在學期計劃中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊意識。學期計劃是學生在每個學期開始時，根據(jù)自己的學習目標和需求，制定的一份具體的學習和發(fā)展計劃，它可以幫助學生在學習過程中有條不紊地安排時間，合理分配精力，實現(xiàn)自己的學習目標。那么我們該如何寫一篇較為完美的學期計劃呢？以下是小編為大家收集的學期計劃范文，供大家參考，幫助大家更好地制定自己的學期計劃。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇一
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊。
具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復(fù)習檢測2個課時。
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
（一）教學方面：
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5—10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。
4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。
（二）在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。總之，要做到因材施教。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇二
本學期我擔任九年級的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：
一、指導(dǎo)思想。
1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析。
今年學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教學措施。
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的.總復(fù)習計劃，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習、復(fù)習檢測形成能力。
在復(fù)習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習。
(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。(時間：3—4月)。
第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇三
新學期時間短，教學任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況，特制定計劃：
一、重視英語基礎(chǔ)知識，狠抓詞匯教學與基本句型的訓(xùn)練。
以《新課程標準》為基礎(chǔ)，以學校的教科研計劃為指導(dǎo)，以學生的英語實際水平為依據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下工夫，學生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。
二、最大限度地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。
在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論，對學生進行分組分層教學，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。
三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解能力。
閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次限時閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。
四、加強聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點撥。
我們將利用好聽力材料，對學生的聽力進行強化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導(dǎo)，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導(dǎo)。
五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步。
認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學習，加強教學和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學習新教師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。
六、換一種獨特的方法批改英語作文。
我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。
總之，在新的學期里，我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團結(jié)一致，相互學習，共同進步，爭取把學生的英語成績逐步提上去!
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇四
如何激發(fā)學生學習英語興趣呢?高一教師快來制定教學計劃吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于高一上學期英語教學計劃的資料，希望大家喜歡。
一.教材分析。
教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二.教學目標。
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;。
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;。
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三.學生現(xiàn)狀分析。
針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠到王墳，廟子，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。
四.工作措施。
1、繼。
軍訓(xùn)。
后結(jié)合學生初中英語實際狀況，用兩個星期復(fù)習初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。
2.為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。
4、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
7、堅持每周一次。
作文。
訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文。
日記。
對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。
10、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解。多去聽其他老師講課，學習講課經(jīng)驗。多看教育學心理學方面的書籍。有助于掌握教學技巧，了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。
第一周：軍訓(xùn)。
第二周：學習初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識，句子)。
第三周：學習初高中銜接教材(句子，構(gòu)詞法)。
第四周:學習必修一unit1。
第五周:學習必修一unit2。
第六周:學習必修一unit2(十一假期周四開始)。
第七周:學習必修一unit2-3。
第八周:學習必修一unit3。
第九周:學習必修一unit4。
第十周:學習必修一unit4-5。
第十一周:學習必修一unit5。
第十二周:學習必修二unit1。
第十三周:學習必修二unit1及期中考試。
第十四周:學習必修二unit2。
第十五周:學習必修二unit2-3。
第十六周:學習必修二unit3。
第十七周:學習必修二unit4。
第十八周:學習必修二unit4-5。
第十九周:學習必修二unit5。
第二十周:學習必修三unit1。
第二十一周:學習必修三unit1及復(fù)習。
第二十二周:復(fù)習迎接期末考試。
本學期擔任高一(1，2)兩個班的英語教育教學工作。為了使學生能更早的適應(yīng)高中生活，圓滿完成各項學習任務(wù)，也為了把英語教學搞的有聲有色，特制定教學計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以學校。
工作計劃。
為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原則，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的的興趣和習慣。
二、學情分析。
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人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇五
以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹新課程改革和素質(zhì)教育精神，不斷改革課堂教學，探索科學有效的教學形式。針對學生英語基礎(chǔ)差、底子薄的情況，計劃在高一英語教學中，本著低起點、嚴要求的原則，逐步培養(yǎng)學生學習英語的興趣和習慣。
高一(1，2)學生128人，其中男生占70%。由于男女差異，這兩個班的英語水平普遍較低，部分學生中考成績在50分以下，只有80分左右。這就要求我在教學過程中注意難度和難度的結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后教學活動的順利開展打下基礎(chǔ)。
這學期要完成必修模塊一和二的教學任務(wù)。義務(wù)一中以一、二、四單元為主，涉及友誼和國際關(guān)系，天災(zāi)等等。必修2側(cè)重于模塊1、2、3和4，涉及國際體育事件、歷史事件、野生動物保護等。
在教育和教學方面。
搞好初中銜接，搞好三個銜接，搞好六個到位。
三個凝聚力。
1)知識銜接(詞匯補充和語法復(fù)習)。在學習新課的過程中，要以新帶舊，以舊帶新。
2)學習方法有聯(lián)系。
3)聯(lián)系心理咨詢。
六個到位。
1)基礎(chǔ)知識到位。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎(chǔ)，采取低起點、密步驟、小步驟的策略，讓學生透徹理解，準確記憶語言知識。
2)就地了解學術(shù)情況。了解學生學習英語的興趣、程度、學習方法和習慣，為下一步高中英語教學做準備。
3)活動到位。對于課堂教學中每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都要注意讓學生參與到口語、動手、動腦的活動中，以達到良好的師生互動、生生互動的效果。考試活動也要到位，對所學的知識要及時進行合理的測試和評價，以達到激勵學生的目的。
4)重視閱讀教學，開闊學生視野。充分發(fā)揮英語報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的投入，開闊學生視野，提高學生學習英語的興趣和熱情。
5)因材施教。備課要考慮不同層次學生的需求，設(shè)計不同層次的活動和話題，讓他們在課堂上活動起來，有事情做。在課外輔導(dǎo)中，我們應(yīng)該讓尖子生深化學習吃好，讓中學生全面學習吃好，讓學困生專注學習吃好”。
6)能力訓(xùn)練到位。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生用英語思考和解決實際問題的能力。
優(yōu)化教材的使用。
教科書是“課程標準”的具體體現(xiàn)，是學生學習的“藍圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應(yīng)該盡量站在新教材的頂端，根據(jù)教學目標和學生的實際情況進行大膽的'選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著鼻子走。
優(yōu)化教學過程，要求從過程教學中獲益。
1)新教學應(yīng)特別重視單元教學。
2)設(shè)計課堂任務(wù)。
以任務(wù)型教學為核心，利用現(xiàn)代教學媒體營造語言環(huán)境，讓學生在課堂上真正做到獨立思考、合作交流。“好的任務(wù)”有兩個標準：第一，任務(wù)要體現(xiàn)當前學習內(nèi)容的本質(zhì)。第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是把握好“度”，讓學生處于一種“跳躍摘果”的狀態(tài)。
3)課后注意閱讀。
a.教師指導(dǎo)閱讀。
除了課文中的閱讀材料，教師還應(yīng)該指導(dǎo)學生的課外閱讀。在備課時，教師應(yīng)該考慮到他們的內(nèi)容、困難、方式和方法。此外，還要注意“課本”與“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”與“課本”具體文本的相關(guān)聯(lián)系。同時，教師應(yīng)該在閱讀策略上對學生進行指導(dǎo)。
b.課堂交流。
課堂上除了這些活動，還有課外小組作業(yè)和每日報告，以書面和口頭的形式呈現(xiàn)，最后由老師收集保存資料。
c.英語學習小組活動。
每個小組每學期都有機會在課堂上對一篇文章或一個專題進行理解、提問、評價和欣賞。這是學生自主學習和“研究性閱讀”的一種嘗試。
在教學和科研改革中。
加強專業(yè)學習和教學研究，促進專業(yè)成長。
只有認真學習和研究。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇六
高一年級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓學生在高一年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說：
只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。
（1）學會查英語詞典并勤查詞典；
（2）堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
（3）利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；
（4）學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法)；
（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧；
（6）堅持預(yù)習，學會看書；
（7）積極思考、大膽質(zhì)疑；
（8）學會記筆記和整理筆記。
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語法是英語的.框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導(dǎo)學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。
盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學生的英語能力。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會不斷提高。
力爭達到的目標：
本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2．單元測驗：每兩單元測驗一次；難度適中；實行月考制度；
3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習及部分配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇七
高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
高一年級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段，因此，讓學生在高一年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。具體來說：
只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。
高中生應(yīng)有的習慣和方法主要包括：
（1）學會查英語詞典并勤查詞典；
（2）堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
（3）利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；
（4）學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ；
（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧；
（6）堅持預(yù)習，學會看書；
（7）積極思考、大膽質(zhì)疑；
（8）學會記筆記和整理筆記。
詞匯、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，及時鞏固。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導(dǎo)學生學好語法。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容。
盡管目前的高考以聽、寫為主，但聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學生的英語能力。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練。在大量聽、讀，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的訓(xùn)練，寫的能力自然會不斷提高。
力爭達到的目標：
本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
2．單元測驗：每兩單元測驗一次；難度適中；實行月考制度；
3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習及部分配套練習，學有余力的學生自定的練習，自己命題的各單元重難點練習題。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇八
一下期是學生逐漸認識和適應(yīng)高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
一、教育教學指導(dǎo)思想。
樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。
二、教學工作。
1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導(dǎo)，具體方法如下：
a)狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié).讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學生思維方法的學習,要引導(dǎo)并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導(dǎo)。
b)學生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
c)課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作。
a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d)對優(yōu)秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
三.具體安排。
課時進度――全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。每單元授課7---8課時，本期共12單元（包括上學期的11-12單元）預(yù)計需85-90課時。測驗和考試四次。訂正試卷4-5課時。機動15課時。
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人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇九
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，以落實教學常規(guī)，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風，走科教興校之路為抓手，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓(xùn)練為突破口，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；
3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的'學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
學生英語整體水平還可以，上課基本能配合老師完成各項教學任務(wù)，學習氛圍較濃，但也有一小部分學生基礎(chǔ)偏差。因此在教學中根據(jù)不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。
本學期主要學習英語必修一和必修二。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十
本學期我將繼續(xù)擔任高一5、6班的教學，經(jīng)過上學期的教學,學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。5班學生學習有一定的基礎(chǔ)，肯寫肯練，效果較理想，但是6班學生對英語學習的熱情度不高，不愿意讀和寫，存在的.問題較多。
二、教材分析。
本學期學習英語模塊必修(2)和必修(3)，要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型，知識點較模塊一更加的深入具體，對學生的分析問題解決問題的能力要求越來越高。隨著語法的深入，對學生的輸入越多，輸出的就越難。
三．教學工作。
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中以及模塊一種學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設(shè)計教學,把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。每單元的每個課時中，有計劃的穿插discussion的活動，活動具體，指令清晰并且給出相應(yīng)的句型，鼓勵學生開口。
4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十一
經(jīng)過上學期的教學，學生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導(dǎo)思想。
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
三、教材分析。
按照新課程改革，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊。
具體安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學習可以這樣進行：上新課8個課時，單元復(fù)習檢測2個課時。
四、教學內(nèi)容。
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施。
（一）教學方面：
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設(shè)計教學，把提高學生的口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5—10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。
4、在詞匯方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學習結(jié)束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導(dǎo)。
（二）在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師，堅持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。總之，要做到因材施教。
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人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十二
新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應(yīng)湖北省高考的標準，教學要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性，突出教師的主導(dǎo)和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況，針對我校學生的學習現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學計劃。
1、高一下冊共10個單元，本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務(wù)：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，復(fù)習課1課時，根據(jù)每周10課時的教學安排，共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。
1、為了提高學生聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓(xùn)練，給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進行單詞抽查，使學生養(yǎng)成記單詞的'好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學中。
4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時進行講評，鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材，努力補充學生的詞匯，補充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。
在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣，充分利用早晚自習，有計劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學中開展互幫互助的學習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。
繼續(xù)完善每月一次的月考機制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫助其樹立信心。
習題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
略
（略）。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十三
高一上學期是高中教育的起始階段，是一個全新的起點，因此這一階段的教育顯得尤為重要·而我，作為一名新的教師，同樣和學生站在了新的起跑線上·為了讓自己能順利進行新課標的教學任務(wù)，也能使學生圓滿完成新課標的各項學習要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們在各方面能夠健康發(fā)展·而我也必須嚴格要求自己，力爭把英語教學搞的有聲有色，特制定英語教學計劃如下：
1、使學生明確學習英語的目的性，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十四
認真鉆研新課標，樹立新觀念，探索新方法，在學校教學計劃指導(dǎo)下進行工作。特別根據(jù)所教高一學生實際，努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀能力，讓學生盡快適應(yīng)高中學習。
本學期主要學習必修三和必修四，共六個單元。要求學生掌握每個單元的重點單詞、短語、句型等。語法主要為：名詞性從句、主謂一致、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞、被動語態(tài)。其中名詞性從句為本學期教學的重點以及難點。
（一）教學方面
1、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)只是斷層，本學期要有計劃的把初中學過的但掌握不好的單詞、短語、句型及語法等分插入每單元的新課教學中。
2、聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一開始就對學生進行聽力訓(xùn)練。除了課本聽力外，還訂閱《英語周報》進行系統(tǒng)的考試類型試題聽力訓(xùn)練。并堅持利用課余時間放一些英語歌曲、小短片以及經(jīng)典電影，讓學生融入一種說英語的環(huán)境。
3、口語表達方面，本期要狠抓學生的口語表達，把提高學生口語安排在每節(jié)課的教學中。具體措施，每天利用3—5分鐘時間安排值日生到講臺前進行英語口語表達，即值日生報告，形式不限，內(nèi)容自選。
4、詞匯方面，單詞一直是學生記憶的難點、薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義和用法的`掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎(chǔ)，每兩天安排一次聽寫，由老師親自評閱。
6、寫作方面，堅持每兩周一次作文，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并及時批改講評。并針對高一學生的寫作基礎(chǔ)，給予一定的英語作文指導(dǎo)和誤區(qū)分析，適當讓學生背誦一些寫作常用句型以及范文，多鼓勵，少批評。
（二）教研方面
1、認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅持參與聽課評課，取長補短，提高自身教學能力。
總之，要做到因材施教。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十五
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
三、教材分析。
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元：
第一單元“人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認識人類生產(chǎn)活動與地理環(huán)境的密切關(guān)系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。
第三單元“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
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人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十六
本學期按照新的課程標準要求：學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。
1.培養(yǎng)習慣，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學法是一致的，培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一起始教學階段，除重視基礎(chǔ)知識的落實鞏固，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法，如：讀背的習慣，聽說的習慣等等。
2.減小坡度，平穩(wěn)過渡，就教學資料和教學方法而言，初高中有很大差別，初中較簡單淺顯，高中較復(fù)雜深奧初中教學注重的更多的是知識的.傳授，教學模式還主要是以講講，讀讀，練練的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識的同時側(cè)重于學生學習本事的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學本事，使學生經(jīng)過三年的高中學習，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，構(gòu)成有效的學習策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以，高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩(wěn)過渡，教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，注意以舊帶新，以新溫舊。
3.激發(fā)興趣，培養(yǎng)本事，充分利用高一學生剛?cè)胄５男迈r勁和外語教材自身的特點，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的興趣，刺激學生的求知欲在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產(chǎn)生使用英語交流的自豪感重視情感因素，進行情感教學，不放下一名學生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，及時捕捉學生的閃光點，鼓勵學生，使其內(nèi)化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴重的兩極分化。
1.切實落實好團體備課活動，把團體備課落實到實處，大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。
2.從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施，快班要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，要有培補(拓展延伸)的措施(資料，方法)，平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。比如：對快班學生多進行閱讀訓(xùn)練，多進行寫作訓(xùn)練對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。
3.合理使用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學，作業(yè)考卷，單元檢測，講解評析的資料，進度，方法，重難點，大體上每9課時完成一單元教學資料，期中，期末前各復(fù)習一周，完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題。
4.積極開展多種課外活動，如：學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參與學校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等，提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。
5.全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的本事，課堂教學要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，早自習強調(diào)學生開口，構(gòu)成讀，背的習慣。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十七
在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
我認教的是高一（15）和（16），都是甌北高中的重點班。由于都是高一新生，因此學生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生盡快容入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學。
1、使學生明確學習英語的目的性；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
高一要學第一、二模塊，供10個單元。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課，給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。并積極為高一段的英語書法比賽，初三詞匯競賽做好準備，10月底的期中考、模塊考、期末考做好積極的準備。
五、教學具體措施。
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。
2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十八
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。認真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息，密切關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，調(diào)動學生非智力因素和學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。
第一階段：
（1）本學期完成高中第三冊1—10單元的課文教學。
（2）每兩周進行一次綜合測試。
（3）每月進行一次月考。
（4）結(jié)合高一高二課文知識點和詞匯進行復(fù)習，為第二階段復(fù)習打好基礎(chǔ)。
第二階段：加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。加強綜合訓(xùn)練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第三階段：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。
1、高三英語與復(fù)習有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快。
2、抓好詞匯復(fù)習。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習，語法專項指導(dǎo)與練習。
4、聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓(xùn)練。
5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。
在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。
如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習慣的培養(yǎng)。
7、堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，教學要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。
1、九月十日起開始第三冊新課教學。其中每兩周進行一次綜合練習（周練）及寫一篇書面表達專題訓(xùn)練。
人教版高一上學期英語教學計劃（模板19篇）篇十九
一、本學期的指導(dǎo)思想：
以學校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的`實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析：
我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此學生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng)造輕松愉悅的教學氣氛，讓學生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開始兩個星期掌握學生的名字、愛好和英語習慣等。這樣，我不僅得到學生的信任而且會在了解學生學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地展開教學。
三、教學目標：
1、使學生明確學習英語的目的性;。
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習;。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
四、課時安排：
高一要學第一、二模塊，共12個單元。每個單元我會安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學和一次測驗及安排一次英語興趣課，給學生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
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