優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制，既不能過長也不能過短。下面是一些來自各地學(xué)生的優(yōu)秀作文集錦，它們既有沁人心脾的詩意散文，又有深入人心的社會議論文，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和主題。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇一

這周的５月１２日下午１４時(shí)２８分我國四川省汶川、北川等地遭受了8．0級嚴(yán)重的大地震。特大地震的突然到來，給當(dāng)?shù)匕傩諑順O大的災(zāi)難，百姓們有的瞬間失去了生命，失去了家，失去了親人。

電視上每天都在連續(xù)的報(bào)道地震以后戰(zhàn)士們奮勇向前，救援群眾，全國各地也都在紛紛獻(xiàn)上了自己的一片愛心，救助災(zāi)區(qū)的群眾。在幾天的報(bào)道中讓我最感動的是一個(gè)幼兒園的老師在突如其來的地震中冒著生命的危險(xiǎn)保護(hù)著自己的學(xué)生，奮不顧身的把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方，而自己都被倒塌的望到埋在了底下。像這樣讓我感動的場面很多很多。

“抗震救災(zāi)、眾志成城”我們?nèi)珖嗣穸夹南禐?zāi)區(qū)，捐助災(zāi)區(qū)，我希望災(zāi)區(qū)的百姓早日脫離危險(xiǎn)，在全國人民的熱心幫助下早日重建自己美麗的家園！

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇二

看了聽了抗震英模的事跡后，我深深地體會到，踐行師德，能干轟轟烈烈的大事固然重要，而更多的時(shí)候并不需要什么豪言壯語，而只要把無言的愛化作縷縷春風(fēng)，去滋潤學(xué)生們的心田，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)中的每一件小事。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，老師的崇高在于博愛，讓我們淡泊名利，堅(jiān)守教育這方凈土，以英模為榜樣，用愛心撐起一片藍(lán)天，用師魂鑄就教育的輝煌。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇三

張xx，男，漢族，預(yù)備黨員，1997年9月生，云南玉龍人，20xx年9月入伍，現(xiàn)任大理州消防救援支隊(duì)云龍縣諾鄧消防救援站三級消防士。

5月21日大理州漾濞縣發(fā)生6.4級地震，當(dāng)時(shí)還在云龍縣諾鄧鎮(zhèn)永安村舊宅組參加山火撲救的張同志接到支隊(duì)調(diào)度命令，立即從永安村舊宅組趕回大隊(duì)前往震中參與救援。張同志作為駕駛員，快速反應(yīng)，迅速攜帶救援裝備，與隊(duì)友們一道立即趕赴地震災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)，在救援期間，張同志作為駕駛員兼裝備技師不但和其他隊(duì)員們一樣，還要駕駛戰(zhàn)斗車輛,穿過坎坷、險(xiǎn)要的村道，帶領(lǐng)隊(duì)友們披星戴月往返在運(yùn)送帳篷、排查危房、搜救被困人員的路上，每次結(jié)束繁重的任務(wù)，隊(duì)友們都休息之后，張xx還要犧牲自己的休息時(shí)間，檢查車輛“油水電氣”，維護(hù)保養(yǎng)裝備器材，為下次的任務(wù)做好萬全的'準(zhǔn)備。

張xx是一名普通的`消防戰(zhàn)士，他忠誠消防事業(yè)，牢記黨的宗旨，忠于黨、忠于祖國、忠于人民。用一次次的堅(jiān)持和努力換來了一次次救援的成功，用實(shí)際行動詮釋了新時(shí)期消防官兵職業(yè)精神，譜寫了一曲紅門衛(wèi)士全心全意為人民服務(wù)的英雄凱歌。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇四

已記不清熬了多少個(gè)不眠之夜靜坐在電視機(jī)前關(guān)注著四川的震情，也記不清為災(zāi)區(qū)驚恐的孩子和無奈已逝的生命無聲地流了多少淚水，悲傷中，只是深深記住了公元5月12日14時(shí)28分，我們有上萬計(jì)的同胞被地震埋在了廢墟里。

災(zāi)難發(fā)生后的日子已經(jīng)過去了40多個(gè)日日夜夜，那種撕心裂肺的痛楚還時(shí)時(shí)會被不經(jīng)意看到的一副災(zāi)區(qū)畫面、一段記錄災(zāi)情的文字、一個(gè)災(zāi)區(qū)英模事跡的講述而牽動。我想，那種瞬間的生死離別、陰陽兩界會是每個(gè)幸存者心中永遠(yuǎn)難以平復(fù)的痛。常常在想：災(zāi)難發(fā)生時(shí)，什么最感動，什么最震撼？抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動情講述給了一個(gè)答案，原來是中華民族在四川地震災(zāi)難中展現(xiàn)出來的至純至真的人性美！

抗震救災(zāi)英模事跡報(bào)告團(tuán)六位成員的動情述說，讓時(shí)空逆轉(zhuǎn)，每個(gè)人的思緒又被帶回到地震發(fā)生后那些讓人窒息的日子里，人們重拾舊的記憶，心依舊痛，淚依舊流，痛是痛人力在天災(zāi)面前的無能為力，是對突遭天災(zāi)不幸遇難的鮮活生命的一種惋惜；淚流，是對已逝生命的一種紀(jì)念，是對面臨災(zāi)難，全國人民萬眾一心、眾志成城精神的一種感動。英模的事跡太多了，一個(gè)報(bào)告團(tuán)怎能把災(zāi)難來臨時(shí)那些挺身而出，舍己為人的英模身上體現(xiàn)出的人性美用語言講述的完美、完整、完善？地震面前，老師用自己的脊梁作為保護(hù)學(xué)生邁出死亡線的門框，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，父母筑成人墻保護(hù)幼子的安然無恙，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，用自己的乳汁哺育素昧平生的幾十個(gè)嗷嗷啼哭的嬰兒，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，為了解災(zāi)情高空一跳的壯舉，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，災(zāi)區(qū)人們開展的互助互救，是人性美的體現(xiàn)；地震面前，開展的義演、義捐是人性美的體現(xiàn)……我們感動、我們震撼，是因?yàn)槲覀冇挚吹搅酥腥A民族血脈中流淌的人性美的光芒；我們彷徨、迷茫許久，苦苦尋找的道德情操原來從未遺棄過我們，它就靜靜地隱藏在每個(gè)人的內(nèi)心深出。在四川地震發(fā)生的瞬間，我們民族互助互救、舍己為人的傳統(tǒng)美德被激發(fā)出來,這種在大災(zāi)大難面前自然體現(xiàn)出的本能的人性美，閃爍出耀眼的光芒，展現(xiàn)出無窮的魅力，讓我們時(shí)時(shí)感動，時(shí)時(shí)震撼！我們的思想、靈魂在人性美的河流沖擊下得到了一次又一次的洗禮、一次又一次的凈化！

這些人性之美，不是我們中華民族特有的品質(zhì)，世界各個(gè)不同種族，不同民族身上都有這些品質(zhì)，但是我們中華民族的人性之美是世界上最閃光、最耀眼、最璀璨的；是世界上最值得欽佩、最值得驕傲、最值得謳歌的。有哪一個(gè)民族，會在國難當(dāng)頭，國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間奔赴抗震救災(zāi)第一線看望災(zāi)民，指揮救災(zāi);會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)海、陸、空三個(gè)軍種的子弟兵短時(shí)間內(nèi)集結(jié)救災(zāi)的壯觀場面；會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多拋下妻兒老小、舍小家為大家的英模;會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多慷慨解囊的'民族工業(yè)家、企業(yè)家，民族藝術(shù)家；會在國難當(dāng)頭，出現(xiàn)這么多民間團(tuán)體，干部、工人、農(nóng)民、學(xué)生，社會各個(gè)階層無論貧窮還是富裕，同時(shí)自發(fā)捐款……這些人性美，不僅感染著國內(nèi)外的同胞僑胞，也感染著世界各國的人民，讓世界人民重新認(rèn)識了中華民族的團(tuán)結(jié)與善良……打開中華民族的歷史史冊，翻開塵封的記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)，中華民族的歷史史冊中處處可以找到人性美的閃光點(diǎn)，看到一個(gè)民族的人性美是經(jīng)歷了怎樣一個(gè)曲折多難的歷史發(fā)展軌跡砥礪而成的，這種人性美已經(jīng)深深地扎根在每一個(gè)中華兒女的血肉中，在非常時(shí)期，它將被激發(fā)出強(qiáng)大的動力和活力，帶動整個(gè)民族戰(zhàn)天斗地、斬妖除魔，走向新的天地！

我知道，四川的災(zāi)難終將過去，它只能在中華民族的發(fā)展史冊上留下幾筆數(shù)字性的東西；我知道，汶川地震終久會過去，它不過是在歷史的長河中泛起的幾個(gè)漣漪；我知道，中華民族的人性美還會繼續(xù)，因?yàn)樗钦麄€(gè)民族血脈相承，克服艱難險(xiǎn)阻、不屈不撓向前發(fā)展的不竭動力！

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇五

你們辛苦了！我首先向你們致以少先隊(duì)員的崇高敬禮！5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級特大地震，造成很多房屋倒塌，很多人被埋在廢墟下，有的至今下落不明，讓人看了真痛心！但是，讓人欣慰的是，黨中央和國務(wù)院派出了由你們組成的“地震救援隊(duì)”。

災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。你們一切為了人民，一切想著人民，接到命令，迅速趕赴災(zāi)區(qū)，展開了一場與災(zāi)難抗?fàn)帯⑴c時(shí)間賽跑的救援工作。你們冒著還有余震的危險(xiǎn)、頂著下個(gè)不停的大雨，搶救傷員。有的搬開壓在人們身上的石塊，有的用機(jī)器吊著很大的水泥塊；有的對著廢墟呼喊：“里面有人嗎？你們聽得到嗎？”有的修路架橋；有的小心翼翼地抬著擔(dān)架，運(yùn)送傷員，有的鉆進(jìn)狹小的空間里，察看情況……，你們不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕流血犧牲，顧不上吃飯，顧不上睡覺，晝夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的.第一線，用你們的雙手，用你們的勞動，救了埋在廢墟中的小朋友、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，這一切全國人民都看在眼里，疼在心頭。你們不愧是英雄好漢，我真誠的向你們說一聲：“英雄們，你們辛苦了！謝謝你們，也請你們保重身體，照顧好自己。”每當(dāng)我從電視上看到那一幕幕驚心動魄的場面，我的心都揪得很痛，眼淚在臉上肆虐……每當(dāng)我看見你們奮力地救出一個(gè)被困者的時(shí)候，我們都會同你們一起鼓掌歡呼。為了災(zāi)區(qū)人民，你們翻山越嶺，不畏頭上的飛石，不畏山下的江水，踩著瓦礫，踏著砂石，把食物、藥品送到災(zāi)區(qū)人民身邊。你們忘記了勞累，忘記了饑餓，忘記了傷痛，也忘記了時(shí)間，忘我地奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線！

雖然我不知道你們的名字，但我記得你們綠色的軍裝、橙色的頭盔、天使般的白大褂、紅色的八一軍徽……或許你們也是普通的志愿者，但這一刻，你們都是抗震救災(zāi)的勇士，是我心目中的英雄！正是因?yàn)橛辛四銈儯鎳拍軕?zhàn)勝任何災(zāi)害而獲得重生！

我是一個(gè)小學(xué)生，不能到災(zāi)區(qū)救災(zāi)，也沒有太多的錢捐獻(xiàn)，我只能好好學(xué)習(xí)，以你們?yōu)榘駱樱L大后報(bào)效祖國。

我和我的家人祝福你們：

幸福安康！

梁山創(chuàng)新小學(xué)六年級四班：駱媛媛。

20**年6月12日。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇六

劉海，男，藏族，現(xiàn)年13歲，阿壩州小金縣日隆鎮(zhèn)中心校六年級學(xué)生，在該班中任班長，是學(xué)校護(hù)校隊(duì)成員，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，勤奮刻苦、努力上進(jìn)，成績優(yōu)秀，能歌善舞。

在5.12那場特大災(zāi)難到來那天，他在班上第一個(gè)反應(yīng)過來,高吼一聲“快跑，地震來了”，他協(xié)同教師帶領(lǐng)本班學(xué)生從六樓跑到操場上，此時(shí)教學(xué)樓已嚴(yán)重傾斜，水泥磚頭隨時(shí)往下掉，然而他不顧個(gè)人危險(xiǎn),返回教學(xué)樓積極主動配合學(xué)校老師疏散被困在學(xué)校教學(xué)樓的其它班學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生順著安全通道來到學(xué)校的大操場上，又馬上清點(diǎn)了一下六年級的學(xué)生，看他班上的學(xué)生都來齊沒有。

到了下午，學(xué)校讓家長把孩子接回家，當(dāng)時(shí)由于被地震破壞的山路還未搶修通暢，通訊也未恢復(fù)，很多家長都還不知道具體情況，當(dāng)劉海的哥哥來學(xué)校接他時(shí)，他要求哥哥把同村的七八個(gè)沒有家長來接的學(xué)弟、學(xué)妹也一塊接走。當(dāng)他哥覺得這樣承擔(dān)的責(zé)任太大而面有難色的時(shí)候，他說：“這樣把他們放學(xué)校，他們著急，他們的爸媽更著急。讓他們跟我們一塊走吧!”最終，當(dāng)這些同學(xué)回到家，和家長見面的那一刻，他也安心了很多。

回到家他也坐不住，幫大家搭帳篷，幾天后，來電了，當(dāng)他從電視上看到特重災(zāi)區(qū)那觸目驚心的畫面，看到英勇的人民子弟兵在第一線，看到無私的志愿者在第一線，看到那些他的同齡人的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的時(shí)候，這個(gè)性格倔強(qiáng)的男生流下了眼淚。

通過劉海同學(xué)的種種事跡，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究決定評該同學(xué)為“日隆鎮(zhèn)小學(xué)抗震救災(zāi)小英雄”。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇七

5月12日14日20分，這時(shí)，一個(gè)年輕母親正在家中和她四個(gè)月大的孩子嬉戲著，屋子里充滿了母子倆的歡笑聲。

突然，“轟——”山崩地裂的巨響淹沒了母子倆的歡笑。這時(shí)，母親猛然意識到：地震來了！她立刻抱起孩子，想沖出房屋。可是，已經(jīng)來不及了。正當(dāng)她開始提起腳步時(shí)，房頂突然塌了下來，正正地壓在了母親的腳上。可是，她說：“我不能讓孩子死在這里！”說著，她使勁用腳踹開那一塊水泥板，拼命地門口跑。母親的意識已經(jīng)陷入了恐慌，但她想著懷中的孩子，一刻也不停地跑著。快了，快跑出這塊地方了！母親不由得激動起來。正在這時(shí)，“咣啷”一聲，母親被一掉下的一塊石絆倒了！她一下子“趴”在地上，發(fā)現(xiàn)自己的雙膝已經(jīng)被地板擦出了血，手也已經(jīng)磨破了！母親已經(jīng)跑不動了，她忍住身上的痛苦，從懷里掏出手機(jī)，打下了幾行字。

此時(shí)，母親上方的那塊天花板承受不住了強(qiáng)烈的余震，就要塌下來了。如果天花板一旦塌下，那么母親和孩子都會被壓死。這時(shí)，母親果斷地把孩子塞進(jìn)懷中，用四肢撐住身體，護(hù)住孩子，說：“再見了！孩子！我永遠(yuǎn)愛你。”說完，天花板“轟”一聲塌下來，聲音震響了天邊。

當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親，已經(jīng)離開了人世。經(jīng)過一番努力，人們把她身上的天花板吊開，發(fā)現(xiàn)了母親的懷里有一個(gè)3、4個(gè)月大的孩子毫發(fā)未損。隨行的醫(yī)生過來進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在孩子的小被單里，上面寫著“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看了這條短信后，全場人都哭了，被這位母親的偉大舉動感動得哭了。

啊，這位母親是多么普通而偉大啊！

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇八

2008年5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！

有時(shí)我在想，假如我是震中的宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。

于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇九

這時(shí)的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個(gè)念頭——救人！又一個(gè)同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個(gè)殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？”

“因?yàn)槲沂前嚅L，同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級學(xué)生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時(shí)，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。

張春玲和林浩的事跡讓我們懂得了。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十

在災(zāi)難面前，人的生命是脆弱的，人顯得無比的渺小。但是災(zāi)難是永遠(yuǎn)壓不垮人們的意志的。

5月12日14時(shí)28分，這一刻讓整個(gè)中國為之傷痛。

這一天是那么的平常，我們也像平常一樣的上學(xué)、學(xué)習(xí)，可就在這個(gè)平常的日子里，我們午休剛剛下課。忽然，地動山搖，教學(xué)樓顫動了起來，教學(xué)樓外面的白楊樹也顫動了起來，教室里一陣慌亂，同學(xué)們不知所措。老師首先意識到，不好，這是地震，讓我們馬上離開教室，我們立馬沖出了教室，向教學(xué)樓下開闊的操場跑去。站在操場上的同學(xué)們都被這突如其來的地震給驚呆了。此時(shí)，同學(xué)們把平時(shí)所有同學(xué)之間的不愉快都拋到了腦后，就是平日里交情很差的同學(xué)，都相互的安慰著，互相問候：你有沒有受傷？嚇到了嗎？……這一聲聲關(guān)心的話語回蕩在校園里。等到稍微平靜以后，他們又開始關(guān)心家人是否安全，有手機(jī)的師生們不停的打電話，直到把電話打通，知道家人是安全的，才把他們心里懸著的石頭放下。

事后，我從廣播電臺、電視臺才知道：這次大地震波及了大半個(gè)中國，我們中江縣還不算是最嚴(yán)重的地區(qū)，受災(zāi)最嚴(yán)重的地區(qū)是在地震中心汶川，和離汶川較近的北川以及我們德陽市的什邡、綿竹等地區(qū)。電臺、電視臺每天都在報(bào)導(dǎo)地震后的一切，從電視里看到的一切，讓人感到震驚、悲痛，到處都是倒塌的房屋，一望無際的是廢墟，而在這些廢墟下卻掩埋著萬余人的生命，每一個(gè)數(shù)字背后都是一個(gè)鮮活的生命，萬余人的數(shù)目簡直不敢讓人相信，廢墟下埋著萬余條生命，時(shí)間在一分一秒的過去，廢墟下的生命也在一個(gè)一個(gè)的逝去。

經(jīng)過這次災(zāi)難，我懂得了許多。這場突如其來的災(zāi)難見證了一個(gè)民族的凝聚力，見證了一個(gè)民族的堅(jiān)強(qiáng)意志，也見證了“中華民族是不可戰(zhàn)勝的”這一論斷的正確性。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十一

5月12日，一場突如其來的特大地震讓我們記住了四川、汶川、北川，也讓我們記住了一臨危不懼、堅(jiān)忍不拔、昂然挺立與天地間的孩子。

在那一刻，最讓我記憶深刻的是那個(gè)如雪花般純潔、堅(jiān)強(qiáng)的宋雪。5月12日14時(shí)28分，大地突然震動起來，正在檢查午睡的宋雪馬上意識到地震了，她不顧地面晃動、瓦片掉落、灰塵彌漫，毫不猶豫的沖進(jìn)教室叫醒熟睡的同學(xué)，而自己卻永遠(yuǎn)埋在了廢墟里，宋雪輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因?yàn)樗焉臋C(jī)會讓給了別人，這美麗的雪花雖然過早的消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛生命、熱愛生活的人們心中！

有時(shí)我在想，假如我是震中的宋雪，當(dāng)那可怕的一刻來臨之際，我會嚇得手足無措，一心只想著逃命。可通過對《抗震救災(zāi)英雄少年》的進(jìn)一步閱讀，我又認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的林浩，救人不言悔的何翠青，把愛寫在藍(lán)天的楊林……他們那種高尚的品質(zhì)使我感到自己是多么的渺小。

于是我暗暗的下決心，雖然我沒有抗震英雄少年那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，但在以后的生活里，我將長大、成熟，不在頑皮、不在貪玩，尤其是不在困難面前退縮，用一顆頑強(qiáng)、上進(jìn)的心去面對困難、戰(zhàn)勝困難；好好學(xué)習(xí)，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會感恩，讓自己的生命之花綻放光彩。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十二

我緩緩起身，拿起一本抗震救災(zāi)英雄少年，燈光下，著這本書我聚精會神的翻閱這本書，沉淀已久的感情逐漸復(fù)蘇，一點(diǎn)一點(diǎn)，在心底彌漫。

這本只有四百多頁的書，總共介紹了四十多位抗震救災(zāi)涌現(xiàn)出來的少年英雄的感人事跡。書上那些和我年齡差不多大的孩子，在災(zāi)難來臨時(shí)，他們竟是如此沉著冷靜，甚至還有勇氣去奮力救人，這不禁讓我有些羞愧，但更多的則是為他們而驕傲！

其中給我觸動最大的少年英雄是宋雪。她是小學(xué)五年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他本可以脫離危險(xiǎn)，但為了救出睡夢中的`同學(xué)，他再次跑回還在猛烈搖晃的屋子里，大聲呼喊，挽救了那位同學(xué)的生命，而她卻未能脫險(xiǎn)永遠(yuǎn)閉上雙眼。

我知道，像宋雪這樣為救別人而犧牲自己的人還有很多。倒在廢墟下的少年們，究竟是為什么讓他們舍身救他人？生命的價(jià)值重來用交換來體現(xiàn)的。古老的中華民族，輝煌的華夏文化，孕育了這些英雄兒女。

夜很靜，我緩緩合上那本抗震救災(zāi)英雄少年，在那本書中，我從中領(lǐng)悟到舍己救人的高貴精神，再次想起那些少年英雄，我不禁為她們而感到無限的敬佩與自豪！

窗外，人散夜靜一彎明月……。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十三

四川地震，人間臻悲，天地動容。但災(zāi)害壓不垮中國人民的脊梁，在這場重大災(zāi)難面前，一幕幕感人至深的故事一直上演，令人淚流滿面。

5月12日，地震當(dāng)天下午。溫家寶乘專機(jī)抵達(dá)成都，任抗震救災(zāi)總指揮，指揮搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。隨后，先后到達(dá)都江堰、德陽、綿陽、北川、汶川、廣元。查看各災(zāi)區(qū)災(zāi)情，慰問受災(zāi)群眾。五天內(nèi)，溫幾乎走到了四川所有的重災(zāi)區(qū)，連續(xù)工作了幾十個(gè)小時(shí)，年近古稀的他為了人民的安危，不僅沒有休息，而且毅然堅(jiān)持在救災(zāi)的第一線，他原本瘦弱的身軀在人民眼中顯得無比高大!

受汶川地震影響，四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

彭州市白鹿九年制學(xué)校中學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重開裂，小學(xué)教學(xué)樓地基也整體被抬高了近3米，教師宿舍樓全部坍塌，副校長楊文友的妻子被埋在宿舍樓中。在這生死關(guān)頭，楊文友組織教師全力搶救疏散學(xué)生，重災(zāi)區(qū)白鹿的800多名中小學(xué)生和幼兒無一傷亡。隨后，楊文友才找來救援人員挖掘搶救妻子，其妻被救出來時(shí)已奄奄一息，送醫(yī)院經(jīng)搶救無效死亡。

四川江油縣公安局女民警蔣小娟在地震災(zāi)民庇護(hù)所為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟義務(wù)為一些急需哺乳的地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶，卻“狠心”把自己才6個(gè)月大、同樣需要母乳喂養(yǎng)的孩子交給父母照料。

與此同時(shí)，人民解放軍和武警部隊(duì)、民兵預(yù)備役人員和醫(yī)療衛(wèi)生人員，也在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，全力搶救受傷人員。人民子弟兵們緊急偵察，精銳出動，尋找生命，盡全力搶救受災(zāi)群眾。他們不怕危險(xiǎn)，不畏疲勞，放棄自己休息的時(shí)間，爭分奪秒地進(jìn)行搶救。有的醫(yī)務(wù)人員自己的家人還在廢墟之中，沒有音訊，仍然在奮不顧身地?fù)尵绕渌軅摺?/p>

還有許許多多像這樣為了救別人，放棄了自己的家人或者犧牲了自己的事跡。在此，讓我們默默哀悼那些被這突如其來的災(zāi)難奪去了生命的人們。

一方有難，八方支援。災(zāi)區(qū)人民的安危時(shí)刻牽動中國億萬人民的心。社會各界紛紛組織募捐，志愿加入救災(zāi)行列。國際友人也伸出援助之手。全世界都在關(guān)注著汶川，此刻，我們都把自己當(dāng)成汶川人，我們的心靈與情懷與汶川同在。

房屋塌了，可以重蓋;道路斷了，可以重修。只要有人在，人的精神在，就有希望。我堅(jiān)信，只要我們能一心，必將戰(zhàn)勝一切的一切!

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十四

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺小；有的抗震救災(zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。

潔白無瑕的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命，這純潔的生命有一個(gè)動聽的名字——鄒雯櫻。

她是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)地震災(zāi)區(qū)的孩子。她愛學(xué)習(xí)，在班上成績優(yōu)秀；她愛同學(xué)，處處為同學(xué)著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運(yùn)動員的身份參加了汶川地區(qū)運(yùn)動會。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí)，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的.這場比賽。可是，在這一刻，她停住了前進(jìn)的腳步，毅然幫助別的同學(xué)逃生。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么。總之，她把生的希望讓給了別人，而把死的機(jī)會留給了自己。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。

美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機(jī)會給了別人。“只有你愛別人，別人才會愛你。”這樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。

其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠(yuǎn)著呢！然而，在發(fā)生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個(gè)字——跑。我所做的也只有一個(gè)字——跑。甚至在跑到安全地帶時(shí)，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對小英雄，我真的感到汗顏。面對英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。

朋友們，同學(xué)們，也許在地震來臨時(shí)，你也與我一樣的驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，永遠(yuǎn)記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十五

映秀是汶川大地震的震中，地震發(fā)生后，映秀小學(xué)的教師們奮不顧身，竭力保護(hù)和救援學(xué)生，甚至因此而犧牲生命。

5月12日下午，大地忽然顫抖起來，映秀小學(xué)校長譚國強(qiáng)很快反應(yīng)過來“地震了!”他帶著幾位老師沖出辦公室，朝著教學(xué)樓的方向奔去。在操場上，大地的晃動已經(jīng)幾乎可以讓人“飛”出去，老師們拉過正在上體育課的孩子，帶著大家一起趴在地上。

等大家從地上爬起來，曾經(jīng)的校園已經(jīng)變成了殘?jiān)珨啾冢虒W(xué)樓、綜合樓、宿舍樓都已不復(fù)存在。面對坍塌的教學(xué)樓和傳出的呼救聲，老師們清楚地熟悉到：不能拋棄不能放棄，必須開展自救!

面對廢墟里孩子們布滿希望的眼光，沒有施救設(shè)備、沒有鋼釬，老師們便用雙手開始了生死大救援。他們用雙手硬是在廢墟上打開了一個(gè)孔，救出了3名孩子。

此時(shí)，余震再次無情的襲來，老師們不顧晃動著的教學(xué)樓廢墟和不斷掉下的水泥磚塊，一邊安慰著受困學(xué)生，一邊繼續(xù)用手搬動壓在孩子們身上的磚石水泥，又救出了4名學(xué)生。陸續(xù)趕來的家長們也帶來了繩子、鉗子等工具。

12日當(dāng)天，自救持續(xù)到晚上22時(shí)20分，總共救出學(xué)生156人。

晚上，學(xué)校操場上燃起了一堆火，老師們預(yù)備稍事休息繼續(xù)戰(zhàn)斗。在忽明忽暗的火光中，四面躺滿了遇難學(xué)生和老師的遺體，大家相對無言，彼此的眼神里卻都透出堅(jiān)毅的目光。

當(dāng)天晚上又來了一場傾盆大雨，沖熄了燃起的火堆，參與救援的9名男教師緊緊地靠在一起，用體溫暖和彼此，度過了他們有生以來最為難熬的夜晚。

13日凌晨6時(shí)，大雨仍然繼續(xù)，譚校長帶領(lǐng)沒有受傷的老師們不顧危險(xiǎn)，再次趕到廢墟中，從教學(xué)樓頂部打開了一個(gè)很小的生命通道，又救出多名被困孩子。

在整個(gè)三天三夜的自救工作中，重點(diǎn)全放在主教學(xué)樓，而沒有來得及對教師宿舍和辦公樓展開救援。到5月15日下午，合肥市特勤救援小隊(duì)通過探測發(fā)現(xiàn)，映秀小學(xué)已經(jīng)沒有生命跡象，老師們才爬上教師宿舍看了一眼自己的家和已逝去的親人。譚國強(qiáng)校長的妻子就在這片廢墟中，他沉默了一下，只留下了一句話：“太遲了。”

在這場突如其來的災(zāi)難中，映秀小學(xué)的473名學(xué)生中262人遇難，46名教師遇難21人。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十六

當(dāng)年23歲的盧金川是石家莊郊區(qū)水電管理站的打井工人。1976年8月中旬，管理站接到通知，要求所有打井分隊(duì)完成手上的工作之后，不要再接新活，全部回到水電管理站檢修機(jī)器。之后盧金川才知道，唐山周邊縣里的農(nóng)田水井已全被流沙淤滿，郊區(qū)水電管理站打井隊(duì)的工人們將組成石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)趕往唐山。因?yàn)樘粕疆?dāng)?shù)仉娏€未完全恢復(fù)，水電管理站讓廠家專門加工了幾臺大馬力柴油機(jī)，供打井使用。

8月20日前后，盧金川和石家莊郊區(qū)水電管理站的100余名工友帶上7臺鉆機(jī)出發(fā)了。到達(dá)天津蘆臺時(shí)，盧金川才開始看到地震帶來的破壞景象，但這種破壞也僅限于墻壁倒塌、路面裂縫。等到達(dá)天津市區(qū)，這些剛剛20歲出頭的小伙子們徹底呆住了。雖然先前有心理準(zhǔn)備，但誰都沒有想到情況會這么嚴(yán)重：沒有一座完好的樓房，斷壁殘?jiān)瑧K不忍睹。

繞過唐山到達(dá)灤南縣，盧金川和工友們的心情才慢慢平復(fù)下來。由于農(nóng)村都是平房，受災(zāi)程度遠(yuǎn)比市區(qū)輕。來不及休整，幾位工人提出先去地里的水井查看一下，看是否可以維修。很快他們回來了，檢查結(jié)果是水井全部被流沙填滿，只能重新打井。

住宿還沒安排好，作為7分隊(duì)的機(jī)長，盧金川帶頭叫工人們開工。之前在石家莊打井時(shí)，井深基本上四五十米，但灤南縣卻要打一百米左右深。打井隊(duì)實(shí)行三班倒，盡快加速施工進(jìn)程。

一個(gè)星期后，盧金川的7分隊(duì)打出了石家莊抗震救災(zāi)打井隊(duì)的第一口井。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十七

205月12日，四川汶川發(fā)生了三十多年未見的大地震，所有的電視臺、報(bào)紙等傳媒都在進(jìn)行著報(bào)道，所有的人都在關(guān)心著這件事，我也不例外。一方有難，八方支援，在這次大地震中，我看到了中國人民的那種空前的大團(tuán)結(jié)，感受到了人民子弟兵的那種奮不顧身、舍生忘死的精神，特別是在大災(zāi)面前，有些和我差不多大的少年英雄，表現(xiàn)出來的那種英勇、無畏、為他人著想的精神，更是令我震撼。

有一個(gè)小英雄陳浩，在5月12日那天，在地動山搖、山崩地裂的那一刻，他毫不猶豫地選擇殿后。同學(xué)們在他有序地組織下，一個(gè)個(gè)地順利地逃了出去。在樓房即將倒塌的一剎那，他將一個(gè)女同學(xué)推了出去，而自己則被埋在了廢墟下。看到這兒，我的眼睛濕潤了。我被他的英雄氣概所感動。我在不停地反問自己，如果我是這個(gè)班的同學(xué)，在著危急上課，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。

小英雄被救出送入醫(yī)院后，有記者采訪問他“當(dāng)時(shí)你為什么不自己逃走？”，他的回答更是令我震撼：要是再遇到這樣的事，我還會的。不救人，我會感到慚愧。他樸實(shí)的話語更是讓我深有感觸。現(xiàn)在，我們雖然不能像人民子弟兵那樣親臨現(xiàn)場，抗震救災(zāi)，但我們也可以做些力所能及的事情。最主要的是，我們要向這些小英雄們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱沧鰧ψ鎳杏玫娜恕?/p>

在這次的抗震救災(zāi)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，看到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個(gè)英雄事跡。天災(zāi)無情人有情，雖然我的家庭條件不是很好，但災(zāi)后，我們在班主任的倡議下，我捐出了我的所有零花錢。珍愛生命，珍惜親情。不拋棄，不放棄。這些，都是英雄們教給我的。小兵張嘎永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣讀了《小兵張嘎》這本書，我更深切地感到祖國今天美好的日子是來之不易的。閱讀此書，我仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛的激情年代，仿佛聽到了英雄們在戰(zhàn)爭中那鏗鏘有力的步履，仿佛看到了戰(zhàn)士用鮮血和生命抗擊日寇的動人場面，深切地感受到中國人民的愛國熱忱和崇高的民族精神。那如火如荼的戰(zhàn)爭歲月，那可敬可愛的英雄人民，那可歌可泣的英雄事跡，那至誠至厚的人格魅力，感人至深，催人奮進(jìn)。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭年代，張嘎與奶奶相依為命，但在一次日本鬼子的掃蕩中，張嘎的奶奶不幸被害。嘎子為了替奶奶報(bào)仇想加入八路軍，共產(chǎn)黨看嘎子年齡太小沒有同意，但是嘎子從不灰心，在他的努力下終于當(dāng)上了八路。嘎子小小年紀(jì)便有了入八路打鬼子的志愿。他的勇氣、聰明才智，還有吃苦耐勞的毅力讓我感動，感動他對友情的生死與共；感動他與奶奶的深厚感情；感動他們?yōu)榱丝谷諏⑸乐弥韧獾木瘢埜碌耐晔窃跇屃謴椨曛卸冗^的。正是像他一樣的革命先烈不懈的奮斗，才換來了我們今天的幸福生活，他們的鮮血染紅了我們的紅領(lǐng)巾，也染紅了飄揚(yáng)的五星紅旗。在炮火連天的戰(zhàn)爭年代，小兵張嘎面對敵人，不屈不撓。今天，我們有幸生長在新中國，新中國給了我們和平、安定的讀書環(huán)境。我們是祖國的花朵，擁有著幸福美好的生活，可是遇到困難就止步不前，都沒有腳踏實(shí)地去克服困難。和小兵張嘎比起來，我們是多么的懦弱。在生活中我們比吃比穿，不比學(xué)習(xí)，值日誰都不愿多做，整天斤斤計(jì)較。我們沒有繼承先烈們的優(yōu)秀品質(zhì)，去為祖國的建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。我讀了這本書后，我想對所有的和我一樣的同學(xué)們說：我們趕快行動起來，珍惜時(shí)間，熱愛勞動，刻苦學(xué)習(xí)，做好每一件事。我們要把張嘎機(jī)智勇敢、臨危不懼、不屈不撓的精神運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中去，面對困難勇敢克服，不怕挑戰(zhàn)，不怕挫折。努力掌握知識，等長大后，為祖國出一份力。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十八

出生，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級學(xué)生。汶川5?12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。爬出廢墟后，由于通訊的中斷，小林浩同在外打工的父母失去了聯(lián)系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮(zhèn)滯留了兩天，14日，他們?nèi)送渌l(xiāng)親一道，經(jīng)過7個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)移到了都江堰，其后又來到成都與堂哥匯合。19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動中心，這里安置了所有來自災(zāi)區(qū)的孤兒。小林浩到成都市兒童醫(yī)院做了身體檢查，索性并無大礙，只是一些皮外傷。

20日，中央電視臺和各大地方電視臺播出了《九歲救災(zāi)小英雄林浩》的專題采訪報(bào)導(dǎo)，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國人，短短幾天之內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)了大量尋找林浩的帖子，還有熱心的網(wǎng)友建立了“九歲小英雄林浩”吧，目前發(fā)帖量已超過6000條，與此同時(shí)，京華時(shí)報(bào)等媒體又對林浩做了更進(jìn)一步的采訪和報(bào)導(dǎo)。許多中國人從小林浩身上看到了祖國新一代的希望，他的樂觀和勇敢感染了每一個(gè)人。六一兒童節(jié)，林浩來到北京參加了慶六一特別演出，之后，林浩又隨同父母來過河南、上海等地，小林浩一時(shí)間成為了公眾人物。6月7日，中央文明辦下發(fā)了《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年”評選表彰活動的通知》，林浩名字赫然在列。6月27日，林浩被授予“抗震救災(zāi)英雄少年”的稱號，受到了中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)等四部門的聯(lián)合表彰，并在頒獎(jiǎng)晚會上受到了政治局常委李長春的親切接見。目前，林浩父親已確定林浩將在上海閘北區(qū)的童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。

八月八日晚上林浩成了惟一一位和旗手姚明走在中國代表隊(duì)前面面的小朋友，小林浩無比興奮，他的熱情感染了我們每一個(gè)人。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇十九

在5.12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學(xué)六年級學(xué)生張春玲就用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。三歲時(shí)一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學(xué)。一個(gè)同學(xué)得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時(shí)的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個(gè)念頭——救人！又一個(gè)同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個(gè)殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢？”

“因?yàn)槲沂前嚅L，同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級學(xué)生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個(gè)在危難時(shí)刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時(shí)，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。第一次被壓時(shí)，他不斷的鼓勵(lì)同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃生的`林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。

寫給抗震救災(zāi)英雄（實(shí)用20篇）篇二十

2008年5月12日下午14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏7．8級大地震，此地震波及成都、重慶、湖南、湖北、內(nèi)蒙古、廣安等地，對我國造成了巨大的損失。

“5.12”，像一塊突如其來的黑紗，系在我們每個(gè)人的左臂。如果說災(zāi)情即是最大的政治，那么我們以“第一時(shí)間”的反應(yīng)表達(dá)政治的良知。總書記第一時(shí)間作出指示，共和國總理第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，解放軍和中央多個(gè)部委第一時(shí)間發(fā)起響應(yīng)與聯(lián)動，國外政要第一時(shí)間表示慰問與哀悼。

在抗震救災(zāi)中，感人的事例一件又一件——。

幼兒園廢墟下傳出兒歌聲。《心酸》“唱歌就不會覺得痛”：“前日下午1點(diǎn)左右，救援隊(duì)員們在一個(gè)幼兒園的廢墟下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。廢墟隨時(shí)有可能因?yàn)橛嗾鸲俅翁⒆拥男彰Ｔ诘┫Α！翱欤@里有人。”在隊(duì)員的招呼下，十多名隊(duì)員迅速趕了過來。“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心。”救援過程中，面對隊(duì)員們的安慰，孩子反倒安慰起了隊(duì)員們。一塊塊磚石被移開，隊(duì)員們才發(fā)現(xiàn)孩子雙腿被卡，下半身沾滿鮮血，從緊咬的牙齒中，不難看出孩子正遭受著劇痛的折磨。“兩只老虎…”這位譚千秋老師為了自己的學(xué)生，不惜犧牲自己。誰也不會想到，他在人世的最后一個(gè)動作竟然是張開雙臂，弓著腰護(hù)著4個(gè)孩子！他是一個(gè)偉大的靈魂，一個(gè)神圣的靈魂！雖然他已經(jīng)離開了，但他這種寬大無私、舍己為人的精神卻是永垂不朽的！

對于我來說，地震只是從課本上聽說過，但那是我從來沒有經(jīng)歷過的，當(dāng)天我并沒有太大的.震感，但是沒有想到這場災(zāi)難讓四川境內(nèi)那么多的同胞受難，說真的，心里很難受。特別是當(dāng)電視上看到溫總理慰問孤兒落淚的情景，我再也控制不了自己的感情，可是我還是相信這場災(zāi)難打不垮我們，我會為災(zāi)區(qū)人民貢獻(xiàn)自己的微薄之力，只盼他們能有生還的希望，盼望他們能重新建立家園。這次災(zāi)難又讓我想起了新年時(shí)湖南的那場雪災(zāi)，在國家和人民有難的時(shí)候，我都會看到無比團(tuán)結(jié)，無比強(qiáng)大的中國，還是那句話：＂我們眾志成城，手牽手，心連心，患難與共＂。

最后，我呼吁所有朋友們，為我們的祖國和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，那種愛不一定是金錢，它可以是一種精神，一種思想，一份祝福，一份祈禱。祝愿我們的同胞們能早日脫離困境！