一篇優(yōu)秀的作文，除了有清晰的思路，還需要有邏輯的嚴(yán)密性和思維的深入性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的片段，希望大家在閱讀和分析的時(shí)候能夠受到啟發(fā)和借鑒。
難忘的一天十（模板23篇）篇一
上個(gè)星期天，我們一家子一口氣去了三個(gè)地方呢！
我們坐著別克車，經(jīng)過無數(shù)個(gè)收費(fèi)站，終于來到了第一個(gè)目的地－常熟的沙家浜。據(jù)說沙家浜里最美的地方就是蘆葦蕩，我們都很期待見見這美妙的地方。我們一家走呀走，走到了東進(jìn)橋，看見了跟仙境一般美麗的蘆葦蕩。
蘆葦蕩對面就是紀(jì)念館。爸爸看見了，對我和陶哥講了一個(gè)沙家浜的故事："沙家浜是以前新四軍的傷員躲藏的地方，那里的村民為了保護(hù)這些傷員，和日本鬼子交開戰(zhàn)。"我們聽完使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶說覺得太熱太累，所以不進(jìn)去了。于是我們決定我、陶哥、爸爸和爺爺一起去，其他人則在涼亭下休息。我們進(jìn)入了紀(jì)念館，里面記載著所有在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出色，但英勇就義的戰(zhàn)士的輝煌事跡和遺物。
參觀完華西村，老天忽然下起了大雨，我們還冒雨開車去了張家港，張家港可漂亮了，它被譽(yù)為最干凈的城市了。
這可真是啊！
難忘的一天十（模板23篇）篇二
20xx年10月12日，是我們管樂團(tuán)首次代表心怡路小學(xué)去鄭州市第四十七中學(xué)參加管樂比賽的一在。
清晨，一陣鬧鈴聲把多從香甜的夢鄉(xiāng)中拉回了現(xiàn)實(shí)生活。“哎，人家還想睡么。”剛想躺下再睡會(huì)兒。“今天可是比賽的日子啊，如果再睡就會(huì)遲到。”想到這兒，腦子不禁清醒了許多，我趕緊起來麻溜地?fù)Q衣服。
整理好東西，背著書包，拿著紅領(lǐng)巾，帶著樂器出門了。一到我們學(xué)校門口，我想起紅領(lǐng)巾還沒有戴，就去車上找，誰知車上竟然沒有。我在發(fā)愁怎么辦時(shí)，看到一位同學(xué)手里拿著一條舊紅領(lǐng)巾，不管那么多了，先借用一下了。
我們在學(xué)校等了一會(huì)兒，等齊了管樂團(tuán)所有的同學(xué)，我們乘坐大巴車去了四十七中。到達(dá)目的地，我們先去走臺(tái)，完了，在場外面休息了一會(huì)兒，就入場了。
我們等啊等啊，終于等到我們表演了。伴隨著緊張的情緒和要拿第一的決心，我們的.演奏開始了。過了一會(huì)兒，我們緊張的情緒就漸漸消失了，我們也很快和音樂融合在了一起。曲子結(jié)束了，我看到一位同學(xué)轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，我真為他捏了一把汗，幸虧他反應(yīng)過來，立即轉(zhuǎn)了回來。
不論我們是否得了第一名，我經(jīng)歷了管樂的第一次比賽，雖然有些不足的地方，但我感到我們盡力了，我們拿出了我們最好的成績。我也為我戰(zhàn)勝自我感到自豪。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。
指導(dǎo)教師：郭宸卓。
教師評(píng)語：小作者將參加比賽的這一天向我們娓娓道來，心理描寫很到位，也將比賽的緊張和決心抒發(fā)地淋漓盡致。
難忘的一天十（模板23篇）篇三
今天真是。早上起來，大家忙著梳妝打扮，媽媽從混亂中竄出來高興的對我說：“你知道今天是什么日子嗎？“我興奮得說：“不知道，可是一定是好事對吧？“，“嗯，今天是一個(gè)人的生日！可是到那里后我才能告訴你是誰的生日。“我滿懷期望的作完我該做的事。
但我們到我們要去的地方時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我來到了學(xué)校。原來是魏老師丈夫的生日，大家都高興級(jí)了，而哥哥剛好有帶一戴氣球可以給大家玩。老師把大人分到一間房間，小孩也是，這樣大人不會(huì)被吵，小孩也有空間可以玩，如果這不是一舉兩得還會(huì)是什么呢？不知道過了多久，時(shí)間一下就過去了，大家都依依不舍的離去。
離開學(xué)校后我以為要回家，意想不到的事情發(fā)生叫了，爸爸居然停在一臺(tái)腳踏車點(diǎn)的門前，我突然想起媽媽昨天根我說：“明天帶你們?nèi)ベI腳踏好嗎？“我跟哥哥同時(shí)開心起來。我們挑了一臺(tái)自己喜歡的一臺(tái)腳踏車，我挑了一臺(tái)藍(lán)如天的哥哥挑了一臺(tái)黑黑得腳踏車，上面還有一些花紋。
買完腳踏車后我早就急暈了，真想一腳跨上去好好的騎一騎。騎完后幾就心滿意足的回家。
難忘的一天十（模板23篇）篇四
中秋節(jié)那天，我和媽媽一起去參加三明公交公司成立50周年的慶典活動(dòng)。我最愛看的節(jié)目是：小品和魔術(shù)。小品的內(nèi)容是：一個(gè)姓牛的爺爺下車時(shí)被車門夾住了胳膊，司機(jī)和售票員天天都來看望牛大爺，他們之間建立了深厚的友誼。
看了這個(gè)節(jié)目我知道了，做事要小心，弄傷了別人要道歉。而精彩的魔術(shù)也贏得了觀眾的掌聲，更是把我給迷住了，我沉醉在奇妙的魔術(shù)世界里。這真是令我啊！
難忘的一天十（模板23篇）篇五
今天，我和媽媽去老家的深山里摘西瓜。山路十八彎，在顛簸崎嶇的山路上，行駛了很久，終于到了山上的賣瓜老農(nóng)家。老農(nóng)帶著我和媽媽坐上一輛破舊的電瓶三輪車，沿著歪歪扭扭又險(xiǎn)峻的山路，來到了山頂。這一路，真是驚險(xiǎn)刺激。我坐在三輪車的兜里，緊緊抓住扶手，一動(dòng)都不敢動(dòng)，一伸頭往下望去，崇山峻嶺，綿延起伏，我們已在云端。
終于來到了瓜地，我長長地吁了口氣，山上的風(fēng)景可真美啊！森林郁郁蔥蔥，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。我來到了西瓜地，媽媽忙著摘西瓜，我就偷偷跑到一旁欣賞風(fēng)景，看！遠(yuǎn)處的房子像一個(gè)個(gè)火柴盒那么大，來來往往的人們像一個(gè)個(gè)移動(dòng)的小黑點(diǎn)，真是一覽眾山小！
載著滿車的西瓜，我們戀戀不舍地下了山。還有滿滿的回憶，真是啊！
難忘的一天十（模板23篇）篇六
教學(xué)。
內(nèi)容。
設(shè)計(jì)。
理念鄧小平是中國第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，他生前非常關(guān)注教育，關(guān)心下一代的成長。《難忘的一天》記敘了“我”為鄧小平爺爺進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演的故事。既寫出了我的興奮與激動(dòng)，還寫出鄧爺爺?shù)钠揭捉耍约皩ο乱淮年P(guān)心和期望。文中“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起！”這句話充分表現(xiàn)出了一位偉人的高瞻遠(yuǎn)矚。課文篇幅較長，但內(nèi)容易于理解，故事性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內(nèi)容提供了素材。曾經(jīng)學(xué)過了《鄧小平爺爺植樹》一課，學(xué)生對鄧小平爺爺已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。但故事情境的變化，使學(xué)生體會(huì)“我”心情變化成了本課的一個(gè)重點(diǎn)。為此教學(xué)時(shí)應(yīng)通過情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，體會(huì)小作者的心情，使學(xué)生懂得自己是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生樹立理想。
課時(shí)。
教學(xué)。
目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?/p>
3、激發(fā)對計(jì)算機(jī)的興趣，認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)責(zé)任的重大。
教學(xué)重點(diǎn)。
識(shí)字、寫字，朗讀感悟。
教學(xué)難點(diǎn)。
體會(huì)鄧爺爺?shù)脑捳Z，感悟自己肩上的責(zé)任。
教學(xué)。
資源。
1、多媒體課件，生字詞卡片。
2、?搜集有關(guān)鄧小平爺爺?shù)膱D片、資料和小故事，了解關(guān)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)。
修改意見。
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程第一課時(shí)。
切入舉偶。
1、觀察引入。
（從學(xué)生原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引入，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，在情感上學(xué)生也會(huì)感到親切。）。
2、談話導(dǎo)入。
小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)新課文，板書：難忘的一天。齊讀課題，你們讀了課題，有什么想知道的嗎？（學(xué)生提問）學(xué)習(xí)了課文這些問題都會(huì)弄明白。
（從課題入手，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，激發(fā)求知欲，以積極的情緒投入學(xué)習(xí)。）。
對話平臺(tái)。
感知1、?通讀全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
2、?同桌用自己喜歡的方式互相讀文，大體了解文中講了一件什么事？
（鼓勵(lì)自主讀書進(jìn)行整體感知，尊重個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。）。
識(shí)字。
1、?出示生字，小組內(nèi)認(rèn)讀。
2、?請小老師領(lǐng)讀。
3、?交流識(shí)字方法。說說自己怎樣記住這些生字。
4、?組詞，造句展示。
（識(shí)字形式活潑目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，是為識(shí)字本身服務(wù)。教給識(shí)字方法的同時(shí)，力求加以運(yùn)用。）。
朗讀。
1、學(xué)生自由讀課文，做到不加字、錯(cuò)字、漏字。
2、請六個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段，其它同學(xué)聽聽，看他們是不是讀正確了。
3、?多種方式練讀全文。
（充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力，增強(qiáng)讀書的效果。）。
寫字。
1、?出示要寫的生字“及、身、仔、細(xì)、次”，學(xué)生認(rèn)讀。
2、?觀察這些字的字形、結(jié)構(gòu)，分析寫字應(yīng)注意的地方并交流。
3、?教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“及”的筆順，“身”字的第六筆右邊不出頭，最后一筆右邊要出頭等。
4、?學(xué)生練習(xí)，同桌互相點(diǎn)評(píng)。
（加強(qiáng)同桌的互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。）。
第二課時(shí)。
對話平臺(tái)。
復(fù)習(xí)。
開火車讀生字，并組詞、造句。
精讀。
1、?教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語氣變化。
2、?學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，要表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)的心情。練讀后匯報(bào)。
3、?合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。
4、?積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。
（促進(jìn)學(xué)生的朗讀感悟，尊重學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的快樂，樂于在閱讀中積累。）。
討論。
1、?為什么“我”開始的時(shí)候比較緊張，后來一下子就平靜下來了？
2、?交流一下“我”為什么記不了這一天？
（交流對課文的體會(huì)，促進(jìn)理解和感悟，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想。）。
練習(xí)。
1、?出示課后“我會(huì)讀”，引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。
2、?出示學(xué)習(xí)伙伴說的話，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞組進(jìn)行造句練習(xí)。
（讓學(xué)生感受詞語的形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積累的興趣。）。
拓展。
1、?出示“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。”這是鄧小平爺爺說過話，象這樣富有深遠(yuǎn)意義的話還有很多，把你收集到的和同學(xué)們進(jìn)行交流。
2、?利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽。
（樹立大語文觀，強(qiáng)化課外延伸，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。）。
寫字。
1、?出示要寫的字“外、計(jì)、怦、禮、加”，學(xué)生認(rèn)讀。
2、?教師示范書寫，指導(dǎo)重點(diǎn)。如“禮”左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。3、?學(xué)生描紅、練習(xí)，教師巡視。
4、?同桌互相欣賞，評(píng)價(jià)。
（注重示范與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。）。
伴教錦囊。
相關(guān)鏈接。
世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生于1946年，是美國賓夕法尼亞大學(xué)研制的。 。
計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程可分為四個(gè)階段。目前我們使用的計(jì)算機(jī)都屬于第四代計(jì)算機(jī)。從20世紀(jì)80年代開始，發(fā)達(dá)國家開始研制第五代計(jì)算機(jī)(習(xí)慣稱為新一代計(jì)算機(jī))，研制的目的是使計(jì)算機(jī)具有像人一樣的思維、推理和判斷能力。
板書設(shè)計(jì)。
課后記錄。
難忘的一天十（模板23篇）篇七
10月26日下午?。
竇桂梅?。
[浙江臺(tái)州臨海白水洋小學(xué)劉彩琴老師整理]?。
師：同學(xué)們好！?。
生：老師好！?。
師：不要都對我說，也對臺(tái)下的老師說。現(xiàn)在是兩點(diǎn)多鐘，該怎么說？?。
生：老師下午好！?。
師：知道我姓什么嗎？加上我的姓再向我問好。?。
生：竇老師下午好！?。
師：你們聲音真大，老師真喜歡你們！?。
師：你們這么熱情，讓我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你們想聽嗎？?。
那么小眼亮起來，小臉紅起來，小手翹起來。?。
師：那么長的時(shí)間都忘不了，用一個(gè)詞來說，那就是－－－?。
（師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法，生書空）?。
師：老師有難忘的事，你們有嗎？?。
生：竇老師給我上課，我難忘。?。
師：這事要等我們上完課再說。?。
生：媽媽和別人打起來了我難忘。?。
生：……?。
師：看來難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。?。
師：誰愿意讀第一節(jié)?。
（生讀，讀得像唱歌）?。
師：哎喲，像唱歌一樣，好聽是好聽，誰能像一樣地讀。?。
（生讀，讀得很好）?。
師：節(jié)奏感多強(qiáng)啊，來，掌聲！不過有幾個(gè)音要正正?。
（正音，齊讀）?。
師：繼續(xù)往下讀?。
（生讀，讀得不錯(cuò)）?。
（生讀，師正音）?。
（這樣一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地讀完全文）?。
師：想聽老師的評(píng)價(jià)嗎？你們讀得很正確、流利（豎起大拇指夸）?。
不過有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。?。
（讀“我”心情變化的三個(gè)句子）?。
師：下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話。齊讀第一句?。
（出示句子：我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。）?。
誰想讀，舉手讀（生讀）?。
師：“緊張”相反的詞是什么？?。
生：放松?。
生：輕松?。
師：對，就像你這樣的放松、輕松。?。
為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請聯(lián)系前文想想看。?。
生：他想見鄧爺爺?。
師：為什么見鄧爺爺就緊張呢？?。
生：鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人?。
生：鄧爺爺是軍事家?。
生：鄧爺爺是國家主席?。
生：……?。
師：鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗?。
（生齊說：鄧小平）?。
師：（有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡）?。
就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來看我表演計(jì)算機(jī)，我能不緊張嗎？?。
那他為什么激動(dòng)？?。
生：他想馬上能見到鄧爺爺了。?。
師：你理解作者此時(shí)的心情了嗎？因?yàn)橛志o張又激動(dòng)，所以心怦怦地跳個(gè)不停。?。
把手放在胸口，來讀一讀。?。
（個(gè)別讀，男生讀，女生讀）?。
師：你們的心理感受都一樣，但竇老師的感受不一樣，老師這樣讀，行嗎？?。
假如我是一個(gè)很外向的人，我這么讀（師讀）?。
生：不行！?。
師：假如我是一個(gè)很內(nèi)向而富有詩意的人，我這么讀（師讀）?。
生：不行！?。
師：那好，我保留意見。每個(gè)人都有不同的感受，你想怎么讀就怎么讀。?。
（生自由讀句子）?。
師：在大家又緊張又的時(shí)候，鄧爺爺來了（出示鄧小平圖片）?。
快向鄧爺爺問好！?。
（生紛紛說“鄧爺爺好！”）?。
師：能不能語言豐富些？?。
生：鄧爺爺，見到您很高興。?。
生：鄧爺爺，您辛苦了！?。
生：鄧爺爺，我的心怦怦地跳個(gè)不停。?。
生：鄧爺爺，您是國家領(lǐng)導(dǎo)人，我很歡迎您。?。
師：快擺起手來，向鄧爺爺問好，想怎么說就怎么說。?。
（生問好）?。
師：鄧爺爺高興了，你用什么詞來形容？?。
生：高興?。
生：歡樂?。
生：帶著慈祥的微笑?。
生：笑容滿面?。
生：和藹可親?。
師：我們看第二個(gè)句子，“我”的心情怎么樣了？?。
生：“我”的心情一下子平靜了。?。
師：再摸摸胸口，誰想讀?。
（生讀）?。
師：緊張的反義詞在這句話中藏著呢，是什么？?。
生：平靜?。
師：再讀讀這句話。?。
（生再讀）?。
師：我會(huì)這樣讀(師讀，分別強(qiáng)調(diào)“我”，強(qiáng)調(diào)“緊張”，強(qiáng)調(diào)“一下子”)?。
這樣讀行嗎？?。
生：不行。?。
師：我這樣讀（師讀，強(qiáng)調(diào)“平靜”）行嗎？?。
生：行！?。
師：來，讀出自己的感受（生讀）沒聽夠，再讀讀，讀出自己的感受。（生再讀）?。
師：讀第3句（生讀）出示句子：離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。?。
就這句話你能提出些問題來嗎？?。
生：為什么我興奮地走在回家的路上。?。
師：很好，興奮就是－－?。
生：高興，快樂，開心，愉快?。
（生自由讀）?。
（下課鈴響）?。
第二課時(shí)?。
師：采訪開始，你好！?。
生：竇老師好！?。
師：你為什么這么興奮？?。
（生答不上來）?。
師：你太興奮了，興奮地都答不上來了。再請個(gè)人。?。
生：鄧爺爺表揚(yáng)了我?。
生：你怎么給他表演的？?。
生：我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，唾面自干地打出各種各樣的圖形。?。
師：（向另一學(xué)生）你好，祝賀你！鄧爺爺問你們什么了？?。
（生答）?。
師：鄧爺爺聽了后怎么說？（生答）?。
大家一齊大聲地讀讀這句話。（生讀，師板書：計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起）?。
這句話你理解了嗎？（生再讀）?。
（生答不上）?。
（生走位問）?。
生：就是小時(shí)候開始學(xué)計(jì)算機(jī)?。
生：小時(shí)候就要開始學(xué)，長大就會(huì)了。?。
生：大家從小就會(huì)打電腦，幼兒園小朋友也要會(huì)。?。
（一旁攝影的電教老師說話）?。
師：（滿情深情地講述）?。
（音樂《春天的故事》響起，投影出示圖片）?。
生：想器，因?yàn)猷嚑敔攷臀覀儑易呦蚋粡?qiáng)。?。
師：想哭就哭吧！?。
生：感動(dòng)，因?yàn)猷嚑敔?。
……?。
師：一句話，鄧爺爺，我們愛您！?。
所以，我們看第一段，再來讀一讀。?。
（生讀）?。
（引讀第6節(jié)）?。
（師板書，生書空）?。
師：你們現(xiàn)在的責(zé)任是什么？?。
生：讀書，好好學(xué)習(xí)，天天向上?。
師：還可以用一個(gè)成語來說，那就是“刻骨銘心”（師板書）?。
我們一起來讀（讀課題）?。
師：老師加了“！”，又該怎么讀？?。
（生再讀課題）?。
師：下課了，后會(huì)有期。?。
讓我們?yōu)楹⒆觽兙实谋憩F(xiàn)喝彩，讓他們帶著這份責(zé)任走下臺(tái)吧！?。
難忘的一天十（模板23篇）篇八
我上小學(xué)一年級(jí)了，在10月13日那天，美術(shù)老師在我們102班選了學(xué)習(xí)好的去外面領(lǐng)紅領(lǐng)巾。那些大哥哥和大姐姐笑著為我們戴上了紅領(lǐng)巾，大哥哥大姐姐還教我們敬隊(duì)禮呢！
到了教室，其他同學(xué)都說我們真棒。我心里很開心。
回到家，媽媽看見了，說：“你現(xiàn)在是少先隊(duì)員了，要為班級(jí)爭光！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這真是我最。
難忘的一天十（模板23篇）篇九
一個(gè)暑假，我去三姨夫那兒去，到那里后。三姨先帶我去買東西，還給我買了個(gè)游戲機(jī)。買完游戲機(jī)后就帶我去吃飯，吃完后我就回家了。
回家后我便拿出來玩，哥哥看見了就拿過去玩。玩了一會(huì)兒我叫哥哥還給我可他不還，我就和他吵了起來。爸爸見后便把游戲機(jī)拿過去摔了，過了一會(huì)兒爸爸氣消了。就把游戲機(jī)拆了，把那里面的每個(gè)部分的名稱告訴我們。
這一天我們學(xué)到了許多知識(shí)。所以這一天是我最。
難忘的一天十（模板23篇）篇十
那是一個(gè)炎熱的夏天，8歲的我和叔叔家6歲的妹妹在爺爺家住，那里“蚊災(zāi)”非常之重，可惡的蚊子總是讓我們舊傷未愈又添新傷，可憐我那細(xì)皮嫩肉的妹妹更是成了蚊子的美餐。于是我和妹妹決定開始反擊，來一場“人蚊大戰(zhàn)”。
“別動(dòng)”，妹妹的頭上有幾只“敵軍”在盤旋，正伺機(jī)要下“嘴”，她的腿上也有一只蚊子在津津有味的吸著妹妹的血。“啪—”一個(gè)鮮紅的五指山印在妹妹的腿上。“呀！你怎么比蚊子還狠！”妹妹高聲尖叫著。我把衣服擰成團(tuán)，到處追殺蚊子，一不小心把酒瓶子刮倒了，一屋子彌漫著酒香。我靈機(jī)一動(dòng)，說：“我們喝酒，讓血液里充滿酒精，蚊子吸了我們的血，不就醉死了嗎？”妹妹半信半疑，我也不管三七二十一，就端起了爺爺?shù)亩侇^喝了一大口，那真叫“別是一番滋味在心頭”啊，妹妹說什么也不肯喝，我只好捏著她的鼻子，硬是灌進(jìn)了兩小口。妹妹說我搖晃的愈來愈厲害了，我也說她臉像個(gè)紅蘋果。至于后來發(fā)生了什么事情我就不清楚了。
醒來之后，爺爺坐在我們的身旁，瞪著眼睛看著我，怒斥道：“醒了？小小年紀(jì)不學(xué)好，竟然領(lǐng)著妹妹喝酒，成何體統(tǒng)？”當(dāng)我把事情原由詳細(xì)訴說一遍，爺爺忍不住“撲哧”一聲笑了說：“傻孩子，處理事情要得當(dāng)，濫支招可不行，小孩子是不能喝酒的。”我紅著臉爬起來，看見地上有五六只蚊子。我興高采烈的說：“醉酒殺蚊成功了！”爺爺反駁道：“傻孩子，那是給你們壓死的啊！”
雖然這件事以失敗告終，但是想起來那，還是令我回味無窮！
難忘的一天十（模板23篇）篇十一
今天，我和爸爸、媽媽去姑姑家玩兒，那高興的勁兒就別提了。
到了目的地，我們下了車，看見那里有活潑可愛的孩子，還見一群群小雞們、小羊們、小豬們，我想跟它們玩，于是來到它們跟前，它們一見我就“嘰嘰……咩咩咩……哼哼……”朝遠(yuǎn)處跳跑，我發(fā)現(xiàn)它們好像害怕我，我也怕嚇著它們，氣了就不跟它們玩了。又往前一看有三只小白兔，就想和它們玩，我跑過去的時(shí)候它們嚇也逃跑了。最后我覺得沒有意思就到小池塘邊上玩，看見枯草葉上有一只小瓢蟲一動(dòng)不動(dòng)，我猛地一撲，小瓢蟲從我手里溜掉了，于是我差點(diǎn)摔了一跤，我站穩(wěn)了，想讓姐姐幫我捉一下，可姐姐說瓢蟲是益蟲，大自然是他們的家，我們應(yīng)該愛護(hù)它，不要去傷害它。我說那我不捉它們了。天黑了，我們戀戀不舍地離開了這里。
今天真是愉快的一天，也是令我！
難忘的一天十（模板23篇）篇十二
早晨，太陽還沒有完全升起來的時(shí)候媽媽就把我從夢中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過薄薄地窗紗看見樓下的樹被風(fēng)吹得東倒西歪。“這么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)啊！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會(huì)送你去。”媽媽說。
匆匆吃過早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動(dòng)，趴在我背上。”媽媽吃力得蹬車前進(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無比溫暖，心里有種說不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。
下午仍然北風(fēng)怒吼，媽媽還是來學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張，被寒風(fēng)吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼。回家的路上我緊緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當(dāng)回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。
我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說“沒關(guān)系，一會(huì)就好了，只要你好好的，我冷點(diǎn)，沒什么。快去做作業(yè)吧！”我被媽媽簡短的話語感動(dòng)了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻(xiàn)教育，感染著我。我含淚走向了書房。
這一天，令我終生難忘！
油田一中初二心語。
難忘的一天十（模板23篇）篇十三
今天，老師帶我們?nèi)⒂^健力寶集團(tuán)和三水荷花世界旅游。
我們先到達(dá)健力寶集團(tuán)。“健力寶集團(tuán)成立于1984年，經(jīng)過了二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)是一個(gè)以生產(chǎn)飲料為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工廠。”導(dǎo)游姐姐說。
我們走進(jìn)了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設(shè)著一臺(tái)臺(tái)高大的機(jī)器，全是自動(dòng)化的。在一條長長的帶子上面擺滿了一個(gè)個(gè)塑料空瓶子，隨著帶子的移動(dòng)，瓶子也慢慢地移動(dòng)。再由機(jī)器打開蓋子，裝上飲料，扭上蓋子，最后把它們裝進(jìn)一個(gè)大紙箱里，一眨眼工夫，機(jī)器就完成了。我們簡直不敢相信自己的眼睛，這機(jī)器太厲害了。接著，我們走到了健力寶集團(tuán)的展覽館，里面陳設(shè)著健力寶公司的參加各種活動(dòng)的照片和許多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，讓我更進(jìn)一步了解了健力寶集團(tuán)輝煌的歷史。最后在出口處，每人還領(lǐng)到一份由健力寶集團(tuán)送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料，喜在心里，迫不及待地打開蓋子，喝個(gè)痛快。
半個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了三水荷花世界。同學(xué)們分組活動(dòng)。我們組的同學(xué)決定先上海盜船，體會(huì)乘風(fēng)破浪的感覺。剛開始，海盜船慢慢地?fù)u著，好像在公園蕩秋千一樣，舒服極了。正當(dāng)我陶醉享受的時(shí)候，突然，“呼”的一聲把我嚇了一跳，我連忙問身邊的小婷同學(xué)：“這是怎么回事？”小婷說：“你看，海盜船每擺動(dòng)一次，就會(huì)蕩得更高一些。”果然，一會(huì)兒，海盜船把我們蕩到最高處，我們都大聲地尖叫起來。慢慢地，慢慢地，海盜船慢慢地減速下來，回歸到原來的靜止?fàn)顟B(tài)，我們才離開座位，走了下來。
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下高高興興地回到了學(xué)校。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天，因?yàn)檫@是難忘的一天。
難忘的一天十（模板23篇）篇十四
一個(gè)周日，小明一家約好出去游泳，小明帶好游泳衣就和爸爸媽媽一起出發(fā)了。爸爸開著車，一家人來到了大梅沙海灘。海灘上有的人在曬太陽，有的人在喝飲料，有的人在做沙雕，還有的人在海里游泳。
小明一看到大海，象遇到了久別的老朋友一樣，高興地眼睛瞇成了一條線，開心地?fù)湎蛄舜蠛！?/p>
小明游到海濱浴場中央，看到身邊有兩個(gè)小男孩在進(jìn)行游泳比賽，一個(gè)套著游泳圈，一個(gè)沒套游泳圈，他們玩得很開心，比賽不分上下。小明又看到離他不遠(yuǎn)處有一個(gè)小弟弟在跟著媽媽學(xué)游泳，小弟弟害怕地說：“媽媽，我怕我沉下去。”媽媽說：“別怕，孩子，媽媽牽著你的手。”慢慢地，小弟弟不怕游泳了，他跟著媽媽認(rèn)真地學(xué)著游泳，快活地?fù)潋v著小腳，小腳丫周圍濺起一片片浪花。過了一會(huì)兒，他高興地喊著：“我會(huì)游泳啦，我會(huì)游泳啦”，小明看到他已經(jīng)能夠獨(dú)自向前游幾步了，小明真為他感到高興。
小明游了好幾個(gè)來回，象快活的小魚在海里竄來竄去。
天漸漸地黑下來了，紅彤彤的夕陽映紅了海面，照在人們的笑臉上，顯得格外精神煥發(fā)。小明游到爸爸媽媽身邊，媽媽對小明說：“小明，今天玩得開心嗎？肚子餓了吧？時(shí)間不早了，我們該回家了。”小明看看四周，人們?nèi)齼蓛傻貛е鴿M意的笑容離開了大海和沙灘。小明也戀戀不舍地隨媽媽向岸邊游去，心里想著：“再見了，我的大海，我很快還會(huì)來看你。”
難忘的一天十（模板23篇）篇十五
我最當(dāng)然在夏天。
夏天到了，天氣非常炎熱的時(shí)候，暑假就到了。8月的一天，我們幾個(gè)小朋友沒有任何作業(yè)，輕輕松松地到外面去玩。
我們看到了夏天美麗的景色，于是大家就把看到的寫下來。我寫到：夏天到了，一陣風(fēng)吹過，枝條變綠了。湖面上飄著一張張大荷葉，像一頂頂綠色的帽子。知了爬上樹叫著：“知了，熱死了，熱死了！”湖里的小魚躲在荷葉下，悠閑地吐泡泡。啊，夏天多美啊，我喜歡夏天！
大家都說我寫得好，我真高興。
謝謝你，美麗的夏天！
難忘的一天十（模板23篇）篇十六
當(dāng)我從冰梯上滑下來的時(shí)候,我便知道那一天，我將終身難忘。
去年冬天，媽媽帶我去哈爾濱冰雪大世界看冰雕。冰雕真漂亮啊，剛進(jìn)門我就被帶進(jìn)一個(gè)粉妝玉砌的世界。有的被雕成了亭亭玉立的蓮花，有的被雕成了追風(fēng)逐電的駿馬，還有的被雕成了活潑可愛的小娃娃。突然，我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)好長好長的冰滑梯。“媽媽，我要上去！”我興奮的喊叫著，而媽媽只是笑了笑便帶我走了過去。
從冰梯上向下看，整座冰雕城盡收眼底。可是當(dāng)輪到我的時(shí)候，我卻有些發(fā)怵：萬一掉下去怎么辦呀？萬一摔倒怎么辦？萬一……“小姑娘，你快點(diǎn)兒！”后面的游客不耐煩地催促著。媽媽也鼓勵(lì)著我：“孩子，別怕。媽媽知道你最勇敢！”我終于咬了咬牙，閉上雙眼,大喊一聲，滑了下去。只聽風(fēng)聲在我耳邊呼嘯，沒過多久我就落地了。而媽媽也緊隨其后，滑了下來。我們母女二人簇?fù)碓谝黄鹗悄敲吹拈_心！畢竟我戰(zhàn)勝了膽怯，挑戰(zhàn)了自我！
又去看了各種各樣的冰燈，還吃了一串糖葫蘆，玩得開心極了。終于，我們要離開了。不經(jīng)意間的一回頭，我發(fā)現(xiàn)，那么高的冰梯其實(shí)也并不可怕。
難忘的一天十（模板23篇）篇十七
今天，是我終生難忘的一天，為什么哪？因?yàn)槲液鸵恍┩瑢W(xué)被校長給教訓(xùn)了一頓。大家想聽，那就聽我細(xì)說吧。
一天中午，昨天英語老師布置了英語作業(yè)，寫完，明天交上。我寫完了，但是忘了交，也沒人給我說。就這樣過去了，中午，校長來到我們屋，問誰沒有交英語作業(yè)。我和一些同學(xué)站起來。我們以為校長會(huì)吵我們，都提心吊膽的。可是，校長并沒有吵我們，只是交給我們幾個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是——去門口看著哪個(gè)家長越過了黃線上面寫著家長止步，就給他推出去。說干就干，校長給我們分了工，是這樣分的。我們站成了四隊(duì)，兩隊(duì)在西邊、兩隊(duì)在東邊。就這樣，我們就要干了一會(huì)。干完了，校長就吩咐實(shí)行第二個(gè)任務(wù)——跑步。這可苦死我了，校長說圍著操場跑三圈，我們就開始跑。我們班主任老師說：“快對齊，對不齊，再跑五圈。”我們就趕緊對齊。跑完三圈以后，我們剛想停下來。
校長說：“再跑五圈”，我后邊的一個(gè)男同學(xué)嘴里嘟囔著說：“跑呀，今天晚上就來轉(zhuǎn)學(xué)……”跑完一圈，班里剩下的人也出來了，好像是來監(jiān)督我們的。一會(huì)，我們停了下來。“今天的教訓(xùn)記住了嗎？”“記住了，”“以后還犯嗎？”我們都說不犯了。
事情就是這樣，大家聽了，又什么感受？
難忘的一天十（模板23篇）篇十八
20xx年過去了，總有那么幾天讓我記憶猶新，就說20xx年最后一天——12月31日吧，這一天，發(fā)生了許多讓我難忘的事。
這一天上午，是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體賽比賽時(shí)間。a組b組的同學(xué)之間都彌漫這一股“殺氣”，大家都想贏，為班爭光。第一場比的是接力跑，這次接力跑需繞過幾個(gè)障礙物，難度增加了一些。剛開始兩組的同學(xué)幾乎是齊頭并進(jìn)，但在一位同學(xué)跑時(shí)我們落后了，后面的同學(xué)幾乎急哭了；終于到我跑了，我剛開始跑得太快，在繞過第三個(gè)障礙物時(shí)扭了一下，但我還是忍著跑完，跑完后，依然沒注意看腳怎么了，繼續(xù)關(guān)注比賽，但是，結(jié)果依然令我們失望——還是輸了。
壞的運(yùn)氣一直跟隨著我們，因?yàn)椋诙喌陌逍荣愐廊桓鏀。晃覀冎荒馨严Ｍ旁诤竺娴脑疑嘲荣惡桶魏颖荣愔小Ｔ疑嘲荣愔校谝粓鲇晌覀兘M進(jìn)攻，a組防守，我們組的同學(xué)很默契，很快就把a(bǔ)組的同學(xué)砸了出去；第二場，還到我們組來防守，幾位同學(xué)堅(jiān)持了很久，最后只剩小璇一人未被砸出局，在a組兩位男生如狼似虎的進(jìn)攻中，小璇四處躲避，一時(shí)間，比賽陷入白熱化階段！小璇在比賽場中努力，我們也沒閑著，操場上被我們b組同學(xué)的一句話覆蓋：“小璇加油！小璇加油！b組必勝！！”這聲音，不用話筒的傳播，依然震動(dòng)人心！最終小璇不敵他們被砸了出來，但我們依然很開心，充滿著希望，因?yàn)槲覀儓?jiān)持的時(shí)間比較久，是一定可以贏得了！。就在我們歡呼雀躍的準(zhǔn)備慶祝勝利時(shí)，裁判老師的一句話頓時(shí)給我們當(dāng)頭一棒：“五年級(jí)砸沙包比賽結(jié)果：a組第一名，b組第二名。”“啊？！怎么回事！”“不是我們贏了嗎？”“老師搞錯(cuò)了吧！”我們非常不解，一問才知道，雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久，但因a組的同學(xué)接到了沙包，得到了一分，雖然我們堅(jiān)持的時(shí)間久，但還是輸了……“堅(jiān)持了那么久，還比不上別人的一分……”三連敗，使得我們控制不了自己的情緒，大哭起來，當(dāng)然，我也不例外，還有小璇，她趴在我的肩膀上哭，哭得連衣服都濕了……過了許久，大家終于停止哭泣，因?yàn)槲覀兌贾溃荒茉倏蘖耍酎c(diǎn)力氣準(zhǔn)備下一場的拔河！上場之前，隊(duì)長小苗大喊著問大家：“有沒有信心贏！”“有！”我們大聲的回答。拔河比賽開始！
這是，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了困難；讓我們的20xx有了個(gè)圓滿的句號(hào)！
難忘的一天十（模板23篇）篇十九
去年放暑假的時(shí)候，我暫時(shí)住在外公家，馬上就要中午12點(diǎn)了，我和表姐還有表弟正從外面回來，肚子正餓的“咕咕”叫的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺的習(xí)慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都醒。
于是在這個(gè)時(shí)候我突然想出了一個(gè)好主意：自己做飯。
可是，又有一道難題放在我的面前了：做點(diǎn)什么好呢?我左思右想，嗯，就做個(gè)最簡單的蛋吵飯吧!
這時(shí)候，表姐又出去拿書，把任務(wù)推給了我。我還要煮她的。
表弟，餓極了，在一旁催我快一點(diǎn)，我也沒辦法。
首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開工了!把火腿腸切成小丁，放在小盤子里;再把三個(gè)雞蛋敲碎后，把蛋黃和蛋白放進(jìn)一個(gè)小盤子里攪混;然后把青豆泡在小碗里：炒飯(幸好我老媽教過我?guī)渍校晃医裉炀头浅浴皼龃竺罪埌杌鹜饶c”了)好了，言歸正傳。
這時(shí)候我已經(jīng)把油放進(jìn)鍋里燒熱了，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，我往鍋里倒了小些油，把鍋爆香，再把火腿腸和青豆放下去炒幾分種，一陣香氣往一旁的.表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩飯倒下去之后，就炒起來炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開啦，這說明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。
心想這下可好了吧!于是就嘗了一口。乖乖，不是吧，我還沒加鹽呢!于是又急忙把鹽加了進(jìn)去。再把火關(guān)掉。呼……終于大功告成了!
雖然很苦很累還受了傷，不過我終于吃到了自己做的第一頓飯，雖然不是很好吃，不過，我相信有了這次的經(jīng)歷，下次一定會(huì)做得更好!
一直最青睞春節(jié)，因?yàn)榭梢辕偼妗⒖梢韵硎芴靷悾梢缘玫皆S多或大或小的紅包。而每年正月初一，也是我整個(gè)寒假中過得最有意義、最難忘的一天。
夕陽西下，疲憊不堪的我們終于踏上歸途。回家后，我躺在床上，揉著酸痛的大腿，回憶一天的艱辛，深悟一種道理：對于學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和挫折，我們應(yīng)該勇于堅(jiān)強(qiáng)面對，不能因?yàn)槲冯y而半途而廢，也不能奢望不勞而獲，只有腳踏實(shí)地、用我們的勇氣、智慧和鍥而不舍的堅(jiān)韌，方能克服一切阻撓，踏平一路坎坷，并最終站上成功的彼岸。
早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次;第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了;第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們?nèi)?教練和隊(duì)員)對我們整個(gè)校隊(duì)(10人)，結(jié)果2：3，我們還是輸了。
這次訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了好多踢球的腳法，又學(xué)到了好多知識(shí)，真是一個(gè)充實(shí)的下午!
今天下午，學(xué)校要開家長會(huì)，昨天晚上，我和妹妹給爸爸媽媽打了電話，讓他們來開家長會(huì)，爸爸媽媽都同意了，我們倆可真高興，因?yàn)槲覀兘K于可以見到我們最想念的爸爸媽媽了。就在打完電話的時(shí)候，我就一直盼望著明天的家長會(huì)。
第二天，我就早早地起來了，希望下午快點(diǎn)來到。
下午終于來到了，我和妹妹快速地吃完午飯，穿上衣服，像一匹小野馬奔向?qū)W校，我和妹妹站在道路兩旁看一輛又一輛的出租車，心里想著：究竟爸爸媽媽會(huì)坐哪輛出租車來開家長會(huì)呢?高興的時(shí)刻終于來了，看到爸爸媽媽從出租車?yán)镒叱鰜恚蚁笮▲B一樣跑過馬路，撲到媽媽懷里。隨后，爸爸到妹妹的班去開家長會(huì)，媽媽去我的班開。我和妹妹在外面邊玩邊等他們。天氣好冷啊!我的腳凍得冰涼冰涼的。就在這個(gè)時(shí)候，忽然，爸爸走出來了，我飛快地跑過去，爸爸說：“我該記的，都記了，可是，家長會(huì)還是沒開完。”我說“爸爸，您既然該記的都記了，您就陪陪我們吧!女兒們可是很想念您的。”爸爸同意了，他說要領(lǐng)我們倆去逛街，去吃漢堡包。我可真高興，因?yàn)椋郧拔艺f干什么，他總是搖搖頭說：“太忙，太忙，沒時(shí)間。”而這次，跟平常完全不一樣，我們打車到了漢堡包店，爸爸給我們買了一小塊蛋糕，叫我和妹妹一起吃。雖然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸還給我和妹妹買了好幾個(gè)面包，讓我們回奶奶家以后再吃。漢堡包吃完了，爸爸又領(lǐng)我和妹妹去書店，到了書店，我相中了一本鋼筆字帖，妹妹相中了一本故事書，爸爸二話沒說，就給我們買了下來，然后，爸爸就打車把我和妹妹送回奶奶家。在車上我就問爸爸：“您今天對我們怎么這么好呀?”爸爸回答說：“好幾個(gè)星期沒看見你們了，非常想你們。”說心里話我也非常想爸爸。
就從今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因?yàn)槲抑腊职忠蚕矚g我，跟我非常親切。我真想親切地叫一聲：“爸爸，您真好!”
難忘的一天十（模板23篇）篇二十
今天，我和天天約好去廣場騎自行車，所以，我一大早就起床準(zhǔn)備了。
到了外面，我就打哆嗦了，因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)非常大。沒辦法，我還是頂著風(fēng)騎吧。但是風(fēng)太大了，所以我又順著風(fēng)回家拿手套和帽子。這次，我聰明了——我不騎車了，因?yàn)槲矣X得這么大的風(fēng)騎自行車比走路更累。出門之后，我發(fā)現(xiàn)我的決定是非常對的。
到了那邊，天天她們已經(jīng)準(zhǔn)備去吃飯了。我們商量了一會(huì)兒，就決定走去3公里遠(yuǎn)的家佳源吃自助餐。吃完飯后，我們就饒了一個(gè)非常大的圈子到廣場。我們之所以要繞一個(gè)大圈子，是為了讓雪雪減肥。
到了廣場，我和天天就一直在那個(gè)很大的廣場繞圈，這對我們來說soeasy，但是對沒拿任何東西的雪雪來說非常difficulty。
很快就到了五點(diǎn)多，我們也要各回各家，各找各媽了。但是今天發(fā)生的事給我留下了深刻的印象，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)轵T車速度太快了，我的腿非常疼。
難忘的一天十（模板23篇）篇二十一
今天早上，我早早的起來，換好一件漂亮的衣服，興沖沖地跟著媽媽去頤和園游玩。
媽媽取了票，帶我進(jìn)去，我看見了可愛的蝴蝶，高高的大樹，各種各樣競相開放的花兒。有的人在看風(fēng)景，有的在拍照，有的在說笑……這里好熱鬧呀！
頂著火辣辣的太陽，我們走進(jìn)了頤和園。首先，映入眼簾的是昆明湖，昆明湖的占地面積很大，聽說占頤和園總面積的四分之三；接著我們來到了玉帶橋，這座橋是用漢白玉制造而成的，是頤和園中的著名建筑物之一。這么多美景真讓我流連忘返。
最難忘的就是在昆明湖坐腳踏船。我們到碼頭選了一條漂亮的腳踏船，迫不及待地跑上了船。我奮力地踏起來，船慢慢向湖中央駛?cè)ィ热ナ呖讟颍氪┻^十七孔橋的橋洞可不是件容易的事，我費(fèi)了很大的勁才穿過去。我坐著腳踏船悠閑地在湖面上溜達(dá)著。回來時(shí)穿過皇上的專用橋洞，我仿佛成了一位皇上，坐著威武的龍船，穿著華麗的衣服，旁邊站著一大群文武百官……船重新回到碼頭上，才發(fā)現(xiàn)我不是皇上，是一個(gè)普普通通的小姑娘呢！
盡管我熱得滿頭大汗，但這是我最難忘的一天！
難忘的一天十（模板23篇）篇二十二
早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次；第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了；第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員）對我們整個(gè)校隊(duì)（10人），結(jié)果2：3，我們還是輸了。
難忘的一天十（模板23篇）篇二十三
早上，李教師說午時(shí)黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一向盼望著午時(shí)的到來。
午時(shí)一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑教師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們立刻被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球僅有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就能夠用這些新球來訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去十分和藹。我們排好隊(duì)一齊合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次；第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但此刻他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了；第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才明白原先是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下。看著球在我的腳下飛起來，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
之后，我們還舉行了一場友誼賽，他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員）對我們整個(gè)校隊(duì)（10人），結(jié)果2：3，我們還是輸了。
這次訓(xùn)練，我不僅僅學(xué)到了好多踢球的腳法，又學(xué)到了好多知識(shí)，真是一個(gè)充實(shí)的午時(shí)！