寫好作文是一項需要長期積累和不斷努力的過程，我們應該保持堅持和耐心。以下是一些被評為優秀作文的范文，希望大家能夠從中受益，提升自己的寫作水平。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇一

我有一只非常勇敢的小兔，是外公到集市上給我買的，原因是我太孤單了，伙伴們不愿意和我玩耍，所以小兔成了我形影不離的伙伴！這只小兔全身雪白，只有尾巴是黑色的，于是我給它取了一個響亮的'名字——雪里拖槍，耳朵長長的，三瓣小嘴。這只小兔子剛來我們家我還不怎么喜歡它，后來發生了一件讓我震驚的事，讓我徹底改變了對它的看法。

一天，外公喂完兔子就把兔子籠關掉了，貪玩的我一定要去逗一逗兔子，于是我吵著要去看兔子，可是外公卻不讓我去，我心里想著：等外公去睡午覺了我就偷偷的去逗兔子。一點，還沒睡。一點一刻，還沒睡。一點半，還沒睡。兩點，終于睡著了。我偷偷摸摸的跑到兔子籠前面，打開門，把兔子抱了出來。兔子出來后，東張西望了一陣子，又用鼻子嗅了嗅，忙著要跑回窩，好像在說：“快把我放回去，外面很危險！”我答道：外面很危險？我才不信呢！“我又把兔子放到田野里，和兔子玩了一會，這不”雪里拖槍“更要急著回窩。

從此，我對”雪里拖槍“改變了看法，我更加喜歡它了！

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇二

人生的道路上會有很多選擇，進與退就是一種選擇，有的時候選擇進就是一種勇敢，有時只有選擇勇敢的人才會獲得黎明的曙光。下面我們來看看勇敢的我小學作文500字，歡迎閱讀借鑒。

我是一個虎頭虎腦的男孩，長得非常結實，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上方有兩道又黑又濃的劍眉，人們一見我都會說我是一個膽大勇敢的孩子。

他們說的沒錯，自從我記事起，就非常勇敢。小時候摔了跤，就會立刻爬起來，就算流血我也不會哭鬧。媽媽經常開玩笑說我肯定是痛覺神經不太靈敏，其實我覺得男子漢不應該輕易掉眼淚。我可不是王伯賣瓜—自賣自夸哦！你們如果不信？下面有一件事情就能很好的*！

記得，那是一個春暖花開，陽光明媚的星期天下午，我和好朋友兵兵相約來到小區里的草坪上捉蝴蝶。

蝴蝶迎著春風翩翩起舞，我們在后面追趕著蝴蝶，玩得不亦樂乎。突然！“嘶，嘶，嘶”的聲音從我后面傳來。只見兵兵惶恐地看著我后面，用手指了指：“楊睿頎，小心！你后面有一條蛇！”我轉過身來一看。原來，是一條小青蛇呀！我趕緊繞到它后面，以迅雷不及掩耳之勢一把捏住了它七寸，提了起來。

兵兵雙手捂著嘴，眼睛瞪得如銅鈴一般，向后急忙退了兩步，小聲地說：“大哥！你不怕蛇嗎？”我笑了笑：“不怕，你看呀，它的身體又細又短，頭也不是三角形的，沒有毒，不用怕！”兵兵臉*蒼白，小聲地又說：“那你快把它打死吧！怪嚇人的！”我皺皺眉頭：“不行，把它放了，它可以吃掉小區里的老鼠，為民除害！”說著，我就用力把小青蛇往草叢里一甩。小青蛇到了草叢深處，回頭望了望我，轉身溜走了。

你們說我是不是一個勇敢的孩子呀？

我是一名小學生，讀五年級，今年十二歲。我有一雙炯炯有神的丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；有一個靈敏的小鼻子和一對耳墜很厚的耳朵，親戚朋友都說我“有福氣”；有還有一個能說會道的櫻桃小嘴，說起話來甜甜蜜蜜的，像小夜鶯，同學們都愛聽呢！我不僅勇敢，而且行俠仗義——路見不平，拔*相助，有花木蘭一樣的*格，所以同學們都叫我“新花木蘭”。

一天晚上，我去倒垃圾，忽然看見一個小偷在王奶奶家的窗戶上爬，我心中的俠義豪情不由自主地涌了出來，我趕緊轉身端了一盆水，抓來一根木棒，走到窗戶底下大聲吆喝他下來。小偷見我這么小，就威脅我說：“小毛孩，你給我滾開，不然我把你*死。”我并不害怕，說：“你再不下來，我不僅用水、木棒子捉弄你，而且還要大喊大叫，那時候，你是沒有回頭之路的。”小偷不再繼續爬了。我見他心中動搖，便乘機用水一潑，再用木棒邊打他，邊大喊大叫。

鄰居們紛紛跑出家門來看究竟。小偷見勢不好，就跳下來抓住我的衣領說：“誰敢來，我就殺了他！”那時我心里并不害怕，因為我手里拿著一根木棒。我聽到小偷的胸膛怦怦直跳，便知道他膽怯，我又乘機用木棒捅了他的肚子，他疼得快哭了。此時人越來越多，可惜天黑乎乎的，小偷趁別人不注意，扔下我跑了。這時候，我看見*察來了，就告訴他們，小偷逃跑的方向，*察叔叔沿著路線快速追去，終于抓住了那個小偷。我高興得一蹦三尺高。*察叔叔夸我是個勇敢的孩子。

在學校里，每當我見到男同學欺負女同學，就毫不遲疑地走過去跟男同學講道理，道理行不通，我就帶著女同學去校長室。因此學校里如果有人打架，一見我來了，馬上停手不打了。

這就是既“愛管閑事”也是勇敢的我，是新時代的“花木蘭”。你們喜歡我嗎？

大拇指代表肯定，代表贊美，代表稱贊。很多時候，我們常常把大拇指豎起來送給別人，送給助人為樂的你，送給拾金不昧的他，送給見義勇為的陌生人……而今天，我要把大拇指送給自己！

還記得，那天晚上，爸爸媽媽有事情要出去，臨走叮囑我：“在家好好寫作業，寫完作業，自己先睡覺，不要給陌生人開門。”我欣然答應，內心還有一絲竊喜：我終于自由了，終于沒人在我身邊嘮叨我了！

等爸爸媽媽的腳步聲在樓道里消失，我快速地打開手機，找到一首我喜歡的歌，聽著音樂，寫著作業。啊！真是一種享受啊！美好的時光總是短暫的，我的作業很快就寫完了，就在我躺在床上準備睡覺時，突然聽到窗外刮起了大風，不一會兒又聽到了雨敲打窗戶的聲音，雨越下越大，風越來越狂，外面仿佛有一千個俠客在天上吼叫，我心里害怕極了，也不知道為什么，我一動也不敢動。“爸爸媽媽，你們快回來吧！”我在心里念叨著，此時此刻，我才感覺到爸爸媽媽有多么重要。

屋子里一片靜寂，窗外的風聲也顯得格外刺耳，讓人心跳加快。我把眼睛閉上，卻怕有“鬼”，就連忙把眼睛睜開了，一咕嚕坐起來，張望四周，一切還是像原來一樣，原封不動，我嘆了一口氣，又躺下了。我再次閉上了眼睛，在心里默默地對自己說：“徐諾，你是個男子漢，你一定要勇敢！”我閉緊了眼睛，用被子蓋過頭頂，就這樣，沉沉地睡去了。

第二天起床后，媽媽笑著對我說：“兒子，你真棒，我還以為你自己在家害怕，沒想到我們回來后竟然看到你已經睡著了，你真勇敢！”

我高興地笑了，我在心里為我自己豎起了大拇指！

前幾天，我的左腳大拇指紅腫了，很痛。爸媽便帶我去醫院。醫生看了看腳趾，說：“這是*溝炎，需要拔掉指*。”我聽了后，心都是痛的，嚎啕大哭起來，用勁拉著媽媽的手，大喊：“我不要拔掉，我要回家。”爸媽見我哭得很傷心，只好先帶我回家。

后來經媽媽四處打聽后，爸媽帶我來到一家修腳店。阿姨說：“這里不用拔掉指*，但需要把長在肉里的指*剔除出來，再上*上勾子處理。”我目瞪口呆地看著她，眼淚情不自禁地嘩啦嘩啦掉下來。我緊緊地握著雙手，身體不聽使喚地晃動，邊哭邊說：“肯定會流血的，肯定會好痛…”爸媽和阿姨都鼓勵我、安慰我，可我還是害怕，哭得我滿頭大汗。

這時，阿姨取出一塊既明晃晃又鋒利的*片和一根又細又長的針，我見了感覺天都要塌下來了，我使出吃奶的力氣抱緊媽媽，眼淚鼻涕一把流地喊：“為什么倒霉的總是我嘛……”大家聽了，噗呲一笑。阿姨說：“小姑娘，有一點點痛，勇敢點！阿姨都被你哭出汗來了。”

此時，媽媽牢牢地抱著我，我瞇緊雙眼，用雙手捂著耳朵，心里掙扎著，心想：我是勇敢的！我深吸一口氣，把左腳勇敢地放到了臺上。

不一會兒，阿姨成功地剔除了長在肉里的指*，然后給它上*，包扎好。

其實真的好痛，但我還是忍著疼痛配合著。大家都夸我是一個勇敢的孩子，我抿著嘴笑了。

記得有一次，爸爸帶著去爬山，大巴開到目的地，我下車呼吸了一下新鮮空氣，就和爸爸趕緊背好行李上路了。剛上山的時候，我還生龍活虎，渾身滿是使不完的力氣，像支充滿了電的螺旋槳，勇往直前。

可是漸漸地，疲倦就把我之前所有的興奮和力氣吞筮了，我的步伐慢了起來，可是我依舊咬著牙，拖著沉重的步伐走了很久，太陽的臉龐也泛起了紅光，害羞了起來。已經下午4點多鐘了，眼見天*快要暗了，可是我和爸爸還沒有爬到山頂，山的兩旁是郁郁蔥蔥的樹，樹林里時不時還會有小蟲子的叫聲，這叫聲像是叫著自己的小伙伴與自己趕緊回家，因為太陽快下山了。

我平時最怕蟲子了，慢慢變暗的天*加上路兩邊蟲子不停的叫聲，我害怕了起來，便打起了退堂鼓對爸爸說：“爸爸，我們回去吧，走了這么久還沒有到，太陽都快下山了。”爸爸似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“這不還沒落山嗎，山頂的日落是最好看的，我們之前堅持走了那么久的路現在放棄，是不是太可惜了呢？我們現在只要再堅持一下就勝利了，勇敢一點！爸爸陪你一起走！”

聽了爸爸的這番話，我決定戰勝膽小的自己，勇敢一次，漸漸地我心里的恐懼也消失了，一鼓作氣和爸爸爬到山頂，欣賞到了美麗的日落。

其實天黑并不可怕，小蟲子也不可怕，只是膽小退縮罷了。雖然我途中有過恐懼想過放棄，可是我最后還是決定克服自己心中的恐懼，爬到山頂，變成了最勇敢的自己！

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇三

也因為這些困難，使我懂得了一個道理。

我八歲學游泳，爸爸給我買了泳衣和水鏡，還請了一個教練來教我。但我第一次看見那位教練時，我的心里不只是害怕，而且緊張。因為我一直沒有下過游泳池，是一只旱鴨子。那時，我一直對自己說：“盧家濤，不要害怕，不要因為困難就失去勇氣，困難常常是長志氣的根子。你一定能學好的。”過了一天，教練就開始教我了，首先他教我“潛泳”，要把頭完完全全地鉆進水里，我當時真是心驚膽戰。我把頭鉆進水里，總是會喝到水：要不就是鼻子進水，要不就是耳朵進水，還有就是眼鏡進水。所以我就一直對那位教練說：“不要教我‘潛泳’了，教別的吧!”可是只要我說，他就說：“不要灰心，只要努力，鐵杵便能磨成針。過不了五六天，你就學會游泳了。”

我對爸爸說：“不要請教練。”爸爸和教練好像是一個鼻孔出氣，他說的話，和教練的話簡直一模一樣。聽了爸爸和教練的那番話，我也對自己有了信心，常常對自己說：“盧家濤，努力，只要努力，不怕困難，做一名堅強勇敢的孩子。加油吧!”于是，我每天都到游泳池下面學“潛泳”。有時會喝到水;有時眼鏡進水;有時水流進鼻子里;有時……。我每天勤學苦練，經過一番努力，我終于成功了了，我高興得手舞足蹈，教練還說我是一個堅強、勇敢的孩子。我聽了教練的話，心里比吃了蜜還要甜。

記得有一次，教練教我學“蛙泳”，要收、翻、蹬直了。我這個翻腿，總是翻不好。只要我翻不好，教練就用嚴肅的眼光看著我，我怕極了。所以我罵教練是一個大笨蛋，神經病……因為這樣還使我挨了媽媽的批評。我挨了母親的批評后，還不知道悔改，還罵教練豬狗不如……因為這樣，我被父親教訓了一頓，罰我站了一個小時，通過這一次的教訓，使我懂得一個真理，做事要像“潛泳”一樣，克服困難，有堅定的信心，才能取得勝利。最后我依照這樣去做，真的取得了勝利，得到爸爸媽媽及教練的夸獎。

我從這些困難中懂得了一個道理：努力可以戰勝困難，戰勝困難是一個人必備的生存能力。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇四

人生的道路上會有很多選擇，進與退就是一種選擇，有的時候選擇進就是一種勇敢，有時只有選擇勇敢的人才會獲得黎明的曙光。下面我們來看看勇敢的我小學作文500字，歡迎閱讀借鑒。

我是一個虎頭虎腦的男孩，長得非常結實，一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上方有兩道又黑又濃的劍眉，人們一見我都會說我是一個膽大勇敢的孩子。

他們說的沒錯，自從我記事起，就非常勇敢。小時候摔了跤，就會立刻爬起來，就算流血我也不會哭鬧。媽媽經常開玩笑說我肯定是痛覺神經不太靈敏，其實我覺得男子漢不應該輕易掉眼淚。我可不是王伯賣瓜—自賣自夸哦！你們如果不信？下面有一件事情就能很好的*！

記得，那是一個春暖花開，陽光明媚的星期天下午，我和好朋友兵兵相約來到小區里的草坪上捉蝴蝶。

蝴蝶迎著春風翩翩起舞，我們在后面追趕著蝴蝶，玩得不亦樂乎。突然！“嘶，嘶，嘶”的聲音從我后面傳來。只見兵兵惶恐地看著我后面，用手指了指：“楊睿頎，小心！你后面有一條蛇！”我轉過身來一看。原來，是一條小青蛇呀！我趕緊繞到它后面，以迅雷不及掩耳之勢一把捏住了它七寸，提了起來。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇五

課堂提問是一種技巧，更是一種藝術，并且是教學中用得最多而又很難用精、用巧的藝術。有位教育家曾經說過：“中小學教師若不諳熟發問的藝術，他的教學是不易成功的。”事實上，課堂提問是教師業務功底、教學經驗的公開亮相，是對參差不齊，瞬息萬變的學情的駕馭。因此，在語言教學中，重視課堂提問，掌握課堂提問的技巧是提高教學質量的有效途徑。

一、課堂提問要引人入勝。

課堂提問要有吸引力，具有啟發性，不然學生對你所提的問題不感興趣，那么他們就不會去開動腦筋，發展自己的思維。《夏天的夜晚》這課如何引題，怎樣以提問的方式展示學習任務，提出學習目的，先可以在黑板上畫一只螢火蟲（或出示課件），讓學生觀看，讓學生說這是什么？你是怎樣知道的？它一般在什么時候出現？學生就會脫口而出：夏天的夜晚。抓住課題提問：夏天的夜晚，除了能看見螢火蟲以外，還能看到些什么景物呢？這時先讓學生說，再讓學生看圖，最后讀課文，想一想課文中的哪段話與圖中的哪一部分內容是一致的。圖和文結合起來主要講的是什么。這樣設疑導入，既創設了問題的情境，激發了學生的學習興趣，又使問題的指向性非常明確，調動了學生自主學習的積極性。

二、課堂提問要著眼于學生語文能力的綜合提高。

1．語言訓練。《夏天的夜晚》這課中有這樣的句子，亮晶晶的星星是海上的小浪花，提著燈籠的螢火蟲忽閃忽閃的。“亮晶晶”一詞結合實際生活，讓學生擴詞，亮晶晶的。“忽閃忽閃”讓學生用動作來表現，這樣學生通過答問和表演來獲取語言文字知識，掌握理解和運用語言文字的方法及規律，增強理解和運用語言文字的能力。

2．妙語佳句欣賞。抓住文中語言凝練，意境優美的詞句，幫助學生體會精妙詞句中蘊含的美，使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海？把什么比作小浪花？把什么比作船？寫的哪幾種景物？閉著眼睛聽老師讀課文，邊聽邊想象這幅美麗的畫，用自己喜歡的動作感受“飄”的輕柔，“飄”的舒服。

3．語感訓練。針對課文的語言情境，以培養學生語言感覺能力提問，主要從朗讀訓練中讓學生讀出自我體會和領悟詞句中蘊含的那些只可意會不可言傳的東西，同樣可以借助生活聯想，引導學生把語言文字中模糊的東西“悟”出來，文中所寫的“彈琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是誰呢？它們真能表演嗎？為什么文中又要這樣寫呢？你能表演嗎？這里又是彈琴，又是唱歌，又是跳舞的，是一個什么樣的場景呢？你們喜歡嗎？你們喜歡，老師也特別喜歡這美妙的夜晚，那我們一起來讀讀課文，愿意嗎？夏天夜晚的天空是那樣的寧靜、優美，那我們用什么樣的語氣來讀？夏天夜晚的大地是那么的熱鬧，我們又用什么樣的語氣來讀？這樣在朗讀中讓學生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。

三、課堂提問要注意訓練學生的發散思維。

在課堂結束之前，我們可以提出一些能讓學生從不同的方面去想，去體會意境的問題，如：夏夜的天空是那么的深藍，夏天的大地是這樣的熱鬧，在這迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人們在做什么呢？這樣學生的思維才會更加敏捷，視野才會更加開闊。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇六

學生運用學到的知識去解決問題固然很重要，但是提出一個問題往往比解決一個問題更有意義，更具有價值。學生能夠提出問題，是敢于積極探求未知的心理需求的具體表現，是一種難能可貴的學習品質，也是我們培養學生具有創新能力的重要基礎。只有在不斷地提出問題和解決問題的過程中，才有可能去實現創新的目標。

1、作為課改實驗教師，除了培養學生具有分析和解決問題的能力外，還一定要鼓勵學生大膽地提出問題，既要敢于提出自己不明白，不理解的問題，也要勇于提出自己進一步思考后所產生的新的困惑、新的問題。前者可進一步激發學生學習的熱情，增強學習活動的參與性，后者可以使學習不斷引向深入，并帶動起其他同學積極的思考和參與。教師采取學生提問的方式，巧妙地將要求轉化成為學生的認知目標，讓學生帶著自己提出的問題，積極、主動地參與到知識的探索之中。

2、教師要為學生提出問題創造條件。問題一般存在于新知識的生長處，新舊知識的連結處，如教《夏天的夜晚》這一課時，教師可以提問：為什么要把蜻蜓比做“飛機”？一生回答說：因為飛機會飛，蜻蜓也會飛。他們很象。教師就可接著問道：那你還想把月亮比做什么呢？學生就可以產生發散思維回答道：小船、香蕉、鐮刀等等。

3、在新課導入時，要鼓勵學生勇于提出問題，在教學教程中，也要留給學生留有質疑問難的機會和時間，質疑問難應該融于課堂教學的全過程。隨著教學活動的展開，學生的思維將會不斷地掀起波瀾，因此，質疑問難不應該是一次性的。

如在教《夏天的夜晚》一課時教師讓學生齊讀第五自然段后，學生提出提出問題：“連聲”是什么意思？生甲回答說：就是一直說，一直說嘛！生乙接著說：我補充，連聲就是一句話說了很多遍。生丙又質疑說：老師，我有疑問，小螞蟻連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑”這句話，課文里用的是句號，可是，我覺得應該用省略號才對呀，用省略號才能說明小螞蟻說了很多聲“謝謝”。教師就應及時肯定的說：你發現的問題很有價值，我們可以寫信把這個問題反映到出版社，也可以通過查找資料自己解決問題，你說呢？這就是一次成功的質疑，閃爍著思維的火花。“不唯師、不唯上、不唯書”，學會批判性地讀書、思考，是讓學生學會創新的基礎，是問題意識深入人心的體現。

4、對學生來說，提出問題遠比解決問題要難得多，它需要學生具有更高一些的思維水平。因此，教師應該允許學生在起步時的提問既幼稚又可笑，作為母親絕不會嗤笑幼兒學步時那跌跌撞撞的步態，我們不都是這樣邁出人生的第一步嗎?教師自然也不該去譏笑提問的學生，在必要的時候，還需要伸出熱情的雙手扶持一把，幫助他們把自己認知上的沖突和矛盾提示出來。

5、教師要為學生提問題創設一個和諧，民主，平等的學習氛圍，同時要通過自己的語言、動作、表情傳遞給學生一種親切、信任、尊重的情感信息，使他們感到老師是最可以被信賴的。當學生提問時，教師專注的目光與神情，使學生感到教師對自己所提的問題非常重視，這是一種無形的力量，讓學生相信，即使問題提得不恰當，得到的將是教師耐心的幫助與親切的話說，這無疑對培養和鼓勵學生勇敢地提出問題起著有力的推動作用。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇七

勇敢的作文300字1：

今天我爸爸媽媽都感覺我很勇敢。

連我自己都感覺我很勇敢，事情是這樣的：今天下午我和爸爸媽媽一起去游泳，爸爸讓我到*游泳池玩一會，我死活不敢，有一個小朋友，比我低一點，他就在*游泳池抓著梯子，頭埋在水里就能站起來，我也過去試試，結果真的，我也能站起來，最后我還能在*游泳池換氣、游泳(不抓任何東西)。

勇敢的作文300字2：

最近的天氣一會兒冷一會兒熱，一不留神，我就感冒了。

媽媽替我向老師請了假，帶我到奉化中醫院看醫生。醫院里人山人海，輪到我們都快十點了。醫生問了我好多問題，然后就讓媽媽帶我到輸液室。一個漂亮的護士阿姨叫我把袖子往上挽一點，然后拿著針筒挑了一下手臂，雖然有點痛，但我很勇敢，沒哭。媽媽告訴我，這是“做皮試”。過了20分鐘后，那個阿姨叫我過去給她看一下，然后就叫媽媽去取*了。等媽媽把*水拿來后，另一個阿姨給我掛上了鹽水。

從頭到尾，我都沒哭，媽媽夸我很勇敢。

勇敢的作文300字3：

鹿來到小溪邊后，它遇到了一只猛虎。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇八

雞媽媽從屋里走出來，帶著可愛的雞寶寶找食吃。一只黑色的小公雞想：我眼睛亮，一會兒就會捉到又肥又大的.蟲子。想著想著，它就獨自向一棵又高又大的柳樹那兒走去。

樹后，一只又黑又丑的野貓藏在那里。它想：這只雞真笨，自己送死，我毫不費力就可以吃到一頓美餐啦！野貓打著如意算盤，饞得口水直流。小公雞發現了野貓，還沒來得及叫喚，野貓就從樹后撲過來，小公雞嚇得轉身就逃，一邊逃一邊叫：“媽媽，媽媽，快來救我呀！”

雞媽媽聽見了呼救聲，飛快地跑了過來，勇敢地沖向野貓。雞媽媽用尖尖的嘴啄野貓，用鋒利的爪子抓野貓，野貓只好逃走。小公雞得救了，它哭著說：“媽媽，我再也不離開你了。”媽媽說：“好孩子，以后可不要離開大家了，別哭了，咱們回家去。”

蜻蜓和蝴蝶在它們頭上飛舞，祝賀雞媽媽取得了勝利。

指導教師：劉燕。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇九

適應社會的變化，也是一種生存的法則。社會變化快，你也要跟上它。不能被生活中的.困難所打倒，要勇敢地面對生活。

生存讓一個人能立足，能在這個社會生擁有自食其力的能力，能靠著自己的本事吃飯，能靠著自己的本事擁有輝煌。

世間萬物都在為了生存而努力，就連那些熱帶的斑馬都會感覺到只有自己不斷的向前沖才能擁有更寬廣的領地，更別說是我們人類了。多少人付出了那么多的辛苦，多少人付出了那么多的青春。到最后有的學會了生存，有的還是一事無成。一個人的一生中會有好多次機遇，這樣的機遇是一種能力的展現臺，更是以個人學習生存的重要展廳。當今社會對人的要求太高了，大學的文憑在找工作的時候還有可能不被錄取呢，更別說是不怎么愛學習的，更別說是不怎么努力的人了。一個人要想學會生存就要經歷的更多的事情，一個人要想學會生存就要用自己的能力來換來更多的美好，換來更多的一種對生活的向往，擁有一個目標。為之奮斗和追求。學會了生存就是學會了本領，就是學會了怎么能立足于這個世界上，怎么能靠自己的能力獲得生存的能力，生存的資本。這是一個人能否成功的學會生存的準則。

學會生存是讓一個人能夠很好的學習好和生存好，是一個人的本領的展現，是一個人在社會上的生存法則。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十

記得在我八歲那年，當班上許多同學都能自己獨立睡覺時，我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。于是我想向他們證明我很勇敢。

一天晚上，我睡前看了恐怖片。我習慣性地將奶奶拉進了房間。奶奶卻說：“你不是說要自己睡的嗎?打退堂鼓啦?”我心想：我怎么壓根將這事給忘了?看來只能信守諾言了。

我慢騰騰地關了燈爬上床。周圍頓時黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎么辦呢?黑黑的好嚇人呀!不會有鬼吧?突然，周圍傳來了“呯!呯!”的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會是誰呢?不會是鬼怪的走路聲吧?鬼怪不會是看我膽小故意折磨我的吧?鬼怪饒命!我思緒萬千、浮想聯翩。我在心里說：“別胡思亂想了，閉上眼睛想些開心的事吧!”我閉上眼睛，可是腦袋里立即回放著剛看的恐怖片。

我猛地睜開了眼睛，卻發現陽臺上有個“鬼影”。我緊張極了，心想：鬼呀，鬼，你都折磨死我了，還光臨我家。我生性怕鬼、膽小，你就饒我一命，別抓我，整我，我求求你了。可“鬼影”還在閃動著。我顧慮重重，考慮再三后我覺得：反正都是死路一條，不如與鬼斗一把!

我悄悄地下了床，心怦怦地跳著，懷里像揣了一只小兔子似的。我拿起枕頭向“鬼影”砸去。只聽“哎呦”一聲。我想：“鬼神”怎么會叫呢?我睜大眼睛一看：原來是奶奶。我奇怪地問：“奶奶，您怎么在這呀?”奶奶柔聲說道：“還是想看看你睡沒睡!”我小聲說道：“我害怕鬼!”“世上是沒有鬼的!你要讓勇敢常駐在你的心里。這樣鬼就不會在你的心里了呀!”聽了奶奶一席話，感覺安心多了，不知不覺就睡著了。

從那以后，我就堅持獨自一人入睡了。我不管遇到什么事情也不再害怕，因為我學會了勇敢。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十一

今天陽光明媚，風和日麗，雞媽媽帶著小雞們出來找蟲子吃。

小雞們緊跟著媽媽走著，一只小雞掉隊了，它發現樹京后面有一個細細的，長長的、毛茸茸的東西，它以為死蟲子，就像走過去把他傳過來吃，i蛋撻不知道樹后面隱藏的是一只兇惡的野貓，正等著它的獵物上鉤。

這是雞媽媽發現他有一個寶寶不見了，連忙回頭去找，這是野貓已經悄悄的從樹后出來，撲向小雞，雞媽媽發現了，像瘋了一樣，不故一切的沖向野貓，它用力的拍打著翅膀，豎起了尖尖的的小嘴，對著野貓又啄又咬，野貓被母雞的這股勁嚇壞了，轉身就跑，小雞被剛才驚險的一幕嚇傻了，站在那里渾身發抖，雞媽媽趕走了野貓之后，對小雞說：寶寶，你以后可千萬不能掉隊了，不然會有危險，要是媽媽不在你身邊，誰來保護你呢？雞寶寶回答說：知道了，媽媽。我以后會跟著大家一起走的，他們在草地上捉了許多蟲子，排著整齊的隊伍，高高興興的回家了。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十二

有一天，爸爸媽媽都出去了，只有我和妹妹在家玩。

忽然有一個不認識的人闖進我們家對我和妹妹說：“你們家的人在哪里呀?”我說：“你管得著么?”突然，妹妹說：“你是壞人，我不會讓你見到我家人的。”我就對他說：“你趕快走吧，不然我就打電話報警了。”他聽到了我這一句話一溜煙的就跑了。

忽然，我心里想我多勇敢呀!我長大以后要做一個勇敢的好警察，為人民做貢獻。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十三

在初秋時節的一天，天氣晴朗，微風吹過樹葉和風跳起了歡快的舞蹈，空氣里彌漫著濃濃的麥香。“叮叮咚咚”小河正在彈出優美的琴聲。

正在它想問題的時候，一只老鷹俯沖而下叼走了那只小雞。小雞“嘰——”的一聲，雞媽媽聽見了，趕緊跑過來，可是已經晚了。老鷹帶著小雞飛上了天空。這時天空飛來了一群大雁，雞媽媽靈機一動，對大雁說：“大雁，我的孩子被老鷹叼走了，你們可以幫我就回小雞嗎？”大雁回答說：“可以呀。”說完大雁就回頭救小雞了。成群的大雁對老鷹又是啄，又是這咬，老鷹終于受不了了，它松開爪子，大雁們成功救回了小雞。

小雞平安回了家，又開始玩起了新游戲。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十四

分班后開始回憶以前的.事，很多細小的如花兒般美麗的事情很溫暖地在心里一遍遍地開放。

一些瑣碎的事情，可以讓自己在一個人的時候溫暖很久。

也許在這個時候，都高二了，不應該再一如既往地沉浸在過去的記憶里無法自拔。然而我想一旦經歷過的美好突然轉變，消逝或停留，誰都是無法輕易遺忘的，即使那全是些零碎得無法細數的瑣碎。就這樣子誰都救不了誰，不同的時間不同的地方，想起不同的畫面，最微乎其微，卻仍然感嘆得消無聲息。

于是，開始了努力習慣現在，也或許是習慣回憶。總之，自己是在努力使自己安靜，不愿承認生活在死角無法自己轉彎。于是，我開始走路，無休止地走。

一直走下去。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十五

我五歲時，媽媽要我一個人睡一個房間，于是從那時起，我就有了一個屬于我自己的臥室，勇敢的我。我特別高興。

一天晚上，我躺在軟綿綿的床上睡著了，突然做了一個惡夢，我嚇得滿頭大汗，臉色蒼白。當時屋里沒有開燈，很黑很黑，我多想大聲叫媽媽呀。可是，我想，媽媽白天給我們洗衣，做飯，還要工作，多么辛苦啊!讓她好好休息吧!我不能去打擾她，小學三年級作文《勇敢的我》。可我又害怕，怎么辦呢?我在床上翻來覆去地睡不著，我給自己打氣：我是男子漢，我勇敢……突然我想起以前媽媽曾告訴我晚上閉上眼睛數數字可以幫助睡眠。于是我照著這個方法，努力的閉上眼睛，數啊數，真的，不知不覺我就進入了甜甜的夢鄉。

小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十六

一天，天氣晴朗。一只小雞趴在雞窩的窗戶上，看見天空是那樣的`美麗，就對雞媽媽說：“媽媽、媽媽，帶我們出去玩！”“是啊！帶我們出去玩！”別的小雞也說。

雞媽媽把小雞帶到草坪上。小雞們可樂壞啦！他們有的在捉蟲，有的捉蝴蝶，還有的在悠閑地散步。忽然，一只小雞發現了一只大鳥就歡天喜地地跑了過去。雞媽媽抬頭一看，不好！是一只老鷹！她急忙讓小雞躲在附近的一片茂密的草叢中去，自己轉過身來擺好跟老鷹決斗的架式。這時小雞們一邊壯著膽子走出來，一邊大叫：“媽媽，加油！媽媽，加油！”

只見老鷹飛上藍天，又沖向了雞媽媽，雞媽媽“撲撲”兩下，躲開了老鷹的攻擊，雞媽媽趁機狠狠地啄了她幾口。老鷹的羽毛被啄得七零八落。他只好氣呼呼地飛走了。

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小學一年級勇敢的我（精選17篇）篇十七

北團四嬸過年送我一只可愛的小狗。我當時很開心，因為我最喜歡小狗。我給它起了個名字：旺旺。

過了幾年，小狗變成了大狗，帶著它去山里玩。我萬萬沒想到的是，我在回來的路上遇到了一條蛇。大家都知道我最怕蛇。我不知所措的時候，旺旺站起來和蛇搏斗。等我真正睜開眼睛的時候，蛇已經消失的無影無蹤了，只有旺旺在舔我的腳。

回到家，我對媽媽說：“我們家要王，真是太勇敢了！”

（小學二年級，）。

每個人一生都會犯錯，所以沒什么不正常的。但是，犯錯之后再錯誤的對待錯誤是錯誤的。

那是我放學回家的一個晚上。我把書包扔到沙發上，一下子坐在上面。只聽到“啪嗒”一聲。我一看，原來是電視遙控器掉到地上摔壞了一個角。這太糟糕了。我媽知道了會很生氣的。非常抱歉。這是怎么做到的？我很快找到了一個藏遙控器的地方。我去書桌寫作業。表面上是在做作業，其實心里是忐忑的。沒錯！我可以用萬能膠水粘遙控器。我站起來尋找萬能膠。終于找到了萬能膠，我用萬能膠快速的把遙控器粘好。我仔細看了看，粘粘的，根本找不到卡。我偷偷把粘好的遙控器放回老地方。心里暗暗慶幸，不用挨媽媽罵。

但不知怎的我無法平靜下來。到底要不要跟媽媽表白？她跟我媽告白會罵我嗎？經過反復思考，我決定向媽媽坦白一切。我來到媽媽面前，對她說對不起，“我做錯了。你能原諒我嗎？”“什么事？你又怎么了？”我低下頭，把發生的事情告訴了媽媽。我好慚愧。“哦，你真有一套。”媽媽笑著說。我媽媽摸著我的頭發說：“杭航，知道你做錯了什么，并且主動承認錯誤，這是個好孩子。去做作業吧！媽媽不怪你。”看到媽媽沒有生氣，我就放心了。

經過這件事，我深深的明白，無論自己做錯了什么，都要勇于承認自己的錯誤。

（小學六年級，）。

人生有幾次嘗試，可能成功，也可能失敗。一位名人曾經說過：“實踐是進步的第一步，只有實踐才能讓你發現一些東西，感受一些東西。”在我無數次的嘗試中，有一次嘗試讓我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。

周六，我和姐姐奶奶去文華社區玩。當我們走到溜冰場時，我不禁眼前一亮。輪滑真的很有趣！在滑冰場上，人們滑得很好。它們像燕子一樣輕，但我根本不會滑冰。然后眼睛就黑了。我又變卦了：什么都要試。古人云，眼懶手勇。為什么我不能嘗試一次？于是我去售票處賣票，進了會場。

終于可以自由滑輪滑了。我盡可能快地滑冰和跳舞，就像一只輕輕地滑行的燕子。就像一個舞者，展現她婀娜多姿的容顏；像一匹駿馬，輕快地奔馳。我自由滑，成了景點。

我很開心，因為我學會了輪滑，嘗到了自己滑翔的快樂，感受到了成功的喜悅，體會到了自由的滋味。我深深地感受到“沒有徹骨的寒冷，我是無法讓梅花香起來的”。我為自己的勇敢嘗試感到無限欣慰和自豪！

（六年級，700字）。