實習總結是一個總結自己實習期間所經歷的種種困難和挑戰的機會，從中我們可以學到很多寶貴的經驗和教訓。下面是一些優秀的實習總結范文，希望能給大家寫實習總結提供一些思路和靈感。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇一

我是在xx幼兒園實習的，轉眼間xx個月的實習生活就這樣結束了。在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。

在這次實習中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!

經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

一、實習的目的與意義。

1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、了解幼兒的能力。

4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。

5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

6、幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

二、實習的內容與過程。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的知識與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。

特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實習生都很喜歡他。

小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

我很慶幸能夠和中班的小朋友及優秀的老師共同度過xx月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功!

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里xx個月也就這樣過去了。

這xx個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇二

在聽到老師要我們每個人都必須登臺講課的時候，我第一反應就是害怕。因為從來都沒有寫過教案，更沒有備過課的我，突然之間要求我去登上講臺并為大家講課，實在是人生的一大挑戰。而且這些都是我在大學課堂里所沒有經歷過的事情，不由自主地恐懼感就開始占據我的心房。再看看其他同學，他們也是有人喜有人憂，原來大家都一樣，于是恐懼之感一下子減少了許多。

在老師的指導下，我開始了邁步走向講臺講課的試煉征程。在具體的實施階段，按照新課標的要求，我仔細研究了一下教材，又考慮到聽課的學生是初中生，于是在編寫的教案中，增加了許多趣味性的話題以及許多簡單又易懂的簡筆畫。然后積極備課，然而在試講的過程中還是出現了許多問題。比如：初登講臺的緊張、講課聲音太小、課文重難點把握失調、課堂時間安排不合理等等。在試將完畢后，老師給我的建議是要多加歷練，練習的次數多了經驗自然而然就豐富了。在我自己看來，主要還是對教材和學生本身沒有做到完全透徹的分析，再加上自己經驗不足，登臺緊張等原因，以至于該講的知識點沒有用正確的方法表達出來。總而言之，全部都是教學技能不足的表現。

快就贏得了老師和同學們的好評。突然覺得英語課堂是豐富多彩的，只要以正確的方法去講解，去引導學生，他們就會積極主動的去配合你的要求，踴躍的發表自己的意見。這樣才能做到以學生為主導，課堂才能變成一個相互交流學習的互動平臺，才能達到教育真正的目的。指導老師也告訴過我們，教與學并不是絕對的，而是一個相互促進的過程。所謂的教學相長就是這個道理，只要大家相互交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大起來！

國慶節過后，在胡老師的帶領下，我踏上了校外實習之旅。我的實習基地是商水化河鄉一中，在那里，面對這一群天真的孩子，看到他們對知識的強烈渴望的眼神時，我就對自己說：一定要做一個合格的老師，讓他們都能夠感受到知識的神奇力量。

由于這次是真槍實彈的面臨著一群中學生，為了讓自己更進一步的成為一名合格的教師，就去聽其他老師的課，吸取他們的好的教學經驗。在聽課時，我最注重的就是老師和學生之間的交流互動，老師講課時如何講解重難點，如何吸引學生的興趣以及給學生布置習題的難度應該根據學生的情況來定。由于我所教的班級的學生們基礎相對較差，于是在備課時我都會根據學生的情況來進行，在上課前，我都會先備好課，學好教案。交給劉老師看過通過后，才上講臺上課。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。就這樣，很快就與學生打成一片，在成為他們老師的同時，也是他們最知心的朋友。每當上完一節課，劉老師都會很認真的指出我的優缺點，然后再給我一些好的建議，讓我變得更加優秀。總體上講，在這一階段的教學實習過程中，我始終堅持走“以學生為主”的路線，從學生角度，并按指導老師的要求去備課，帶著激情去上好每一堂課，課后認真聽取指導老師的點評并及時進行教學反思，及時改正下足，爭取更大進步。

元旦過后，我們的校外實習階段走向尾聲。我又回到了久違的學校，按常規來說應該長舒一口氣，然而事實并不是那樣，反而感覺到自己肩頭的擔子更重了。為了不至于讓這份責任更加沉重起來，就做了一份總結，以便為以后的教學事業打下一個堅實的基礎。

在工作態度方面，作為一名合格的任課教師，我認為一定要做到了認真負責，認真的對待每一堂課，認真對待每一個學生，認真為他們批改訂正作業。萬事最怕認真二字，所以說只要認真辦事，所有的難題都會迎刃而解。雖然兩個月以來只是扮演一個實習教師的身份，但是我很清醒的認識到自己最終還是會成為一名教師的。所以，要一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，虛心聽取別人提出的對自己有益的意見和建議，并和隊友們團結協作。在今后的日子里，也一定要勤于學習，嚴于律己，時時反省自己不足，處處總結經驗教訓，以便在今后的日子里更加優秀，更加完美。

在與學生溝通方面，我注意師生之間的互動，耐心地傾聽學生的心聲，學生有不懂的問題，我會主動去解決，學生生活方面的困難，我們積極去幫助，努力做到與學生用心靈交流，用事實說話，用言語表達。對學生的思想方面，盡量做到曉之以理，動之以情。課后，有時間就應該主動找同學聊天，了解學生的思想動態，以及學生個人成長經歷，使得自己和學生的之間沒有距離，成為學生的知心朋友，是師生之間的感情倍增。在這種情況下，學生們的學習勁頭也提高了，成績也得到了突飛猛進的發展。在我的影響下，同學們也開始互幫互助，更加團結，班級也更加和諧起來。

在知識能力方面，我很認真的去研究教材、查閱資料，不斷地擴展知識點，增加一些對學生有用卻不乏味的知識點，以便他們能夠加深對知識點的理解，能夠更加靈活的運用知識。在課堂知識量大的前提下，牢牢地把握住課堂教學中的基本環節，努力做到重點突出、難點易懂。讓學生盡可能豐富知識，鍛煉能力。尤其在分析問題時，根據本班的學生的具體情況出發，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓練。

雖然我的實習生活已經劃上了一個圓滿的句號，但今后的教師生涯才剛剛開始。所以說，我仍需繼續努力，用滿滿的激情化為前進的動力去迎接未來的挑戰。我將帶著滿懷的希望去追求人生道路的目標，無愧于教師這個職業，無愧于自己的人生。我相信，只要向前沖，一切都會與眾不同！

日期：20xx年x月x日

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇三

20xx年9月13日，第一次站在何厝小學的操場上。迎面飄來的紅色氣息，是我對這所小學的第一印象。轉瞬間，離別的日子近在眼前，快到我們都還沒有緩過神來。在實習前，我們帶著對教師職業的好奇，躊躇滿志地背上了行囊，經過一個學期的實習后，我們終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。在學校里，我們雖然學習了專業知識、教學教法和學生心理學等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。

經過第一星期的聽課，我們漸漸的都站上了三尺講臺。初為人師，心情難免緊張激動，教案、課件都不敢馬虎。到一切清醒過來的時候，發現我的第一課就這樣糊里糊涂的結束了。因為第二課就緊接在當天的第一節課之后，缺乏反思的過程，第二課并沒有好太多！師父，其實是我們的指導老師，因為信息技術學科的關系，我們專業4人只有一個指導老師，私底下都親切的叫他“師父”。師父是這所學校的總務，大大小小的瑣事總是圍繞著他，所以他并不能勻出過多的時間給我們。教學上只能靠自己通過實踐來領悟。在一次次的實踐中，我感覺自己的進步還是挺明顯的，從最初的對上課的恐懼、惴惴不安到后來的應變自如，我的心態發生了很大變化，不再懼怕上課這么一件事。

當然，這只是針對常態課而言，若是相對于公開課來說，那可就相差了一大截了！從上課以來，我上的一直是五年級的二班和三班，在最后，五年級一班也上了三四節課。剛開始，紀律的控制，反而成了整節課的重點，因為信息技術知識點少，動手操作的時間占據整節課時間的一半以上，怎樣讓學生認真聽講、完成任務？探究了一個學期，最終也不得要領。在我的教案反思中，時常有教學任務布置不夠明確、課堂控制力弱、備課內容少、語言組織能力差等等詞匯出現。但我相信，這一個一個的缺點，并不能阻礙我登上三尺講臺的信念，反而成為提高自我的助力。在一次次的反思與總結中，發現自己的不足；在一次次的備課中改善自己的不足；在一次次的評議中找出問題的癥結。

至于班主任的工作，我負責的是一年級三班，黃敬欽老師的班級，與一班二班不同，黃老師是一個工作時間稍長，有經驗的老師。她對管理班級有一套自己的心得。我從她那里學到了很多東西，對自己對學生都嚴格的要求、緊急事件的及時妥當處理、表揚批評學生要得法等等。在一年級三班里，讓我最吃驚的還是“尿褲子事件”，雖說已經是小學生了，但畢竟都是幼兒園剛上來的孩子，自我管理能力不強，又怕老師而不敢舉手，往往尿了以后又覺得羞愧。作為班主任要及時的電話通知家長，并將驚慌失措的孩子安撫以后交給家長處理。上任第一天，黃老師就告訴我，班主任的工作主要就是“兩操”和周反饋上，所以我也基本做到了“兩操”天天跟進，多和孩子交流。一年級三班的學生都是乖孩子，他們會沿著操場的直線排隊，他們會在你請假后的一天朝你問東問西，他們會將精心繪制的圖畫送給你，我和一年級三班已經產生了深厚的感情。

翻看著滿滿的班主任日記，細數著我在何厝的點點滴滴，我和孩子們，我和師父，我和黃老師，我和實習隊的伙伴們，珍藏這段珍貴的過往：

11月9日實習班級：一年級三班。

11月27日實習班級：一年級三班。

離別的鳴笛已然吹響，我們再次背起行囊，滿載著實踐的碩果，滿載著對何厝的依依之情，開始我們又一段新的人生。在未來的日子里，我會一如既往的以教師的標準嚴格要求自己，爭取早日成為一名合格的人民教師。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇四

20xx年的國慶，我們09級師范專業的學生都異常的激動，因為我們即將要將我們學習的知識投入到實踐中去——當好一名實習老師。10月x日上午，在帶隊老師的帶領下，我們小組的全體實習組員來到了我們的實習學校——郴州市第五中學，開始了我們為期三個月的實習旅程。

實習的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學習老師所講的知識，而是學習老師講課的方法，比如如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何讓突出知識重點，如何處理課堂上即時發生的情況，以及如何控制授課時間等。在聽課期間，我們不僅要提前預習好本堂課的內容，做好自己的備課，更要詳細做好指導老師上課的課堂記錄，并對每一堂課在小組中進行討論交流心得，吸收指導老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結經驗以便提升自我。同時，我們還可以利用聽課的機會留心班上的學生的表現，初步了解學生的性格特點，掌握學生的學習情況，以便我們在以后更好的開展教學工作。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時間轉眼即逝，我們大隊伍地提著凳子滿教學樓跑的日子也告一段落，在學校的統一安排下，我們開始進入上課階段。因為之前主要的任務是聽課，在備課方面只是一個粗略的結構，并沒有細化到課堂的每一個細節，也沒有制作ppt課件，到了真正需要自己上課后才發現備課不是簡單地看教材，還要認真地梳理教材的內容，把握課堂整體和重點的概念，并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來，做到讓學生聽得懂、學得會、懂得用。而且，作為新時代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識，更要提升學生的興趣，活躍課堂的氣氛，對于新手上路的我們來說，這的確是一個重點加難點。

記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對自己的ppt課件改了又改，整個課堂大到整體程序小到每一句教學銜接用語，我都在心中重復了無數次。走上講臺的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對的不僅是坐在后面聽課的實習隊友和指導老師，更是我上課的對象——接受知識的真正的學生。經過了45分鐘的實戰，我終于將我的任務完成了，還算比較成功，指導老師也給了我很多指點和鼓勵，通過這堂課，我將自己學到的理論運用到了實踐，在教學實踐中發現了教案與實際運用的差距，為我之后的教學總結了一定經驗。同時，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。

在后面講課的日子里，指導老師給了我很大的幫助，在課前她會耐心聽我的上課計劃，并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的亮點和不足之處，在課后她會細心地給我評課，鼓勵我不斷提升自身的教學水平和教學素養。在指導老師的教導和組員的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點，知識結構清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，還能夠適時地調動起學生的積極性，使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀律的把握上我還是有些欠缺，在教學創新上更是有無限的提升空間。

在開展教學工作的同時，我們也同時進行的我們的實習班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學總結，中間兩次檢查衛生以及課間操的監督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學校統一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學生的生活，更好地了解學生的性格特點，更快地掌握學生的學習情況，我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流，十分的被動，但我并沒有灰心，依然保持那份對學生的熱情和對教師的熱愛去主動關心大家，一個月下來我和班上的學生之間就締結了生活中的良師益友關系。

在實習期間，學校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機會，我和班上學生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調皮，不服從排練，我第一次和班上學生動了肝火，也就是那一次，我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優秀表現又讓我體會到了“皇天不負有心人”的感動。在運動會上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動。在教師布局方面，我作為主要統領者，發動大家自己動手，積極為班上布局獻計獻策，并給同學分配不同的布局任務，尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內向的學生，讓大家都參與到班級建設上來，體驗自己勞動成果的喜悅。

訓機構進行特長培訓，學生普遍缺乏情感的陶冶。可是，他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個階段起著關鍵性的作用，一個優秀的班主任可以培養一批優秀的學生，甚至能夠改變他們的命運。

時間過的非常快，轉眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學到了很多，我們體驗了一個正式老師應該做的工作，包括監考，批改試卷，校運會工作，管理班級，備課上課等等，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關心自己的學生的責任感和被學生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習中，我從指導老師李老師身上學到很多，不僅有教學方面的技能，更有做為老師的責任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的愛戴和信任；只有你對學生以身作則，你才能取得學生對你的理解和尊重；只有你對學生用心培養細心關懷，你才能收獲學生健康的成長和進步。

臨走的前一天，我去和學生告別，我給每個學生織了一條紅繩手鏈，作為紀念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我，會一直戴著紅繩作為班級的特色，還要我畢業后一定回去看他們？？當他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時，我站上講臺想說些實習感想時卻發現自己哽咽著已經說不出話來，大家都一個個流下了不舍的淚水，他們讓我太感動，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經歷和成長。是他們，讓我的大學生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實踐中得到鍛煉和進步，是他們，為我描繪了教育事業的美好藍圖；是他們，給了我為教師事業努力奮斗的動力，也是他們，讓我更加堅定了我的教師夢想。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡，其實我覺得在平淡的工作中創造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習，我想，不管未來如何，我都會為了我的教師目標一往直前，教育事業將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻，期待擁有自己的學生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇五

時光飛逝，轉眼間三個多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學的實習工作也是也越來越順利。從20xx年x月x日到12月x日為期三個月的頂崗實習，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。頂崗實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，現在實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次支教總結如下：

我于20xx年x月x日來到道真玉溪中學。來到學校后經過短暫的開會，學校很快安排好了指導老師，在指導老師的指導下，我擔任初七年級兩個班和八年級的實習地理老師。在經過與原任老師的兩天時間銜接之后我正式走上了講臺。

在整個實習過程中，我做為八2班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，各個富有朝氣，我期待著與他們一起學習和工作。做了簡單的自我介紹后，當天我就接管了班主任工作這一職。

在實習中，我每天早上7點20準時到班級巡視早自修，檢查包干區打掃衛生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如廣播體操比賽，與學生們一起迎接月考和期中考試。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時就向班主任進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。

八2班是普通班，我和原來班主任的管理理念是首先讓學生學會做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀律，在學習上但求盡量。陳老師為學生付出了很多，他也是很耐心的指導我去管理這個班級，讓我盡快的融入到班級中來。后來的工作中在陳老師給予我幫助下和我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動紅旗。我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，這有利于我今后對他們的管理。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學生都喜歡和我講話。我雖然沒有足夠多的經驗，但我熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也在貴州師范大學附屬中學見習過，學過一些試教方法，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。指導老師在教學工作上清楚地講了四個班級的具體學情和教學進度。在剛開始的幾節課中由于經驗的不足上課組織比較混亂，時間安排的和實際用的差距較大，但三個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現初中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊不安，現在我能很淡然的站在學生給學生上課跟學生談話。現在我已初步具備了教學能力。

當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇六

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對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

從9月8號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!

教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

一、教育工作方面。

1、聽課實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后，楊老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

二、班主任教學方面。

實習期間，我擔任的是小欖鎮第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。

除了常規工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象，并根據班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習中,我遇到的難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

小學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

實習指導教師評語。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德，實習態度極其認真，工作積極，細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握了方法與技巧，在教學上，表現出高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書，速度及教學方式，努力求得學生利益。批改作業認真，評語多樣，豐富懇切。上課秩序掌握得宜，收放自如，優秀穩健，發現問題能主動提出討論，討論中自然流露出佳學養與見識。同時能夠熟悉學生背景，性情心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發現問題，常利用下課放學時間和學生談話，給予指導。特別關懷班上弱勢，成績差，行為偏差的孩子，給予肯定鼓勵，積極其向善，深得學生喜愛，樂意協助導師掌握班級輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。和學生指導老師有良好互助，善于發掘學生優點。經過學習，實踐和鍛煉，能夠將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，該同學基本完成了各項任務，綜合素質得到了很大提高，達到了實習目的，在實習態度上熱情主動積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言，隨時調整自己，力求成長。被師生一致評價是一位優秀的實習教師。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇七

不知不覺，為期兩個月的實習已經這樣過去了，兩個月，有歡笑，有辛酸，過程讓人難以忘懷，當背上行囊回校的時候，在學生的送別下，更多的是離別的不舍。

剛到湖光中學實習的時候，懷著對實習的好奇，對學校一無所知，充滿了迷茫，也讓人興奮，這是一個不小的挑戰，相信自己能學到很多東西，為將來成為一名合格的優秀教師打下堅定的基礎。

自己實習的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來到班級里和6班的孩子們自我介紹，感覺自己很靦腆，他們比較活潑，心中想著他們會是怎么樣的學生呢。第二天，慢慢地開始了解學生，學生的基礎很差，而且成長環境不好，養成了他們十分叛逆的性格，這是班主任告訴我的，我頓時感覺壓力很大，畢竟學生十分調皮的話，自己是否能壓得住他們，這是個未知數。

慢慢地，就見識到學生的調皮，打架，上課搗亂，不聽話是很常見的現象，作為班主任，頓時讓我措手不及，在原班主任幫忙下，慢慢步入正軌。平時自己要樹立起老師的威嚴，不然學生是不會害怕的，我也很努力地去嘗試，成效還是有的，不過我還是很喜歡學生，課余的時候經常和他們聊天，交流。希望能做個好朋友。

下面是班主任的工作：

1.每天早上六點半前往公共清潔區，監督本班的打掃工作。

2.打掃工作完成后，帶領本班學生前往操場做早操。

3.早操完是早讀，要監督學生不亂跑，認真早讀、

4.晚上要晚讀，在晚自習之前，同意要監督好。

5.平時管理學生遲到，請假，突發事件。

這就是班主任的大概工作，剛開始，每天都是六點鐘起來，匆匆忙忙就跑去看打掃公區，讓自己整個早上都很犯困，不過經過幾天的習慣之后就沒事了，學生有時候偷懶，有幾個沒來打掃公區，自己要一個個捉到進行教育，男生特別嚴重，男生果然是比較懶的。公區打掃也要很仔細，有很多人檢查，有幾次評比就給人記名公區不夠干凈，這是一個很需要耐心的活。

打掃公區完就是早操，在7點05分開始。學生不做操是一個通病，在那里排好隊就隨便地動動幾下了，學校對這個好像不太管理，后來和班主任聊天知道因為學生不怎么做，就只要求下來排隊就行，怎么做就隨他們了，我覺得不太好，不過既然這樣說了，我也就不太管做操質量的事。做操要登記沒來的人，回教室的時候進行教育，自己也教育過學生，學生基本都是因為太晚起來沒來，特別是寒流的時候，很多學生起不來床。

早讀難度很大，學生們都是孫猴子，我只是玉皇大帝，只能給他們拔拔胡子，經常讓自己狼狽到要請如來佛，也就是原班主任協助才能讓他們讀書。學生普遍不喜歡讀書，部分喜歡的礙于很多人沒讀的情況下也不太敢于大聲讀出來，就造成了早讀很少人讀書的情況。作為班主任，我都是一個個叫他們拿出課本，打開讀的頁數，自己真心喜歡他們讀多點書，所以整個實習期間我都是不遺余力地一個個叫他們拿出書來早讀。很多同學早讀遲到，這個我經常批評他們，很影響紀律的。

晚讀和早讀差不多，感覺比早讀差一點，可能晚上大家都沒什么讀書情緒，我也是一個個讓他們讀書，畢竟書讀多是有好處的。

平時在辦公室坐的時候，偶爾有突發事件，比如一次學生打架，雖然不是很嚴重，但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個上午，打架是不可姑息的，所以要嚴肅批評。有時也有學生想請假，問明原因之后，請假條就又我們來簽名，門衛一張，自己留一張，學生留一張。

班主任工作讓自己獲益良多，主任和我們說，來這個學校好，管好了這群學生，你們就不再怕任何學校的學生了，我也覺得這是至理名言啊。兩個月的班主任工作讓自己學會了如何管理班級，威嚴應該如何養成，對付突發事件應該如何處理，為我以后工作的幫助是巨大的。

除了班主任工作，剩下的工作就是科任老師的工作了，比較教書是每個老師必須做的一件事。我負責兩個班的物理教學工作，第二個星期就開始上課了，第一節課自己準備了很久，感覺上起來還是差強人意，可能因為太緊張了吧。還要學生不愛學習，上課紀律很差，經常講話，上課紀律的調控，也是自己實習期間學到很重要的東西。

對于上課，自己因為課比較多，備課沒有每一節都備，自己主要是觀看優秀的老師上課，自己回去總結，然后上課時用自己提前整理的知識點，進行拓展，聯系生活，結合很多的實驗，我覺得這樣子學生興趣很大，課堂也活躍了，能讓他們學多一點，多聽一點。老師聽了我很多課，也告訴了自己很多改進的地方，自己都在每一次上課虛心地改進。特別是臨走的時候上的那一節公開課，老師的評價讓自己信心大增，也指出我的不足之處。總而言之，感覺自己的教學技能水平有很大的提高。平時，自己也會去聽其他老師講課，每個老師都有自己的風格，都有值得學習的地方，在不斷聽課中讓自己成長。

實習除了學到了班主任工作和教學技能水平提高之外，更多地是認識了2班和6班的124個學生，他們雖然不喜歡學習，基礎也很差，但是天真活潑，自己上課時候也是很認真的，自己用心去教他們，他們也學到了不少東西，成績兩個月，自己感覺沒讓他們提升太多，不過教導了一些學習上的方法，又在班會課，晚自習的時候告訴了他們一些人生的經歷，告訴他們一些外界的美好，鼓勵他們好好讀書，這些我覺得他們以后會了解的。學生成為了自己的朋友，自古最難是離別，記得離開時候，學生一個個在哭鼻子，自己也挺難受的，希望他們都能好好讀書，考上好學校。

實習，酸甜苦辣，讓人回味無窮，經過實習，我更加堅定自己成為一名優秀人民教師的理想。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇八

學期伊始，我們學術型同學開始了校內實習的任務。為了讓我們的專業技能更優秀，學校實施了分流教學。我雖然選擇了學術型，但作為師范生，我也以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學中。

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道，授業，解惑”奠定了基礎。在指導老師的幫助下，我完成了教育實習任務，實習工作得到了老師的認可，自己也從中受益匪淺。

實習的時間只有三周，雖然很短，但收獲卻很多：

在這之前，指導老師就對實習工作、選課、說課及講課的要求、注意事項給我們做了一個詳盡的解說。給了我們充足的時間讓我們選課、備課，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案。

選課之前，根據教學大綱和指導老師的要求，考慮了種種，這篇課文的哪一點最具可講性？依照現階段同學們的水平，這是重點是否會是一個難點？這個重點是否具有代表性，能夠代替本章的主要內容？“良好的開端是成功的一半”，我相信，前面的功夫下足了，后面的工作開展起來就從容不迫了。結合各種情況，最終我選擇了蘇教版七年級上冊第四單元第二課《三峽》，這篇新課標推薦的古文背誦篇目。

第四單元的主題是四季，春、夏、冬都有單獨篇目，《三峽》一文描寫包含了春、夏、秋、冬四個季節的意象，而且又是古文，對于剛入初中的同學來說，《三峽》算得上是第一篇文言文，所以，講解這篇文章，不僅能達到本章的教學目標，還能讓同學們了解、認識文言文。

說課與講課環節是我們教育實習的主要環節。老師在時間上做了嚴格的要。

求，這也我必須把要講的課程做到內容完整，簡潔精煉。

這次說課和講課我確定的課題是《三峽》中表現手法的使用，按照說課的流程，分別對教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程五個方面進行了詳細的解說。講課圍繞著教學目標旨在通過對文章的講解，引導同學們找出使用表現手法的句子，并通過合作探究的方法，來指出在描寫三峽春夏秋冬山水之景時使用的是什么手法，最終，使同學們了解掌握課文中使用過的表現手法，并能夠將這些手法運用到自己的寫作當中。

在說課和講課之前，我自認為做好了充分的準備，為了把課件做到更好，和宿舍的同學們一起熬夜修改。定稿之際，還輪流在宿舍進行彩排，讓舍友幫忙指出自己在講課期間出現的問題。可是真的站到了講臺上、真的面對老師和同學們的時候，還是緊張了。課后發現，不僅語言上混亂，而且還超時了，講課的內容和授課方法也不盡完善。總之，通過這次教育實習，才認識到自己的問題有多大，理論與實踐的距離有多遠。

只有比較，才能分出好壞。，聽課的過程就是一個取長補短的過程，看到小組其他成員在講臺上神采飛揚、揮灑自如，才意識到，原來這節課還可以這樣講。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語文試課，并且對一些比較優秀的課堂進行記錄。在聽課前，我會事先了解這堂課的教材主要內容，并且和小組成員交流這堂課她的思路。聽課時，認真記好課堂的大致流程，同時注意老師的上課采取了哪些我沒有運用的教學方式，關注學生在課堂的反應，對比自己和小組成員的應對措施，最后再課外關于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進行交流。

可以把文言文中與用到的表現手法做一個專題講解。

實習的時間雖短，但卻意義重大。這是我的第一次，將理論與實踐結合，我會將這次實習當做我人生中的一次偉大經歷，一筆寶貴的財富。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇九

20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第x中學七（x）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節課，上了x節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

教育實習生盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇十

實習給了我一次和小學生親密接觸的機會，體驗到了當老師的樂趣，和小朋友相處的時間雖然短暫，僅兩個星期，卻是愉快的，難忘的，他們一副副天真可愛的笑臉和親切的稱呼，讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺。

實習所在學校不僅規模大，教學設備齊全，學生涉及知識面廣，能夠自然地、大膽地發表自己的意見和想法，而且課堂紀律非常有秩序，聽課時一些老師的教學手法使課堂氣氛活躍生動，激發了學生學習的興趣，在輕松娛樂的狀態下掌握知識。

通過這次實習讓我知道了作為一名小學教師應有良的道德修養，良的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，學生提出的`問題要委婉地回答，建立師生關系。

小學生愛說愛鬧是他們的本性，上課時不僅有的備課教案，更重要的是要懂得控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓學生在必要時安靜地聽講，自己也會覺得有成就感。同時要和學生打互動關系，一般小學生都會聽話，只要我們有耐心地教導，遇到表現的多給予表揚，這樣會對他們的學習起到事半功倍的效果。

實習期間，我發現我上課時在表達能力上仍欠缺，口才有待不斷提高，有時遇到學生怪異的問答不知如何應付，馬虎對待。備課教案有些在上課時用不上，完全順其自然，根據學生情況調整，雖然完整上完了一節課，可是為了調動學生的學習興趣，在教學過程中加入了游戲，卻往往難于控制課堂紀律。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達方面多下功夫，塑造一名教師應具備的品質條件。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇十一

以前我總覺得自己的教學水平非常的一般，可是經過接近兩個月的實習之后，我對自己的教學能力還是充滿信心的。

先來說說聽課，實習的第一個星期，學校要求我們先進行見習，了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候，我仿佛又回到了從前讀小學的日子，老師在上面講課，有的學生很認真在聽，有的學生會開小差，還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實，我很珍惜這次的實習機會，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面，很認真的在聽我的指導老師上課，我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來，把她大致上課的思路和教學過程記下來，還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不局限于傳播本節課知識的老師，她往往會把這節課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生，但這只是蜻蜓點水，學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發展區的教學原理吧。

言就是我上課的動力來源。

經過兩個月的實習之后，我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先，學生的紀律問題是讓老師最頭疼的，一個班70多個人，每個人都在講話的話，老師就算把麥克風的音量調到最大，坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優秀的老師都需要不斷地學習，提升自己，備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷，以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現在終于發現批改作業和試卷是多么辛苦的一件事情，因為天天都要批改作業，批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業，工作量是挺大的。

不管怎樣，看到學生的進步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們在一起多了，自己都會年輕幾歲。

經過兩個月的實習，現在我的基本上可以駕馭整個課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質，因為這條路任重而道遠呢！

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇十二

遙想當日，踏著節日的余息，懷著期待、忐忑的心情，我們一行38人滿載行囊的從河北師范大學驅車4個多小時來到武安，受到校領導在寒風中的熱情接待。一切仿佛昨日。時光匆匆，歲月如梭，三個多月的實習時光已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的是時間，而留下的是實習的經驗和收獲。我們也已不是初來時的模樣，已經“長大”，褪去了青澀、稚嫩，增添了從容、淡定。時間是最好的見證者。

三個多月來，經歷了職業生涯中的很多第一次：第一次聽課、備課、講課、評課、議課;第一次監考、閱卷;第一次被稱作“老師”，以師者的身份與學生相處;第一次被同行資深教師聽課，被教育局教研員聽評課等等等等，人生的諸多第一次，都不斷經歷。由緊張到坦然，由生澀到熟練，其中的種種經過讓我深深的體會到了教師工作的重要性，和做好這份“陽光下最偉大的職業”的不易。

下面是我這半年來關于實習生活的總結：

這半年來，開始帶的是高一原七、八、十班，分班后帶的理科一、二、六，文科三班，幸得實習地領導信任，給我鍛煉機會。實習地高中教材為湘教版，雖對新課程的理念熟練掌握，不過對教材確實不太熟悉。初登講臺難免技藝生疏，從語言、教態、組織教學、課堂管理、處理課堂緊急事務等等都很生疏。對于備課，聽課，上課等處于迷茫，甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到現在可以熟練掌握、運用教學技能，積極組織開展課堂活動，及時正確處理課堂事務，這些都離不開實習地有經驗前輩的無私教導和傾囊相授，離不開師大遠程視頻指導教師和qq群指導教師的耐心、精彩點評和中肯的意見，離不開學校領導不遠千里來親自指導，為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力，加上自己不斷地學習、借鑒、思考、摸索，最終促使了我今天的成長：可以勝任這份職責。

在教學上初步有了自己的認識：

1.備好課是基礎。

(1)“備教材”。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯關系，能運用自如。對于每一部分的知識點，盡力找最典型的例子引導學生分析。尤其注意收集學生身邊的各種資料。(2)“備學情”。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

(3)“備教法”。如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、安排課堂活動。

2.上好課是關鍵。

課備的再充分，也必須進行實戰才知效果。組織好課堂教學，坐到講練結合;創設教學情境，創設良好的課堂氛圍。教學語言簡潔明了，提問面向全體學生。在教學過程中，我注意發揮地理知識趣味性的學科優勢，充分利用現有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調動學生的學習積極性，收到較好的教學效果。

3.重視課后輔導。

針對現在的高中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業，甚至抄襲作業的同學，努力做好學生的思想教育，并對其進行學習的輔導，關注其心理。尤其對于后進生的轉化，對后進生做到從友善開始，從贊美著手。批評學生之前，先談談自己工作的不足。偶爾進行小測試，并認真批改、講評試卷。另外注重對程度較好同學能力提升問題，可以專為這些學生“加餐”。

另外積極參與聽課、評課。重視學校的校級公開課和每周“優課”，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動，積極與同行交流重難點、教學方法，把握教學進度，吸取前輩經驗教訓。這些都對我的教學工作起到很大幫助作用。

三個月來堅持立德樹人，切實“育人為本，德育為先”，堅持貫徹“學博為師，德高為范”的思想，明確榜樣的力量，無論工作上還是學習上都嚴格要求自己，積極上進，為人師表，腳踏實地，求真務實，與時俱進，開拓創新，堅持“以學生為主體”，一切為了學生，為了一切學生。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會”，三班班主任因事把一切事宜全交給我負責，從選歌、合成新歌、確定隊列、隊形、進出場等等一切事宜，在這個過程中深深的體會到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要，堅持“嚴要求，高標準”，制定適合本班發展，體現學生個性差異的班規班紀，形成良好的班風班貌。另外注重與家長溝通聯系，關心愛護學生，多方面多渠道配合管理班級。

在實習中，我積極參加學科研討活動、“一日一研”活動，堅持聽課，參與評課，不斷向優秀教師討教和探討教學問題，汲取經驗，提升自己教學水平。積極參加學校和實習小組組織的各項活動，服從學校安排，配合領導和老師們做好校內外各項工作，堅定學生信念，永遠跟黨走。認真上好每一節輔導課、自習課，認真負責的做好每次大中型考試。積極參與學校管理工作：每月值周，盡自己最大努力關心幫助每一個需要幫助的學生和老師。

實習期間的各項工作，不僅鍛煉了我的實踐能力，完善了我的教學理念，堅定“以學生為本”，服務學生、服務社會的思想。

總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求,教師只有突破舊的思維方式，在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。我將繼續努力學習，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念,開拓前進,為祖國偉大的教育事業貢獻自己的力量。

本科師范生實習總結（熱門13篇）篇十三

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿戴上大方得體，言談舉止，天然端莊，盡力給學生一種道德涵養好，文化水平高的印象。

在教授教養工作方面，當真備課，專心修改教案，確保教案、教授教養課件規范，內容正確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教授教養，課堂上積極面臨，教授教養語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教授教養工作上的不足。

在代辦代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面臨每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級治理上，積極負責。從早自習的監視，每位學生是否按時到校，是否有當真讀課文;到課間操、眼保健操的監視;課堂紀律，課間紀律，通知班級劃定的日常事務等，都予以高度的責任，當真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教授教養工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教授教養的基本功不扎實。

為期幾周的實習最終結束了，在x中學實習的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教師也不是一件簡單的事。

在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知識的學習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和發展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。

現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達本事和文字表達本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的本事，有扎實的基本功和必須的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養和高尚的審美情趣。

教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳道、授業還是解惑，都要經過語言尤其是口頭語言來完成，可是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解本事差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。

同樣一個教學資料，同樣的教學方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學生的學習效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達本事的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的本事訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于活力，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的資料，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能到達應有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對教師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫忙學生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法到達板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段期望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養作為教師應有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自我堅持不了這一節課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。之后我發現許多中學教師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教教師，自從走上教師崗位幾年來一向都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新教師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經成為許多來教師的職業病。所以我想師范專業的課程中能不能給予我們一些如何發聲，如何保護自我的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是數學教師除了數學專業知識和相關理科知識外，也應當具有必須的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自我的教學魅力。“教給學生一杯水，教師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多安排一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優化知識結構。

以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發的一些思考，在實習報告中討論，自我覺得有班門弄斧的嫌疑，但的確是我的真實想法。也在這次實習中學到許多東西，期望將來能成為一個合格的教師。