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六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)

時間:2025-07-25 作者:紙韻

一個合理的教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的安排。以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇一

本冊教材具有以下幾個特點:

1、以兒童社會生活為中心,以個人為起點,不斷擴大學(xué)習(xí)內(nèi)容,由近及遠(yuǎn)地開展相對系統(tǒng)和有效的學(xué)習(xí),同時,通過合理安排的梯度,相對內(nèi)容雖重復(fù)出現(xiàn),但要求提高,螺旋上升。

2、采用跨學(xué)科、融會綜合的教材編寫模式。

3、在教材內(nèi)容的選擇上,在標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)選取相應(yīng)的兒童生活事件,適當(dāng)拓展,使內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活化、情景化,既來源于生活,又高于生活(引導(dǎo)生活)。

4、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),通常采用小切口、層層深入的方式,給學(xué)生親切自然的感受。

5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每個單元前面設(shè)置了單元頁,對該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提出問題、引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。

本冊教材共設(shè)置了四個單元,第一單元“珍愛寶貴的生命”,包括1——3課的內(nèi)容;第二單元“我們的權(quán)利和義務(wù)”,包括4——6課的內(nèi)容;第三單元“我們生活的地球”,包括7——9課的內(nèi)容;第四單元“探索人類文明的足跡”,包括10——12課的內(nèi)容。

六年級學(xué)生共有5個班,大多數(shù)學(xué)生能孝親敬長,關(guān)心他人,熱愛祖國,選擇健康的生活方式,有珍惜和節(jié)約資源的意識,自主參與品德課教學(xué)活動,敢于發(fā)表自己的意見,很好地和同學(xué)合作學(xué)習(xí),等等,具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能適應(yīng)品德課教學(xué)的需要,不能大膽地參與合作交流,自主學(xué)習(xí)意識較差,有待在今后的教學(xué)中逐步引導(dǎo)、糾正。

(一)情感、態(tài)度、價值觀:

1、初步意識到生命來之不易,樹立熱愛生命就是對自己、對社會負(fù)責(zé)作的意識和自護(hù)自救、防毒防害的安全意識。

2、崇尚公平、公正、民主、平等,初步形成現(xiàn)代民主意識,重視法律,初步產(chǎn)生對法律的敬畏之情和守法用法意識;熱愛集體,初步養(yǎng)成對集體、對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、體驗人類認(rèn)識地球、探索地球的過程,感受人與自然、人與社會的密切聯(lián)系,關(guān)愛自然。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

4、感受古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力,崇尚歷史文化名人不斷進(jìn)取、為國為民的優(yōu)良品質(zhì)。認(rèn)同社會的`進(jìn)步推動了社會的進(jìn)步以及科學(xué)應(yīng)該為人類造福的道理。

(二)行為與習(xí)慣:

1、生活中注意安全,遇險能采取自我救護(hù)措施;自覺抑制有毒物品、邪教等社會因素對生命的傷害。

2、關(guān)心國家與社會的民主生活;積極參與學(xué)校民主活動,正確行使自己的民主權(quán)利;完成集體交給的任務(wù),自覺遵守法律。

3、養(yǎng)成傾聽他人意見、與他人合作交流的習(xí)慣;培養(yǎng)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象的習(xí)慣。

4、掌握從多種途徑了解人類文明成就等事物的'方法,具有探究人類文明成就的深厚興趣。養(yǎng)成愿意傾聽他人意見、樂于和同伴交流看法、達(dá)成共識的習(xí)慣。

(三)知識與技能:

1、了解生命孕育、誕生、成長的艱辛,初步理解生命的意義;了解有關(guān)的安全常識,知道有毒物品與邪教的危害,有初步的自我救護(hù)能力。

2、知道公民的基本權(quán)利和義務(wù);理解公平、公正、民主、平等在社會中的意義;簡單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī);具有一定的民主參與能力和依法自護(hù)能力。

3、了解一些基本的地理知識;知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義;學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息,能夠用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

4、知道古埃及、古巴比倫、古希臘文明的主要成就,并能用列表等方式進(jìn)行歸納。了解音樂、繪畫、文學(xué)史上的代表人物,知道科學(xué)技術(shù)在人們生活和社會發(fā)展中的作用。

1、對于優(yōu)生,鼓勵他們敢于創(chuàng)新,全面發(fā)展。

2、對于中等生,要多引導(dǎo),多鼓勵,引導(dǎo)他們敢于與大家合作交流,逐步提高。

3、對于學(xué)困生,要及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵他們的點滴進(jìn)步,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們有自主學(xué)習(xí)的意識。

1、教學(xué)重點:意識到生命來之不易,珍愛寶貴的生命;知道公民的權(quán)利和義務(wù),增強守法意識;感受人與自然、人與社會的密切聯(lián)系,關(guān)愛自然;認(rèn)同科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動了社會的進(jìn)步以及科學(xué)應(yīng)該為人類造福的道理。

2、教學(xué)難點:理解生命的意義,了解有關(guān)的安全常識,知道有毒物品與邪教的危害;知道公民的基本權(quán)利和義務(wù),了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī);了解一些基本的地理知識,理解人與自然、人與環(huán)境相互依存的關(guān)系,學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題;掌握從多種途徑了解人類文明成就等事物的方法,具有探究人類文明的深厚興趣。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀,教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高優(yōu)化教學(xué)過程。

3、教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重指導(dǎo)學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法。

4、根據(jù)學(xué)生實際,充實教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、加強專題研究。

整合課程資源,提高課堂實效。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇二

本學(xué)期以堅持科學(xué)發(fā)展觀,以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo),圍繞課程改革,不斷完善教學(xué)研究機制,不斷創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方式。以“五愛”教育為基本內(nèi)容,加強愛國主義教育,加強集體主義、社會主義教育;以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎(chǔ),加強學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育;以健康心理品質(zhì)養(yǎng)成為目標(biāo),加強艱苦樸素和熱愛勞動教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

六年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的重要時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,處于似懂非懂的狀態(tài),隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年段共有63位學(xué)生,他們都是來自祖國的五湖四海,學(xué)生全部是民工子弟,雖然通過幾年的學(xué)習(xí)教育,大多數(shù)同學(xué)也懂得一些基本禮儀,但行為習(xí)慣不大好,再加上家長只顧自己打工,沒心思顧及自己的子女。因此,本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生健康積極的興趣愛好,培養(yǎng)他們的實踐能力,確立生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo),發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們與社會一樣和諧發(fā)展。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。本冊教材共有四個單元,每個單元下設(shè)了3―四個主題,各單元體例結(jié)構(gòu)如下:

主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀點。

提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。

圖標(biāo):包括“活動、交流、小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過,以及當(dāng)今各地區(qū)間的一些沖突,理解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

2、了解聯(lián)合國維和行動及為維護(hù)和平和安全做出的貢獻(xiàn)。

3、知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量,熱愛解放軍。

4、了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用以及了解一些常見的科技災(zāi)難。

5、體會“人類只有一個地球”的含義。

6、知道學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們的基本生活方式,能多渠道獲取學(xué)習(xí)資源。

7、知道自己是未來的建設(shè)者,了解世界是一個大家園,從小樹立面向世界的雄心壯志。

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

周次內(nèi)容課時。

1始業(yè)教育1。

2不平靜的世界2。

3攜手共創(chuàng)和平2。

4放飛和平之鴿2。

5科技造福人類2。

6科技是把雙刃劍2。

7機動課2。

8我們只有一個地球2。

9天有不測風(fēng)云2。

10生命的突圍2。

11小脊梁大希望2。

12祖國屬于我們2。

13放眼現(xiàn)代世界2。

14迎接美好未來2。

15機動2。

16復(fù)習(xí)2。

17期未檢測18。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇三

光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的六年級下冊品德與社會的教學(xué)計劃范文,希望對大家有所幫助。

六年級共有18人,學(xué)生思想純潔,學(xué)習(xí)態(tài)度好,上進(jìn)心都很強,愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是個優(yōu)秀的班集體。

本冊教材共有五單元,即學(xué)會合作、祖國,我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

主題文:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題的主要思想和觀點。

提示語:一般作為對某個話題的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活。

情景對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話,幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面,幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動。

圖標(biāo):包括“活動”“交流”“小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的`思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

1、注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

2、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,課外收集相關(guān)的資料。

3、在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒,加深對知識和生活的體驗。

4、充分發(fā)掘課本資源,注重與生活的聯(lián)系。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇四

六年級兩個班共有84人世間,六(一)班43人,六(二)班41人,這兩個班的學(xué)生思想純潔,學(xué)習(xí)態(tài)度好,上進(jìn)性都很強,愛學(xué)習(xí)、愛勞動,是兩個優(yōu)秀的班集體。

本冊教材共有五單元,即學(xué)會合作、祖國,我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。

主題文:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題的主要思想和觀點。

提示語:一般作為對某個話題的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活。

情景對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話,幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面,幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動。

圖標(biāo):包括“活動”“交流”“小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達(dá)的欲望。

空白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

單元課題教學(xué)目標(biāo)課時

1、齊心真好

1、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。

2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽等都需要合作,明白合作的必要性及重要性。

3、增強學(xué)生的合作意識。

2、對手也是朋友

1、以故事的啟示及具體的活動,幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此的關(guān)系。

2、知道現(xiàn)代社會有競爭,更需要合作。

3、讓我們蕩起雙槳

1、通過具體的活動、廣泛的交流和具體事例的分析,讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。

2、讓學(xué)生在合作中體驗合作的快樂。

1、新時代,新生活

1、了解新中國成立以后,我國社會主義建議取得的偉大成就。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,感受祖國的巨變,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情,并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧,立志建設(shè)祖國。

2、春天的故事

1、知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師,引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就,樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

3、從“東方紅”到“神舟”

1、了解新中國成立以前我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。

2、懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志。

3、學(xué)習(xí)航天人熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同,勇于登攀的精神,從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

4、光輝的瞬間

1、使學(xué)生知道祖國領(lǐng)土不可分割,香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。

2、了解香港、澳門的回歸,教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

3、了解新中國成立以來,我國體育事業(yè)取得的輝煌成就,學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。

4、感受新中國成立以來,我國在外交史上的一個個光輝的瞬間,激發(fā)民族自豪感。

5、我為祖國繪藍(lán)圖

1、通過活動,使學(xué)生進(jìn)一步了解我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就,為祖國的逐漸強大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2、知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù),需要幾代人的努力,從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻(xiàn)。

1、和平,我們共同的愿望

1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義。

2、了解為和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感。

2、戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難

1、了解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難,進(jìn)一步體會和平的美好。

2、使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境,居安思危,增強優(yōu)患意識。

1、地球,生命的搖籃

1、認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。

2、通過活動,激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。

2、大自然的訴說

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類,使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況,并探究問題產(chǎn)生的原因,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、地球累了

1、知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一,了解人口膨脹給人類生活造成的影響。

2、讓學(xué)生了解可供人類開發(fā)利用的自然資源是有限的,人類無節(jié)制地開采,必將導(dǎo)致資源枯竭的惡果。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)資源。

4、守望碧水藍(lán)天

1、使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

2、教育每個學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力,用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。

1、小小少年

1、感知自己在不斷地成長,學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強。

2、懂得自己的成長離不開愛,學(xué)會感激,對親人,對朋友,對老師,對大自然,對美麗的生命等。

2、我有一個夢

1、充分地認(rèn)識自己,樹立理想。

2、追蹤前人的成長歷程,懂得實現(xiàn)理想要靠努力。

3、明天不遙遠(yuǎn)

1、使學(xué)生懂得要成為中學(xué)生,要做好準(zhǔn)備。

2、了解在自己的發(fā)展過程中,將會得到幫助,應(yīng)該更自信。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇五

本年級共有學(xué)生二百多人,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),通過對于學(xué)生的個人修養(yǎng)及品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生在如何堅持誠信、與他人相處方面得到了長足的進(jìn)步。并簡要了解了關(guān)于我國建國前后的發(fā)展情況。本學(xué)期在這些知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生介紹了關(guān)于世界的人文環(huán)境歷史知識,在清晰的脈絡(luò)中學(xué)習(xí)關(guān)于和平與戰(zhàn)爭、歷史與現(xiàn)代交融的豐富內(nèi)容。本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會使學(xué)生站在本國發(fā)展的基礎(chǔ)上來理解世界史中的林林總總,更加深入的了解中國在世界發(fā)展史中的地位和作用。

(一)培養(yǎng)愛好和平的情感

通過對世界戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)與了解,使學(xué)生懂得戰(zhàn)爭給人類的帶來的危害是巨大的。學(xué)習(xí)世界幾次重要戰(zhàn)爭的相關(guān)史實,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過查找資料、小組合作來收集資料,在查找資料過程中拓展知識面,更加深入學(xué)習(xí)史實背后的歷史意義。用戰(zhàn)爭的殘酷來襯托和平的美好,深入的思考和平鴿所帶表的人類美好的愿望。知道和平是人類共同的愿望,懂得渴望和平是世界不同國家、不同地區(qū)人民的共同愿望;幫助學(xué)生加強國際理解。

(二)形成環(huán)保意識和主人翁意識

幫助學(xué)生了解不同環(huán)境和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。了解地球海陸分布情況。通過對人類生活得探究,形成尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有國際意識,形成關(guān)愛感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,理性的分析人與自然的關(guān)系。

(三)提高學(xué)生收集資料能力

通過收集相關(guān)的歷史和現(xiàn)實資料,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會以多種方式搜集、整理、選擇、表現(xiàn)信息的能力,以及多角度看問題、認(rèn)識是世界的能力。

本學(xué)期所采用的教學(xué)方法及措施主要有體驗探究式學(xué)習(xí)、問題解決式學(xué)習(xí)。使學(xué)生在收集資料、查找資料以及分析資料過程中間接體會到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦、和平的意義、環(huán)境保護(hù)的重要性等等,探索各類大事件對人類發(fā)展史的重要影響。通過解決問題式的學(xué)習(xí),在探究中經(jīng)歷提出問題、分析問題解決問題的過程。

本學(xué)期教學(xué)共三個單元,計劃學(xué)時為36學(xué)時,做一下計劃安排:

第四單元永恒的愿望共9學(xué)時

回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云3學(xué)時

邁向和平的世界3學(xué)時

為了正義與和諧3學(xué)時

第五單元地球真美麗共20學(xué)時

共同的家園3學(xué)時

環(huán)繞地球看世界12學(xué)時

做一名地球衛(wèi)士5學(xué)時

第六單元成長記錄冊共7學(xué)時

成長中的新問題3學(xué)時

學(xué)做有道德小公民2學(xué)時

我要上中學(xué)了2學(xué)時

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇六

課程總目標(biāo):

1、強化德育的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價值觀。

一、學(xué)期課程總目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識,幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。

2、讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

3、培養(yǎng)孩子們的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

4、通過學(xué)習(xí),了解保護(hù)地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。

5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

三、學(xué)生情況分析。

我教的六年級個班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,求知欲較強,對世界充滿好奇,同學(xué)間能互相合作,共同進(jìn)步。但也有個別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長。

四、教材和其他課程資源分析、

1、綜合性。

本冊教材共設(shè)五個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

2、開放性。

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性。

3、情感性。

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

4、形式活潑。

教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感。

五、教學(xué)措施。

1、積極轉(zhuǎn)變觀念。

(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學(xué)中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強教育的針對性、生動性和實效性。

(2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。

(3)、樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。

(4)、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識。

2、注意整體把握。

在實際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。

六、減負(fù)提質(zhì)措施。

1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識,增強能力,我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考,互相討論,合作交流,從而獲取知識和技能。

2、不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學(xué)生去讀報、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等,來增長孩子們的見識,鍛煉他們的能力。

七、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

針對部分潛能生,本學(xué)期需對他們注以更多的愛心和關(guān)心,針對他們的實際情況對他們加強學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,對他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

八、評價措施。

本學(xué)期將采取平時評分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張試卷定成績,而且重在平時的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價情況給孩子們一個完整的評價。

九、環(huán)境教育。

結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識,培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇七

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,幫助他們正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗合作的快樂。

2.讓學(xué)生了解祖國新時代的新面貌,樹立為祖國自豪,為祖國驕傲的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的和平意識,號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

4.通過學(xué)習(xí),了解保護(hù)地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)保習(xí)慣。

1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個個話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我,對他人,對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上,在空間上的開放性。

3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

1.積極轉(zhuǎn)變觀念,要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時關(guān)注社會中新的信息,學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象,以便及時地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強教育的針對性、生動性和實效性。

2.樹立以人為本的學(xué)生觀,樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)觀。

3.結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查,增強他們的環(huán)保意識。

4.注意整體把握。在實際教學(xué)中盡力挖掘活動空間,從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補充和拓展,盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇八

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,自我意識發(fā)展迅速,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。五(3)共有學(xué)生48人,其中男生21人,女生27人。是一個活潑誠實、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷,對自我、對他人和社會的認(rèn)識比較主觀片面。

(一)教材編寫的主要意圖。

《品德與社會》是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。為學(xué)生認(rèn)識社會,參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

《品德與社會》是按照兒童逐步擴大的生活圈(場域)來建構(gòu)的,它們分別是:我的成長、我與家庭、我與學(xué)校、我與社區(qū)(家鄉(xiāng))我是中國人以及走進(jìn)世界。教材內(nèi)容都是從生活出發(fā),反映了生活中的現(xiàn)實、生活中的需要、生活中的問題、困惑。五年級《品德與社會》的編寫是在1~4年級家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴展到祖國與世界的場景中去,以五年級兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識。加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,特別是“我”“我們”的意識的形成,對家庭生活和社會生活、祖國、民族的了解和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力。

(二)教材特色。

本冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實"三維目標(biāo)"。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特色:

1、教育性。

2、綜合性。

3、參與性。

4、直觀性。

在態(tài)度、情感、價值觀以及能力、知識方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)為:

1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。(第一、二單元)。

2、使學(xué)生了解自己的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系,了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。(第二單元)。

3、使學(xué)生學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息,能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

4、使學(xué)生了解中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解影響中國發(fā)展的重大事件以及新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。(第三、四單元)。

第一單元。

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處,走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

2、讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。

3、正確對待生活中的問題、壓力、沖突和挫折。

第二單元。

1、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活,探索中國公民教育的范式。

2、在行動上依法、用法,能夠依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法來保護(hù)自己,盡自己的義務(wù)。

3、知道權(quán)利和義務(wù)對于每個公民來說,都是一致的。

第三單元。

1、了解革命先輩不畏強暴、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。

2、激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,樹立奮發(fā)向上的理想。

3、激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛祖國的情感。

第四單元。

1、加強對學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛國主義教育。

2、懂得國家興亡,匹夫有責(zé)的道理,懂得國家興亡直接影響著每個人的命運。3、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感,樹立振興中華的歷史責(zé)任感。

小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

(1)以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

(2)知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認(rèn)識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

(3)情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點,有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇九

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取向社會、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

(一)教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛我們生活的地球。

(二)教材特點品德與社會課程設(shè)計思路是:一條主線,點面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升?!耙粭l主線”既以兒童社會生活為主線;“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域,“點”是社會生活的幾個主要因素,在面上選點,組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的,所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。

1、了解人類文明的歷史,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過具體事例,體會隨著時代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗,吸取世界上一切文明成果,為中國的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識,樹立民族自豪感。

1、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、充實教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系。

5、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

單元。

課題。

課時。

周次。

一、燦爛輝煌的東西方文明。

1、文明的發(fā)祥。

5

1——6。

2、相映生輝的東西方文明。

3

3、文明的交融。

5

二、面向世界。

4、世界人民手拉手。

2

7——10。

5、站在國際舞臺上。

2

三、我們熱愛和平。

6、戰(zhàn)爭與和平。

2

10——16。

7、鑄我長城。

2

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十

本冊教材共分為四個單元:

第一單元《你我同行》,讓學(xué)生探討與不同的對象打交道的基本原則方法,幫助學(xué)生更好地與他人進(jìn)行交往好溝通。體會真誠相待,相互理解的可貴。

第二單元《人類的家園》,以人類的家園為主線,將人類與其賴以生存的地球之間所存在的奉獻(xiàn)與獲取、建設(shè)與破壞、減災(zāi)與自護(hù)等方面的辯證關(guān)系和內(nèi)容整合,力求課程內(nèi)容生活化,易于讓學(xué)生接受,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球與人類生存的關(guān)系,形成關(guān)愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題,認(rèn)識當(dāng)前面臨的資源與環(huán)境問題,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

第三單元《同在一片藍(lán)天下》,首先,讓學(xué)生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難,感受和平的美好;通過了解人們?yōu)榫S護(hù)世界和平的努力和作為,感受人們對和平的渴望,樹立熱愛和平的意識。然后,通過一些日常生活用品,讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響,理解人們相互依存的關(guān)系;簡單了解當(dāng)今社會面臨的一些共同問題,理解世界各國人民攜手合作的重要性。

第四單元《再見,我的小學(xué)生活》,讓學(xué)生通過回顧小學(xué)六年級的成長過程,從外表的變化到自己取得的進(jìn)步以及積累的成長經(jīng)驗,為自己的成長感到驕傲,并以適當(dāng)?shù)姆绞綄椭约撼砷L的同學(xué)和老師表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

1、知道男女生在生理和心理上存在性別差異,化解由性別差異產(chǎn)生的矛盾,發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學(xué)習(xí)好生活氛圍。

2、認(rèn)識地球為人類的生存提供了空間和資源,地球是人類生存的唯一家園,從而產(chǎn)生熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感。

3、知道不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義,理解人們相互依存的關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題,初步樹立開放的國際意識。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,體會和平的美好。

4、回顧成長的足跡,感受自我的成長,感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩,知道自己的成長離不開學(xué)校生活,增強對學(xué)校的親近感,以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對同學(xué)和老師的內(nèi)心感受。

1、了解與人交往的基本準(zhǔn)則,能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。

2、了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題,理解人與自然和諧共存的重要,體會“人類只有一個地球”的含義。

3、知道為了實現(xiàn)和維護(hù)世界和平,人們在進(jìn)行著各種努力,知道中國解放軍是維護(hù)世界和平的重要力量。

4、感受自我的成長。

1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際。

2、調(diào)動學(xué)生的熱情,使課內(nèi)課外有機結(jié)合起來。

3、充分利用教學(xué)資源。

4、強調(diào)以學(xué)生為主題,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一單元你我同行第1周至第3周。

第二單元人類的家園第4周至第6周。

第三單元同在一片藍(lán)天下第7周至第12周。

第四單元再見,我的小學(xué)生活第13周至第15周。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十一

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”。

本冊教材分為五個單元,第一單元“學(xué)會合作”三課書,強調(diào)培養(yǎng)合作的重要性和怎樣去合作的方法,第二單元“祖國 我為你自豪”五課書,通過具體的事例告訴我們要熱愛祖國,第三單元“放飛和平鴿” 三課書,告訴我們和平給我們帶來的好處,第四單元 “只有一個地球” 四課書,告訴我們?nèi)祟愐Wo(hù)環(huán)境,第五單元“我的未來不是夢”三課書,告訴我們對未來要充滿希望。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了3-4個主題,各單元結(jié)構(gòu)如下:

主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀點。

提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。

圖標(biāo):包括“活動、交流、小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達(dá)的欲望。

白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

本冊教材五個單元各有相應(yīng)的重點難點。

第一單元“學(xué)會合作”兩課書的重點難點是:怎么去合作?

第二單元“祖國 我為你自豪”五課書的重點難點是:怎樣才是愛祖國?

第三單元“放飛和平鴿” 三課書的重點難點是:和平能給我們帶來什么好處?

第四單元 “只有一個地球” 四課書的重點難點是:怎樣保護(hù)地球?

第五單元“我的未來不是夢”三課書的重點難點是:為什么要對未來充滿希望?

為了順利完成教學(xué)任務(wù),我打算采取如下教學(xué)措施:

1、充分抓住新教材的特點,根據(jù)新教材教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)容量大、教材內(nèi)容活、課時要求高、內(nèi)容跳躍大的種種特點,采取主動鉆研教材、加強自身修養(yǎng)、大量獲取信息材料、力爭教學(xué)中做到“自主、合作、探究”六個字,這是總的指導(dǎo)思想。

2、尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、放手讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考。

3、兼顧學(xué)生個別差異,關(guān)注兩頭。

4、作好課前準(zhǔn)備,積極與班級老師配合,搞好學(xué)生思想品德教育,與社會活動緊密聯(lián)系,開展相關(guān)活動。

5、做好作業(yè)與練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生開展有益的社會實踐活動。

周次





學(xué)內(nèi)



課時



備 注



1



2.17—2.23



齊心真好







2



2.24—3.2



對手也是朋友







3



3.3—3.9



讓我們蕩起雙漿







4



3.10—3.16



新時代,新生活、春天的故事







5



3.17—3.23



從“東方紅”到“神舟”







6



3.24—3.30



光輝的瞬間







7



3.31—4.6



我為祖國繪藍(lán)圖





清明節(jié)



8



4.7—4.13



和平,我們共同的愿望







9



4.14—4.20



戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難







10



4.21—4.27



讓世界沐浴和平的陽光







11



4.28—5.4



地球,生命的搖籃





五一節(jié)



12



5.5—5.11



大自然的訴說、地球累了







13



5.12—5.18



守望碧水藍(lán)天







14



5.19—5.25



小小少年







15



5.26—6.1



我有一個夢、明天不遙遠(yuǎn)







16



6.2—6.8



復(fù)習(xí)、測試





端午節(jié)



17



6.9—6.15









18



6.16—6.22









19



6.23—6.29



















六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十二

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

冊教學(xué)要求:

1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十三

一、學(xué)生情況分析:

六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。同時,這個時期的少年的發(fā)展也極其復(fù)雜、充滿矛盾。盡管這樣,他們身上也出現(xiàn)了不少具有積極意義的質(zhì)的變化,這個年齡的少年在個性方面出現(xiàn)的最主要的特點是“成人感”的發(fā)展。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生逐步確立自己的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性、獨立性,讓他們健康快樂成長。

2、引導(dǎo)學(xué)生以現(xiàn)實中的經(jīng)驗話題,逐步向少年們打開成人生活的大門,讓他們在參與和探索中成長。

3、引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)多樣化的世界。讓學(xué)生了解世界的多樣性,將世界存在的原本道理逐步融會于兒童的心靈之中。

4、引導(dǎo)學(xué)生在思想和行為上逐步向成人靠攏,指導(dǎo)他們辨別正確的成熟的行為,不盲目地模仿。

5、引領(lǐng)學(xué)生探索和關(guān)懷生存的家園。

三、教學(xué)措施。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

3.進(jìn)上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

四、課時安排。

一周二課,其間也可安排一些勞動,踏青、參觀、調(diào)查等實踐活動。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十四

《品德與社會》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。

六年級品德教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”;旨在以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,以少年們感興趣和可以接受的方式和他們一起走進(jìn)社會生活,逐步打開成人生活的大門,讓他們在參與和探索中成長,引領(lǐng)他們順利實現(xiàn)個體的社會化;為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

上下冊教材各有四個單元,每個單元下設(shè)了3—4個主題,各單元體系結(jié)構(gòu)如下:

主題文字:引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升,一般是該主題主要思想和觀點。

提示語:一般作為對某個話題的的拓展,引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。

旁白:作為和學(xué)生對話、溝通的主持人,有時為前后內(nèi)容起傳承作用,有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點,有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

情境對話:一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn),幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,深入地感受自己、感受他人。

照片:真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實,包括學(xué)生的活動場面。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。

圖標(biāo):包括“活動、交流、小資料”等,引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

學(xué)生作品:有時是提供一個可供討論的案例,有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,增強其溝通與表達(dá)的欲望。

白框:啟發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗,記錄自己的學(xué)習(xí)成果,引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

第一單元“我們生活在一個地球村”,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

第二單元“地球生病了”,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

第三單元“世界問題還不少”,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

第四單元“新的生活就要開始了”,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

1、恰當(dāng)運用對話教學(xué)

根據(jù)高年級學(xué)生的特點,在課堂教學(xué)中,要堅持民主的、平等的師生關(guān)系,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題,大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),教師和學(xué)生都成為課堂的主人,而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),能迅速對反饋的信息及時梳理,正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說,不再是被動的接受,而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中,教材只是個精選的例子,學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

2、組織多樣活動形式

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。活動是教與學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中,教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容,通過各種形式組織學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動,要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間,使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體,通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,又能得到體驗、交流和表現(xiàn)。活動時間不一定局限在課內(nèi),也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料,可以查閱書刊、報紙,可以去請教有關(guān)人士,也可以上網(wǎng)搜索,然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析,從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實。

3、合理使用媒體手段

教學(xué)手段是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動,相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中,教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源,運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué),拓展學(xué)生的視野,提高課堂教學(xué)效率。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的品德和社會性發(fā)展,不是在課堂上就能立竿見影的,而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩,都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果?!镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性,在于親身經(jīng)歷和主觀體驗,在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去,知識就可能被真正領(lǐng)悟,能力就可能得以真正鍛煉和提高,情感就可能被真正觸及和調(diào)動,態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),選用多種教學(xué)組織形式,使我們的教育更加有效。

5、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

社會是不斷發(fā)展變化的,與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化。《品德與社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此,本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的,而應(yīng)該具有較強的時代感,應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化,應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合,如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合,這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性,增強學(xué)生對本課程的親近感,也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際,他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情,有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)《隔海相望》一課,可穿插最近臺灣島內(nèi)的局勢;教學(xué)《天有不測風(fēng)云》一課,可穿插最近地震、泥石流的發(fā)生對人類的危害等。因此,在《品德與社會》課的教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際,與時事發(fā)展同步。

除上所述,還要不斷拓展教學(xué)空間,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐,更多地從體驗、理解、感悟中得到教益,提高他們的社會生活能力。

6、積極實施發(fā)展評價

對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,以鼓勵為主。這種評價不是為了證明,而是為了發(fā)展;這種評價的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,而是多尺度的;這種評價沒有最好,只有更好。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力,這對于學(xué)生將來走上社會,面對各種壓力有好處,也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十五

1、方向性原則,教學(xué)中必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,并把逐步確立學(xué)生的社會主義理想和信念貫穿始終。

2、科學(xué)性原則。教學(xué)必須做到思想觀點正確、說理明白,給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識,在教學(xué)中所引用的代表性人物、典型事例和史實都應(yīng)經(jīng)過縝密核證。

3、理論聯(lián)系實際的原則。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實際和社會生活實際,遵循學(xué)生的心理特點和認(rèn)識規(guī)律,循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理,注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象。

4、正面教育原則。教學(xué)中要堅持正面引導(dǎo),以真情感染學(xué)生;要充分運用榜樣的力量,選材要有利于對學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果;教師要以身作則,為學(xué)生做出示范。

5、啟發(fā)性教學(xué)原則。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問題,參加討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨立思考能力和道德辨析能力。

6、知行統(tǒng)一的原則,教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識,激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟有機地結(jié)合起來,不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)方法應(yīng)該為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實踐,避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容。

針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,教師應(yīng)根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗在教學(xué)過程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué)。

3、在重視教法研究的同時,要加強對學(xué)生學(xué)法的研究,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

4、課堂的知識教學(xué)要與課外的實踐活動結(jié)合進(jìn)行。教師應(yīng)有計劃地組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù),以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語、格言,舉辦展覽、壁報,觀看電影、電視錄像等活動,并安排高年級學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等。開展這些活動要注意針對性;既要盡力安排,又要因地、因時制宜,量力而行,精心設(shè)計,精心組織,講求實效。

課本、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具。教學(xué)掛圖、照片、投影片、幻燈片、錄音錄像帶及計算機軟件等直觀教具,也是配套的教學(xué)輔助用具。學(xué)校和教師應(yīng)有計劃地搜集和制作,以利于教學(xué)時選用。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十六

本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取向社會、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

(一)教材內(nèi)容本冊書共由三個單元組成――“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛我們生活的地球。

(二)教材特點品德與社會課程設(shè)計思路是:一條主線,點面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升?!耙粭l主線”既以兒童社會生活為主線;“點面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域,“點”是社會生活的幾個主要因素,在面上選點,組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的,所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。

1、了解人類文明的歷史,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過具體事例,體會隨著時代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3、培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗,吸取世界上一切文明成果,為中國的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識,樹立民族自豪感。

1、在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、充實教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系。

5、由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十七

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了2—5個主題,本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念,逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本冊教材分為五個單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

“從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處,初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

“從田野到車間”這個單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

“走進(jìn)信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強對各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

“人類文明的足跡”這個單元教育學(xué)生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動,激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十八

思想品德應(yīng)突出重點考核評價教材,并要考慮到教材之間的關(guān)系,保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接。下面是小編為大家?guī)淼?016六年級品德與社會上冊教學(xué)計劃,希望對你有所幫助!

幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會實踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會、服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是《品德與社會》課最為突出的特征。

實驗教材強調(diào),從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的'、社會的、文化的)地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。”

教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價”等6部分。

1、單元導(dǎo)入:在每個單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)重點:旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點,標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:即課文部分,力求淺顯平易,說理與實例并重。

4、學(xué)習(xí)活動:即活動部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。

5、單元練習(xí):分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大部分?!罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識,“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強社會參與和道德體驗。

6、單元評價:包括相關(guān)的品德與社會知識技能、實踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測驗、口頭報告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可,重在發(fā)展性評價。

1、歌曲:通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強化學(xué)習(xí)效果。

2、故事:學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語言特點的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深入思考。

3、兒歌:兒歌簡短、生動、形式活潑,語言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。

4、詩歌:教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩,在品德與社會的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩,效果良好,因為我國古典詩詞中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。

此外,還有漫畫、游戲、謎語等形式。

第一單元 我們健康成長 13課時

第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時

第三單元 騰飛的中國 15課時

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇十九

教學(xué)理念:

三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,通過學(xué)生的體驗、參與和實踐,在教師的正確引導(dǎo)下,培養(yǎng)道德情感,逐步形成正確的價值判斷,避免簡單說教;四是突出綜合性,強調(diào)活動性。

教學(xué)建議:

一、運用對話教學(xué)根據(jù)高年級學(xué)生的特點,在課堂教學(xué)中,要堅持民主的、平等的師生關(guān)系,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生提出問題,大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),教師和學(xué)生都成為課堂的主人,而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),能迅速對反饋的信息及時梳理,正確引導(dǎo)并添加新的意義。對于學(xué)生來說,不再是被動的接受,而是發(fā)生在對話與合作之中的知識生成。在對話教學(xué)中,教材只是個精選的例子,學(xué)生的成長與發(fā)展才是目的。

二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動,相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過程中師生互動的變革,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會》課教學(xué)中,教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源,運用圖片、圖表、地圖、報刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué),尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,拓展學(xué)生的視野,提高課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)活動多樣化學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?;顒邮墙膛c學(xué)的中介。在《品德與社會》課的教學(xué)中,教師要善于捕捉學(xué)生實際生活中有教育意義的內(nèi)容,通過各種形式組織學(xué)生開展活動。教師要精心設(shè)計和具體指導(dǎo)活動,要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動時間,使學(xué)生成為教學(xué)活動的主體,通過活動使學(xué)生既能實現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,又能得到體驗、交流和表現(xiàn)?;顒訒r間不一定局限在課內(nèi),也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料,可以查閱書刊、報紙,可以去請教有關(guān)人士,也可以上網(wǎng)搜索,然后對獲得的資料進(jìn)行整理和分析,從中尋找問題的線索和答案。課后可以對當(dāng)堂沒有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實。

四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會性發(fā)展,不是在課堂上就能立竿見影的,而是要依靠學(xué)生通過自身與外界的相互作用來建構(gòu)的。無論教師的講授多么精彩,都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果?!镀返屡c社會》課教學(xué)的有效性,在于親身經(jīng)歷和主觀體驗,在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺、主動地參與到豐富多彩的教學(xué)活動中去,知識就可能被真正領(lǐng)悟,能力就可能得以真正鍛煉和提高,情感就可能被真正觸及和調(diào)動,態(tài)度、價值觀就可能真正改變或形成。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),選用多種教學(xué)組織形式,使我們的教育更加有效。

五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會是不斷發(fā)展變化的,與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念、國際國內(nèi)形勢也在不斷發(fā)生著變化。《品德與社會》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,同時也注重與社會發(fā)展變化的聯(lián)系。因此,本冊的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的,而應(yīng)該具有較強的時代感,應(yīng)該關(guān)注社會的發(fā)展和變化,應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合,如與社會公益活動、少先隊活動、綜合實踐活動課等相結(jié)合,這樣才能夠增強課程內(nèi)容的現(xiàn)實性,增強學(xué)生對本課程的親近感,也只有當(dāng)他們感覺到所面對的教學(xué)內(nèi)容原來就是他們的生活實際,他們才會產(chǎn)生積極的參與熱情,有益于學(xué)生品德與社會性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問題還不少”時,可結(jié)合當(dāng)時發(fā)生的世界性的重大事件,提高教學(xué)內(nèi)容的時效性等。因此,在《品德與社會》課的教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實際,與時事發(fā)展同步。除上所述,還要不斷拓展教學(xué)空間,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會實踐,更多地從體驗、理解、感悟中得到教益,提高他們的社會生活能力。六、以發(fā)展性評價為主對學(xué)生的評價要從每個學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,以鼓勵為主。這種評價不是為了證明,而是為了發(fā)展;這種評價的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,而是多尺度的;這種評價沒有最好,只有更好。評價的目的是增強學(xué)生的心理承受能力,這對于學(xué)生將來走上社會,面對各種壓力有好處,也有利于他們形成積極、樂觀的生活態(tài)度和社會交往、合作能力。

教學(xué)進(jìn)度表:

周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注。

1.2月25日上課。

2.《可愛的地球》2課時。

3.《可愛的地球》1課時《從世界看中國》1課時。

4.《從世界看中國》1課時《我們互通有無》1課時。

5.《我們互通有無》1課時《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》1課時。

6.《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》2課時。

7.《地球在“發(fā)低燒”》2課時。

8.《天有不測風(fēng)云》2課時。

9.《許多物種消失了》2課時清明節(jié)放假。

10.《許多物種消失了》1課時《可怕的物種入侵》1課時。

11.《可怕的物種入侵》1課時《自然資源取之不盡嗎》1課時。

12.《自然資源取之不盡嗎》1課時《戰(zhàn)爭何時了》1課時期中考試。

13.《戰(zhàn)爭何時了》1課時國際勞動節(jié)放假。

14.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時,。

15.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時《我在聯(lián)合國作報告》1課時。

16.《我在聯(lián)合國作報告》1課時《我的這6年》1課時。

17.《我的這6年》1課時《去中學(xué)看看》1課時端午節(jié)放假。

18.《我們的畢業(yè)典禮》1課時考核期終考試7月1日放暑假。

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇二十

高年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,尤其是六年級學(xué)生,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。六年級的兒童在心理和生理方面開始進(jìn)入一個新的發(fā)展階段——少年期。這個期間人的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的。在個性方面出現(xiàn)的最主要特點就是“成人感”的發(fā)展,表現(xiàn)在:期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活;期望了解和參與成人的生活世界;對于成年人的刻意模仿。對于六年級的學(xué)生,在全球化的時代,世界對于他們來說不再是一種抽象的概念,而是實實在在的生活經(jīng)驗,盡管對于他的理解還是很不夠的,但少年兒童們卻是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至從那里找到自己的朋友。

為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的態(tài)度去看待他們周圍的世界,愛他們所居住的地球,愛周圍的一草一木,在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探索和關(guān)懷生存的家園,使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期。在這個時期,學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化,因吃對未來的成長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向發(fā)展,為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。

(二)、教材重點與難點:

主要通過真實的歷史資料,讓學(xué)生在認(rèn)識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,增強民族自豪感。

(三)、本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元:

1.通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)劃,主要省級行政區(qū),能熟練運用地圖說出我國的.地理位置,指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動,為中國經(jīng)濟(jì)實力的快速提升而自豪,讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動,對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4.使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要的工具之一,在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時,又必須保持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

第二單元:

1.引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響,認(rèn)識人類活動對環(huán)境所的作用,使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在一起,在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

2.讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

3.使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境,使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要,認(rèn)識到保護(hù)野生動植物特別是保護(hù)瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,增強學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態(tài)度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源的存量有有限的,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。

第三單元:

1.從戰(zhàn)爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,制止戰(zhàn)爭,進(jìn)行著不懈的努力。

2.科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善了人們的生活,是社會發(fā)展的重要動力,并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情,在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時,也要使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類,還會給人類帶來災(zāi)難,使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用,正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu),理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識。

第四單元:

1.使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,總結(jié)自己的成長過程,認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,同時,引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

2.“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認(rèn)識,設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程,目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容,思考自己要做好哪些方面的準(zhǔn)備,特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。

3.生活是兒童受教育的基礎(chǔ),從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā),喚起學(xué)生成長,成才的進(jìn)取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準(zhǔn)備,幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步。

本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中,使品德課不再是純思想品德教育的課程,而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合,旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo),六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路,課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開,并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域,將觸角深到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會生活的方方面面。而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,這個學(xué)期的學(xué)生,大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價值觀,可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此,從六年級下冊的教材來看,更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,較上冊而言,在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時因為他們又將面臨著升入初中,所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題,為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準(zhǔn)備。

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1、全面把握課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生積極地參與、體驗。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界,引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5、在本冊教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實。

6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。

7、大膽想象,解決生活問題。

周次

課文

課時1

男生和女生

22

朋友之間

3、

學(xué)會和諧相處

4、

只有一個地球

5、

我們能為地球做什么

6、

當(dāng)災(zāi)害降臨的時候

7、

戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難

8、

9、

10、

11、

12--16

放飛和平鴿

我們手拉手

我的成長足跡

臨別感言

期末復(fù)習(xí)

六年級品德與社會的教學(xué)計劃(匯總21篇)篇二十一

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”。

一、教材分析。

該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元,每個單元下設(shè)了2—5個主題,本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念,逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)。

本冊教材分為五個單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

“從小學(xué)創(chuàng)造”這個單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來的益處,初步認(rèn)識創(chuàng)造對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂于動手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過創(chuàng)造活動,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造帶來的快樂。

“從田野到車間”這個單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗工人和農(nóng)民的勞動與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動成果。認(rèn)識日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來的便捷、快樂、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

“走進(jìn)信息時代”這個單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識、技能,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗科學(xué)發(fā)展給人類帶來的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強對各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來的方便和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

“人類文明的足跡”這個單元教育學(xué)生簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的興趣。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過探究等活動,激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、搜集信息、處理信息的能力。

三、教學(xué)措施。

1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

四、教學(xué)進(jìn)度:

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

備注。

1

從問題開始。

2

創(chuàng)造的快樂。

3

讓田野告訴你。

4

走進(jìn)車間。

5

插上科技的翅膀。

6

坐在家里看世界。

7

溝通無極限。

8

我的信息生活。

9

燦爛的古代文明。

10。

偉大的科學(xué)成就。

11。

絢麗的文學(xué)藝術(shù)。

12。

文明遺產(chǎn)知多少。

13。

地球有多大。

14。

飛越太平洋。

15。

和非洲朋友共舞。

16。

迷人的歐洲風(fēng)情。

17。

世界真奇妙。

18。

期末總復(fù)習(xí)。

19。

期末考試。

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優(yōu)秀作文能夠很好地運用修辭手法和修辭語言,讓作品更加生動有趣,具有感染力。一起來閱讀以下的優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)到一些好的寫作技巧和手法。。時光在不知不覺
作文是語文學(xué)習(xí)的重點,通過寫作可以提高自己的語言表達(dá)和思維能力。下面是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家在寫作上帶來一些啟示。人生是一個漫長而又富有挑戰(zhàn)
教學(xué)工作計劃包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源的選擇和利用等方面。讓我們一起來閱讀這些教學(xué)工作計劃,探索如何制定一份適合自己的教學(xué)計劃。1練習(xí)原地向上縱跳拋物。2
活動方案的實施過程中,需要不斷進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以確保達(dá)到預(yù)期的效果。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┚哂袆?chuàng)意和實效的活動方案范文,希望能夠給大家提供一些新的思路和想
計劃書不僅要明確工作或項目的目標(biāo)和任務(wù),還要詳細(xì)說明各個階段的時間安排和所需資源。如果你正在為編寫計劃書而苦惱,這里有一些優(yōu)秀的計劃書范例可以給你一些啟發(fā)。
發(fā)言稿的目的是通過語言的力量影響他人,傳遞信息,激發(fā)共鳴,并最終達(dá)到預(yù)期的效果。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考。親愛的同學(xué)們:你想在一個綠
公司的管理需要精細(xì)化,包括人力資源管理、財務(wù)管理、市場營銷等方面。公司是一個組織形式,旨在以利潤為目標(biāo),在市場上從事生產(chǎn)、銷售和服務(wù)等各種經(jīng)濟(jì)活動。擁有完善的組
優(yōu)秀作文要有自己的觀點和見解,并能夠用具體的例子和論據(jù)進(jìn)行支撐。在這里,小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,與大家一同分享和欣賞??床煌甑氖菚?。做不完的是作
通過總結(jié)心得,我們可以更好地認(rèn)識自己、反思自己,并不斷提高個人能力。以下是一些成功企業(yè)家的心得體會,值得我們借鑒和思考。第一段:引言(200字)。戲曲是中國傳統(tǒng)
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶,它可以感染和啟發(fā)讀者的思維和情感。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。它既沒有鮮花那么芬芳美麗,也沒有樹
運動會是學(xué)校里最受歡迎的活動之一,通過各種競技項目的比拼來展示學(xué)生們的運動才能和團(tuán)隊協(xié)作能力。以下是小編為大家整理的運動會精彩瞬間,讓我們一起回味吧。
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語言表達(dá)能力。優(yōu)秀作文是在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出色的文學(xué)作品,它具有深刻的思想、精巧的結(jié)構(gòu)
通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地反思和改善自己的行為和態(tài)度。在下面的范文中,可以看到一些作者對自己經(jīng)歷的真實感悟和深刻思考。組織準(zhǔn)備工作是erp沙盤模擬的首要
通過發(fā)言稿的撰寫,我們可以思考和整理自己的觀點,提高自己的演講能力和溝通能力。發(fā)言稿的質(zhì)量直接影響著演講者的形象和演講效果,希望這些范文能給你帶來啟示和幫助。
發(fā)言稿的撰寫需要充分考慮場合、受眾、目的等因素,以確保發(fā)言的針對性和有效性??偨Y(jié)發(fā)言稿中的優(yōu)點和特點,可以讓演講者更好地了解自己的不足和提升點。女士們,老師們;
優(yōu)秀作文以獨特的觀點和深入的思考打動人心,引發(fā)讀者共鳴。讓我們一起來閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,感受寫作的魅力與力量。我有一只“帆船”,不過不是在大海上航信的帆船,
發(fā)言稿是一種在特定場合,以書面形式表達(dá)自己觀點和意見的演講稿。下面是一些精心挑選的發(fā)言稿示例,以幫助您更好地掌握發(fā)言稿的寫作技巧和方法。親愛的老師們、同學(xué)們:。
優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語言駕馭能力,運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。通過閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨特之處,仿佛帶著作者的個性和情感
通過寫培訓(xùn)心得體會,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望可以為大家的寫作提供一些啟示和幫助。三個月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在我們
通過寫作優(yōu)秀作文,我們可以培養(yǎng)自己的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,感受其中的語言魅力和思想深度吧。不知從何時起,我離開了媽媽
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以開拓眼界,提升審美和思維的廣度。傳說中,有一個愛國
活動方案還需要考慮到時間安排、人員分工、場地布置等方面的因素,以保證活動的順利進(jìn)行。如果您正在尋找一些活動方案的創(chuàng)意和特色,不妨看看以下的范文,或許會給您一些啟
制定活動方案需要考慮資源的合理利用和風(fēng)險的有效控制。接下來,讓我們一起來閱讀一些經(jīng)過實踐驗證的活動方案,相信它們能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。琴行介紹:江陰藝林
演講稿的內(nèi)容應(yīng)該具有條理性和邏輯性,能夠引起聽眾的共鳴和興趣,同時又能清晰地傳達(dá)我們的核心觀點。以下是一篇經(jīng)過精心撰寫和演講的演講稿范文,通過令人信服的理由和有
小學(xué)生演講稿是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力和自信心的有效途徑之一,我們應(yīng)該珍惜這個機會。接下來是幾篇獲獎的小學(xué)生演講稿,讀了會讓你眼前一亮。尊敬的老師、同學(xué)們,大家好:。今
在編寫活動方案時,我們需要考慮到活動的特點和目標(biāo),設(shè)計相應(yīng)的活動內(nèi)容和形式。以下是一些經(jīng)典的活動方案案例,可以幫助你更好地理解和借鑒活動策劃的思路和方法。
學(xué)生演講稿可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和演講技巧,使他們能夠在公眾場合自如地演講和發(fā)言。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進(jìn)行肯定和表彰的一種形式。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感。
優(yōu)秀作文充滿著藝術(shù)的美感,讓人賞心悅目,讀后回味無窮。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以了解不同主題下的寫作特點和技巧,提高自己的寫作水平。我有一個親密的好伙伴,它
作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,通過寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和觀察力,促進(jìn)自我成長和品德的培養(yǎng)。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠讓大
優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結(jié)合,它能夠引導(dǎo)讀者思考,激發(fā)共鳴和共識。以下是一些備受推崇的優(yōu)秀作家的作品,它們可以給我們提供很好的創(chuàng)作參考。在這一學(xué)期里,我打算做
優(yōu)秀作文具有獨特的創(chuàng)意和豐富的想象力,它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。接下來,我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和提高。
優(yōu)秀作文充滿個性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨特的思維和表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文,它們在內(nèi)容和語言表達(dá)上都有很高的水平。老師的慈愛更“買”到了我對他們
優(yōu)秀作文是通過精確的描述和細(xì)致的觀察描繪出真實的情感和情景,并通過深度思考展現(xiàn)出作者的獨特見解。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫作
培訓(xùn)心得體會是參加培訓(xùn)課程后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的文字材料,它可以幫助我們鞏固知識,提升學(xué)習(xí)效果,我覺得我們應(yīng)該寫一篇培訓(xùn)心得體會了吧。在撰寫培訓(xùn)心得體會時
大班教案可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計,以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點。在大班教案的準(zhǔn)備過程中,可以參考以下范文,拓寬教學(xué)思路和方法。1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋
畢業(yè)典禮是學(xué)生們與家長和老師們分享他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步,一同慶祝的重要場合。接下來是一些畢業(yè)典禮的慶?;顒硬邉澐桨?,供你參考和借鑒。尊敬的各位老師、各位家長、親
通過銷售工作總結(jié),我們可以總結(jié)出一些行之有效的銷售策略和技巧,以便在日后的銷售中更加成功。看看下面這些銷售工作總結(jié)范文,或許能幫助你發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)中的不足和改進(jìn)的
施工合同是建筑工程中不可缺少的一環(huán),確保各方在工程中按照約定履行各自的責(zé)任。以下是一些經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士提供的施工合同范本,希望對您有所幫助。發(fā)包方(以下簡稱甲
優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨特的角度和深入的思考,通過文字表達(dá)出個人的獨到見解。接下來是小編為大家推薦的優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗。
描述職責(zé)和成果的述職報告,要注重事實、邏輯與可讀性的結(jié)合。下面是一些經(jīng)過精心編寫的述職報告樣本,供大家學(xué)習(xí)和參考。韻達(dá)快遞停止收件時間:2016年2月7日開始不
活動總結(jié)是活動整個過程的點滴回憶,也是對參與者努力和付出的肯定和回報。閱讀范文可以幫助我們了解不同類型的活動總結(jié),豐富我們的寫作思路。近幾年來,我校的青年志愿者
國慶節(jié)是一個重要的法定假日,標(biāo)志著國家的獨立和發(fā)展。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的國慶節(jié)假期安全出行提示,記得防范安全風(fēng)險哦。今天是10月1日,是我們祖國的73華誕,
寫一份更多申請書,將自己的優(yōu)勢和獨特之處展現(xiàn)給招生委員會。這些申請書范文展示了不同領(lǐng)域和職位的成功申請經(jīng)驗和策略,具有很高的參考價值。尊敬的中國少年先鋒隊組織:
護(hù)士面對的工作壓力和責(zé)任很大,但他們在照顧患者和給予家屬支持方面都做得非常出色。在下面的護(hù)士總結(jié)范文中,我們可以看到不同護(hù)士在工作中所遇到的各種情況和對應(yīng)的處理
在寫作過程中,優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語言和豐富的事例。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠為大家提供一些寫作的技巧和方法。我愛做運動,我愛跑步、跳
通過制定規(guī)章制度,可以規(guī)范組織內(nèi)部的各項活動,并為工作提供明確的操作指導(dǎo)。下面是一些針對不同行業(yè)和組織類型的規(guī)章制度范本,供大家參考和借鑒。為規(guī)范公司和員工的行
學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的搖籃,為社會提供各種各樣的人才。接下來是一些學(xué)生在學(xué)校中展示才藝的精彩表演,讓我們共同欣賞。以鄧小平理論和重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)
計劃書是一種詳細(xì)記錄了工作計劃和實施方法的書面材料。借鑒他人的計劃書范文時,我們不能只追求形式,更要關(guān)注實際的可行性和可持續(xù)性。近日,當(dāng)前,全國正在復(fù)工復(fù)產(chǎn),要
感恩是一種態(tài)度,一種能夠讓我們坦然面對一切困難和挫折的情感。讓我們一起來讀一讀下面這些感恩的故事,它們或許能讓你重新審視自己的感恩之心。友愛的老師、同學(xué)們:大家
教學(xué)工作計劃是教師組織和管理教學(xué)活動的基礎(chǔ),可以幫助教師合理分配時間和任務(wù)。這些教學(xué)工作計劃范文展示了不同教師的教學(xué)特點和有效措施,對我們教學(xué)工作具有一定的借鑒
范文范本的作用不僅在于提供寫作參考,還可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和文思敏捷度。接下來是一些范文范本的案例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。同志們:公司既是我們的工作場
致辭是一種需要經(jīng)過精心準(zhǔn)備的演講形式,它要求講話者具備良好的口才和較高的表達(dá)能力。這里有一些經(jīng)典的致辭范本,希望對您的致辭寫作有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事、各位
時光荏苒,歲月如梭,我們要珍惜每一天,不斷追求自己的夢想。以下是一些勵志總結(jié),希望能夠激勵大家勇往直前、追逐夢想。大家好!三年的初中生活,時而優(yōu)厚,時而淡漠;時
寫一篇培訓(xùn)心得體會,可以讓自己更深入地思考培訓(xùn)的價值和意義,為之后的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。以下是一些成功者分享的培訓(xùn)心得體會,可以對大家的學(xué)習(xí)和成長有所幫助。
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以讀一讀,看看別人的寫作方式和思路。一看,原來是大象在開會呢!我在一草
心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和總結(jié)的過程。這些總結(jié)心得的范文各具特色,有的淺顯易懂,有的深入透徹,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。1.讀準(zhǔn)字音、讀
工作計劃書是我們與團(tuán)隊成員和上級溝通的重要工具,可以幫助大家更好地了解工作計劃和目標(biāo),協(xié)同合作。在下面的工作計劃書范文中,你可以找到不同行業(yè)和職位的工作計劃書樣
活動總結(jié)是對某一次活動進(jìn)行全面回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的活動總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。通過一周的法制宣傳教育,提高了廣大學(xué)生以及學(xué)
寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá),我們需要學(xué)會發(fā)散思維,嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質(zhì)量。想要寫一篇優(yōu)秀作文,可以先閱讀一些好的作品,從中汲取一些寫作的營養(yǎng)。
優(yōu)秀作文是文字的藝術(shù),需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和生動的形象來展示作者的思維和情感。以下是一些獲獎的優(yōu)秀作文,它們在語言、文采和觀點上都具有較高的水平。西安公交系統(tǒng)廣大黨
教學(xué)工作計劃需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科教育的基本要求進(jìn)行合理調(diào)整和變動。制定教學(xué)工作計劃是教師工作中的一項重要任務(wù),以下是一些常用的教學(xué)工作計劃寫作技巧,供大
發(fā)言稿的開頭應(yīng)該吸引聽眾的注意力,引起共鳴,為后續(xù)內(nèi)容做好鋪墊。希望大家通過這些發(fā)言稿范文的學(xué)習(xí)和積累,能夠在以后的演講中有更出色的表現(xiàn)。今天,我非常榮幸來參加
寫心得體會可以幫助我們回顧過去的成績和失誤,從中學(xué)習(xí)和成長。通過這次經(jīng)歷,我意識到思考和解決問題的能力對個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重培養(yǎng)自己的思維能力
幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力。以下是一些幼兒園小班總結(jié)范文的收集,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和寫作的思路。1.初步熟悉音樂
通過寫心得體會,我們可以回顧和回想過去的經(jīng)歷,梳理思路,發(fā)現(xiàn)自己的成長與不足之處。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以幫助大家寫出更高質(zhì)量的總結(jié)。
培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)活動中所取得成績和進(jìn)步的評價和總結(jié)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的啟示。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一
活動總結(jié)可以幫助我們回顧整個活動的過程,了解我們的優(yōu)點和不足之處。接下來,讓我們一起看看以下的活動總結(jié)范文,對于寫作活動總結(jié)會有更好的理解和認(rèn)識。天朗氣清,秋風(fēng)
寫讀書心得可以幫助我們整理和歸納讀過的書籍,形成自己的知識體系和思考框架。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀書心得范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
策劃書的編寫過程中,我們要注重細(xì)節(jié),確保每個環(huán)節(jié)都得到充分考慮和規(guī)劃。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們能夠不斷提高策劃書的質(zhì)量和效果。自8月28日起,各種精品月餅、煙酒
思想?yún)R報是一種自我教育和自我培養(yǎng)的方式,通過書寫可以不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報范文,希望能給大家的寫作提供一些新的思路
教學(xué)工作計劃是教師進(jìn)行教學(xué)評估和反思的依據(jù),能夠幫助教師不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。以下是一些教學(xué)工作計劃的范文,供大家參考,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所幫助。
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們建立健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和意識。我通過閱讀這些培訓(xùn)心得范文,不僅對培訓(xùn)的內(nèi)容和方法有了更深入的了解,還提高了對學(xué)
在商業(yè)活動中,合同協(xié)議是交易安全和風(fēng)險控制的重要手段之一。以下是一些合同協(xié)議樣本,具體內(nèi)容請根據(jù)實際情況進(jìn)行修改。一、甲乙雙方商定,甲方將哈市道外區(qū)宏偉小區(qū)
元宵節(jié)也是一個讓人們放松身心,享受美食和歡樂的時刻。最后,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┰?jié)慶?;顒拥奶貏e活動,讓我們一起來嘗試新的慶祝方式吧。時間過得真快,今天就是元
參加黨課是每個黨員的責(zé)任和義務(wù),通過黨課的學(xué)習(xí),我們可以更加深入地了解黨的理論和黨的事業(yè)。以下是一些黨課學(xué)習(xí)的精品資源和推薦書目,希望能夠滿足大家的學(xué)習(xí)需求。
實踐報告不僅是對實踐過程進(jìn)行總結(jié),更是對實踐結(jié)果進(jìn)行評價和反思的重要工具,可以幫助我們提高自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。在下面的實踐報告示例中,可以看到不同實踐項目
在工作實踐中,編寫實踐報告是一種記錄并總結(jié)所遇到問題和解決方案的有效方式。下面是一些實踐報告的例子,希望能夠幫助大家更好地理解和撰寫實踐報告。已經(jīng)接近期末,大學(xué)
自查報告不僅對個人的發(fā)展有著重要意義,也對團(tuán)隊的合作和進(jìn)步具有積極影響。小編為大家整理了一些有關(guān)自查報告的經(jīng)典范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。尊敬的食品藥品監(jiān)督管理局:
讀書心得是對所讀書籍的內(nèi)容、主題、作者觀點等進(jìn)行分析、評價和歸納的重要方式。在這里,小編給大家推薦了一些精選的讀書心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。關(guān)于安娜這個形象,
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷變化,我們需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同點和特征。。人類每天都在破壞環(huán)境
小班教案不僅能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,還可以提供給學(xué)生和家長參考,以便更好地了解教育教學(xué)的過程和內(nèi)容。以下范文是根據(jù)小班教案的編寫要求和目標(biāo)特點編寫的,供大家參考
演講稿范文可以通過使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和感染力的語言,引起聽眾的共鳴和興趣。這是一份精選的演講稿范文,希望能夠?qū)δ愕难葜v起到一定的幫助。敬愛的教師,親愛的`同學(xué):
編寫計劃書需要結(jié)合實際情況,確保目標(biāo)和計劃的可行性和適用性。這些計劃書的范文涵蓋了各個方面的內(nèi)容,包括市場營銷、項目管理、學(xué)習(xí)規(guī)劃等。體現(xiàn)“紀(jì)念中華人民共和國成
中班教案包括各種教學(xué)活動的詳細(xì)設(shè)計,能夠幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。小編整理了一些中班教案案例,希望可以給中班教師們帶來一些靈感。1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌
優(yōu)秀作文是一篇經(jīng)過反復(fù)推敲和打磨的佳作,它能夠引起讀者共鳴并產(chǎn)生深刻的思考。下面是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和欣賞。和風(fēng)輕吹,手中
優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠和獨特的思考方式。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是一種創(chuàng)作性的表達(dá)方式,可以通過文字展示作者的個性和情感。接下來,小編為大家推薦了一些精彩的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。一年有四季,春天生機益
每個月的工作總結(jié)是我們對過去努力的一種總結(jié)和梳理,通過總結(jié)我們可以更好地把握自己在工作中的優(yōu)點和不足,為下一階段的工作提供依據(jù)。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們
優(yōu)秀作文可以通過引用名人名言、歷史典故或適當(dāng)?shù)谋扔鱽碓鰪娢恼碌恼f服力和可讀性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些靈感和參考。我愛我的語文老師黃
學(xué)校是一個磨煉意志的場所,我們在這里面對挑戰(zhàn)、克服困難,不斷成長和進(jìn)步。希望以下這些學(xué)??偨Y(jié)的范文能夠為大家提供靈感和啟示。光陰似箭,日月如梭,今天的我已不再是
雖然我在這里度過了一段充實而難忘的時光,但我感到現(xiàn)在是時候向新的挑戰(zhàn)出發(fā)了。下面是一些優(yōu)秀的辭職申請書范文,這些范文具有較高的可參考性和實用性,希望能夠為大家的
優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨特的見解和深刻的思考,同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是
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開學(xué)典禮是學(xué)校校園文化建設(shè)的一部分,旨在激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。以下是一些學(xué)校組織的開學(xué)典禮視頻和照片集錦,讓我們共同回顧這個美好的時刻。一個寒假中快樂幸福的你們
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