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音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:薇兒

計(jì)劃書是我們思考和決策的重要工具,可以幫助我們建立自信和提高決策的準(zhǔn)確性。為了幫助大家更好地編寫計(jì)劃書,小編整理了一些計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇一

1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè)旋律,知道名稱、了解內(nèi)容。

2、理解詞:遠(yuǎn)足、樂(lè)悠悠。

3、愉快的參加音樂(lè)游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小背包、烏飾、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、音樂(lè)游戲《動(dòng)物模仿律動(dòng)》。

師:寶寶們,我們聽著好聽的音樂(lè)去動(dòng)物園玩吧。

鼓勵(lì)幼兒跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作,要求動(dòng)作夸張。

二、出示手偶小烏龜,激發(fā)幼兒的興趣。

看,誰(shuí)來(lái)了?(引導(dǎo)幼兒與小烏龜問(wèn)好)。

小烏龜要到哪里去呢?我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn),教師操作手偶,模仿烏龜說(shuō)話:小烏龜說(shuō)秋天天氣這么好,它想去遠(yuǎn)足啦。(解釋遠(yuǎn)足)。

三、老教師范唱歌曲,并幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師:小烏龜一邊出去遠(yuǎn)足還一邊唱著歌呢,聽。

1、你們聽清楚了嗎,小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?/p>

2、上山坡時(shí)為什么會(huì)發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音?

3、遠(yuǎn)足的時(shí)候要帶些什么東西?

4、你們覺得去遠(yuǎn)足開心嗎,很開心我們用一個(gè)詞“樂(lè)悠悠”,一起說(shuō)說(shuō)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、師:我們和小烏龜一起唱著歌去遠(yuǎn)足吧。

2、放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒模仿小烏龜?shù)?動(dòng)作幼兒扮演小烏龜角色隨著音樂(lè)做游戲。

五、音游:找朋友。

小烏龜真高興,有那么多的好朋友陪他一起去遠(yuǎn)足,他來(lái)玩找朋友游戲啦。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇二

摘要:音樂(lè)課是初中生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑之一。但是,對(duì)于一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),教好音樂(lè)課并不是一件十分容易的事。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,只有在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,深入了解學(xué)生,用愛心感化學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué),用自身音樂(lè)素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生,做到言傳身教,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛,使課堂教師達(dá)到事半功倍的目的。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

音樂(lè)可以愉悅心靈,可以提升品位。初中音樂(lè)教育的主要目的在于提升學(xué)生的審美能力,在音樂(lè)課堂上教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂(lè),讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生積極向上,健康活潑的審美品格。縱觀傳統(tǒng)的初中音樂(lè)教學(xué),大多數(shù)的音樂(lè)教師只會(huì)采用一般的教學(xué)方法,即不斷地傳授音樂(lè)知識(shí),營(yíng)造出傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)肅氣氛,使用灌輸性方式來(lái)講解音樂(lè)知識(shí),強(qiáng)迫性地注入學(xué)生的頭腦;有的教師的方法雖然會(huì)精細(xì)一些,采用一對(duì)一的,口口相傳的模式進(jìn)行教學(xué),這樣的方式很容易讓人想起民間藝人授徒;有的教師像專業(yè)音樂(lè)學(xué)校的教學(xué),只強(qiáng)調(diào)某些技能的訓(xùn)練;還有的教師在課上只是為了教會(huì)學(xué)生唱一首歌,只要音調(diào)大體不錯(cuò)就算過(guò)關(guān)。如今,作為我國(guó)素質(zhì)教育改革的重要一環(huán),初中學(xué)校對(duì)音樂(lè)課堂的重視近年來(lái)有一定的提升,初中音樂(lè)教學(xué)需要改變舊的教學(xué)模式,進(jìn)行新型課堂教學(xué)思考,打造全新初中音樂(lè)課堂。

眾所周知,傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)主要是講解三種唱法,即美聲唱法、民族唱法和通俗唱法。以往的初中音樂(lè)課堂,教師的教學(xué)思路基本上是從概念人手,欣賞為輔,所有的學(xué)生整堂課都在被動(dòng)接受灌輸式的音樂(lè)教育。這種傳統(tǒng)方法最大的弊端就是很容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒,畢竟單一的音樂(lè)理論對(duì)于初中學(xué)生的接受力而言,過(guò)于枯燥,何況學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感知能力也是千差萬(wàn)別。因此,改變傳統(tǒng)教育模式,構(gòu)建全新音樂(lè)教育理念,提升初中音樂(lè)教學(xué)水平和效果迫在眉睫。

事實(shí)上,人的嗓音就是天然的樂(lè)器,這件樂(lè)器的奇妙之處就是能夠超越國(guó)界和語(yǔ)言的界限,完美融合成優(yōu)美的樂(lè)曲。科學(xué)、正確的發(fā)聲是保證歌唱者完美展現(xiàn)音樂(lè)的基礎(chǔ),同樣也是初中音樂(lè)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)的重點(diǎn)。我們一般講到的發(fā)聲原理是說(shuō)聲帶在氣的沖擊下發(fā)生振動(dòng),聲帶因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出聲音,經(jīng)過(guò)人體的胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔,因而發(fā)生共鳴,最后發(fā)出響亮而和諧的聲音。長(zhǎng)期的音樂(lè)教學(xué),都是以傳統(tǒng)意義上的三種唱法為基礎(chǔ),在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)將學(xué)生限定在某種唱法之內(nèi),將教學(xué)引入誤區(qū)。其實(shí),正確的發(fā)聲要依照科學(xué),摒棄傳統(tǒng)意義上教學(xué)的主觀性。

每個(gè)學(xué)生都有其不同的嗓音條件和發(fā)聲特點(diǎn),在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,教師的任務(wù)是去修飾學(xué)生的聲音,揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,千萬(wàn)要在科學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),不可操之過(guò)急,更加不可刻意模仿。在學(xué)唱的過(guò)程中,要以聽人家如何運(yùn)用嗓音,如何演繹作品,如何使用技巧為主,切不可單純刻板地一味還原。作為一名音樂(lè)教師,要有靈敏的耳朵,要有敏銳的觀察力,要對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和分析,并且掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中提升音樂(lè)感知能力。

初中音樂(lè)教學(xué),最難的環(huán)節(jié)莫過(guò)于對(duì)學(xué)生的因材施教,教師想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),就一定要有“伯樂(lè)”之能,全面了解學(xué)生聲音能力、特點(diǎn)、發(fā)聲習(xí)慣、發(fā)聲特點(diǎn)、存在的問(wèn)題等,整合之后制定出系統(tǒng)的教學(xué)方案。音樂(lè)的學(xué)習(xí)需要持續(xù)的訓(xùn)練,不能追求一蹴而就,初中音樂(lè)課堂要著重訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)。一是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)理知識(shí),培養(yǎng)正確的聲樂(lè)審美和音樂(lè)感覺,這種感覺既是聽覺上的,又是心靈上的。二是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱的最好的那個(gè)音,從那個(gè)音人手,學(xué)細(xì)學(xué)精,然后再拓展學(xué)習(xí)其它音,在這個(gè)過(guò)程中,養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣。三是要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,要著重提升音樂(lè)的實(shí)際掌握能力,可以是感覺上的,也可以是歌唱方面的,更加可以是有關(guān)音樂(lè)的其他方面的。

課堂之上,教師還是要以課本為主,結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行靈活的教學(xué)方式方法。以往初中音樂(lè)課堂不活躍的主要原因就是很多學(xué)生將音樂(lè)課當(dāng)成了“學(xué)歌課”,如今的音樂(lè)課堂主要是以音樂(lè)鑒賞為主,開發(fā)學(xué)生音樂(lè)潛力為輔,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受力。音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中,要運(yùn)用合理有效的訓(xùn)練方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生,讓音樂(lè)的課堂變成情感式的課堂,讓學(xué)生接受并且熱愛音樂(lè),將音樂(lè)課當(dāng)成拓展知識(shí),互動(dòng)交流的載體。

初中生大多都喜歡上音樂(lè)課,但就是有一少部分學(xué)生在課堂上過(guò)于“活躍”,不聽老師指導(dǎo),搞得課堂亂哄哄的,導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不能順利達(dá)成。

親其師,則信其道。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科。因此,我就發(fā)揮青年教師與學(xué)生交往上的年齡優(yōu)勢(shì),努力成為學(xué)生的知心朋友,向他們學(xué)習(xí),尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我悉心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生間的差距,以提升學(xué)生對(duì)我的信任度。特別是對(duì)“潛能生”,我加倍關(guān)愛、細(xì)心呵護(hù),保護(hù)其自尊心,培養(yǎng)其自信心,逐步讓其喜歡音樂(lè),跟大家融為一體,進(jìn)而使他們喜歡音樂(lè)課。經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的交往,漸漸地,他們上課的紀(jì)律比以往好多了,就連平時(shí)非常調(diào)皮,經(jīng)常故意搗亂,唱歌時(shí)一人成調(diào),胡亂喊唱的學(xué)生也愿意聽從我指揮,和我成了好朋友。我開始感到心情愉快,上課得心應(yīng)手,課堂教學(xué)實(shí)效性也隨之顯著提高。

教學(xué)中值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師個(gè)人所具有的音樂(lè)素質(zhì),教師要在課堂中時(shí)不時(shí)地展示自己的專長(zhǎng)給學(xué)生,不但會(huì)讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實(shí),而且也會(huì)樹立教師的威信,因?yàn)槟愕男蜗笾档脤W(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒,學(xué)生喜歡能歌善舞、多才多藝、和藹可親的老師,這樣他們才會(huì)崇拜你,進(jìn)而受你的熏陶和感染,并自覺主動(dòng)地向老師學(xué)習(xí)。比如有的音樂(lè)教師,特別擅長(zhǎng)聲樂(lè),尤其是上唱歌課的時(shí)候,聽他唱一首歌曲,學(xué)生對(duì)音樂(lè)就親近了許多。有的老師擅長(zhǎng)鍵盤樂(lè)器,有的學(xué)生就是因?yàn)橄矚g老師那嫻熟流暢的范奏而喜歡上音樂(lè)課的。有著某種專業(yè)特長(zhǎng)的音樂(lè)教師,往往沒有過(guò)多的環(huán)節(jié),過(guò)多的招式,就能直接把學(xué)生領(lǐng)到音樂(lè)里面,和他們一起感受音樂(lè)之美,音樂(lè)之妙,并能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

由此可見,音樂(lè)教師必須不斷提高自己的知識(shí)水平和專業(yè)能力,來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水,這都是很有道理的,關(guān)鍵是這個(gè)水我們?cè)趺闯尸F(xiàn)。我們應(yīng)該用我們的知識(shí)之水去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,而不是一股腦兒把水潑在學(xué)生身上。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇三

通過(guò)小學(xué)音樂(lè)課的親身實(shí)踐,我對(duì)小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)深有體會(huì)。小學(xué)的.兒童,就其心理和生理上的發(fā)展來(lái)說(shuō),是一個(gè)相對(duì)于中學(xué)生大學(xué)生是特別的,他們對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)處于一個(gè)以形象思維為主的階段,活潑而好動(dòng)。對(duì)于直觀的東西充滿了興趣,最容易接受。優(yōu)美的旋律,鮮明的節(jié)奏是最適合他們的興趣。所以,在音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)的融入唱、玩、敲、聽、編等活動(dòng),可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

我從實(shí)踐過(guò)程中感受到了,從以下幾個(gè)方面來(lái)做可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提高。

1.學(xué)會(huì)“聽”音樂(lè)。讓學(xué)生多聽,從聽的過(guò)程中感受音樂(lè)的節(jié)奏、高低、和聲、結(jié)構(gòu)等,達(dá)到潛移默化的作用。

2.編繪。利用教學(xué)中的簡(jiǎn)單的片段來(lái)編寫詞,或小曲,或者讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己聽到的感受,發(fā)表自己對(duì)這些音樂(lè)的看法,也可以在聽過(guò)演唱的過(guò)程中用自己喜歡的樂(lè)器來(lái)附和敲一敲、彈一彈。

3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒,充分的利用這種方式,可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力。4.電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用。在教學(xué)中,通過(guò)電化的教學(xué)設(shè)備,可以讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)知識(shí),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,使他們對(duì)音樂(lè)的興趣更加濃厚和持久。

總之,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),玩中學(xué),充分的調(diào)動(dòng)了他們的積極性。就可以提高教學(xué)的效果。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇四

多通道參與原則,是當(dāng)今幼兒園音樂(lè)欣賞教育活動(dòng)改革所提出的一項(xiàng)重要原則,借助音樂(lè)欣賞《搖籃曲》來(lái)嘗試、實(shí)現(xiàn)這一原則。通過(guò)聽覺以外的其他感覺通道,如:唱歌、表演、繪畫等相互的運(yùn)用、融合,讓幼兒更好地感受音樂(lè),更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺;體會(huì)自己是活動(dòng)的參與者、操縱者;感受音樂(lè)過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)及親子之情。

1.知道搖籃曲是東北民歌。通過(guò)欣賞能聽出歌曲的內(nèi)容,進(jìn)行母愛教育。

2.通過(guò)對(duì)歌曲的感受,能說(shuō)出歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美、緩慢)。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時(shí)唱的歌,要慢而輕地唱。

1.幼兒園教育活動(dòng)音樂(lè)磁帶。

2.設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景。

3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個(gè)娃娃和一塊小毛巾。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞大意。

難點(diǎn):感受兩首樂(lè)曲的不同性質(zhì)。

(一)感受《進(jìn)行曲》。

1.幼兒聽音樂(lè)《學(xué)做解放軍》排隊(duì)、踏步走進(jìn)教室坐好。

2.讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)聽完這首曲子的感受(幼兒自由發(fā)言,老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng))。

3.教師小結(jié)《進(jìn)行曲》的性質(zhì)和特點(diǎn)(歡快、有力、速度稍快)。

(二)肢體動(dòng)作體驗(yàn)、感受用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒:"剛才的《進(jìn)行曲》力度太強(qiáng)了,把寶寶吵醒了,請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法哄寶寶不哭。"幼兒自由回答(搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等)。每當(dāng)幼兒想出一種辦法,尤其是與別人不同的辦法時(shí),老師都要給予鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子并和其他幼兒一起用動(dòng)作體驗(yàn)搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等,體驗(yàn)后讓幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(輕輕地)。

(三)感受《搖籃曲》。

1.老師:"小朋友們想的辦法都很好,都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了一個(gè)辦法,我想給寶寶唱首歌,可是不知道這首曲子行不行,請(qǐng)大家?guī)臀衣犚宦牎?欣賞第一遍〈搖籃曲〉,要求幼兒仔細(xì)傾聽。

2.欣賞完樂(lè)曲,組織幼兒說(shuō)說(shuō)感受(優(yōu)美、緩慢)。老師:"這首曲子真美,寶寶睡著了,我們把她放進(jìn)臥室去吧。"老師邊唱邊做拍手、拍腿動(dòng)作,讓幼兒感受2拍子。操作完畢,讓幼兒說(shuō)說(shuō)是幾拍子樂(lè)曲?(2拍子);哪一拍強(qiáng)?哪一拍弱?(拍手的一拍強(qiáng)、拍腿的一拍弱)順勢(shì)告訴幼兒2拍子強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱。

(四)結(jié)合〈搖籃曲〉深入進(jìn)行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀,傾聽音樂(lè)、感受音樂(lè)(輕輕地、柔柔地)。

(五)運(yùn)用傾聽法,分段欣賞〈搖籃曲〉1.幼兒結(jié)合第一幅圖片欣賞樂(lè)曲第一段,說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

2.幼兒結(jié)合第二幅圖片欣賞樂(lè)曲第二段,說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

3.幼兒結(jié)合第三幅圖片欣賞樂(lè)曲第三段,說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容,老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

4.為幼兒解釋歌詞中難以理解的`詞,如:"娘"。(過(guò)去的年代,把媽媽叫做"娘")。

5.老師可著重講解第二段歌詞,讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后自己的愿望是什麼?如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望?(表?yè)P(yáng)幼兒有志氣)。

6.老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。

(六)介紹歌曲出處(是一首東北民歌,是媽媽搖寶寶時(shí)唱的歌,要慢而輕地唱)。

(七)進(jìn)行母愛教育1.老師:"在我們小的時(shí)候,每天晚上是誰(shuí)哄我們睡覺的?"幼兒集體回答(媽媽、爸爸)。向幼兒進(jìn)行母愛教育:爸爸、媽媽很辛苦,每天要上班,下了班還要照顧我們,我們應(yīng)該自己的事情自己做,不麻煩爸爸、媽媽。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇五

我們音樂(lè)教研組將從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、努力加強(qiáng)本教研組教學(xué)教研工作的針對(duì)性、特色性、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè)。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng),全面、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,為我校的藝術(shù)教育全力以赴。

1、在工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)保持音樂(lè)教研組形成的“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)!加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結(jié),扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結(jié)晶,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的`原則,確立終生學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的思想觀念。要求全組老師平時(shí)多看書,看好書,不斷豐富文化底蘊(yùn),提高專業(yè)水平,積極撰寫論文。

3、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。

4、充分發(fā)揮教研組每位老師的專長(zhǎng),努力打造一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的音樂(lè)教研組。

5、做好合唱、舞蹈興趣小組工作。目標(biāo)明確,注重實(shí)效,責(zé)任到人。本學(xué)期具體活動(dòng)安排:

召開全體音樂(lè)教師工作會(huì)議,布置新學(xué)期教研工作。制定本學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度制定興趣小組工作計(jì)劃,指導(dǎo)教師的分配,并立即開展興趣小組活動(dòng)。

1、組織教師集體備課教研,提高備課質(zhì)量。

2、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)。

3、配合參與“集美區(qū)xxxx-xxxx學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀論文匯編”活動(dòng)。

1、配合區(qū)音樂(lè)質(zhì)量抽測(cè)監(jiān)控。

2、做好4月16號(hào)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作。

3、參與小學(xué)音樂(lè)教師優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選。

五月份:1、2、3、4、

參賽“鷺島花朵”合唱比賽。市教科院“有效作業(yè)”專項(xiàng)檢查。參加市小學(xué)音樂(lè)教師備課與課堂教學(xué)展示與研討。音樂(lè)組教師公開課。

1、集體備課,組織聽課評(píng)課,研討。

2、進(jìn)行一次音樂(lè)教師教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、做好期末成績(jī)考核工作。

1、做好學(xué)期總結(jié)工作,收集本學(xué)期各種資料。

2、做好教研組作期末總結(jié)。

我認(rèn)為只要我們音樂(lè)教研組平時(shí)能夠扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)本教研組的管理建設(shè),努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性、特色性和實(shí)效性。在平時(shí)的工作中突出特色,注重實(shí)效,我校音樂(lè)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,就一定能夠不斷進(jìn)步,獲得提高和成功!

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇六

1、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)的活動(dòng)。

2、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、樂(lè)意與同伴進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

1、節(jié)奏圖譜一張。

2、指揮棒一根。

3、下載音樂(lè)《蜜蜂做工》。

一、導(dǎo)入部分。

教師:“春天來(lái)了,好多花都開了,你們猜猜看,這么多花,把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了呀?”

教師:“哦,是小蜜蜂來(lái)了,它來(lái)干什么呀?”

二、完整練習(xí)拍節(jié)奏。

1、教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)。

2、教師:“他們有什么不一樣”(有的.是一朵,有的兩朵連在一起的)。

3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范)講解如何看節(jié)奏圖譜,如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍。

三、使用打擊樂(lè)器演奏。

1、講解所要用的打擊樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)段來(lái)使用合適的樂(lè)器。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)器的演奏方式,幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂(lè)段,強(qiáng)調(diào)演奏時(shí)要看指揮。

3、指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。2~3遍。

4、交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

四、結(jié)束部分。

教師:讓我們一起到外面去采蜜吧。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇七

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校特組建了音樂(lè)、古箏等興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。

本學(xué)期音樂(lè)興趣小組的成員來(lái)自四五年級(jí),他們通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)聲方面的知識(shí),并且聲音上由于年齡差距不大,融合性較好,所以聲音方面比較好訓(xùn)練,但是由于是小學(xué)生,音樂(lè)修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來(lái)比較有難度,因此,教師需要與學(xué)生交流,制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。

豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的演唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

2、基本功訓(xùn)練教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法,訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置,讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng),通過(guò)聽賞一定的童聲音樂(lè)曲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。

4、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的音樂(lè)技巧,使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一,達(dá)到口型的統(tǒng)一,進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

5、擴(kuò)大知識(shí)范圍開闊眼界,定期給學(xué)生欣賞中外音樂(lè)的名曲,以及名師的講解,開闊學(xué)生的眼界。

1、通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的`演唱水平和演唱技巧。

2、通過(guò)練唱中外少兒音樂(lè)歌曲,來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

第三周:召集學(xué)員開會(huì),布置活動(dòng)內(nèi)容。提出注意事項(xiàng),嚴(yán)格小組活動(dòng)紀(jì)律。

第四周|:《外婆的澎湖灣》。

第五周:《外婆的澎湖灣》。

第六周:《外婆的澎湖灣》。

第七周:《外婆的澎湖灣》。

第八周:欣賞。

第九周:《青春舞曲》。

第九周:《青春舞曲》。

第十周:《青春舞曲》。

第十一周:《青春舞曲》。

第十二周:欣賞。

第十三周:《司馬光砸缸》。

第十四周:《司馬光砸缸》。

第十五周:《司馬光砸缸》。

第十六周:《司馬光砸缸》。

第十七周:組織學(xué)生參加市局的小音樂(lè)比賽。

第十八周:總結(jié)。

每周三、五的下午第七節(jié)。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇八

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個(gè)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作,集體練習(xí)2~3次。

“除了動(dòng)作,我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

提問(wèn):這首歌唱的是誰(shuí)的故事?

篤篤篤,篤篤篤是誰(shuí)在敲門?

一敲敲到了誰(shuí)的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”

3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”

(三)游戲“小貓敲門”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束:讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇九

我園是20xx年新建的幼兒園,園里的硬件設(shè)施比較齊全,大多數(shù)老師都是轉(zhuǎn)崗教師,幼兒都是來(lái)自鎮(zhèn)周邊的村子,很多都是留守兒童,爺爺奶奶在家?guī)Ш⒆樱职謰寢尦鋈ゴ蚬ぃ@是我園目前的大致情況。

由于大部分是轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的老師,所以老師們不具備當(dāng)幼兒園老師的要求,他們的教育理念還是停留在小學(xué),對(duì)幼兒園的教學(xué)還是按照小學(xué)的方式去實(shí)施,老師教,幼兒學(xué),老師教的累,孩子學(xué)的也累,老師上的很痛苦幼兒學(xué)的也很痛苦。這完全違背了《指南》對(duì)幼兒園教學(xué)模式的定位,《指南》指出幼兒園的教學(xué)應(yīng)該是在游戲中進(jìn)行的,讓孩子在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后解決問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。這樣的教育等于抹殺了幼兒的天性,更別說(shuō)去發(fā)展他的想象力和創(chuàng)造力。當(dāng)然老師們也不想這樣做,好多老師都知道這樣做是不對(duì)的,但是各方面的因素使的基層教師們無(wú)奈的選擇這種方式。

我個(gè)人認(rèn)為要培訓(xùn),首先應(yīng)先培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念,領(lǐng)導(dǎo)是有一定號(hào)召力的,他可以影響老師去改變,但要讓老師去說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)那就很難了,如果是愿意采納員工意見的領(lǐng)導(dǎo)或許還可以,但要是一個(gè)思維固化,不愿聽取員工意見的領(lǐng)導(dǎo)那就難辦了。

在者就是家長(zhǎng)的理念,我們園面臨的家長(zhǎng),大多都是年齡大的爺爺奶奶,在他們那一帶沒人上過(guò)幼兒園,所以在他們的思想中,幼兒園小班就是哄孩子,中大班就是教拼音寫字,如果我孩子不會(huì)那就是老師教的不好,所以現(xiàn)在要給家長(zhǎng)們滲透這種教育理念,還有一段很艱辛很漫長(zhǎng)的路要走。

所以,作為一名剛進(jìn)入教育行業(yè),沒有豐富經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀,我很無(wú)奈,憑我一己之力要改變我們幼兒園的現(xiàn)狀真的很難,我只有在學(xué)習(xí)新理念的同時(shí)先改變自己,再慢慢地去影響別人。我希望能有更多的方式方法去改善這種環(huán)境,還幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

為期二十天的國(guó)培學(xué)習(xí)已接近尾聲了,這次國(guó)培讓我學(xué)到了很多,感受也很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

理論學(xué)習(xí),各領(lǐng)域?qū)<业闹v座,有關(guān)師德方面的;《指南》在語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)的解讀;幼兒園家長(zhǎng)工作方面的;幼兒舞蹈創(chuàng)編方面;幼兒園語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)領(lǐng)域的教學(xué)觀摩活動(dòng)等等。

1、國(guó)培開辟了一條教師零距離接觸全國(guó)著名教育專家的通道。專家們高深的的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探索的精神,很值得我去學(xué)習(xí),專家對(duì)前沿教育理論的闡述,獨(dú)到的分析,鮮活的課例,讓我深受啟發(fā)、大開眼界,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)理念。使我對(duì)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。

2、國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變了教育模式。

我們幼兒園的教學(xué)一直處于老師教幼兒學(xué)的這種錯(cuò)誤的模式,國(guó)培讓我知道了幼兒園的教學(xué)和小學(xué)完全不同,幼兒園是開發(fā)幼兒創(chuàng)造力與想象力的最好時(shí)機(jī),幼兒園的教學(xué)就是要解放幼兒,教師為幼兒提供素材讓幼兒自助學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)知識(shí),完全是以幼兒為主。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思想,適應(yīng)并發(fā)展這種教學(xué)模式。

國(guó)培馬上就要結(jié)束了,回首過(guò)去二十天,很匆忙,也很充實(shí)。收獲更多。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十

音樂(lè)是人類最古老,最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式,是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,蘊(yùn)涵著豐富的文化歷史內(nèi)涵,其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,滿足人們的精神文化需求,對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),用音樂(lè)美化人生的前提。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了豐富學(xué)生課外文化生活,滿足大家心理需求助于,特在校園內(nèi)成立音樂(lè)興趣小組,以聲樂(lè)訓(xùn)練為主,兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。

每周星期一至星期四下午課外活動(dòng)。

音體美器材室。

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng),要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課,學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合,以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

1、上好音樂(lè)興趣活動(dòng)課,做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,以此推動(dòng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂(lè)課堂教學(xué)的同時(shí),不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野,豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的`音樂(lè)興趣,使他們學(xué)有所長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂(lè),好的舞蹈。

4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)音樂(lè)能力為主要內(nèi)容,不讓學(xué)生放任自由。

5、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng),鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

xx成員:見《xx中學(xué)音樂(lè)興趣小組組織機(jī)構(gòu)表》。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十一

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、黨的最終目標(biāo)、共產(chǎn)黨員的條件等基本知識(shí),使入黨積極分子端正入黨動(dòng)機(jī),堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、組織管理。

黨校校長(zhǎng):

黨校辦公室主任:

黨校教務(wù)主任:

黨校工作人員:

本期培訓(xùn)班班主任由同志擔(dān)任。

三、培訓(xùn)對(duì)象。

學(xué)院教師及學(xué)生,本人已遞交入黨申請(qǐng)書,經(jīng)黨(總)支部推薦的入黨積極分子。

四、培訓(xùn)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(一)培訓(xùn)方式。

貫徹以自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)的原則,把課堂教育與課外活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),通過(guò)講座、觀看錄像、自學(xué)、小組研討、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察、考試等多種形式,提高培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量,確實(shí)提高學(xué)員的政治理論水平。

(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.講座和錄像(具體內(nèi)容見附件1)。

3.小組研討。至少3次,要求有詳細(xì)的討論記錄。

4.社會(huì)實(shí)踐。以小組為單位開展兩項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),各小組自定時(shí)間、地點(diǎn)。(1)訪談“身邊的共產(chǎn)黨員”。通過(guò)訪問(wèn)交談,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期共產(chǎn)黨員的形象和標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為楷模,明確自身差距以及努力方向,積極爭(zhēng)取從思想上入黨。(2)義務(wù)勞動(dòng)1次。要求活動(dòng)結(jié)束上交文字總結(jié)材料及圖片材料。

5.參觀考察。時(shí)間地點(diǎn)另定。五、學(xué)習(xí)要求。

1.參加培訓(xùn)的學(xué)員要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守培訓(xùn)班紀(jì)律,學(xué)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假。如有特殊情況不能參加,必須由院系黨(總)支書記書面說(shuō)明情況,經(jīng)黨校校長(zhǎng)批準(zhǔn)。請(qǐng)假未批準(zhǔn)擅自缺席者,按曠課處理;缺課兩次以上(含兩次),取消本期學(xué)習(xí)資格。

2.學(xué)習(xí)期間不遲到、不早退,認(rèn)真聽課、自學(xué),積極參加小組討論與各項(xiàng)活動(dòng)。

3.培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi),向黨校上交一份1000字左右的學(xué)習(xí)總結(jié)。六、考核。

1、學(xué)員應(yīng)自覺遵守黨校規(guī)章制度,凡無(wú)故曠課一次或無(wú)正當(dāng)理由遲到二次者、不參加小組討論或不交學(xué)習(xí)總結(jié)者,考核均為不合格。

2、結(jié)業(yè)考試。學(xué)員須參加結(jié)業(yè)考試。考核合格者準(zhǔn)予結(jié)業(yè),頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

七、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

對(duì)于參加入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)員,根據(jù)學(xué)員考勤、結(jié)業(yè)考試、學(xué)習(xí)及總結(jié)情況,按照10%的比例,在班組總結(jié)交流的基礎(chǔ)上,由各組推薦,征求黨(總)支部意見,報(bào)黨校批準(zhǔn)后頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。

優(yōu)秀學(xué)員條件如下:

1、按時(shí)參加培訓(xùn)班的各項(xiàng)活動(dòng),無(wú)遲到、請(qǐng)假、曠課等現(xiàn)象;2、積極參與小組討論,踴躍發(fā)言;3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),表現(xiàn)突出;4、積極參與專題調(diào)研,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)總結(jié);5、考試成績(jī)優(yōu)秀。

附件:1、講座和錄像時(shí)間安排表。

2、學(xué)員分組名單。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十二

1、解決小、中、大各年齡班幼兒在音樂(lè)能力、經(jīng)驗(yàn)、審美和基本技能上存在脫節(jié)現(xiàn)象,基本技能不扎實(shí)的問(wèn)題。

2、解決教師自身專業(yè)素質(zhì)參差不齊,分析教材的能力有限,不知道應(yīng)該教給孩子什么、怎樣教的問(wèn)題。

1、從研究?jī)?nèi)容的確定上入手,發(fā)動(dòng)教師在教材外廣泛搜集整理優(yōu)秀的音樂(lè)教育內(nèi)容。

2、確定在小班組開展以音樂(lè)游戲?yàn)橹鳎邪嘟M以韻律活動(dòng)為主,大班組以打擊樂(lè)為主,各年齡班側(cè)重歌唱的教研實(shí)踐。

3、將不同水平教師劃分小組,充分挖掘教師之間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、開展集體備課、“一課多研”,提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與教研的積極性,通過(guò)集體的智慧,有效解決突出問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式最優(yōu)化。

5、營(yíng)造開放、民主的教研氛圍,增進(jìn)不同園所教師之間的交流,在觀點(diǎn)表達(dá)、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進(jìn)相互了解、共同提高。

1、教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:自行學(xué)習(xí)與幼兒園音樂(lè)教育相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)文章。

2、分組討論用的會(huì)議記錄紙、數(shù)碼照相機(jī)、多媒體設(shè)備。

3、參加人員:全園教師。

4、時(shí)間:xx年x月xx日。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。《綱要》中在藝術(shù)領(lǐng)域提出了“要引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”的目標(biāo)。但近幾年來(lái),我園由于教師結(jié)構(gòu)的不斷變化,教師對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,備課簡(jiǎn)單,不能深入分析教材,活動(dòng)過(guò)程隨意性較大的現(xiàn)象。因此,我們本著一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)的原則,按照?qǐng)@本教研的精神實(shí)質(zhì),從下而上,找準(zhǔn)真問(wèn)題,分析教材、研究幼兒、反思教師行為,并期望通過(guò)我們大家的共同努力和研究,一方面提高教師自身的音樂(lè)素養(yǎng)、豐富拓展音樂(lè)教學(xué)方法,提高對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐研究能力,為教師創(chuàng)造性的教學(xué)提供學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái);另一方面,讓研究的成果能夠?qū)崒?shí)在在地落實(shí)到幼兒的發(fā)展上,讓幼兒在“有效”的教學(xué)方法中有收獲地學(xué)習(xí)。激起對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛,陶冶其藝術(shù)情操。

(一)本學(xué)期小班組音樂(lè)游戲活動(dòng)內(nèi)容的確定:《小朋友,碰一碰》、《老鷹捉小雞》、《扮演老公公》、《松鼠和小樹》、《生活模仿動(dòng)作》、《拉拉手》、《走著去,跑回來(lái)》。

在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,就訓(xùn)練節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒從實(shí)際的音樂(lè)中獲得對(duì)節(jié)奏的印象、經(jīng)驗(yàn),逐步形成節(jié)奏的內(nèi)心感覺。第二,發(fā)揮音樂(lè)重要的功能之一,提供人際交往的機(jī)會(huì),滿足人的交片需要。第三,音樂(lè)活動(dòng)是一種有秩序的社會(huì)活動(dòng),它要求參加者學(xué)會(huì)按照一定的規(guī)則來(lái)活動(dòng),這些有規(guī)則的游戲活動(dòng),可以促進(jìn)幼兒秩序感的發(fā)展。第四,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

(二)本學(xué)期中班組韻律活動(dòng)內(nèi)容的確定:《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小鈴和小鼓》、《看圖發(fā)音》、《大雨和小雨》。

在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,歌曲內(nèi)容貼近幼兒情感,符合幼兒的生活情趣,節(jié)奏堅(jiān)定有力,通過(guò)韻律舞蹈表現(xiàn)出來(lái)易于幼兒接受。第二,根據(jù)主題和幼兒發(fā)展水平及需要,對(duì)原教材進(jìn)行刪選和替換,并且從更廣泛的角度選擇幼兒興趣的音樂(lè)作品。

(三)本學(xué)期大班組打擊樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的確定:《春天》、《小青蛙》、《賣報(bào)歌》、《木瓜恰恰恰》、《廚房里的聲音》。

在選定內(nèi)容時(shí),本著以下的目標(biāo)去選材:第一,樂(lè)曲旋律優(yōu)美、歡快、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)明顯,易于讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握。第二,所選樂(lè)曲本身的配器豐富,富有音樂(lè)感染力,不同民族風(fēng)格的音樂(lè)即能讓幼兒初步感知我國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)的特點(diǎn),又能在拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行民族舞蹈的表演,能夠體現(xiàn)音樂(lè)作品欣賞、演奏、表演的方位的教育價(jià)值。

(三)、有計(jì)劃、有目的組織園內(nèi)教研活動(dòng),共同探討,集思廣益,循序漸進(jìn)。

(四)、音樂(lè)藝術(shù)工作的聽、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的'理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。

(五)、提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

1、能用身體節(jié)奏、器樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)火車的不同速度。

2、體會(huì)表達(dá)交流的不同途徑。

中班時(shí)學(xué)過(guò)的歌曲《火車快飛》。

:說(shuō)說(shuō)大家認(rèn)識(shí)的火車。

1、提出火車:暑假時(shí),邢老師去北京游玩,晚上6點(diǎn)出發(fā),第二天早上6點(diǎn)到的北京,你們猜,我用的是哪種交通工具?(火車)。

為什么這么猜?(火車的速度等)。

2、說(shuō)說(shuō)火車的好處和乘火車的感覺。

你乘過(guò)火車么?

乘火車到哪里去?

為什么你不坐其它交通工具去那里?

坐火車的感覺怎么樣?

火車是怎么開的?

3、用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車開的樣子。

《火車快飛》。

1、跟唱學(xué)過(guò)的歌《火車快飛》。

2、跟隨鋼琴節(jié)奏,用身體節(jié)奏自由表演。

表演小火車。

表演大火車。

3、鋼琴節(jié)奏變化,幼兒跟著改變節(jié)奏表演。

4、請(qǐng)一到兩名幼兒做鋼琴的指揮,來(lái)確定快慢,大家跟著一起跳。

5、自由選用樂(lè)器及可發(fā)聲工具,進(jìn)行器樂(lè)節(jié)奏伴奏。

活動(dòng)延伸:幼兒若是意猶未盡,可請(qǐng)他們跳到室外去,或在今后的室外游戲活動(dòng)中繼續(xù)表現(xiàn)。

開火車游戲。

附《火車快飛》。

f大調(diào)。

2/4拍。

1164│1154│5677│6711│1616│564│。

火車快飛火車快飛穿過(guò)山洞渡過(guò)小溪一天要走幾百里。

7555│6444│7555│6444│5765│434║。

快到家里快到家里快到家里快到家里媽媽見了真歡喜。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十三

建筑是一個(gè)高聳的多層半開放結(jié)構(gòu),擁有可以舉辦各種演出和文化活動(dòng)的靈活的演出空間。音樂(lè)中心開始于一個(gè)直線形的公園,這是一系列環(huán)保的公共戶外空間,它以多樣化的空間形成了一個(gè)音樂(lè)和文化演出集會(huì)地。它同樣也形成了一個(gè)公共的音樂(lè)球形空間,在這里數(shù)字技術(shù)可以使游客在各個(gè)區(qū)域都能欣賞到音樂(lè)。

室內(nèi)展覽空間,制作和支持區(qū)位于多層結(jié)構(gòu)的建筑之中。在這里不僅可以使用數(shù)字技術(shù)播放音樂(lè),也可以通過(guò)led系統(tǒng)播放數(shù)字圖片。同時(shí)這里也可以作為支撐和轉(zhuǎn)換下方空間的器械的吊架。

考慮到可持續(xù)性,臺(tái)北音樂(lè)中心將積極利用雨水。多層結(jié)構(gòu)中的平臺(tái)在下雨時(shí)將形成水道,為水文冷卻系統(tǒng)收集雨水,同時(shí)保護(hù)室外空間免受雨水的侵襲。最上層的平臺(tái)作為收集雨水的水池之外,也可同光電池板一起作為太陽(yáng)能收集器。

北面的一層是個(gè)開放的空間,它將綠色道路,西面第二階段空間和南面的直線空間連接在一起。

南面直線公園中的數(shù)字音樂(lè)涼亭形成了周圍區(qū)域的地標(biāo),同時(shí)它們也作為廣播站以及支持戶外演出的機(jī)關(guān)設(shè)施。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十四

2、體驗(yàn)集體表演的樂(lè)趣以及成功的喜悅。

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)路牌。

1、律動(dòng)引起愛好。

針對(duì)動(dòng)作(提腕、壓腕)提出問(wèn)題:“小燕子要飛到南方過(guò)冬要飛很遠(yuǎn)的,假如翅膀飛的不高就飛不過(guò)去了”

2、欣賞、感受歌曲。

3、學(xué)唱歌曲。

1、第一遍學(xué)唱歌曲。

我們來(lái)試試看好嗎?我來(lái)做丁丁、你們來(lái)做回聲。

重點(diǎn)指導(dǎo):雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣牭囊姟?/p>

2、第二遍學(xué)唱歌曲。

非常棒!我請(qǐng)小朋友站起來(lái)扮大山再來(lái)試試看好不好?大山是什么樣的呢?我們來(lái)擺個(gè)造型。

重點(diǎn)指導(dǎo):大山是不可以動(dòng)的。

3、第三遍學(xué)唱歌曲。

我們?cè)俚搅硪蛔咭稽c(diǎn)的山上去聽一聽回聲是什么樣的。

你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個(gè)造型我們預(yù)備去了哦!

將音升高半度降e調(diào)最后一句歌詞改為去旅游。

t:再爬高一點(diǎn)啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運(yùn)動(dòng))。

將音再升高半度e調(diào)最后一句歌詞改為去運(yùn)動(dòng)。

小朋友一起探討。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十五

2.幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3.理解歌詞內(nèi)容,知道郵遞員工作的辛苦,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒能根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲。

郵遞員圖片,歌曲圖譜。

活動(dòng)過(guò)程:

以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

出示圖片。

“這是誰(shuí)?他是做什么的?”

“郵遞員叔叔對(duì)我們的生活有哪些幫助?”

(引導(dǎo)幼兒了解郵遞員與人們生活的關(guān)系)。

1:教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

“歌曲的`名字是什么?”

“為什么要感謝郵遞員叔叔??”“歌曲中的“我”是怎樣感謝的?”

2:再次欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

“郵遞員叔叔在干嗎?”(請(qǐng)幼兒用歌聲回答)。

3:出示圖譜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)白節(jié)奏。

(1)教師先按節(jié)奏念歌詞,引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏變化。

(2)幼兒隨教師一起說(shuō)白節(jié)奏。

(重點(diǎn)掌握×××節(jié)奏)。

4:幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)集體學(xué)唱。

(2)分段學(xué)唱,重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)部分。

(3)分角色演唱,請(qǐng)幼兒當(dāng)郵遞員叔叔。

5:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

“郵遞員叔叔這么辛苦,我們?cè)诔钑r(shí),可以用什么動(dòng)作表演?”

(請(qǐng)幼兒先自由表現(xiàn),再個(gè)別表演)。

引導(dǎo)幼兒體會(huì)其他勞動(dòng)工作者的辛苦。

“我們的身邊還有哪些人也在這么辛苦工作?”

“我么應(yīng)該怎樣支持他們的工作?”

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十六

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

《綱要》的這種表述使我們對(duì)幼兒園音樂(lè)教育的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):幼兒音樂(lè)活動(dòng)以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的被動(dòng)地位;強(qiáng)調(diào)幼兒音樂(lè)教育對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用;改變使音樂(lè)成為技能訓(xùn)練和表演的功能。這是必須深入領(lǐng)會(huì)并在實(shí)施中進(jìn)行貫徹的基本理念。

第一層次目標(biāo)--藝術(shù)教育終極目標(biāo)。

第二層次目標(biāo)--音樂(lè)教育總目標(biāo)。

第三層次目標(biāo)--各年齡段音樂(lè)教育目標(biāo)。

第四層次目標(biāo)--具體音樂(lè)教育目標(biāo)。

(二)幼兒園音樂(lè)教育的基本原則。

1、"以美感人"--以"審美"為核心的幼兒音樂(lè)教育。

用美好的音樂(lè)感召幼兒,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)生活環(huán)境和音樂(lè)中蘊(yùn)含的美,熏陶自己心靈世界的美,插上想象的翅膀,進(jìn)入音樂(lè)美妙的境界。

2、"以樂(lè)施教"--以游戲?yàn)槭侄蔚?愉悅性"的幼兒音樂(lè)教育。

讓幼兒與音樂(lè)一起玩,在快樂(lè)的游戲中自主探索音樂(lè)的奧秘,學(xué)習(xí)并大膽嘗試用個(gè)人喜愛的方式來(lái)抒發(fā)和交流自己的思想和感情。

3、"以情動(dòng)人"--以幼兒作為"教育主體"的幼兒音樂(lè)教育。

在幼兒喜愛的音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒智慧與靈感,滿足幼兒活動(dòng)與交往的需要,健全幼兒的人格,提升幼兒的生活質(zhì)量。

二、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的內(nèi)容。

幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容多樣,形式豐富,主要包含以下方面:

1、歌唱活動(dòng)。

2、韻律活動(dòng)。

3、音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

4、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)。

三、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)。

1、"三段式"結(jié)構(gòu):即把音樂(lè)活動(dòng)分為開始部分、基本部分和結(jié)束部分,這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)所普遍采納,是一種比較傳統(tǒng)的音樂(lè)活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。一般在開始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。開始部分最常見的程序是律動(dòng)進(jìn)教室-練聲-復(fù)習(xí)歌曲或韻律動(dòng)作,結(jié)束部分最常見的程序是復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)、歌表演或音樂(lè)游戲。基本部分就是安排新授活動(dòng)。

2、"一桿子式"結(jié)構(gòu):既沒有明顯的三部分劃分界限,而是圍繞新內(nèi)容來(lái)組織安排活動(dòng)結(jié)構(gòu)。突出主題,激發(fā)兒童興趣為導(dǎo)入目的,遞進(jìn)式的進(jìn)入到新作品的感受和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種組織結(jié)構(gòu)目前在幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用得較多。

※幼兒園歌唱活動(dòng)教學(xué)。

(一)幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)。

幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。

(二)有關(guān)歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。

1、姿勢(shì):正確的歌唱姿勢(shì)是指無(wú)論是站著還是坐著唱歌,都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松;兩臂自然下垂或放在腿上;兩眼平視,兩肩放松;口型保持長(zhǎng)圓形,嘴唇的動(dòng)作要求自然,正確的歌唱姿勢(shì),可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài),有利于用美好自然的聲音唱歌。

2、呼吸:呼吸是歌唱的動(dòng)力。歌唱時(shí)有氣息的支持,才能保持或延長(zhǎng)歌聲,歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣,均勻的用氣。

3、發(fā)聲:正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會(huì)用"自然美好"的聲音來(lái)唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱--下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫,也不過(guò)分的克制音量。

(三)新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

模式一:示范--模仿--練習(xí)的模式。

1、引出主題。

2、范唱新歌。

3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。

4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。

5、在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。

6、采用各種不同的演唱組織形式,不斷調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,幫助幼兒在反復(fù)練唱的過(guò)程中逐步掌握新歌。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十七

方案,即在案前得出的方法;將方法呈于案前,即為方案。幼兒園大班音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)方案,我們來(lái)看看下文。

本資料由幼教廖老師分享,如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣:一零一四四八二八四一。

(備注:音樂(lè)分為a、b兩段,b段音樂(lè)做為追逐跑的背景音樂(lè)。)。

a段樂(lè)曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。

游戲玩法建議。

1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。

2、當(dāng)唱到“嘗”時(shí),圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。

3、當(dāng)音樂(lè)進(jìn)入b段時(shí),啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、掌握游戲的規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂(lè)邊唱邊進(jìn)行游戲。

2、在游戲難度加深時(shí),能機(jī)智靈活的?救人,并保護(hù)自己不被吃掉。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、開始部分。

談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(1)教師自我介紹,請(qǐng)小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

(2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過(guò)程。

2、基本部分。

(1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ):a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。

d、開始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽(yáng);燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰(shuí)落單誰(shuí)被灰太狼吃掉)。

(2)跟音樂(lè)玩3-4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

如:只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

(3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

指導(dǎo)語(yǔ):“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他啊!”

增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

3、結(jié)束部分:邀請(qǐng)客人老師共同游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入b段中相互“解救”的游戲玩法。

2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn)。

音樂(lè)教學(xué)指導(dǎo)方案(匯總18篇)篇十八

為做好我院學(xué)生入黨積極分子黨的基本知識(shí)短期集中培訓(xùn)工作,特制定本培訓(xùn)方案。

一、教學(xué)目的。

通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握黨的基本理論、基本知識(shí)、基本路線和基本經(jīng)驗(yàn),牢固樹立共產(chǎn)主義理想,堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念,牢記黨的根本宗旨,增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,努力提高馬克思主義理論水平、思想政治素質(zhì)和工作能力,以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活等方面發(fā)揮先鋒模范作用,以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入黨組織。

二、教學(xué)內(nèi)容、形式和時(shí)間安排。

主要學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)組編的《新時(shí)期大學(xué)生黨課培訓(xùn)教材》,采用課堂講授、討論交流、觀看錄像、社會(huì)實(shí)踐等方式進(jìn)行教學(xué)。總學(xué)時(shí)為40學(xué)時(shí),集中學(xué)習(xí)時(shí)間為3月21日到5月12日。集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)員自學(xué)教材,參加學(xué)校黨校統(tǒng)一組織的結(jié)業(yè)考試,并撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。具體安排見附件一、二、三。

三、學(xué)員名額、條件和報(bào)名、審批程序。

本期培訓(xùn)對(duì)象為20__、20__、20__級(jí)學(xué)生入黨積極分子。20__級(jí)學(xué)生入黨積極分子的基本知識(shí)培訓(xùn)班招收學(xué)員35名,20__級(jí)學(xué)生入黨積極分子的基本知識(shí)培訓(xùn)班招收學(xué)員100名左右,20__級(jí)新生入黨積極分子黨的基本知識(shí)培訓(xùn)班招收學(xué)員200名。學(xué)員條件是已向黨支部遞交入黨申請(qǐng)書,思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)、工作、守紀(jì)等各方面表現(xiàn)較好的共青團(tuán)員。審批程序是:本人自愿報(bào)名,團(tuán)支部按條件推薦,黨支部征求班主任意見后進(jìn)行審核,廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校審批,上報(bào)學(xué)院黨委、學(xué)校黨委黨校備案。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

本期培訓(xùn)班在學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一要求,由學(xué)院分校承辦。分校校長(zhǎng)余瑾,副校長(zhǎng)蔡民廷,分校辦公室主任嚴(yán)沛軍。

基本知識(shí)培訓(xùn)班的43名學(xué)員分到這兩個(gè)班中,每班120人和123人,班主任由政治輔導(dǎo)員銀寧老師、李波老師擔(dān)任。各班設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員各一名,班下設(shè)若干學(xué)習(xí)組,每組設(shè)正、副組長(zhǎng)各一名,由學(xué)院分校指定。三個(gè)年級(jí)學(xué)員編班情況見附件五、六、七。

五、學(xué)習(xí)要求。

1、每個(gè)學(xué)員都要提高對(duì)接受黨的知識(shí)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí),十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),自覺端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力掌握黨的基本知識(shí),提高自己的政治思想覺悟和爭(zhēng)取入黨的積極性。

2、學(xué)員無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,遲到兩次算缺課一次,凡缺課數(shù)達(dá)兩次者不能參加黨校結(jié)業(yè)考試。缺考和結(jié)業(yè)考試不及格的學(xué)員不得結(jié)業(yè)。考試作弊的,取消學(xué)員資格,并按學(xué)校黨委黨校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,按時(shí)上課,認(rèn)真聽講,做好筆記,通讀教材。

4、學(xué)員分組討論要認(rèn)真準(zhǔn)備,踴躍發(fā)言,交流體會(huì),互相啟發(fā),共同提高。

5、要有良好學(xué)風(fēng),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,講究學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)員在學(xué)習(xí)期間,必須積極參加培訓(xùn)班組織的“五個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(即參加一個(gè)社團(tuán)或興趣小組、聽一次講座、參加一次集體公益活動(dòng)、觀看一部中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程影視片、寫一封致父母、老師或社會(huì)的感恩信),并要填報(bào)《廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)鑒定表》(附件三)。

6、黨校學(xué)員不得有任何違紀(jì)行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即在黨校學(xué)員大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),情節(jié)嚴(yán)重者給予除名。

7、學(xué)員要做到專業(yè)學(xué)習(xí)和黨校學(xué)習(xí)“兩不誤,兩促進(jìn),雙豐收”。

8、學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)學(xué)員交一篇1500字以上的學(xué)習(xí)總結(jié),經(jīng)考試合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)、結(jié)業(yè)考試成績(jī)、參加“五個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況,按學(xué)員總數(shù)的15%的比例評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員,報(bào)學(xué)校黨委黨校統(tǒng)一表彰。

二、廣西大學(xué)黨委黨校行健文理學(xué)院分校第六期20__級(jí)新生入黨積極分子培訓(xùn)班課程表(一)。

三、廣西大學(xué)黨委黨校入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)鑒定表。

六、廣西大學(xué)黨委黨校學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)員登記表。

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國(guó)旗下無(wú)論身份、職業(yè)、地域的差異,我們都是共同的愛國(guó)者。下面是一些在國(guó)旗下舉行的慶祝活動(dòng),讓我們一起分享這份喜悅。萬(wàn)里春風(fēng)催桃李,一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞
通過(guò)寫檢討書,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和行為,避免再次犯錯(cuò)。下面是一些成功的檢討書范文,對(duì)于寫作檢討書有很好的指導(dǎo)作用。尊敬的老師:您好!
通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),可以將培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升學(xué)習(xí)的效果。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。7月19日至23日,我在梅江區(qū)進(jìn)修
在國(guó)旗下,我們莊嚴(yán)宣誓,表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)憲法的尊重。在這篇國(guó)旗下儀式的范文中,我們可以感受到國(guó)旗升起時(shí)大家莊嚴(yán)的動(dòng)作和神態(tài),體現(xiàn)了對(duì)國(guó)旗的敬意和熱愛。
不同的購(gòu)房需求和預(yù)算情況,決定了我們采取的購(gòu)房方式和選房策略是不同的。以下是小編為大家整理的一些購(gòu)房常見問(wèn)題及解答,希望可以解決您的疑惑。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民
通過(guò)制定教學(xué)計(jì)劃,可以合理安排教學(xué)時(shí)間,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)改進(jìn)和優(yōu)化的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家的教學(xué)質(zhì)量提升有所幫助。少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳
寫心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,看看別人是如何總結(jié)和概括自己的經(jīng)
購(gòu)房需要考慮到未來(lái)的發(fā)展和生活需求,不能僅僅看眼前的利益和便利。這是一些購(gòu)房成功的案例分享,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和動(dòng)力。甲方:乙方:1、甲方的房屋座落在____
撰寫演講稿不僅是向他人表達(dá)自己的需求和意見,也是對(duì)自己內(nèi)心深處的思考和認(rèn)知的一種反思。演講稿范文的選擇要根據(jù)具體情況進(jìn)行,盡量選擇與自己主題相關(guān)的演講稿范文,以
通過(guò)研究范文范本,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)寫作的一些規(guī)律和要點(diǎn),使自己的作品更加準(zhǔn)確和有力。小編整理了一些與不同主題和領(lǐng)域相關(guān)的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)
報(bào)告范文的寫作需要合理組織和清晰的邏輯,以確保信息的準(zhǔn)確性和有效性。掌握一些優(yōu)秀的報(bào)告范文范例,可以幫助我們提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。這份報(bào)告被廣泛使用。根
檢討書需要詳細(xì)描述自己犯下的錯(cuò)誤,并提出改善的方案和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。尊敬的xx:您好!我來(lái)到咱們大學(xué)已
活動(dòng)方案是指為了完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列具體活動(dòng)的計(jì)劃。以下是一些精彩的活動(dòng)方案范文,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。為了迎接祖國(guó)母親xx歲的
德育工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,使他們?cè)诘赖隆⒅橇ΑⅢw魄等方面得到均衡發(fā)展。以下是一些著名學(xué)者關(guān)于德育工作計(jì)劃的觀點(diǎn)和建議,供大家參考學(xué)習(xí)。。本學(xué)期的德育工作,
服務(wù)月是指某個(gè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),通過(guò)各種活動(dòng)和行動(dòng),為社會(huì)和人民群眾提供服務(wù)的行為和活動(dòng)的統(tǒng)稱。服務(wù)月是一個(gè)關(guān)于服務(wù)行業(yè)的專題活動(dòng),旨在提高人們對(duì)服務(wù)
事跡材料的撰寫可以激勵(lì)個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)一步努力,認(rèn)可和表彰他們?cè)谔囟ㄊ录械膬?yōu)秀表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和借鑒。
代理可以讓我們充分利用外部資源,獲取更多的信息和機(jī)會(huì)。代理是一種通過(guò)授權(quán)代表他人行事的方式,在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。代理可以幫助人們解決時(shí)間和精力不足的問(wèn)題,
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助學(xué)校管理教學(xué)進(jìn)程,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)。以下是小編為大家精心挑選的教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?、通過(guò)這首歌曲而感受春
班主任工作計(jì)劃需要綜合考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境,制定針對(duì)性的指導(dǎo)方案。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。4、鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到廣播
活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和了解目標(biāo)受眾的需求,以及相關(guān)資源和環(huán)境因素的考量。如果你需要制定一個(gè)活動(dòng)方案,以下是一份豐富的活動(dòng)方案庫(kù),供你選擇。本次活動(dòng)主題為“
關(guān)于近期產(chǎn)品改進(jìn)的會(huì)議,特發(fā)此通知,請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人安排好相關(guān)人員參加。各位同事,根據(jù)最新的法律法規(guī)要求,公司將加強(qiáng)安全隱患排查工作,請(qǐng)大家積極配合,并及時(shí)上報(bào)自
租賃合同是指租賃雙方在租賃物品轉(zhuǎn)讓、使用、維護(hù)等方面的權(quán)利和義務(wù)的書面約定。這是一份關(guān)于租賃合同的典型范文,可以供大家參考和借鑒。甲方(承租方):乙方(出租方)
職業(yè)規(guī)劃可以幫助個(gè)人更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展方向。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更有條理地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展,以下是小編為大家整理的相關(guān)范文,供大家參考。
公司的經(jīng)營(yíng)策略需要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài),保持靈活應(yīng)對(duì)的能力。以下是一些公司在金融風(fēng)險(xiǎn)控制、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。致各分部門:根據(jù)公司20
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過(guò)精心組織語(yǔ)言,使讀者在閱讀過(guò)程中獲得新的思考和啟發(fā)。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
租賃合同是租賃交易中不可或缺的一環(huán),具有法律約束力。如果你需要寫一份租賃合同,可以參考下面的范文和注意事項(xiàng)。隨著人們法律觀念的日益增強(qiáng),很多場(chǎng)合都離不了合同,簽
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達(dá)的過(guò)程中,傳遞著人類的智慧和情感。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來(lái)感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。生活中幼兒對(duì)周圍的
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方的實(shí)際需求和法律規(guī)定進(jìn)行合理的約定。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。出租方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承租方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程,通過(guò)不斷總結(jié)和反思,不斷提升自我,不斷進(jìn)步。接下來(lái)是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
發(fā)言稿不僅可以展示個(gè)人的能力和專業(yè)素養(yǎng),還能夠幫助我們更好地掌握演講的節(jié)奏和時(shí)間。發(fā)言稿的成功與否往往取決于語(yǔ)言的表達(dá)和思路的清晰,以下是一些范文供你參考。
培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以總結(jié)所學(xué)知識(shí),還可以記錄自己在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和收獲。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助。信用卡營(yíng)銷不能
描述自己的工作成果和經(jīng)驗(yàn),可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己的工作能力和潛力,并為自己的職業(yè)發(fā)展制定目標(biāo)和計(jì)劃。下面是一些值得借鑒的述職報(bào)告樣本,幫助我們理解如何寫一篇出
在工作中,總結(jié)是一種重要的思維方式,它可以促使我們思考,反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是,這些月工作總結(jié)范文僅供參考,我們要根據(jù)自己的工作實(shí)際進(jìn)行修改和調(diào)
社區(qū)工作計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)社區(qū)發(fā)展和改進(jìn)措施進(jìn)行計(jì)劃和安排。我們精心收集了一些社區(qū)工作計(jì)劃的范文,希望能夠?qū)Υ蠹以诰帉懹?jì)劃時(shí)有所幫助。一、指導(dǎo)思想:以深入學(xué)
銷售工作計(jì)劃應(yīng)注重市場(chǎng)調(diào)研和客戶需求分析,從客戶的角度出發(fā)制定相應(yīng)的策略。下面是一些銷售工作計(jì)劃的關(guān)鍵要點(diǎn),希望可以幫助你提升銷售效能。制定出月工作計(jì)劃和周工作
貿(mào)易對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)和減少貧困具有重要意義。貿(mào)易是國(guó)家之間進(jìn)行商品和服務(wù)交換的重要手段,它可以促進(jìn)資源的優(yōu)化配置和經(jīng)濟(jì)效益的提高。如何實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的平衡和
在起草合同之前,查看合同樣本可以為我們提供啟示和靈感。如果您對(duì)合同樣本存在任何疑問(wèn)或需要進(jìn)一步的幫助,請(qǐng)咨詢專業(yè)律師或律師事務(wù)所。購(gòu)方名稱:_____。依據(jù)__
作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和文化內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。在生活中,有許多需要寬容的地方;有了寬容很多矛
活動(dòng)方案的編寫過(guò)程中,需要保持靈活性和適應(yīng)性,以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編整理的一些活動(dòng)方案模板,供大家在編寫活動(dòng)方案時(shí)使用。今年5月31日是世界
運(yùn)輸合同通常包括貨物的種類、數(shù)量、價(jià)值、運(yùn)輸路線等內(nèi)容。希望這些運(yùn)輸合同范本能夠?yàn)槟暮贤珜懝ぷ魈峁┮恍╈`感和借鑒。托運(yùn)方(甲方):承運(yùn)方(乙方):根據(jù)國(guó)家有
教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),合理的課時(shí)安排和科學(xué)的教學(xué)策略。以下是小編為大家選取的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠給大家在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí)提供一些參考。
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