讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!
竊讀記讀后感篇一
今天我們學(xué)了一篇課文,讀后使我受益匪淺。
課文講了作者林海音竊讀的整個(gè)經(jīng)歷。文中林海音偷偷摸摸溜進(jìn)書店,小心翼翼偷看書本。在整個(gè)竊讀經(jīng)歷中,作者林海音寫出了它的精華所在,把林海音竊讀的心情與感受寫了出來。文中有很多心理描寫的句子和自語式的獨(dú)白,生動(dòng)的展現(xiàn)了作者那種如饑似渴的心情。從開始找書,到隱藏看書,最后戀戀不舍得離開書店,這些都像我們展示了作者對(duì)書的喜愛之情。
作者做了很多的白日夢(mèng),說明了作者家庭艱苦,還向我們傾訴了另一層含義,她在這種環(huán)境下只有竊讀的方式來獲取知識(shí),做這更向我們顯示了她的渴望知識(shí)的心情。
我們要向林海音學(xué)習(xí),好好讀書,讀好書,讓書香伴我成長(zhǎng)。
竊讀記讀后感篇二
我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪的讀著。我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味!這段話寫的是作者對(duì)讀書的渴望,也是課文的中心句。
我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的液下面擠過去。這段話寫了他很快樂。
我低著頭走出書店,腳站的有些麻木,我卻渾身輕松。這是我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的。”從中我明白了讀書不僅增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,開啟智慧,而且還會(huì)使一個(gè)人成長(zhǎng)起來。
竊讀記讀后感篇三
你們會(huì)竊讀嗎?我毫不猶豫地告訴你:我會(huì)!
而我的竊讀呢?似乎是在跟媽媽玩“捉迷藏”。
“快睡覺!”媽媽毫不留情地將我的《水滸傳》一把奪走,為的是讓我早點(diǎn)休息。我那份“不行!不行!”的堅(jiān)定不移在媽媽面前絲毫不起作用。我只好以裝睡著騙取媽媽進(jìn)來把我的書放回書架。媽媽一離開,我就睜開眼睛拿起書津津有味地繼續(xù)看了起來。為了防止媽媽再次窺竊到我的“陰謀”,我靈機(jī)一動(dòng),又把臺(tái)燈放進(jìn)被子里進(jìn)行竊讀。可畢竟是“竊”,媽媽一走進(jìn)來就看到了被子中這異樣的光芒。接下來的畫面大家可想而知。可悲的我只能在夢(mèng)中與“梁山好漢”會(huì)面了。
在家竊讀和媽媽斗智斗勇,在學(xué)校的竊讀可以說是有些“奢侈”。為了培養(yǎng)我們看書的習(xí)慣,老師將整節(jié)語文課騰出來讓我們看書。記得純粹看書的那一周,我們舍去了心愛的經(jīng)典誦讀,我們?nèi)笔Я吮貍涞娜沼浄窒怼@蠋熯€叫我們一定要珍惜這樣的看書機(jī)會(huì),因?yàn)槔蠋煛巴祽小辈簧险n讓我們看書,校長(zhǎng)要是知道了,會(huì)批評(píng)老師的。呵呵,在學(xué)校理直氣壯的“竊讀”,還有老師作“幫兇”,不知為什么,感覺特別好。
就這樣,我們?cè)谝惶煊忠惶斓拈喿x中明白了,書就是我們的朋友,就是我們的親人,也是我們的老師。我們也體會(huì)到了,吃飯長(zhǎng)大的是身體,讀書哺育的是靈魂。林海音在“竊讀記”就像一劑良藥,也滋補(bǔ)了我們幼小的心靈。
竊讀記讀后感篇四
今天我學(xué)完了五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課程,這一單元都是與讀書有關(guān)的課文,旨在鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,汲取更多的營(yíng)養(yǎng),走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深,感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩,文中小女孩的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書店里讀書既快樂又懼怕,她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,卻收獲很多。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書方式呢?那是在極其窘迫的條件下“竊讀”啊!這種讀書的方式,讓人心里很不是滋味,酸酸的,苦澀中藏著幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書而不買書的原因,是因?yàn)樗麄兗液芨F,沒有錢買書,甚至連在外面吃飯的錢都沒有。每當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí),她已餓的肌腸轆轆,那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好啊,去吃上一碗熱騰騰的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā),坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。正在她做著美夢(mèng)的時(shí)候,刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來是一場(chǎng)美夢(mèng)而已,心里失落、難過極了,多么渴望這一切都是真實(shí)的啊!
讀完這篇課文,我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑,我有些不太相信會(huì)有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎?我課下帶著疑問去問語文王老師,王老師給我詳細(xì)的講了過去那個(gè)時(shí)代的生活,聽過之后,我才確信其實(shí),這更增加了我對(duì)小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那種熱愛讀書,求知若渴,勇敢堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持依然,的精神。我們現(xiàn)在身處新時(shí)代的美好環(huán)境里,過著幸福的生活,條件如此優(yōu)越,不知道要比小女孩強(qiáng)多少倍,所以,我們要加倍珍惜這大好時(shí)光,努力讀書,讓自己將來成為有用之材。
小女孩,我喜歡你,敬佩你,是你讓我懂得了讀書的樂趣,是你讓我得到了更多的人生啟迪。
竊讀記讀后感篇五
這篇課文講的是一個(gè)小女孩刻苦讀書的故事。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書,有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完。這種經(jīng)歷是我無法想象的!
與小女孩相比,我讀書的條件那么好,她那么差,就算爸爸媽媽給我買書,我也不是經(jīng)常看,只是偶爾看一下。我以前很喜歡看書的,可是我現(xiàn)在不喜歡了,可能是因?yàn)殡娪啊⒂螒虻鹊鹊恼T惑吧。每想到這些,我心里就有點(diǎn)慚愧。
與小女孩相比,我是多么幸福啊!如果老師叫我們買或?qū)W校要我們買課外書,爸爸媽媽都會(huì)盡量地滿足我們。而且,我們也可以在學(xué)校、家看書。在家看書的時(shí)候,我們可以坐著看、躺著看、靠著枕頭看,渴了、餓了的時(shí)候,我們可以喝水、吃東西,多舒服。可她呢?她只能站著看書,腿酸了,只能用另外一條腿支撐,靠在書柜旁休息。
讀了這篇課文,我對(duì)她的刻苦讀書、不怕累的精神感到敬佩。我想對(duì)她說:“你這種刻苦讀書,不怕累的精神令我敬佩。從現(xiàn)在起,我要向你學(xué)習(xí),好好讀書,做一個(gè)有用的人”。
同學(xué)們,你們有的人是不是不喜歡讀書呢?千萬不可以這樣。因?yàn)椋x書有很多的好處:它可以幫你提高寫作水平,提高你的閱讀量,還有很多其它的,我們可以在今后的日子中不斷的發(fā)現(xiàn)。
我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上!
竊讀記讀后感篇六
竊讀記是林海音寫的一篇關(guān)于自己小時(shí)候怎么偷偷的去書店看書,但是被人趕了出來的一段往事。
林海音從小就是一個(gè)很喜歡看書的孩子,但是在那時(shí)候,只有富有的人買得起書,林海音家里貧困,買不起書,在一家書店看書的時(shí)候被老板趕了出來,這家書店的老板有點(diǎn)看不起窮人,人家來看書不一定要買書呀,買書的人有時(shí)候只是為了裝飾家里,顯示自己很有才華,看書的人是為了學(xué)習(xí),雖然他們有些買不起書,像林海音,這家書店的老板應(yīng)該也沒想到,林海音以后能成為一個(gè)鼎鼎有名的作家。
林海音小時(shí)候也是一個(gè)耍小聰明的人,比如在雨天,她躲在書店里,心里沾沾自喜:下雨天沒雨傘的人來避雨,總不好意思趕人家出去吧?這樣一來自己就可以多看一會(huì)兒書了,但是還得要人家看出她很煩惱:怎么這雨老下個(gè)不停呢?害的我都回不去了。自己餓的時(shí)候帶一點(diǎn)花生米,邊吃邊看,這樣就不會(huì)挨餓了。
最后有一個(gè)好心的書店員,把一本林海音很想看的書留了下來,一直到林海音看完這本書,他都沒有說過一句話,他一定是看到林海音天天來,知道她一定喜歡看書,就把書留了下來,不像另外一個(gè)老板,說林海音不買書就趕她走。
讀完竊讀記之后,我覺得我們是很幸福的,有一大堆書可以看,不像以前,沒錢的人還得像林海音一樣竊讀,才能看到書,所以我們一定要好好珍惜可以看書的時(shí)光。