優秀作文是文字的藝術，能夠感染讀者的情感，引發共鳴，展現獨特的觀點和思考。以下是一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家展示一些優秀的寫作風采。

我的老師記敘（熱門20篇）篇一

暑假過去迎來了新的學期，一切都煥然一新，我特別高興。開學的.第一天，我們興高采烈地走進教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新換的班主任x老師。

xx老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學，我第一眼看到她就感到很親切。

兩周過去了，我對我們的xx老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優美的語句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴肅的，其實她脾氣很好。

上xx老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學得扎實，又學得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學習中，出現失誤總是在所難免的，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業寫的得優或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。

這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學習成績來回報老師。

我的老師記敘（熱門20篇）篇二

在我的腦海里，有一位母親，她并不是我的親生母親，而是一位為我指引學習道路的母親。

當我費勁腦筋解題時，她慢慢走來，細心的為我講解；當我悶悶不樂時，她慢慢走來，給我講些開心的小笑話，逗我開心；當我犯了一些小錯誤時，她慢慢走來，為我講一些人生哲理。

老師，雖然這是個普通的名字，但我把這名字深深的印在了我的心里。

說了這麼久，我還沒有透露這位老師的名字，她是王磊，我最喜歡的老師。

祝愿天下所有的老師幸福安康！

我的老師記敘（熱門20篇）篇三

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逗著他取樂，到后來便不敢放肆，并認了他作我的老師。

幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要？”他說：“花兒疼不疼？”人們對于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘，當中央電視臺開始播放國歌時，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節拍。……孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

街上兩人發生了爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，他便跑過立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現在的人，多半是膽小怕事，事不關己，高高掛起。而孫涵泊不顧個人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點不假，他真該做我的老師。

有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問：“你來看什么？”他說：“看寫。”再問：“寫的什么？”說：“字。”又問：“什么字？”說：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就神情嚴肅。同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發笑起來。有人故意指著仍裸著的胸脯問他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。孫涵泊無視權威，不瞧臉色，不轉彎抹角，說話直奔事物的根本，沒有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠心誠意地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？！（作者賈平凹，有改動）。

2、文中劃線的文字描寫十分精彩，請簡析它的作用和表達效果。

3、請從外特征和內在品質兩個方面簡要分析“我的老師”這個人物形象。

4、文中結尾“我的老師也該不會只有我一個學生吧？”這句話有什么深刻含義？

1、相對心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質值得我們大人學習，反復強調起到了強化主題的作用。

2、細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。

3、外部特征：少言語，表情木然，顯得傲慢。內在品質：善良富有愛心坦誠勇敢。

4、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應該不只是作者一個人，同時表達了他的良好愿望，希望更多的人老都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。（意對即可）。

我的老師記敘（熱門20篇）篇四

初晨，陽光暖洋洋地灑在大地的每個角落，喜鵲停在梢頭，時而嘰喳幾聲，清脆動聽。樹葉被風兒吹得沙沙作響。

我坐在教室里，正埋頭寫著作業，半晌，不經意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發絲拂去耳后。此時的老師正在垂眸幫我們批改作業。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺。一束陽光透過被微風輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發絲，也在陽光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。

我的語文老師就是這樣一個人，細心沉穩。

正午，陽光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無目的地飄著，安靜的教室里，風中央夾雜著幾聲細碎。

一名同學正被老師叫到講臺前。老師悉心教導著，眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室，吹散了同學們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業本上的題，時不時圈圈點點，陽光在筆尖細碎。那同學似乎瞧見了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時老師也松開了皺緊的眉頭，綻開了笑顏。

我的語文老師就是這樣一個人，耐心負責。

傍晚，夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩著萬物，老師走在我們身邊，時不時地與我們說上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。

我的語文老師就是這樣一個人，幽默隨和。

老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長。

我的老師記敘（熱門20篇）篇五

萬老師對我們學習要求嚴格，我們不好好學習時就對我們發火，外表溫柔的她，發起火來真不亞于火山爆發，大家都特別安靜，同學們都不敢說話。我知道，她不愛發火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學期才從別的學校到來，她說，我們是三年級五個班學習成績最差、紀律最差、作業最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業最亂不學；不怕我們紀律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學習，有一點點進步，老師就會表揚我們，她說：“大家只要在進步，哪怕只有一點點，積累起來就是大進步，爭取超過別的班，為我們班級爭得榮譽。”我想：老師是在鼓勵我們，我們不應該辜負老師的期望。

萬老師最不喜歡寫字難看的同學，老師每次寫作業時就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學字的確比以前漂亮多了，但是有個別同學的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業的落后的同學，萬老師對他們真可以用苦口婆心來形容。

我們的萬老師也很風趣，有時給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛生檢查中獲得了優秀班級，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個笑話。她給我們說，以前她教的一個學生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。

萬老師雖然有時對我們有些嚴厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴師出高徒”。只有老師對我們嚴格要求，我們才能取得優秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻。

這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴厲！

我的老師記敘（熱門20篇）篇六

康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時總是穿著樸素的衣服。康老師不但事情處理得好，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認真聽，不說與課上無關的話，好好做筆記就行了。康老師總是一副和藹的樣子，從來不沖我們發火，同學們都很喜歡她!!!

又一次總結課文，老師說有一個詞得讓我們理解，這個詞就是“奇跡”。

康老師問我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道。”我們回答道，“那好。”康老師又說：“誰能說說呀？”此時，在下面的'我們頓時變的鴉雀無聲。

康老師卻笑了笑，說給我們講一個笑話，同學們都睜大眼睛看著康老師，身子做的筆直筆直的。

康老師開始講了：“有一個老師在給他的學生講奇跡這個詞的時候，舉了一個例子，說‘我從十樓跳下來，居然沒有摔傷，這叫什么？’他希望同學們回答“奇跡”。可是，一同學卻說：‘這是幸運。’老師又說：‘我又從十樓跳下來，還是沒有摔傷，這是什么？’可同學們還是沒有說出奇跡這個詞，老師著急了，又說：‘我又從這個高樓上跳下來，沒有……。’還沒等老師說完，同學們就回答到：‘這是熟練。’。”

康老師剛講完，同學們都大笑起來，有的捂著肚子；有的捂著嘴；還有的趴在桌子上……。

康老師用這個笑話告訴我們奇跡的意思，是讓我們在快樂中學習。有時候我總是想入非非：如果世界上的老師都像康老師一樣，用這種快樂的教學方法的話，那所有的學生都會喜歡他們的老師的。

這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！

我的老師記敘（熱門20篇）篇七

有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

可是，我們要對你們說。

我們的心底，藏著最隱秘的情感。

我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記住：我們愛自己的父母和老師。

我們的胸中，懷著最美好的愿望。

我們的臉上，掛著最美好的笑容。

每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。

當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當地震中有人被壓時，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。

我的老師記敘（熱門20篇）篇八

我最喜歡的老師是我的跆拳道教練xxx。

徐教練有一頭烏黑利落的短發，在一雙濃而黑的劍眉下是炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子下面是一張堅毅的嘴，輪廓分明的臉邊有一對不大不小的耳朵，教練身材偏瘦，一雙細長的腿十分矚目。

徐教練的性格嚴肅。記得有一次訓練打實戰的時候，教練看著我們有些懶散提不起勁兒的樣子，臉沉得像要滴出水一樣，一場比賽下來，徐教練看大家有所退步，嚴肅的對我們說：“你們在家里難道沒有訓練嗎？本來應該有所進步，你們倒是不進而退！”

教練狠狠的罵了我們一頓。用棍子打了我們一人十棍！接著又加練了半小時，從那以后我們再也不敢偷懶了。

雖然徐教練訓練時嚴肅，但在日常生活中卻是一個和藹可親的人。和他碰面時他會很熱情跟我們問好，請我們吃飯的時候，他也會給我們夾菜，再溫和地說：“大家雖然訓練很累，但一定要有一個營養、健康的身體。”

雖然我們和徐教練有年齡差，但我們在一起相處的時候卻沒有距離感。教練像個大哥哥一樣，在學習上教我們知識，在生活中帶領我們成為一個更優秀的人。

我和徐教練已經相處三年了，三年間我們的默契在一點一滴的積累。直到現在，我們彼此信任。打比賽的時候，教練像位將軍一樣坐在場地旁的椅子上觀戰，我則像位士兵一樣在賽場上戰斗，教練不怕我輸，他一直相信我會成功，而我也從來沒有辜負過他的期待。

我的教練教導有方，如果我們是船，他就是帆，引領我們在跆拳道的海洋里不斷向前，我愛你，徐教練！

我的老師記敘（熱門20篇）篇九

從幼兒園到小學，有好多老師教過我，有一個比較特殊的，竟是特長班兒童畫老師，她姓王，是個女老師，但是她很高，眼睛上架著另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個幾個特點：

有一天得畫畫科，因為鄰近夏日，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學的笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開了。原來這個同學畫得畫都圍著七扭八歪。王老師走到這個同學面前也笑了起來，然后一本正經地說：“可以充當畢加索了。”那位同學不好意思的撓撓頭，當時不知畢加索是個畫家，現在知道了，覺得這位老師很有趣。

王老師叫我們兒童畫時間不長，他的講課方式是：拿一張示范畫—講解內容和畫法—自己畫。不過講課時很認真。當老師沒椅子坐的時候便下來和同學一起評評誰畫得好，每次一張優秀作品借鑒，我有次懸賞優秀了，王老師提醒我，不要太高興。

我老師很關心同學，有一位同學不舒服，“哇”的一聲吐出來，“呃”同學們都躲得遠遠的，只有王老師拿著掃帚在打掃并及時的通知了家長。大家深受感動。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十

老師是什么？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關心，很可愛。

王先生關心我的幫助，記得那次，我在教室拖地板的時候，腳掉下來，膝蓋出血了，王先生馬上背著我，走向醫務室，我疼得哭了，王先生對我說:“強，很快就到了校醫室。”我擦了眼淚，看到王老師的皺紋，白發，我很疼，到了校醫室，校醫給我消毒，涂了紅藥在膝蓋上，王老師又背著我回教室。

王老師愛我，有一次，我們女孩大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我“貝，你想成為我的女兒嗎？”我一動不動，沒想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么回答，但我又想起王老師對我的關心，幫助，我想了想。“。”王老師說:“那么，以后請叫我媽媽！”我笑了。那天晚上，王老師對全班同學說:“我現在有一個干女兒和一個干兒子。他們是瀑布和游泳。”所以，我和陳泳伸每天都要抱王母。

王老師嚴厲批評我，有一次上課，我離開了神，王老師讓我站起來，我討厭王老師，但我又想:我離開了神，王先生讓我站起來，錯誤的是我，我怎么討厭王先生？我本來應該受到懲罰，我應該高興地受到懲罰。

老師有哪些？老師是蠟燭，在黑暗的夜晚為我們點亮燈光的老師是園丁，細心照顧我們的老師是春蠶，給我們最好的老師是母親，對我很關心，很可愛。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十一

我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十二

風流走的時候，夢的枝頭才有待放的蓓蕾。

我浸濕在酸澀的淚水中，將懺悔的心騙進令我懺悔的昨日，我不想再為那些顫動心靈的故事，再編織一條窗簾，隔開自己虛偽懼怕的眼睛。時至今日我才明白：不是所有的愛都可以被理解，不是所有善意的教誨都會被接受。

秋景也太凄慘了，凄慘的讓我一個人縮在不為人知的角落里，為一個老師默默地流淚。

那年我上初二，用所有老師的話說，我的確是一個差生，而且不打折扣。可我偏偏不爭氣，幻想的卻是“清華園”、“未名湖畔”。是的，這是我最奢侈的幻想。我不止一次從淚水中爬起來，與汗水結緣。或許是幻想太美麗，卻要屈服于殘酷的現實——從上學的那天起，我連倒數第二名都未擺脫過。父母就指望著我靠念書出人頭地，雖然家里不是很富裕，但對我念書還是相當的支持，還四處借錢為我買了一臺電腦，為的只是我學習方便，可我……越想就越恨自己，恨自己為什么那么笨，上課經常聽不懂老師的課，我就一個人偷偷的哭。回到家的時候，我不敢面對父母的眼睛，我害怕我會讓勞累了一天的他們心痛。有時候我甚至想找一把斧子，看看腦袋里面究竟裝了什么。

我沒有想到，在年少的心中，有些夢竟然那樣脆弱，太經不起時間的沖刷與失敗的折磨。我終于像所有師生預料的那樣開始墮落：吸煙，嗜酒;舞廳，網吧……我的身影頻繁而孤單。每次從后門溜到座位上時，連狼狽的感覺都沒有，連抬起頭看的想法都不敢有，我害怕抬起頭后，看到的是鄙夷的目光。我習慣了在課堂上打呼嚕，然后被趕出教室。習慣了在課間叼一根煙，偶爾才會被抓住寫幾千字的思想認識。不過很多時候他們任我胡弄，我記得在那段時間內，我的名字在課堂提問中徹底消失，我不再膽戰心驚地上課。偶爾也會想起“清華園”“未名湖”，他們已不再神圣，我知道那是對自己的嘲諷。我只能感到曾經的我很可笑很天真。你我都不會想到一個人的墮落竟是如此的簡單而迅速，連回首的機會都沒有。

初三那年，由于我們是窗口年級，關系學校的聲譽，我們的班主任被換了，是一個矮個兒禿頂老頭，教我們數學。第一堂課上聽見他病牛似的聲音我就想笑。我還給他起了個外號兒叫“矮禿禿”，接下來打口哨、起哄。本以為他會像別的老師那樣縱容我，卻沒有想到會挨了重重的一記耳光，他罵了句“二流子，孬種”，然后就仰起頭直直的盯著我，嘴角的肌肉抽動著，我看見他拿書的手按在腰間，手中的粉筆已經斷了。那時的我已被別人的容忍所麻木，而且叛逆的思想充斥著整個頭腦，加之一個差生對老師的天然敵視。短暫的沉默之后，壓在我心中的怒火終于因他的一記耳光和一句話而引燃。那時認為他矮的可憐，我猛地掄起拳頭砸在他的胸脯上，接著在臉上又是一拳，然后吼道：“終有一天，我會拿著‘清華大學’的錄取通知書來報復你”，“我……我……等著”。他很想大聲吼給我聽。但卻不能，他一只手捂著胸口，另一只手按著桌子艱難地挪動到講桌前，拭著嘴角的斑斑血跡，我立刻有了一種成就感，抓起書包甩門而去。我已徹底不在乎身后的眼神，不再顧及后果。對于那一幕，我簡直想用“勇敢”來形容。

我知道秋天對于我來說并不是收獲而是失去。但在這衰草離披的季節，我帶著對一個老師的仇恨去了另一個地方，擁有了另一場風景和另一個開始。為了那一記耳光，為了那句話，為了那幾拳的繼續。我拼命了，白天結束后雖然頭昏腦漲，但晚上我依然把手電筒埋在被窩里背誦，我也起得很早，如果校園的路燈下有人，那一定是我了，“清涼油”是我的特有。那種瘋狂，我從來沒有經歷過。經過努力，我擺脫了倒數第一，第二……。燈光與汗水灑滿了我的高中三年的求學之路。我有時也想，這也許就是仇恨的力量，但那種恨永遠也不會淡去。

七月，我終于在狂喜中捧得了清華大學的錄取通知書，踏上了我曾經來的那條路，踏著一路芬芳去兌現自己的承諾。此刻心屬于自己的天空，曾經被人踩在腳下，而如今可以在那個可恨的老師面前高傲地抬起頭了。我想著那種興奮感可以讓他窒息。

手指彈去門上的灰塵，推開門的剎那間，我聽到了衰弱無力的“吱呀”聲，我想起了三年前甩門而去的那個瞬間，忽然感到所有的故事都老了，我的仇恨也淡去了許多。熟悉的景致，陌生的感覺。我開始反思。

后來，以前的同學告訴我，那位老師早已過世，那一刻所有的一切都涌進我狂妄的心，我立在沒有色彩的風景中，終于淚流滿面。

每年，都有一個月份屬于九月，屬于敬愛的老師，教師節那天，我把日歷小心翼翼地裁下，折成一只船，將自己裝進去。用淚水匯成細流，用秋天的肩膀做漿，在我懺悔的心旁靠岸，去尋找一方矮矮的墳墓，尋找一份愛的回報。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十三

“有緣千里來相會，無緣面對不相識。”這就是緣分，緣分是可遇而不可求的。如果不是我的殘疾，人生中就不會遇見這么一位老師。

我兩歲多眼睛就失明了，生活失去了光明。看著同齡的孩子一個個都上了學，只有我在家承受孤獨，內心是難過至極。身邊的那些可惡的人辱罵我的殘疾，說我是個廢人，更讓我對生活失去了希望。總覺得對我最好的，莫過于父母，可我無論如何也不曾想到還有一個如父母的人就是我的`老師。

當時，我只是抱著躲避嘲笑的態度，從不想自己的人生，是老師讓我改變了對人生的追求。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十四

“起立”只聽誰一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來，我抬頭一看，吃了一驚。 “咦？這怎么不是原來的那個老師了她是誰？”同學們面面相覷。還沒等我們明白過來，她便微笑著讓我們坐下了。

“喂，什么時候來的這個老師？” “這個老師是誰？” “你見過她嗎？” “為什么會換老師呢同學們議論紛紛，班上立刻沸騰起來。過了一會兒，我開始仔細地端詳這個新來的老師。她非常年輕，個子不高，皮膚白里透紅，披著長發，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來，長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。

老師開始上課了，由于這是她給我們上的第一節課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會批評我們。老師笑了笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不批評你！”我聽了之后，雖然還是有點害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來之后，我開始還很緊張，答起來吞吞吐吐，但我看著老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的心情又放松了。我流利地回答了老師提出的問題，老師高興地對我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎我很有勇氣，同學們羨慕地看著我。有了我的開頭，大家開始爭先恐后地發言。如果有同學答錯了，老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學的頭說：“再努力，我相信你！”有同學答對了，老師也是帶著微笑說：“很好，要保持哦！”她充滿了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。

這該不會是你心中希望的老師吧？哎呀，你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀！我要報仇！不過還是把真相告訴你吧！這就是我心中一直期待著的好老師！但我覺得我現在的這些老師還是蠻不錯的，而且我這個”好老師”其實就是他們優點的結合。

老師，我愛你們！

我的老師記敘（熱門20篇）篇十五

一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數學老師——梁老師。

那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任。”隨后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。

記得有一次，一位作業做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內疚，不久學習態度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。

梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了!后來他在作業本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。

相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧!

如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優秀教師”的稱號留個年輕的老師。

這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。

我的老師記敘（熱門20篇）篇十六

我最敬佩的人——我們的語文老師——錢老師（別小看她，她可是中學高級教師）。她有一頭烏黑發亮的頭發，一個飽經風霜的臉蛋，還有一張能說會道、幽默風趣的嘴，以及她那靈敏的耳朵。

我敬佩她，是因為她平易近人，對學生嚴厲而不乏愛護。她上課很認真，而且幽默風趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時，聲音親切悅耳，使人百聽不厭。

說她嚴厲，但又和藹可親，平時她把我們當成朋友，經常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她，而且還很喜歡她。在我的心目中，她好像就是一座知識的寶庫。只要我，哦，不，只要是學生提出的問題，她都能應答自如。從來就沒有她不懂的。每節語文課她都講得生動有趣。而且她還能讓同學們的思路跟著她的思路走。

同學們的作業她向來批改得一絲不茍，她經常在作業上寫批語。她對待沒交作業的同學是很厲害的，我懷疑她前世是六扇門的總捕頭。(其實，她平常布置的作業并不算太多，要是還不完成真是該罰。

我想：到了初中錢老師就不會教我們了，但在我心中她永遠是我最敬佩的老師!

我的老師記敘（熱門20篇）篇十七

有一位老師，她姓劉，學生們都叫他她“劉老師”。她對學生的責任心令人震驚。有一次，學校舉行春游活動，春游的路上要經過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年干旱，河水已經干涸了。“小胖子”剛剛才走了一半，后面就有幾個調皮的孩子使勁搖晃，剛剛嚇得兩腿發軟，對著橋下的劉老師喊：“劉……劉老師，我……我害怕。”劉老師一看，便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳！”

“不……不，我不敢。”

“別怕，老師接著呢！”

剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點兒也沒有摔疼并對劉老師說：“劉老師，謝謝您！哎，老師，您怎么了！”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅強地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。

醫院里，同學們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是激動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業去吧！”同學們都堅定地說：“不，我們要陪著您，反正作業又不多。”

在同學們的關心下，劉老師的左臂很快就康復了，她又能回到學校，帶著學生們一起學習了，她多么高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。

同學們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么偉大的奉獻精神啊！這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎？不，我們的老師也一樣偉大！從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧！相信你們一定能做得到的！

我的老師記敘（熱門20篇）篇十八

今年，我上初一了。我的老師是教數學的。我為什么要選擇數學呢？因為我在小學時數學并不是出類拔萃，而語文去總是占“上風”。

但是，我覺得我的選擇是對的，我就應該選擇我現在的班主任——宋老師。

我的老師有一雙大大的眼睛，雙眼皮哦！身材很好，頭發很長，一米六的個子。

我的老師總喜歡用微笑面對她的人生，她也喜歡有微笑面對我們，面對所有人，還記得再交建籍卡的時候，老師微笑地對我說：“來交建籍卡啦？放在我這里吧，你去那里坐吧！”而我只回復了一個字：“嗯。”這就是我們師生倆的第一句話。

我的老師，她很關心我們，當我們的語文老師盧老師在生病中，由劉老師代課時，我們并沒有驚訝，并且我們覺得這位劉老師為人很好。在第一天時，老師給我們留的全部是語文作業，什么預習啦，寫生字啦和其他的什么，回家時我就和我媽媽說：“這位宋老師是教數學的嗎？我怎么覺得是教語文的呢？”媽媽說：“為什么？”我說：“因為留的都是語文作業啊！”

啊！宋老師，我們的好老師，我知道，我的決定是沒有錯的！我們雖然相處的時間不長，但是，我知道您一定是愛我，愛我們班的每一名學生！我尊敬您宋老師！

我的老師記敘（熱門20篇）篇十九

田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

一張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去。”我意識到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”

危情之中傳遞愛。一次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰。“老師，我來背。”田老師微笑點了點頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。

敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。

我的老師記敘（熱門20篇）篇二十

今年，我升入了初中了，我特別高興也無比的激動。激動是因為我終于進入了初中，高興地是因為我可以在認識許多的老師和新的同學。

今天，就讓我說說我的新老師吧。語，數，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任，語文老師不是班主任但，勝似班主任。語文老師姓陳，名是xxx，英語老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們批改作業，每天熬到十二點多才睡，早晨又是早早起床。

記得有一天，是上第一節課，老師要講第一節課《草原》，老師找人讀書，但是，都沒有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能高興好幾天。

英語老師每天也是很辛苦的，來給我們上課，還要做起班主任的任務，每天也是為我們批改作業，熬到十二點，每天早早的起床來到班里看著我們早讀，下午，課間操跑步時，老師陪我們一起跑步。

為我們偉大的老師點贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。