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人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)

時間:2025-07-23 作者:MJ筆神

教學(xué)計劃是一種系統(tǒng)性的教學(xué)安排,它包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等方面的規(guī)劃,是教師進(jìn)行教學(xué)工作的有力工具。我們需要對教學(xué)計劃進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,以提高教學(xué)效果。研究不同學(xué)科的教學(xué)計劃可以幫助教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,已有18年沒有教小學(xué)一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個總結(jié):

五年級的學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。他們已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并養(yǎng)成了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,及自己的學(xué)習(xí)方式,但還不完善,缺乏自覺度,所以本學(xué)期仍需要將重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好能力的培養(yǎng)上。根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,對學(xué)習(xí)上存在著一定的困難的學(xué)生,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,同時要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,使學(xué)生打?qū)嵒A(chǔ)。

本著與時俱進(jìn)的思想,堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,與同行交流,不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí),研究教學(xué)方法,探討教學(xué)設(shè)計,做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇二

五、教學(xué)措施:

1、學(xué)期前首先要全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)。

以新課標(biāo)的三個維度和總目標(biāo)及階段目標(biāo)為依據(jù),從整體上把握小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),對學(xué)生在中年級階段未達(dá)到的目標(biāo),要盡力在本學(xué)期中予以補(bǔ)充、強(qiáng)化。同時不可操之過急,避免加重學(xué)生學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、識字、寫字教學(xué):

五年級上冊的識字都隨課文安排的。教學(xué)中,老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,可以對多音字、難讀的字或易混的字作重點指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生用識字規(guī)律認(rèn)記生字,課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正、寫美觀。還要及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

3、閱讀教學(xué):

(1)、精讀課文的教學(xué):

a.重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀,關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生體悟課文感情,增強(qiáng)語感。

b.精讀詞句,積累語言,結(jié)合聯(lián)想和想象理解詞語,注重提高運用語言文字的能力。

c.精讀課文,領(lǐng)悟感情,教學(xué)并重,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

e.精讀內(nèi)容,領(lǐng)會作者表情達(dá)意和寫作方法。

(2)、略讀課文的教學(xué):

a.內(nèi)容上,理解內(nèi)容的要求要低于精讀課文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點,幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可。

b.方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識和方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

(3).選讀課文的教學(xué):本冊教材后面安排了8篇選讀課文,內(nèi)容大都與單元對應(yīng),可作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,讓學(xué)生課外獨立完成,激發(fā)學(xué)生廣泛地開展課外閱讀。

4、口語交際教學(xué):

本冊口語交際教學(xué)共安排了7次,既要重視彼此之間的交流和溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力,又要重視培養(yǎng)獨白的能力。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,精心創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生表達(dá),同時要注重學(xué)生表達(dá)的條理性。另外注意把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去,引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價或互評,提高語言表達(dá)能力。

5、習(xí)作教學(xué):

本冊習(xí)作共安排了7次。內(nèi)容涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面,有的是說寫合一安排,有的分開安排,教學(xué)中要注意要強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)作意識,加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生積極積累習(xí)作素材,幫助學(xué)生養(yǎng)成樸實、自然的良好文風(fēng),鼓勵學(xué)生習(xí)作的熱情和興趣。

6、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué):

1.采用任務(wù)驅(qū)動法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

2.根據(jù)課外活動計劃合理安排時間。

3.根據(jù)本班實際情況學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

1.課前精心備課,抓好課堂教學(xué),及時批改作業(yè),及時進(jìn)行單元檢測,針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。

2.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互幫互助的活動,幫助待優(yōu)生樹立自信心,調(diào)動他們的積極性。

3.對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。

4.并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性.

5.加強(qiáng)字詞的教學(xué)力度,隨時聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

6.以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)口語交際能力。

7.堅持每周寫一篇習(xí)作,教師有針對的做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。

七、教學(xué)進(jìn)度表:

一、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指針,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以新教材為突破口,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,扎實開展常規(guī)教學(xué)。

二、學(xué)情分析:

我們班有同學(xué)15名。語文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差(如:周偉豪、李瑛婕、譚博、王路遠(yuǎn)),但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃(如:劉碩、趙育萱、劉潤崢、何吉成、竇可欣、李佳凝)。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,要求動腦、動手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識面狹窄;語言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。本學(xué)期,我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點,重視表揚鼓勵,夯實學(xué)生的語文基本知識,提高學(xué)生的語文能力。

進(jìn)入了高年級,大部分學(xué)生都對語文有著濃厚的興趣?;A(chǔ)知識掌握扎實,能夠主動進(jìn)行課外閱讀,有一定的作文能力和交際能力等等。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇三

一、教材分析:

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題.依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。

口語交際·習(xí)作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。

回顧·拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。

二、教材特點:

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。其主要特點是:

(1)專題組元的角度更加靈活多樣;。

(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確;。

(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文;。

(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考;。

(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力;。

(6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇四

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法,積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級,學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科有了比較濃厚的興趣,且愿意學(xué),還有一部分學(xué)生特別愛好。為此,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學(xué)生的美術(shù)知識和技能會有可喜的增長和提高。

注重學(xué)生的體驗過程,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷,提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)能力,促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

通過本學(xué)期的教學(xué),幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)的知識面,增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,通過動手操作的一些課程加強(qiáng)學(xué)生的動手能力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。具體為:

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的認(rèn)識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點,運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多,它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué),既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,兩者都是重要的部分,同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

1、由于教材畫面較小,教師教學(xué)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示,使學(xué)生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一方面的不足,教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備一些必要的實物,使教學(xué)更直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,白小心容易誤傷自己和他人,一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其要防止學(xué)生持刀玩耍,甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃,保持教師的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學(xué)進(jìn)程。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù),樂于探索、努力求知的欲望

3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

5、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),

6、注重學(xué)生的主體地位,面向全體,熱愛和關(guān)心學(xué)生,實施開放性教學(xué),讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。

周次

內(nèi)容

課時第一、二周

哆來咪

第三周

彩云衣

第四、五周

布藝溫馨

第六周

國慶節(jié)

第七周

搭架子

322

2

第八周

第九、十周

第十一周

第十二周

第十三、十四周

第十五周

第十六、十七周

第十八周

周末日記

勤儉的“小管家”鬧花燈

石頭說話

家鄉(xiāng)古建筑

演戲

信息聯(lián)通

飛機(jī)工廠

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇五

1、能利用漢語拼音幫助識字,其中部分達(dá)到“四會”;閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2、會讀寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成讀書做筆記和使用工具書的習(xí)慣,鞏固有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤?;學(xué)會請教、拒絕、主持新聞發(fā)布會、健康咨詢等。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,認(rèn)識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。

本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時代的需求。

6、初步學(xué)會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。

7、寫好教材中的習(xí)作。

8、“口語交際”的要求:與人交流能尊重、理解對方;樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見;聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述;表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適中;能夠根據(jù)交流的對象和場合,稍做準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言;在交流中注意語言美,抵制不文明的語言。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇六

本冊教材采用圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式。共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國、父母之愛、不忘國恥、振興中華、走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。

本冊教材共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。另外安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”,一次是在“我愛閱讀”專題中,要求學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí),進(jìn)行一些調(diào)查訪問、搜集資料等活動,交流發(fā)現(xiàn)和得到的啟發(fā)。另一次綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”安排在第五組。

2.教材的主要特點。

(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

如學(xué)習(xí)說明性文章,注重學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn),如“父母之愛”,但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化。

(二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文,在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。

(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生思考。

(五)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

二、教學(xué)要求。

(一)全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)。

(二)識字、寫字教學(xué)。

對于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

(三)閱讀教學(xué)。

(1)精讀課文的教學(xué)。

指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句,積累語言。精讀課文,領(lǐng)悟感情。精讀內(nèi)容,領(lǐng)會方法。

(2)略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué),一是內(nèi)容上,只要抓住重點、難點,幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可,詞句的理解不作為重點。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

(3)選讀課文的教學(xué)材料可按課文內(nèi)容分別插入相機(jī)學(xué)習(xí),可按課文內(nèi)容分關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀,也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,讓學(xué)生課外獨立完成。

(四)口語交際教學(xué)。

本冊安排7次口語交際,并首次安排了辯論和演講的形式,教師要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學(xué),既要重視彼此之間的交流與溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力,又要重視培養(yǎng)獨白(如演講)的能力。

(五)習(xí)作教學(xué)——根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練,淺練,多賞識。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。

(六)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

2.合理安排課內(nèi)外的活動時間。

3.根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

三、學(xué)情分析。

五年級的學(xué)生已具備一定的質(zhì)疑問難能力及預(yù)習(xí)能力,并能自覺讀課外書以擴(kuò)大閱讀面、知識面。我們看到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,對語文學(xué)習(xí)的興趣深厚。但是我們也意識到學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,語文水平不平衡,優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強(qiáng),習(xí)作能力強(qiáng),熱愛閱讀,書寫也美觀。而有部分學(xué)生語文基礎(chǔ)不夠扎實,尤其是學(xué)困生陣容不容忽視,這些學(xué)生有的是接受能力不強(qiáng),有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。

如何提高學(xué)生的語文能力呢?興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。

所以“分層教學(xué)”與“賞識學(xué)習(xí)”仍然是我們教學(xué)的兩大重要思想。

四、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識與技能目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

2.能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5.能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

7.學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

8.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

9.樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

10.能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

11.學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12.在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

培植熱愛祖國語言文字的情感,使學(xué)和對學(xué)習(xí)漢字有深厚的興趣,讓他們受到熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育;增強(qiáng)環(huán)保意識,陶冶愛美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神;在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,提高學(xué)生語文綜合運用的能力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

1.養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。

2.養(yǎng)成認(rèn)真、正確書寫的習(xí)慣,能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

3.養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。并養(yǎng)成如實表達(dá)的良好文風(fēng)。

4.養(yǎng)成上課專心聽講,認(rèn)真思考、積極回答問題,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

5.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇七

工作計劃。

一、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指針,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以新教材為突破口,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,扎實開展常規(guī)教學(xué)。

二、學(xué)情分析:

作文。

篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。本學(xué)期,我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點,重視表揚鼓勵,夯實學(xué)生的語文基本知識,提高學(xué)生的語文能力。

進(jìn)入了高年級,大部分學(xué)生都對語文有著濃厚的興趣?;A(chǔ)知識掌握扎實,能夠主動進(jìn)行課外閱讀,有一定的作文能力和交際能力等等。

一、教材分析:

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題.依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走進(jìn)毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。

口語交際·習(xí)作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。

回顧·拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“。

成語。

故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共32篇。課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設(shè)計思路。

二、教材特點:

本冊教材是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性,同時又有發(fā)展變化。其主要特點是:

(1)專題組元的角度更加靈活多樣;。

(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確;。

(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文;。

(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考;。

(5)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力;。

(6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

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(一)教材結(jié)構(gòu):

本冊教材繼續(xù)以專題組織單位,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永久的童年”,第三組“言語的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)消息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。正在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,請求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只需求認(rèn)記,不請求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“材料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是請求熟識的200個字。至此,完成小學(xué)階段熟識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是請求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點:

1、強(qiáng)化目標(biāo)熟悉,全面、正確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面,繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進(jìn)一步強(qiáng)化。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈便,編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。

6、正在“分析學(xué)習(xí)”中,指示學(xué)生設(shè)想和開展語文學(xué)習(xí)活動,指示探究和鉆研的過程,進(jìn)步語文分析使用的能力。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇九

一、班級情況簡析:

本班共51人,現(xiàn)有男生29人,女生22人??傮w而言,班級學(xué)生思維較為活躍,學(xué)習(xí)語文的興趣較濃厚,且有良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。具體來說,班上十個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上自覺性很強(qiáng),基礎(chǔ)非常扎實;十幾個學(xué)生知識面廣,上課發(fā)言積極;十幾個學(xué)生書寫非常整潔漂亮;在書寫習(xí)慣上較差的有幾個學(xué)生。在這學(xué)期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高寫話能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,建立學(xué)困生檔案,促進(jìn)整個班級語文水平的提高。

二、教材分析:

1、教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥,走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

2、教材的主要特點。

(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

2.精讀課文與略讀課文的整合。

3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(一)認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

四、教學(xué)措施。

1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》??刹捎冒虢毓适路ǖ?。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。

3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。

遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

4、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

7、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十

1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中,還要好好利用、開發(fā)課程資源,注重人文關(guān)懷,努力結(jié)合課題研究,嚴(yán)格要求自己,大膽嘗試,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計。

2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點,及時進(jìn)行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。從多方面、多角度了解學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,還要虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法,努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),通過平時的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項活動,讓學(xué)生在活動中、實踐中受到教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

5、精心設(shè)計作業(yè),認(rèn)真及時批改作業(yè),抓好反饋環(huán)節(jié),使學(xué)生養(yǎng)成及時訂正作業(yè)錯誤的良好習(xí)慣。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

具體工作:

識字寫字教學(xué):鼓勵學(xué)生自主識字;指導(dǎo)學(xué)生熟練用鋼筆書寫正楷字。

閱讀教學(xué):課內(nèi),要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,要充分發(fā)揮每單元前的“導(dǎo)讀”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。同時有計劃的利用好《語文主題叢書》使課內(nèi)大閱讀落到實處,保證不愛讀書的學(xué)生達(dá)到讀書量的底線。課外,重視閱讀的激勵和指導(dǎo),認(rèn)真實施讀書工程,利用晨誦、午讀時間讓學(xué)生多誦讀優(yōu)秀詩文,培養(yǎng)語感,促進(jìn)積累。開展“一學(xué)期精讀一本書”、“一周瀏覽一本書”活動,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,使學(xué)生在多種形式、多種作品的讀書活動中感悟、積累、運用,提高語文素養(yǎng)。

口語交際教學(xué):重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際,努力提高學(xué)生的口語交際能力。另外,本學(xué)期還要繼續(xù)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力,特別要訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言聲音要響亮。

習(xí)作教學(xué):要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。平時要加強(qiáng)小練筆的練習(xí),日記的指導(dǎo)及評價。另外,本學(xué)期還重點引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。

綜合性學(xué)習(xí):能查閱有關(guān)資料,解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。參加簡單的學(xué)習(xí)、社會活動,學(xué)寫活動計劃、總結(jié)。對自己身邊的事,組織討論,專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,在生活中用語文。

總之,希望通過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的語文能力能有大幅度的提高,語文成績居年級前列。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十一

本班共有學(xué)生46人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來觀,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于鞭策,還需老師強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,不及時完成作業(yè),還需求老師好好指示教育。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十二

本班共有學(xué)生48人。其中男生30人,女生18人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十三

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

本班現(xiàn)在學(xué)生__人,其中女生__人,男生__人??傮w來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后?;厩闆r如下:

上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%,是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有__等,他們上課有時不專心、學(xué)習(xí)較懶散,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

__這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點,希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析:

本冊教材共有閱讀課文26篇,大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為:春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外,還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句,學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外,本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求落到實處。習(xí)作7課,均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點,從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作,還安排了多種形式的范例,以便學(xué)生借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個,包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,所設(shè)各題,可能與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質(zhì),因此,既要嚴(yán)格要求,扎實訓(xùn)練,又要防止拔高要求,過度延伸。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題,安排了多種活動內(nèi)容,突出了學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動、積極的參與精神。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo):

(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。

(二)漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢浯拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

(三)識字寫字。

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字,提高書寫的速度。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。

(四)口語交際。

1、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

4、能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

5、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

(五)閱讀。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲、不指讀,一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(六)習(xí)作。

1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十四

本班共有學(xué)生xx人。其中男生xx人,女生xx人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

(一)教材結(jié)構(gòu):

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

(二)教材特點:

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。

(三)單元重點、難點。

第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,進(jìn)一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第2單元:一是讓學(xué)生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。第3單元:一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第4單元:引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會利用信息,寫簡單的研究報告。

第7單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。第8單元:一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點,增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的,學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風(fēng)情的感受。

(一)識字與寫字教學(xué)。

本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

綜合性學(xué)習(xí),要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

(一)識字與寫字教學(xué)。

本冊識字200個,高年段,學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨立識字能力,因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一律不再注音,學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。

本冊寫字150個,全部安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。

1、高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué),一定要多讀少講,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有層次,要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo),應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo),要從整體入手,指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上,根據(jù)個人的情感體驗,進(jìn)行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時,應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間,并提示相應(yīng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、通過課后的思考練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、要根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。

要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要,讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境,在逐漸深入的互動中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、表面,到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。

作文指導(dǎo),一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”,使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多,教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題,在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透,在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo),指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確,內(nèi)容是否具體,順序是否清楚,選詞用語是否合適,是否表達(dá)了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重在激勵。講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績,使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步,享受習(xí)作成功的快樂,更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,激起對下一次習(xí)作的渴望。

2、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。

一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要,是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的所做所見所聞所思所感,寫自己感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,在服務(wù)生活的同時,提高讀寫能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

本冊綜合性學(xué)習(xí)活動一“信息傳遞改變著人們的生活”,目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化,活動可以從兩方面進(jìn)行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己搜集資料、調(diào)查訪問、親身操做。

綜合性學(xué)習(xí)活動二“利用信息,寫簡單的研究報告”,重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)遇到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的方法:

第一步:確定話題;

第二步:獲取資料;

第三步:分析材料,形成觀點;

第四步:依照樣本,撰寫報告。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十五

一、單元教材分析:

悠悠中華,流傳下了許多優(yōu)秀的文學(xué)篇章。本組教材以“中國古典名著”為專題,安排了4篇課文以及“口語交際·習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”等項教學(xué)內(nèi)容。4篇課文有根據(jù)司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》。

有根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中“草船借箭”的情節(jié)改寫的《草船借箭》;有根據(jù)《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》;還有選自我國古典神話小說《西游記》第一回的《猴王出世》。

中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分,它滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女。閱讀名著對于增益智慧,提升素養(yǎng),特別是語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。因此,編寫本組教材的意圖就是要讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。這也是本組教學(xué)的重點。

二、教學(xué)目標(biāo):

本組教學(xué),根據(jù)選編的課文特點和小學(xué)生的認(rèn)知實際,可指導(dǎo)學(xué)生重點感受故事情節(jié)的曲折生動,人物形象的栩栩如生。本組4篇課文在這兩個方面比較突出,學(xué)生對這兩個方面也比較感興趣。通過體會故事情節(jié)的曲折生動,人物形象的栩栩如生,達(dá)到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。其次要注意適度拓展,舉一反三。

本組課文都是節(jié)選或改編的,教學(xué)時,要注意由此生發(fā)開去,雖然不要求學(xué)生通讀原著,但可以查查相關(guān)資料,聽聽他人介紹,讀讀某些章節(jié),讓學(xué)生知道這些名著的存在。名著的魅力是多方面的,僅通過一組教材的學(xué)習(xí)和閱讀幾篇課文,要讓學(xué)生全面感受名著的魅力,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本組教材無非是引子和例子,主要目的還是為學(xué)生打開學(xué)習(xí)古典名著的大門,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造一個交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺。

三、課時安排:

本組教材的教學(xué)可安排12—14課時,其中,精讀課文4—5課時,略讀課文2—3課時,“口語交際”1課時,“習(xí)作”3課時,“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”等2課時。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十六

1、教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,

每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,后面編寫了“思考與練習(xí)”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

2、教材的主要特點。

(一)專題組元的角度更加靈活多樣。

(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。

1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

2.精讀課文與略讀課文的整合。

3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

(六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

二、班級情況分析。

全班共有學(xué)生46人,其中男生19人,女生27人。從上學(xué)期期末考成績分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識基本掌握,閱讀分析能力尚可,寫作能力一般。學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。

三、教學(xué)目標(biāo)。

(一)認(rèn)字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。

四、教學(xué)措施。

1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟,而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。c對于古詩詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。

(3)在問題的設(shè)計上做到:

a問題不能過于簡單,要富有探索的空間。

b問題的設(shè)計要富有真實性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:

(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》??刹捎冒虢毓适路ǖ?。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生,教師給學(xué)生講一個故事,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計評選等活動。

3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。

除完成八個園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。

遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

7、領(lǐng)會大綱精神,認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)重點、難點,了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組,落實好每一個訓(xùn)練項目,從而扎實地完成訓(xùn)練任務(wù)。

8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

12、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

13、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法,及時溝通,解決一些問題,教師應(yīng)精心地寫評語,真正地做到:“曉之以理,動之以情。”從中滲透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。

15、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強(qiáng)對差生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

周次。

課題。

課時。

讀寫訓(xùn)練。

配合活動。

2

3

1、竊讀記。

2*小苗與大樹的對話。

3走遍天下書為侶。

4*我的“長生果”

口語交際。

習(xí)作一。

回顧拓展一。

機(jī)動。

3

1

2

1

3

1

2

1、假如你獨自旅行,你會帶上什么東西?仿照課文寫寫自己的想法。

2、介紹自己喜歡的書。

3、隨筆。

4、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論,并寫文章。

1、搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,并寫讀后感。

3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄。

3

4

5*古詩詞三首。

6梅花魂。

7*桂花雨。

8*小船流水人家。

口語交際習(xí)作二。

回顧拓展二。

機(jī)動。

2

2

1

1

3

1

2

1、詩歌改寫《秋思》。

2、二十年后回故鄉(xiāng)。

3、寫一首自由詩(有關(guān)思鄉(xiāng)的`內(nèi)容)。

4、隨筆。

1、收集思鄉(xiāng)曲。

2、背誦思鄉(xiāng)名句。

3、推薦閱讀《煙愁》等書籍。

5

國慶長假。

6

7

9鯨。

10*松鼠。

11新型玻璃。

12*假如沒有灰塵。

口語交際習(xí)作三。

回顧拓展三。

機(jī)動。

2

1

2

1

3

1

3

1、鯨的自述。

2、我是一個小發(fā)明家。

3、選擇一種物品介紹給大家(說明文)。

4、隨筆。

1、搜集有關(guān)鯨的資料。

2、找一些商品說明書,了解說明書的方法。

3、讀一讀科普名著,如《昆蟲記》等。

8

9

13釣魚的啟示。

14*通往廣場的路不止一條。

15落花生。

16*珍珠鳥。

口語交際習(xí)作四。

回顧拓展四。

機(jī)動。

2

1

2

1

3

1

3

1、生活的啟示。

4、觀察漫畫圖編故事。

5、讀《》有感(本單元課文或課外的)。

6、隨筆。

1、搜集名言警句,說說對自己的啟發(fā)。

2、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章。

10。

11。

綜合性學(xué)習(xí):

遨游漢字王國。

有趣的漢字。

我愛你,漢字。

閱讀訓(xùn)練。

期中測試。

機(jī)動。

2

2

4

2

4

1、猜字謎活動。

2、有趣的漢字王國。

3、隨筆。

1、搜集有關(guān)漢字的來歷,了解漢字的起源。搜集歇后語、字謎、笑話等,了解漢字的歷史和變化。

2、推薦閱讀《語林趣話》。

12。

13。

17地震中的父與子。

18*慈母情深。

19“精彩極了”和“糟糕透了”

20*學(xué)會看病。

口語交際習(xí)作六。

回顧拓展六。

機(jī)動。

2

1

3

1

3

1

2

1、阿曼達(dá)在廢墟中會想些什么,寫下來。

2、寫寫有關(guān)父愛或母愛的內(nèi)容。

3、假如我是爸爸或媽媽。

4、隨筆。

1、搜集有關(guān)贊美父愛或母愛的文章。

2、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。

14。

15。

21圓明園的毀滅。

22狼牙山五壯士。

23*難忘的一課。

24*最后一分鐘。

口語交際習(xí)作七。

回顧拓展七。

機(jī)動。

2

2

1

1

3

1

2

1、寫描寫英雄人物的成語。

2、寫讀后感。

3、祖國的昨天、今天。

4、隨筆。

1、搜集資料,了解舊中國的恥辱和祖國的強(qiáng)大。

2、演講:不忘國恥,振興中華。

3、推薦閱讀《紅巖》等書籍。

16。

17。

25七律長征。

26開國大典。

27*青山處處埋忠骨。

28*毛主席在花山。

口語交際習(xí)作八。

回顧拓展八。

機(jī)動。

2

3

1

1

3

1

2

1、從最近讀過的文章或看過的影視作品中,選擇一個寫梗概。

2、寫一寫本學(xué)期學(xué)語文的最深感受。

3、隨筆。

1、說說自己最喜歡的影視作品,向同學(xué)推薦。

2、推薦閱讀其他人物傳記等。

18。

結(jié)束。

復(fù)習(xí)迎考。

人教版五年級第九冊語文教學(xué)計劃(實用17篇)篇十七

本班有學(xué)生53人,大部分學(xué)生書寫較認(rèn)真,主動學(xué)習(xí)意識強(qiáng),總體來看,大多數(shù)同學(xué)喜歡語文,興趣較濃,基礎(chǔ)知識較扎實;但也有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,在課堂上,思維不夠靈活,閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但知識面狹窄,不懂得正確積累和運用,也不太善于表達(dá)自己的想法;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力較差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味。所以,在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,真正拓寬學(xué)生的語文知識面,努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共六組,分別是:第一組“流連童年”,第二組“情越山水間”,第三組“啟智于身邊”,第四組“情思滿懷”,第五組“氣貫長虹”,第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇,閱讀課文10篇,閱讀鏈接5篇,綜合學(xué)習(xí)5個,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的116個字,生字表(二)是要求寫的152個字。

(一)教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(8)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀116個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字152個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

4、口語交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

(二)學(xué)期奮斗目標(biāo)。

(1)語文及格率達(dá)98%,優(yōu)秀率超50%。

(2)提高學(xué)生寫作水平。

(3)拓寬學(xué)生閱讀面,提高閱讀能力。

1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多于同事交流,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一方面,培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

3、在教學(xué)中,堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用,從而提高語文水平。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,遷移運用到習(xí)作中來。

5、要求學(xué)生讀好書,好讀書,提高語文素養(yǎng)。

6、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

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年度總結(jié)的編寫過程需要認(rèn)真思考和分析,確保準(zhǔn)確、全面地記錄過去一年的工作和成果。以下是一些年度總結(jié)的經(jīng)典案例,它們涵蓋了各個領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
這是對個人廉潔行為進(jìn)行總結(jié)和評估的一份重要報告,我們應(yīng)該認(rèn)真對待。小編為大家篩選了一些精選述廉報告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。我叫王笑峰,20
演講稿的開頭應(yīng)該引起聽眾的注意并激發(fā)興趣,為后續(xù)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。做好文明乘車,共建和諧社會——人人有責(zé)的公共交通意識教育同志們:今天省委召開政協(xié)工作會議,研究
家長會是一個讓家長們參與學(xué)校決策和規(guī)劃的機(jī)會,可以發(fā)揮家長的智慧和力量,共同推動學(xué)校的發(fā)展。以下是小編為大家收集的家長會總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
自查報告要客觀、全面地評估自己,不能過于自負(fù)或過于自卑。以下是精選的自查報告案例,希望能給大家提供借鑒與思考。為認(rèn)真落實市教育局的相關(guān)文件精神,全面規(guī)范辦學(xué)行為
致辭是在特殊場合或重要活動中,通過口頭語言向聽眾表達(dá)理念、感謝或祝福的一種形式。在致辭的結(jié)尾,可以給聽眾留下一個鼓舞人心、積極向上的思考和行動。尊敬的各位家長,
作為一名員工,寫一份述職報告是對自己工作表現(xiàn)的一種梳理和總結(jié)。范文中的案例和數(shù)據(jù)支持了作者的陳述和分析,增強(qiáng)了報告的可信度。本人在20__年的一年來,在公司領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。接下來,我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,不妨從中汲取一些寫作的智慧。夏日的烈陽高高地懸掛在
加油稿能夠鼓勵我們,讓我們對未來充滿希望,堅持追求夢想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些溫暖人心的加油稿,希望能夠給大家?guī)砀嘤職?。乙?***身份證號碼(****
承包合同的執(zhí)行需要按照合同條款進(jìn)行,保證雙方的權(quán)益得到有效保障。以下是一些經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士總結(jié)的承包合同模板,供大家參考和借鑒。發(fā)包人:(下稱甲方)。承包人:
演講稿范文是對演講內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,能夠幫助演講者更好地整理思路。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能對大家的演講有所幫助。尊敬的團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)
個人簡歷是一個人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的總結(jié),它不僅可以展示一個人的能力和成就,還可以反映一個人的個性和價值觀。接下來,我們一起來看看一些成功的個人簡歷范例,從中學(xué)習(xí)
策劃方案不僅僅是一個計劃,更是對所需資源的詳細(xì)細(xì)化和安排。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ骰蚧顒犹峁┮恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/div>
在實習(xí)報告中,我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地描述實習(xí)過程中的情況,并提出自己的見解和建議,以便于進(jìn)一步的探索和發(fā)展。實習(xí)報告的寫作可以參考以下范文,了解實習(xí)報告的內(nèi)容和結(jié)
在實習(xí)期間,我們經(jīng)歷了各種工作場景和挑戰(zhàn),寫一份實習(xí)報告可以幫助我們整理這些經(jīng)歷和心得。下面是一些來自各個領(lǐng)域和行業(yè)的實習(xí)報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),幫助大家撰
畢業(yè)論文的撰寫需要研究生具備扎實的學(xué)科基礎(chǔ)和系統(tǒng)的研究方法,能夠獨立進(jìn)行科學(xué)研究。精彩的畢業(yè)論文范文是對學(xué)術(shù)研究和寫作技巧的典范,下面我們一起來欣賞一些佳作。
教師心得體會可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和教育實踐。以下是一些教師心得體會的精華摘錄,希望對大家有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
工作計劃書應(yīng)該具備可操作性和靈活性,能夠根據(jù)情況隨時調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和靈感,來幫助大家編寫
心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一個寶貴財富,它幫助我們不斷進(jìn)步和成長。在下面,小編為大家整理了一些寫心得體會的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
畢業(yè)論文的撰寫過程是一個學(xué)術(shù)研究與實踐的完整流程,對學(xué)生的綜合能力提出了挑戰(zhàn)。下面是一些關(guān)于畢業(yè)論文選題的建議和注意事項,希望能給大家提供一些思路。
優(yōu)秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章,更重要的是傳遞出作者的思想和情感。如果你對寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/div>
規(guī)章制度的執(zhí)行情況應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督和檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正和改進(jìn)。為了更好地管理組織,以下是一些規(guī)章制度的典型案例,希望對大家有所啟發(fā)。第一條為加強(qiáng)幼兒園安全管
勞動合同是維護(hù)勞動者基本權(quán)益的法律工具,確保勞動者獲得正當(dāng)待遇和合法權(quán)益的保護(hù)。下面是一些精選的勞動合同樣本,希望能給大家提供一些靈感和參考。職工(乙方)___
建筑的修繕和保養(yǎng),需要定期檢查和維護(hù),保持其安全和良好的使用狀態(tài)。這些建筑范文集合了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代設(shè)計的融合,呈現(xiàn)出獨特的魅力。。甲方:(以下簡稱甲方)。乙方:
通過制定工作計劃表,我們可以更好地規(guī)劃和分解復(fù)雜的工作任務(wù),逐步推進(jìn)并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。以下是一些經(jīng)過精心策劃和實踐的工作計劃表范文,希望對大家進(jìn)行時間管理和任務(wù)
應(yīng)急預(yù)案是指在突發(fā)事件發(fā)生時,采取一定的措施和方式來應(yīng)對和處理的預(yù)先準(zhǔn)備措施。請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解以下應(yīng)急預(yù)案范文,以便在需要時能夠正確、迅速地應(yīng)對突發(fā)事件。
調(diào)研報告的撰寫需要嚴(yán)格按照規(guī)范的格式和結(jié)構(gòu),確保報告內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。調(diào)研報告是各行各業(yè)不可或缺的一部分,以下是一些經(jīng)典調(diào)研報告的片段,供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校中進(jìn)行,生活中的各種經(jīng)歷也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。2、工作創(chuàng)新不夠強(qiáng)。有時思想觀念不能適應(yīng)社區(qū)
通過社區(qū)工作總結(jié),我們可以與他人分享我們的工作經(jīng)驗和心得,促進(jìn)社區(qū)工作的交流和合作。下面是一些精選的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。20xx年,清遠(yuǎn)
個人總結(jié)是對自己在一段時間內(nèi)的成長、經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的重要方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些個人總結(jié)寫作的技巧和方法,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
調(diào)研報告是一種系統(tǒng)、客觀的描述性文獻(xiàn),可以提供有關(guān)特定領(lǐng)域或現(xiàn)象的詳盡信息。以下是小編為大家收集的調(diào)研報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。xx州順應(yīng)全國、全省
優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡練的語言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動人心。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
社會實踐報告是對社會生活、社會問題以及個人成長等方面進(jìn)行分析和思考的重要途徑之一。接下來,我們將閱讀一些社會實踐報告范文,了解不同主題和觀點下的思考和總結(jié)。
在留學(xué)申請總結(jié)中,我們可以回顧自己所取得的成績和榮譽(yù),向招生官展示自己的優(yōu)勢。接下來,讓我們一起來看看一些成功的留學(xué)申請總結(jié)范文,借鑒他人的經(jīng)驗和寫作技巧。
每個月的工作總結(jié)都是對自己工作經(jīng)驗的積累,也是對職業(yè)生涯的一個總結(jié)。趕緊來看看小編為大家整理的這些月工作總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍懽魃系男滤悸贰?/div>
開題報告是對研究課題的理論依據(jù)、方法論和預(yù)期成果進(jìn)行系統(tǒng)研究和闡述的必要手段。5.以下是小編為大家準(zhǔn)備的開題報告樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?/div>
在進(jìn)行開題報告的寫作時,我們還需考慮研究預(yù)算和時間安排等具體問題,以確保后續(xù)工作能夠順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的開題報告范文,僅供參考。希望通過這些范文,大
借款合同是借款人和出借人之間約定還款、利率、期限等借款條款的法律文件。隨著社會的發(fā)展,借款合同的重要性越來越被人們所重視。借款單位:_________(簡稱甲方
心得體會是一種積累,通過整理和總結(jié),我們可以把自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為寶貴的財富。以下是一些著名學(xué)者和作家的心得體會,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。在現(xiàn)代社會,互聯(lián)
一篇優(yōu)秀作文需要有深度的思考和豐富的知識儲備,這需要作者進(jìn)行廣泛的閱讀和積累。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。
演講稿的撰寫可以參考一些經(jīng)典文本,通過模仿和學(xué)習(xí)提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的教師演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)
個人簡歷應(yīng)該具備清晰、完整、鮮明的內(nèi)容,能夠吸引對方的注意。以下是一些為不同職位準(zhǔn)備的個人簡歷樣本,可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):感謝你百忙之中
運動會的成功舉辦需要學(xué)生、老師和家長的共同努力和支持。運動會是學(xué)生們放松心情、釋放壓力的好機(jī)會,讓他們感受到快樂。6月12日晚,勤工助學(xué)服務(wù)中心與經(jīng)管系學(xué)生會
優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和鮮明的形象塑造,使得讀者情感共鳴,產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀體驗。以下是一些名人名言和格言,可以激發(fā)我們寫作優(yōu)秀作文的靈感和動力。我家有一只可愛的小
在撰寫競聘報告時,我們需要準(zhǔn)確地描述自己的優(yōu)勢,突出自己在相關(guān)領(lǐng)域的能力和經(jīng)驗,以增加獲得面試機(jī)會的可能性。哪些因素決定競聘報告的成功與否?來看看下文的范文,或
讀后感是一種表達(dá)自己想法和觀點的方式,可以幫助我們更好地溝通和交流。在下面的范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的讀后感,希望能夠給大家開闊視野。這是《紅巖》這本
通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強(qiáng)自信和積極性。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作方面的參考和啟示?!缎蝿菖c政策》這門課,幫
讀后感可以幫助我們記錄下自己對書中人物、事件和主題的理解和感悟。接下來,我會分享一些精選的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和指導(dǎo)。風(fēng)吹雨成花,時間追不
優(yōu)秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認(rèn)識和理解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫作水平。以前我也聽說過邱少云叔叔的英雄事跡,
年度總結(jié)是對過去一年的成績、經(jīng)驗和不足進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。這里有一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文,來看看別人是如何寫出一篇較為完美的總結(jié)的。下面是小編為大家整理
學(xué)生演講稿是學(xué)生在特定場合進(jìn)行演講和發(fā)表自己觀點或表達(dá)對某一主題的看法的一種書面材料,它可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思辨能力,我覺得我們應(yīng)該讓學(xué)生多練習(xí)演講,提
優(yōu)秀作文能夠通過言語抒發(fā)情感,表達(dá)作者內(nèi)心世界的復(fù)雜和細(xì)膩。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。一個普通的下午,我去超市買零食。出來后
優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨特的觀點和思考。通過閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。我有一個淘氣的妹妹,今年四歲了,她叫
實習(xí)鑒定有助于學(xué)生了解自己在實習(xí)過程中存在的問題和不足,及時做出調(diào)整和改進(jìn)。通過閱讀以下實習(xí)鑒定范文,你可以了解到不同實習(xí)者在實際工作中所取得的成績和成長點。
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫作水平。范本中的總結(jié)提供了不同層次的總結(jié),適用于不同目標(biāo)和需求。1、指導(dǎo)思想:作為一名
教師心得體會應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的實際需求和教育教學(xué)的改革發(fā)展,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)教育目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教師心得體會范文,供大家參考借鑒。希望能
在教師心得體會中,我們可以回顧自己的教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。教師心得體會是教育教學(xué)經(jīng)驗的寶貴總結(jié),下面是一些教師分享的心得體會,供大家參考借鑒。
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們建立良好的教師形象,受到學(xué)生和家長的認(rèn)可和尊重。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能對大家的寫作提供參考。在高一第一學(xué)期學(xué)生逐
讀后感不僅僅限于文學(xué)作品,也可以是對電影、音樂、藝術(shù)等各種藝術(shù)形式的感受和反思。這里有一些讀者閱讀名著后的讀后感,它們充滿了感悟和心靈的碰撞。在以前雖然看過一些
通過月工作總結(jié),我們可以對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評估和反思。通過工作總結(jié),我們進(jìn)一步明確了團(tuán)隊的目標(biāo)和工作重點,并制定了明確的任務(wù)分工。20xx年綜合部在總部
誠信是建立在信任和責(zé)任的基礎(chǔ)上的,它是一個人在行動中展現(xiàn)出來的品質(zhì)。通過分析一些典型的誠信案例,我們能夠更好地理解誠信的內(nèi)涵和意義。中華上下五千年文明,自少不了
合同協(xié)議是為了明確雙方的權(quán)利和義務(wù)而設(shè)立的重要文書。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀合同協(xié)議范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。乙方:_________________(學(xué)校
廣播稿的撰寫需要考慮時長,控制好時間以避免超時或不足。以下是一些值得一聽的廣播稿樣本,讓我們一起來品味其中的魅力。合:雛鷹展翅任翱翔,柳小伴我共成長。甲:老師們
匯報材料是公司內(nèi)部溝通的重要工具,能夠加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和合作意識。匯報材料的撰寫可以參考以下這些案例,通過學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法來提高自己的寫作水平。各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:
優(yōu)秀作文不僅要有新穎的觀點和見解,還要有豐富的事實例證和引人深思的總結(jié)。請大家查看以下的優(yōu)秀作文樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。一開始,我并不會煮飯,
讀后感可以幫助我們更深入地了解書中的人物形象和情節(jié),從而更好地領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的主題和思想。接下來請欣賞一些精選的讀后感范文,它們充滿智慧和情感,或許會給你的寫
讀后感的寫作可以讓我們更有創(chuàng)造力地思考作品中的問題,并通過寫作的方式表達(dá)出來。接下來是一些優(yōu)秀讀后感的摘錄,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?。生活在這樣一個時代里,總
優(yōu)秀作文是對學(xué)生語言思維和寫作能力的全面評價,能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。以下是一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文例文,它們在思想深度和文章結(jié)構(gòu)上都有著出色的表現(xiàn)。
優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備獨特性,能夠從眾多作品中脫穎而出,給人留下深刻印象。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起欣賞作文的優(yōu)美之處。說我最喜愛的人呀!真是比天上的星星
承包合同具有法律效力,違約行為將受到法律的制裁和懲罰。您可以參考以下范文,了解如何編寫一份符合要求的承包合同。發(fā)包方:承包方:甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,甲方將位于市
在服務(wù)月期間,大家不僅可以提高自身的綜合素質(zhì),還可以促進(jìn)社會的良性發(fā)展。小編為大家精選了一些服務(wù)月活動的圖片和視頻,讓我們一起回顧一下精彩瞬間。售后服務(wù)本身同時
居間合同在市場經(jīng)濟(jì)中具有廣泛的應(yīng)用,涉及到商業(yè)、房地產(chǎn)、金融等各個領(lǐng)域。本文將為大家展示一些居間合同的典型范本,希望能夠為大家的合同撰寫提供一些參考。
優(yōu)秀的作文不僅可以表達(dá)自己的思想和情感,還可以啟發(fā)讀者的思考和感悟。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。學(xué)生沒寫作業(yè)檢討書
在業(yè)務(wù)運營中,情況匯報是一種及時溝通、協(xié)調(diào)和決策的重要手段。接下來將分享一些成功的情況匯報實例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?。報告,中文字[釋義]動態(tài)綜合材料向上級
月工作總結(jié)是一個自我管理和自我激勵的過程,通過總結(jié)我們可以不斷進(jìn)步和成長。寫月工作總結(jié)時,我們可以參考一下這些優(yōu)秀的范文,從中尋找寫作的靈感和思路。
不論是企業(yè)還是學(xué)校,調(diào)研報告都是一個重要的工作環(huán)節(jié),能夠為管理和決策提供必要信息。小編整理的調(diào)研報告范文涵蓋了市場調(diào)研、社會調(diào)查、科研調(diào)研等多個方面。
結(jié)婚是兩個人相互承諾相互依存的儀式,是一種對未來的共同期許和承諾。以下是一些關(guān)于婚姻的成功案例,用來激勵大家塑造美滿的婚姻生活。謝謝大家!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓及朋
項目策劃是指在特定目標(biāo)和要求下,對項目的目標(biāo)、范圍、資源、進(jìn)度等進(jìn)行全面規(guī)劃和安排的過程。項目策劃的范文可以作為我們制定自己項目策劃的參考和借鑒,幫助我們更好地
期末考試是對我們平時學(xué)習(xí)成果的一個集中回顧,我們要利用好這個機(jī)會提高自己。小編為大家整理了一些來自優(yōu)秀同學(xué)的期末總結(jié)作文,希望能給大家一些寫作的靈感。
通知:公司將開展團(tuán)建活動,屆時將發(fā)布詳情,請各位員工關(guān)注內(nèi)部郵件。以下是小編為大家收集的通知范文,供大家參考,希望能給大家提供幫助?,F(xiàn)將2018年度蘭州市考試錄
優(yōu)秀作文要求語言精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),能夠?qū)⒆髡叩乃枷胪暾磉_(dá)出來。以下是一些具有啟示意義的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。每個人都有一個快樂的童年,有的人
教學(xué)計劃的合理性與科學(xué)性對教師的教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,它是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。下面是一些教學(xué)計劃范文,希望可以給您提供一些參考和啟發(fā)。
教學(xué)工作計劃是教師管理教學(xué)工作、確保教學(xué)質(zhì)量的重要工具。如果你在制定教學(xué)工作計劃時感到迷茫,不妨看看以下范文,或許會給你一些靈感。我們組共有專任教師9人,本組以
讀后感是對所讀作品的思考和感受的一種整合和呈現(xiàn),它能夠幫助我們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。以下是小編為大家整理的一些獨特而有思想深度的讀后感范文,希望能給大家?guī)?/div>
教學(xué)工作總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和展望。下面是小編為大家整理的一些精選教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助和啟發(fā)。時間就像流水匆匆流淌
通過撰寫報告范文,可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點和想法。以下是一些精心挑選的報告范文實例,希望能夠為大家的寫作提供一些啟發(fā)和思路
單位是社會生活中的一個組織形式,是由一群人組成的具有特定目標(biāo)和職能的組織。附上一些單位總結(jié)參考范文,希望能給大家創(chuàng)作提供一些思路和借鑒。工作證明是指我國公民在日
總結(jié)是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷進(jìn)行概括和總結(jié)的重要方式。這個項目是我參與的第一個大型團(tuán)隊項目,通過團(tuán)隊合作和溝通,我們順利完成了任務(wù)并取得了較好的成績
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