。

天朦朦朧的剛亮，我就起床了。我得收拾攤子，去早市擺攤了。從我3歲的時(shí)候我父親和母親就離婚了，因?yàn)楦赣H愛賭博，母親再三勸告最終父親還是未聽。母親無奈之下，只能離開了這個(gè)家，忍心的拋下了我。這些年，這個(gè)家的經(jīng)濟(jì)來源全靠我和奶奶支撐著。

我在北平的一條弄堂里擺了攤，因?yàn)樽罱枪芄艿奶珖?yán)，我只能遮遮掩掩的做著生意。

奶奶負(fù)責(zé)烙餅，我負(fù)責(zé)燒火爐，就這樣周而復(fù)始的過著每一天。

今年我十七歲，原本以為十七歲會(huì)像圓月那么圓，可如今……。

媽，你都聽到了嗎。我是翠翠，是你的女兒呀。

在這個(gè)夏天，老天既給了我希望又給了我失望。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇九

望著大家登山的合照，我情不自禁地泛起一絲微笑，心中更是溫暖無比。雖然，窗外寒意料峭，可艷陽高照，陽光溢滿了房間，讓我仿佛身處春日之下，這個(gè)冬天不太冷。

上周周末，老師和家長(zhǎng)們?yōu)樘岣吆⒆觽儗W(xué)習(xí)的熱情，組織了一次“親子活動(dòng)”：全班同學(xué)與家長(zhǎng)、老師等一起去蘇州爬山活動(dòng)。一路上，大家有說有笑，很快就到了目的地。

準(zhǔn)備就緒。大家按照組號(hào)出發(fā)了。石階一路直上，連綿在林間，望不到頭，在你翻過山頭以為爬完時(shí)，前方又出現(xiàn)一片石階，向更遠(yuǎn)處延伸，雖已累得氣喘，可我不畏難！

山，越來越高；石階，越來越陡；意志，越來越縹緲不定，似風(fēng)前的蠟燭，幾乎熄滅。

出發(fā)時(shí)引以為傲的登山杖，此時(shí)成了累贅，加上沉重的背包，讓人厭煩得想把它們?nèi)拥簟Ｑ鲱^，是飄移不定的白云，自在的它們仿佛是在諷刺我。我真想賭氣地坐在地上，對(duì)組長(zhǎng)扔一句不想走了的話。礙于情面，我沒好開口，便一臉黑線地在隊(duì)尾慢吞吞地走。

隨隊(duì)的家長(zhǎng)覺察出我的不悅，“怎么了，爬累啦！”我沒好氣地“嗯”了一聲。“你要堅(jiān)持！鍛煉自己！”他們鼓勵(lì)著我。

這句話像鐘聲一樣在我腦海里一遍遍回響。記得《一個(gè)人的朝圣》里的哈羅德·弗萊，憑著“只要他堅(jiān)持走下去，老友就會(huì)活下去”的信念走了87天，627英里，橫跨了整個(gè)英格蘭。他是年過花甲的老人，我是熱血方剛的少年，他可以走627英里，難道我連五六公里的為山路也走不完？想到這，我為自己感到慚愧，而同學(xué)的家長(zhǎng)溫暖的話語卻似乎為我注入了源源不斷的力量，迎面吹來的寒風(fēng)也不怎么冷了！

穿過了樹林，眼前是一片陡峭又幾乎沒有踩腳點(diǎn)的山坡，只有翻過它們，才能繼續(xù)前進(jìn)。望著腿長(zhǎng)的隊(duì)友們毫不費(fèi)勁地翻了過去，膽小的我只能急得直跺腳。隊(duì)友們漸行漸遠(yuǎn)，貌似沒人等我，更沒人幫我。

這個(gè)冬天，有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助，我還會(huì)冷嗎？

快到終點(diǎn)了，原以為母親會(huì)忙著清點(diǎn)人數(shù)忘記我的存在。繞過路口那塊巨石，撞見的卻是母親焦慮的眼神。

看見了我，她笑著跑過來張開了懷抱，我心中一酸，奔了過去……母親的懷抱好溫暖哦——雖說山風(fēng)有些寒意，但我絲毫不再感覺冷了。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十

這個(gè)暑假，我們可以去郊外、鄉(xiāng)下呼吸新鮮的空氣、感受大自然的氣息;也可以去照顧已經(jīng)餓的半死qq寵物，好好打理自己的農(nóng)場(chǎng);還可以捧一本著書，坐在潺潺的小溪邊，讀著優(yōu)美的句子······這些都是多么的愜意、美好啊!

這個(gè)暑假，這個(gè)暑假就讓我們做一次輕松、愉快的旅行，讓我們?nèi)ド竹雎犘▲B的歌聲，觀看芬芳、艷麗的花朵，就讓我們的心情像美麗的花朵一樣綻放!沒有悲傷，沒有煩惱，充實(shí)的過好每一天!

當(dāng)然，在這個(gè)暑假里也要為我們的六年級(jí)生活做好充分的準(zhǔn)備。艱苦的六年級(jí)生活就在前方，我們要以充分的準(zhǔn)備迎接它!

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十一

葉子終于還是沒有抓住枝條，全部都回歸塵土的懷抱，這個(gè)冬天來了。

清晨，我從朦朧中蘇醒，自己正舒服地躺在被窩里，外面還是黑乎乎的，什么都看不見。喜歡賴床的我瞄了下手表，才四點(diǎn)五十五。于是決定接著躺著，不知過去多久，外面漸漸有了聲音，汽車在公路上奔馳的聲音中，隱隱約約有著小鳥脆鈴般的叫聲，汽車車燈所發(fā)出的光，透過窗戶玻璃映在了墻上。窗戶上不知道是何時(shí)來了一大波水寶，它們?nèi)假N在窗戶上看著我，要不是在光的幫助下，我可能都發(fā)現(xiàn)不了你們呢!

我又瞄了手表一下，五點(diǎn)十分。我伸了個(gè)懶腰，可剛到一般，我就立馬縮了回來，這也太冷了!但想想還要去學(xué)校，還不如早點(diǎn)結(jié)束這與冷空氣的持久戰(zhàn)，我掀開被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是聲音比較大，母親大人試著喚了我一下。受寵若驚的我連忙答應(yīng)了一聲，我打開燈走了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽正在燒水，對(duì)我說“你燈沒開，還以為你沒醒呢!”我環(huán)顧四周，問道“媽我爸呢?”她邊忙著手中的活兒邊回應(yīng)到，“你爸早就走了，還順便買了豆?jié){給你。”我看著正擺在桌角的豆?jié){，心中不由得暖起來。

我拿起豆?jié){喝起來，一口，兩口，三口……喝了很長(zhǎng)時(shí)間，水燒好后，我去穿鞋，而媽媽給我煮粥，并且把水倒出來。在我穿鞋時(shí)，她還不斷催我動(dòng)作快點(diǎn)，趕快去洗臉?biāo)⒀溃瑒e慢吞吞的，我“哦”了一聲。觸碰了水對(duì)我來說，是最大的治愈，水溫延著雙手慢慢向身體傳去，當(dāng)?shù)竭_(dá)心臟時(shí)，快速地到達(dá)大腿，到達(dá)腳尖，溫度源源不斷地進(jìn)入體內(nèi)，越來越多，最終溢到我的頭部，我心滿意足地享受媽媽給我的粥，從表面來看，普普通通的白米白水互相混合在一起，當(dāng)我喝第一口粥時(shí)，一陣甜意輕觸了我的舌尖，每一粒米都是那么的甜,軟硬得當(dāng)，這對(duì)我的嘴是意想不到的收獲。

喝完粥后，媽媽幫我梳了頭發(fā)，我就有點(diǎn)反感了，“你真是——我明明是個(gè)男生，別老幫我梳頭好不好?”“你怎么不照照自己那模樣，一覺醒來，你比草雞還要草.”你別說，還真是，我告別了媽媽，當(dāng)然她給我來了一句祝福的話，雖然每天都說，可我馬上就要出門時(shí)，她來了句：“晚上回來要吃點(diǎn)什么?”一股暖意涌上我的心頭，我笑了笑，說道：“和以前一樣就行。”

走在外面，我的心里依舊暖洋洋的，原來這個(gè)冬天的寒，也不過如此。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十二

冬天，寒風(fēng)刺骨，可我的心里卻是暖洋洋的。

那節(jié)美術(shù)課，我滿懷期待走進(jìn)畫室，手里小心翼翼地捧著一個(gè)“寶貝”——一個(gè)精致的蝸牛殼，這可是我送給張清雅的禮物。

“張清雅，你看！……”我話還沒說完，袁林突然冒出了頭：“哇，好漂亮的`蝸牛殼！送給我吧！”說罷，袁林拿過蝸牛殼，大大咧咧地走了。“你……”我想把蝸牛殼要回來，可想說出口的話又被我吞了下去，畢竟袁林也是我的朋友啊！在一旁的張清雅咬牙切齒：“你還把不把我當(dāng)好朋友了？！如果你想把蝸牛殼送我，那趕緊找袁林要回來啊！”“那……那個(gè)不好看，我下次再送你一個(gè)好看的！”我放低聲音，支支吾吾地說。“我不稀罕！”張清雅帶著哭腔走遠(yuǎn)了。我的心里就像塞進(jìn)了一團(tuán)團(tuán)餐巾紙似的，十分難受。風(fēng)越來越大了。

回到家中，爸爸看到悶悶不樂的我，便問：“怎么了，誰讓咱們的小公主不開心了？”我便一五一十地將來龍去脈講了一遍。爸爸想了想，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“張清雅認(rèn)為你沒有把蝸牛殼給她，不把她當(dāng)朋友了，她就像被困在了云朵上一樣；而你，就應(yīng)該搭著梯子去接她下來，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)明白了自己要做什么。又是一節(jié)美術(shù)課，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛。我見到了張清雅，她一扭頭，走了。這節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自由發(fā)揮，我一筆一筆畫下去，越來越快，靈感迸發(fā)，爸爸的話一直在我的耳邊回響——我要搭梯子把張清雅接下來。老師走了過來，看到了我的畫，眼前一亮，對(duì)所有同學(xué)說：“這位同學(xué)畫得很有意思，請(qǐng)她來說說這幅畫吧！”我拿起了我的畫，遲遲不開口，看了一眼老師，我才慢慢說道：“我和我最好的朋友鬧了矛盾，她就像被困在了云朵上一樣，我想搭著梯子接她下來。”我扭頭看了一眼張清雅，她立刻醒悟了。下課后，她來找我，滿不在乎地說：“哼，竟然把我放那么高。”我嘻嘻一笑：“我不是搭著梯子來接你了嘛！”兩個(gè)小丫頭手牽手走了出去。窗外，風(fēng)聲不再那么刺耳了，我的心里也暖得不得了。

這個(gè)冬天，很暖。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十三

昨天，媽媽打電話說：“學(xué)校要為災(zāi)區(qū)捐款，錢的問題讓我自己想辦法。”放下電話，我急忙找出存錢罐，不好!只有三元兩角，怎么辦呢?我急得抓耳撓腮，腦門上沁出了汗。

有了!我趕緊到*臺(tái)上把平時(shí)積攢下的可回收的飲料瓶、舊報(bào)紙、啤酒罐……都搬了出來，這是我準(zhǔn)備賣了錢買書用的。

我站在窗口向外張望，收費(fèi)品的怎么還不來，平時(shí)，他的大喇叭可煩人了，今天我怎么覺得特別親切?終于這個(gè)親切的大喇叭聲由遠(yuǎn)而近的來了，我請(qǐng)他上樓用我的“寶貝”換了七元九角，我湊夠了十元。

雖然錢不多，這是我對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的一點(diǎn)心意。

評(píng)語：你的這個(gè)辦法真好!真聰明!

指導(dǎo)老師：劉。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十四

有一次，在上畫畫培訓(xùn)班的時(shí)候，老師告訴我們：“許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍(lán)，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調(diào)出很多種不同的顏色xxx。

聽了老師的話，同學(xué)們都發(fā)出了驚奇的叫聲，于是老師就叫我們?cè)囋嚳础Ｎ覀兌计炔患按卦嚻饋怼xx哇，我的變成紫色了!xxx“咦，我的怎么變成黑色的呢?”就像變魔術(shù)似的，許多顏色都被同學(xué)們“變”了出來。

“這是什么原因呀?”同學(xué)們紛紛問道。

“這叫三基色原理。”老師說“三基色就是紅，黃，藍(lán)。人的眼睛對(duì)這三種顏色最為敏感，人的眼睛就像一個(gè)三色接收器，大多數(shù)的顏色可以通過紅，黃，藍(lán)三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解紅，黃，藍(lán)三種色光。而這三種顏色合成的顏色，不僅僅是畫畫，彩色電視機(jī)彩色印刷，油漆等等也是利用這個(gè)原理……”

聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀!太奇妙了!

同學(xué)們，讓我們一起用善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧!

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十五

指導(dǎo)老師：劉婷。

昨天，媽媽打電話說：“學(xué)校要為災(zāi)區(qū)捐款，錢的問題讓我自己想辦法。”放下電話，我急忙找出存錢罐，不好！只有三元兩角，怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，腦門上沁出了汗。

有了！我趕緊到*臺(tái)上把平時(shí)積攢下的可回收的飲料瓶、舊報(bào)紙、啤酒罐……都搬了出來，這是我準(zhǔn)備賣了錢買書用的。

我站在窗口向外張望，收費(fèi)品的怎么還不來，平時(shí)，他的大喇叭可煩人了，今天我怎么覺得特別親切？終于這個(gè)親切的大喇叭聲由遠(yuǎn)而近的來了，我請(qǐng)他上樓用我的“寶貝”換了七元九角，我湊夠了十元。

雖然錢不多，這是我對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的一點(diǎn)心意。

評(píng)語：你的這個(gè)辦法真好！真聰明！

我想出個(gè)好辦法200字-300。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十六

將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度。運(yùn)用此工藝剪制花卉時(shí)，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的.花紋為四面或六面均齊的形狀。若剪制動(dòng)物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對(duì)稱。折疊剪紙由于是對(duì)稱性強(qiáng)的紋樣，所以所得的圖形更具韻律感。此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等。

陰陽刻。

用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時(shí)于粗糙中見細(xì)致。這種手法常用于刺繡花樣，有時(shí)花樣是對(duì)稱的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4個(gè)一樣的紙樣，這時(shí)就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時(shí)有多個(gè)一樣的紙樣。使用宣紙就是因其容易粘連而且薄，墊在下面進(jìn)行刺繡時(shí)不會(huì)影響美感。用快而簡(jiǎn)便的訂書機(jī)、訂書釘代替，也同樣起到多層紙連接的效果。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十七

走在校園的小路上，我抬起頭，蔓延的綠意，深深的吸引著我，盎意的大自然無時(shí)無刻不在傳遞美麗與幸福。享受著美麗，享受著幸福！

走著走著，我想起了去年拍下的記憶。金燦燦的楊樹葉，耀眼卻不敢享受這鬼魅的美。我喜歡大自然的金黃，喜歡楊樹凋謝時(shí)臨近時(shí)候的美感，喜歡白果樹葉的，喜歡樹下的一片片的落葉，太美麗了，美麗的總是想讓我掉眼淚。秋季本來是一種枯萎的季節(jié)，但是這金黃似乎是秋季的輝光反照。極其的璀璨，耀眼。

春天的綠意，夏天的深綠，秋天的金黃，冬季的晶瑩。一如既往的努力重復(fù)著，一如既往的堅(jiān)持著。大自然的循環(huán)奧秘真是美麗。

今天看到一篇文章，成功的人，沒成一次智商就減一點(diǎn)，沒失敗一次，智商又會(huì)增加一點(diǎn)，連我們的大腦也是如此不屑的循環(huán)，寫不下去了，哎得罪夏日了！

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十八

教學(xué)要求：

１、知識(shí)與技能：

（１）認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)書寫８?jìng)€(gè)生字。

（２）正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、過程與方法：

分角*朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際說說克服困難的事。

３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生在困難面前，想方設(shè)法克服它的意志品質(zhì)，而不是被困難嚇倒。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵。

１、認(rèn)讀１７個(gè)生字，會(huì)書寫８?jìng)€(gè)生字。

２、有感情朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際說說克服困難的事，培養(yǎng)學(xué)生在困難面前，想法設(shè)法克服它。

課時(shí)劃分。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

１、綜合各種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)１７個(gè)生字，會(huì)書寫８?jìng)€(gè)生字。

２、正確、流利地朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

２、其實(shí)每個(gè)人在生活中，學(xué)習(xí)中或多或少哦都會(huì)遇到這樣，那樣的困難，每個(gè)人對(duì)待困難的態(tài)度也不同，有的人面對(duì)困難，它會(huì)被困難嚇倒，有的人面對(duì)困難，是想辦法打敗它。

３、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文—困難出辦法。

（板書課題，齊讀課題）。

二、常侍讀文，自主識(shí)字。

１、自由讀課文，要求：

（１）給自然段標(biāo)上序號(hào)。

（２）遇到不認(rèn)識(shí)的字就想辦法認(rèn)識(shí)它，不熟悉的字就多讀幾遍記住它。

２、自主探究識(shí)字：

（１）讀課文的過程中，你新學(xué)會(huì)了哪些生字，有什么好辦法記住這些字，給大家講一講。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇十九

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你*；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

二年級(jí)記這個(gè)范文（20篇）篇二十

“需要”是價(jià)值的體現(xiàn)，被需要往往還意味著責(zé)任。假如每個(gè)人都知曉自己是“被需要”的，可能世界上就會(huì)少了許多戾氣。試想一下，河北的車手李啟銘，陜西的鋼琴家藥家鑫，假如都知道自己作為一個(gè)人的責(zé)任，是不是就會(huì)避免出現(xiàn)令人發(fā)指的悲劇?電影《最愛》里，趙得意與商琴琴身染熱病，生命隨時(shí)可能終結(jié)，但一場(chǎng)徹骨的生死戀讓他們有了活一天就要美麗一天的愿望，兩個(gè)不久于人世的人，可以穿上最漂亮的衣服遍撒喜帖，互相的需要讓他們有了生存的勇氣。

世界就像一部偉大的機(jī)器，每一個(gè)個(gè)體都是這部機(jī)器必不可少的零件。我們不僅要明白自己的價(jià)值，更是得正確尋找自己的位置，合理地估量自己的價(jià)值。中國(guó)的詩(shī)人說“天生我才必有用”時(shí)，往往已經(jīng)懷揣著憤懣，而其實(shí)這憤懣往往又來自于人生價(jià)值的偏移。假如宋徽宗趙佶僅僅是一個(gè)天才的畫家，不僅不會(huì)把自己的人生和江山社稷搞得那么不堪，還自會(huì)萬古流芳。在大宋江山的話語體系里，皇帝當(dāng)然是比畫家更“被需要”的角色，但是趙佶的藝術(shù)家頭腦中承載不了這么多的需要，所以他被“需要”擊垮了。

上至國(guó)家社會(huì)，下至班級(jí)街道，也都應(yīng)是一部機(jī)器，這部機(jī)器能否運(yùn)轉(zhuǎn)自如，則要看決策者能否使每個(gè)成員都感受到自己的“被需要”。某知名企業(yè)曾有一個(gè)登上哈佛管理學(xué)院的案例：該企業(yè)的生產(chǎn)線，凡有因人而變的改進(jìn)，如哪道工序不合理，員工提出來而被采納，這項(xiàng)革新就會(huì)以該員工的名字命名。需知這種改進(jìn)往往小到一顆鏍絲釘?shù)拈L(zhǎng)短、位置這樣的細(xì)節(jié)，在整個(gè)的工序中或許原來微不足道，但這一制度激勵(lì)了員工，讓他們知道，即使現(xiàn)代企業(yè)擁有如此龐大縝密的生產(chǎn)線，一線工人的創(chuàng)造性仍是珍貴的必需品。

“一沙一世界，一花一天堂，無限掌中置，剎那成永恒。”這是英國(guó)詩(shī)人布萊克的詩(shī)句，經(jīng)由徐志摩翻譯，即擁有了東方哲學(xué)的空靈神韻。一粒沙子里藏著整個(gè)世界，一朵花盡管不起眼，卻是蝴蝶的天堂，這難道不是說出了人生最大的機(jī)密嗎——不管你是富有還是貧困，機(jī)巧或者駑鈍，你就是一個(gè)世界，世界需要你。