優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考，激發(fā)他們對主題的深入思考和討論。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型范例，希望能給大家提供一些啟示。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇一
“鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這時張老師進(jìn)門來，她在黑板上畫了個圓圓的圈，間我們說:“同學(xué)們，你們知道這個是什么嗎?”這時，全班都靜了下來。我想:“咦，張老師怎么回事?這明明是個‘0'，一年級的同學(xué)都知道，為什么要拿到三年級來問我們呢?”頓時，全班都舉起了手，張老師先請了朱奇同學(xué)。朱奇同學(xué)說:“這是一個用粉筆畫的國圈。”張老師微微的一笑，點點頭，接著，張老師又請了些同學(xué)回答，那些同學(xué)都說是畫，張老師也是微微的.笑，點點頭。教室里靜下來了，張老師用一種期待的目光著著我們。我想。“0”就是零。還會是什么呢?突然，汪沽舉了手，他說:“這是一個沒眼、投嘴、沒眉毛、沒頭發(fā)、沒耳朵的頭的輪廓。”張老師馬上笑了，示意我們用掌聲歡迎汪潔。這時，我才恍然大悟，這個“0”像好多東西呢。其他同學(xué)也明白了老師的憊思。大部分同學(xué)又都舉起了手，教室里熱鬧起來了。由“0”產(chǎn)生的想象太多了，同學(xué)們的思維好像擂上了翅膀，飛得好高好遠(yuǎn)。
“是車輪。”
“是乒乓球。”
“是眼珠。”
“是碗口。
我暗暗夸獎張老師的教法巧妙，新鮮，我更佩服張老師了。這是一堂多么使人難忘的語文課呀!
【作文點評】。
一節(jié)校有特色的語文課，被小作者按事情發(fā)展的先后序記敘出來，條理清龍，層次分明，抓住了“我”的內(nèi)心活動。使一節(jié)由“o”產(chǎn)生聯(lián)想的語文課真實地再現(xiàn)在讀者面前。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二
今天早上第1節(jié)老師要上口語交際，又是一個賺積分的好機會，我一定要大顯身手。
我們先小組合作，一個人當(dāng)被安慰的人，另一個人當(dāng)安慰的人。
李曼玉小組演得最好。陳琳瑤唉聲嘆氣地說道：“唉，這次數(shù)學(xué)我又沒考好！”李曼玉就握著陳琳瑤的手說：“沒關(guān)系下次我們繼續(xù)努力，爭取考到第1名。”他們還用了“謝謝”“不用謝”這兩個詞，非常有有禮貌，當(dāng)時下面立刻響起了熱烈的掌聲。
李鄭宇小組也演得不錯，李振宇也是其中最牛的一個人，他一個人安慰他們小組的三個人，特別厲害！葉至宸小組也是演得不錯，而且他們小組還準(zhǔn)備了道具呢，態(tài)度認(rèn)真。還有……最后李曼玉她們小組得到了100積分，葉至宸小組得到了50積分。
雖然我沒有得到積分，但是我沒有灰心，也沒有傷心，因為我收獲到很多小組的表演。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇三
“鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這時張老師進(jìn)門來，她在黑板上畫了個圓圓的圈，間我們說:“同學(xué)們，你們知道這個是什么嗎?”這時，全班都靜了下來。我想:“咦，張老師怎么回事?這明明是個‘0'，一年級的同學(xué)都知道，為什么要拿到三年級來問我們呢?”頓時，全班都舉起了手，張老師先請了朱奇同學(xué)。朱奇同學(xué)說:“這是一個用粉筆畫的國圈。”張老師微微的一笑，點點頭，接著，張老師又請了些同學(xué)回答，那些同學(xué)都說是畫，張老師也是微微的笑，點點頭。教室里靜下來了，張老師用一種期待的目光著著我們。我想。“0”就是零。還會是什么呢?突然，汪沽舉了手，他說:“這是一個沒眼、投嘴、沒眉毛、沒頭發(fā)、沒耳朵的頭的輪廓。”張老師馬上笑了，示意我們用掌聲歡迎汪潔。這時，我才恍然大悟，這個“0”像好多東西呢。其他同學(xué)也明白了老師的憊思。大部分同學(xué)又都舉起了手，教室里熱鬧起來了。由“0”產(chǎn)生的想象太多了，同學(xué)們的思維好像擂上了翅膀，飛得好高好遠(yuǎn)。
“是車輪。”
“是乒乓球。”
“是眼珠。”
“是碗口。
我暗暗夸獎張老師的`教法巧妙，新鮮，我更佩服張老師了。這是一堂多么使人難忘的語文課呀!
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇四
“叮……叮……”上課鈴打響了，同學(xué)們停止了吵鬧，只見楊老師拖著沉重的步伐向大家走來。
“同學(xué)們，這一次五年級期末考試，想必你們不會做吧？”“就是，卷子好難啊！”“卷子的開頭就葬送了我五分！”“這有什么，我還葬送了十分呢！”同學(xué)們唧唧喳喳的議論著。“楊可！”“到！”學(xué)習(xí)委員楊可站了起來“楊可，你認(rèn)為期末考試哪道題最難？”“第三道吧！”“好，楊可你坐下。”“同學(xué)們，你們第三題‘寫出中國傳統(tǒng)節(jié)日’的.題意是什么？”只有幾個人能回答，而且都不一樣。有的說是寫出中國自創(chuàng)的節(jié)日，有的人說是春節(jié)，還有的說是中國現(xiàn)在過的所有節(jié)日。
“這個題目是讓我們寫中國自己原創(chuàng)的節(jié)日！”楊老師公布了答案。
“好了，現(xiàn)在舉手告訴我該填什么？”楊老師一提問，同學(xué)們紛紛舉手。“可以填春節(jié)。”抽中的同學(xué)答道。“好，春節(jié)！春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是一家人團聚的節(jié)日。除了這個，還有什么？”“還可以填元宵！”“元宵？一個大年一個小年，也對！還有呢？”“端午節(jié)可以填！”“哦！同學(xué)們，我想問問你們，端午節(jié)吃什么？”“吃……”“舉手發(fā)言！”同學(xué)們趕緊閉了口，爭著舉手。楊老師抽了一個專心聽講的人。那個人站起來，狠狠的摸了摸腦袋，一副什么都不會的樣子。誰知一陣風(fēng)傳入他的耳朵，他立馬說道：“八寶粥！”全班呆住了，幾秒之后，哄堂大笑。笑得上氣不接下氣的老師說：“同學(xué)，是粽子啊！”“啊？粽子？好啊，楊可，你故意說成是八寶粥！”同學(xué)氣呼呼地坐下了。“最后，楊老師再說一個，中秋節(jié)，才吃八寶粥！”老師才說完，同學(xué)們就高呼：“老師，是月餅！”“什么？老師是月餅？”老師笑得嘴抽筋，糾正著我們的錯誤。這一來，全班笑上加笑。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇五
記得，初入初中的我，被那沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來，而這時的我總會想快快長大，生活在一個沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的大人世界里，那樣的生活是多么輕松啊！可是，時間是有規(guī)律走過的，你是不能控制它的，所以，這一切對我們來說只是空想。
一次，我承受不住學(xué)習(xí)的壓力便跟爸爸說我不想讀書了，爸爸聽了，眉頭緊鎖，無語。一會兒，爸爸對我說：“帶你去一個地方。”于是充滿疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久，我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因為越來越靠近山了，果然不出我所料。不久，我們便到達(dá)了山腳。爸爸問我：“能爬上去嗎？”看著那高達(dá)巍峨的刪你，我只能說：“應(yīng)該不能吧！”看著我那不自信的樣子，爸爸鼓勵道：“不試怎么知道不行呢？做人應(yīng)要自信點吧！”聽爸爸這樣說，我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大，而且又彎曲，還沒爬到一半的我便體力不濟。支撐不住了，便跟爸爸說不想爬了，爸爸為了鼓勵我爬山，說我要是比他先到達(dá)，便給我20元作為獎勵，但我要是輸了，必須打消不想讀書的念頭。這么好的事，誰不干呢？但我對爸爸提出一個要求：休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后，我以最好的精神狀態(tài)準(zhǔn)備攀登，但情況并不如我想象那么難。因為我心里有一個信念：“一定要登上山！”就這樣，為了這個信念，即使累了，我也會堅持，一步步、一腳腳，我終于爬上了山峰，此刻的我是多么開心！俯首望去，眾山是多么渺小，景色是多么美麗，這時的我才知道自己爬了多遠(yuǎn)！爸爸問我明白了嗎？我驚喜的回答“嗯！”
這次登山，對我來說，不只是一次娛樂，更是一次挑戰(zhàn)，一堂超越困難的語文課！
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇六
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙沖進(jìn)教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進(jìn)教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因為我們班的每個學(xué)生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數(shù)號先說，或是讓偶數(shù)號先說。我希望奇數(shù)號先說，因為我的號碼就是奇數(shù)號的。最后，老師為了公平，讓我們抽簽。唉！偶數(shù)號的人抽上了“先”，只好讓他們先說。
有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。
張柏寧的名字最有內(nèi)涵，她用中等音量說：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。”她剛說完，臺下已是掌聲雷動。
最有趣的是田敬全，他低頭看著稿子，放大聲音說：“我姓田，是因為我爸爸姓田……”他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶著調(diào)皮的聲音說：“笑什么笑，你們誰有我說的詳細(xì)？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續(xù)說：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，后來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，于是，我就叫田敬全。”他剛說完，下面就有人嚎道：“天哪，有這么取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因為要做操，我們依依不舍的走出了教室。
這節(jié)語文課真有趣。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇七
今天，語文老師給我們上了一節(jié)能表演的語文課。
表演主題是：安慰，安慰？這怎么個上法？我連忙打開課本，第89頁，這時老師說。：“我們從這三個情境中任選一個模擬。”
我和同桌黃思盈開始排練起來，我先當(dāng)被安慰者，我不開心地說起了臺詞，而同桌以溫柔的語氣安慰著我，還拍了拍我的背，我頓時感覺到，這件事情好像真正地發(fā)生過呀，我的心里受到了極大的安慰，頓時我的心情好多了。
表演時間到了，老師叫人的時候，本來我很想上去表演的，可是我怕我上去表演會砸鍋，所以我本來想舉起的手也放了下來，可同桌高舉起了小手，她拉著我的手，想讓我和她一起上臺表演，可是我始終不肯舉手。最終，傅宸航和你他的同桌被請上了臺，臺下頓時雅雀無聲，大家都緊緊地盯著他們，真的好緊張啊！黃雅雯演得非常投入，而博宸航卻兩手插在口袋里，似乎有點不耐煩的樣子，語氣也硬邦邦的，沒有一點安慰的感覺。但是在同學(xué)們的建議一下，他們兩個改正了錯誤，得到了20個積分。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇八
今天是開學(xué)的第一節(jié)語文課，大家紛紛拿出語文課本預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備老師講新課，都充滿了期待。可誰知第一節(jié)語文課新講如何學(xué)好初二的語文。
一開始老師點了一首歌dd《追夢赤子心》，大家都納悶了，難道語文課要變成音樂課嗎？老師說：“你們知道什么是語文嗎？”我想：語文是文學(xué)的寶庫，文字的載體。老師點開歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí)，勇往直前不負(fù)韶華，我明白了，語文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩，我不禁想起一段話：“李白，詩仙太白，他既有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁，又有“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫，既有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵。詩詞簡單的兩三句卻表達(dá)出詩人復(fù)雜的情緒，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到驚嘆到詩詞的美妙與神奇，我明白了，語文是那美妙的詩詞！
這節(jié)語文課改變了我對語文的認(rèn)知，我明白了，什么是語文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開了，初二的語文大門。加油！初二的語文我來了。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇九
今天，語文老師給我們上口語交際“安慰”我很興奮。
說到“安慰”，我們小組可是最拿手的，我們很快地分配好角色，順利排練完。
老師：問：“哪個小組上來表演？”我們4個人高高地舉起雙手，居然被老師點中了。我們自信地走上講臺，但是一到講臺我就有點緊張，生怕忘記臺詞，幸虧我是第4個，林建鵬大聲地說道：“現(xiàn)在由我們小組來表演，請看。”當(dāng)林建鵬大聲地說完時，我的心情平復(fù)了下來，接著就是陳凌瑤來說她的難處，吳碩翎來安慰，吳碩翎說完就是我，我握住陳凌瑤的手，說：“沒事，下次努力爭取考第一！”演完，下面響起了熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜一樣甜。
最后，我們得了第一，我拿到了100積分，我的評價也得到了20積分。
哈哈，我突然覺得100積分一閃一閃的，真美啊！
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十
什么？你們班有人會吞鐵？！不是的，這要從一個下午說起。
正當(dāng)我胡思亂想之際，老王有力的聲音打斷了我，“胡君你去外面打電話給你媽媽，然后進(jìn)來繼續(xù)上課。"啊？胡君把筆頭都吞了，這么嚴(yán)重的事，還要上課？至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧，老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識點，課都上完了，我還在擔(dān)心胡君。臨下課時老王淡定的說：“鐵是不能消化的，會自己排出身體。”哎呀！原來是這樣，我還以為要做手術(shù)呢，懸著的心終于可以放下了。
唉！真是上語文課也是有風(fēng)險的呀。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十一
今天第一節(jié)是語文課，我想每次語文課都是寫字啊，聽寫啊，講課啊，一點也不有趣，可是今天我想錯了，這是一節(jié)好賺積分的語文課。
老師教我們口語交際—安慰，我一開始想，這一節(jié)課我肯定又不會發(fā)言的，但是我還是認(rèn)真聽著，努力的思考，積極的發(fā)言，哈哈，功夫不負(fù)有人心，終于，老師請到了我。
臺上的人講得特別好，個個都拿到了100分20分或是50分。哎，要是我也能上臺，那該有多好，我就能得到100分啊，可是我同桌一點兒也不愿意。這時，我突然聽到老師說：“剛才有上臺和評價的同學(xué)，都要發(fā)20積分。”這時張宇婷突然指向我，說我也有發(fā)言，讓我站起來，我一臉懵逼，嗯，我有嗎？這時老師也給了我一個20分，我好開心啊。
現(xiàn)在輪到了第二個環(huán)節(jié)，還是小組發(fā)言，這次我們小組都舉手了，可老師不請我們，哎，好傷心啊，不過還有一個小組就更傷心了，他們都已經(jīng)上臺了，但是小組內(nèi)一個隊員說要寫一個劇本，這樣才不會忘記，但是時間太長了，老師沒有請他們，結(jié)果鬧得全組傷心。
聽第二組的時候，因為我用心聽他們講，老師又給我一個二十積分，嘿嘿，真開心。
看，這真是一節(jié)好賺積分的語文課呀！
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十二
今天早上，語文老師給我們上了一節(jié)特殊的語文課。為什么是特殊呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。
老師叫我們小組合作表演安慰的戲，我想演戲是不是要隨機應(yīng)變呢？我看了一些小組的合作，有的是一個人教一個人說句子，有的是在討論句子怎么說和分工，還有的在寫劇本和做道具，我們小組是教和分工。我是當(dāng)一開始的開場白表演者，張宇婷作文是受安慰者，朱亦心和曾飛凡是安慰者，雖然我扮的角色沒有什么作用，但我還是盡心盡力地在扮演著。
許多小組都被老師請上臺。一個沒辦法使觀眾笑出豬叫的表演是沒有靈魂的。前三個小組讓我印象最深的是葉至宸小組，因為他們聲音小啊！最后是我們小組，我們高興地連蹦帶跳地上了講臺，心里比吃了還甜。因為我當(dāng)時有點緊張，所以深深地吸了一口氣，我才要說，但是，急性子的曾飛凡一下子就搶走了我的臺詞。我在心里默默地罵臭曾飛凡，以后不和你玩了。等我回過神來，心里咯噔一下這下完了，難道我們就這樣結(jié)束表演了嗎？這時老師淡定地說再給你們一次機會。我們在臺上緊張激烈地又討論一番，這次我的位置回來了，我的聲音非常響亮，震得臺下的同學(xué)都贊不絕口，最后我們順利地拿到了第2名并得到我夢寐以求的50積分。
這節(jié)課我上得特別開心，因為我拿到了有史以來的第一個50積分。老師的積分就像下雪似的唰唰唰地落了下來，更像個提款機一樣給我們源源不斷的積分。
這是我最喜歡上的一節(jié)課，也是最特殊的一節(jié)課。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十三
今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，老師讓我們玩鼓掌的游戲。
鈴鈴鈴上課了，語文老師一走到講臺上，說：今天我們不上課文，我們來玩一個有趣的游戲鼓掌。同學(xué)們異口同聲地說：好。
首先你們各自預(yù)測一下自己一分鐘能拍掌多少下？老師的話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地討論起來，有的說自己能拍一百下，有的說自己能拍一百五十下我覺得我應(yīng)該能拍三百下，因為我練過鋼琴，手練得很靈活。
準(zhǔn)備，開始。老師說。游戲開始后，我的同桌楊斯藝看來是要一鼓作氣，她的頭發(fā)不停地亂甩，還打到我臉上了呢！熙舜同學(xué)的頭不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他的眼鏡也好像在跳舞而我是兩只手不停地甩，因為我覺得甩不費力又快。老師不停鼓勵我們：加油，加油。聽到老師的鼓勵我們鼓掌的速度越來越快。
同學(xué)們，老師問：你們一共拍了多少下？有沒有比預(yù)測的多？沛霖說：我拍了三百次，比原來預(yù)測的多了2倍我開心地說：我一共拍了三百九十下比原來預(yù)測多了九十下。
通過這次游戲，我明白了一個道理：無論做什么事都要全神貫注，認(rèn)真努力，還要堅持不懈，才會取得更好的成績。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十四
如今，我已經(jīng)上五年級了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學(xué)的第一節(jié)語文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的'，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對，被老師罵一通。可是，自從我結(jié)識了我們的新語文老師胡老師后，我便改變了我的人生，從此以后，我每次都會大膽的回答問題。
這是怎么一回事呢？因為胡老師的方法和其他老師不一樣，他是讓我們輪流回答，每個人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來，讀了一遍，就不小心將guang讀成了duang了，但他并沒批評我，而是讓我下次小心一點就行了。
這節(jié)課，讓我十分難忘。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”語文課開始啦！語文老師面帶微笑的走了進(jìn)來。
“同學(xué)們，今天我們來上口語交際安慰。”老師讓我們預(yù)習(xí)課本說：“現(xiàn)在開始討論，然后請幾個小組來模擬一下安慰。”
果然，好事就是來得這么突然！一定有趣極了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論開了，我們小組也不例外：“誰當(dāng)被安慰者啊？”我問道。“才不當(dāng)呢，又不是真的，演出來多假呀？”徐羽桐把頭搖得像撥浪鼓一樣。“那到底誰當(dāng)被安慰者？”我同桌朱建英問。“不如就你吧！”我開玩笑似地說。“不不，我才不當(dāng)！”同桌朱建英撇了撇嘴，還打了我一下。最后還是黃思盈一馬當(dāng)先決定當(dāng)被安慰者，我們還沒想好臺詞呢，老師就請了陳玲瑤小組上去表演。
也不知黃思盈是怎么了，是看他們小組表演得太好，還是被他們在臺上邊說邊比劃，羨慕得要死？總而言之，言而總之，黃思盈現(xiàn)在好像變急了。他們表演完之后，黃思盈高高地舉起手，還催促我們?nèi)齻€一起舉手。我心里想：黃思盈這是干嘛？我們小組還沒討論好呢！我有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（當(dāng)時我在想，我待會不會說怎么辦）地舉起手，希望老師不要選我們組！
no！老師啊，為什么要選我們這還沒準(zhǔn)備好的小組啊？我不想上去，可還是被黃思盈生拉硬拽了上去。
“現(xiàn)在有我們小組來表演，請看！”黃思盈說。“哼哼，這一句誰都會說！看你下面你沒討論怎么說！”我不服氣地想著。
我可不想讓同學(xué)們笑話我們！于是我不好意思地說道：“老師，我們這小組還……還沒準(zhǔn)備好，請讓我們下去再準(zhǔn)備一下，等下一組完了我們再來。”
一回到座位上，黃思盈撅著嘴，白了我一眼，生氣地嘟囔道：“表演隨便想幾句話說就可以了，你看他們剛才小組有100積分呢！要是我剛才上去，說不定我們也能得到100積分那么多啊……”說著說著，她的情緒就失控了，立馬變雨天，開始“下雨”了。
我看著她的臉，也有點想哭，可是我是為了她好啊，她要是不會說出洋相了可怎么辦？
想著想著，我的心像打翻了五味瓶一樣不是滋味，也開始“下雨”了。嗚嗚嗚……。
這可真是一節(jié)“晴轉(zhuǎn)雨”的語文課，我的心像玻璃一樣碎了一地。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十六
上課鈴剛打，背書的聲音絡(luò)繹不絕。同學(xué)們一邊緊盯著門口，心中默默禱告，讓老師晚點來吧！
這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的'一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我們的語文課，也是我最喜歡的一節(jié)語文課。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十七
上課鈴剛打，背書的聲音絡(luò)繹不絕。同學(xué)們一邊緊盯著門口，心中默默禱告，讓老師晚點來吧！
這時，語文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習(xí)時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學(xué)們的一個難關(guān)，今天晨讀時有個同學(xué)問我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我們的語文課，也是我最喜歡的一節(jié)語文課。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十八
送走春節(jié)，送走寒假，送走舊的20xx。新的一年，新的學(xué)期，我們迎來了一位新老師。
新老師姓狄，有一張健康的黑臉，金黃色的頭發(fā)搭配著不瘦不胖的身材。
我本以為狄老師上第一節(jié)語文課會用“少林獅子吼”和“打狗棍法”來對付我們?nèi)啵刮覜]想到的是她竟那么親切，那么和藹。
狄老師是山西人，家鄉(xiāng)口音很重，但這并沒有成為她給我們上課的絆腳石。在她的引領(lǐng)下，我們一起走進(jìn)了老舍爺爺?shù)摹恫菰罚齼?yōu)美的講解下使得《草原》這篇本來就美的文章變得更美了。
這時狄老師讓我們閉上眼睛，靜聽她來讀課文。聽著狄老師那一聲聲優(yōu)美、動聽的讀書聲，我仿佛真的來到了那片老舍爺爺去過的草原。我站在草原里，仰望那里的天空，真的是像文中寫的，一切都是書中的樣子。
我睜開眼睛又回到了課堂，狄老師上課時手也跟著動，仿佛是那跳動的音符一樣，使課堂變得更加有趣。在這種生動有趣的氛圍中，我突然感覺老師就是我們最親密的朋友。
我敢保證狄老師一定是一位好老師，她像一道光，把我引上了夢想的大道，雖然這道光不會隨我持續(xù)太久，但是她會影響我一生，引導(dǎo)我一生，使我能一天天的成長對為社會有用的人才。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇十九
上課，本沒什么特別。可這節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”
上課了。
張老師像往常一樣慢慢地走進(jìn)教室，可她說的話卻十分驚人。她說，她今天不上課，讓我們班的龔嘉玲同學(xué)代替她上第四十課——天才之路。“oh my gad！”龔嘉玲目瞪口呆。
天才之路。請大家跟我一起朗讀課文。”龔嘉玲嚴(yán)肅地說道。“在里約熱內(nèi)盧的一個貧民窟里......”我們一個接著一個，大聲地，有感情的朗讀著這篇文章。“請問為什么說在鋪成這條路的愛心中也有天才自己的一顆？”龔嘉玲問道。全班人沒有一個舉手的。龔嘉玲把答案告訴了我們還耐心地給我們講解，直到我們把題目弄懂為止。最后，她問了我們一聲:“請問大家還有沒有不會的地方？”然后才算講完了整篇課文，安靜地走下講臺。
這節(jié)課，龔嘉玲給我們當(dāng)了一回小老師。她上的'這節(jié)課得到了張老師和同學(xué)們認(rèn)可。
這真是一節(jié)難忘的語文課。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二十
語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。
輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什么呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨啊！曹老師的吹泡泡技術(shù)越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。
曹老師答應(yīng)我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！
隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然后吹了起來。
開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！
突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那么的短暫，我們多想再玩一下啊。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二十一
今天下午第三節(jié)課開始的時候，我的肚子唱起了空城計之歌，加上外面又下起了大雨，心情很是低落。
語文老師來了，與平日不同的是語文老師沒拿課本！只見語文老師走上講臺，說：“今天這一節(jié)課，我們來用語言描述一下我們班同學(xué)的樣子和重量。”
苗苗先說：“我們班張豪很胖，肚子都有課桌那么大了。”張豪不高興了，說：“苗苗瘦的一陣風(fēng)就可以把她吹起來了。”老師說：“你們兩個都說的對，如果不加胖、瘦兩個字會更好一些。”
小叮當(dāng)說：“小亮長得很瘦，太瘦了，瘦的很。”老師說：“小叮當(dāng)，你用的是直接描寫，我們這節(jié)課是要用側(cè)面描寫的。”珊貝說：“小馬如同一座大樓房一樣。”姜仙仙說：“張?zhí)斓亩亲尤缤煲粯哟蟆！彼脑捯粑绰洌嗤瑢W(xué)就都大笑起來。
老師說：“姜仙仙，你描寫的太夸張了。”張豪說：“姜仙仙十分輕，就如同空氣一樣。”大家又笑了起來，姜仙仙卻十分不滿的瞪著他。老師笑著說：“張豪、姜仙仙，咱們下一節(jié)課在上一節(jié)語文課吧！”說完這句話，下課鈴響了。同學(xué)們?nèi)颊{(diào)皮的沖出了教室。
真是一節(jié)開心的語文課呀！
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二十二
老師把我們帶到了高升書屋。待到上課后，老師神秘兮兮地拿出了一個小巧玲瓏的盒子，并且問我們：同學(xué)們，你們來猜一猜，這個紅盒子里到底藏有什么東西？我聽了老師的問題后，左思右想：這么小的盒子，應(yīng)該裝那種小首飾或者小糖果吧！
接著，老師開始揭曉謎底：盒子里到底是什么？當(dāng)盒子打開時，我大吃一驚里面什么也沒有！不過，我心中的那一塊懸著的大石頭也終于從半空中落回了地上。
我從這件事中體會到了：我們剛生下來時，就猶如這個空盒子，里面什么都沒有。但是，我們一定要努力學(xué)習(xí)，用知識填充這個盒子。
這可真是一節(jié)有趣的語文課啊！
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二十三
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有。
自我介紹。
而是直接進(jìn)入正題。說實話我不太喜歡這個老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊？怎么那么多要求的。真煩死了。”語文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺，掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫。
作文。
首先我問一下，同學(xué)們在寫作中，有什么困難”
全班50個同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語文老師激情地?fù)]動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。
小學(xué)生一節(jié)語文課（熱門24篇）篇二十四
上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學(xué)舉手，過了一會兒，最后張老師居然讓我來回答。
頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學(xué)們嘲笑。正在這進(jìn)退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的'目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學(xué)們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)自己的口才也提高了，膽子也大了，學(xué)習(xí)成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機會，也沒有今天的我！