優秀作文是在文學創作中，對一定主題的深入思考和獨到見解的表現，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文，感興趣的同學可以參考一下。

我良師益友（專業16篇）篇一

書，是人類進步的階梯、是人類精神的食糧、是人類汲取知識的好助手。書像一只小船帶著我駛向知識的大海；書像一扇大門，讓我走進知識的世界；書像一雙翅膀，帶我在知識的天空中自由地翱翔。

說起書，以前我很對不起這位朋友，對他總是愛理不理的態度，現在想來還覺得心中有愧。痛定思痛，在爸爸以及太陽島百日閱讀的高壓和鞭策下，我便嘗試著接觸，一開始只是隨便翻翻，用來打發時間。直到有一天，當我翻開朱自清的《背影》時，情況變得一發不可收拾，作者細膩的表現手法以及文中的點點滴滴深深地吸引了我。從此，書便伴隨著我左右，100天后的他，已經成了我的良師益友，我和他幾乎形影不離，晚上都要抱著他才能入睡。

正是這種堅持，我的作文水平有了很大的提升，記得那是一個陰雨天，烏云壓頂，伴隨著電閃雷鳴。語文老師當堂布置了一篇作文——《生命之源》。我呆呆地望著窗外這讓人透不過氣的天空，突然《繁星》《背影》《我們把春天吵醒了》《生命》等名著像酵母似的在我腦海中翻滾著。當我放下筆時，才發現老師正站在我身邊并給了我一個肯定的微笑。這微笑更加堅定我對書的受。

書可以教會我知識，可以教我做人的道理。如果說知識是遼闊的大海，那書便是駛向彼岸的船；如果說知識是廣袤的天空，那書便是登天的梯。

以書為伴，以書為友，我相信，我和他的緣還只是開始。

我良師益友（專業16篇）篇二

“一兩知己同品喜怒哀樂，三五好友共赴學海書山”，在我們的生活中有許許多多的知己和好友成為我們的益友良師，陪伴我們走得更遠。

在我的班級中，有一位與我志趣相投，甚至各方面水平基本相當的好友――董xx。

我們有很多共同的愛好，例如打羽毛球和乒乓球，兩人的水平半斤八兩，打起球來自然都樂在其中，每到體育課，出門一看天氣不好就有點小興奮，“沒準能去館里打球！”得到老師的許可后，她便捉住我往體育館里狂奔，說要去挑一支稱手的好球拍。這時的她渾身上下都精神煥發，向我投來挑戰的目光，嘴里也不消停，向我宣布著她此次的目標。馬尾辮隨著跑動晃動著，里外都透著興奮，眼睛也瞇縫起來，有一絲壞笑掛在了嘴邊。當然我也不肯示弱，緊跟著進了體育館，幾個回合下來有輸有贏，十分盡興，不光是羽毛球，體育課上的各種項目，比如800米跑，我們兩個都是一條戰壕里的戰友一般并肩前進，也會在跑道上亡命地追逐，每次都大汗淋漓痛快極了。在這種時候，我們是親密無間的朋友，與她在一起鍛煉，不如說是玩兒，不光身心愉快，同時還能提高體育成績，董xx對我來說真是個益友。

她雖然在很多方面與我水平相當，但只有一個科目我承認甘拜下風，那就是數學，數學在我心中好像一道萬仞崖，我快爬到頂了但就是心有余而力不足，為什么這么說呢。我是難題不會，容易的還老要錯上一點，成績就在九十多分徘徊，相對其它我擅長的學科來說是低分了，而每到練習冊上最后兩道拓展題時，我也就開始犯怵，這時董xx就湊過來，帶點小得意地開始講，每個細節都說得清清楚楚，我心悅誠服地做恍然大悟狀后，她的眼睛又笑得瞇了起來，然后一揮手：“走，找老師判作業去！”也有時她被難住了，于是兩道眉毛都湊到一塊，用手撐著腦袋，一手拿筆打起了草稿。如果想通了，就大叫一聲：“噢！我知道了！”然后拿筆刷刷地寫了起來，一邊再教我；如果實在也想不出，就提議：“咱們去找老師問吧！”于是乎我們就一起跑到老師辦公室請教老師。在數學上，她是我的良師，幫我解出了許多難題。

這就是董xx，是我的玩伴，是我的益友也是良師，陪我一起度過有說有笑的學校生活。我感謝她與我共赴學海書山，更會珍惜與她一起同品喜怒哀樂的時光，朋友和良師，都是我們生活中重要的人，值得我們珍惜。

我良師益友（專業16篇）篇三

4月23日是“世界讀書節”，為了讓我們養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，在5月8日這天，我們學校開展了“與經典同行，同名著為伴”的校園讀書展示活動。通過這次活動讓我們深切地感受到書的魅力，知識的力量。開闊了我們視野、活躍了我們思維、陶冶了我們情操、帶給了我們快樂。

這是一個陽光明媚的下午，我們整齊有序地排列在學校操場上。一年級的詩歌朗誦，二、三年級的宋詞背誦，四年級的課文背誦，五年級的《兩小兒辯日》，在朗朗清脆的誦讀聲中拉開了本次活動的序幕。這次活動還為我們設計了有趣的`闖關環節，同學們個個躍躍欲試，期盼著闖關早些開始。

活動有序地進行著，闖關開始了，我和我們小組的同學帶著緊張激動的心情開始了第一關——經典誦讀。我們以抽簽的形式，在毛澤東詩詞和宋詞兩項中各選一首進行背誦。平時我就很喜歡背誦宋詞，并且在本學期的課文中節選了一首毛澤東詩詞，在學習時老師就讓我們進行了課文閱讀拓展，課下我們又搜集了幾首，所以我自然胸有成竹，很順利地拿到第一關的“通關證”——一個印在通關卡上的小印章。旗開得勝，我帶者喜悅、斗志滿懷地開始了闖第二關——好書推薦。在這一關，我們需要推薦一本自己喜歡的書，說出理由，并背誦自己喜歡的句子。我推薦的是沈石溪的《鳥奴》，書中我喜歡的情節和句子很多，背誦時可能我有點緊張和拘束，腦海里一時怎么一句也記不起，我停頓了一下，讓自己平靜下來，腦子里飛快地搜索著，終于記起了，有驚無險地拿到了第二關的通關小印章，這也讓我對下面的闖關更加謹慎。第三、四、五關的名言警句、閱讀積累、抽詞說話，我都順利通過，最終拿到了“讀書小博士”稱號，別提有多高興了。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”通過這次活動，讓我受益匪淺，也看到了我的不足，真真切切地感受到“書到用時方恨少”、“學無止徑”的含義。書籍是我們最寶貴財富，是人類進步的階梯。正如老師所說那樣，讀書會提高三點：1、提高我們的閱讀理解能力，2、提高我們的作文水平，3、提高我們的表達能力。這三點，無論哪一點對我們以后的學習、生活、人際交往都是非常重要的。

冰心奶奶說過：讀書好，好讀書，讀好書。濃濃的“牛奶書香”帶給我快樂，伴隨我成長。書是我們的良師益友，大家一起來讀書吧！

我良師益友（專業16篇）篇四

人為什么活著？是物質上的需求？還是精神上的勉勵？是沉淪不前？還是勇網直前？是……答案只有1個：學習，學習，再學習。只有不斷學習，才能增廣自己的知識，為社會出一份綿力。每當我在書的海洋里暢游時，當我在書的天空中飛翔時，那就注定我一生中最快樂的時光。

但，在這萬千學習道路中，難免有歧途。只有老師給予你知識，指引你踏上正確的學習之路。

教過我的老師有許多，但這一位卻令我終生都難以忘懷。

他方方的臉，有萬千表情；眼睛不大，卻有著烏黑的眼珠，時常閃爍桌智慧的`光芒，生梃的鼻梁上掛著一副“锃亮”的眼鏡。猜猜看他是誰？不錯，他就是我的恩師――秦平秦老師。

他時常嚴肅，但從不板起面孔訓人。我敢說，他是全五年級最認真，最仔細，最無可挑剔的老師！

記得有一次，秦老師把我叫到辦公室，說是作業寫得太馬虎，涂涂改改……我到了那兒，剛一進門，秦老師就給我指出了一些錯誤，我一瞧，錯誤還真不少，這里太亂，那里答不全……雖然有很多錯誤，但我仍不服氣，心里就在嘀咕了：“不就是一點小錯誤嗎？用得著這么‘興師動眾’嗎？還要‘返工’？”

秦老師一眼就看穿了我的心思，嚴厲地說“雖然是小錯誤，但仍要認真對待，不放過任何一個疑點！”

這件事也許秦老師早已淡忘，但我卻銘記在心。

還有一次小測驗，秦老師找了我的家長，故事是這樣展開的……。

那一天，天氣陰沉沉的，好像要哭訴什么。

同學們都奮筆疾書地寫著剛下來的試卷，我自然也不能例外，不一會兒，我就完成了試卷。此時，教室里靜得連一根針掉在地上都聽得到。全教室里只有鋼筆劃過試卷發出的“沙沙聲”。

下午，秦老師夾著一打試卷來報分數。我滿心歡喜地等待著我勝利的分數凱旋而歸。“周思航89……”什么？您沒報錯吧？這，這，怎么可能。這句話好像一道晴天霹靂，一下粉碎了我的心。

走在回家的路上，我的心情難以平靜，真恨不得找一條地縫兒鉆進去。“一星期以內，把家長叫來”。秦老師嚴厲的話語不時在我耳邊回旋。

我走到了門口，我時時不敢開門，雙手不停地顫動著。突然，門開了，結果不用我說大家也可想而知了。

到了學校，秦老師把我的學習情況一五一十地告訴了媽媽。

我十分怨恨秦老師。哪知這時媽媽卻說：“秦老師可真是個老師呀。”漸漸地，我也覺得秦老師是為我好，我不禁對他肅然起敬。

有人說，老師像一盞孔明燈，照亮了前方的路。可我覺得，秦老師更像一顆啟明腥，點亮了前途，更點亮了我對學習的熱情。

秦老師，不僅是我的良師，更是我的益友。

我良師益友（專業16篇）篇五

說起她，我們的腦海中就會浮現出她燦爛的笑容。她的衣著很獨特，總是帶著一絲田園風格，走過我們面前，掀起一股清風，帶著一絲清香鉆進了我的鼻梁。她就是我的數學老師——徐默怡。

為什么說她是我們的良師益友呢？先說良師吧。

我們的徐老師非常關心我們的數學成績，但她更關心我們的身心健康，知識方面的拓展。就拿體育保健課來說，別的老師總拿這節課上主課，語文啦，數學啦，可徐老師不這樣，她了解我們的心思，知道我們一天上兩節數學肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上課總會帶來我們意想不到的.知識，我們每周一總是盼望著這節課快快到來。

徐老師邁著輕快的步伐，跨進了教室“同學們，這節課既然是體育保健課，就讓我帶領大家學習一些養生的竅門吧。”“嘩啦嘩啦”我們同學爆發出一陣陣自發而熱烈地掌聲。“那么同學們，我來教你們幾個簡單的穴位吧。”徐老師笑容滿面的說，“請大家伸出大拇指”我們就把大拇指伸出來，好奇的看著，心里都在想：大拇指有什么穴位？“那么同學們知道最近是感冒的高發期，我教大家幾招避避流感冒吧。”我們頓時精神一振，得了感冒的同學更是把眼睛睜的滴溜圓，不管鼻涕來勢洶洶，還是噴嚏連天，依舊坐的端端正正，兩眼放著希望的光芒“請大家把兩根手指貼在后頸的兩個洞洞里，用適中偏大的力氣按。“說到這，老師一轉身，看到我們都在認真的按，于是就一個一個下去檢查這時教室里發出一陣慘叫，原來是潘言按的太重了，潘言愣了一下，才知道犯了錯，不過他知道老師不會罵他的，果然，老師走過來，用自己的力氣按著潘言的穴位，潘言愜意的瞇起了眼睛，我們都向他投去羨慕地眼光，但夾雜這一些嫉妒，“這個穴位叫迎風穴，對預防感冒有好處。”最后，徐老師微微一笑揭開了這個謎底，這節課也隨之結束。

再來說說益友吧。

這就是徐老師的魔力，一個溫暖人心的問候，一個失敗時的鼓勵，一個耐心解題的思路都蘊含著徐老師的愛，良師益友就是徐老師的代名詞。

我良師益友（專業16篇）篇六

一年級起，我就開始讀課外書了。我以前不愛看“小學”之類的書。可有一次老師發下來了一本《小學生天地》，當我看到“小學”兩字時，我就把它放入我的書包里了。當我看到其他同學看的津津有味時，我也忍不住看了幾篇文章，我一看就迷上了。現在想起，我覺得我好傻，那時居然不愛看！

每次拿到《小學生天地》時，我都會先看“數學擂臺”、“作文夢工場”和“作文批改本”里的文章。當我讀完20xx年10月的《小學生天地》時，看完《牽著你的手》一文，我已經淚流滿面了。這篇文章讓我明白了世上最偉大的是母愛；看完《我家的小菜園》時，我也仿佛就在那個小菜園里，我的身后是嫩嫩的韭菜，左邊就是菠菜和生菜，前面是蒜苗。菜園里還有藍色的小花。

從小我的作文水平不怎么好，可是遇上了《小學生天地》這位好老師，我的作文水平有了明顯的提高，這都得感謝《小學生天地》的幫助。

有一次我在做數學題時，有一題困擾了我很久。我越想越糊涂，越想越離譜。我心中也很惱火，后來干脆不做了。我拿起《小學生天地》，去看書去了。當我把“數學擂臺”看完時，我心中高興極了，原來“數學擂臺”上的那一題跟作業上的那一題題型一樣，還有解題技巧。剛才看了一遍，全掌握了。我很快地把那一題做完了。我覺得看《小學生天地》是一種讓人能解決煩惱的享受。它就是我的好朋友。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千中栗。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“腹有詩書氣自華。”古人用寥寥數語將讀書的樂趣娓娓道來，雖不盡完備，亦讓人對讀書產生無限向往。《小學生天地》真是啊！

我良師益友（專業16篇）篇七

當然，我們可以根據一部文學作品的特定客觀內容來判斷它將在精神文明的建設中起到怎樣的作用，但是如果完全不去考慮各個讀者的情況，不去考慮對于同一作品的接受程度不盡相同，因此一也就否定了產生作用的差異性，進而容易忽略了對大部分讀者的針對性。所以，我們要使義學作品收到預期的社會效果，不能無視讀者，不能不去考察和了解大多數讀者的需要和可能接受的情況。

一方面要適應要求，一方面又引導向前，就是這樣，文學作品才成為讀者的良師和益友的。第三，文學作品在發揮它的作用時，還要受到本身特點的影響。劉赫說：“觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯。”閱讀作品是一種直觀的感受，這與通過概念推理去直接把握事物本質的理性認識不完全相同。

作品作用于澳者，不是完全訴諸于理智的指一導，而是一種潛移默化的感染。閱讀文學作品，不能完全依靠行政命令手段和繩之法律的強制辦法，而是依靠作品本身的藝術魅力吸引讀者，影響其行動。魯迅說：“看客的`取舍，是沒法強制的，他若不要看，連拖也無益。”所以要使文學作品為促進精神文明做出貢獻。不能設想僅仗著某一本書就能指導讀者的全部行動。

開展各種形式的讀書活動以來，有的青少年出現了“讀時很激動，過后沒行動”的情況，如果對此現象迸行剖析，就會發現那種讀作品時的激動心情并不完全是虛假的，而過后需要行動時，則需要多種條件配合才能奏效。不能因為一時還沒見到明顯的行動，就來否定讀時的激動，而應及時地加以因勢利導，創造多方面的條件，引人不斷前進。如果忽略了文學本身“潛移默化”的特點，要求它發揮作用時那么“立竿見影”，是違反文學本身規律的。這樣看來，對于文學作品所發揮的作用應該持有正確的看法：既不能無視，也不能夸大。無視其作用，認為可以不去顧及社會效果，想怎么寫就可以怎么寫，那是缺乏起碼的社會責任感和使命感，是不足取的。

但是，也不能把文學在精神卒明建設中所能發揮的作用夸張到不恰當的地步，例如說文學似乎可以扭轉乾坤，“一言興邦，一言喪國”，那同樣是有害的。夸大了文學的作用，吹噓它比什么都靈，必然要跌進唯心主義的意識決定論的泥沼，以此來認識，指導創作實踐，將會急于功利而忽視文學創作的客觀規律，制造出大批生硬配合現行政策和圖解改策的簡單粗糙作品。

在十年**里，是不乏這樣例證的。惡夢一般的往事，應該再也不被重演了。我們要把文學的作用放到恰當的位置上加以認識和對對待，迸而去正確地指導實踐，不斷尖展和繁榮社會主義的文學事業，為促進社會主義的精神文明建議做出貢獻。

我良師益友（專業16篇）篇八

書，可以開闊我們的視野，提高我們的寫作水平，書能給予我們智慧和知識。讓人陶冶情操，品味離別斷腸，感悟人間真愛。今天，我有幸拿起了《故事伴我一生》這本書。讀起了那個充滿結晶的故事——《幸福從一個雞蛋說起》這個故事說的是小作者不愛吃雞蛋，媽媽和奶奶給她講了她們小時候雞蛋有重要。在這個故事中我懂得了雞蛋對我們的重要性。隨后我又讀了《快樂人生》這個故事，讓我們知道了生命的重要；人生是一道美味佳肴，有甘甜也有心酸；人生是一部雜志，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷，人生是多姿多彩的`。

這全部都是書給予我們的真諦。書中有歡樂，書中有悲傷。書中有博大的內涵，書中有生命的芳醇。同學們，讓我們從現在開始，每時每刻都有書的陪伴，都讀書，讀好書，在知識的海洋中暢游、蕩漾。讀萬卷書、行萬里路，讀書不思考，就等于吃飯不消化一樣，一定要做到：讀書破萬卷，下筆如有神。心到、眼到、口到！書是我們永遠的、伴我們一生的好伙伴，是我們的良師益友。

我良師益友（專業16篇）篇九

搜索老八給我的幫助最大，咱可不能小瞧它，他天文地理，化學物理樣樣精通，無所不通。游戲老六又能害人又能給予我們一些娛樂。有一次，我聽一些親戚朋友說：“最近有一個網絡游戲好好玩。”后來我找了搜索老八來幫我找游戲老六的新發明，我迷上了游戲老六的新發明后，日子怎樣過就不必說了。哎!游戲老六要適當的玩，千萬不要過分的玩啊!

娛樂老五整天離不開新聞老三，我一開電腦總要看一看“娛樂新聞”兩兄弟，這兩兄弟總能知道娛樂新聞的最新消息一個也不能成為漏網之魚。

有時想去一下世界各地歸文化老三管的名勝古跡，就要去搜索老八那搜一下旅游老大的景點，就你不知道的景點就應該有成千上萬個，你所知道的只是一個小小的部分。這是就要老大和老三兩兄弟帶你去認識世界各地啦。

這段日子你應為要出去做事，耽誤了你最愛看的電視劇，這時下載老四就可以下在你的電視劇來慢慢享受的看既不會錯過，想看多少次就可以看多少次。

招聘老七對剛剛畢業的大學生最有用，只有讓招聘老七幫你找一個合適的職位，你也可以根據自己的興趣找職業，真是工作娛樂兩不誤。

……。

網絡——我的良師益友，有了它，人們的生活更有趣，人們的生活才更方便。

良師?

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我良師益友（專業16篇）篇十

莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。”的確沒有書籍就沒有陽光。閱讀是一把鑰匙，讓我打開陽光，為我打開了知識的寶藏；書籍也是一位向導，帶我尋找知識的源泉。在我生活中，書就成了我密不可分的一部分。

我的雙眼好似發了金光，完全投入到書的情節之中。雖然一天最多能讀十多頁，但我卻了解了很多。知道書中的主要人物如劉備劉玄德、張飛、關公、歌妓貂蟬、呂布、孫仲謀”

每當別人提問我，我一下子說出了好幾個情節。我還會說一些比較難翻譯的句子含義。我讀了一本書，就懂得了很多的知識。所以，我下定決心，一定要把《三國演義》讀完、讀透。

我明白了許多，我一定要讀更多的書，書是我的良師益友。

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我良師益友（專業16篇）篇十一

我的媽媽美若天仙。她的臉上長著兩道濃密的眉毛，一雙珍珠似的大眼睛一眨一眨的，好像會說話。自從她把頭發染成了棕色，本就白里透紅的皮膚被襯托得更加雪白，就像童話里的白雪公主一般漂亮。她還經常戴著很有設計感的耳釘，每次走在大街上，都有很高的回頭率。

我的媽媽不僅長得漂亮，而且還是我的良師，她教會了我很多有效的學習方法。有一次，媽媽在出門前交代我要認認真真地做作業。可她一走，我便歡呼雀躍起來，自言自語道：“終于逮到了一個玩游戲的好機會！”我一邊寫著作業，一邊玩著游戲，本想兩不誤，可結果卻讓我沮喪不已，我把作業寫得一塌糊涂，玩游戲的'樂趣也沒嘗到多少。媽媽回來后，掃了我一眼，無奈地說：“你這樣是不行的，要想學好玩好，得先學會管理自己的時間。”她建議我制作一張計劃表，把自己每天需要做的事情和所需的時間詳細地列出來，并且制定相應的獎懲措施。有了這個計劃表，我學會了管理自己的時間，作業的正確率提高了，娛樂時間也變多了。

我沉默了許久，媽媽好像覺得不對勁了，頓時提高嗓門，怒目圓睜，厲聲說道：“到底是怎么回事？”說著還重重地拍上了門，用手指著我。我怯生生地看著媽媽，她的眼睛里燃起了怒火，像一個隨時會爆炸的氣球，仿佛我只要輕輕一戳，她就會原地爆炸。她氣得說話都在發抖：“你……你做錯了事情，不是撒謊就能夠解決的！”我霎時羞紅了臉，低下了頭。可是，媽媽依然嚴厲地批評了我，還告訴我做人要誠實，事實不會被謊言所掩埋，一次說謊只能用更多的謊言去掩蓋它。我聽了之后，流下了慚愧的眼淚。從此之后，我再也不敢撒謊了。

我的媽媽也是我的益友。有一次，我上英語課的時候，因為老師一直不請我起來回答問題，我一整節課都悶悶不樂。媽媽知道了之后，并沒有批評我，反而像個知心朋友一樣，耐心地開導我：“班上不是只有你一個人，老師無法讓每個同學都有機會回答問題。”然后，媽媽和我分享了她自己控制情緒的方法。我聽了之后，頓時豁然開朗。

我的媽媽是我的良師益友，是我成長路上最好的指路燈。是她用滿腔的愛意陪伴著我成長，我愛我的媽媽！

我良師益友（專業16篇）篇十二

我的良師益友曾經，那么渴盼，渴盼能有一本書與我一起歡樂一起憂，渴盼她能帶我在知識的海洋里遨游，渴盼她能讓我的寫作水平更上一層樓。仿佛聽到了我的呼喚，她——《快樂作文》，來到了我的身邊。她，帶我在知識的海洋里遨游，讓我在趣味中汲取知識，鍛煉思維，陶冶情操。

自從與她成了好朋友，每天我都能獲取新的知識，她讓知識在我腦海中不停地打轉呢！沒有了他，我的世界不再清澈明朗，因為沒有知識的指引！她，像一位師長，教給我寫作的方法。她讓我懂得寫作離不開觀察。她的“作文觀察七法”，教給了我觀察的方法和順序；她還告訴，寫作文要寫自己感興趣的事，只有這樣才能找到自己發揮的天地，才能讓自己的情感洋溢其中；她教會了我積累，優美的句子，生動的詞語，都成了我摘抄本的客人，它們充實了我的作文，讓我在作文時不再囊中無物。

她的幫助，使我成為我們班中當之無愧的“寫作小明星”！她，不只是我的師長，傳授給我知識，她還是陪伴我成長的小伙伴。當我為取得好成績沾沾自喜時，她會為我高興，但是她還會用自己的小故事，勸誡我戒驕戒躁，教會我謙虛；當我為失敗憂傷、失意時，她會娓娓道來，抹去我的憂傷，鼓起我前進的勇氣！如果沒有她，或許我會成為驕傲的小孔雀，亦或成為憂傷失意的丑小鴨。她是我真正的朋友！《快樂作文》，她聽到了我心靈的呼喚，來到了我的身邊，她是我心中的那一泓清泉，她是我學習路上的一盞指路明燈，她更是我的一位良師益友！我愛她——《快樂作文》！

我良師益友（專業16篇）篇十三

以前，一聽到“作文”這兩個字，我就急的直抓頭皮，苦惱著呢。而現在呢，寫作成了我最大的愛好。上學期，我的好幾篇作文都被老師當作范文呢！

是什么讓我的作文水平提高這么快呢？哈哈，告訴你吧，是宣城小記者團。

去年的一天，老師說參加小記者的同學，可以投稿到“芳草地”，還可以見報哩！天哪！我興奮極了，回到家就迫不及待地把我的作文發出去，滿心期待地以為我的作文一定能上報！一天天過去了，我望眼欲穿，可是報紙上并沒有我作文的'蹤影，原來上報沒那么簡單。

在老師的指導下，我開始如癡如醉地看書，課外書看了一本又一本，而且，我還邊讀書邊做筆記，積累好詞好句和寫作方法，等到寫作文時便充分利用。果然，過了一段時間，作文成績提高了不少。這讓我有了一點信心，我嘗試著再投稿，可仍然沒有成功。但我不沮喪，一如既往地寫作，希望總有一篇能見報，功夫不負有心人，終于，我的作文上報了！我非常開心，收獲了信心與鼓勵。后來又有兩篇作文被選上了，而且還有稿費！我捏著匯款單一蹦三尺高，只能用一個詞——“欣喜若狂”來形容我當時的心情！

宣城小記者團，我的良師益友！

我良師益友（專業16篇）篇十四

這個問題其實很簡單，我就是在溝通中成長的。平日里，我有了心里話，總會告訴我的媽媽，可以這樣說，我與媽媽之間沒有秘密。由于我和媽媽經常溝通，所以我們就像知心朋友一樣。就是因為溝通，我也總是逃不出媽媽的眼睛，媽媽明白我的心，所以，只要我有一點反常，媽媽就能知道我的心思。也正是因為溝通，讓我養成了良好的習慣。只要溝通，我們才能快樂成長。

溝通，也能促進朋友之間的友誼。有了心里話，可以互相訴說，互相傾吐，讓友誼堅不可摧。這更加說明了溝通的重要性，所以，我們要學會溝通，多溝通。

溝通，也能成為我們的良師益友，在不斷地溝通中，能悟出不少的道理。當朋友互相爭執，自己不知所措時，我們可以用溝通來化解矛盾；當父母吵架時，我們也可以用溝通讓他們變得更加和睦；當自己的朋友犯錯時，我們也可以通過溝通讓他認識到自己的錯誤，知錯就改……。溝通帶給我們的好處不是用一兩句簡短的語言就可以概括的。

是呀，我們的生活少不了溝通，我們需要在溝通中成長。所以，讓我們學會溝通，多溝通。讓我們從溝通中獲得樂趣，獲得知識，讓它成為我們的良師益友，讓我們在溝通中快樂成長吧！

我良師益友（專業16篇）篇十五

書是我的好伙伴，我只要一有空，就會如饑似渴地讀起來，它點綴了我的生活，教會了我許多道理，既增長了豐富多彩的知識，也給我帶來了無限快樂。

我愛看各種各樣的書，有《十萬個為什么》、《追夢的水晶鞋》、《天方夜譚》、《糖果屋》……我可以隨著書中的人物去感受人間百態，也可以放任自己天行空的，還可以去領略大的秀美神奇……我對每一本都是愛不釋手。

在我讀過的書中，我最愛看的書是《綠野仙蹤》。它的主人公——美麗善良的小姑娘多羅茜，被一場突如其來的龍卷風刮到了一個叫“芒奇金”的地方，好心的北方女巫指點她到翡翠城去找奧芝大王幫忙送她回家。一路上，她陸續認識了沒有腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子，他們為了實現各自的愿望互相幫助、攜手合作，歷經艱險遇到很多稀奇古怪的事，最終，他們憑借自己非凡的智慧和頑強的毅力，實現了各自的愿望。

這本書以智慧、愛心和勇氣為追求，體現了善惡分明的價值觀。故事情節曲折離奇，引人入勝，它不僅大大滿足了我的好奇心，還激發了我追求完美、挑戰自我的進取精神。每當我做作業遇到困難時，都會想起勇敢的多羅茜，以她的精神鼓勵我不要知難而退；每當我看到別人有困難時，也會想起善良的多羅茜，就會主動去幫助別人。有一次，我坐在公交車上，見一位老太太帶著一個四五歲的小男孩上了車，車上沒有空座位，我二話沒說就主動把座位讓給了他們。大家見到我的舉動，都向我點贊。可以說，這本書是我成長道路上不可多得的良師益友。

書是全世界精神的營養品，也是打開我心靈的一把金鑰匙，它深深的影響著我的成長。現在我一天也離不開它，我喜歡在書中遨游，去享受更多的樂趣和！

我良師益友（專業16篇）篇十六

在我的書柜里擺放著大大小小很多書，我時常一個人安安靜靜地讀書。

有一次，媽媽坐在椅子上捧著一本書津津有味地看著，我湊過去，“書里到底有什么能如此吸引人？”我看了看，全是文字，并沒有插圖，媽媽向我大致講述了書里的內容，笑著說：“待到你像我這么大時，你也會看這些書的。”我半信半疑地看著媽媽。

過了幾天，媽媽買了一套漫畫書給我，我看著看著，居然被里面的情節吸引了，我不再怕看書，也常常沉浸在書中的情節里。我漸漸地發覺，我喜愛上了讀書。童話故事教會我真、善、美；軍事書讓我學到了兵法、戰略；科技書讓我懂得大自然中的奧秘；名人故事讓我學會做人、做事。不知不覺，書籍成了我的良師益友。

書，帶我在知識的海洋中盡情遨游；書，帶我在智慧的天空中飛翔；書，帶我成為精神上的富翁。讀書使我快樂！