在初中教學中，教案是教師教學的重要依據，也是學生學習的重要參考資料。想要寫一份優(yōu)秀的初中教案嗎？不妨參考以下這些范文，相信會給您提供一些有用的指導和建議。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇一

（在燭光里的媽媽的背景音樂中小主持人上場）。

一、全體齊背（甲領起《游子吟》。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們。

甲：大家下午好！六年級一班《讓感恩充滿心田》主題班會現在開始！

乙：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，予我們生命，讓我健康成長。

乙：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

甲：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有。

乙：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

甲：不論我們走到哪里，不論我們有多大，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。那就讓我們用歌聲來感恩親情吧。

乙：首先，有請付豪同學給我們帶來的故事《》。

甲：是啊，父母為了我們犧牲了自己的眼睛健康甚至是生命，而我們卻一次次的傷害他們，下面請欣賞小品《醒悟》。

乙：這樣的經歷是否相識，文中的最終醒悟了，而我們仍就在做著讓父母傷心的事情。下面請同學講述他和父母之間的故事。

甲：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。下面請朱浩、魏慶濤為我們表演三句半。

甲：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。

乙：他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。

甲：他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。

乙：這一切都是為我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：

合：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！

感恩老師。

甲：三月的陽光如此燦爛，三月的校園如此深情。是誰，播下萬古遠點的夢幻？

乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

合：是您，我們敬愛的老師！

甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

甲：您用青春寫出無悔的人生。

乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

合：老師您好！

甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《教師禮贊》：

乙：感謝郭玉琪同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛無價）。

甲：老師就像一雙隱形的翅膀幫助我們飛過絕望，飛向希望！請聽歌曲《隱形的翅膀》。

乙：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇二

活動目的：

1、讓學生理解父母、老師、同學對自己的愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。2、讓學生學會理解、報答父母、老師、同學，以實際的行動報答他們。課前準備：

1、學生親手制作“幸運星”項鏈。2、課件準備。

3、制作邀請卡，邀請家長和嘉賓參加班會。4、學唱三首歌，學做手語操?；顒舆^程：

序：播放歌曲《感恩的心》。

朱河鎮(zhèn)初級中學七(7)班主題班會《讓我們學會感恩》現在開始。

主持人1：草木為了感激春的到來吐露新芽;鮮花為了感激夏的到來競相開放;。

主持人2：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。主持人1：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。

一、帶著問題聽《螞蟻報恩》的故事。

主持人1：請聽劉玉給大家?guī)淼摹段浵亪蠖鳌返墓适隆?配樂講故事。)。

主持人2：請看大屏幕帶著問題聽故事。(大屏幕出示問題)。

主持人1：是啊!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人;沒有老師的教誨之恩，我們何以成材;沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂;沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧?同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧!(大屏幕出示：讓我們共同來分享你成長中的感動吧!)。

(學生暢談自己在成長中的感動。)。

主持人1：我還知道同學們精心準備了小品，大家想看嗎?請欣賞小品《真情故事》。

二、小品《真情故事》。

音樂響起《世上只有媽媽好》。

主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。主持人2：是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，――是我慈愛的父親、母親。

主持人1：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

主持人2：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我，父親是高山，我是高山上的一棵松柏。千萬年;巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷!

主持人1：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!三、請各小組談談你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關懷?(大屏幕出示：你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關懷?)匯報表演，表達愛意。(小記者出場)。

小記者1：有請兒歌小組的同學先來談一談吧!

2)歌唱小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關心我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

小記者1：是呀，媽媽在我們的心里永遠是最美麗的童話，你們看智慧小組也躍躍欲試，來，請他們來談談吧!

3)智慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

觀點1：大家好，才是真的好，心存感恩，共同分享成與敗、得與失，我們應該團結協(xié)作，共同進步，與人為善，助人為樂。

觀點2：人與人之間是平等的，我們應該平等面談、對話、溝通、認同、理解、尊重，我離不開你，你也離不開我，大家和諧相處，相互之間要有一顆感恩的心。

觀點3：感恩成功，更感恩失敗。成長的路上崎嶇坎坷，我們應該百折不撓，自強不息，在挫折與競爭中成長，在鮮花與掌聲中成熟。

4)快板小組：我們編了一首快板表達了我們的感恩之心，感激之情。請聽《說感恩》。

5)倡議小組：我們小組起草了一份倡議書。我們請全班同學和我們一起讀一讀。

倡議書。

同學們：

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇三

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母？

2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

1.分組討論發(fā)言。

2.教師總結。

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

（2）常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇四

1、通過體驗，熟悉各行各業(yè)的勞動者給自己生活帶來的便利，體會生活中每個人給自己的愛，懂得我們的生活離不開他人，甚至是損害過自己的人，感受博大的愛。

2、通過爭論、體驗、表演等活動初步初步感受人們在社會生活中相互依靠、相互效勞、共生共存的關系，懂得做人應當心存感謝，遇事能換個角度思索，使孩子從小能有正確平和的生活心態(tài)。

活動預備。

１、教師預備樂樂的一天生活錄象。

２、學生預備舞蹈、詩朗讀、情景表演等節(jié)目。

活動過程。

1、請同學們在紙板上寫出5個自己最感謝的人，并說說自己寫這些人的緣由。

生：把錄象內容都說完。著重看樂樂的表情想象他可能說的話。

1、小組溝通甲：他的一天需要這么多人的幫忙與關愛，這些人你的生活也需要嗎？還是有更需要的人呢？把你想到的人或事說給你小組的同學聽聽，然后小組長把大家的想法記錄在這張紙上，一會說給大家聽聽，快到小組中去溝通吧。

生：小組爭論。

2、溝通甲：剛剛同學們爭論的很熱鬧，誰想先來說說，你的生活都需要誰？（學生會答復：理發(fā)師、醫(yī)護人員、警察、公交車司機、氣象員，消防員……）讓每個小組都說到，然后把寫好的紙貼到黑板上。

乙：大家都很細心，生活不僅需要熟識的親朋，更離不開很多生疏的卻又和我們的生活息息相關的幕后的工，一般的勞動者，如氣象員，每天都要為我們觀測天氣狀況，讓我們及早知道了天氣的變化消防兵，你們還記得市醫(yī)院著的那場大火嗎？在最危急的時候是誰沖到了最前面呀？對是消防官兵。

４、表演小品，《吵架》（小品內容反映一種思想是打架也是一種學習，損害自己的人其實也幫忙了自己，如說的多是自己的缺點，幫自己更正確地熟悉自己，以后才可以完善自己的品德。

６、全班齊唱歌曲《感恩的心》。

三、輔導員總結講話……師：是啊孩子們，我們在生活中要有顆感恩的心在我們與每一個人的交往中，由于有了身邊的'這些人，在不經意之中我們不斷地受到啟發(fā)和指引，不斷增長著我們的才智、完善著我們的人格。任何一位同學或朋友都能做我們某個方面的典范，像養(yǎng)分一樣填補著我們的空白；任何一個批判或提示都能讓我們更加糊涂，避開偏離了方向；任何一個沖突都熬煉著我們的心智和頭腦；任何一個弱者都在考驗著我們的愛心和“賜予”的力量。即使有些我們并不熟識的人，他（她）的一句話、一篇文章或一個行動都可能激發(fā)出我們無限的靈感，或轉變了我們原有的觀念……有了身邊的人，我們的思想才會豐富，才能在學習和幫忙他人中感受著人生的歡樂！我們怎能不感謝他們？擁有了感謝的心，你自然會擁有歡樂。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇五

活動背景：

現在的孩子都是家里的“寶”，心中只有自己的他們，學會“感恩”尤其重要。

4月19日下午，一（6）班開展了“感恩老師”的主題班會。

活動流程：

子川媽媽進課堂，教育我們要“感恩老師”。

我們聽得都很認真！

阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時間表》，我們知道了鄭老師是多么的辛苦！跟鄭老師相比，我們實在是太輕松！太幸福！

在鄭老師休假的這1個月，是我們一（6）班的“感恩月”，我們要用行動回報老師！

來說說應該怎么做。

我們每個人都有很多話要跟鄭老師說，“感恩”教育結束后，我們都要給鄭老一封信。

先來讀一讀我用“拼音加漢字”寫的信。

再將信投入“感恩信箱”，希望我寫的信能快點讓鄭老師看到！

最后我們還拍了一段視頻給鄭老師，小蜜蜂大聲的呼喚！

在此，希望鄭老師能快點康復！

感謝家委會子川媽媽進行“感恩”教育、以諾媽媽負責攝影。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇六

記錄一、班會目的：

目的一：讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

目的二：讓學生懂得怎樣去感恩老師。

目的三：增強學生的感恩觀念，培養(yǎng)感恩的言行。

二、班會進行方式：

觀看視屏，個人演講，學生合唱，教師總結。

三、活動準備：

1、在老師的指導下準備節(jié)目，搜集視屏，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

四、班會過程：

1.播放mv視屏《感恩的心》，導入班會主題。

2.走進現實，引出話題，兩位主持人上臺串詞，宣布班會開始。

3.第一環(huán)節(jié)：感恩父母，全班師生觀看一個感恩的視屏。

4、同學們根據所看視屏發(fā)言，同學作關于感恩父母講話，同學朗誦《游子吟》表達對父母的感恩，同學演唱感恩父母的歌曲。

5.第二環(huán)節(jié)感恩老師：xxx演唱歌曲《每當我走過老師的窗前》表達對老師的感恩之情，同學作關于感恩老師的演講。然后全班齊唱歌《父親》。

6、第三環(huán)節(jié)感恩其他：朗誦感恩小詩《學會感激》，同學作關于其他方面感恩的演講。

7.學校領導明元琪老師發(fā)言。

8.班主任王紹春老師發(fā)言。

9.科任教師龍梅老師代表發(fā)言。

10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活動推向高潮。

11.實習班主任作總結。

【活動總結】。

針對現在中學生叛逆心強和只想索取、不思回報的不良習慣，為了讓學生從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。因此我們對感恩這一主題設計了“感動、感悟、感恩”主題班會。在同學們的積極配合下，班會取得了很大的成功，很多同學在活動中感動流出了眼淚。老師也從活動中看到了班上學生懂事的一面，覺得自己的一番良苦用心得到了學生的理解，心里感到高興。我相信今后學生會更加理解老師，學生也會更加完善、充實自己來回報老師和家長，以后的生活中會懂得更加珍惜生活。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇七

教育難點:認同老師職業(yè)所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等;。

教育對象:全體學生;。

教育形式:唱誦、訪談、表演、制作。

活動準備:。

1、確定活動主持人男女各一名;。

2、制作主題班會版頭，以《長大后我就成了你》視頻導入;;。

3、錄制《感恩的心》的視頻;。

4、特邀嘉賓:各任科老師;。

5、準備鮮花若干束;。

6、準備制作謝師卡。

活動過程:。

一導入:。

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊會開始。(顯示課件1)。

主持人1:同學們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

主持人2:鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、鮮花敬師。

主持人1:同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

主持人2:對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I花。(各科代表派代表為老師獻花)。

三、獻詞頌師。

主持人1:同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

四、獻歌頌師。

主持人1:老師，您開啟我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。

主持人2:唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行……老師阿，我們永久感謝你。下面請欣賞鐘秋榆、陳學天、楊少略、王湛婷、同學給我們表演歌曲《感恩的心》。

五、知識問答。

主持人1:有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

主持人2:有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。同學們，教師節(jié)是我們感恩老師的日子，但是大家對教師節(jié)又了解多少呢我們就來考考大家吧。

知識問答:。

1.教師節(jié)是哪一天每年的9月10日。

2.從哪一年開始，確定了教師節(jié)今年是第幾個教師節(jié)1985年第23個。

3.請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。

4.中國第一位教師是誰孔子。

己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學們紛紛舉手發(fā)言。

(同學們回答，略)。

六、漫談尊師。

延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。

的故事。

(兩個同學準備故事，略)。

主持人1:尊重老師就是尊重知識，尊重禮貌。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在理解老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的(同學們回答，略)。

主持人2:老師很累，卻無怨無悔;。

主持人1:為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……。

主持人1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進步和成才。

主持人合:我愛你，我尊敬的老師!

主持人2:此刻我們一齊宣誓!

兩個主持人帶讀，全體同學齊宣誓:我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一齊走向光輝燦爛的明天!

班主任發(fā)言:此刻，我的情緒十分激動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇八

齊：敬愛的學校領導、老師，親愛的同學們，大家下午好!

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。

乙：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過我們的人。

齊：我們宣布興國高中一(7)班《心懷感恩，立志成才》的主題班會現在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師，感謝你們在繁忙的工作中來聆聽我們的主題班會，謝謝你們。

甲：《感恩的心》。

乙：那你知道這首歌由來嗎?

甲：不知道。

乙：這背后隱藏著一個很感人的故事，接下來有請某某同學來講述這個故事，從中我們就能了解這首歌的由來。

注：講述故事(故事見附[1])。

甲：聽了這個故事，你有什么感想呢?小女孩的遭遇讓我們同情;小女孩的堅強、執(zhí)著讓我們敬佩;小女孩的善良、孝心讓我們震撼;只要想到小女孩，我們就沒有理由不去用一顆感恩的心去面對生活中的坎坷。

乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒沐浴過父母的養(yǎng)育之恩，父母對子女的感情是人世間最真誠、最無私、最深厚、最崇高的情感。

甲：下面讓我們進入第一個環(huán)節(jié)，感恩父母。

自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達感恩的，現在我請同學們開始搶答：

(1)母親節(jié)是在什么時候?答：5月的第二個星期天。

(2)父親節(jié)是在什么時候?答：6月的第三個星期天。

乙：，同學們回答的非常好，希望同學們記住這兩個重要的日子，并在當天為父母送上最真心的祝福!

甲：世界上有兩個人最值得尊敬和感恩的，他們就是我們敬愛的父母。下面有請某某同學為我們朗誦《感恩父母》。

注：詩朗誦(詩朗誦《感恩父母》見附[2])。

乙：當我們讀起這首詩的時候，會有什么感悟呢?能否說說你和爸爸媽媽之間的故事呢?

注：學生發(fā)言(過程略)。

甲：父母的愛像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

乙：是呀!讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的成長，是所有父母的心愿。

甲：下面請楊文文同學表演笛子獨奏《媽媽的吻》，讓悠揚的笛聲把我們帶進童年的記憶吧。

注：學生發(fā)言。

甲：父母給了我們生命，老師教會我們做人的道理，下面我們進入第二個環(huán)節(jié)。

乙：在我們享受父愛、母愛的同時，也享受了世上另一種偉大的愛，那就是老師的愛。我們的每一點知識，每一個進步都滲透著老師的汗水和心血。讓我們把最真摯的感情、最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。下面有請某某同學為我們朗誦《致教師》(見附[4])。

注：某同學朗誦(朗誦過程略)。

甲：千言萬語，道不盡，我們對老師的熱愛之情、崇敬之情、感激之情，為了我們，您付出了許許多多，您的'愛是真誠的、無私的，無論現在還是將來，我們都會時刻記著你們，都會時刻愛著你們。下面請同學向老師贈送小禮物，送上同學們的美好的祝福。

乙：同學們，其實老師也有許多話想對我們說。讓我們用熱烈的掌聲歡迎姚校長及各位課任老師為我們講話。

注：校長及老師講話。

甲：感謝各位恩師的諄諄教誨，你們的教導我們將永遠銘記于心。同學們，你們有沒有覺得老師所說的都是我們要學的、要做的。我想現在同學們對感恩已經有了一定的認識，請同學們踴躍發(fā)言，說出自己對感恩的認識。

注：(學生熱烈發(fā)言)。

乙：同學們都很善良，都懷有感恩之心，那也不妨來聽一下我們主持人對感恩的認識吧(轉頭看甲)。

甲：我認為我們對大自然心存感激，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感激，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

甲：對師長心存感激，因為他們給予我們教誨，讓我們拋棄愚昧，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我們在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我們血脈相連。

甲：對同學心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

乙：感謝曾幫助過我們的人，因為他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現生命是如此豐厚而富有。

甲：感謝肯接受我們幫助的人，因為他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：我們不僅要懷有感恩之心，更重要的是我們要以實際行動來表達我們的感恩之心。我們必須從現在做起，從身邊的小事做起，遵守紀律，尊敬師長，認真學習，刻苦用功，以良好的成績回報父母、回報老師。下面讓我們進入第四個環(huán)節(jié)“立志成才”。

甲：下面我們一起來聆聽興國高中一(7)班的感恩宣言吧!

乙：請同學們起立，握拳，一句句跟讀宣言，現在請班長領讀!

注：感恩宣言(見附[4]，過程略)。

甲：路上春色正好，天上太陽正晴。下面請欣賞勵志影片《壯志雄心，七班風采》，請同學們走上臺前獻上自己制作的卡片，見證我們的誓言：心懷感恩，勵志成才!

注：多媒體播放自制影片。

甲：感恩是一種處世哲學。感恩是一種生活智慧。

乙：一個懂得感恩的人一定是一個有志向的人，我們學會感恩，我們樹立志向。

甲：我們感恩于心，我們勵志于行。

齊：現在我們宣布《心懷感恩立志成才》主題班會到此結束。感謝各位領導、老師們在繁忙的工作中來參加我們的主題班會，感謝同學們的積極參與。謝謝大家!

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇九

現在的學生，就其心靈的一翼――“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

1、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

2、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

序曲：播放《感恩的心》

主持人開場白：

a：草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；

b：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

a：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

b：初一（2）班《在感恩中成長》主題班會現在開始。

a：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐富而厚有。

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)：

a：好，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)。

ab：“親情回報”

b：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

a：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

b：首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴乳汁，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

a：這是個真實的故事，發(fā)生在當年的`唐山大地震中，非常感人。世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。

b：父母用不同的方式表達對子女的愛，我們誰能懂父母心呢？

a：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

b：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，――是我慈愛的父親、母親。

a：母愛似水。你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！你用那金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，你用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華。母愛化作和煦春風，伴隨我走遍海角天涯。

b：父愛如山。父親是高山，我是高山上的一棵松柏。巨樹參天，根脈卻深深的扎在你博大的胸懷！

a：我要把最美的鮮花獻給你，把最好的祝福獻給你，把最深情的歌兒獻給你，把最真摯的愛獻給你。讓我們拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛??！

a：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

b：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二環(huán)節(jié)：

ab：師恩難忘

a：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

a：下面請同學們欣賞《長大后我就成了你》。

b：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

a：小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。

b：一曲《長大后我就成了你》會讓我們更加了解老師的一番苦心，讓我們更加懂得回報。

第三環(huán)節(jié)：

a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環(huán)節(jié)

ab：友誼永存

b：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

a：請欣賞歌曲《朋友》。

a：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

b：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。

a：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

b：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話、一輩子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷、還有痛、還要走、還有我。在我們的一生中要記得還有朋友陪伴我們一起走，因為有了朋友我們的人生才更精彩！

第四環(huán)節(jié)：

a：接下來，我們進入主題班會的第四個環(huán)節(jié)

ab：感恩宣言

b：讓我們朗讀我們的感恩宣言

讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

a：常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

b：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們自己制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

主持人結束語：

a：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

b：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

a：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

ab：心存感恩，回報他人。讓我們在感恩共同成長！初一（2）班主題班會到此結束，謝謝大家！

尾聲：再次播放《感恩的心》

老師的結束語：

同學們：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

今天，我們不僅要心存感激，還要學會感恩。

讓這種民族精神代代相傳吧！

最后，讓我們一起祈禱，讓“愛”永駐人間……

“心存感激，學會感恩”，讓我們大家在感恩中不斷成長！

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇十

感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。作為學生首先會想到父母，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少，對來自父母的關愛，體會更少。很多學生不理解父母，亂花錢，心思沒有用不在學習上，學習用功程度不夠，個別時候還頂撞父母，如何引導他們“走進父母、理解父母、關心父母、孝敬父母”，把父母對自己的愛加以引申，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題。

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

1、制作以感恩父母為主題的手抄報，制作感恩卡片。

2、動手搜集一些關于感恩的圖片、背景歌。

3、為家長做家務的錄像和照片。并向全班同學提出倡議書。

4、用詩歌、唱歌、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。

5、用書信的形式向父母表達感恩之情。

6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式。

一、情景導入（教師導入）

二、以小組為單位分別展示實踐作業(yè)，感知并回報父母的恩情。

1、第一組同學：同學們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報，卡片，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心里話）

教師：鼓勵學生。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

2、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作，感知父母的愛。

（1）展示照片感知父母的愛；

（2）由學生談父母的辛勞

教師總結并引入

3、第三組同學：幫助父母做家務，回報父母的愛。

（1）展示學生在家做家務的照片，

（2）為家長做一頓飯的錄像，

（3）班委會提出倡議書

教師總結并引入

4、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器、詩朗誦等形式感恩父母。

（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》

（2）二重唱歌曲：《童年》

（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》

5、第五組同學：體悟親情，心靈交換

（1）學生朗讀寫給父母的信

（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）

教師總結并引入

三、回報父母的方式

根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式。請看：

（1）應讓父母感覺你相信他們，多交流。

（2）主動承擔家務；

（3）紀念日、節(jié)日送點小禮物；

（4）遇到特別情況寫一封信表達感激；

（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果；

（6）節(jié)約，不亂花零花錢，不向父母提過高要求；

（7）多傾聽父母的話，幫助父母做力所能及的事。

（8）遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；

（9）回家和外出主動給父母打招呼；

（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣；

（11）交一份滿意的答卷；

（12）通過今天我當家的方式，體驗父母的辛苦。

本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束，而是一個開始，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人，心存感恩，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為，融入到我們的生活中去。讓我們感恩親情，攜手同行。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇十一

以活動為載體，在活動中感悟。

(一)構思：

在我們的生命里，會遇到許許多多值得珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等，這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。感謝父母給了我們生命和無私的愛，感謝老師給了我們知識和看世界的眼睛，感謝朋友給了我們友誼和支持，感謝這社會給予我們美好的一切……讓我們懷著一顆感恩的心，收獲感動，珍惜身邊的人!基于此，我們組織了“學會感恩，珍惜身邊的人”主題班會。

(二)目標：

1、提高學生對周圍事物的關注，理解父母、老師、朋友等的關心。

2、讓現代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。

3、強調父母、老師等對學生的關心，讓他們學會感激，讓學生主動與父母、老師溝通。

4、以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。

活動準備：

(一)選擇主題：主題來源學生。

(二)師生共同策劃活動方案。

(三)學生自主編排、練習。

(四)負責人最后跟進，確保準備工作無誤。

活動流程(具體、詳細)：

(一)介紹本班基本情況。

1、音樂起，主持人上。

主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班!

2、主持人領宣班名，班風，齊唱班歌。(意圖：增強班級凝聚力)。

主持人甲：我們的班名是：書香門第。

我們的班風是：團結、勤奮、主動、認真。

主持人乙：現在，請齊唱班歌《隱形的翅膀》。

(二)宣布活動開始。

主持甲：感恩是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的訊息。

主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。

主持甲：感謝老師。你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我!

主持乙：感謝朋友，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我!

合：各位老師，各位同學，《學會感恩，珍惜身邊的人》主題班會現在開始!

(三)荒島游戲(意圖：通過活動，讓學生感悟到身邊每一個人都很珍貴，都值得珍惜!)。

1、游戲主持者上：

各位同學，首先，我們來進行一個游戲：現在，拿出剛才發(fā)給大家的愛心卡片，寫上你最喜歡的三個人。然后根據我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。不過，劃掉就代表他離開這個世界了!

2、第一個場景：假如有一天，你和這三個人坐著小船遠游，一路上你們非常愉快、幸福，突然遇上了大風暴，其中一個掉進了水里，被無情的海水淹沒了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

3、第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。請大家選擇一個人，把他的名字劃掉。

6、主持人小結：

如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。這些人在我們的生命旅程中，都曾給過我們關愛，給過我們幫助，他們是我們終身感恩至念的人。

(四)小品表演《夢》(通過小品，讓學生感悟到應該珍惜父母的關心，及時行孝)。

1、演員自我介紹，進行小品表演。

2、同學交流觀后感受。

3、主持人小結。

(五)小故事(通過故事，讓學生感悟到：人應該擁有利他之心，這樣社會才會和諧，人們才會感到幸福)。

1、同學講故事。

2、同學們談感受和收獲。

3、主持人小結并過渡：

沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持乙：你將用什么方式來表達你對老師，親人，朋友的感謝呢?

(六)感恩行動(詩歌、歌曲、舞蹈)。

鄭斯宇：我作為語文科代表，想帶領全體男同學朗誦《贈汪倫》，表達我們對朋友的感激。

徐冰陽：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。

曾芷豪：我想朗誦《老師頌》，對最親愛的老師表示感謝。

張柔金：我想請游檸吉同學和我一起用舞蹈表示我們對身邊每一個人的感謝。

周老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。

(七)真心話接龍(該項為活動的升華。孩子通過給父母，朋友、老師寫真心話，說真心話，學會感恩。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情!)。

(八)班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)。

(九)主持人總結，班會活動結束。

主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。當身邊的人要離開你時你才會大徹大悟，可是那個時候真的是為時已晚了。

齊：你才會無愧于人生。

(十)活動預測：

通過本次活動，使同學們認識到了父母、老師、親友、同學等的關心，學會了感恩，學會留意身邊的感動事件，并與同學們進行分享，從而不會成為家中的“小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。

(十一)活動反思：

自覺有幾點可取之處，現總結如下：

1、以活動為載體，搭建德育平臺。

“道德根本上是實踐的”。古人要求兒童養(yǎng)成“黎明即起，灑掃庭堂，內外整潔”的習慣，青少年時期要養(yǎng)成“誠意、正心、修身、齊家”的品行，長大以后才能做出“治國、平天下”的功績。這說明“道德在一定意義上就是現實的人的活動“。因此，本課始終以活動貫穿，(孤島游戲，觀看小品、聽故事、說真心話等活動)力求做到：活動生活化、活動化、綜合化。變“封閉式”為“開放式”。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學生良好的道德品質，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。同時，活動調動學生的各種感官，讓學生動手，動口、動腦，自由、主動地參加活動，在活動中探究，在活動中潛移默化地接受教育，得到感悟，從而構建知識和能力，形成內化的道德品質，做到在小游戲中見大道理。

2、多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼。

3、討論交流，提升道德認識。

德育作為德育主體的一種實踐活動過程，其實質就是學生主體在教師主體幫助下消化、吸收、實踐德育內容的過程。經由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。每次活動后，通過討論交流，學生思維與情感的火花相互碰撞，從而培養(yǎng)學生敏感的心靈、豐富的想像、細膩的感受;讓他們在討論與交流中獲得更充分的心理基礎和良好的人格品質，自覺提升道德認識并內化為自覺的行動。

也許，學生僅僅感到先前的體驗觸及了自己的心靈，受到了震撼，但是對于道德體驗和感悟卻說不清、道不明，這也是彌足珍貴的。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘!

4、整和學科，升華情感。

肖川博士曾說：“如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗;如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的、良好的教育?！币虼?，本課整和了詩歌，歌曲，表演等其他范疇，延展活動內涵，通過多渠道，以多種方式，調動學生各種感官，參與到活動中，在活動中體驗，感悟和導行。

主題班會最后，在深情的小提琴音樂聲中，孩子哽咽斷續(xù)地表達著自己對家人朋友老師的感謝，孩子家長老師們皆熱淚盈眶……主題班會結束，情卻未斷，如余音繞梁，綿延悠長……這次主題活動基本達到了以小活動見大道理，以趣味活動孕育新人的目的'。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。這種教育的效果絕非是口頭灌輸或是硬性要求可以比擬的。

爬山是一種漸悟的過程，德育正是如此，它是一種長期的、緩慢的、點滴積累的過程，不可能是一蹴而就的。其實，它就建立在德育活動課中“頓悟”的基礎上，在多少次瞬間的，高峰的體驗中展開。這個時候，人類的德行在經歷了長期的，復雜的過程后得以升華、變換、并產生覺悟后的大喜。作為教師，既要當醍醐灌頂、當頭棒喝的慧能法師，更要做“行到水窮處，坐看云起時”的王維。培養(yǎng)學生對道德情景的自主判斷能力，使學生產生相應的情感體驗和自覺的參與意識，使學生將道德知識轉化為自己的觀念和品性，從而在未來遇到相似的情況時受到類似情感的觸發(fā)而引起道德行為動機。

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇十二

讓學生了解為什么要感恩父母，在青春期如何理解父母，與父母取得有效溝通，以及如何對父母表達感恩。

（播放視頻）

媽媽，是你忍受了撕裂身體的疼痛把我引向人間。即使我給您帶來這樣的苦楚，抱著我的時候您還是笑得那樣的甘甜。爸爸，在我掙扎著向您揮舞我的小手的時候，您剛毅的臉龐立刻柔和了下來。我甚至在您的眼里看到了欣喜而擔憂的淚花。但是隨著我們一天天地長大，步入青春期的我們卻不由自主地開始與你們鬧別扭、甚至吵架、甚至賭氣不說話。感覺你們每每一開口說話似乎就是在指責我，抱怨我。我開始受不了你們的束縛，有時候我甚至很想離開這個家！

母親的心

到這里，劇情會如何往下發(fā)展呢？你覺得她的內心會是怎樣的一種波瀾起伏？

燭光里的媽媽（ppt里放媽媽看著孩子的照片）。

這首歌不禁使我們回憶起，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取我們想要的一切，我們接受起來又是那么地心安理得。

這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生。他們對我們的愛無私而偉大，他們絕對值得我們贊美，他們也絕對值得我們歌頌！

【謝謝你們，爸爸媽媽】

其實，我們并非全然地冷漠。其實，我們只是有些不懂事和任性。但我們不再會以此為理由，來傷害你們慈藹的心，我們也能做得很好，我們也想讓你們高興，你們的笑臉是我們最大的獎賞，你們的贊賞會讓我們知道正確的方向！

【大家一起說說可以怎樣使父母開心】

感恩是一種美德，更是我們自己獲得快樂的渠道。感恩父母只是一個起點，這個世界還有太多值得我們銘記的人。感恩我們的父母，是他們給了我們多彩的生命。感恩我們的老師，是他們賦予我們求知的能力。感恩我們的朋友，是他們借給我們堅強的臂膀。感恩我們的祖國，我衷心地為我生在這樣一個龍騰虎躍的時代而自豪。同學們，把你們的千言萬語都凝成一句話，讓這顆心來承載它！是的，請同學們把自己想要感謝的人和事書寫下來貼在這顆心上吧！

初中感恩班會的教案范文（13篇）篇十三

一、教學目標：

通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩;增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的精神，全面提升學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。

二、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。

三、教學過程。

開場白：

以一首《感恩的心》作為開場音樂。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”

主持人述：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛。

主持人：(班長，副班長)。

千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現象并不鮮見。學生花錢大手大腳、鋪張浪費等現象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學生中也存在著一些令人擔憂的不良現象:一些學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。

中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

1、詩歌朗誦(配樂)。

表演者：

我們沐浴著愛的陽光長大。

我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲—“謝謝”

有一個詞語最親切。

有一聲呼喚最動聽。

有一個人最要感謝。

有一個人最應感恩。

它就是—“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我。

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我。

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我。

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

面對媽媽深沉的感情。

聆聽媽媽殷切的心愿。

我們應該學會感恩，應該學會感激。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟。

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望。

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母。

父母的愛說不完、道不盡。

所有的恩情我們銘記于心。

2、事例：

講述者：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次;感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的`人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。

愛讓這個世界不停旋轉。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少。

組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。

環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。

每人準備一張紙、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并寫上自。

己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。

環(huán)節(jié)四：

凡事感恩。

感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智;。

感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧;。

感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格;。

感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志;。

感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立;。

感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿;。

感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點;。

感恩所有使我堅強的人!

班主任寄語。

懂得感恩，我們要學會回報;。

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

四、教學評價。

這次班會充分利用激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。