范文是一個很好的學習資料，可以幫助我們更好地理解寫作的要求。接下來是一些關于范文范本的案例，希望可以幫助大家更好地了解寫作的要求和技巧。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇一

畢業答辯是大學生們在大學里的最后一個也是最重要的一個考驗,好的開始等于成功了一半。

關于內容：

1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題履行時間、課題領導教師、課題的回屬、致謝等。

2、課題研究內容：研究目標、計劃設計(流程圖)、運行進程、研究成果、創新性、利用價值、有關課題延續的新見解等。

4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬便利評委老師提問的時候review。

關于模板：

1、不要用太富麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些;。

2、推舉底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方法可保證幻燈質量。

我個人感到學術ppt還是白底好;。

3、動手才能強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，實在很簡略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關于文字：

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。

更不要超過10行。

行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的間隔(段間距)要大于行間距;。

關于圖片：

1、圖片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超過3種。

圖片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。

圖片的外周，有時候加上暗影或外框，會有意想不到的效果;。

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;。

4、ppt里呈現圖片的動畫方法最好簡練到2種以下，還是那句話，低調樸實為主;。

5、動手才能容許的話，學習一下photoshop里的基礎操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對照度的基礎調劑，質量會好很多。

windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學術圖片。

各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。

論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

下面是我將本論文設計的.目的和主要內容向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣埃克絮佩里一樣期盼著“小王子”的順利回歸。

“小王子”的回歸有助于現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。

《小王子》是圣埃克絮佩里在二十世紀喊出的口號，更是現代社會所需求的治療精神的良藥。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本設計共分四章。

第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。

第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理，并對種種表現進行理論分析。

第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立沖突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在，以期在失去象征化的現代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。

最后，我談談這篇論文存在的不足。

一，論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。

文學是有關人生的學問，所以平時的學習和生活的積累很重要。

二，語言表達不夠規范，對與文體的學習是很有必要的。

三，每篇論文都體現了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。

對于這篇論文，我就說到這兒。

謝謝!

1，正式的答辯穿正式的服裝如果是正式的答辯，一定要穿正裝。

穿正裝至少說明你對這場答辯非常的重視，給評委們留下一個好的第一印象。

而且，在穿上正裝之后，會一種自信從心底油然而生，形成無形的氣場，幫你抵御部分壓力。

如果擔心別人都穿便裝而你穿正裝不合群，那就在上場前把外套脫掉，只穿襯衣好了。

冬天的時候，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷，輪到你上場時剝掉羽絨服就能出場了。

夏天的時候，不用穿西裝外套，穿白色襯衣即可。

2,出發前再次清點材料參加答辯不就是為了讓評委們在你的答辯材料上簽字并給一個高分嗎?這是最初的目的，也是最終的目的。

所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了。

尤其是答辯ppt、u盤和答辯表格。

另外，記得要帶上多余的筆和白紙，以備不時之需。

如果預計等待答辯時間比較長，帶上幾板巧克力以備隨時補充能量。

3，記準答辯時間，提前到場每個人的時間是最寶貴的。

如果你遲到了，評委們有權認為你不夠重視，這個時候其實他們已經在心里給了你一個大大的差評。

接下來，他們會不自然的在你的答辯過程中挑毛病。

自己等著評委來，總比讓評委們等自己要好。

如果是一群人一起依次答辯，那么最好在第一個人答辯開始之前就去會場。

一來是熟悉場地，人在不熟悉的地方相對而言會比較怯，但熟悉之后就變成主場作戰，心里更加淡定;另一方面，則是看答辯委員的提問風格及個性，做到心里有數;再者，早一點到會場，萬一發現自己的ppt有問題，還有時間來得及補救。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇二

2)主次分明。

3)幻燈片一張一分鐘左右。

4)每張ppt要6-7行，不要太多。

5)ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好;動的比靜的好，無聲比有聲好。

圖片外周加陰影或外框效果比較好。

2內容。

1)緒論部分介紹研究目的、意義，國內外研究現狀等。

2)論文正文部分重點介紹創新點。

3)結論。

4)致謝。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇三

一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的.目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。

二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。

最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。

能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。

三、版面和文字要求。

1、文字版面的基本要求。

幻燈片的數目：

學士答辯10min10~20張。

碩士答辯20min20~35張。

博士答辯30min30~50張。

2、字號字數行數：

標題44號（40）。

正文32號（不小于24號字）。

每行字數在20~25個。

每張ppt6~7行（忌滿字）。

中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。

對于ppt中的副標題要加粗。

3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。

建議新手配色：

（1）白底，黑、紅、籃字。

（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。

4、添加圖片格式：

好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。

圖片外周加陰影或外框效果比較好。

ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。

四、注意事項。

幻燈片的內容和基調。

背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。

值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。

注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。

字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。

純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。

1、magicseven原則（7士2=5~9）。

每張幻燈片傳達5個概念效果最好。

7個概念人腦恰恰好可以處理。

超過9個概念負擔太重了，請重新組織。

2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。

因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。

我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。

深入淺出才代表你對知識的真正掌握。

3、10/20/30法則。

演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。

個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。

也沒有說清楚為什么要這樣做。

我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。

自己想的。

同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：

a、能用圖表就用圖表。

所有的人都會先挑圖看。

b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。

把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。

c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。

d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。

這非常重要，對自己好也對觀眾好。

e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。

好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。

f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇四

首先，第一頁，你的研究課題，大字居中，院系專業班級姓名學號，指導老師小字在底下，2頁主要寫立題依據，項目來源研究背景。

3頁主要寫研究內容，預期結果，4頁研究方法，5頁預期效果，研究目標，6頁研究的進度安排，7頁寫研究內容的優缺點等。

中途需要加幾頁闡述的文字，基本湊夠10頁就可以了。

關于內容：

1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題履行時間、課題領導教師、課題的回屬、致謝等。

2、課題研究內容：研究目標、計劃設計(流程圖)、運行進程、研究成果、創新性、利用價值、有關課題延續的新見解等。

4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬便利評委老師提問的時候review。

關于模板：

1、不要用太富麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些;。

2、推舉底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字)，這三種配色方法可保證幻燈質量。

我個人感到學術ppt還是白底好;。

3、動手才能強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，實在很簡略，就是把愛好的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關于文字：

2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。

更不要超過10行。

行與行之間、段與段之間要有一定的'間距，標題之間的間隔(段間距)要大于行間距;。

關于圖片：

1、圖片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超過3種。

圖片最好同一格局，一方面很精制，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。

圖片的外周，有時候加上暗影或外框，會有意想不到的效果;。

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道;。

4、ppt里呈現圖片的動畫方法最好簡練到2種以下，還是那句話，低調樸實為主;。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇五

研究生教育的目的是培養具有較強專業能力和創新能力，能夠獨立從事教學、科研的高層次科學技術人才。研究生學位論文答辯是研究生教育過程中的一個重要環節，既是研究生學習的最后階段，也是走向社會、走向工作崗位，進行更深入、更重大的研究之前的.一次檢閱。通過學位論文答辯，研究生可以向答辯專家及廣大師生展示自己所做的工作、自己對基礎理論掌握的深度和廣度、科研能力以及表達能力等。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇六

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

(一)宣講論文。

(二)專家提問。

專家以學位論文的研究內容為基礎并兼顧相關的知識進行提問;所提問題應具有考察性而非詢問性，應難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等[2]。同時，專家對答辯研究生應適當啟發、深入引導。

(三)回答問題。

答辯研究生宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專家提出的問題，以便做出完整的答復;并將幻燈片返回到“論文題目”頁，以便專家準確提問。通常，經過短暫的準備后，答辯研究生用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。

(四)專家表決。

答辯完成后，答辯研究生暫時離開會場，答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論，并對論文和答辯過程中的情況進行小結，肯定優點，指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會以無記名投票表決的方式決定論文答辯是否通過。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過，才能確定研究生通過論文答辯。此外，答辯委員會的投票結果要記錄在案。

(五)宣布結果。

答辯研究生重新進入答辯會場后，由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結果。對不能通過答辯的研究生，答辯委員會要提出論文修改意見，允許答辯者在1年內修改論文后另行答辯。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇七

己的論壇答辯起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎樣講自己的論文在ppt中體現出來，給答辯專家團一個很好的詮釋。

一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。

二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字敘述的效果。

最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。

能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。

三、版面和文字要求。

1、文字版面的基本要求。

幻燈片的數目：

學士答辯10min10~20張。

碩士答辯20min20~35張。

博士答辯30min30~50張。

2、字號字數行數：

標題44號（40）。

正文32號（不小于24號字）。

每行字數在20~25個。

每張ppt6~7行（忌滿字）。

中文用宋體（可以加粗），英文用timenewromans。

對于ppt中的副標題要加粗。

3、ppt中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）。

建議新手配色：

（1）白底，黑、紅、籃字。

（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）。

4、添加圖片格式：

好的質量圖片tif格式，gif圖片格式最小。

圖片外周加陰影或外框效果比較好。

ppt總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的.比靜的好，無聲比有聲好。

四、注意事項。

幻燈片的內容和基調。

背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。

值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。

注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。

字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。

不要用ppt自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鐘的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，ppt是輔助性的。

1、magicseven原則（7士2=5~9）。

每張幻燈片傳達5個概念效果最好。

7個概念人腦恰恰好可以處理。

超過9個概念負擔太重了，請重新組織。

2、kiss（keepitsimpleandstupid）原則。

因為我們做ppt針對的是大眾，不是小眾。

我們的目的是把自己的理解灌輸給聽眾。

深入淺出才代表你對知識的真正掌握。

3、10/20/30法則。

演示文件不超過10頁，演講時間不超過20分鐘，演示使用的字體不小于30點（30point）。

個人覺得這些有指導意義，但經驗感和技術感太強。

也沒有說清楚為什么要這樣做。

我更愿意接受“利用ppt作為工具控制觀眾的眼球和注意力”的說法。

同樣一篇文章里面的東西，是說ppt制作里面一些技巧性的東西，歸納一下分享出來，有一些是自己總結的哦：

a、能用圖表就用圖表。

所有的人都會先挑圖看。

b、所有人看到圖表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相關的。

把這三個東西標出來，人家會覺得很省事。

c、別寫那么多字，沒人看，除非你打算照著念。

d、要想辦法讓人知道你的ppt還有多少，或者告訴人家你要說的條理和結構。

這非常重要，對自己好也對觀眾好。

e、不要用超過3種的動畫效果，包括幻燈片切換。

好的ppt不是靠效果堆砌出來的，樸素一點比花哨的更受歡迎。

f、多用口語，放在一些類似tips的地方，效果往往加倍。

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黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇八

各位老師，上午好!我是土木工程**班的xx，我的畢業設計題目是《三維激光掃描技術在古建筑測繪中的應用與問題分析》。

本次畢業設計是在朱偉剛老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的朱老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的**老師、**老師、**老師等所有老師四年來孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。

首先我向各位老師介紹下本畢業設計主要內容。

本文針對三維激光掃描儀進行的數據采集、點云數據后期處理、三維建模這些工作的方法原理的分析和研究，并進行掃描儀及數據處理方面的'相關誤差的研究和分析。

主要研究內容有：

(1)掃描儀外業數據采集方案設置外業數據采集時，測站數、標靶數和掃描距離等都會對三維數據采集有一定的影響，通過制定實驗，并與前人實驗研究對比與分析，得到一些數據采集的方案布設規律原則。

(2)點云數據處理方法研究主要是針對各種復雜的點云數據，分析研究數據處理的關鍵技術，重點通過計算機程序設計的方式提高數據處理的速度和精度，分析和比較各項數據處理方法，總結出各種數據處理方法的優缺點。

(3)點云數據的三維建模問題對三維建模方法進行歸納和比較分析，重點研究基于nurbs曲面模型構建工作，為以后此類工作提供一些思路或方法。

(4)掃描儀及數據處理的誤差分析與精度評定問題研究和分析數據處理及模型建立的誤差及精度，總結出常見的誤差來源和精度限差，并研究如何進行精度評定以及誤差控制，提出一些具有參考價值的建議。

在本次畢業設計的過程中，我盡可能多的收集資料，從中學也到了許多有用的東西，積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力有限，在努力完成本次畢業設計上仍存在諸多疑點和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問題還有待于進一步思考和研究，借此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，給予詳細指導，我也將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

我的介紹完了，謝謝!請各位老師提問。

文檔為doc格式。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇九

ppt第一頁是最簡單的，寫上論文標題，自己的名字，學號和指導老師的名字即可。

在這里只要簡單介紹你自己，并表達對知道老師和答辯老師的感謝。

從ppt第二頁開始就進入了正題，也是從這里開始，論文評審老師開始真正注意你或者說是注意你的文章。

在這里一定要用精練的語言快速的講清楚論文題目的整個確定過程，自己寫作這樣一篇論文最初的動機，以及在最終確定題目的過程中，通過學習和與導師交流產生的想法。

一定要講清楚寫這篇文章的原因和目的。

此處可分三頁來寫。

接下來就是文章結構，最好的文章結構不是目錄，而是自己的寫作思路。

首先列出自己的寫作思路，再將文章內容、目錄與自己的寫作思路對應出來。

要注意的是ppt上只可以出現你的寫作思路，你要沿著自己的寫作思路，講清楚自己論文的結構、目錄。

此處應盡量只寫一頁ppt。

文章內容是重頭戲，ppt頁數依據你的文章內容確定。

講述的原則是：1.一定要陳述你自己通過研究得出的結論和觀點;2.突出文章亮點，不必面面俱到;3.體現你的研究過程，比如問卷調查之前你的預測和結果截然相反，就非常值得講述;4.一定要有數據支持。

方向是你未來進一步研究的方向，也是你學習的方向。

首先你要分析你的研究的缺點和不足，分析造成這些缺點和不足的原因，盡量歸因到自己學習不到位，知識面不夠寬等方面(就是歸因到自己身上)。

還要表現出你對進一步研究的熱情。

這里主打的是情感牌，要用你想要不斷學習，積極進取的`心，和對科學研究的熱情感動評委。

畢業論文答辯自述稿范文【2】。

尊敬的各位老師:。

上午好!

我的論文題目是《我國汽車出口貿易現狀及對策分析》，畢業論文答辯自述稿范文。

這篇論文是在我的指導老師劉文華老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，劉老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。

在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的寫作研究意義、結構及主要內容、存在的不足向各位老師作簡要的陳述，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談為什么選這個題目及這篇文章的研究意義。

我當時之所以選擇《我國汽車出口貿易現狀及對策分析》這個題目是因為近幾年來，尤其是加入wto之后，我國的汽車出口貿易進入了一個市場規模、生產規模迅速擴大，中國汽車出口貿易的快速增長，引起了世界對中國汽車業的關注。

中國的自主品牌已成為國際汽車市場上一股不可忽視的力量，范文《畢業論文答辯自述稿范文》。

全面融入世界汽車工業體系的時代，中國現已成為具備完整的汽車工業生產體系的生產大國，汽車產品出口方面也取得了很大進步，呈現出自主品牌出口占主導地位的新特點。

在經濟危機的影響下，中國汽車產品出口形勢不容樂觀，缺乏規模經濟、產品科技含量低、售后服務體系不健全等問題仍然存在。

在國際市場競爭日益激烈的情況下，制定中國汽車出口的長遠發展策略是當前亟待解決的問題。

研究中國目前汽車出口的現狀，根據汽車出口貿易的總額和特點，研究分析當前中國汽車出口貿易存在的問題，并提出解決的措施，有利于中國汽車出口貿易向一個良性的趨勢發展，有利于中國對外經濟和貿易的發展，同時有利于塑造我國對外的一個更好的形象。

其次，我想談談這篇文章的結構和主要內容。

我的論文主要分為以下三個部分:。

第一部分通過海關總署汽車出口貿易總額的數據，分析近幾年來汽車出口貿易的特點及其出口優勢。

近幾年來，我國汽車出口貿易的主要特點表現在:汽車產品及整車出口加速;自主品牌汽車成為出口主力;出口市場多元化態勢;出口規模加大、向發達國家延伸;我國汽車出口貿易的優勢主要表現在三個方面，分別是:后發優勢、低成本優勢、企業產品出口意識不不斷的增強。

第二部分找出了汽車出口貿易中存在的問題，通過綜合各種貿易總額數據和各種文獻以及自己的思考，我認為中國汽車出口貿易主要存在以下三個方面的問題:缺乏規模經濟;缺乏自主品牌;服務體系不健全。

第三部分是基于問題提出的對策分析，主要從政府和企業兩個層面，提出了相關的對策分析。

政府方面的對策主要有:加快國內汽車企業的兼并重組，實現規模經濟;整頓出口秩序，規范出口行為;引導強化企業自主研發能力;加強物流業發展。

企業方面需要主要是:提升自主的研發能力;研發和推廣新能源汽車;重視產品的售后服務。

我的論文結論是:我國汽車出口貿易存在許多優勢，但同時也存在許多的問題，我們需要政府和企業共同努力，解決好汽車出口貿易中存在的問題和缺陷，進一步提高我國汽車出口貿易的核心競爭力。

最后，我想談談這篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于自己學識淺薄，認識能力不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題;加之時間緊迫和自己的粗心，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯誤和不足之處，我將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請各位評委老師提出寶貴的意見。

謝謝!

各位老師，上午好，我是07級二班的sdj。

我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。

我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。

下面我將這篇論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發。

一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。

在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝--基督教與中國傳統文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。

在學術界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。

但是專門系統研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。

21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯系越來越緊密。

但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。

這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現互利共贏的問題。

回顧中西文化交流的歷史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調和與適應”傳教策略是獨特而有效的。

本文將根據晚明來華耶穌會士確立的“調和與適應”策略產生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調和與適應”策略的具體特征，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文主要分為五個個部分。

第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調和與適應”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。

第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。

由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。

第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調和與適應”傳教策略的主要特征，包括:走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學術傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。

第四部分概述“調和與適應”策略的影響。

第五部分得出“調和與適應”策略的現實意義。

即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現互利共贏。

最后，我想談談這篇論文存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。

由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。

例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調和與適應”策略的提出很好的聯系起來。

再者文字駕馭能力也比較欠缺。

還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。

謝謝!

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十一

不要過分夸大了計算機的作用。

信息技術的發展仍處于科學技術發展的初級階段，如同物理學牛頓出生之前夜。

大學計算機教育也應該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠不要忘記計算機是“工具”，而我們培養的是“人”不是“工具”。

我們是可以將許多東西信息化、數字化，甚至靠數字化生存，但信息化、數字化的本質是“機械化”，永遠不要忘記這個世界最終是模擬的，不是數字的。

社會需求是我們生存之母，自主創新是我們發展之父!

“一切都要變”，這才是這個世界至死不變的規律和永恒主題。

兵無常法、藥無常味、水無常形。

增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。

當許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機上控制系統用的操作系統竟是dos。

觀念的創新是最大的創新，觀念的落后是最大的落后。

真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計算機犯罪)。

藝術家常常將簡單的東西復雜化，非常復雜，這是藝術;科學家常常將復雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。

要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。

要注意積累!創新也需要積累、需要實踐，創新精神并不是一朝一夕就可以培養成的!

中國人非常重視純理論研究，如數理化，但我們沒有諾貝爾獎：而美國人重視應用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎得主和一百多位知識型的億萬富豪。

在計算機領域美國已獲霸主地位，我們為什么不可以從應用入手跨越式發展呢?

2002年暑期，全國高等院校計算機基礎教育研究會(譚浩強教授任會長)兩年一次的學術年會在蘭州舉行。

本人作為東道主院校在核心發言中發表了如下關于教改的觀點，這些觀點時至今日仍被許多高校計算機學院的院長和諸多出版社計算機分社的社長津津樂道：

計算機的生命在于應用!

我們正進行著一項“頂天立地”的偉業，這個“天”，是計算學科的理論;而“地”，就是信息技術的應用。

“天書”一樣的計算機科學理論，讓它腳踏實地落在“應用”這塊廣闊土地上，是我們計算機教育工作者神圣的職責。

素質不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學歷，學歷不等于人才。

大學真正要教會學生的是學習的精神、學習能力、思維能力和創新能力。

學習應是超越課本知識的一個過程。

教師一定不能滿足當好一個照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。

中國的大學計算機基礎教育何時不再為微軟做義務操作培訓和免費廣告。

詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

我們也常想，我們現在在國內外發表的文章有人看嗎?我們自己學校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發展起到真正的引領和主導作用!

2006年11月27日，在“985工程”32所重點大學負責人參加的.高校服務地方發展工作會議上，教育部部長周濟說：“根基不牢，地動山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復的跟風研究，沒水平，也完全沒有現實意義”。

周濟反復強調，高校的工作就應該圍繞“頂天”、“立地”兩個關鍵詞做文章。

“頂天”和“立地”是一對辯證關系，可以互相轉化。

學科前沿的突破，可以帶來整個產業鏈的巨大變化，極大地促進生產力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。

反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學術性工作比能夠服務國家利益、創造社會財富、給人民群眾物質文化生活帶來實惠更高尚的了，這種“立地”其實是最高宗旨，也是“頂天”。

部長的話贏得了廣泛支持。

在中國傳統文化中，經世致用是做學問的目標之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務社會作為大學的三個必備功能。

不需要門門功課都要100分。

重要的是學習精神和學習能力!順利畢業只是最低要求，而與自己人生目標緊密的知識要加倍努力學習。

大學不是職業教育，所以課外知識的學習是必需的。

大學之病，其病在學。

教授之病，其病在教。

大學要教什么，怎么教?學生要學什么，怎么學?這才是提高教學質量的關鍵問題。

要培養學生成為科學精神和人文精神和諧發展的人。

自然科學與人文社會科學如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。

同學是最好的參照物。

建立好和諧的同學關系就是建立有效工作團隊的實驗。

良好的同學關系有利于你今后的成功。

以上就是關于研究生畢業論文答辯后的總結發言的詳解，分享了這么多答辯后的總結技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十二

之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下考慮：大學生到農村去，是黨中央對當代大學生的殷切希望，是時代的呼喚，是農民的期盼，也是大學生歷練自己、成長成才的正確選擇。以下是。

村民委員會是政府聯系群眾的基層自治性組織，處于農村工作最前沿，作為村官的村委會委員既是組織領導者，又是一線工作者，承載著關廣大村民的信任和希望，是新農村建設的領頭人，職責重大，作用不可替代。

因此，面對新環境、新形勢、新問題，如何增強本領，應對挑戰，是擺在廣大大學生村官面前急需解決的重大課題。大學生村官要悉心了解黨的農村政策，盡快熟悉農村情況，切實提高實際工作能力，著力提升自身素質，真正成為帶領廣大村民致富奔小康的領頭人。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成六個部分.

第一部分是導論。這部分主要論述大學生村官的基本概念、產生背景，相關文獻研究和本文的創新之處。

第二部分是闡述社會化基本理論，主要包括社會化理論、角色沖突和協調理論的基本要求。

第三部分重點分析大學生村官所面臨的主要問題及社會角色沖突。

第四部分重點分析“大學生村官”角色沖突的主要原因。

第五部分闡述大學生村官角色轉變的途徑。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十三

選好材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現。所以要好好選材;論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文稿件，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿后，放一段時間，反復吟讀。一氣呵成寫好論文稿件后，是要反復修改、千錘百煉的，還可以參考下其他人意見。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十四

1.穿戴正裝。

2.儀容自然。

3.舉止大方。

4.精神面貌佳。

答辯時的禮儀規范。

1、聲音洪亮。

2、簡潔明了。

3、親和力強。

回答問題的禮儀規范。

1.禮貌用語，體態語言運用要適度。

2.態度要謙和誠懇，行為有分寸。

3.對答辯委員提出的每一個問題，不要遺漏。

4.回答問題的內容要明確，準確，簡潔，條理清晰。忌諱無條理，無觀點，無重點的'表述行為。

5.對所提問題，不管能否回答，都需要說明。即便是對不能回答的問題，也要說明為什么不能夠回答，以求得到答辯委員的理解和解惑。

6.問題回答完畢后，要表達謝意。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十五

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統地歸納總結出英語動詞主被動語態之間不對稱現象的大量翔實、可靠的語言材料，在此基礎上結合相關語言學理論展開嚴謹的科學分析和理論探索。

本文主要研究發現：首先，對英語主被動語態之間的不同選擇根源于英語動詞的行為本身包含的行為特征，對英語動詞本身的語義特征及內涵的深入認識在英語主被動語態認知方面起重要的作用;其次，英語主動語態轉換成被動語態時會導致部分句子成分的位置移動，這也有可能引起句子語義的變化;再次，英語中存在一些詞類比如限定詞，數量詞和代詞等肯能影響英語主被動語態的選擇;最后，英語語態的選擇與轉換不僅僅涉及到句法結構，主要信息的變化，而且關系到語用、語義和人類認知心理諸多個方面。此外，對英語主被動語態之間不對稱現象的切入點在于英語動詞這一詞類本身，所以，以英語詞類為切入點或可作為一種研究方法，來研究、認識英語語言乃至普遍語言的規律性的東西。

最后如何將英語主被動語態不對稱現象的深層原因，比如動詞的行為特征，英語句法，英漢思維差距等因素體現在英語動詞語法習得和使用過程中是值得繼續探討的問題。

本人保證：所提交論文完全為個人工作成果，所用資料、實驗結果及計算數。

通過查閱文獻和閱讀相關資料，嚴格按照畢業論文的格式和要求，完成論文的撰寫工作論文答辯。經過指導教師審核檢查、評閱教師審核，所寫論文已經達到了本科生畢業論文要求，特申請進行畢業論文答辯。

經過長時間的充分準備，所有設計資料已經準備齊全，在第一草、二草、三草、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業設計(論文)的要求內容。現已向答辯組提交的內容有：

2、畢業設計(論文)開題報告，

4、畢業設計(論文)指導教師記錄表，

5、畢業設計(論文)指導教師中期檢查表，

綜上所述，本人已具備參加答辯能力，現向答辯組提出正式申請，望批準!

此致

敬禮!

__年__月__日。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十六

1.本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

2.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

3.本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

4.選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

5.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

6.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

7.論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

8.論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。

9.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規范要求。

10.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

11.該論文的文獻調研全面系統，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數據圖表齊備規范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規范要求。

12.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。

13.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創性的思想，論證內容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規范要求。

14.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

15.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現象嚴重;論文格式不符合規范要求;沒有按時間要求完成論文。

16.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

17.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

18.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

19.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十七

準備工作：

校方：答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。

（一）審查學員參加畢業論文答辯的資格。

凡是參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件，這些條件是：

1、必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。

2、學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。

3、學員所寫的畢業論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。

以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批準者外，只有經過答辯并獲得通過才準予畢業。

（二）組織答辯委員會或答辯小組。

畢業論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定畢業論文成績的重要組織保證。

答辯委員會由學校和學校委托下屬有關部門統一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。

（三）擬訂畢業論文成績標準。

畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。

畢業論文的成績，一般分為優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69）分、不及格（60分以下）五個檔次。而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優秀（相當于90—100分）、良好（相當于75—89分）、及格（相當于60—74分）、不及格（60分以下）。四級的具體評分標準見本書第10章。

（四）布置答辯會場。

畢業論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創造一個良好的答辯環境。

答辯委員會：

答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。

在答辯時，答辯老師會提出多少問題，提些什么問題？這是每一個需要參加答辯的學員都十分關心的'問題，同時這又是一個十分復雜，很難把握的問題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是千差萬別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問的重點也會有所不同。所以說，就某一篇論文來說，主答辯老師會提什么問題，是很難說得準，猜得到的。論文作者在準備答辯時，猜題是沒有必要，也沒有益處的。但這并不等于說答辯老師出題是任意的、毫無規律可循的，學員沒有必要準備了。

事實上，答辯老師擬題提問是有一定的范圍并遵循一定的原則的。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學員如何準備答辯是有幫助的。下面就答辯老師的出題規則作些說明。首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學術范圍之內的問題，一般不會也不能提出與論文內容毫無關系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。

（1）檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。它的目的是要檢查論文是否是學員自己寫的。如果論文不是通過自己辛勤勞動寫成，只是抄襲他人的成果，或是由他人代筆之作，就難以回答出這類問題。

（2）探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學員水平高低、基礎知識是否扎實，掌握知識的廣度深度如何來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。

（3）彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。例如，在一篇題為《把股份合作制引入開發農業之我見》的論文中，答辯時，主答辯老師提出了如下三個問題：

（1）請簡要談談學術界對股份合作制性質方面的爭議。

（2）合作經濟與股份制經濟有何區別？

（3）穩定家庭聯產承包責任制與發展股份合作制有無矛盾？請簡述理由。又譬如，在《把山區經濟推向市場的思考與對策》一文中，答辯時，主答辯老師提出的三個問題是：

（1）你在寫這篇論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的？

（2）市場有幾重含義？與此相聯系，你是怎么理解市場經濟的？

（3）請你談談把山區經濟推向市場的有利條件和不利因素。當然，在答辯過程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺得學員對合作經濟說得很含糊，就在學員回答完了第二個問題后，插問了“請你談談我國50年代農村有哪幾種合作制形式，它們的性質有何區別”的問題。通過對這些問題的提問和答辯，答辯委員會就會了解畢業論文是不是學員自己通過辛勤勞動寫成的，即檢查了論文的真實性；也大體上摸清了學員對所學知識掌握的深廣度，以及學員臨場的應對能力和對知識理解的透徹程度；同時也可以搞清論文中薄弱環節的原因。從而有利于對論文的質量和學員的知識能力作出合理、公平的評價。

主答辯老師在具體的出題過程中，還需要遵循以下幾個原則：

第一，理論題與應用題相結合的原則。一般地說，在三個問題中，應該有一個是關于基礎理論知識的題目，有一個是要求學員運用所學知識分析和解決現實問題的題目。

第二，深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應與指導老師的建議成績聯系起來。凡是指導老師建議成績為優秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應該大一些；建議成績為及格的論文，答辯老師應提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。

第三，點面結合，深廣相聯的原則。

第四，形式多樣，大小搭配的原則。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十八

2.儀容自然。

3.舉止大方。

4.精神面貌佳。

1、聲音洪亮。

2、簡潔明了。

3、親和力強。

1.禮貌用語，體態語言運用要適度。

2.態度要謙和誠懇，行為有分寸。

3.對答辯委員提出的每一個問題，不要遺漏。

4.回答問題的內容要明確，準確，簡潔，條理清晰。忌諱無條理，無觀點，無重點的表述行為。

5.對所提問題，不管能否回答，都需要說明。

6.問題回答完畢后，要表達謝意。

黨校研究生論文答辯（通用19篇）篇十九

2.儀容自然。

3.舉止大方。

4.精神面貌佳。

1、聲音洪亮。

2、簡潔明了。

3、親和力強。

1.禮貌用語，體態語言運用要適度。

2.態度要謙和誠懇，行為有分寸。

3.對答辯委員提出的每一個問題，不要遺漏。

4.回答問題的內容要明確，準確，簡潔，條理清晰。忌諱無條理，無觀點，無重點的表述行為。

5.對所提問題，不管能否回答，都需要說明。即便是對不能回答的問題，也要說明為什么不能夠回答，以求得到答辯委員的理解和解惑。

6.問題回答完畢后，要表達謝意。