一篇優(yōu)秀的作文,除了有清晰的思路,還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
難忘的一天十(模板23篇)篇一
上個(gè)星期天,我們一家子一口氣去了三個(gè)地方呢!
我們坐著別克車,經(jīng)過無數(shù)個(gè)收費(fèi)站,終于來到了第一個(gè)目的地-常熟的沙家浜。據(jù)說沙家浜里最美的地方就是蘆葦蕩,我們都很期待見見這美妙的地方。我們一家走呀走,走到了東進(jìn)橋,看見了跟仙境一般美麗的蘆葦蕩。
蘆葦蕩對面就是紀(jì)念館。爸爸看見了,對我和陶哥講了一個(gè)沙家浜的故事:"沙家浜是以前新四軍的傷員躲藏的地方,那里的村民為了保護(hù)這些傷員,和日本鬼子交開戰(zhàn)。"我們聽完使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶說覺得太熱太累,所以不進(jìn)去了。于是我們決定我、陶哥、爸爸和爺爺一起去,其他人則在涼亭下休息。我們進(jìn)入了紀(jì)念館,里面記載著所有在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出色,但英勇就義的戰(zhàn)士的輝煌事跡和遺物。
參觀完華西村,老天忽然下起了大雨,我們還冒雨開車去了張家港,張家港可漂亮了,它被譽(yù)為最干凈的城市了。
這可真是啊!
難忘的一天十(模板23篇)篇二
20xx年10月12日,是我們管樂團(tuán)首次代表心怡路小學(xué)去鄭州市第四十七中學(xué)參加管樂比賽的一在。
清晨,一陣鬧鈴聲把多從香甜的夢鄉(xiāng)中拉回了現(xiàn)實(shí)生活。“哎,人家還想睡么。”剛想躺下再睡會(huì)兒。“今天可是比賽的日子啊,如果再睡就會(huì)遲到。”想到這兒,腦子不禁清醒了許多,我趕緊起來麻溜地?fù)Q衣服。
整理好東西,背著書包,拿著紅領(lǐng)巾,帶著樂器出門了。一到我們學(xué)校門口,我想起紅領(lǐng)巾還沒有戴,就去車上找,誰知車上竟然沒有。我在發(fā)愁怎么辦時(shí),看到一位同學(xué)手里拿著一條舊紅領(lǐng)巾,不管那么多了,先借用一下了。
我們在學(xué)校等了一會(huì)兒,等齊了管樂團(tuán)所有的同學(xué),我們乘坐大巴車去了四十七中。到達(dá)目的地,我們先去走臺(tái),完了,在場外面休息了一會(huì)兒,就入場了。
我們等啊等啊,終于等到我們表演了。伴隨著緊張的情緒和要拿第一的決心,我們的.演奏開始了。過了一會(huì)兒,我們緊張的情緒就漸漸消失了,我們也很快和音樂融合在了一起。曲子結(jié)束了,我看到一位同學(xué)轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向,我真為他捏了一把汗,幸虧他反應(yīng)過來,立即轉(zhuǎn)了回來。
不論我們是否得了第一名,我經(jīng)歷了管樂的第一次比賽,雖然有些不足的地方,但我感到我們盡力了,我們拿出了我們最好的成績。我也為我戰(zhàn)勝自我感到自豪。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。
指導(dǎo)教師:郭宸卓。
教師評(píng)語:小作者將參加比賽的這一天向我們娓娓道來,心理描寫很到位,也將比賽的緊張和決心抒發(fā)地淋漓盡致。
難忘的一天十(模板23篇)篇三
今天真是。早上起來,大家忙著梳妝打扮,媽媽從混亂中竄出來高興的對我說:“你知道今天是什么日子嗎?“我興奮得說:“不知道,可是一定是好事對吧?“,“嗯,今天是一個(gè)人的生日!可是到那里后我才能告訴你是誰的生日。“我滿懷期望的作完我該做的事。
但我們到我們要去的地方時(shí)我才發(fā)現(xiàn),我來到了學(xué)校。原來是魏老師丈夫的生日,大家都高興級(jí)了,而哥哥剛好有帶一戴氣球可以給大家玩。老師把大人分到一間房間,小孩也是,這樣大人不會(huì)被吵,小孩也有空間可以玩,如果這不是一舉兩得還會(huì)是什么呢?不知道過了多久,時(shí)間一下就過去了,大家都依依不舍的離去。
離開學(xué)校后我以為要回家,意想不到的事情發(fā)生叫了,爸爸居然停在一臺(tái)腳踏車點(diǎn)的門前,我突然想起媽媽昨天根我說:“明天帶你們?nèi)ベI腳踏好嗎?“我跟哥哥同時(shí)開心起來。我們挑了一臺(tái)自己喜歡的一臺(tái)腳踏車,我挑了一臺(tái)藍(lán)如天的哥哥挑了一臺(tái)黑黑得腳踏車,上面還有一些花紋。
買完腳踏車后我早就急暈了,真想一腳跨上去好好的騎一騎。騎完后幾就心滿意足的回家。
難忘的一天十(模板23篇)篇四
中秋節(jié)那天,我和媽媽一起去參加三明公交公司成立50周年的慶典活動(dòng)。我最愛看的節(jié)目是:小品和魔術(shù)。小品的內(nèi)容是:一個(gè)姓牛的爺爺下車時(shí)被車門夾住了胳膊,司機(jī)和售票員天天都來看望牛大爺,他們之間建立了深厚的友誼。
看了這個(gè)節(jié)目我知道了,做事要小心,弄傷了別人要道歉。而精彩的魔術(shù)也贏得了觀眾的掌聲,更是把我給迷住了,我沉醉在奇妙的魔術(shù)世界里。這真是令我啊!
難忘的一天十(模板23篇)篇五
今天,我和媽媽去老家的深山里摘西瓜。山路十八彎,在顛簸崎嶇的山路上,行駛了很久,終于到了山上的賣瓜老農(nóng)家。老農(nóng)帶著我和媽媽坐上一輛破舊的電瓶三輪車,沿著歪歪扭扭又險(xiǎn)峻的山路,來到了山頂。這一路,真是驚險(xiǎn)刺激。我坐在三輪車的兜里,緊緊抓住扶手,一動(dòng)都不敢動(dòng),一伸頭往下望去,崇山峻嶺,綿延起伏,我們已在云端。
終于來到了瓜地,我長長地吁了口氣,山上的風(fēng)景可真美啊!森林郁郁蔥蔥,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤。我來到了西瓜地,媽媽忙著摘西瓜,我就偷偷跑到一旁欣賞風(fēng)景,看!遠(yuǎn)處的房子像一個(gè)個(gè)火柴盒那么大,來來往往的人們像一個(gè)個(gè)移動(dòng)的小黑點(diǎn),真是一覽眾山小!
載著滿車的西瓜,我們戀戀不舍地下了山。還有滿滿的回憶,真是啊!
難忘的一天十(模板23篇)篇六
教學(xué)。
內(nèi)容。
設(shè)計(jì)。
理念鄧小平是中國第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心,他生前非常關(guān)注教育,關(guān)心下一代的成長。《難忘的一天》記敘了“我”為鄧小平爺爺進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演的故事。既寫出了我的興奮與激動(dòng),還寫出鄧爺爺?shù)钠揭捉耍约皩ο乱淮年P(guān)心和期望。文中“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起!”這句話充分表現(xiàn)出了一位偉人的高瞻遠(yuǎn)矚。課文篇幅較長,但內(nèi)容易于理解,故事性強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內(nèi)容提供了素材。曾經(jīng)學(xué)過了《鄧小平爺爺植樹》一課,學(xué)生對鄧小平爺爺已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。但故事情境的變化,使學(xué)生體會(huì)“我”心情變化成了本課的一個(gè)重點(diǎn)。為此教學(xué)時(shí)應(yīng)通過情境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,體會(huì)小作者的心情,使學(xué)生懂得自己是祖國的未來,激發(fā)學(xué)生樹立理想。
課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?/p>
3、激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣,認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)責(zé)任的重大。
教學(xué)重點(diǎn)。
識(shí)字、寫字,朗讀感悟。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)鄧爺爺?shù)脑捳Z,感悟自己肩上的責(zé)任。
教學(xué)。
資源。
1、多媒體課件,生字詞卡片。
2、?搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事,了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。
修改意見。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程第一課時(shí)。
切入舉偶。
1、觀察引入。
(從學(xué)生原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,在情感上學(xué)生也會(huì)感到親切。)。
2、談話導(dǎo)入。
小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)新課文,板書:難忘的一天。齊讀課題,你們讀了課題,有什么想知道的嗎?(學(xué)生提問)學(xué)習(xí)了課文這些問題都會(huì)弄明白。
(從課題入手,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí),激發(fā)求知欲,以積極的情緒投入學(xué)習(xí)。)。
對話平臺(tái)。
感知1、?通讀全文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、?同桌用自己喜歡的方式互相讀文,大體了解文中講了一件什么事?
(鼓勵(lì)自主讀書進(jìn)行整體感知,尊重個(gè)性,讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。)。
識(shí)字。
1、?出示生字,小組內(nèi)認(rèn)讀。
2、?請小老師領(lǐng)讀。
3、?交流識(shí)字方法。說說自己怎樣記住這些生字。
4、?組詞,造句展示。
(識(shí)字形式活潑目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,是為識(shí)字本身服務(wù)。教給識(shí)字方法的同時(shí),力求加以運(yùn)用。)。
朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文,做到不加字、錯(cuò)字、漏字。
2、請六個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段,其它同學(xué)聽聽,看他們是不是讀正確了。
3、?多種方式練讀全文。
(充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生足夠的時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力,增強(qiáng)讀書的效果。)。
寫字。
1、?出示要寫的生字“及、身、仔、細(xì)、次”,學(xué)生認(rèn)讀。
2、?觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu),分析寫字應(yīng)注意的地方并交流。
3、?教師范寫,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“及”的筆順,“身”字的第六筆右邊不出頭,最后一筆右邊要出頭等。
4、?學(xué)生練習(xí),同桌互相點(diǎn)評(píng)。
(加強(qiáng)同桌的互相評(píng)價(jià),促進(jìn)書寫規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。)。
第二課時(shí)。
對話平臺(tái)。
復(fù)習(xí)。
開火車讀生字,并組詞、造句。
精讀。
1、?教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語氣變化。
2、?學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段,要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的心情。練讀后匯報(bào)。
3、?合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組,共同有感情地朗讀全篇。
4、?積累展示。將喜歡的句子背一背,再進(jìn)行交流。
(促進(jìn)學(xué)生的朗讀感悟,尊重學(xué)生的朗讀體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的快樂,樂于在閱讀中積累。)。
討論。
1、?為什么“我”開始的時(shí)候比較緊張,后來一下子就平靜下來了?
2、?交流一下“我”為什么記不了這一天?
(交流對課文的體會(huì),促進(jìn)理解和感悟,激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。)。
練習(xí)。
1、?出示課后“我會(huì)讀”,引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。
2、?出示學(xué)習(xí)伙伴說的話,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞組進(jìn)行造句練習(xí)。
(讓學(xué)生感受詞語的形象生動(dòng),激發(fā)學(xué)生積累的興趣。)。
拓展。
1、?出示“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說過話,象這樣富有深遠(yuǎn)意義的話還有很多,把你收集到的和同學(xué)們進(jìn)行交流。
2、?利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽。
(樹立大語文觀,強(qiáng)化課外延伸,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。)。
寫字。
1、?出示要寫的字“外、計(jì)、怦、禮、加”,學(xué)生認(rèn)讀。
2、?教師示范書寫,指導(dǎo)重點(diǎn)。如“禮”左邊是示字旁,不要寫成衣字旁。3、?學(xué)生描紅、練習(xí),教師巡視。
4、?同桌互相欣賞,評(píng)價(jià)。
(注重示范與評(píng)價(jià),讓學(xué)生初步感受漢字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。)。
伴教錦囊。
相關(guān)鏈接。
世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生于1946年,是美國賓夕法尼亞大學(xué)研制的。 。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程可分為四個(gè)階段。目前我們使用的計(jì)算機(jī)都屬于第四代計(jì)算機(jī)。從20世紀(jì)80年代開始,發(fā)達(dá)國家開始研制第五代計(jì)算機(jī)(習(xí)慣稱為新一代計(jì)算機(jī)),研制的目的是使計(jì)算機(jī)具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。
板書設(shè)計(jì)。
課后記錄。
難忘的一天十(模板23篇)篇七
10月26日下午?。
竇桂梅?。
[浙江臺(tái)州臨海白水洋小學(xué)劉彩琴老師整理]?。
師:同學(xué)們好!?。
生:老師好!?。
師:不要都對我說,也對臺(tái)下的老師說。現(xiàn)在是兩點(diǎn)多鐘,該怎么說??。
生:老師下午好!?。
師:知道我姓什么嗎?加上我的姓再向我問好。?。
生:竇老師下午好!?。
師:你們聲音真大,老師真喜歡你們!?。
師:你們這么熱情,讓我想起我以前的事故事,那是六年前的事了,你們想聽嗎??。
那么小眼亮起來,小臉紅起來,小手翹起來。?。
師:那么長的時(shí)間都忘不了,用一個(gè)詞來說,那就是---?。
(師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法,生書空)?。
師:老師有難忘的事,你們有嗎??。
生:竇老師給我上課,我難忘。?。
師:這事要等我們上完課再說。?。
生:媽媽和別人打起來了我難忘。?。
生:……?。
師:看來難忘的事有快樂的,有悲傷的,有給人啟迪的,有令人留下深刻印象的。?。
師:誰愿意讀第一節(jié)?。
(生讀,讀得像唱歌)?。
師:哎喲,像唱歌一樣,好聽是好聽,誰能像一樣地讀。?。
(生讀,讀得很好)?。
師:節(jié)奏感多強(qiáng)啊,來,掌聲!不過有幾個(gè)音要正正?。
(正音,齊讀)?。
師:繼續(xù)往下讀?。
(生讀,讀得不錯(cuò))?。
(生讀,師正音)?。
(這樣一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地讀完全文)?。
師:想聽老師的評(píng)價(jià)嗎?你們讀得很正確、流利(豎起大拇指夸)?。
不過有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。?。
(讀“我”心情變化的三個(gè)句子)?。
師:下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話。齊讀第一句?。
(出示句子:我又緊張又激動(dòng),心怦怦地跳個(gè)不停。)?。
誰想讀,舉手讀(生讀)?。
師:“緊張”相反的詞是什么??。
生:放松?。
生:輕松?。
師:對,就像你這樣的放松、輕松。?。
為什么文中的“我”這樣緊張,不放松,不輕松呢?請聯(lián)系前文想想看。?。
生:他想見鄧爺爺?。
師:為什么見鄧爺爺就緊張呢??。
生:鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人?。
生:鄧爺爺是軍事家?。
生:鄧爺爺是國家主席?。
生:……?。
師:鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗?。
(生齊說:鄧小平)?。
師:(有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡)?。
就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來看我表演計(jì)算機(jī),我能不緊張嗎??。
那他為什么激動(dòng)??。
生:他想馬上能見到鄧爺爺了。?。
師:你理解作者此時(shí)的心情了嗎?因?yàn)橛志o張又激動(dòng),所以心怦怦地跳個(gè)不停。?。
把手放在胸口,來讀一讀。?。
(個(gè)別讀,男生讀,女生讀)?。
師:你們的心理感受都一樣,但竇老師的感受不一樣,老師這樣讀,行嗎??。
假如我是一個(gè)很外向的人,我這么讀(師讀)?。
生:不行!?。
師:假如我是一個(gè)很內(nèi)向而富有詩意的人,我這么讀(師讀)?。
生:不行!?。
師:那好,我保留意見。每個(gè)人都有不同的感受,你想怎么讀就怎么讀。?。
(生自由讀句子)?。
師:在大家又緊張又的時(shí)候,鄧爺爺來了(出示鄧小平圖片)?。
快向鄧爺爺問好!?。
(生紛紛說“鄧爺爺好!”)?。
師:能不能語言豐富些??。
生:鄧爺爺,見到您很高興。?。
生:鄧爺爺,您辛苦了!?。
生:鄧爺爺,我的心怦怦地跳個(gè)不停。?。
生:鄧爺爺,您是國家領(lǐng)導(dǎo)人,我很歡迎您。?。
師:快擺起手來,向鄧爺爺問好,想怎么說就怎么說。?。
(生問好)?。
師:鄧爺爺高興了,你用什么詞來形容??。
生:高興?。
生:歡樂?。
生:帶著慈祥的微笑?。
生:笑容滿面?。
生:和藹可親?。
師:我們看第二個(gè)句子,“我”的心情怎么樣了??。
生:“我”的心情一下子平靜了。?。
師:再摸摸胸口,誰想讀?。
(生讀)?。
師:緊張的反義詞在這句話中藏著呢,是什么??。
生:平靜?。
師:再讀讀這句話。?。
(生再讀)?。
師:我會(huì)這樣讀(師讀,分別強(qiáng)調(diào)“我”,強(qiáng)調(diào)“緊張”,強(qiáng)調(diào)“一下子”)?。
這樣讀行嗎??。
生:不行。?。
師:我這樣讀(師讀,強(qiáng)調(diào)“平靜”)行嗎??。
生:行!?。
師:來,讀出自己的感受(生讀)沒聽夠,再讀讀,讀出自己的感受。(生再讀)?。
師:讀第3句(生讀)出示句子:離開展覽館,我興奮地走在回家的路上。?。
就這句話你能提出些問題來嗎??。
生:為什么我興奮地走在回家的路上。?。
師:很好,興奮就是--?。
生:高興,快樂,開心,愉快?。
(生自由讀)?。
(下課鈴響)?。
第二課時(shí)?。
師:采訪開始,你好!?。
生:竇老師好!?。
師:你為什么這么興奮??。
(生答不上來)?。
師:你太興奮了,興奮地都答不上來了。再請個(gè)人。?。
生:鄧爺爺表揚(yáng)了我?。
生:你怎么給他表演的??。
生:我沉著地操縱著計(jì)算機(jī),唾面自干地打出各種各樣的圖形。?。
師:(向另一學(xué)生)你好,祝賀你!鄧爺爺問你們什么了??。
(生答)?。
師:鄧爺爺聽了后怎么說?(生答)?。
大家一齊大聲地讀讀這句話。(生讀,師板書:計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起)?。
這句話你理解了嗎?(生再讀)?。
(生答不上)?。
(生走位問)?。
生:就是小時(shí)候開始學(xué)計(jì)算機(jī)?。
生:小時(shí)候就要開始學(xué),長大就會(huì)了。?。
生:大家從小就會(huì)打電腦,幼兒園小朋友也要會(huì)。?。
(一旁攝影的電教老師說話)?。
師:(滿情深情地講述)?。
(音樂《春天的故事》響起,投影出示圖片)?。
生:想器,因?yàn)猷嚑敔攷臀覀儑易呦蚋粡?qiáng)。?。
師:想哭就哭吧!?。
生:感動(dòng),因?yàn)猷嚑敔?。
……?。
師:一句話,鄧爺爺,我們愛您!?。
所以,我們看第一段,再來讀一讀。?。
(生讀)?。
(引讀第6節(jié))?。
(師板書,生書空)?。
師:你們現(xiàn)在的責(zé)任是什么??。
生:讀書,好好學(xué)習(xí),天天向上?。
師:還可以用一個(gè)成語來說,那就是“刻骨銘心”(師板書)?。
我們一起來讀(讀課題)?。
師:老師加了“!”,又該怎么讀??。
(生再讀課題)?。
師:下課了,后會(huì)有期。?。
讓我們?yōu)楹⒆觽兙实谋憩F(xiàn)喝彩,讓他們帶著這份責(zé)任走下臺(tái)吧!?。
難忘的一天十(模板23篇)篇八
我上小學(xué)一年級(jí)了,在10月13日那天,美術(shù)老師在我們102班選了學(xué)習(xí)好的去外面領(lǐng)紅領(lǐng)巾。那些大哥哥和大姐姐笑著為我們戴上了紅領(lǐng)巾,大哥哥大姐姐還教我們敬隊(duì)禮呢!
到了教室,其他同學(xué)都說我們真棒。我心里很開心。
回到家,媽媽看見了,說:“你現(xiàn)在是少先隊(duì)員了,要為班級(jí)爭光!”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這真是我最。
難忘的一天十(模板23篇)篇九
一個(gè)暑假,我去三姨夫那兒去,到那里后。三姨先帶我去買東西,還給我買了個(gè)游戲機(jī)。買完游戲機(jī)后就帶我去吃飯,吃完后我就回家了。
回家后我便拿出來玩,哥哥看見了就拿過去玩。玩了一會(huì)兒我叫哥哥還給我可他不還,我就和他吵了起來。爸爸見后便把游戲機(jī)拿過去摔了,過了一會(huì)兒爸爸氣消了。就把游戲機(jī)拆了,把那里面的每個(gè)部分的名稱告訴我們。
這一天我們學(xué)到了許多知識(shí)。所以這一天是我最。
難忘的一天十(模板23篇)篇十
那是一個(gè)炎熱的夏天,8歲的我和叔叔家6歲的妹妹在爺爺家住,那里“蚊災(zāi)”非常之重,可惡的蚊子總是讓我們舊傷未愈又添新傷,可憐我那細(xì)皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的美餐。于是我和妹妹決定開始反擊,來一場“人蚊大戰(zhàn)”。
“別動(dòng)”,妹妹的頭上有幾只“敵軍”在盤旋,正伺機(jī)要下“嘴”,她的腿上也有一只蚊子在津津有味的吸著妹妹的血。“啪—”一個(gè)鮮紅的五指山印在妹妹的腿上。“呀!你怎么比蚊子還狠!”妹妹高聲尖叫著。我把衣服擰成團(tuán),到處追殺蚊子,一不小心把酒瓶子刮倒了,一屋子彌漫著酒香。我靈機(jī)一動(dòng),說:“我們喝酒,讓血液里充滿酒精,蚊子吸了我們的血,不就醉死了嗎?”妹妹半信半疑,我也不管三七二十一,就端起了爺爺?shù)亩侇^喝了一大口,那真叫“別是一番滋味在心頭”啊,妹妹說什么也不肯喝,我只好捏著她的鼻子,硬是灌進(jìn)了兩小口。妹妹說我搖晃的愈來愈厲害了,我也說她臉像個(gè)紅蘋果。至于后來發(fā)生了什么事情我就不清楚了。
醒來之后,爺爺坐在我們的身旁,瞪著眼睛看著我,怒斥道:“醒了?小小年紀(jì)不學(xué)好,竟然領(lǐng)著妹妹喝酒,成何體統(tǒng)?”當(dāng)我把事情原由詳細(xì)訴說一遍,爺爺忍不住“撲哧”一聲笑了說:“傻孩子,處理事情要得當(dāng),濫支招可不行,小孩子是不能喝酒的。”我紅著臉爬起來,看見地上有五六只蚊子。我興高采烈的說:“醉酒殺蚊成功了!”爺爺反駁道:“傻孩子,那是給你們壓死的啊!”
雖然這件事以失敗告終,但是想起來那,還是令我回味無窮!
難忘的一天十(模板23篇)篇十一
今天,我和爸爸、媽媽去姑姑家玩兒,那高興的勁兒就別提了。
到了目的地,我們下了車,看見那里有活潑可愛的孩子,還見一群群小雞們、小羊們、小豬們,我想跟它們玩,于是來到它們跟前,它們一見我就“嘰嘰……咩咩咩……哼哼……”朝遠(yuǎn)處跳跑,我發(fā)現(xiàn)它們好像害怕我,我也怕嚇著它們,氣了就不跟它們玩了。又往前一看有三只小白兔,就想和它們玩,我跑過去的時(shí)候它們嚇也逃跑了。最后我覺得沒有意思就到小池塘邊上玩,看見枯草葉上有一只小瓢蟲一動(dòng)不動(dòng),我猛地一撲,小瓢蟲從我手里溜掉了,于是我差點(diǎn)摔了一跤,我站穩(wěn)了,想讓姐姐幫我捉一下,可姐姐說瓢蟲是益蟲,大自然是他們的家,我們應(yīng)該愛護(hù)它,不要去傷害它。我說那我不捉它們了。天黑了,我們戀戀不舍地離開了這里。
今天真是愉快的一天,也是令我!
難忘的一天十(模板23篇)篇十二
早晨,太陽還沒有完全升起來的時(shí)候媽媽就把我從夢中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼,透過薄薄地窗紗看見樓下的樹被風(fēng)吹得東倒西歪。“這么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)啊!”我正抱怨著,媽媽看出了我的心思,“我一會(huì)送你去。”媽媽說。
匆匆吃過早飯,我不情愿的背上書包,媽媽把自己的大衣披在我身上,用圍巾把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上,一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯,像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我:“別動(dòng),趴在我背上。”媽媽吃力得蹬車前進(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨,但趴在媽媽的背上,使我感到我感到無比溫暖,心里有種說不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。
下午仍然北風(fēng)怒吼,媽媽還是來學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張,被寒風(fēng)吹得紅紅的臉,我的心像刀割一樣的疼。回家的路上我緊緊地抱著媽媽,眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車,當(dāng)回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。
我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手,想給他暖和一下,可是媽媽連連說“沒關(guān)系,一會(huì)就好了,只要你好好的,我冷點(diǎn),沒什么。快去做作業(yè)吧!”我被媽媽簡短的話語感動(dòng)了。她是一名教師,就是用自己默默的奉獻(xiàn)教育,感染著我。我含淚走向了書房。
這一天,令我終生難忘!
油田一中初二心語。
難忘的一天十(模板23篇)篇十三
今天,老師帶我們?nèi)⒂^健力寶集團(tuán)和三水荷花世界旅游。
我們先到達(dá)健力寶集團(tuán)。“健力寶集團(tuán)成立于1984年,經(jīng)過了二十多年的風(fēng)雨歷程,已經(jīng)是一個(gè)以生產(chǎn)飲料為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工廠。”導(dǎo)游姐姐說。
我們走進(jìn)了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設(shè)著一臺(tái)臺(tái)高大的機(jī)器,全是自動(dòng)化的。在一條長長的帶子上面擺滿了一個(gè)個(gè)塑料空瓶子,隨著帶子的移動(dòng),瓶子也慢慢地移動(dòng)。再由機(jī)器打開蓋子,裝上飲料,扭上蓋子,最后把它們裝進(jìn)一個(gè)大紙箱里,一眨眼工夫,機(jī)器就完成了。我們簡直不敢相信自己的眼睛,這機(jī)器太厲害了。接著,我們走到了健力寶集團(tuán)的展覽館,里面陳設(shè)著健力寶公司的參加各種活動(dòng)的照片和許多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,讓我更進(jìn)一步了解了健力寶集團(tuán)輝煌的歷史。最后在出口處,每人還領(lǐng)到一份由健力寶集團(tuán)送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料,喜在心里,迫不及待地打開蓋子,喝個(gè)痛快。
半個(gè)小時(shí)的車程,我們來到了三水荷花世界。同學(xué)們分組活動(dòng)。我們組的同學(xué)決定先上海盜船,體會(huì)乘風(fēng)破浪的感覺。剛開始,海盜船慢慢地?fù)u著,好像在公園蕩秋千一樣,舒服極了。正當(dāng)我陶醉享受的時(shí)候,突然,“呼”的一聲把我嚇了一跳,我連忙問身邊的小婷同學(xué):“這是怎么回事?”小婷說:“你看,海盜船每擺動(dòng)一次,就會(huì)蕩得更高一些。”果然,一會(huì)兒,海盜船把我們蕩到最高處,我們都大聲地尖叫起來。慢慢地,慢慢地,海盜船慢慢地減速下來,回歸到原來的靜止?fàn)顟B(tài),我們才離開座位,走了下來。
最后,我們在老師的帶領(lǐng)下高高興興地回到了學(xué)校。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天,因?yàn)檫@是難忘的一天。
難忘的一天十(模板23篇)篇十四
一個(gè)周日,小明一家約好出去游泳,小明帶好游泳衣就和爸爸媽媽一起出發(fā)了。爸爸開著車,一家人來到了大梅沙海灘。海灘上有的人在曬太陽,有的人在喝飲料,有的人在做沙雕,還有的人在海里游泳。
小明一看到大海,象遇到了久別的老朋友一樣,高興地眼睛瞇成了一條線,開心地?fù)湎蛄舜蠛!?/p>
小明游到海濱浴場中央,看到身邊有兩個(gè)小男孩在進(jìn)行游泳比賽,一個(gè)套著游泳圈,一個(gè)沒套游泳圈,他們玩得很開心,比賽不分上下。小明又看到離他不遠(yuǎn)處有一個(gè)小弟弟在跟著媽媽學(xué)游泳,小弟弟害怕地說:“媽媽,我怕我沉下去。”媽媽說:“別怕,孩子,媽媽牽著你的手。”慢慢地,小弟弟不怕游泳了,他跟著媽媽認(rèn)真地學(xué)著游泳,快活地?fù)潋v著小腳,小腳丫周圍濺起一片片浪花。過了一會(huì)兒,他高興地喊著:“我會(huì)游泳啦,我會(huì)游泳啦”,小明看到他已經(jīng)能夠獨(dú)自向前游幾步了,小明真為他感到高興。
小明游了好幾個(gè)來回,象快活的小魚在海里竄來竄去。
天漸漸地黑下來了,紅彤彤的夕陽映紅了海面,照在人們的笑臉上,顯得格外精神煥發(fā)。小明游到爸爸媽媽身邊,媽媽對小明說:“小明,今天玩得開心嗎?肚子餓了吧?時(shí)間不早了,我們該回家了。”小明看看四周,人們?nèi)齼蓛傻貛е鴿M意的笑容離開了大海和沙灘。小明也戀戀不舍地隨媽媽向岸邊游去,心里想著:“再見了,我的大海,我很快還會(huì)來看你。”
難忘的一天十(模板23篇)篇十五
我最當(dāng)然在夏天。
夏天到了,天氣非常炎熱的時(shí)候,暑假就到了。8月的一天,我們幾個(gè)小朋友沒有任何作業(yè),輕輕松松地到外面去玩。
我們看到了夏天美麗的景色,于是大家就把看到的寫下來。我寫到:夏天到了,一陣風(fēng)吹過,枝條變綠了。湖面上飄著一張張大荷葉,像一頂頂綠色的帽子。知了爬上樹叫著:“知了,熱死了,熱死了!”湖里的小魚躲在荷葉下,悠閑地吐泡泡。啊,夏天多美啊,我喜歡夏天!
大家都說我寫得好,我真高興。
謝謝你,美麗的夏天!
難忘的一天十(模板23篇)篇十六
當(dāng)我從冰梯上滑下來的時(shí)候,我便知道那一天,我將終身難忘。
去年冬天,媽媽帶我去哈爾濱冰雪大世界看冰雕。冰雕真漂亮啊,剛進(jìn)門我就被帶進(jìn)一個(gè)粉妝玉砌的世界。有的被雕成了亭亭玉立的蓮花,有的被雕成了追風(fēng)逐電的駿馬,還有的被雕成了活潑可愛的小娃娃。突然,我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)好長好長的冰滑梯。“媽媽,我要上去!”我興奮的喊叫著,而媽媽只是笑了笑便帶我走了過去。
從冰梯上向下看,整座冰雕城盡收眼底。可是當(dāng)輪到我的時(shí)候,我卻有些發(fā)怵:萬一掉下去怎么辦呀?萬一摔倒怎么辦?萬一……“小姑娘,你快點(diǎn)兒!”后面的游客不耐煩地催促著。媽媽也鼓勵(lì)著我:“孩子,別怕。媽媽知道你最勇敢!”我終于咬了咬牙,閉上雙眼,大喊一聲,滑了下去。只聽風(fēng)聲在我耳邊呼嘯,沒過多久我就落地了。而媽媽也緊隨其后,滑了下來。我們母女二人簇?fù)碓谝黄鹗悄敲吹拈_心!畢竟我戰(zhàn)勝了膽怯,挑戰(zhàn)了自我!
又去看了各種各樣的冰燈,還吃了一串糖葫蘆,玩得開心極了。終于,我們要離開了。不經(jīng)意間的一回頭,我發(fā)現(xiàn),那么高的冰梯其實(shí)也并不可怕。
難忘的一天十(模板23篇)篇十七
今天,是我終生難忘的一天,為什么哪?因?yàn)槲液鸵恍┩瑢W(xué)被校長給教訓(xùn)了一頓。大家想聽,那就聽我細(xì)說吧。
一天中午,昨天英語老師布置了英語作業(yè),寫完,明天交上。我寫完了,但是忘了交,也沒人給我說。就這樣過去了,中午,校長來到我們屋,問誰沒有交英語作業(yè)。我和一些同學(xué)站起來。我們以為校長會(huì)吵我們,都提心吊膽的。可是,校長并沒有吵我們,只是交給我們幾個(gè)任務(wù),第一個(gè)任務(wù)是——去門口看著哪個(gè)家長越過了黃線上面寫著家長止步,就給他推出去。說干就干,校長給我們分了工,是這樣分的。我們站成了四隊(duì),兩隊(duì)在西邊、兩隊(duì)在東邊。就這樣,我們就要干了一會(huì)。干完了,校長就吩咐實(shí)行第二個(gè)任務(wù)——跑步。這可苦死我了,校長說圍著操場跑三圈,我們就開始跑。我們班主任老師說:“快對齊,對不齊,再跑五圈。”我們就趕緊對齊。跑完三圈以后,我們剛想停下來。
校長說:“再跑五圈”,我后邊的一個(gè)男同學(xué)嘴里嘟囔著說:“跑呀,今天晚上就來轉(zhuǎn)學(xué)……”跑完一圈,班里剩下的人也出來了,好像是來監(jiān)督我們的。一會(huì),我們停了下來。“今天的教訓(xùn)記住了嗎?”“記住了,”“以后還犯嗎?”我們都說不犯了。
事情就是這樣,大家聽了,又什么感受?
難忘的一天十(模板23篇)篇十八
20xx年過去了,總有那么幾天讓我記憶猶新,就說20xx年最后一天——12月31日吧,這一天,發(fā)生了許多讓我難忘的事。
這一天上午,是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體賽比賽時(shí)間。a組b組的同學(xué)之間都彌漫這一股“殺氣”,大家都想贏,為班爭光。第一場比的是接力跑,這次接力跑需繞過幾個(gè)障礙物,難度增加了一些。剛開始兩組的同學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn),但在一位同學(xué)跑時(shí)我們落后了,后面的同學(xué)幾乎急哭了;終于到我跑了,我剛開始跑得太快,在繞過第三個(gè)障礙物時(shí)扭了一下,但我還是忍著跑完,跑完后,依然沒注意看腳怎么了,繼續(xù)關(guān)注比賽,但是,結(jié)果依然令我們失望——還是輸了。
壞的運(yùn)氣一直跟隨著我們,因?yàn)椋诙喌陌逍荣愐廊桓鏀。晃覀冎荒馨严M旁诤竺娴脑疑嘲荣惡桶魏颖荣愔小T疑嘲荣愔校谝粓鲇晌覀兘M進(jìn)攻,a組防守,我們組的同學(xué)很默契,很快就把a(bǔ)組的同學(xué)砸了出去;第二場,還到我們組來防守,幾位同學(xué)堅(jiān)持了很久,最后只剩小璇一人未被砸出局,在a組兩位男生如狼似虎的進(jìn)攻中,小璇四處躲避,一時(shí)間,比賽陷入白熱化階段!小璇在比賽場中努力,我們也沒閑著,操場上被我們b組同學(xué)的一句話覆蓋:“小璇加油!小璇加油!b組必勝!!”這聲音,不用話筒的傳播,依然震動(dòng)人心!最終小璇不敵他們被砸了出來,但我們依然很開心,充滿著希望,因?yàn)槲覀儓?jiān)持的時(shí)間比較久,是一定可以贏得了!。就在我們歡呼雀躍的準(zhǔn)備慶祝勝利時(shí),裁判老師的一句話頓時(shí)給我們當(dāng)頭一棒:“五年級(jí)砸沙包比賽結(jié)果:a組第一名,b組第二名。”“啊?!怎么回事!”“不是我們贏了嗎?”“老師搞錯(cuò)了吧!”我們非常不解,一問才知道,雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久,但因a組的同學(xué)接到了沙包,得到了一分,雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久,但還是輸了……“堅(jiān)持了那么久,還比不上別人的一分……”三連敗,使得我們控制不了自己的情緒,大哭起來,當(dāng)然,我也不例外,還有小璇,她趴在我的肩膀上哭,哭得連衣服都濕了……過了許久,大家終于停止哭泣,因?yàn)槲覀兌贾溃荒茉倏蘖耍酎c(diǎn)力氣準(zhǔn)備下一場的拔河!上場之前,隊(duì)長小苗大喊著問大家:“有沒有信心贏!”“有!”我們大聲的回答。拔河比賽開始!
這是,因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了困難;讓我們的20xx有了個(gè)圓滿的句號(hào)!
難忘的一天十(模板23篇)篇十九
去年放暑假的時(shí)候,我暫時(shí)住在外公家,馬上就要中午12點(diǎn)了,我和表姐還有表弟正從外面回來,肚子正餓的“咕咕”叫的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺的習(xí)慣,除了表姐和表弟,而我又不忍心把他們都醒。
于是在這個(gè)時(shí)候我突然想出了一個(gè)好主意:自己做飯。
可是,又有一道難題放在我的面前了:做點(diǎn)什么好呢?我左思右想,嗯,就做個(gè)最簡單的蛋吵飯吧!
這時(shí)候,表姐又出去拿書,把任務(wù)推給了我。我還要煮她的。
表弟,餓極了,在一旁催我快一點(diǎn),我也沒辦法。
首先,把所有的原料都準(zhǔn)備好,就開工了!把火腿腸切成小丁,放在小盤子里;再把三個(gè)雞蛋敲碎后,把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤子里攪混;然后把青豆泡在小碗里:炒飯(幸好我老媽教過我?guī)渍校晃医裉炀头浅浴皼龃竺罪埌杌鹜饶c”了)好了,言歸正傳。
這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了,發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲,我往鍋里倒了小些油,把鍋爆香,再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種,一陣香氣往一旁的.表弟飄去,再倒小些油下去,這一放可不得了,從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上,把剩飯倒下去之后,就炒起來炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了,一粒粒都分開啦,這說明可以放雞蛋啦,我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒,最后放了蔥花進(jìn)去。
心想這下可好了吧!于是就嘗了一口。乖乖,不是吧,我還沒加鹽呢!于是又急忙把鹽加了進(jìn)去。再把火關(guān)掉。呼……終于大功告成了!
雖然很苦很累還受了傷,不過我終于吃到了自己做的第一頓飯,雖然不是很好吃,不過,我相信有了這次的經(jīng)歷,下次一定會(huì)做得更好!
一直最青睞春節(jié),因?yàn)榭梢辕偼妗⒖梢韵硎芴靷悾梢缘玫皆S多或大或小的紅包。而每年正月初一,也是我整個(gè)寒假中過得最有意義、最難忘的一天。
夕陽西下,疲憊不堪的我們終于踏上歸途。回家后,我躺在床上,揉著酸痛的大腿,回憶一天的艱辛,深悟一種道理:對于學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折,我們應(yīng)該勇于堅(jiān)強(qiáng)面對,不能因?yàn)槲冯y而半途而廢,也不能奢望不勞而獲,只有腳踏實(shí)地、用我們的勇氣、智慧和鍥而不舍的堅(jiān)韌,方能克服一切阻撓,踏平一路坎坷,并最終站上成功的彼岸。
早上,李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球,我開心極了,一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間,我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒,就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了,大家都想要一個(gè),但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后,我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了,真開心。
等我們安靜下來,黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人,他皮膚黑黑的,看上去很結(jié)實(shí),是巴西的外援。他還不會(huì)說中文,向我們招了招手,說了聲“hello”,露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員,他很高,看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影,訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組,我們要么是傳得太重,要么是跑得太快,失誤了好幾次;第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組,在此之前,我們是用腳弓停球的,但現(xiàn)在他教我們是腳底停球,我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了;第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球,但看了他們的動(dòng)作后,才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來,我高興極了,這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著,我們還舉行了一場友誼賽,他們?nèi)?教練和隊(duì)員)對我們整個(gè)校隊(duì)(10人),結(jié)果2:3,我們還是輸了。
這次訓(xùn)練,我不僅學(xué)到了好多踢球的腳法,又學(xué)到了好多知識(shí),真是一個(gè)充實(shí)的下午!
今天下午,學(xué)校要開家長會(huì),昨天晚上,我和妹妹給爸爸媽媽打了電話,讓他們來開家長會(huì),爸爸媽媽都同意了,我們倆可真高興,因?yàn)槲覀兘K于可以見到我們最想念的爸爸媽媽了。就在打完電話的時(shí)候,我就一直盼望著明天的家長會(huì)。
第二天,我就早早地起來了,希望下午快點(diǎn)來到。
下午終于來到了,我和妹妹快速地吃完午飯,穿上衣服,像一匹小野馬奔向?qū)W校,我和妹妹站在道路兩旁看一輛又一輛的出租車,心里想著:究竟爸爸媽媽會(huì)坐哪輛出租車來開家長會(huì)呢?高興的時(shí)刻終于來了,看到爸爸媽媽從出租車?yán)镒叱鰜恚蚁笮▲B一樣跑過馬路,撲到媽媽懷里。隨后,爸爸到妹妹的班去開家長會(huì),媽媽去我的班開。我和妹妹在外面邊玩邊等他們。天氣好冷啊!我的腳凍得冰涼冰涼的。就在這個(gè)時(shí)候,忽然,爸爸走出來了,我飛快地跑過去,爸爸說:“我該記的,都記了,可是,家長會(huì)還是沒開完。”我說“爸爸,您既然該記的都記了,您就陪陪我們吧!女兒們可是很想念您的。”爸爸同意了,他說要領(lǐng)我們倆去逛街,去吃漢堡包。我可真高興,因?yàn)椋郧拔艺f干什么,他總是搖搖頭說:“太忙,太忙,沒時(shí)間。”而這次,跟平常完全不一樣,我們打車到了漢堡包店,爸爸給我們買了一小塊蛋糕,叫我和妹妹一起吃。雖然蛋糕不怎么甜,可是吃在嘴上,心里美滋滋的。吃完蛋糕,爸爸還給我和妹妹買了好幾個(gè)面包,讓我們回奶奶家以后再吃。漢堡包吃完了,爸爸又領(lǐng)我和妹妹去書店,到了書店,我相中了一本鋼筆字帖,妹妹相中了一本故事書,爸爸二話沒說,就給我們買了下來,然后,爸爸就打車把我和妹妹送回奶奶家。在車上我就問爸爸:“您今天對我們怎么這么好呀?”爸爸回答說:“好幾個(gè)星期沒看見你們了,非常想你們。”說心里話我也非常想爸爸。
就從今天起,我不再和爸爸那么陌生了,因?yàn)槲抑腊职忠蚕矚g我,跟我非常親切。我真想親切地叫一聲:“爸爸,您真好!”
難忘的一天十(模板23篇)篇二十
今天,我和天天約好去廣場騎自行車,所以,我一大早就起床準(zhǔn)備了。
到了外面,我就打哆嗦了,因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)非常大。沒辦法,我還是頂著風(fēng)騎吧。但是風(fēng)太大了,所以我又順著風(fēng)回家拿手套和帽子。這次,我聰明了——我不騎車了,因?yàn)槲矣X得這么大的風(fēng)騎自行車比走路更累。出門之后,我發(fā)現(xiàn)我的決定是非常對的。
到了那邊,天天她們已經(jīng)準(zhǔn)備去吃飯了。我們商量了一會(huì)兒,就決定走去3公里遠(yuǎn)的家佳源吃自助餐。吃完飯后,我們就饒了一個(gè)非常大的圈子到廣場。我們之所以要繞一個(gè)大圈子,是為了讓雪雪減肥。
到了廣場,我和天天就一直在那個(gè)很大的廣場繞圈,這對我們來說soeasy,但是對沒拿任何東西的雪雪來說非常difficulty。
很快就到了五點(diǎn)多,我們也要各回各家,各找各媽了。但是今天發(fā)生的事給我留下了深刻的印象,不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)轵T車速度太快了,我的腿非常疼。
難忘的一天十(模板23篇)篇二十一
今天早上,我早早的起來,換好一件漂亮的衣服,興沖沖地跟著媽媽去頤和園游玩。
媽媽取了票,帶我進(jìn)去,我看見了可愛的蝴蝶,高高的大樹,各種各樣競相開放的花兒。有的人在看風(fēng)景,有的在拍照,有的在說笑……這里好熱鬧呀!
頂著火辣辣的太陽,我們走進(jìn)了頤和園。首先,映入眼簾的是昆明湖,昆明湖的占地面積很大,聽說占頤和園總面積的四分之三;接著我們來到了玉帶橋,這座橋是用漢白玉制造而成的,是頤和園中的著名建筑物之一。這么多美景真讓我流連忘返。
最難忘的就是在昆明湖坐腳踏船。我們到碼頭選了一條漂亮的腳踏船,迫不及待地跑上了船。我奮力地踏起來,船慢慢向湖中央駛?cè)ィ热ナ呖讟颍氪┻^十七孔橋的橋洞可不是件容易的事,我費(fèi)了很大的勁才穿過去。我坐著腳踏船悠閑地在湖面上溜達(dá)著。回來時(shí)穿過皇上的專用橋洞,我仿佛成了一位皇上,坐著威武的龍船,穿著華麗的衣服,旁邊站著一大群文武百官……船重新回到碼頭上,才發(fā)現(xiàn)我不是皇上,是一個(gè)普普通通的小姑娘呢!
盡管我熱得滿頭大汗,但這是我最難忘的一天!
難忘的一天十(模板23篇)篇二十二
早上,李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球,我開心極了,一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間,我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒,就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了,大家都想要一個(gè),但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后,我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了,真開心。
等我們安靜下來,黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人,他皮膚黑黑的,看上去很結(jié)實(shí),是巴西的外援。他還不會(huì)說中文,向我們招了招手,說了聲“hello”,露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員,他很高,看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影,訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組,我們要么是傳得太重,要么是跑得太快,失誤了好幾次;第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組,在此之前,我們是用腳弓停球的,但現(xiàn)在他教我們是腳底停球,我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了;第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球,但看了他們的動(dòng)作后,才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來,我高興極了,這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著,我們還舉行了一場友誼賽,他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員)對我們整個(gè)校隊(duì)(10人),結(jié)果2:3,我們還是輸了。
難忘的一天十(模板23篇)篇二十三
早上,李教師說午時(shí)黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球,我開心極了,一向盼望著午時(shí)的到來。
午時(shí)一到時(shí)間,我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒,就看見鮑教師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們立刻被他們手上一串黃色的新足球吸引住了,大家都想要一個(gè),但球僅有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后,我們就能夠用這些新球來訓(xùn)練了,真開心。
等我們安靜下來,黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人,他皮膚黑黑的,看上去很結(jié)實(shí),是巴西的外援。他還不會(huì)說中文,向我們招了招手,說了聲“hello”,露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員,他很高,看上去十分和藹。我們排好隊(duì)一齊合了影,訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組,我們要么是傳得太重,要么是跑得太快,失誤了好幾次;第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組,在此之前,我們是用腳弓停球的,但此刻他教我們是腳底停球,我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了;第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球,但看了他們的動(dòng)作后,才明白原先是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來,我高興極了,這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
之后,我們還舉行了一場友誼賽,他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員)對我們整個(gè)校隊(duì)(10人),結(jié)果2:3,我們還是輸了。
這次訓(xùn)練,我不僅僅學(xué)到了好多踢球的腳法,又學(xué)到了好多知識(shí),真是一個(gè)充實(shí)的午時(shí)!