優秀作文是在寫作過程中，運用準確的詞語和豐富的修辭手法，表達出獨特的觀點和深刻的思考的一種文學作品，它可以激發讀者的興趣，引發共鳴，給人以啟示。接下來，讓我們一起欣賞一些優秀作文的佳作，相信會給大家帶來不同的思考和感悟。

自由和快樂（模板12篇）篇一

與許多同齡人相比，我比較幸運，因為我是一個擁有若干自由的人。

我可以在吃晚飯的時候，選擇我喜歡的菜;我可以在周末做完作業的前提下，穿著我自己選的衣服，讓爸爸媽媽帶我出去玩，選擇地點和玩的項目，我說了算。周一到周五的五個晚上，我有三個晚上可以在作業完成后做自己喜歡的事，一個多小時里，我想干什么就干什么，看書、畫動漫、彈琴、玩電腦，我享受著自由。

洗好澡上床后，我也有十五分鐘左右的睡前閱讀時間。我可以看自己喜歡的書，一直到九點二十分關燈。從做好作業到關燈睡覺這一個多小時的時間里，我都是自由的，甚至可以到樓下小區里去散散步，輕松一下，并想想今天一天的開心事，獨自樂一樂。

真正的自由，我想，應該就是這樣子的吧，過著快樂的屬于自己的生活，在自己的時間里，沒有人來干擾，無憂無慮，身體和心靈都得到了釋放。

我幸福，因為我有自由。

白雪皚皚，柏樹以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我并不快樂，因為我的天空沒有陽光。。。。。。。。。。。。。。

唉，其實我們并沒有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經沒有經歷去說話了，更沒有經歷對著別人說學習真好了，因為他是一項很艱巨并很折磨人的工作，稍不注意便會分身碎骨，如果你們這些所謂的資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問問你們，你們口口聲聲說的學習等于快樂與幸福就是這樣的嗎，錯，外在我們認為，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺布的小丑，生下來時都擁有自由，但是這些痛苦與無奈不是你們這些大人賜予的嗎?我在家里非常聽媽媽的話，在學校也一樣聽老師的話，連我都受不了這樣的痛苦，何況那么多千千萬萬的中學生呢。

請給我們一點自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛啊，我們不是機器，天天一如既往按著大人的指示做這個干那個，學學這個，背背那個，我真的忍受不了了，我的自由已經被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會想那些學生一樣的自閉證，抑郁證的，甚至自殺，我親眼目睹過我的同學手上那道長長的巴痕，很痛的，但是她為了自由這么做了，還有一個和我很要好的同學曾經為了讓自己有那么一點點快樂喝敵敵畏，型號搶救及時，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒有理由嗎當然有，自從上了中學以來我幾乎沒有笑過，可以說一次也沒有，但是必須要裝出來，因為自己不笑會被媽媽罵著說我哭喪。。。。。。。。。。給我自由吧!

俗話說：“國有國法，家有家規。”當今社會越來越重視法律法規的作用。作為我們這一代跨世紀的少年兒童，知法守知，合理運用法律的武器來保護自己，是現在所提倡的。

我是一名育新人，應該遵守母校的“一日常規”，爭取德智體美勞全面發展，為今后漫長的人生道路鋪上通往光明的磚石!從“一日常規”開始，腳踏實地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走過的道路時，感到問心無愧!學校制定“一日常規”是對的，是關心我們的。比如：校內全體同學要說普通話，見到老師和外來參觀考察或檢查工作的領導要主動問好，禮貌讓路。這一條教育我們，做為一名學生，品德是最重要的。從小說普通話，禮貌待人，不但給別人帶來溫暖，也讓自己快樂。不管是現在還是將來，品德好就能更勝一籌。養成良好的習慣，言行舉止中透露出對他人的尊重，在這優勝劣汰的社會中極其重要。再加上你的學習成績突飛猛進，誰見了你都得心悅誠服，從而愿意接近你、幫助你、愛護你。所以，育新學校的“一日常規”是非常有益的，為我們將來怎樣做人奠定了基礎，指明了方向。

“冰凍三尺，非一日之寒。”從小遵守“干凈做人，安靜讀書”的原則，到時候你就會知道“一日常規”對我們是多么的有益。運用法規，你會活得更加自由自在!

從考場出來，大腦缺氧的我坐在車里聽到這首歌，《想自由》。夏小正同學在qq上企圖跟我共享過，可惜設備升級受阻半路夭折。好聽的聲音緩緩唱著，突然有點小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一樣，只活在自己的世界里，住的不是桃花源，卻是一副不知魏晉的樣子。

在距離高考屈指可數的日子里，夏小正向我推薦這首《想自由》，這份心思，我懂的。看她每晚頭像亮起，每天更換qq簽名，我突然就犯了親娘般碎碎念的癮，提醒她抓緊時間學習。然后被人家告知在查。

字典。

做題呢，我灰頭土臉地無聲溜走……其實我根本沒想把她逼上絕路，我下一句要說的潛臺詞是別熬得太晚，累了吃個蘋果，千萬別給自己太多鴨梨;書看久了就出來曬曬太陽，換換氣。

我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后還在為難自己。就像在這個瑣事纏身空前混亂的5月，前一秒我為了應付計算機考試在鍵盤上手指翻飛。下一秒關掉電腦，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻動那些或職業或粉嫩的小衫，然后很知足地對老板說謝謝，轉身離開。我知道，我不是真的想買，只是缺少逛街的樂趣。滿足一下，就心情大好，猶如神助。

我自由了。從考場出來的那一刻起，什么word、xp、練習、模擬統統見鬼!

那么你呢?那個即將奔赴考場的你想要的自由我都還記得。

我記得。徵溺水殤說，等高考完了，我就把頭發弄成粉紅色。去買綠色格子襯衣、綠色短褲，再弄個ladygaga的眼鏡，誓死追隨吳青峰。

自由和快樂（模板12篇）篇二

新居的南窗和北窗都見得到鳥。它們在玻璃窗外劃直線或斜線。剛搬進來，這樣的情形讓人一愣。鳥之飛行如彈射，如石頭飛過去。住了一段，才察覺這是福氣。承鳥不棄，它們肯在窗前劃來劃去。遠處天空，更小的鳥在緩緩地飛，像漂在水庫上的樹葉。

我區分不出鳥群當中誰是誰，只看見它們中間的一只鳥嗖地去了一個地方，又有一只嗖地去了另一個地方，卻弄不清它們的路線是從哪里到哪里。譬如，一只麻雀在我家露臺頂上的木制雨搭上大步跳，它跳到最邊上一根木頭遠眺，遠眺不過兩秒鐘如果是我，則什么都沒眺望到麻雀已一頭沖到樓下。我不知它這么快發現了什么，去了哪個地方，是灌木或草叢。人的眼睛永遠跟不上鳥影。又如，另一只麻雀落在我家露臺欄桿上，它脖子左右扭了幾扭，便飛進夾道對面的樹里。樹里有什么呢？這是我常常思索的.事情。麻雀一定在那棵樹上發現了什么那兒有一個好看的樹杈？一條小蟲或一只可愛的藏在樹里的麻雀？故飛入探尋。在我們眼里，那只是一棵樹，跟別的樹差不多。我們看不見樹里面的事情，發現不了這棵樹的豐富和奇異。樹在人的眼里只是一個概念，真可惜了。

我在荒野里走，幾只鳥兒齊刷刷從頭頂飛過，落進前面的草地。而我趕到那里查看時，只有草和地上的泥土，別的什么都沒有。鳥兒一定在那個地方看到了什么，捉到、吃掉或埋掉了什么。如此說，鳥兒瞞著人不知干了多少事。它們當著你的面辦這些事，你卻不知這是什么事。在鳥兒面前，人都是傻子。

人覺得這個世界是由他們控制的，這里挖挖、那里建建，然而人只活在他們自己的世界里。鳥兒有鳥兒的世界。在空曠的田野上，鳥兒知道哪里有水源，哪棵樹上有什么樣的蟲子。我們對此一無所知，雖看它們去了這里，又去了那里，但不知它們在干什么，甚至不知那只鳥是哪只鳥。

我站在窗前，看鳥兒劃過來劃過去，分明是不帶你玩兒，你甚至不知它們玩兒什么。假如帶你玩兒，也真玩兒不了。比如，它們從三樓排風的木窗格子上飛到一樓灌木叢里，人不能。多數人沒這種向往，注重功利的人，沒好處不去鉆帶刺的灌木叢。如有賞金，鉆灌木對人倒不是什么難事。

我已體會出鳥兒的快樂，這跟自由有關。自由的前提是把身體和心靈收束至簡，簡到不影響飛行：吃的呢？有點草籽和小蟲就行了，沒蟲子吃也不抱怨；住的地方以樹林為家園，任何一個樹杈都是家其他東西概不需要，然后飛、玩兒、辦事。

自由和快樂（模板12篇）篇三

痛苦和快樂就像一枚硬幣的兩面，只要轉換心情，你就能看到不同的風景。西方有句諺語說得好，我不能改變天氣，但是我可以改變心情。所以當痛苦來臨時，學會享受，用享受的心境去對待，你會收獲別樣的快樂。

享受本是人生的一種特殊體驗，但在越來越喧囂的現實世界中，他們卻逐漸背離了享受的本質。有人為了財富而目不斜視，迷失了自我;有人為了權勢而心無旁騖，放棄了美好與真誠。于是，他們的心情感到萬分沮喪。怎樣擺脫這種困境呢?答案是，學會享受痛苦，學會轉換心情。

一位教徒問上帝：“天堂究竟在哪里?”上帝說：“就在這里。”教徒不解：“這里?我為什么感受不到?”上帝說：“如果你心中有天堂，無處不是天堂;倘若你心中沒有天堂，就算你已置身于天堂，也是視而不見。”

享受痛苦，是享受那串串汗滴;體味快樂，是體味那擦干汗的愜意。

自由和快樂（模板12篇）篇四

好性格就好命運！好命運肯定是好性格！話雖這樣說，但又有多少好性格真好命運，好命則會好性格的呢！只是人生哲理！也是人生自古以來留下的人性最根本的信仰！

人生說長不長，說短不短，有人長命百歲，有人則短命歸西，常言道：話不說不明，事不理不清，但有多少話說明了，又能怎樣呢！事理清了，又能怎樣，人要一半聰明，一半糊涂，太聰明的人，被人隔離，太糊涂的'人被人踐踏，所以人生在世，你簡單了，世界也就簡單了。

天有不測風云，人有旦夕禍福，善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到；種瓜得瓜，種豆得豆，求神拜佛，父母就是你自我的佛，對自我的父母好，你的一切都好！善良是做人最大的根本之一，你的行為就是你的人生！

就讓這好的人生規律，繼續延續吧！也讓能理解的或是不能理解自我人生的人，那就歸于自然現象或者說是幸運與不幸運之間吧！總之無論每個人有怎樣的人生，生活也是完美的！人生也是美妙的！

自由和快樂（模板12篇）篇五

不妨來玩味來自西方的一則笑話，說的是一個流浪漢向一個紳士乞討兩美元，樂于行善的紳士連續問流浪會不會拿這兩美元去“買酒？”、“賭錢輸掉？”、“浪費在打高爾夫球上？”，流浪漢均予以否認。然后，紳士問流浪漢是否愿意跟他回家吃一頓飯，流浪漢很感激地答應了。在路上，流浪漢好奇地問：“你妻子看見我坐在你家的`餐桌旁不會生氣？”“有可能”紳士說：“但這是值得的，我要讓她看看，一個不飲酒、不、不玩高爾夫球的家伙會落得個什么下場。”

透過這則笑話，使我想起農村中那句頗具哲理的俗話來，那就是“餓死的單作佬”。試想，一個人在生活中沒有企求、沒有目標、沒有追求幸福生活方式的欲望，就必定會沒有責任心、沒有壓力感，也沒有激情、更沒有希望所在。正象那“一人吃飽全家不餓”的單身漢，盡管他自己顧自己，無需贍養老人，也無需料理老婆孩子，收得一斗就吃十升，但最終仍落得四壁徒清、一無所有，最后挖墻腳賣磚換米煮，直至餓死去！因此說，幸福美滿的生活全靠勞動創造、輝煌燦爛的人生只靠自己打拼。我們來到這個世界上，不要求也不追究將來“結果”怎樣，只要你有敢于奮爭、敢于進取、敢于義無反顧一直“爬”的“過程”，這就行了。蒼天不負啊！

充充實實每一天。就該時刻提醒自己：你不能決定生命的長度，但你可以拓展生命的寬度；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力……坐看西風殘照，枯草嗚嗚，誰都感覺人生這段路，高高低低、或緩或峻，總是希望在前，至于結果，就不那么重要了。

充實著，快樂著。把充實的每一天累結在一起，你僅有的“這一次”生命過程就更充實、更實在、更有價值。

自由和快樂（模板12篇）篇六

在我眼里自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團結站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮斗站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們在每個站臺等待著“快樂巴士”帶他們去尋找快樂。而我就是在閱讀站上車，在快樂站下車的一個小女孩。

從一年級，我就坐上那輛閱讀站的“快樂巴士”，我認為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因為我在享受著閱讀帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續劇，因為這樣不但可以加深印象，還讓我體會到導演時的快樂。

每一次開學，爸爸總會給我買許多名著，讓我閱讀。可我卻喜歡那些簡單又易懂的書。因為好多名著我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因為這樣我就可以與作者描寫的人物一起悲傷，一起開心。有時即使一時不明白，我也可以與同學一起起討論、辯論，有時甚至會為了一句話或是一個思想與同學爭論半天，在爭論的.過程中，我既掌握了知識，又增加了與同學溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進了同學間的友誼，同時體會到了無窮的樂趣。

自由和快樂（模板12篇）篇七

與許多同齡人相比，我比較幸運，因為我是一個擁有若干自由的人。

我可以在吃晚飯的時候，選擇我喜歡的菜；我可以在周末做完作業的前提下，穿著我自己選的衣服，讓爸爸媽媽帶我出去玩，選擇地點和玩的項目，我說了算。周一到周五的五個晚上，我有三個晚上可以在作業完成后做自己喜歡的事，一個多小時里，我想干什么就干什么，看書、畫動漫、彈琴、玩電腦，我享受著自由。

洗好澡上床后，我也有十五分鐘左右的睡前閱讀時間。我可以看自己喜歡的書，一直到九點二十分關燈。從做好作業到關燈睡覺這一個多小時的時間里，我都是自由的，甚至可以到樓下小區里去散散步，輕松一下，并想想今天一天的開心事，獨自樂一樂。

真正的自由，我想，應該就是這樣子的吧，過著快樂的屬于自己的生活，在自己的時間里，沒有人來干擾，無憂無慮，身體和心靈都得到了釋放。

我幸福，因為我有自由。

自由和快樂（模板12篇）篇八

快樂是什么？我常這樣想。我們生活在同一片藍天下，生活在同一塊土地上，但有誰，找到了真正的快樂？有這樣一則小故事：非洲的某個土著部落迎來了從美國旅游觀光團，部落里的人們雖然還沒有什么市場觀念，可面對這樣好的賺錢機會，自然也是不會放過。部落中有一位老人，他真悠閑的坐在大樹底下，一邊乘涼，一邊編織著草帽，隨便把編好的草帽放在一旁，供游客們挑選購買。他編制的草帽造型別致，顏色絢麗，游客們紛紛駐足購買。一個精明的商人看到了老人編制的草帽，他想：這樣精美的草帽如果運到國外去，一定能賣個好價錢，至少能獲得十倍的利潤吧！想到這里，他便問老人：“朋友，這種草帽多少錢一頂啊？”“10元。”老人沖他微笑了一下，繼續編織草帽，那種閑適的神態，真的讓人感覺老人不是在工作，而是在享受一種美妙的心境。

自由和快樂（模板12篇）篇九

痛苦和快樂就像一枚硬幣的兩面，只要轉換心情，你就能看到不同的風景。西方有句諺語說得好，我不能改變天氣，但是我可以改變心情。所以當痛苦來臨時，學會享受，用享受的心境去對待，你會收獲別樣的快樂。

享受本是人生的一種特殊體驗，但在越來越喧囂的現實世界中，他們卻逐漸背離了享受的本質。有人為了財富而目不斜視，迷失了自我；有人為了權勢而心無旁騖，放棄了美好與真誠。于是，他們的心情感到萬分沮喪。怎樣擺脫這種困境呢？答案是，學會享受痛苦，學會轉換心情。

一位教徒問上帝：“天堂究竟在哪里？”上帝說：“就在這里。”教徒不解：“這里？我為什么感受不到？”上帝說：“如果你心中有天堂，無處不是天堂；倘若你心中沒有天堂，就算你已置身于天堂，也是視而不見。”

我想，上帝的話足以解決一切問題了吧。換一角度，你就能看到天堂。你以為自己置身貧窮的生活中，可看看沒有腳的人，你就能收獲滿足；你以為自己置身于痛苦的深淵，可是，如果你懂得享受，你就能找到樂趣。

千百年前，那個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士；那個“膽識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人；那個“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的農夫。世人記住了陶淵明，縱使他的生活清貧，但他歸隱田園、投身大自然的情懷曾是多少人畢生的追求？他辛勤勞作卻樂在其中的背影在千百年世人的心中凝成永恒的畫面。

我們有我們的悲哀，但生活有生活的難處。我們不能奢求生活是一條平坦垂直的大道，所以要學會體會拐角的驚喜。人生在世，說長悠悠上千日；說短，匆匆幾十載，總不能怨聲載道地過完一生。人生就像是一杯茶，不會苦一輩子，但總要苦一陣子。

我們完全有理由變得更快樂，快樂與否在于我們看待事情的角度。只要我們有享受痛苦的豁達，就能隨時迎接那撲面而來的傷害，所以何不去嘗試享受挫折、品味痛苦呢？當痛苦不可避免地出現的時候，還不如回過頭來細數痛苦，或許在某一天早上醒來，發現自己已經從痛苦中走了出來。就像習慣了喝黑咖啡以后，愛上了舌尖上的那絲甘甜。

享受痛苦，是享受那串串汗滴；體味快樂，是體味那擦干汗的愜意。

自由和快樂（模板12篇）篇十

冬日的陽光輕輕撫著窗沿，陽光下，有一陣陣沉重的喘息，陽光下，有一道奮力奔跑的身影，陽光下，有紛紛飄落的快樂，豐富而又鮮亮。我的思緒隨著窗畔的`陽光一起回到了那年夏天。那一天，似乎格外炎熱，陽光把他所有的力量積蓄起來，化作一柄鋒利的寶劍撕開重重云霧直直刺向大地。

知了在樹上痛苦地呻吟，樹葉兒害怕的蜷縮起自己的身子，小草也臣服般的彎下腰，我在這炎炎的烈日下向這一千米那個似乎永遠到不了的目標吃力卻又奮力的奔跑。喪鐘般的哨聲響起，我在用那有眼看來似是要融化的塑膠跑道上撒開腳丫子向前跑去，總共五圈不到的路程對我來說卻是如同二萬五千里長征，何其遙遠，何其漫長。漸漸地，我的體力跟不上了，和跑在前面的大部隊之間的距離越來越遠，而我身后經過的路程才不過一圈半，嗓子里像是在冒煙，火辣辣的又干又痛，汗水與一樣地從臉上滑下滴落在跑道上，形成一個小小的圓形的陰影，可一會就被太陽烤干了。拖著越來越沉的雙腿，步子越來越慢，有一個聲音從我心里飄出來，放棄吧，放棄了就不用再跑了。

不這不是我的個性，我的自尊和驕傲到哪去了，我不能認輸，我不能放棄，我要為我的自尊和驕傲而跑，頓時，我的雙腿好像有了力量，步子又大了些，耳邊熱風呼呼的響著，像是在為我加油，我要拼盡全力，跑完這一程。終于跑到了，我頓時感到了一種快樂，這種快樂來自于堅持，只有堅持了，才會有機會，只有堅持了，才會勝利，只有堅持了，才會實現自己的夢想。堅持，你就會收獲快樂。

自由和快樂（模板12篇）篇十一

直到那次，我掙開了捆綁著我翅膀的繩索。那天放學后，我很累，一回到家就趴在桌子上，這時候，我是多么希望爸爸媽媽能夠多體諒體諒我啊！哪怕只是一句慰問的話，可是我卻什么也沒有得到。這也就算了，爸爸一出來說的.話，更令我的心情‘一落千丈’，‘敏敏我和你媽媽商量，每星期日讓你到少年宮去學習。’爸爸嚴肅得說。天空好象一下子暗了，我的心也一下子暗了：學習，學習，又是學習，我的生活就不能有點別的嗎？‘我受夠了，我不！’這句在我心中壓了許多年的話，終于從我的口中喊了出來。頓時，我感到天空仿佛又從那黑暗變成了美麗的日落，郁積心頭已久的壓抑終于毫無保留的爆發了。這時候，我看到爸爸媽媽的眼睛瞪得很大，一種從未有過的驚奇在眼中彌漫，他們像看陌生人一樣看著我。我說：‘不管你們答不答應反正我不去，我已經決定了，我要自由。’可是沒想到媽媽居然露出了微笑，語重心長地說：‘女兒長大了，自己的人生計劃要自己定了，學會有主見了。’她，答應了我的要求。這時候，我第一次感到自由，感覺自己沒有了拘束，我變得更加開朗，對學習也更加認真了，學習成績不用說也一定有所進步。從那次以后，爸爸媽媽對我的學習生活不再像以前那樣管束我了，對我的生活，卻更加關心了。

其實，在藍天白云下自由成長才是最快樂的。快樂來自于自由。童年須要的五彩繽紛只有在種子有的游戲中才能找到。

自由和快樂（模板12篇）篇十二

“yes自由活動嘍！”體育活動老師一聲令下。我們就像一群剛出籠的小鳥在操場上自由飛翔，同學們一個個盡情展示著各自的絢麗的風采。

瞧！來到乒乓球場自見一位位同學正在球桌上一展球技，個個打球各有千秋，有的發旋球，有的發高球。有位同學胖胖的可是打球一點都不“菜”他把球輕輕一拋，球立即飛了起來落下來時球板一擦球立即飛了過去，對手沒接住，他開心極了，本來就小的眼睛更是瞇成了一條縫。

操場上有的同學正在抓人，抓的人像一顆定位到定了別人，瞬間追了上去，你追我趕左拐右拐就是甩不掉別人，讓人不禁慢了下來，最被抓的人抓進“大牢”害的個個躲的嚴嚴實實不想讓“導彈”鎖定自己，為自己的“安危”著想。

再看看籃球場上，一個個身手敏捷，東奔西跑，剛剛好像“姚明”技術精湛，你沖我擋，你傳我、我傳你。個個都生龍活虎活力四濺，投球精準無比。這時一位同學把球使勁一投，自見精準無比，還是個三分。

只見不只是誰大喊一聲“厲害”這位同學默不俱聲繼續打球。

這節課真有趣。