優秀作文不僅能夠引起讀者的共鳴，還能夠給讀者帶來思考和啟發。范文是一種參考和借鑒，通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇一

“還辦下去嗎？”我問燕。

“這念頭誰不知道買呀？”燕的口氣究竟是不屑還是無奈，擱著電話線我無法分辨。還記得那段和燕一起“打拼賺錢”的日子，開了一個租書店，但并不是真正像圖書館一樣，有書架、座位和大廳，我們就光靠著一快空地和一快黑板，在我們這個租書店里著不到什么華麗的辭藻，因為大過都是我的漫畫書，偶爾有幾本經濟學。記得開辦的第一天，沒生意，確切地說人們看到黑板上的漢字和數字是迷惑不解，這樣一個人也沒來問就過了一天。

第二天我們總算開竅，我吆喝著，解釋著，引來了好多人！那些在自己家沒有漫畫書的小孩讓父母掏著錢，可往往我們需要準備一大把零錢才行，因為一本書的租借費才2角錢，在那時，我們一致認為開辦租書店是為了給別人帶來方便和自尋快樂。可是營業了還不到兩個星期，燕再也不來了，她說：“不是沒時間，只是太沒創意，我們的書太少，賺錢太少，太沒意思。”

我知道，我的做法很幼稚，但無論有沒有人租我都想一直辦下去。就算夢無法實現，但至少……可以把夢留住。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇二

秋天，我來到老家。這里的公園鳥語花香。

公園里的葉子變黃了，一片片往下落，好像回報大地媽媽的恩情。草地上的小草也漸漸變黃了，遠遠望去，好像鋪了一層黃地毯。

你看，花壇里的菊花開的多么熱烈，多么茂盛，有黃的、紅的、紫的、白的，一朵朵，迎著西風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，滿公園成了一個世界。

那些菊花紅的像火，黃的如金子，綠的是翡翠，白的像雪花，粉紅如彩霞，深紅的似綢子。

啊！秋天的公園真美，我長大一定要把公園弄得更美妙。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇三

秋天，是一個瓜果飄香的季節。他有美味的果實，可愛的小動物，溫暖的陽光，高大的樹木……。

早上，我到果園去玩，一進去就聞到了果實的味道。樹上有紅彤彤的蘋果，有黃色的梨，看著就想吃！它們笑咪咪的對我說：“我們代表著秋天，這說明秋天到了。”我突然想起了春天，如果不是春天那一朵五彩繽紛的花朵，就沒有秋天美味的果實。

中午，到草坪上玩。原來綠油油的草坪已經變成了黃色的一片。我去找小草玩，首先一個葉子很長的小草對我說：“是我先黃的，每當秋天的陽光照在我身上的時候，我就變黃了。”

一個葉子寬的小草對我說：“不，不，不，它騙人！是我先黃的，每當秋雨灑在我身上的時候我就變黃了。”

一個葉子很小的小草對我說：“呸，它們都騙人是我先黃的。每當秋天的風吹拂在我的身上的時候，我就黃了。”

我告訴你們，你們都是一起黃的。當秋雨、秋風、秋陽一起來的時候，我心跟著你們一起變黃了，所以你們都在都是在一起黃的。

晚上，我漫步在花園。看見一束束美麗的花朵，摸了摸它們的花瓣真光滑，在微風中翩翩起舞。好像在對我說：“看我們多美麗！”我在花園里摘了一朵戴在頭上，從頭上傳來一陣淡淡的香氣。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇四

我喜歡鮮花遍地的春天，喜歡樹木蔥籠的夏天，喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡果實累累的秋天。

金風送爽，只要秋風去過的地方都會留下它的足跡。

秋風在田野里游戲。田里的稻子換上了金燦燦的衣服，微風吹過，稻子就翩翩起舞，漾起了一層層的金色波浪，猶如金色的海洋。稻田里散發著清香，帶來了豐收的喜悅。

秋風在果園里跳舞。蘋果見了，穿上了紅色的棉襖，像一張張娃娃的笑臉掛在樹上；香蕉樂了，披上了黃色的長袍，像彎彎的月亮一樣掛在樹梢；葡萄笑了，換上了紫色的襯衫，像一顆顆瑪瑙晶瑩剔透。

秋風在樹林里唱歌。樹上的葉子聽到了。告別了大樹媽媽，隨風輕輕飄蕩。它們一會兒上一會兒下，像在玩游戲。過了一會兒，風停了。它們就慢慢的飄落下來，像是飛舞的黃蝶。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇五

溫暖的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，冰冷的冬天。其中，我最喜歡涼爽的秋天。

秋妹妹剛到位，秋風弟弟就來參觀了。

秋弟弟跑到果園里，水果們正在開發布會呢！蘋果歡天喜地的說：“我已經成熟了，大家快點來吃我呀！”石榴鉆出了小腦袋，在陽光的照耀下，正點著頭向我們微笑呢！

他又到了田野里，玉米哥哥正在笑呢：“太好了！我成熟了！”高粱弟弟在一旁哼著祝酒歌呢！

秋風又吹到了花園里：“哇！太美了！”各種各樣的菊花穿著五顏六色的晚禮服在舞臺上翩翩起舞。咦？怎么墨菊也來了呢？哦，原來她也要歡迎秋天呀！大樹爺爺也來參觀“晚會”了！他搖擺這身子，樹葉寶寶飄了下來，似乎在說：“大樹爺爺，謝謝您，我要去泥土‘探險’去了！”

這就是秋天，一個美好的季節。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇六

我的“十四歲號”列車，于20xx年7月發車，中途停靠八升九暑假、九年級、中考三站，將在20xx年7月抵達終點。我是列車的駕駛員，也是車上唯一的旅客。

打開車廂的門，我的暑假之旅隨之開啟。假期幾乎每天都有學習小組，這令我感到煎熬。可當我愁眉苦臉地走進小組，教室里卻并沒有想象中陰沉壓抑的氛圍。潔凈的白板、齊齊整整排成一列的粉筆、一高一低錯落有致的藍色桌椅……筆尖落在紙上，沙沙地響，在教室里交織成舒緩的樂章。課間，我們圍坐在一起，男生們手舞足蹈，激動地還原前一天晚上自己支持的球隊在賽場上的英姿颯爽；女生們則為哪個隊的球員最帥而爭論不休。我漸漸愛上了這段忙碌卻又充滿歡笑的旅途，甚至希望時光停駐，可時間是那樣狡猾，從我指間的縫隙無聲流走，從不肯永遠留在誰的身旁。

下一站，九年級。這段旅途跌宕起伏，有歡笑也有淚水。深秋，窗邊梧桐樹的葉子卻仍倔強地挺立枝頭，向我們微笑。老師拿著那張薄薄的成績單，按名次輕聲念著，同學們都緊張地屏住了呼吸。我聽到了自己的成績，進步那樣大，一切努力都是值得的。我嘴角彎彎，轉頭看向窗外，梧桐葉好像笑得更歡快了。

隆冬時節，操場上覆蓋了厚厚的冰雪，刺骨的寒冷侵襲著我們，冷風鉆進衣領，四處亂撞。可我們除了咬牙挺著，跑完一圈又一圈，別無選擇，因為我們心中那個體育中考滿分的夢想，值得我們傾盡所有。

春天，梧桐樹冒出新綠，我們埋首于實驗室大大小小的器材中，即使腰酸背痛，也不肯坐下歇一會兒。女生們顫抖著，硬著頭皮劃開一根根火柴；被滾燙試管灼傷的同學強忍疼痛，上完藥后繼續埋首于實驗；老師們即使感冒，頭疼腦脹，也會戴著口罩，用最大的力氣講解實驗，保證每一個同學都聽清楚、聽明白……疲憊與痛苦，在實驗中考滿分的目標面前，都不值一提。

十四歲的列車，沒有“減速”設置。很快，很快，我就要告別九年級，駛向中考——列車的最后一個停靠站了。

列車是單向的，與時光相伴而行，無法回頭。我即將到站的十四歲啊，我無法使你停駐。我只能不斷下車又上車，不忍回頭，默默地把旅途中的所有故事，深深地銘刻進我的記憶里。即使我終將下車，我也要把有關于你，十四歲的一切印象留住，封存在我的心里。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇七

“不經風雨，怎能見彩虹！”可彩虹雖美好，但比起所經風雨的時間，不是太短暫了嗎。美好易逝，在我們一個不經意的轉身，可能便悄悄跑走，如果我們不加以珍惜，留給我們的恐怕只有回憶。美好寶貴，固然短暫。

有時候，總在想。我為什么來到這個世界，為了活著而活著嗎？不，我是為了我心中的理想而活，為心中那份美好而活，為自己美好的未來而活。我們會遇到各種美好，我們常常會選擇某種方式記錄下來，或是照片，我是語音，或者視頻，或是文字，但這些，留給我們的終將是回憶，我們能享受的'時間也不多。如果你能學著去珍惜，學著去留住，學著感悟現在，那么這些美好將是永恒的，在美好時，盡最大努力來享受它，挽留它，你會感到無比開心，就在此時此刻。而不是那些讓你感到嘆息的回憶。

我想在夢中，我可以擁有一切美好的事物，我可以在夢中有著最好的朋友，最在乎我的人，在夢中我可以無拘無束，我可以在漫山開花，彌漫芳香的季節，享受美好時光。好想就這樣一直下去，一直這樣下去享受美好。可時間啊，你為何如此匆忙，只讓美好短暫停留，讓我感到無比惋惜。

我該學會珍惜，學會珍惜那美好的時光，也許我根本不該抱怨時間的匆忙，也許時間有要追尋的美好，我不愿要求太多，只想留住屬于我的溫暖，留住屬于我的朋友，留住有你們陪伴的日子，徹底留住那讓我留戀的美好時光。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇八

我很贊同這句話，并不是因為這句話出自一個名字縮寫是兩個背向相扣的“c”的人，而是這句話仿佛將我的心置于一個x光機上，讓我看到心中那單純的得透明的渴望——我想留住時間。

春天的清晨，桃花清爽迷人的香味隨著柔軟的春風撲進鼻腔，身體中涌出一股神清氣爽之感，和小伙伴們共同采擷桃花瓣，玩起了春天的“打雪仗”;夏天的清晨，我們早早的爬起來，在陣陣涼爽的晨風中，搖起了漿，乘一葉扁舟，泛舟于碧綠的荷塘之中，采集清晨甘美的荷露，為長輩泡一壺茶;秋天的下午，和伙伴們穿梭在金黃的麥田之中，風陣陣地吹，稻子也隨之左右舞蹈，頭沉沉地低了下去，似乎在含羞地等待著明年的重生，田中玩耍的我們也與大人們同享著豐收的喜悅;冬天的晚上，一家人一起圍著火爐取暖，欣賞著窗外紛飛的大雪，談論著這場大雪是否能“瑞雪兆豐年”，心中因親情的無間和溫暖而生出的暖意，滿滿地溢了出來，笑聲和暖意蕩漾在整個家中……在學業越加繁忙的現在，我多么渴望能夠留住童年那無憂無慮、自由快樂的日子，那段快樂的時間是唯獨只有我才知道。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇九

朱自清爺爺，每次讀完您的《匆匆》之后，欽佩和遺憾之情不禁油然而生。欽佩的是您的文章千古流傳，膾炙人口，讓我們在文學道路上樹立好自己的發展方向。遺憾的是您沒有把時間留住，令您惋惜一生。但是您知道嗎？我有辦法把時間留住呀！

幼稚的`辦法。

把世界上的鐘表全停住，讓時針和分針不在頑皮地打鬧。那樣我們就不會為時間一天天地過去而煩惱了。

毀滅的辦法。

乘坐神舟飛船到宇宙中，把星星、月亮和太陽都摘下來。讓世界上沒有時間標尺，那樣沒有把時間留住的人也就不會遺憾了，至于人類能不能存在我就不管了。

離奇的辦法。

讓孫悟空施展本領，把時間輪定住。那樣我們就可以快快樂樂地來做自己喜歡的事情，不再為學習和工作的時間而緊張了。我現在就去找那神通廣大的猴子了。

探索的辦法。

進入時空隧道，讓它把時間倒過來，你看時間還敢不敢再不聽我的了。至于時空隧道嗎？孔主編您就別再和奶油老師pk了，快去找吧！那時奶油老師不認輸也不行了。

您看我的辦法好吧！如果那時有我的話，朱自清爺爺您一定不會為時間匆匆過去而遺憾了吧！

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十

秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，秋天是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。

沿著水渠邊漫步，呼吸著田野里獨有的`清香，我感覺到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹，樹葉已經發黃了，微風吹來，落葉在空中翩翩起舞，宛如一位位美麗的仙女。

來到田野里，眼前是一望無際的稻田，金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠遠望去，整個稻田就像是一張金色的地毯。秋風吹過，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。

稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個喝醉酒的小伙子，臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長得高高的，精神抖擻，像一個個守衛兵。

農民伯伯在田里穿來穿去，忙著收割成熟的莊稼，臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹葉想做一枚美麗的樹葉書簽，把這個金秋的夢儲存在我的筆記本中。

啊！秋天，你是一位畫家，你用神奇的畫筆，把大自然描繪得生動形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美麗的大自然變得更加美妙！我愛你，更想留住你！

文章開頭簡明扼要，引出“秋天”這一主題。作者運用比喻、擬人的手法，將稻田比作金色的地毯，高粱擬為喝醉的小伙、玉米像一個個衛兵，既形象又豐富有趣，突顯文采。文中“拾一篇黃葉制成書簽，把金秋的夢儲存在筆記本中”一句更是全文點睛之筆，突出“秋天，我想留住你”這一主題。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十一

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間，也來到了我們的校園。

站在校門口，向右望去，那圍墻邊一排排的是什么？原來是木芙蓉，它的顏色各不相同，紅的似火，粉的如霞，黃的賽金，白的勝雪真是五彩繽紛，好看極了！走近細細看，它們各有各的姿態，有的是花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的；有的才開出兩三片花瓣；還有的全部開了，露出了嫩黃色的花蕊，小蜜蜂飛來了正撅著屁股想鉆進去呢！它的葉子像爸爸的手掌那么大，而且葉脈也非常的清晣，正因為有了綠葉的襯托，木芙蓉顯得更加美麗。

我們向庭院走去，只聞一陣陣花香撲鼻而來，原來是桂花開了。它那粗壯的樹干比我的手臂還粗，看來已經有很多年了，它的枝條向四處伸展就像一把大雨傘。通過茂密的樹葉，我們可以看到桂花一叢叢，一簇簇，就像親密無間的兄弟姐妹。我用手一碰樹干，就頓時下起了一場桂花雨，把我們淋得頭上身上全是花瓣。

我們穿過庭院身操場走去，路邊的三角楓紅的仿佛一團團火，把我們的心也給燃燒起來了，跑道中間的小草有的還是綠的，有的綠中帶黃，還有的已經全部黃了，好像給大地鋪上一條五彩的地毯。我好想在上面打個滾兒，做個甜蜜蜜的夢。

啊，秋天就是給我們的禮物，我愛秋天，更愛那夢境般的校園。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十二

這天，我走出家門走在去學校的小路上，天上的云看起來很厚，但并沒有下雨，這值得慶幸，我到了學校，天上還是很厚的一片云，并沒有感覺下雨了。但中午，我下樓玩時卻突然感覺臉上有一種感覺像一根冰涼的粉絲掉落到我的手背上，再后來，幾百根、幾千根、幾萬根，紛紛跳到了我的手上，嘶!好冰啊!這時我意識到：這不是粉絲，這是一場小雨。

我慢慢張開嘴巴，希望有一根“粉絲”能落入我的“虎口”，我嘗到了……一些奇怪的味道，無法形容，但涼絲絲的，很舒服;“眼淚”滴在我的頭發上，嗯!像一盆冷水給我洗了個頭;雨滴在衣服上，濕漉漉的，不是很舒服，但她把夏天的炎熱換成了無比的涼爽。

我在雨中，有些冷，濕漉漉的不舒服，雨會飄去哪兒呢?

它可能會飄到小河、池塘、溪流、大海，這樣它會永生;也可能會飄到傘上、樹葉上、建筑物上，這樣它會飛上云端，開始新的旅程。

鵝毛秋雨被秋姑娘帶來了，這樣你感覺到了嗎?

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十三

夏天，悄然逝去，消失得無影無蹤，秋天，卻迎著呼呼聲飄然而來。我喜歡秋，不僅是因為它是個豐收的季節，還是一個美麗、慈善的秋。

秋天是一個充滿微笑的季節，不是嗎？你瞧，莊稼成熟了，農民伯伯們都樂開了懷，他們披著蓑、戴著笠的，與自己的家人一起在田野里收割稻谷，站在高處眺望，映入眼簾的全是一大片一大片的稻谷，仿佛為大地披上了一件金色地毯。這里一群人，那里一群人，不停的走來走去，令人眼花繚亂。我想：都到這個時候了，他們再累，心里應該也是感到喜悅的吧，真所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”啊！我們學習何不如此呢？播種的是什么，那么收獲的就是什么。

秋天是美麗的，經微風一吹，樹上枯黃的葉子仿佛對這風兒有恐懼感似的，馬上翩翩起舞，宛如一只只蝴蝶。地上鋪滿了落葉，拾起一片葉子仔細觀察，你會發現它與其它葉子的顏色、形態等各方面都不相同，地上的每一片葉子都是這樣的。那么，這又告訴我一個什么道理呢？這就告訴我們：世界上沒有兩個完全一樣的人，每個人都他有自己截然不同的地方，都有自己的獨特之處，所以，我們不要因為自己某個方面不如別人而感到自卑或是自暴自棄。

秋天是慈善的，它不像冬天，一刮起風來，整個人就冷颼颼的、或是直發抖，而秋天刮起風來，使人感到涼爽、溫暖，給人一種溫馨的感覺。

啊！秋天，你總是帶給人們快樂，但又默默的逝去，你什么時候才能永駐人間呢？

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十四

秋天像淘氣的孩子，用手中的水彩筆裝扮田野；秋天像一位詩人，用優美的詩句把世界點綴得五彩斑斕；秋天像一位溫柔的母親，用滿兜的果實招待大自然的孩子們；秋天像一位歷經滄桑的老人，教育我們只有付出辛勤的勞動才能有收獲。那徐徐的涼風吹過面頰，我看見了片片紅葉落下，像鋸齒，像扇子，像花針，給大地蓋上了一層火紅色的地毯。送走了熱情如火的夏姑娘，那溫柔如水的秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天空一碧如洗，那湛藍的顏色令我們向往，還有雪白的云朵、釋放的菊花令人精神抖擻，這就是秋天帶給我們的禮物。

當我們走進果園，一陣陣水果的清香撲鼻而來，看到了五彩斑斕的果樹，聽到了樹葉沙沙的聲音，樹葉滑過嘴角，我嘗到涼絲絲的甜意。

看，那紅彤彤的蘋果正紅著臉向你微笑呢！看，那小巧的葡萄像一粒粒閃閃發光的寶石；看，那一顆顆飽滿的石榴像裂開嘴哇哇叫的寶寶，可愛極了；看，還有散發著清香的橘子，像一盞盞精致的燈籠。看到這么多各種各樣的水果，我垂涎欲滴，忍不住想摘下來嘗嘗。

到了田園，金黃色的小麥笑彎了腰，空中好像還回響著她的笑聲。在田野里，時不時能看到農民伯伯汗流浹背的身影，但臉上卻充滿了收獲的喜悅。我看到許多小孩子在田埂邊跑來跑去，那快活的樣子把我也感染了，情不自禁的笑出了聲。那金黃的麥穗兒像一望無際的海洋，涼風拂過，蕩起了一波又一波的浪花。空中飄舞的樹葉，像一位翩翩起舞的少女在盡情地表演。這也是秋天帶給我們最好的禮物。

秋天，并不遜色于驕陽似火的夏天，雪花飄逸的冬天和細雨朦朧的`春天。秋天，是一個收獲和歡喜的季節，是一個繁榮富饒的季節，這就是秋天。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十五

秋天悄悄地、悄悄地來了。秋天來到了田野里，田野翻起一陣陣金浪，稻谷笑彎了腰，玉米高興地露出它的金元寶，大豆興高采烈地搖起了小鈴鐺。

秋天來到菜園里，蔬菜豐收了，農民伯伯們的臉上露出高興的笑容。

秋天真美呀！我愛美麗的秋天！

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十六

人們都喜歡生機勃勃的春天，而我卻喜歡碩果累累的秋天，我期待著秋天的到來，于是，我去尋找秋天的足跡。

秋天是清爽的季節。天藍藍的，又高又遠，大雁從高空飛過，一會兒排成“人字形”，一會兒排成“一”字形，組成了一幅美麗、和諧的風景圖。涼爽的秋風染紅了層層疊疊的楓樹林，那“霜葉紅于二月花”的楓葉，隨風飄舞，將秋的消息撒遍了祖國的每一個角落。

秋天是豐收的季節。秋天的果園，碩果累累，黃澄澄的梨子和桔子，露出了它們可愛的臉蛋，在盼著人們的收獲。紫瑩瑩的葡萄像一顆顆紫色的瑪瑙，綴滿枝頭，蘋果漲紅了臉躲在樹枝間微笑。

秋天是喜悅的`季節，金黃的稻谷，一望無際，這是農民伯伯辛勤汗水的結晶，農民伯伯看著沉甸甸的稻谷開心地笑了。

秋天走進了樹林，走進了田野，也走進了農民伯伯的心里……。

小學四年級把秋天留住（優秀17篇）篇十七

秋天來了，天氣變涼了，秋姑娘踏著輕輕的步子向我們走來了。

湛藍的天空中飄蕩著潔白的云朵，可美了！天上，大雁排著“人”字往南方飛。

公園里的花啊，草啊，都枯萎了，唯獨與世無爭的菊花還開著美麗的花瓣，散發出陣陣淡雅的清香。它們顏色各異，姿態優美，如同一個嬌弱的少女，美麗極了。我迫不及待地拿出了照相機，拍下了菊花美麗的容顏。

田野里，農民伯伯在收一大片玉米，玉米探出小腦袋，張望著這個美麗而陌生的世界。最引人注目的是紫色的茄子，戴著綠帽子，全身紫盈盈的，真可愛！農民伯伯雖然忙得滿頭大汗，但是心里樂開了花。因為豐收的喜悅使他們忘記了身體的勞累，反而越干越有勁。

果園里，誘人的木瓜、黃澄澄的香蕉、似小燈籠的橙子……我摘了幾個碩大飽滿的石榴吃：“啊！真是鮮美多汁，清爽可口！”

天漸漸黑了，天空上的圓月，就像一個大玉盤。耳邊蟲鳴不停，眼前螢火蟲提著一盞盞小燈籠，在草叢里飛來飛去。

秋天的景色多么美麗啊！我愛這碩果累累、瓜果飄香的秋天。