通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞣矫娴膮⒖己徒梃b。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇一
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,并不是它的文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,令我震撼。
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩利科有本與父母共同讀寫的日記,而此刻的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》這本書中描述了一群充滿活力,進(jìn)取上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不一樣,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自我的祖國(guó)深深的愛(ài)以及對(duì)親友的真摯之情。讀《愛(ài)的教育》,我仿佛走入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西。“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我明白“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫忙期望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,可是還是期望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),《愛(ài)的教育》這本好的書將會(huì)把這種完美的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,多謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。請(qǐng)乘上愛(ài)的小舟,走完屬于你自我的愛(ài)的人生。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇二
今天,我和爸爸共同讀了一本書《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。
在這部作品里,作者借一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的口吻,用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛(ài)心、充滿熱情的世界。
讀完之后,爸爸問(wèn)我,愛(ài)是什么?我托著下巴,思考了好一陣子,回答說(shuō)愛(ài)就是熱愛(ài)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),孝敬父母……,一口氣說(shuō)了好多。爸爸聽(tīng)了直點(diǎn)頭,又問(wèn),你是怎么做的呢?是啊,我做的怎么樣呢,我細(xì)細(xì)回憶起來(lái)。
我想到《愛(ài)的教育》之父子情深這一章時(shí),我被深深地感動(dòng)著,不由得想到了自己和爸爸之間深厚的父子之情。
敘利亞的父親是個(gè)鐵路雇員,收入很少,家里孩子又多,為了維持生活,晚上在家替人抄寫文件。敘利亞看父親整天操勞著,很是關(guān)心,心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái),替父親抄寫。替父親熬夜抄寫的后果是經(jīng)常上課睡覺(jué),學(xué)習(xí)也沒(méi)精神,后來(lái)竟累壞了身體,自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān),敘利亞默默地忍受著。
生在幸福家庭的我不用替父親分擔(dān)什么養(yǎng)家的重?fù)?dān),現(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了,像掃地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比較重,有時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,爸爸說(shuō)我還煩。父母最在乎孩子的學(xué)習(xí)好壞,搞好學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、也是對(duì)父母最好的回報(bào)吧!
敘利亞的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相,心疼自己的孩子不但要受熬夜之苦,還要忍受自己的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心,父親是多么的內(nèi)疚啊!緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子。敘利亞從前偶爾咳一下,父親也會(huì)急得四處求醫(yī),后來(lái)由于熬夜,上課睡覺(jué),在家也打瞌睡,睡眠不足,消瘦蒼白,臉色難看。愛(ài)之深恨之切的父親傷心、失望、責(zé)罵。玩心太重、活潑愛(ài)動(dòng)的我有時(shí)學(xué)習(xí)不用功,有時(shí)惹事生非,免不了被爸爸批評(píng)一通,可我一點(diǎn)也不恨爸爸,他這是“恨鐵不成鋼啊!”
既然父母都希望自己的孩子成為棟梁之材,那么我們就更不能辜負(fù)他們的期望,加強(qiáng)鍛煉自己的身體,提高自己的品德修養(yǎng),勤奮刻苦學(xué)習(xí),才能對(duì)得起父母那無(wú)限的愛(ài)!
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇三
最近,我讀了亞米契斯的著作——《愛(ài)的教育》,這本書記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的記事,并穿插教師講述的真實(shí)故事,從而展示了師生之情,父子之愛(ài)和朋友間的友誼。其中,有一篇是《意外的事件》,它講了一個(gè)新學(xué)生在上學(xué)時(shí),在馬路中央摔倒了,正好有輛馬車向他駛來(lái),一個(gè)叫羅貝蒂的孩子,勇敢地把新學(xué)生推到一邊,而自我卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓常瑢W(xué)間的友誼看似不十分重要,但在困難時(shí)卻能夠給人足以安慰。
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》,被這樣的一個(gè)個(gè)小故事深深地感動(dòng)著。我覺(jué)得人與人之間的關(guān)愛(ài)多么重要,愛(ài)能夠讓自我變得勇敢,變的偉大,變得美麗可愛(ài)。我,一個(gè)普通學(xué)生,有許多朋友,但真正的朋友屈指可數(shù),當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了結(jié)交朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤,更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)差,而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在對(duì)方有困難時(shí)能相互幫忙,這才算真正的好朋友,而想要得到更多朋友,僅有用心關(guān)愛(ài)每個(gè)身邊的人。
《愛(ài)的教育》中每一個(gè)故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)著我,讓我想做一個(gè)行為高尚的人。雖然我們只是學(xué)生,不可能做一些驚天動(dòng)地的大事,可是我們能夠從“小愛(ài)”開(kāi)始,坐公交車給老人讓個(gè)座、為同學(xué)講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個(gè)微笑……這些都是我們做得到的。
同時(shí),這本書讓我明白了愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容,但我明白,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài)就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,他的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇四
當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候,我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容,而是被書名和一張圖片所吸引,而后進(jìn)入了一段深深的沉思:什么是愛(ài)?世間的愛(ài)有很多種:親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài),那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的教育?顧名思義,從書名的字面意思理解:在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài),還是幼兒對(duì)教師的愛(ài),之間一定存在著必然的關(guān)系。帶著這些疑問(wèn),我迫不及待的打開(kāi)了書,開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙。
《愛(ài)的教育》一書是以日記形式撰寫的小說(shuō),書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,語(yǔ)言文字淺顯易懂,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
起初開(kāi)始讀它的時(shí)候,我并沒(méi)有什么感覺(jué),因?yàn)闀锏拿恳粋€(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁,才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),越讀越感概,也許這就是“愛(ài)”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛(ài)”。
在所有的日記故事中,最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病,就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,但由于家里當(dāng)時(shí)的情況,不能分身,不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院,孩子不但照顧父親,還一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和自己的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。看完這個(gè)故事后,不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分:愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),作為一名普通的幼兒教師,愛(ài)孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里,我的愛(ài)是如此的平凡:每天早晨,我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,我都會(huì)給孩子們講講小故事,讓他們可以在安靜的環(huán)境中,聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中,你覺(jué)得最開(kāi)心的事,孩子們都會(huì)滔滔不絕,哪怕是很小的事情,從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開(kāi)心。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子。”愛(ài)時(shí)刻陪我左右!
愛(ài),無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇五
日記。
形式撰寫的小說(shuō),書里每一個(gè)故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼。下面本站小編為大家?guī)?lái)愛(ài)的教育讀書。
供你參考!
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契思采用日記的形式(記錄一個(gè)學(xué)年十個(gè)月的日記)以孩子的口吻來(lái)寫孩子的生活和思想。其中也有父母寫給孩子的,我也稱這部分為“親子共寫日記”。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來(lái)、藏起來(lái)不讓家長(zhǎng)看形成了鮮明的對(duì)比。我建議家長(zhǎng)和孩子都看這本書。
本書通過(guò)描寫四年級(jí)小學(xué)生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事,反映了意大利中下層人民窮苦、樸實(shí)、友愛(ài)的品德。書中提倡愛(ài)國(guó)、勇敢、善良、寬大、無(wú)私和博愛(ài)等精神。我認(rèn)為作為一名老師,愛(ài)這種教育方式永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們。去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰。
我非常欣賞書中提倡的幾種愛(ài)的教育方式,他沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,只是拿很簡(jiǎn)單的事實(shí)教育身邊人。比如說(shuō):在愛(ài)國(guó)教育方面,校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮。在助人方面,書中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服、食物。父母樂(lè)善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的人。尊敬師長(zhǎng)方面、父親帶安利克去探望自己的小學(xué)老師親自給他上了一堂尊師課。在孝順體貼父母上,小抄寫員代替父親深夜寫訂單的感人故事,給我們上了一節(jié)愛(ài)的教育課。
讀了《愛(ài)的教育》深深體會(huì)到了不要忽略身邊細(xì)微的愛(ài),用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在心中永駐。
當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候,我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容,而是被書名和一張圖片所吸引,而后進(jìn)入了一段深深的沉思:什么是愛(ài)?世間的愛(ài)有很多種:親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài),那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的教育?顧名思義,從書名的字面意思理解:在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài),還是幼兒對(duì)教師的愛(ài),之間一定存在著必然的關(guān)系。帶著這些疑問(wèn),我迫不及待的打開(kāi)了書,開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙。
《愛(ài)的教育》一書是以日記形式撰寫的小說(shuō),書里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,語(yǔ)言文字淺顯易懂,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
起初開(kāi)始讀它的時(shí)候,我并沒(méi)有什么感覺(jué),因?yàn)闀锏拿恳粋€(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁,才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),越讀越感概,也許這就是“愛(ài)”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛(ài)”。
在所有的日記故事中,最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病,就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,但由于家里當(dāng)時(shí)的情況,不能分身,不得不叫大兒子前往看望父親。在醫(yī)院,孩子不但照顧父親,還一直照顧著一個(gè)外人,最后不但不和自己的父親回家,卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人。看完這個(gè)故事后,不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分:愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),作為一名普通的幼兒教師,愛(ài)孩子是每個(gè)教師的職責(zé)。在平日里,我的愛(ài)是如此的平凡:每天早晨,我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,如果我哪天沒(méi)去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,我都會(huì)給孩子們講講小故事,讓他們可以在安靜的環(huán)境中,聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中,你覺(jué)得最開(kāi)心的事,孩子們都會(huì)滔滔不絕,哪怕是很小的事情,從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開(kāi)心。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài),才能教育好孩子。”愛(ài)時(shí)刻陪我左右!
愛(ài),無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。
首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書名時(shí),這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái)。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō),書里的每一個(gè)故事雖然比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
我把這本書捧在手上,在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書,一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候,沒(méi)有什么感覺(jué),書里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁,才讀了幾篇我就有些厭倦了,也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去。誰(shuí)知我越讀越著迷,越讀越感動(dòng),也許這就是“愛(ài)”的魔力吧,這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,但是內(nèi)涵深刻的故事,是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆,贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”,贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書,真是讓我刻骨銘心。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了,我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢,沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,衣服,零花錢,文具,日用品……能不要的不要,能少要少要。這還不夠,他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢,給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,我心里便很不是滋味,同樣是小學(xué)生,同樣有著一顆愛(ài)父母的心,我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢,可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦,也許想也會(huì)想,可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!
讀完這本書,我花費(fèi)了很多時(shí)間,但是我卻一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,愛(ài)就像花蜜,蜜蜂不能缺少它,正如我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇六
“愛(ài)是什么?愛(ài)的解答就在《愛(ài)的教育》里可以找到。”這是朋友告訴我的。所以,《愛(ài)的教育》馬上成了我的小書柜中的一員。
書中,主人公安利柯,他的老師每月給大家講述一個(gè)故事,而我讀的這個(gè)故事令我感動(dòng)不已,它就是“小抄寫員”這個(gè)故事。
故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作,他的工資很低,又要養(yǎng)活全家人,他是家中最大的孩子,所以父親對(duì)他要求很嚴(yán),總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。
他的父親為了補(bǔ)貼家用,除了工作外,還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址,每500條只掙3里拉。因?yàn)榕赂赣H太疲勞了,所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過(guò)12時(shí),父親睡熟后,他就偷偷開(kāi)始抄,第二天父親發(fā)現(xiàn)比昨天多抄了許多,十分開(kāi)心,所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來(lái)抄寫,裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來(lái),父親對(duì)裘里亞的愛(ài)也漸漸地消失了,裘里亞決定只再抄一晚,就一晚。
可是,他非常心煩意亂,把書碰掉了,他沒(méi)想到,父親也因?yàn)樗谋憩F(xiàn)和健康狀況而擔(dān)憂,并聽(tīng)到聲音就往書房走去。這時(shí),他才恍然大悟,原來(lái),裘里亞為了大家一直在抄寫字條掙錢。他抱住裘里亞,淚水不禁奪眶而出……最后,他把兒子送回房間睡覺(jué),他卻怎么也舍不得離開(kāi),裘里亞也是幾個(gè)月來(lái)第一次睡得這么安穩(wěn)和香甜。他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn),父親仍在自己床邊,他睡得正香呢!原來(lái)父親的愛(ài)并沒(méi)有消失,反而更加深了。
這篇文章通過(guò)曲折的情節(jié)表現(xiàn)出他們的父子情深,從裘里亞疼惜父親又被誤解,最終被父親發(fā)現(xiàn),又感動(dòng)父親的故事,令我回味無(wú)窮,感人至深。
我從這篇文章中體會(huì)到了各種不同的愛(ài),讓我至今仍不能走出情節(jié)。這個(gè)故事感動(dòng)了我,同樣,我也會(huì)用行動(dòng)感動(dòng)他人!
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇七
一個(gè)個(gè)感人的故事,一幕幕溫情的瞬間,一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),一顆顆宏大的愛(ài)心,都在《愛(ài)的訓(xùn)練》中表達(dá)出來(lái),詮釋了生命的意義——“愛(ài)”的奉獻(xiàn)。
《愛(ài)的訓(xùn)練》這本書,是我前幾天又重新看的,是意大利的亞米契斯所著,書中男孩以一個(gè)小男孩安利柯的眼光,記敘了一學(xué)年中發(fā)生在身邊的事,非常感人,深深地震撼了我。
書中的那些孩子,擁有一顆多么真誠(chéng)的愛(ài)心啊!他們始終以自己微弱的力氣和藹良的心去幫忙朋友們,他們情愿用真情感化他人,用寬容包涵他人,無(wú)論是富人還是窮人的孩子,都像兄弟姐妹一樣!這是一種多么高尚的情懷!
這本書中的每一個(gè)故事,都讓我刻骨銘心。其中一篇故事讓我很感動(dòng)。
它教會(huì)了我在生活中如何學(xué)會(huì)寬容。故事講了科羅西是一個(gè)可憐的小男孩,他媽媽病了,他很難受,可有幾個(gè)孩子并不理解、關(guān)懷他,反而用語(yǔ)言污辱科羅西和他媽媽,那些污言穢語(yǔ)像雨點(diǎn)一般打在他身上,科羅西氣瘋了,忍無(wú)可忍,狠狠地把墨水瓶扔了出去,不巧卻正好砸到教師,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。卡羅納面對(duì)教師的質(zhì)問(wèn),毫不遲疑地替科羅西擔(dān)當(dāng)一切,后來(lái)教師知道了真相,卡羅納竟懇求教師饒恕那些欺侮科羅西的同學(xué)。心地和善的卡羅納有一顆金子般寬容的'心。他用和善的心幫忙科羅西,用寬容的心去感化那些缺少愛(ài)心的同學(xué),多么高尚啊!由此我想到自己,不由得低下了頭。
記得有一次,在下課時(shí)有位同學(xué)不知為什么到位置前把我的筆袋拿起來(lái),我的筆、尺等立即撒了一地,我由于心情原來(lái)就不好,現(xiàn)在就更生氣了,上去不由分說(shuō)就“以其人之道還治其人之身”……現(xiàn)在想起來(lái),跟卡羅納相比,我很慚愧。他們連惡言惡語(yǔ)都能忍受并寬容,我為什么還計(jì)較這些呢?就算計(jì)較了又能怎樣?一時(shí)是出了氣,事實(shí)上還是會(huì)鬧沖突。其實(shí),以德報(bào)怨才是對(duì)損害你的人的最好的懲處,比任何一種報(bào)復(fù)都更有其用。
從這本書的每一個(gè)故事,我都能明白一個(gè)道理。它教會(huì)了我怎樣為人處世,教會(huì)了我以寬容之心和藹良之心去包涵、去感化他人。用自己的愛(ài)心去幫忙別人,是一件多么歡樂(lè)、多么幸福的事啊!
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇八
拿到《愛(ài)的教育》這本書,我愛(ài)不釋手想一口氣讀完。雖然這已經(jīng)是我第二次看這本書,可內(nèi)心的感受還是一樣激動(dòng)。
我喜歡這本書,喜歡書中每一個(gè)充滿愛(ài)心的人,可愛(ài)的恩利科、高尚的代洛西、堅(jiān)持正義的卡隆、我們的好校長(zhǎng)……讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到濃濃的愛(ài)意。書中最讓我感動(dòng)的是《陪護(hù)“爸爸”》,當(dāng)可愛(ài)的西西洛得知自己的爸爸還活著,而躺在病床上的是一位孤獨(dú)老人的時(shí)候,西西洛選擇留下來(lái)照顧老人直到他去世,讓我對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意。
媽媽讓我說(shuō)說(shuō)愛(ài)是什么?我卻怎么也說(shuō)不出來(lái),只是感覺(jué)一個(gè)人只要有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。小主人恩利科雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,但他在老師和父母的教育下成了一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人。
讓愛(ài)成為一種力量,感染周圍的每一個(gè)人!
初三第二卷第七單元的主題是“愛(ài)”,有著純潔的友誼,有著海峽兩岸的血緣親情,有著強(qiáng)烈的師生戀,有著同學(xué)間的親情……下課后,我給孩子們布置了一個(gè)作業(yè),讓他們借《愛(ài)的教育》這本書,我在課余時(shí)間又看了一遍。
《愛(ài)的教育》是用一個(gè)初三學(xué)生日記的風(fēng)格寫的。它每天都在講述小英雄安利柯的故事,字里行間都有一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),師生情。愛(ài)就像空氣一樣,看不見(jiàn)摸不著,彌漫在我們周圍,卻不被我們注意到。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生活。看了《愛(ài)的教育》,更確定愛(ài)情是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的是月度故事——《小抄寫員》。
《小抄寫員》講述了一個(gè)有很多孩子的貧窮家庭的故事。他父親白天工作,晚上復(fù)印文件。小蘇利歐看著父親早生白發(fā),就想幫父親復(fù)印文件,多賺點(diǎn)錢。但是因?yàn)楦赣H不同意,他每天都要半夜起來(lái)偷偷幫父親抄。這樣,家里的情況改善了很多,但是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間睡眠不足,小蘇利歐上課不能認(rèn)真聽(tīng)講,回家也沒(méi)精打采。爸爸很生氣,反復(fù)罵他。雖然小蘇利歐受了委屈,但他還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密,他才知道自己錯(cuò)怪了兒子,感到非常內(nèi)疚。
看完這個(gè)故事,我很感動(dòng),被小蘇利歐的實(shí)力所感動(dòng)。雖然出身貧寒,但他不僅努力學(xué)習(xí),還默默為家人分擔(dān)心事。即使被罵,他也默默忍受。這是一種怎樣的力量!他也想過(guò)停止復(fù)制,他知道這是永遠(yuǎn)行不通的。但是一到十二點(diǎn),有一種力量促使他去做。不做就像從家里偷了幾塊錢。這是什么力量?是責(zé)任感。
愛(ài)情其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友情、師生情、愛(ài)國(guó),它始終伴隨著我們。愛(ài)情就像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地愛(ài)撫著你的身體;愛(ài)情就像一杯清水,總是滋潤(rùn)著你的心;愛(ài)情就像田野里一條無(wú)盡的小路。野花盛開(kāi),需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。愛(ài)誰(shuí)就活著。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇九
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新……。
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展現(xiàn)出人們的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu),語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢,但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使此書于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高;我閱畢全書,激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō),作者用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書,覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文,我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙,值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的,因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他是啟發(fā)你的心靈,培養(yǎng)你的智慧的人,他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到極其微薄的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神,流光溢彩,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使此書超越了時(shí)空,獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇十
愛(ài)是什么?在這個(gè)紛紜的世界,愛(ài)究竟是什么?《愛(ài)的教育》給了我們答案,下面是我的。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會(huì)的見(jiàn)聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真誠(chéng)的愛(ài)。
愛(ài)是這本書的主旨,愛(ài)如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形而被我們忽略。父母的愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛(ài)的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”,我們才會(huì)有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)已感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,才是健康的`。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇十一
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他在家庭。學(xué)校。社會(huì)的見(jiàn)聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)。父母。師長(zhǎng)。朋友的真誠(chéng)的愛(ài)。
愛(ài)是這本書的主旨,愛(ài)如空氣,將我們包圍,正因?yàn)樗麩o(wú)影無(wú)形而被我們忽略。父母的.愛(ài),老師的愛(ài),同學(xué)的愛(ài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷,老師無(wú)私偉大的教誨,生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
在現(xiàn)代教育中,不管是學(xué)校教育還是家庭教育,“愛(ài)的教育”,都應(yīng)該是其核心,是其基礎(chǔ)。有了“愛(ài)的教育”,我們才會(huì)有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì),才會(huì)已感恩的心態(tài)面對(duì)這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人,才是健康的。完整的。合格的人,有這樣的人組成的社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì)被書中所描繪的社會(huì)所吸引,我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇十二
《愛(ài)的教育》是一本風(fēng)靡世界的著作,以一個(gè)小孩的日記的形式來(lái)寫。雖然每個(gè)故事的篇幅都不長(zhǎng),但每一句文字中都透露著"愛(ài)"這個(gè)詞語(yǔ)的份量,令人感動(dòng)。
愛(ài)本身是多么閃耀和令人迷戀的詞匯,所有人都追求愛(ài)的感覺(jué),并希望能夠擁有它。愛(ài)能夠讓人和人之間變得更美好,但難以完全擁有。為了達(dá)到完美的愛(ài),我們必須不斷地增加它。這本書試圖表達(dá)的就是這一點(diǎn)。
在這本書中,我最欣賞的兩個(gè)故事分別是《賣炭者與紳士》和《義快的行為》。第一篇描述了諾琵斯父親對(duì)兒子的愛(ài),當(dāng)時(shí)諾琵斯兒子貶低了培諦的父親,但諾琵斯的父親要求諾琵斯向他們道歉。盡管培諦的`父親一直拒絕,但諾琵斯的父親堅(jiān)持讓兒子道歉。這使得我們理解了諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人!他用自己的愛(ài)來(lái)引導(dǎo)兒子,使他成為一個(gè)關(guān)心他人、不取笑別人的人,這是多么偉大!
第二篇記錄了克洛西因被人辱罵而向他們?nèi)幽氖录恍抑心抑辛饲『脧拈T外進(jìn)來(lái)的老師。卡隆主動(dòng)要求替他頂罪,但老師并沒(méi)有處罰他,而是讓他解釋原因。當(dāng)老師聽(tīng)到事情經(jīng)過(guò)后,他抓住了對(duì)克洛西進(jìn)行辱罵的人,但卡隆向老師說(shuō)明了事情的真相。最終,老師原諒了他們。這顯示了卡隆對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和高尚品格,他懂得待人以寬,饒人以恕。
現(xiàn)在,社會(huì)上經(jīng)濟(jì)利益占主導(dǎo)地位,同學(xué)們變得自私自利,以自我為中心,互相嫉妒,競(jìng)爭(zhēng),不良的思想和作風(fēng)越來(lái)越嚴(yán)重。在這個(gè)時(shí)候,我們應(yīng)該加強(qiáng)精神建設(shè),我們應(yīng)該在學(xué)校,家庭和整個(gè)社會(huì)中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人的精神,讓自己成為愛(ài)的標(biāo)志,引領(lǐng)更多人擁有這份情感。讓我們用自己的愛(ài)心來(lái)感化別人,讓愛(ài)永駐人們的心中。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇十三
近幾年來(lái),我讀過(guò)許多書,比如《水滸傳》、《海的女兒》等等,但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白教師推薦的意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,讀完這本書,讓我明白了許多道理。
這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記,其中,最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛(ài)國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船準(zhǔn)備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游人,其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被人賣到了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他、打他,不給他飯吃,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。
到了巴塞以后,他想盡辦法逃出了馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù),領(lǐng)事聽(tīng)了他的遭遇后十分同情,把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)了他的遭遇,出于憐憫和同情,給了他一些錢。之后,三位游客又開(kāi)始了卿天,把話題移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng),把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí),忽然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái),砸在他們的頭上。“把你們那些臭錢拿走,我絕對(duì)不會(huì)要那些侮辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍炸開(kāi)。
這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了很多苦,可是,他這種熱愛(ài)祖國(guó)的精神,值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)猶如我們的媽媽,我們愛(ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有許多不足之處,不盡人如意的地方,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越富強(qiáng)的。
總而言之,愛(ài)的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書,就如同讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。
最新讀書心得體會(huì)之愛(ài)的教育大全(14篇)篇十四
愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人愛(ài)給人力量給人溫馨也給人美麗的心靈和情感。下面是本站帶來(lái)的愛(ài)的教育讀書的。
歡迎欣賞。
讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸,那就是——愛(ài)。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的。
日記。
來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書的原因。《愛(ài)的教育》告訴我們:高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),心就好痛。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,被時(shí)間剪掉,那些瞬間,永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。”其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染",甚至"消失",但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機(jī)會(huì),體驗(yàn)愛(ài)的生活。朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》.讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事.
《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).。
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師.當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他.雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了.兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師.寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示.無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰.
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的.同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母.離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.書中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生.
看了《愛(ài)的教育》這本書使我感受很深,它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí),讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,并且教會(huì)了我許多道理,所以,我特別喜歡愛(ài)看這本書。
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品,1866年出版后即暢銷不衰,目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了:一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上,真是動(dòng)人心弦啊!
愛(ài),像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書學(xué)習(xí),往書架上放一本孩子愛(ài)看的書,一有頭疼發(fā)燒,問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài),而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助,它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著,而是應(yīng)該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手,那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國(guó)的文圣孔子有一句。
名言。
:仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人,首先要具備的就是愛(ài)心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈:對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛(ài),對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū),出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng),對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量,充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書我感悟到:愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫我心,把真心亮給學(xué)生看,用真情訴給學(xué)生聽(tīng),把真心帶給學(xué)生讀,我相信作為教師的我,從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。