教案的實施和反思是教學(xué)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié),需要及時調(diào)整和改進教學(xué)策略。以下是一些中班教案的實施過程和教師反思,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇一
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。
可樂瓶若干,塑料圈人手一個,斜坡一個,雜物若干,錄音機,磁帶。
1、準備運動:
兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個舞吧!(音樂起)。
2、基本動作:
游戲《狼來了》。
師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)。
示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領(lǐng):在搬時一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的.氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇二
《蛙跳高手》是中班的一堂健康課,它的目標是:1.嘗試各種跳躍動作,練習(xí)縱跳觸物;2.發(fā)展跳躍能力。它的重點就是原地各種動作跳躍和縱跳觸物。為了達到重點我先從大四班老師那借來了一根長長的跳皮筋,把跳皮筋橫系在教室的前面空地上,又掛上一些紙條作為“害蟲”。準備就緒,去請了幾名小朋友過來試試高度,一開始很容易夠到,所以我就把皮筋又拉高了些,可這回幼兒怎么縱跳都夠不到。我在旁邊示范著:蹲下再起來,努力向上蹦去夠到紙條!孩子們越跳越起勁,越跳越正確,終于有一個高個子男孩抓到了紙條,可他使勁地一拉,其他孩子就跟著拉,當(dāng)我阻止時皮筋已經(jīng)松了。我發(fā)現(xiàn)皮筋好像不太適合,因為它的彈性很大,一位幼兒拉下后就會送下來能拉到很低很低,所以我打算尋找另一種道具。找什么代替好呢?我去問了我的指導(dǎo)老師,她說我們班有很長的布條很適合用。我就去跟著拿了,可一卷很新很新的布條,我不好意思用,怕這樣的課堂一過,布條就會沒有其它用處了,這樣不就很浪費嗎?可老師說:“用吧,為了課堂!”于是我又開始拉線了,這下好了沒有了很足的彈性。我很開心的'又叫來了幾位幼兒,請他們嘗試,調(diào)好了高度。
于是上課開始了,我的心里很忐忑,因為這樣的跳躍在我看來很枯燥,沒有什么新意。唯一有新意有趣的地方就只是后面的環(huán)節(jié):青蛙捉“害蟲”。那需要幼兒的想象和扮演青蛙角色,可“害蟲”只是用紙條來做的,沒有任何的形象性,我很擔(dān)憂提不起幼兒的興趣,我想讓課堂更吸引孩子,更貼近孩子,可又心有余而力不足,不知該如何下手,如何修改?我很糾結(jié)……在課上我一開始還是處于糾結(jié)狀態(tài):該把重點怎么放呢,真的可以到達效果嗎?到了課堂的中間環(huán)節(jié)時我才松了一口氣,因為孩子們對這樣的青蛙跳非常的喜歡,練習(xí)地也非常非常地認真,幼兒用他們的表現(xiàn)感染了我,我也變的情緒高漲,指導(dǎo)著跳的姿勢有點不正確的幼兒,不斷都自己加入其中!在后面的青蛙捉“害蟲”環(huán)節(jié)達到了本堂課的高-潮:幼兒們分批扮演青蛙去捉“害蟲”,在碰到紙條后孩子們露出了自信的笑容,讓每一位幼兒感受到了運動的快樂和來之努力換來的成功感!
通過這樣的課堂讓我看到了雖然只有一個簡單的在大人看似無趣的縱跳動作,孩子們卻樂此不彼;雖然“害蟲”沒有任何的裝飾,可孩子們非常認真地捉著“害蟲”。在活動最后,一個孩子跑過來告訴我:“張老師,我們再玩這個游戲好不好?我覺得很好玩!”
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇三
1、喜歡閱讀圖書,理解故事內(nèi)容,感受故事中場景、人物的趣味性。
2、熟悉故事內(nèi)容,學(xué)會觀察并能用完整的語句進行講述畫面中場景、人、物的變化。
3、感受大膽想象的樂趣,能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
1、幼兒準備:小圖書人手一冊。
2、教師準備:大圖書、磁帶、圖片(關(guān)于樹木被砍伐、田地干枯2張)。
1.、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個小魔術(shù),引起幼兒對魔術(shù)的興趣。
2、引出故事《我是綠魔法師》,引起幼兒閱讀故事的興趣。
師:孩子們,你們可知道,有個叫頑皮豆的小朋友,他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!
1、幼兒有序地取書。
2、幼兒自由地閱讀故事,教師適時進行引導(dǎo)。
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。
師:你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個魔法?
4.引導(dǎo)幼兒說出魔法的細節(jié),對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。
1、師生一起看大圖書,逐頁觀察講述,理解故事內(nèi)容。
(1)觀察第1頁,引導(dǎo)提問:頑皮豆從森林里玩耍回來有什么變化呢?他說了些什么?幼兒回答,然后和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話:"我是綠魔法師。"并配上動作。
(2)觀察第2頁-第11頁:我們一起來看看頑皮豆的綠色的魔法吧。
第2頁:頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?
第3頁:頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?
第4、5頁:魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7頁:小床變成了什么?周圍有哪些變化?
第8、9頁:媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?
(逐頁引導(dǎo)幼兒大膽觀察,想象,并找出答案。)。
2、教師講述故事,幼兒看大圖書,完整地欣賞故事一遍。
3、幼兒看小圖書,聽錄音講故事。
2.請幼兒畫一畫,說一說。
在這節(jié)語言活動中,我充分把握住孩子愛聽故事的習(xí)慣,捉著幼兒的好奇心,通過觀看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導(dǎo)幼兒進入主題,幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中,對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中,當(dāng)孩子們看到我所出示的圖片時,每個小朋友都愿意當(dāng)一個出色的魔術(shù)師,愿意把我們的大自然變得綠綠的,而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹),在提高幼兒的語言發(fā)展時,環(huán)保意識也逐步增強了。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇四
活動目標:
1.嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.敢于挑戰(zhàn)、堅持,體驗體育活動的樂趣。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
平衡木4個、水桶一人兩個、積木、水盆兩個、音樂。
活動過程:
1.熱身運動。
2.練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木.
*第一項任務(wù):走過平衡木。
要求:走上平衡木時,兩臂側(cè)平舉,站穩(wěn)再走,返回時加快速度。
*第二項任務(wù):走過放置障礙的平衡木。
要求:過障礙物時,一定要抬高腿,返回時障礙物加高。
*第三項任務(wù):過高低不一的平衡木。
要求:上坡時,身體需要前傾(重心向前移),下坡時,身體要向后傾,慢行。
第一次練習(xí)要求:每人一手提一個水桶,兩臂側(cè)平舉,行進的過程中不能將水桶掉下來。
第二次比賽要求:分兩隊進行,到達終點后把水倒入水盆,拿空桶返回,看哪一隊的小和尚最先把水裝滿,為勝。
活動反思:
活動中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇五
1.認識常見的豆制品,知道其名稱和價值,從而喜歡吃豆制品。
2.嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐,體驗活動的樂趣。
3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。
百葉、百葉、豆腐等。
1、認識幾種常見的豆制品。
師:今天老師帶來一些吃的東西,你們認識嗎?
幼兒說說它們的名稱。
教師小結(jié):這些吃的東西都是用黃豆做的,他們有個共同的名字,叫豆制品。
2、出示香干,幼兒品嘗香干。
師:你還知道哪些豆制品?
3、幼兒討論
教師小結(jié):豆制品有很多,豆制品營養(yǎng)豐富,小朋友要多吃豆制品,對小朋友的身體是有好處的。
4、涼拌豆腐
師:老師這里有一些豆腐,我們來做涼拌豆腐。
教師介紹調(diào)味品,示范涼拌豆腐。
幼兒進行涼拌豆腐,互相品嘗涼拌豆腐。
教師對本次活動進行總結(jié),表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時,并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動的興趣。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇六
讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。
有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。
1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。
2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀,得病的.痛苦及其危害。
3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病,并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。
5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長進行宣傳,并請家長協(xié)助。
6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>
1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片,張貼在班內(nèi)墻上。
2、結(jié)合周圍生活實例,介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因,進一步引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康教案的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺,不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖,還經(jīng)常生病,最后聽了醫(yī)生的建議,每天早起鍛煉身體,使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活,為了把故事上的更生動有趣,我細心鉆研每個教學(xué)環(huán)節(jié),認真設(shè)計每一個提問語和過渡語。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇七
活動目標:
活動準備:
人手一張報紙,大灰狼標靶,布置大森林情景。
活動過程:
1、交代任務(wù),激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的大森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用。
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)走來走去真自如,(腳尖點地來回走)掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)。
4、游戲“碰碰小腳丫”
幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
5、坐飛毯-練習(xí)夾報紙走和跳。
(1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨木橋”,看誰先到目的地。
6、游戲-趕走大灰狼。
(1)練習(xí)用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習(xí)撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示大灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。
活動反思:
孩子們對于脫掉襪子,觀察腳丫的方式感到比較有趣,因此,活動開始部分引起了一些小騷動,但是通過引導(dǎo)孩子們觀察,而進入了主題。活動中,孩子們能根據(jù)教師的引導(dǎo),自主的觀察自己的腳丫,能找到基本的特征,并通過孩子之間的討論與對比,孩子們能很快的發(fā)現(xiàn)不同之處。中班孩子相對于小班孩子,觀察力的確敏銳了很多。在活動中,我們能很明顯的感覺到孩子們長大了,他們的思維比較活躍,觀察力增強了,我們教師針對這些改變,在教學(xué)手段與方法上,也需要作相應(yīng)的調(diào)整,幫助孩子獲得更大的發(fā)展。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇八
1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,了解身體內(nèi)一些器官的作用。
2、比較細致觀察畫面,有目的地進行思考,培養(yǎng)探索的興趣。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張。
一、引起興趣
1、今天我?guī)硪槐緯瑫拿纸小氨惚恪保惚憔褪俏覀兊摹蟊悖銈冇写蟊銌?讓我們一起看看這本書。
2、你們瞧,他們在干什么?(吃東西)
3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來了都是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物為什么會變成便便?這是什么原因?
5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢?今天我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧!
二、邊講邊看,分析討論
(一)教師引導(dǎo)幼兒仔細看書
1、知道身體里的管道是彎曲的——
小結(jié):哦,原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的
2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的卡片)
*那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方?這里是入口處,入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處,所有吃的東西都是從嘴進入的。
*我們看到一根特別特別細的管道就是食道,哪個器官是食道,食道在哪里?
*食道連到一個寬寬的管道?也就是第幾個管道?寬寬的管道就是什么?
*食物來到了下一個管道,它連接著胃,長的.彎彎曲曲的細細的,這個管道叫什么?你們知道嗎?(小腸),既然細細的管道叫小腸,那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口,也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。
(二)幼兒分組看1頁書
1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過4個管道,哪4個呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作,它們到底做些什么事呢?我們這里有4組,每組看1張圖片,把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個人看一本書,不單讓自己看清楚,還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
3.教師巡回指(有意識提問)
4.交流分享
*大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過的順序分別來介紹
*介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……
*根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)
*原來食道是有彈性的,有的食物沒嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細嚼慢咽是有道理的。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。
*胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的幫忙,食物就會慢慢變成糊狀,這就是消化。
*小腸能把各種不同的營養(yǎng)送到各種地方。
*剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,剩下的沒有用的東西就是便便了。
*現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。
三、真真假假想一想(3人合作)
1.還有個有趣的游戲,動物朋友也來了,看看圖片上的動物朋友做的對嗎?這里有6個方塊,你們覺得它們做的對嗎?幼兒小組商量選擇。
2.原來這些都是文明的好習(xí)慣,我們也應(yīng)該這樣做,那些不文明的改正了就好。
其實我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見,摸不到的,但是也很重要,我們把這個模型放在教室里,你可以來看看說說找找,如果都知道的話說不定可以當(dāng)醫(yī)生了。
一、價值所在:
通過便便這個在我們每個人身上都會出現(xiàn)的現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們關(guān)注和探索它的奧秘,我更想讓這次活動為孩子們打開一扇窗,讓學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)部需要,成為一種愉悅的歷程,活動的意義真正得以生成。實際上,如果活動只是讓孩子記住現(xiàn)成的結(jié)論性知識,而不經(jīng)過孩子理智的探險和思維的碰撞,沒有對負載著生活意義知識的獨特感受與深情體驗,就很難講孩子真正掌握了知識。
德國教育家第斯多惠指出:教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵,喚醒和鼓勵。特殊的經(jīng)驗,加上像孩子們每天都會遭遇的經(jīng)歷,都能作為展開聯(lián)想自發(fā)觀察和探究的依據(jù)。像便便這次活動,在孩子心理上好像一種特殊的蹺蹺板,觸發(fā)一次就是一次特別的體驗,我的真正目的除了讓孩子獲取有價值的經(jīng)驗以外,還有一個重要的用意在于培養(yǎng)幼兒的觀察意識和習(xí)慣,告訴他們知識就在我們身邊,只要你多想、多看、多問,你就能得到很多,這些都是讓孩子們受益終生的,真正為孩子的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、存在不足:
這次《有趣的便便》活動孩子通過觀察、傾聽、操作、討論等多種方法獲取了有關(guān)便便的知識,但在討論這一環(huán)節(jié)中,正如我所設(shè)想的,幼兒已有經(jīng)驗不足,我的一個個開放性的提問,不得已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧匍_放性問題或封閉性問題,教師對活動的組織調(diào)控能力還有待提高,教育的行為比較謹慎,不夠大膽。另外如果將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動物,可能更能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗和師生互動的熱情。
三、改進策略
重在日常生活中的教育,“班級文化氛圍”很重要,平時我們每次都要及時為孩子解答疑問,在我們規(guī)定的教學(xué)活動以外,經(jīng)常站在孩子的視角看問題,鼓勵孩子觀察、探索身邊的人或物,相信孩子的自我學(xué)習(xí)能力會得到很大的提高。
將大象、黑熊、駱馬、蝴蝶換成幼兒較熟悉的動物,如小狗,小雞、小羊等,活動前可給幼兒充裕的時間調(diào)查這些動物的便便,將幼兒的眼、口、腦、手等器官積極地調(diào)動起來,豐富幼兒的已有經(jīng)驗,真正實現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
活動中采用豐富適宜的教法和學(xué)法進行有效的互動,教師除了以自己的情緒、形態(tài)感染幼兒外,還將挖掘其綜合活動價值,采用引導(dǎo)點撥的啟發(fā)式教學(xué)以及講解演示、討論評議等適宜的方法組織教學(xué),讓孩子通過觀察、思考、討論、交流,習(xí)得對便便的認知。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇九
1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過運動感知關(guān)節(jié)的部位及其作用,懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、課件—心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造。
2、課件—骨骼掛圖。
3、幼兒用書人手一本,彩筆若干。
一、談話導(dǎo)入主題。
1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。
你玩了什么?
你身體什么地方動了?
2、游戲“畫圈圈”。
(1)出示“紙寶寶”,請幼兒尋找身體中會動的部位、
(2)用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位。
教師巡回指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)幼兒體驗、探索關(guān)節(jié),并感知關(guān)節(jié)的作用。
1、游戲“動一動”。
(1)教師指“紙寶寶”畫圈的部位,同時幼兒做出相應(yīng)的`動作反應(yīng)。
(2)小結(jié):今天,你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,
所以我們?nèi)说纳眢w很靈活,樣樣事情都會做。
2、教師提問,引導(dǎo)幼兒討論。
(1)幼兒展開討論:
是什么能讓我們身體部位運動呢?
(2)小結(jié)(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,
在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關(guān)節(jié)。(豐富詞:關(guān)節(jié))。
三、演示課件,認識關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
豐富詞語:關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
2、找“關(guān)節(jié)”,請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
(1)初步了解關(guān)節(jié)部位名稱:
腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
(2)出示骨骼娃娃,引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
四、討論如何保護關(guān)節(jié)。
1、教師:我們怎樣愛護關(guān)節(jié)娃娃呢?
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動中注意安全,保護關(guān)節(jié),平時多吃鈣制食品,給關(guān)節(jié)補充足夠的營業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動?
身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動。
因為孩子對關(guān)節(jié)很生疏,所以我利用有趣圖片找到關(guān)節(jié),并理解關(guān)節(jié)的作用,以及怎樣去保護關(guān)節(jié),實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標。需要改進的地方有很多,比如,應(yīng)準備一張人物關(guān)節(jié)圖,這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十
設(shè)計思路:
有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)摚f看到電視里用蛋殼制作的小動物很漂亮,有青蛙、企鵝、小兔等等,大家談?wù)摰煤軣崃遥驹碌闹黝}正好是“奇妙的蛋”,所以我想何不滿足幼兒一下,讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜歡的造型呢?活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼,帶來煮好的蛋,然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面,讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外,我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲,為本次活動結(jié)尾時的蛋蛋秀做了準備。
活動目標:
1.體驗制作活動的樂趣。
2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動手能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。
活動過程:
1.教師手持魔術(shù)棒,以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動。(用棒點擊托盤,讓個別幼兒上來看看變出了什么?)。
2.“你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好,老師為你們準備了一些材料,有各色彩紙、顏料、彩泥,還有毛線等等,希望你們把這些蛋變成新的東西,并且你要告訴好朋友或者客人老師,你是怎樣變的?用的什么東西變的,好嗎?”
3.幼兒制作,教師巡回,幫助并鼓勵幼兒。
幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。
活動反思:
在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,理解和想象,通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美感,體驗成就感,本班為大班幼兒,他們已經(jīng)建立起初步的美感,對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對于各種物體的形態(tài)掌握較好。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十一
1、了解身體器官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。
2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。
1、故事《五兄弟》,ppt圖片。
2、眼罩若干,香水、《我的身體都會響》音樂。
3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。
一、韻律活動:
《我的身體都會響》,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音,來做給我看看吧。
師:我看見你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說自己本領(lǐng)大,它們爭吵了起來,讓我們一起去看看。
二、運用ppt、五官活動圖片,講述故事《五兄弟》。
故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領(lǐng)也沒有,就把眼睛趕走了。
1、體驗:請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。
師:讓我們也來試試,沒有眼睛會怎樣。(幼兒體驗)
提問:讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事(幼兒談?wù)摚┏鍪緋pt:上班時撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。
小結(jié):眼睛是很重要的,它可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)
2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眼睛不能少,他們又一起說:"鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!"鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)
師:讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧(體驗)討論回答。
師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個很大的本領(lǐng),今天我?guī)淼腵寶貝就是來考考誰的鼻子本領(lǐng)最大。現(xiàn)在請你們閉上眼睛,猜猜它是什么。
小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧(粘回鼻子)
3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:"那一定是耳朵你最沒有用了,你走吧!"。(取下耳朵)提問:你們猜猜,叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事?(自由發(fā)言)
小結(jié):耳朵聽不見聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
4、續(xù)講故事:眼睛、鼻子、耳朵太生氣了,它們一起大聲地說:"嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!"(取下嘴巴)
提問:嘴巴真的能少嗎?(ppt晚餐)
小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。
5、續(xù)講故事:眼睛不能少,鼻子不能少,嘴巴不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:"手,肯定你最沒有用了,你走吧!手被趕走了。(取下手)
提問:手真的能少嗎?(幼兒自由回答)沒有它會怎樣?
小結(jié):是啊,沒有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用
師:看來五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢?(幼兒討論發(fā)言)
小結(jié):眼睛幫助我們看見周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽到聲音,嘴巴幫助我們說話吃東西,手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個快樂的郵遞員。
四、游戲:
傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。
師:今天老師帶來了一個神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。
教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就來神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺瓶、味道盒、mp3播放器等)"你摸出來的是xx,它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請幼兒進行驗證)并說說五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"
五、活動延伸:
討論如何保護我們的五官。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十二
1、引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。
2、通過雙人運球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、鼓勵幼兒積極參加體育活動,不怕困難。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
知識準備:
幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
物質(zhì)準備:
小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。
一、開始部分:
1、教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃星和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)
2、準備活動
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動兩臂在體側(cè)
上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多象,象的鼻子長又長(腹背運動身體前屈學(xué)長鼻子象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
二、基本部分:
(一)教師運用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走
1、海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀了,要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個筐子,請你們把它運到筐子里。
2、現(xiàn)在請你想個辦法,運一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))
3、幼兒講述自己的運球方法,教師小結(jié)。(強調(diào)側(cè)走)
(二)引導(dǎo)幼兒雙人運球
2、幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。
3、幼兒合作運球,教師在旁指導(dǎo)。
4、幼兒講述自己的玩法,教師小結(jié)。
(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)
2、教師分解示范講解
第一步:兩人面對面站好
第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。
第三步:同時跨出外面一只腳,同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。
3、幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運回家。
(四)游戲部分
1、我們今天學(xué)了一種運球的新方法,現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好?
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。
三、結(jié)束部分:
小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十三
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2、提高幼兒三人合作進行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
活動準備。
兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個,磁帶。
活動過程。
一、開始部分。
1、小兔子(幼兒)分散站在場地中間,在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊列練習(xí):四隊走——兩隊走——大圓走——左右分隊走——一隊一隊走。
二、基本部份。
1、介紹游戲名稱。
2、游戲玩法:選出兩名幼兒分別當(dāng)沒有窩的小兔和大灰狼,其余的人按三人分成幾組,兩人圍成圈,一人當(dāng)窩中的兔,每組相距3—6步,游戲開始,教師與幼兒齊念“小朋友來游戲,我們來幫兔找窩,一、二、三。”喊一時,兔即刻逃跑,喊三時大灰狼開始追捕。這只兔為了自救,可以向任何一個窩里跑。這時窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼繼續(xù)追,如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另換角色。
3、幼兒進行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況,并表揚找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束部份:
復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十四
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不要怕打針吃藥,要做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
重點:了解一些預(yù)防感冒的方法。
難點:了解感冒的癥狀。
預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉等等)。
園園媽媽打電話給老師,說園園直打噴嚏,還流鼻滴,吃不下飯,不能來幼兒園和我們一起玩了。
1、園園怎么了?為什么會感冒?
教師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
教師小結(jié):流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人。
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
1、討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?
活動中師幼之間,幼兒與幼兒之間的交流比較多,通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀,增強了幼兒預(yù)防感冒,戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié),老師都能真正地把孩子放在第一位,讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法,收到了較好的效果。活動如果能請幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來配合上課效果肯定會更好。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十五
1、積極參與討論,體驗關(guān)心別人帶來的快樂。
2、能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。
3、知道要愛護身體,讓自己少生病。
活動準備。
1、情景表演片段(我生病了)。
活動過程。
一、回憶生病的感受,萌發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
提問:你生病的時候有什么感覺?最想做什么?
二、觀看情境表演(我生病了),體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。
1、幼兒觀看表演。
2、提問、討論:看玩這個表演,你有什么感覺?
最近我們班xx小朋友生病了,沒有來上幼兒園,你有什么想法?
三、交流、討論慰問生病的同伴的方式。
1、與同伴討論并記錄:可以以怎樣的方式慰問生病的同伴?
2、集體交流:交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題?
(如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等)。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。
1、提問:如果我們身邊的朋友、親人生病了,我們應(yīng)該怎么做?
2、討論:如果自己生病了,應(yīng)該怎么做?
3、教師小結(jié)幼兒的討論情況,并引導(dǎo)幼兒進行嘗試體驗。
延伸談話:
怎樣才能少生病?
1、組織幼兒討論。
2、教師小結(jié):要經(jīng)常參加體育鍛煉,注意根據(jù)天氣變化增減衣服,講究飲食衛(wèi)生,多吃有營養(yǎng)的食物等。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十六
一、活動領(lǐng)域:
健康。
二、活動名稱:
《認識五官》。
三、活動目標:
1、幼兒能認識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。
2、教給幼兒保護五官的一些常識,形成初步的自我保護意識。
3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
四、活動準備:
娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。
五、活動過程。
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。
(1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。
教師出示娃娃:“小朋友好,我叫多多”。大家歡迎他吧!
(2)摸一摸,說一說。多多是一個很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。
2、五官的數(shù)量。
哦!原來“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。
我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。
我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!
5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機2米,時間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
六、延伸活動游戲活動:《貼五官》。
(不漂亮,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來幫幫這個小朋友,把他的臉變漂亮一點吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。
2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。
4、作品展示。
七、活動反思:
目標的`制定:目標制定合符本班幼兒的年齡特點,但在目標的寫法上不正確,如“教給幼兒……”應(yīng)該寫成“幼兒學(xué)會……”,應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。
教具的準備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學(xué),不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會好些。
教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學(xué)活動過程中思路清晰,但教師的語言表達能力欠缺,語速偏快了點,導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學(xué)活動中,但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀律較差,教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。
活動反思:
目標的制定:目標制定合符本班幼兒的年齡特點,但在目標的寫法上不正確,如“教給幼兒……”應(yīng)該寫成“幼兒學(xué)會……”,應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標。
教具的準備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)“鼻子的功能”這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學(xué),不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會好些。
教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學(xué)活動過程中思路清晰,但教師的語言表達能力欠缺,語速偏快了點,導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。
幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學(xué)活動中,但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀律較差,教師應(yīng)加強整頓幼兒的活動紀律。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十七
活動目標:。
1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2.嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
活動準備:。
1.心情火車六列。
2.畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3.哭娃娃和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1.老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
2.出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的.表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變得開心了呢?
4.你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)。
二、畫畫講講。
1.根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2.和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。
三、延伸活動。
把心情火車處作為一個”心情小站“,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
教學(xué)反思:
反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。
中班健康小和尚練功教案反思(通用18篇)篇十八
設(shè)計意圖:
中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力,因此,我們利用“柳絮跑進鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點,設(shè)計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動。
活動目標:
1.能夠迅速蹲下避開絲帶,提高躲閃能力;嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶,提高靈敏性。
2.體驗體育游戲活動的樂趣,感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
活動準備:
2米長絲帶若干、輕音樂。
活動過程:
一、準備活動。
對活動中會出現(xiàn)的動作進行熱身。
二、基本活動。
1.游戲一:躲絲帶。
游戲規(guī)則:請一位小朋友來當(dāng)古古,其他小朋友站在原地不動,雙手抱肩,古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去,小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時候要很快蹲下來,當(dāng)柳絮絲帶離開時你要很快站起來,被絲帶碰到的小朋友,就大聲地打一個噴嚏。
2.游戲二:抓絲帶。
游戲規(guī)則:教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,請一個小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶,另一個小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動,當(dāng)你抓到他手里的絲帶后,你就變成了古古,原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,跟外面的'一個小朋友進行交換。
三、整理活動。
教師帶領(lǐng)幼兒進行腿部肌肉放松,結(jié)束活動。